Hudvård

Vad är livlösa föremål? Hur visar man sambandet mellan levande och livlös natur? Osynliga trådar mellan levande och livlös natur: beskrivning

I den här artikeln kommer vi att titta på skillnaderna mellan live och livlös natur.

I den här artikeln kommer vi att försöka ge dig så mycket information som möjligt om levande och livlös natur. Det kommer att vara särskilt användbart för barn som precis har börjat utforska den här världen.

Hav, vatten, bäck, flod: levande eller livlös natur och varför?

Naturen är vår världen, som inte är skapad av människan. Naturen kan relativt sett delas in i två kategorier: levande och icke-levande. För att förstå skillnaden mellan "icke-levande" och "levande" natur måste du först förstå definitionerna och skillnaderna mellan dem.

Naturligtvis har alla föremål som tillhör den levande naturen förmågan att växa, andas och utvecklas. Det vill säga, denna grupp inkluderar: människor, djur, växter och svampar och till och med mikroorganismer. Med andra ord är detta allt som pryder världen, ger liv och rörelse till jorden. Men utan livlös natur kan inte alla organismer och växter existera, det är som en källa till liv, och för vissa arter till och med en uppehållsplats.

Till exempel är vatten, en flod eller andra vattenförekomster föremål av livlös natur och fungerar som ett utmärkt hem för fiskar, alger etc. Men alla vattenförekomster utgör vår planets hydrosfär, vilket är nödvändigt för existensen och livet för alla levande föremål.

Floder och bäckar är vår planets artärer, tack vare vilka vatten fyller sjöar och verkar cirkulera över hela jorden. Många levande varelser lever i vatten, men vattendrag separat betraktas inte som levande varelser, eftersom... har den enklaste molekylära sammansättningen, andas inte, växer inte och äter inte. Denna grupp inkluderar även andra föremål och fenomen, till exempel himlen, jord, stenar, mineraler, vind, regnbågar, regn och många andra. säsongsmässiga förändringar och fenomen.

Luft, moln, regnbåge: levande eller livlös natur och varför?

Trots att det finns ett nära samband mellan levande och livlös natur finns det också en skillnad mellan dem. Den levande naturen är direkt beroende av den livlösa naturen, för tack vare solljus växer växter, fotosyntes sker och solen är den viktigaste källan till liv. Utan vatten och luft kan ingen varelse överleva, och marken är livsplatsen för många levande föremål.

Den livlösa naturen inkluderar också olika väder- och årstidsfenomen. Till exempel kan en regnbåge ses efter regn på sommaren, en molnig himmel observeras oftare på hösten och på vintern är himlen täckt av blymoln från vilka snöflingor faller.

Det var från den livlösa naturen som livet självt uppstod, vilket anses vara primärt. Och allt som vi har skapat tillhör inte föremålen i den orörda naturen. Endast med hjälp av de material som jorden gav oss kunde människan utveckla och skapa allt som hon har idag.

Särskiljande egenskaper livlös natur anses:

Oförmåga att röra sig.
Oförmåga att andas, äta, fortplanta sig, förändras. Men under årens lopp kan många föremål av livlös natur ändra sitt aggregationstillstånd. Till exempel kan en sten bäras till damm, eller, det enklaste exemplet, är cirkulationen av vatten. Det faller som regn, och efter att solen har värmt upp jorden förångas vattnet, det vill säga det antar tillståndet av ånga. Och även, vid minusgrader, får vattnet tillståndet av is eller snö.
Misslyckande att växa. Naturligtvis förändras berg i storlek, men de ökar inte genom celldelning, som händer i levande föremål.

Aktiv vulkan: levande eller livlös natur och varför?

Naturligtvis kan vulkanen för många verka levande, särskilt under ett utbrott. I själva verket är det inte så. Vulkaner hör åtminstone till den livlösa naturen, den kan betecknas som den tunnaste platsen på jordskorpan.

Ett utbrott uppstår på grund av avgasning av magma. Eruptionsprincipen påminner om kolsyrat vatten eller champagne, som skakas innan öppning. Och på de platser där marken inte är tätt täckt och lava kommer ut, ibland med ett sådant tryck att en krater bildas inne i vulkanen.

Vulkaner är föremål av livlös natur, eftersom lava inte rör sig med sina egna möjligheter, utan på grund av ansamlingar av gas inuti. Och i processen för rörelse av litosfäriska plattor bildas vulkaner, genom vilka magma passerar ut. Medan magma stiger under tryck genom vulkanens krater, värms den upp och förvandlas till lava. Men det finns tillfällen då trycket inte är högt, och på grund av detta närmar sig magman bara vulkanens hals.

Solen, månen, jorden, planeten, himlakroppar: levande eller livlös natur och varför?

Det är svårt att tro, men den enorma solen, som kan värma hela planeten, är samma stjärna som de andra stjärnorna på himlen, men den ligger närmare jorden och det är därför den verkar så enorm. En stjärna är en enorm flammande gasboll.

sol och måne

Från solenergi, existensen av alla levande varelser och objekt beror direkt. Men trots att solen släpper ut energi så är den, precis som alla andra stjärnor, himlakroppar och planeter tillhör inte den levande naturen. När allt kommer omkring, för att skilja mellan ett levande och livlöst föremål, måste du karakterisera föremålet eller fenomenet enligt följande egenskaper:

Förmåga att utbyta information, generera energi
Förmåga till självutveckling och tillväxt
Reaktion på stimuli
Förmåga att reproducera
Förmåga att andas och äta

Naturligtvis har alla levande organismer några eller alla av dessa egenskaper. Livlösa föremål eller fenomen kan inte ha många av dessa funktioner, men det finns undantag, som kometer, jorden, som roterar runt sin axel, och solen, som avger energi för vår planet, och många andra.

Jord: levande eller livlös natur och varför?

Naturen är alla föremål, materia, kroppar som omger oss och skapades utan mänsklig hjälp. De skiljer på levande och livlös natur, vissa flyttar, växer och försvinner, medan andra inte förändras på årtusenden. Förekomsten av sådana grupper är helt enkelt omöjligt separat, tack vare allt som det primära Leva naturen vi finns.

Solen ger vital energi, det är omöjligt att leva utan vatten - dessa är venerna på vår planet som hjälper till att utveckla och återfukta jorden där växter växer och andra levande organismer lever.

Jorden för oss är nödvändigt tillstånd för livet. Detta är det översta lösa lagret på planeten där levande varelser lever och växter växer. Jord består av sand, lera, vatten, oorganiska och organiska ämnen, och mörk färg ger närvaron av humus och humus. Ju fler av dessa ämnen, desto bördigare är marken, varför svart jord anses vara den mest värdefulla.

Jorden mättar växterna med olika näringsämnen, vatten och mineraler, vilket främjar tillväxt och utveckling av frukter. Men samtidigt är jorden den huvudsakliga livsmiljön, både inuti och på ytan.

All förorening, när en person kastar ut avfall av icke-växt- eller animaliskt ursprung, påverkar jordens sammansättning, som ett resultat. Växter som livnär sig från förorenad jord kan dö eller bära förgiftad frukt.

Träd, trädblad, stubbe: levande eller livlös natur och varför?

Det huvudsakliga kännetecknet för levande natur är förmågan att växa och utvecklas. Träd tillhör klassen av levande natur, eftersom Det har olika förmågor, som är typiska för en sådan grupp. Till exempel växer ett träd, livnär sig på vatten och humus som finns i jorden, en del bär frukt och dör också, även om de har mycket långsiktigt liv.

Bladen som finns på trädet är levande natur, även när bladet faller av. Det förvandlas till humus under påverkan av levande mikroorganismer.
När det gäller stubbar så tillhör även denna del av trädet den levande naturen. Med hjälp av rötter suger även stubben upp näringsämnen från jorden för att upprätthålla liv, annars torkar trädet helt enkelt ut. Men om ett träd huggs ner för ved anses det inte längre som levande natur, utan mer som material för konstruktion eller eldning.

Träd och andra växter är otroligt viktiga för våra liv, tack vare fotosyntesen, som bara är möjlig med hjälp av växter – vi andas. Vi äter frukt och får i oss alla nödvändiga vitaminer och ämnen. Blommor är tilltalande för ögat och ger mycket glädje. Naturligtvis är växternas roll i våra liv enorm och det är därför vi måste uppskatta och ta hand om miljön, eftersom våra liv är beroende av den.

Blomma, gräs: levande eller livlös natur och varför?

Redan i början av våren, så fort allt runt omkring börjar smälta, bryter de första snödropparna genom snön. Med vårens ankomst vaknar hela naturen, gräs dyker upp, knoppar och löv blommar.

Alla växter tillhör villkorslöst gruppen av levande natur, detta beror på att de vet hur de ska växa, mata från jorden med vatten och mineraler, precis som alla levande föremål dör blommor och gräs. Blommor kan till och med andas, bara in baksidan, istället för syre, andas de in koldioxid. På så sätt rensar de vår miljö och ger alla levande varelser möjlighet att andas. Därför övervägs skogar planetens lungor och det är strängt förbjudet att hacka dem.

Levande och livlös natur är ett och är beroende av varandra. Samtidigt måste man alltid komma ihåg att den livlösa naturen är orörd och primär, och levande varelser har inflytande på den livlösa naturens struktur och föremål. Till exempel torkar en person ut ett träsk, hugger ner träd, vilket radikalt förändrar luftens struktur, kastar skräp och avfall i vattendrag och på marken, vilket påverkar livsvillkoren negativt. Vissa djur gräver också hål och förändrar jordens tillstånd.

Från den livlösa naturen hämtar alla varelser och organismer livsviktig energi utan luft, vatten, solvärme och jord, livet är helt enkelt omöjligt.

Odla och plocka nötter: levande eller livlös natur och varför?

Nötter är mat växtursprung, innehåller hela komplexet AK, rik på B-vitaminer, vegetabiliska proteiner, etc. Detta är en mycket mättande produkt, och en av de mest favoriter för många djur, så före vintern förbereder sig sparsamma djur stort lager nötter för vintern.

Naturligtvis är nöten en del av trädet, och medan den hänger på den anses den också vara levande natur. När allt kommer omkring växer, utvecklas, matas och dör en nöt. Trots att nötter kan lagras mycket länge, med tiden, under påverkan av mikroorganismer, försvinner nötterna och torkar ut.

Alla växter tillhör den levande naturen, allt från den encelliga ciliattoffeln till jätteträd som baobaben. Trots att växter inte rör sig över avstånd kan de flytta sina löv, vända sig mot solen, växa, andas koldioxid och föröka sig. Alla enheter av floran behöver mat, som erhålls från jord och vatten. Naturligtvis, efter att en växt dör, faller den i klassen av livlös natur, och det spelar ingen roll om det är löv, blommor eller frukter.

Växter är naturligtvis alla fördelaktiga, eftersom... rena vår värld från olika sekret och låt oss andas syre. Men förutom detta innehåller vegetabiliska livsmedel Ett stort antal användbara ämnen och vitaminer, varför det är så viktigt att konsumera grönsaker och frukt i kosten varje dag.

Liknande föremål av levande och livlös natur: lista

Det faktum att levande och livlös natur är mycket nära besläktade är extremt tydligt att det är ganska lätt att avgöra skillnaden mellan dessa begrepp, även intuitivt. Det finns många skillnader mellan föremål av levande och livlös natur i vissa fall är egenskaperna uppenbara, men det finns fall som vi kan förväxla på grund av det faktum att föremålet av livlös natur är utrustad med en annan grupps förmågor, för; exempel:

Moln, havets vågor, Jorden och andra har förmågan att röra sig, det viktigaste är att förstå att detta underlättas av fenomen av livlöst ursprung. Vulkanutbrott är också en del av den livlösa naturen, även om många anser att den är levande.
Förmågan att växa i kristaller och stalaktiter i grottor, men detta beror också på det faktum att ökningen inte sker på grund av levande mikroorganismer, därför tillhör sådana föremål den livlösa naturen.
Ålderdom och döende är inneboende i levande varelser och organismer, men livlösa föremål har också sådana förmågor. Till exempel föds stjärnor, växer, ökar gradvis och förstörs; vittrade och därmed klipper sönder och smulas sönder, men denna process genomförs under sammanslagningen yttre faktorer.
En annan likhet för många föremål av levande och livlös natur är tyngdkraften jord, vatten, djur, växter, stenar och andra är föremål för naturens fysiska lagar.
Det finns också likheter i utseende, till exempel kan snäckor och lavar se ut som stenar, många bakterier och mineralkonglomerat, etc.
Kemiska reaktioner förekommer i båda naturgrupperna. För levande organismer kan detta vara ämnesomsättning, och i den livlösa naturen kan det vara förbränning av torv efter blixten. Detta inkluderar även bildning av mineraler och mineraler.
Många tror att växter och svampar tillhör klassen av livlös natur, men det är inte så, trots att växter inte kan flytta från plats till plats kan de fortfarande flytta sina löv och vända sig mot solen. Dessutom indikerar förmågan att växa, utvecklas och dö att representanter för sådana klasser tydligt tillhör den levande naturen.

För att till fullo förstå likheterna och skillnaderna mellan levande och livlös natur måste man komma ihåg att den livlösa naturens skapelser kännetecknas av motstånd mot yttre faktorer och svag föränderlighet. Levande varelser vet hur man andas, utvecklas, lever och dör. Bildandet av liv är ett normalt naturligt stadium i materiens utveckling, och sedan dess Den livlösa naturen dök ursprungligen upp, då anser många forskare inte att jorden är den enda kosmisk kropp, på vilken det finns liv.

Video: Objekt och fenomen av levande och livlös natur

Material enligt läroboksprogrammet: ”Världen omkring oss, årskurs 2”

Vad är ett naturfenomen?

Definition: Ett naturfenomen är varje förändring i naturen: vinden ändrade riktning, solen gick upp, en kyckling kläcktes ur ett ägg.

Naturen kan vara levande eller livlös.

Väderfenomen av livlös natur på vintern.

Exempel väderförändringar: temperaturfall, frost, snöfall, snöstorm, snöstorm, snöslask, tö.

Säsongsbetonade naturfenomen.

Alla förändringar i naturen som är förknippade med årstidernas förändring - årstider (vår, sommar, höst, vinter) kallas säsongsbetonade naturfenomen.

Exempel på vinterfenomen i den livlösa naturen.

Exempel: is har bildats på vattnet, snö har täckt marken, solen är inte varm, istappar och is har dykt upp.

Omvandlingen av vatten till is är säsongsfenomen i den livlösa naturen.

Observerad naturfenomen i den livlösa naturen, som förekommer omkring oss:

· Frost täcker floder och sjöar med is. Ritar roliga mönster på fönstren. Biter näsa och kinder.

· Snöflingor faller från himlen och virvlar runt. Snö täcker marken med en vit filt.

· Snöstormar och snöstormar sveper vägar.

· Solen står lågt över marken och ger lite värme.

· Det är kallt ute, dagarna är korta och nätterna långa.

· Kommer Nyår. Staden klär sig i eleganta girlanger.

· Under tjällossningen smälter och fryser snön och bildar is på vägarna.

· Stora istappar växer på taken.

Vilka fenomen av levande natur kan observeras på vintern. 2:a klass.

Till läroboken: ”Världen omkring oss, årskurs 2”

Till exempel: björnar går i vinterdvala, träd har tappat sina löv, människor är påklädda vinterkläder, barnen gick ut med en släde.

På vintern står träd utan löv - detta fenomen kallas säsongsbetonat.

Exempel på förändringar som sker på vintern i vilda djur som vi observerar:

· Flora, vilda djur, vila på vintern.

· Björnen sover i sin håla och suger sin tass.

· Träd och gräs sover på ängarna, täckta med en varm filt - snö.

· Djur är kalla på vintern, de bär vackra och fluffiga pälsrockar.

· Hararna byter kläder – de byter sin grå päls till en vit.

· Människor bär varma kläder: mössor, pälsrockar, filtstövlar och vantar.

· Barn pulka, åka skridskor, skulptera snö kvinna och spela snöbollar.

· På nyårsdagen dekorerar barn granen med leksaker och har roligt.

· The Snow Maiden och Father Frost kommer till oss på semestern.

· På vintern flyger fåglar - mesar och domherrar - från skogen till våra matare.

· Fåglar och djur svälter på vintern. Folk matar dem.

Naturfenomen, på våren, i den livlösa naturen.

Exempel: snö och is har smält, solen skiner starkare, luften har blivit varmare.

Våren är ett årstidsfenomen – isen har försvunnit från floderna.

Vilka fenomen i den livlösa naturen kan observeras när man går på våren:

På våren skiner solen starkare och stiger högre upp på himlen.
Lufttemperaturen har blivit varmare. Istället för snö regnar det.
Snön smälter, bäckar rinner, is smälter från floder och sjöar.
Israserna smälter, det droppar istappar från taken.
Pölar och vårlera dyker upp på vägarna.

Vilka är vårfenomenen i vilda djur?

Exempel: löv växer på träden, starar har flugit in söderifrån, blommor har slagit ut, gräs har växt.

Ett årstidsfenomen på våren – fågelkörsbäret blommar.

Exempel vårens fenomen i vilda djur, som vi kan observera i vårt hemland:

Vilda djur vaknar, björnar och igelkottar vaknar.
De första insekterna och blommorna dyker upp - pil, snödroppar och maskrosor.
Knopparna på träden sväller och löv dyker upp.
Hela den omgivande livsvärlden byter kläder på våren.
Floran sätter på sig en grön och blommande outfit.
Djur börjar fälla - de byter vinterrock till sommar.
Folk bär gummistövlar och lätta jackor.

Sommarboende gräver upp marken och gör vårarbete.
Människor börjar så grönsaker och plantera träd.
I städer städar befolkningen på gatorna och håller städdagar.
Skolbarn tillverkar båtar och fågelholkar.
Flyttfåglar anländer söderifrån.

Ett fantastiskt fenomen av levande natur.

Vinterfenomen i naturen, till exempel djurens liv, kan observeras av fotspår i snön. Du har säkert hört talas om Bigfoot footprints. Han kallas också Yeti.

Om det, fantastiskt naturfenomen, kan läsas i boken av författarna Larina O.V och Moshenskaya G.N. Det kommer att bli väldigt intressant för både barn och vuxna. Den talar om det mesta intressanta fenomen natur. Publikationen kommer att vara användbar när du skriver en uppsats, förbereder en rapport eller presentation om ämnet omvärlden. Elektronisk version böcker" Underbara fenomen natur", kan köpas på liters hemsida. Kostar 100 rub.

Många undrar varför han inte har fångats ännu, om han faktiskt existerar. Det fanns olika hypoteser om att han lever i en värld parallell med oss och fångar vårt öga - av en slump eller att han är av utomjordiskt ursprung. Men dessa antaganden är inte särskilt övertygande. Yeti motsvarar utseendet på jordiska varelser - en tjock kropp täckt med hår, som stora apor Och primitiva människor. Många säger att det dyker upp plötsligt, utan prasslande eller ljud från grenar, och också plötsligt försvinner.

Det finns en hypotes bland vetenskapsmän och forskare att yetin har förmågan att föreslå. Därför är det svårt att se, än mindre fånga. Han försvinner inte, som det verkar för folk, utan blir osynlig med hjälp av hans förslag. Forskare är övertygade om att våra avlägsna förfäder också behärskar sådana tekniker. Men i evolutionsprocessen utvecklades talet och människor förlorade gradvis förmågan att överföra tankar på avstånd och påverka en annan persons medvetande. A, storfot lärde sig inte prata, så han hade fortfarande denna möjlighet att påverka människors medvetande, som för att antyda att han inte existerade. Och allt detta gör honom ännu mer mystisk...

Allt som omger oss - luft, vatten, jord, växter och djur - är natur. Det kan vara levande eller icke-levande. Vilda djur är människor, djur, flora, mikroorganismer. Det vill säga allt som är kapabelt att andas, äta, växa och fortplanta sig. Den livlösa naturen är stenar, berg, vatten, luft, solen och månen. De kanske inte förändras och förblir i samma tillstånd i många årtusenden. Det finns kopplingar mellan levande och livlös natur. De interagerar alla med varandra. Nedan är ett diagram över levande och livlös natur, som kommer att diskuteras i den här artikeln.

Relationer med växter som exempel

Vår omvärld, levande och livlösa natur kan inte existera separat från varandra. Till exempel är växter föremål för levande natur och kan inte överleva utan solljus och luft, eftersom det är från luften som växter får koldioxid för sin existens. Som bekant utlöser det näringsprocesser i växter. Växter får näring från vatten, och vinden hjälper dem att fortplanta sig genom att sprida sina frön över marken.

Relationer med djur som exempel

Djur kan inte heller klara sig utan luft, vatten och mat. Till exempel äter en ekorre nötter som växer på ett träd. Hon kan andas luft, hon dricker vatten och precis som växter kan hon inte existera utan solvärme och ljus.

Ett visuellt diagram över levande och livlös natur och deras relation ges nedan.

Uppkomsten av livlös natur

Den livlösa naturen dök ursprungligen upp på jorden. Objekt relaterade till det är solen, månen, vatten, jord, luft, berg. Med tiden förvandlades bergen till jord, och solens värme och energi gjorde att de första mikroberna och mikroorganismerna kunde dyka upp och föröka sig, först i vatten och sedan på land. På land lärde de sig att leva, andas, äta och fortplanta sig.

Egenskaper av livlös natur

Den livlösa naturen dök upp i början, och dess föremål är primära.

Egenskaper som är karakteristiska för livlösa föremål:

De kan vara i tre tillstånd: fast, flytande och gasformig. I fast tillstånd är de motståndskraftiga mot stötar miljö och stark i formen. Till exempel är detta jord, sten, berg, is, sand. I flytande tillstånd kan de vara i obestämd form: dimma, vatten, moln, olja, droppar. Objekt i gasformigt tillstånd- det här är luft och ånga.
Representanter för livlös natur äter inte, andas inte och kan inte fortplanta sig. De kan ändra sin storlek, minska eller öka den, men förutsatt att detta sker med hjälp av material från yttre miljön. Till exempel kan en iskristall öka i storlek genom att fästa andra kristaller på den. Stenar kan förlora sina partiklar och krympa i storlek under påverkan av vindar.
Livlösa föremål kan inte födas och kan följaktligen inte dö. De dyker upp och försvinner aldrig. Till exempel kan berg inte försvinna någonstans. Det råder ingen tvekan om att vissa föremål kan passera från ett tillstånd till ett annat, men inte kan dö. Till exempel vatten. Den kan vara i tre olika tillstånd: fast (is), flytande (vatten) och gasformig (ånga), men den finns kvar.
Livlösa föremål kan inte röra sig självständigt, utan endast med hjälp av yttre miljöfaktorer.

Skillnader mellan livlös och levande natur

Skillnaden från levande organismer, ett tecken på livlös natur, är att de inte kan fortplanta sig. Men efter att ha dykt upp i världen en gång försvinner eller dör livlösa föremål aldrig - utom i de fall då de under tidens inflytande övergår till ett annat tillstånd. Sålunda, efter en viss tid, kan stenar mycket väl förvandlas till damm, men genom att ändra sitt utseende och tillstånd och till och med sönderfalla upphör de inte att existera.

Uppkomsten av levande organismer

De uppstod omedelbart efter uppkomsten av levande naturföremål. När allt kommer omkring kunde naturen och föremål av levande natur endast uppträda under vissa gynnsamma miljöförhållanden och direkt genom speciell interaktion med föremål av livlös natur - med vatten, med jord, med luft och solen och deras kombination. Relationen mellan levande och livlös natur är oupplöslig.

Livscykel

Alla företrädare för levande natur lever sin livscykel.

En levande organism kan äta och andas. Samband mellan levande och livlös natur finns naturligtvis. Således kan levande organismer existera, andas och äta med hjälp av livlösa naturliga föremål.
Levande varelser och växter kan födas och utvecklas. Till exempel kommer en växt från ett litet frö. Ett djur eller en person kommer fram och utvecklas från ett embryo.
Alla levande organismer har förmågan att föröka sig. Till skillnad från berg kan växter eller djur oändligt förändra livscykler och förändra generationer.
Livscykeln för varje levande varelse slutar alltid med döden, det vill säga de övergår i ett annat tillstånd och blir föremål av livlös natur. Exempel: löv på växter eller träd växer inte längre, andas inte och behöver inte luft. Djurets kropp i marken sönderfaller, dess komponenter blir en del av jorden, mineraler och kemiska grundämnen jord och vatten.

Vilda föremål

Vilda föremål är:

Objekt av livlös natur inkluderar:

stenar;
vattenförekomster;
stjärnor och himlakroppar;
Jorden;
berg;
luft, vind;
kemiska element;
jorden.

Samband mellan levande och livlös natur finns överallt.

Till exempel river vinden löv från träd. Löv är ett levande föremål, medan vind är ett icke-levande föremål.

Exempel

Förhållandet mellan levande och livlös natur kan ses i exemplet med en anka.

En anka är en levande organism. Hon är ett objekt för den levande naturen. Ankan skapar sitt hem i I detta fall förknippas den med flora. Ankan letar efter mat i vattnet - ett samband med den livlösa naturen. Med hjälp av vinden kan hon flyga, solen värmer henne och ger henne det ljus som behövs för livet. Växter, fiskar och andra organismer är mat för det. Solvärme, solljus och vatten hjälper livet för hennes avkomma.

Om minst en komponent tas bort från denna kedja, då livscykel ankor är trasiga.

Alla dessa relationer studeras av levande och livlös natur. 5:e klass i gymnasiet gymnasieskola i ämnet "naturvetenskap" är helt ägnat åt detta ämne.

Jag tror att jag till och med minns första gången jag undrade, vad som kan anses vara en levande varelse. Jag är ungefär fem år gammal, jag sitter på en bänk nära affären och av tristess tar jag bort löv från en buxbomsbuske som växer i närheten. Och min mamma slår mina händer: "Rör inte, busken lever, det gör ont!" Det är sant att jag försökte förstå det meningsfullt långt senare, när jag var tolv år gammal.

Levande och livlös natur: hur de skiljer sig åt

Huvudskillnaden mellan levande och icke-levande är det den livlösa naturen är statisk, oförändrad. Vatten, sten, luft, magmatiska bergarter - de förändras enbart under påverkan av den yttre miljön, men deras inre struktur förblir oförändrad.

Livet förutsätter ständig utveckling- dessutom manifesterar det sig inte bara externt, utan innebär också en förändring i själva kroppens struktur. Allt liv på jorden utvecklas i form av olika kedjor av molekyler som består av nukleinsyror. Dessa kedjor är DNA- är ett slags program, enligt vilket atomer inte formas till ett död statiskt element i naturen, utan till en levande organism som kan existera, utveckla och föra den ackumulerade erfarenheten vidare.

Hur kan du identifiera en levande varelse?

Således har forskare hittat flera tecken som hjälper till att förstå vad är livlöst och vad är levande?. Det finns fem tecken som endast representanter för "livet" har:

Metabolism sker i vilken levande organism som helst, eller, vetenskapligt, ämnesomsättning(vilket visar sig i andning, matsmältning, sömn, tillväxt).
De har mer komplex inre struktur än föremål livlös värld.
Till skillnad från livlösa ting, reagerar den levande naturen livligt på alla förändringar i den yttre miljön den är kapabel till utveckla.
Några Levande varelse går igenom flera obligatoriska stadier: embryonal (eller annan, som inträffar före separation från "föräldern") utveckling; födelse; höjd; fortplantning; Och död. Förresten, även de enklaste kan dela på sin egen sort encelliga organismer- Till exempel, virus, amöbor.
Och slutligen, i en levande organism finns det alltid några ojämnheter i kroppsstrukturen- ränder på pälsen, mullvadar, ojämnt antal sossar på tentaklerna... Medan delar av den livlösa miljön är alltid perfekt symmetriska(titta på en snöflinga, en droppe vatten eller ett sandkorn i mikroskop).

Exempel på livlös natur

Allt som inte har "liv" kan delas in i tre kategorier:

livlösa komponenter(atmosfär, vatten, litosfäriska plattor, snö, etc.);
föremål i vilka metabola processer har stoppats(dött djur, torkad växt);
Och syntetiska ämnen skapad av människor (plast, polyeten, asfalt).

Det mest märkliga är att många mineraler (t.ex. olja) kan hänföras till två typer samtidigt! Trots allt är dessa, enligt geologer, de nedbrutna resterna av forntida djur, som förvandlades till ett brandfarligt ämne under påverkan av tryck och enorma temperaturer.

Mål: ge eleverna en grundläggande förståelse för naturen som helhet, skillnaderna och egenskaperna hos levande och livlös natur.

Uppgifter:

Att ge eleverna en första uppfattning om naturen som helhet, om levande och livlös natur; identifiera samband mellan levande och livlös natur.
Att utveckla förmågan att analysera mottagen information, observation, uppmärksamhet och syn på elever.
Odla intresse och försiktig attityd till naturen.

Utrustning: illustrationer av föremål skapade av mänskligt arbete (paraply, boll, bok); kort med bilder av levande natur (träd, björn, fjäril, barn, blomma) och livlös natur (stenar, stjärnor, vatten, sol, istappar), testkort, diagram "Tecken på levande natur"

UNDER KLASSERNA

jag. Organisera tid

– Jag tror att glädje, vänlighet och ett leende alltid hjälper en människa. Så låt oss börja vår lektion idag med ett leende. Killar, le mot varandra!

II. Upprepning av lärt material

– I förra lektionen pratade vi om vår inställning till omvärlden. Låt oss leka lite och komma ihåg hur en person kan relatera till sig själv, till människor, till naturen och till vad de gör. Uppgiften ges 3 minuter.

Spelet "Let's Play Attitude"

Under denna tid kommer den första raden att välja ord som uttrycker en persons inställning till sig själv, den andra raden - hans inställning till människor och vad de gör, och den tredje - mot naturen. Glöm inte att attityden inte bara kan vara bra, utan också dålig. Laget med flest ord vinner. (Till exempel 1:a raden - respektfull, snäll, etc., 2:a raden - omtänksam, avvisande, etc., 3:e raden - grym, försiktig, etc.)

– Killar, vilken inställning tycker ni att vi ska odla hos oss själva till miljön? (Vänlig, omtänksam)
– Hur ska vi behandla naturen? (Skydda, bevara, förorena inte.)

III. Lektionens ämnesmeddelande

– Killar, vi säger ofta följande fras: "Vilken natur, vilken skönhet" eller
"Jag var i naturen."
-Vad är natur? Idag i klassen ska vi leta efter svaret på denna fråga. Vi kommer också att lära oss vad som har med levande och livlös natur att göra.

IV. Arbeta med ämnet för lektionen

- Titta på svarta tavlan. Vad ser du där? (olika bilder).
– Vilka två grupper kan alla objekt delas in i? (Den första gruppen är det som skapas av mänskliga händer, den andra gruppen är det som skapas av naturen)
– På tavlan får vi:

Grupp 1 – paraply, boll, bok. Alla dessa föremål är skapade av mänskliga händer.
Grupp 2 – björn, stjärnor, sol, blomma, stenar, vatten, fjäril, istappar, barn, träd.

Allt detta skapades av naturen. Vi tar bort bilder som föreställer föremål skapade av människan.
Låt oss göra utgång 1: allt som inte är skapat av mänskliga händer och oss själva kallas natur.

– Killar, vilka andra två grupper kan alla återstående bilder delas in i? (Levande och icke-levande)

På tavlan får vi:

Leva naturen: Livlös natur:
träd stenar
björn stjärnor
fjärilsvatten
barn sol
blomma istappar

V. Fysisk utbildning minut

Bra skog, gammal skog. (Vi breder ut armarna åt sidorna)
Full av fantastiska underverk! (svänger vänster och höger med armarna utsträckta)
Vi ska ut på en promenad nu och bjuder in dig med oss! (Gående)
Fåglar, fjärilar och djur väntar på oss i skogskanten! (Sätt dig ner. Res dig sakta, svänger åt vänster och höger med utsträckta armar)
Musen går tyst, bär ett korn i hålet. (Mjukt fjädrande steg, ryggen lätt framåtböjd, "tassar" framför bröstet)
Och björnen följde efter musen, och han började vråla: "Uh-oh! Åh! Jag vaggar!" (Armarna är böjda vid armbågarna, handflatorna är sammankopplade under midjan. Fötterna är axelbrett isär. Går från fot till fot. Svänger kroppen från sida till sida)
Och de glada kaninerna - långörade killar - hoppa och hoppa, hoppa och hoppa, över fältet och bortom skogen! (Hoppa, tryck handflatorna mot huvudet, som visar "öron på toppen av huvudet")
Här är en groda som hoppar längs stigen med utsträckta ben. (Hoppar på plats)
Fåglarna i sina bon vaknade, log, piggnade till: ”Chick-chirp, hej allihop! Vi flyger högre än alla andra! (Lätt att springa på plats: fåglarna rengör sina vingar, viftar med svansen - händerna bakom)
Adjö, gamla skogen. Full av fantastiska underverk! (Viftande hand. Svänger vänster och höger med armarna utsträckta. Går)
Du och jag har blivit vänner, nu är det dags för oss att åka hem!

VI. Arbetar från läroboken

– Det finns ett nära samband mellan levande och livlös natur. Vad behövs sol, luft och vatten till? (Pågående arbete på s. 15)
– Vad ser vi i diagrammet till vänster? Vad är detta för natur? (Olevande)
-Vad ser vi till höger? Vad är detta för natur? (Leva)
– Vad tror du att pilarna på diagrammet betyder? (Kopplingen mellan levande och livlös natur.)
– Vad är detta för samband?
- Vi gör utgång 2: den livlösa naturen är nödvändig för levande varelsers liv.

VII. Samtal om ämnet för lektionen

- Killar, vad är skillnaden mellan levande natur och icke-levande natur? (Levande saker kan röra sig)
– Det stämmer, allt levande rör sig. Till och med växter. De kan vända sig mot ljuset, vika och vika ut sina löv eller blommor.

Det första tecknet på liv dyker upp på tavlan – rörelse.

– Vad mer skiljer levande från icke-levande? (Det levande växer)
- Jag håller med dig. Varje levande organism kan växa och utvecklas. Ett träd växer från ett skott, en växt växer från ett frö och en vuxen växer från ett barn.

Ett andra livstecken dyker upp på tavlan – höjd.

– Vad behöver en levande organism nödvändigtvis för tillväxt och utveckling? (Näring)
– Växter, djur och människor äter. Det tredje tecknet på liv - näring.
– Vad händer om du berövar allt levande mat? (Den kommer att dö)
– Vissa växter dör när vintern kommer. Med tiden dör inte bara växter, utan även djur, och människor växer, mognar, åldras och dör. Nästa tecken på liv är död.
- Killar, varför, om levande organismer dör, finns det fortfarande liv på jorden? ? (Växter, djur och människor föds på nytt)
– Nya levande varelser dyker ständigt upp och föds på jorden.
- Därför, det femte livets tecken - fortplantning.
- Killar, titta på tavlan. Vilka är de viktigaste tecknen som är nödvändiga för livet som vi har identifierat? (Rörelse, tillväxt, näring, död, reproduktion).
– Låt oss kontrollera om föremål i vår levande natur har alla dessa tecken: ett träd, en björn, en fjäril, barn, en blomma . (Eleverna kollar. Till exempel: ett träd växer, äter, har rörelse (löven krullar, blommar), förökar sig, dör. Därför tillhör det levande natur osv.)

VIII. Konsolidering av det som har lärts.

Eleverna fyller i testkort.

Testa

1. Vilket uttryck är korrekt? Allt kallas natur

A) vad som omger en person;
B) vad som är gjort av mänskliga händer;
C) vad som omger en person och inte är gjort av hans händer.

2. Vilda djur inkluderar:

En sol;
B) groda;
B) stenar.

3. Den livlösa naturen inkluderar:

A) stjärnor;
B) svamp;
B) växter.

4. Rätta till misstagen (kryssa över det extra ordet): växter, svampar, djur, vatten, människor är levande natur.

5. Rätta till misstagen (kryssa över det extra ordet): solen, växterna, stjärnorna, vattnet, stenarna är livlös natur.

IX. Sammanfattning av lektionen

– Vilka nya saker lärde du dig själv i klassen idag?
– Vad kan du berätta för dina föräldrar om hemma?
– Nämn vad som hör till den levande naturen.
– Nämn vad som hör till den livlösa naturen.

X. Läxor

– I arbetsböckerna på sid. Hemma 8 kan du slutföra en intressant kreativ uppgift. Var och en av er kan vara forskare och svara på frågorna: