Miljöevenemang på ett skolhälsoläger. Scenarier

Mål: introducera eleverna för olika de flesta intressanta företrädare djur och flora; testa din förmåga att använda referenslitteratur; testa dina kunskaper om djurs vanor och fågelröster.

Speldeltagare: upp till 5 lag med 5-6 personer vardera kan delta i spelet, deltagarnas ålder är 12-15 år.

Spelets längd-1 timme.

Spelet spelas i form av att resa genom stationer. Om platsen är en skola eller ett kreativitetshus, så finns stationerna på kontor, i samlingssalen och rekreation. Spelet kan även spelas utomhus, då bör stationerna placeras på sådant avstånd att lagen inte stör varandra.

Innan spelets start meddelas alla lag om färdreglerna - passerar spelstationerna.

Spelets regler.

Alla lag meddelas att de ska ut på en resa genom vår planets flora och fauna. För att göra detta får de ruttblad, som anger var och vilket skede av resan ligger, samt från vilken station spelet börjar för varje lag.

På stationerna ställs teamen 3 frågor, för varje rätt svar sätts ett + i ruttbladet i rött, och om teamet inte kan ge rätt svar så skickas det till konsultationscentralen - biblioteket. Här måste först nödvändig litteratur förberedas. Deltagare ges särskild tid att hitta svaret själv. Om svaret hittas skickas kommandot igen till detta stadium och får +, men redan av blå färg. Om svaret inte hittas kan kommandot skickas till nästa station. Bibliotekstid ges en gång för varje fråga. Du kan inte söka efter svaret på en fråga flera gånger. Vinnaren är laget som slutför resan snabbare och samlar mer rött +; 2 blå + är lika med en röd.

Stationer

1. Djurens värld.

Frågor:

Vad betyder namnet på djuret "flodhäst"? (Översatt från grekiska betyder det "flodhäst.")

Vilka djur som har försvunnit från jordens yta kan hittas på de "svarta" sidorna i Röda boken? (Sjöko, tarpan, tur.)

När får isbjörnar ungar? (På vintern, under sömnen.)

Vad bygger getingar sina bon av? (Av papper. Getingar har egenskapen att tillverka papper av trämassa.)

Sover fiskar? (Ja, när natten faller går fiskarna och sover, vissa ligger till och med på sidan, men deras ögon förblir öppna.)

2. Flora.

Frågor:

Vad är mykologi? (Detta är vetenskapen om svamp.)

Vilken växt anses vara helig i Kina och Japan? (Lotus.)

Vad är paprika? (Röd paprika.)

Har kaktusar blad? (Ja, det här är nålar. De fick denna form i processen att anpassa sig till det torra klimatet.)

Detta träd växer i öknar och halvöknar Centralasien, Iran, Afghanistan. Dess trä är så tätt och tungt att det sjunker i vatten. Namnge det. (Saxaul.)

3. "Guinness Show".

Frågor:

Vilket djur är det största som någonsin funnits på jorden? ( Blåval. Dess vikt når 150 ton.)

Vad heter de flesta stor groda? (Goliatgroda. Dess kroppslängd når 40 cm, vikt -3,5 kg.)

Vilket djur lever längst? ( Elefantsköldpadda. Hennes förväntade livslängd är 175 år.)

Vilket djur är det mest högljudda av alla? (Krokodil. På andra plats är en flodhäst, på tredje plats ett lejon.)

4. Eko-ordbok.

På denna station är det nödvändigt att definiera miljötermer. Till exempel:

Entomologi. (Vetenskapen om insekter.)

Serpentarium. (Detta är en plantskola för att hålla giftiga ormar.)

Övervakning. (Omfattande system för observation, bedömning och prognoser av miljöns tillstånd eller dess individuella element.)

Smog. (Tjock dimma som innehåller damm och skadliga gaser.)

5. Fåglarnas värld.

I detta skede kan du tjäna från ett till tre röda +.

Först föreslås det att lyssna på fågelns röst, om laget omedelbart bestämmer vems röst det är, får det tre +, om inte, ges en ledtråd (till exempel fågelns livsmiljö) och efter att ha gissat , laget får bara två +, om laget igen inte kan gissa, så ges en tredje ledtråd (till exempel fjäderdräktfärg) och laget får ett +. Om laget inte kunde gissa alls, så får det inte ett enda +.

Du kan inte använda biblioteket på den här stationen.

6. Zoo.

Och det här skedet är det roligaste. Här ombeds team att avbilda djur, fåglar, insekter, samtidigt som de korrekt förmedlar deras vanor och beteende.

Möjliga arbetsuppgifter:

Tranor som flyger söderut.

Storkar söker föda.

Anka med en yngel.

Myror på jakt.

Ekologiska fredagar på ett skolhälsoläger. Del ett.

Första ekologiska fredagen

Arbetet börjar vid stationerna

Den tid under vilken arbetet på stationen fortsätter är 7 minuter.
Varje lag får ett ruttblad, där de dirigerande stationerna tilldelar laget antalet poäng baserat på resultatet av arbetet. Detta motiverar killarna att arbeta mer aktivt.
Första stationen "Vi är omgivna av sopor..."

Stationspresentatör.
Mängden avfall beror på befolkningens storlek. Till exempel genereras 10 miljoner ton årligen i Moskva, 225 tusen ton i Tomsk och 640 tusen ton i Tomsk-regionen.
Vår region har identifierat ett område på 611 hektar för deponier och avfallsdeponier. Detta område kan rymma mer än 600 fotbollsplaner.
Hur länge kan olika avfall "leva" i den naturliga miljön (som tas till särskilda deponier):
Trä och produkter tillverkade av det: cirka 5 år;
Papper och kartong: ca 10 år;
Plastpåse: 200 år;
Plast – 500 år;
Aluminiumburk: 500 år;
Glasflaska: 1 000 000 år.
Volontärer håller i en tävling "Through the Mouths of Babies", där de pratar om vad dagens befolkning på jorden, ett samhälle av superkonsumenter, producerar för sin försörjning. Det uppskattas att var och en av oss spenderar 20 ton råvaror per år, mest av– 97 % går till spillo. Det är många diverse sopor. Vilken typ av skräp detta är krypteras i dess beskrivning, men i barnsliga talesätt. Om deltagarna gissar från den första ledtråden vilken typ av sopor de pratar om, får de "5" poäng, från den andra - "4" poäng och så vidare. Till exempel:
Jag har många leksaker gjorda av det.
Den finns i olika färger och är väldigt svår att bryta.
Föremål gjorda av den väger lite.
Om du tänder på den kommer den att producera mycket svart rök som luktar illa.
Den kan inte kastas, eftersom den själv inte sönderfaller i naturen (ruttnar inte).
(Svaret är plast).

Människor måste komma ihåg - det kommer inte att finnas någon annan jord!
Ta hand om ängarna och floderna, tänd inte en eld i skogen...
Så att både blommor och djur kan tro dig,
Gå, min vän, gå alltid längs det godas väg!
Sedan delas killarna in i grupper om tre, och drar fram orden från tjuvarna och utför dem.
Vi kommer att sjunga saker för dig,
Hur vi bor i Molchanovo,
Vi älskar alla miljön
Och vi värnar om naturen.

Vår sjö börjar bli grund
Fisken kvävs
Det finns bara skelett på sanden
De ligger runt henne.

Vi har en stor flod,
Barn simmar i den
Bara med dem alla kor
De har kul i floden!

Gäss simmade i sjön
Vår moster Marusya
Och nu alla gäss
Tio tassar och sex öron!

Han gick till en ström med vatten för att dricka.
Jag doppade näsan i vattnet.
Sticker ut ur mina näsborrar
Två cigarettfimpar.

Du går in i skogen och där...
Häftigt.
Här fortsätter bäcken att rinna i fjärran...
Ingenting behövs för alltid
Om bara vårt land skulle blomma! Allt!!!
Fjärde stationen "Ecowalk"

Andra ekologiska fredagen

Litteratur:
1. Bychkova, N. Vad ett skolbarn behöver veta om ekologi: en guide för arbetare i barn- och skolbibliotek och ytterligare lärare. utbildning. M.: Chistye Prudy, 2009.
2. Agalarova, P. I. Tävlingsspel i miljöutbildning för skolbarn // Grundskola – 2007.

Jag skulle vilja uttrycka min tacksamhet till Alena Dmitrievna Krutenkova för KOLOBOK-kostymen.

I Nyligen skitsar på miljötema har blivit mycket relevanta. Med hjälp av miljöscener kan du tidig ålder lär barn att ta hand om naturen och älska allt liv på jorden. Dagens skolbarn är framtida vuxna. Kanske kommer några av dem att bli ministrar, suppleanter eller direktörer för industriföretag. Och om bara några år kommer miljösituationen i landet och i hela världen att bero på dem.

Skisser på ett miljötema förklarar tydligt för barn varför de behöver ta hand om miljöns renhet och vilka konsekvenser som kan bli följden av försummelse av naturen.

Ekologisk sketch för skolbarn

Från handlingen i den här skissen på ett miljötema kommer skolbarn att förstå att planetens naturresurser inte är oändliga, och de måste användas sparsamt. I synnerhet ingen tänker på vad som kommer att hända om aktier dricker vatten på planeten kommer att minska hundratals gånger! Efter att ha iscensatt denna miljösket för grundskolan kommer barnen att lära sig att använda naturresurser noggrant.

Presentatör 1:
Vi lever konstigt och felaktigt på jorden: vi skyddar det som är värdefullt och värdefullt, men vi bevarar inte det som är ovärderligt. Diamanter, diamanter, guld, pengar är skyddade, men sjöar, källor, moln, områden med ren luft, öde platser är det inte. Detta är helt obegripligt om man ser på jordbors liv någonstans utifrån. Vi vill inte lära oss det viktigaste: luft är vår far, vatten är vår mor, jorden är vårt hem.

Presentatör 2:
Den levande naturens värld är vacker, och vi är en del av den. Låt oss skydda och föröka oss tillsammans!

Presentatör 1:
Naturen har livfulla färger
Miljontals strålande blomställningar.
Varför kommer mirakel från sagor,
Om du kan träffa dem i livet

Presentatör 2:
Mirakel, stora som små, roliga och inte så, väntar oss överallt. Och vår natur ger oss dessa mirakel. Var uppmärksam och du kommer att höra en bäcks glada sång, fågelsången, regndropparnas klang, vindens blåsning, blommans dans.

(Det finns blomkrukor (vaser) med färska blommor på scenen. Till musiken "How beautiful this world is" kommer en bekymmerslös tjej ut och sträcker ut sin hand för att plocka en blomma.)

Presentatör 1:
Sluta! Hur mycket glädje det är vid åsynen av blommor! Hur mycket ömhet finns i hjärtat. Hur många uppriktiga utrop!

Presentatör 2:
Och hur många blommande växter som slets ut med rötterna. Hur många vissnade, torterade och kastade buketter på marken.

(Grundskoleelever kommer upp på scenen en efter en och reciterar dikter.)

Elev 1:
Hon plockade en blomma och kastade den direkt,
Hon tryckte vårdslöst ner den med foten.
Du står och oroar dig inte för någonting
Och mekaniskt river du en till.

Elev 2:
Hur kan du? Hur vågar du?
Han blommade nu... Han levde...
Jag andades... Jag tittade djärvt på himlen,
Han sträckte huvudet mot solen.

Elev 3:
Han trodde på mänsklig vänskap,
Jag visste inte handens grymhet,
Jag litar på att du möter mig
Han höjde sina kronblad.

Elev 4:
Och han är för dig och alla som är i närheten,
Vem tittade inte på honom?
Kommer att ge skönhet och glädje -
Allt - allt som är fullt och rikt.

Presentatör 1:
Listor kända arter djur och växter i området som är listade i Röda boken.

Presentatör 2:
Skyddad av Röda boken
Så många sällsynta djur och fåglar,
För att det mångfacetterade utrymmet ska överleva
För den kommande blixtens ljuss skull.

Presentatör 1:
Vi förolämpar skogar och åkrar,
Floderna stönar av bittra klagomål
Och vi förlåter oss själva, och vi förlåter oss själva,
Och framtiden kommer inte att förlåta oss.

(Melodin från filmen Terminator 2 spelas.)

Röst bakom scenen:
2148 Efter den globala miljökatastrofen som bröt ut på jorden, reserver färskvatten minskat med 50 gånger. I detta avseende fick varje invånare på planeten en speciell elektronisk nyckel som han kunde ta emot sin daglig norm- 350 ml vatten.

(På scenen finns en vattenutdelningsplats. Vid punkten finns en automat och två poliser i uniform (en kille och en tjej). De har en bärbar dator på bordet. Linjen når mamman och sonen. Mamman ger polismannen två elektroniska nycklar (flashminnen) Polismannen kontrollerar nycklar genom att sätta in dem i den bärbara datorn.)

Polis (tilltalar distributören):
700 milliliter för två.

(Fördelaren mäter vatten i mammans burk. Han och pojken går bort från distributionsstället, kvinnan halkar, ramlar och spiller vatten. Pojken hjälper henne att resa sig.)

Pojke:
Mamma, är du skadad?

Mamma:
Det spelar ingen roll, min son, jag har spillt allt vårt vatten. Vad ska man göra nu? Hur ska man leva idag utan vatten?

Pojke:
Låt oss försöka be om vatten en andra gång, för alla såg att du inte ramlade med flit.

(De närmar sig vattendistributionspunkten igen.)

Mamma (tilltalar polistjejen):
Fröken, kan vi få lite vatten igen, jag ramlade av misstag och spillde allt.

Polistjej:
Jag såg det, frun, men jag kan inte hjälpa det. Du har redan fått din kvot idag. Jag är verkligen ledsen.

(Mamma sitter vid scenkanten och gråter.)

Pojke (tilltalar polisen):
Ursäkta mig sir, varför kan vi inte få lite mer vatten?

Polis :
Det är bara det att i det här fallet kommer någon annan inte att få sin del.

Pojke:
Och min mamma sa att det en gång fanns tillräckligt med vatten för alla, och det rann till och med från kranarna i varje hus.

Polis :
Det var verkligen så förr.

Pojke:
Så vad hände?

Polis :
Om du vill kan jag berätta för dig.

(Bara pojken och polisen finns kvar på scenen. En stor affisch förs till mitten av scenen, på vilken en sjö med klart vatten är ritad.)

Polis :
För inte så länge sedan fanns det tillräckligt med färskvatten på planeten för alla. Det gick att ta sig ut i vattnet utan särskild utrustning skyddskläder, du kunde till och med simma i den. Men en person uppskattar sällan vad han har. Och speciellt när det gällde vatten. Det finns trots allt så mycket av det på planeten, men bara 2% av denna mängd var färskt vatten som var lämpligt att dricka. Källor, floder, sjöar var dess förråd. Människan använde dem efter eget gottfinnande.

(Eleven kommer ut, bifogar en modell av företaget på ritningen av sjön och målar över en del av sjövattnet med färg.)

Polis :
Växte upp på stranden av reservoarer industriföretag som släppte ut orenat avfall i vattnet.

(Eleven kommer ut, fäster en modell av jordbruksmark på ritningen av sjön och målar över en del av sjövattnet med färg.)

Polis :
Regn sköljde bort bekämpningsmedel och konstgödsel från åkrarna, som användes flitigt inom jordbruket.

(Eleven kommer ut, fäster en modell av en bensinstation på ritningen av sjön och målar över en del av sjövattnet med färg.)

Polis :
Många biltvättar och bensinstationer försörjs utan avbrott grundvatten mycket giftiga petroleumprodukter.

(Eleven kommer ut, fäster en modell av en tankbil på ritningen av sjön och målar över den återstående delen av sjövattnet med färg.)

Polis :
Täta tankolyckor ledde till att miljontals ton råolja läckte ut i haven och oceanerna, vilket förstörde allt liv i många kvadratkilometer runt omkring. Och en dag visade det sig att det praktiskt taget inte fanns något dricksvatten kvar på planeten. Och varje dag minskar och minskar dess mängd...

Presentatör 1:
Så som en person nu klarar sig Vattenresurser- ett brott mot mänskligheten.

Presentatör 2:
Barn, tänk på det, för det du just såg kan verkligen vara din framtid.

Presentatör 1:
Vårt ja: frid och lugn, kärlek och respekt för naturen, fabriker utan rök, fabriker utan giftiga avlopp, bilar utan kvävande avgaser, tystnad, förnuft och vetenskap, försiktighet och visdom.

Presentatör 2:
Vårt är inte: några krig, några strider med naturen, analfabet bruk av naturen, allt som hotar jorden, hotar människor, varje person - alla och separat.

(Eleverna kommer upp på scenen juniorklasser och sjunga en låt till soundtracket "Let there always be sunshine.")

Elev 1:
Solens cirkel, himlen runt, -
Kommer du ihåg pojkens teckning?

Elev 2:
Han ritade på ett papper
Och undertecknad i hörnet:

Elev 3:
Må det alltid finnas solsken

Elev 4:
Må det alltid finnas himmel.

Elev 5:
Må det alltid finnas en mamma
Må det alltid vara jag!

Elev 1:
Tiden har kommit och växt
Många duktiga barn.

Elev 2:
Var och en av oss vill veta
Var är den där pojken nu?

Elev 3:
Han sitter på sitt kontor

Elev 4:
Bygger kemiska anläggningar

Elev 5:
Dränerar sjöarna
Översvämmar skogar.

Elev 1:
Han förbereder rapporter

Elev 2:
Talar från podiet

Elev 3:
Och sedan på din fritid,

Elev 4:
Han sitter på en stol och sjunger:
Må det alltid finnas en position
Och en karriärmöjlighet,

Elev 5:
kontor, sekreterare,
Och såklart jag!

Elev 1:
Allt skulle vara bra, men han
En envis son växte upp.

Elev 2:
Och han skrev på ett papper,
Går ut med en affisch i handen:

Elev 3:
Låt oss skydda detta land
Från byråkraternas händer!

Elev 4:
Vi tillåter dig inte att håna
Över den inhemska naturen!

Elev 5:
Må det alltid finnas floder
Må det alltid finnas fisk
Låt det vara vatten i havet
Och i öknen finns en kamel!

Elev 1:
Må det alltid finnas lundar
Må det alltid finnas fåglar

Elev 2:
Låt det finnas djur i taigan,
Och det finns blommor hemma!

Elev 3:
Må det alltid finnas människor

Elev 4:
Må det alltid finnas barn

Elev 5:
Må du alltid vara i klar himmel
Solen kommer att skina!

Ekologisk miniscen

Denna miniskit med eko-tema är perfekt för sommar läger, skola eller dagis. Alla barn känner till karaktärerna som avbildas - tre ryska hjältar, så varje barn kommer gärna att spela en av dem. Att iscensätta en miljöscen tar bara några minuter, men samtidigt har det en djup innebörd. Detta kommer att tillåta barn att tänka på framtiden för miljön på planeten.

Dobrynya Nikitich (ser från under handflatan):
Eh, lilla påle... Du står varken levande eller död, som efter en massaker...

Ilya Muromets:
Det står något här: Om du går till vänster hamnar du på en kemisk fabrik... Om du går till höger går du vilse i ett begränsat område..., går du rakt fram kommer inte att kunna plocka upp några ben på terrängen... Nåväl, nu kör vi!

Alesha Popovich:
Titta, ett svart moln sprider sig över fältet - det här är inte bra! Vill de mörka krafterna verkligen attackera Rus? Låt oss skydda Moder Jord, bröder!

Nikitich:
Vänta, bli inte upphetsad, Alyosha! Det är inte ett moln av fiender som täcker himlen. Och röken från termostationen.

Ilya Muromets:
Säg mig, Dobrynya Nikitich, varför är det här fältet dött?

Nikitich:
Eftersom striden rasade på det här fältet i många år. Och denna strid kallades - striden om skörden. Allt, Moder Jord, torterades med bekämpningsmedel och nitrater, och nu med atomer, strålning...

Alesha Popovich:
Vad är detta! Det är alltså förgäves att vi, hjältar, tog dessa fält från våra fiender och vattnade dem med vårt eget blod?

Ilya Muromets:
Nej, det är inte förgäves, Alyosha, kom igen, vänd dina hästar, låt oss gå till miljöskyddsministeriet och hålla en veche! Tydligen har vår tid kommit igen - heroisk!

Ekologisk sketch för gymnasieelever

Följande sketch på ett miljötema rekommenderas för gymnasieelever. Faktum är att manuset består av flera, där det finns kvicka skämt och modern humor. Gymnasieelever är redan fullt medvetna om alla konsekvenser av miljöföroreningar och irrationell användning naturliga resurser, så den här scenen är mer underhållande. En sådan miljöskit kan arrangeras på ett sommarläger eller på ett temat skolevenemang.

Presentatör 1:
Kära vänner, homo sapiens, hur mår ni? Ingenting? Jag är ledsen, vad? Mitt huvud gör ont? Dunkar ditt hjärta? pirrar din sida? Tja, det är ingenting, imorgon ska du träffa en läkare och sedan kan du gå in för en undersökning, röntgen, tester, det och det...

Presentatör 2:
Låt oss nu fundera på vem som ska ta naturen till doktorn? Vem kommer att lyssna på hennes hjärta? Vem, vet du inte?

(En student klädd i vit rock och läkarmössa kommer upp på scenen.)

Läkare:
Kamrater! Jag skulle vilja veta om det finns några rökare bland de närvarande? Homo tabacus, så att säga? Om du har, räck upp händerna! Du behöver dock inte uppfostra dem; de är lätta att känna igen på deras hudfärg. Nyheten vi just fick är bara för dig:
Nikotin är bra för dig! Denna upptäckt gjordes nyligen av demografer. Med enkla beräkningar bevisade han att tack vare nikotin minskar antalet rökare som förgiftar stadens atmosfär mycket snabbare än det skulle ha minskat utan nikotin!

(Vid den här tiden kommer flera gymnasieelever upp på scenen med tända cigaretter, närmar sig doktorn och blåser rök på honom. Han svimmar, de plockar upp honom och bär bort honom.)

Presentatör 1:
Ja, det visar sig att naturen är en sorts föräldralös. Men hon är vår mamma. Och naturens sjukdomar överförs omedelbart till dig och mig. Till exempel i områden i anslutning till Kärnkraftverket i Tjernobyl, antalet allvarliga sjukdomar har ökat nyligen luftvägar, cancer och andra sjukdomar...

Presentatör 2:
Enligt GREENPEACE dumpar naturens barn varje år miljontals ton sopor i Stilla havet. Och till och med det mäktiga havet blir sjukt, valar sköljer iland och isberg är redan svärtade av lera...

(En student utklädd till en vetenskapsman kommer upp på scenen.)

Forskare:
Vetenskapen står som bekant inte stilla! Perpetual motion maskinännu inte uppfunnit, men... Äntligen har en motorfartygsmotor uppfunnits, driven av olja och avfall som dumpats i floder kemisk industri. Forskare förutspår ett långt och fruktbart liv för denna uppfinning!

(Flera personer går in på scenen som ett tåg, den ena efter den andra. De, som de gör i ett barnspel, imiterar ångfartygets rörelse, imiterar ljudet av motorn och visslingen. Samtidigt håller de för näsan med fingrarna, ryckande av avsky av lukten av den förgiftade floden.)

Presentatör 1:
Vi skämtade en gång: I en dispyt med naturen har människan ännu inte sagt sitt sista ord. Nu finns det ingen tid för skämt. Och kommer det inte sista ordet SOS!?

Presentatör 2:
Ozonhålen som vi ser på idag med fasa är hål i vår planets skepp. Vem tjänar vi till? SOS-signaler? Är det inte för dig själv?

(En skolpojke utklädd till sjökapten dyker upp på scenen.)

Kapten:
Öar orörda av civilisationen döljer fantastiska överraskningar! Vi besökte nyligen en av dessa. hände där befolkningsexplosion. Befolkning öde ö Cappuccino i Stilla havet, har idag redan en halv miljon invånare!

(Dansare springer in på scenen i vilda kostymer som påminner om stranddräkter. De dansar en lambada, kaptenen ansluter sig till dem).

Presentatör 1:
Uppmärksamhet! Senaste numret av tidningen!

Presentatör 2:
Du säger tidning? Var är hon? Skulle vilja se...

Presentatör 1:
Hon är här! Titeln är inte catchy, men korrekt: "Ekologisk sanning."

(En gymnasieelev kommer ut med en stor bit whatman-papper och läser upp raderna på det till soundtracket "Holidays in Prostokvashino.")

Studerande :
Kamrater, vi startar en muntlig specialupplaga av tidningen "Ekologisk sanning"! Detta är meddelandet vi fick från byn Verkhnyaya Lepetikha! (läser):
Albinoräv. Den erfarne jägaren Pavel Samokhin sköt en vit räv. Föreställ dig förvåningen hos den 75-årige jägaren när det vid mottagningsplatsen visade sig att rävpälsen var... syntetisk! Under den senaste säsongen är detta redan det andra fallet där rävar med konstgjord päls skjuts!

När informationen läses visas en miniatyr på scenen.

Karaktärer: Hunter och Receiver.

Jägaren dumpar pälsen ur påsen och blir förvånad över att upptäcka att det inte är ett rävskinn, utan en fabrikssyntetpäls. Receptionisten, som inte är mindre förvånad, provar kokett den här pälsrocken, tar sedan Jägaren i armen och de går tillsammans.

Även skolan humoristiska sketcher på miljötema kan kompletteras med ramsor, gåtor och tävlingar. Men huvudtanken vad de bär är bevarandet av naturlig balans, och försiktig attityd till miljön, med målet att säkerställa den bästa framtiden för kommande generationer.

Truppen är indelad i två åldersgrupper. Var och en av dem (den ena efter den andra med en timmes mellanrum) samlas på huvudtorget vid utsatt tid. Rådmannen meddelar för folkmassan att kungen och drottningen är oroade över försämringen miljösituation i staten och ber att få se videon "Tio små indianer" på ämnet miljöföroreningar. Under videon spelas rytmisk instrumentalmusik, mot vilken rådgivaren läser texten. Var och en av de tio små svarta, efter att ha fyllt sin roll i sin tur, faller ner på plattformen. I slutet av dikten ställer de sig upp och låtsas vara muterade barn.

Scenarier för sommarläger: ekologiskt kors

Tio små indianer
En enkel saga
Eller kanske inte en saga,
Eller kanske inte enkelt,
Vi vill berätta för dig.

Så en morgon,
Eller kanske inte på morgonen,
Låt oss gå till havet
Tio små indianer.

Tio små indianer
Låt oss bada i havet
Tio små indianer
Vi lekte i det öppna utrymmet.

En av dem bestämde sig
Simma i den lokala floden
Men med floden, tyvärr,
Det blev en feltändning.

In i oljefläcken
Den olyckliga mannen ramlade omkull.
Och han gjorde inget mer ljud
Och han lekte inte längre.

Och nio små indianer
Låt oss bada i havet
Nio små indianer
Vi lekte i det öppna utrymmet.

En av dem bestämde sig
Ät lite frukost.
Och grävde upp det, konstig,
Lite potatis.
Och var är han nu?
Han är ingenstans att se.

Vi ser hur skadligt
Potatis med bekämpningsmedel.
Och åtta små indianer
Låt oss bada i havet
Åtta små indianer
Vi lekte i det öppna utrymmet.

En av dem träffade
I det sura regnet,
Under svavel, kanske
Eller kanske under kväve.
Hoppade i regnet
Kul i regnet.
Och snart spårlöst
Upplöst någonstans.

Och sju små indianer
Låt oss bada i havet
Sju små indianer
Vi lekte i det öppna utrymmet.

Den sjunde var ett fan
Andningsövningar
Han andades djupt,
Viftar med armarna.
Titta på honom -
Han är inte vid god hälsa.
Som vill leva länge
Det finns ingen luft att andas här.

Sex små indianer
Låt oss bada i havet
Sex små indianer
Vi lekte i det öppna utrymmet.

Den sjätte av dem avgjorde
Sola sig,
Sola vid lunchtid
Och lägga sig på sanden.
Han hörde inte att det fanns
Ozonhål.
Ja, vad kan jag säga?
Må han sova lugnt...

Fem små indianer
Låt oss bada i havet
Fem små indianer
Vi lekte i det öppna utrymmet.

Och den femte, som han älskade
Undervisning till fasans gräns
Jag hittade den i en av skolorna
Han är bollar av kvicksilver.
Vad hände med honom -
Det är ingen överraskning för någon.
Du behöver inte stoppa in den i munnen,
Vilket ser vackert ut.

Fyra svarta tjejer
Låt oss bada i havet
Fyra svarta tjejer
Vi lekte i det öppna utrymmet.

Den fjärde plötsligt
Bestämde mig i min bungalow
Till roten av lime
Vägglöss och kackerlackor.
I alla hörn på morgonen
Sprayad med diklorvos,
Och från och med nu ser han
Titta snett på kackerlackor.

Tre små indianer
Låt oss bada i havet
Tre små indianer
Vi lekte i det öppna utrymmet.

Och den tredje av vännerna,
Går vackert
Gick på gatan
Där bilar kör.
Körde runt
Ett dussin bilar på en gång.
Och från och med nu alltid
Han är lite på gasen.

Två små svarta pojkar
Låt oss bada i havet
Två små svarta pojkar
Vi lekte i det öppna utrymmet.

En av dem, tyvärr,
Blev lite förkyld
Han köpte medicin
Och han behandlade sig själv med dem.
Hjälp honom nu
Knappast någon kan göra det.
Han kommer aldrig mer
Han kommer inte att bli sjuk av någonting.

Den tionde lilla svarta mannen
Jag hade tur från vaggan
Han hade alltid tur
Och det är han trots ödet
Allt fortsätter att leva.
Ät och drick med din fru.

Och här är resultatet -
Det finns nu 10 små svarta.
Men han var från Baikalsk,
Hon var från Uralsk,
Där luften har förgiftats
Naturen förstördes

Och det finns gaser i atmosfären,
Vattnet är fullt av infektioner,
Och det finns bekämpningsmedel i mat,
Fosfater, herbicider,
Och även strålning!
Förnedring hotar alla.

Nylonskjortor,
Nylon tights,
Ja, plus deodoranter.
Och mutanter föddes.

Tandlös, sned,
Lama och döva
Stum och dum
Olycklig, sjuk,
Tja, med ett ord, de är alla freaks.
Så här tar naturen hämnd på oss!

Sergey Sayapin

Rådgivaren, som uppfyller kungens vilja, skickar alla sina undersåtar till det ekologiska korset, så att de kan testa sina kunskaper om reglerna för naturvård och tänka på sin inställning till allt liv på jorden. Rådgivaren ger varje lag ett ruttblad. (Lagen kommer att röra sig i en cirkel och ersätta varandra på stationerna.) Arrangörerna av tävlingarna på stationerna sätter märken på ruttbladet beroende på hur många korrekta svar killarna gav eller hur mycket tid de ägnade åt att slutföra uppgiften . Betyg ges enligt ett fempoängssystem. (Du kan sätta ikoner istället för betyg: 5 - stjärna, 4 - kvadrat, 3 - triangel, 2 - kors, 1 - cirkel). Här är de typer av uppgifter som kan utföras på stationer:

1. Programledaren läser upp situationen, killarna ska säga vad turisterna gjorde rätt och vad de gjorde fel.

1.1. Turister kom till platsen och slog upp tält.

Nu behöver de utrustas så att de kan sova gott. Pojkarna gick in i skogen och bröt en massa tallgrenar för att lägga dem under tältets botten - det är mjukare

och du kommer att sova varmare. (Det är bättre att ta med sig luftmadrasser eller polyuretanmattor.)

1.2. "Det finns en eldstad. Låt oss tända en eld här”, föreslog Alik. - "Varför här? Låt oss gå under det där trädet, det är bekvämare där”, invände flickorna. Pojkarna gick dit de visade, grävde ett hål och kastade bort jorden så att den inte skulle störa. (Använd en gammal eldgrop för att inte bränna igen. Gräsmattan måste försiktigt tas bort och sedan sättas tillbaka på plats. Plantera den bredvid träd, särskilt torra. Rötterna kan skadas av branden.)

1.3. Nina såg plötsligt ett bo i buskarna, där det låg fem prydliga chokladfärgade ägg. Hon placerade försiktigt en i handflatan, beundrade den och återställde den sedan på sin plats.

(Fågeln kan bli rädd och överge boet den har börjat och sluta kläcka ägg; ett djur eller rovfågel, efter moderns alarmerande rop, kan upptäcka boet och äta upp äggen; ungarna kan bli rädda, lämna häckar i förtid och dör.)

1.4. Pojken tog upp den ur fickan Tändsticksask, öppnade den något och, försiktigt, höll i kroppen av den ljuvliga fjärilen, visade killarna sin trofé. (Försöker att fly från "fängelsehålan", fjärilen kommer att slita sina magnifika vingar och flyga från sina fjäll. Fjärilen kommer att dö. stora fjärilar Du kan fånga kålsik och annan sik obegränsat)

1.5. Pojkarna tog sig igenom snåren av vattenväxter, först längs den leriga botten och sedan genom att simma, för att plocka och ge till flickorna en snövit näckros, som de kallade "näckros". "Låt dem uppskatta oss, vi var inte ens rädda för blodiglar." (Du kan inte plocka blommor. Stör inte landskapets skönhet. "Näckros" finns med i Röda boken.)

1.6. Killarna grävde ett hål under busken och lade ner allt skräp som blev kvar efter resten. (Allt avfall måste tas med till staden. Speciellt glas och förpackningar gjorda av konstgjorda material. Det finns inga organismer i naturen som skulle bryta ner dem.)

1.7. Efter middagen var det gröt kvar, alla var mätta, och ingen ville ha mer. "Kasta den i elden", föreslog någon. (De bränner aldrig mat. Om det finns vatten, mata fisken. Om det inte finns något vatten, lämna det på marken - fåglar kommer att picka eller djur kommer att äta det.)

1.8. Killarna brände plastmuggar och plastpåsar vid branden. (Detta kan inte göras. Mycket skadliga ämnen, vilket kan påverka de ärftliga strukturerna hos människor och djur. Dessutom blir harts kvar i askan som inte sönderfaller naturligtvis.)

2. Barnen får en uppsättning kort där början av ordspråk, talesätt och folktecken är skrivna i blått och deras slut i rött. Det är nödvändigt att korrekt återställa dessa fraser så snabbt som möjligt, det vill säga att ansluta början och slutet av ordspråk.

2.1. Livet ges för goda gärningar.

2.2. Utan en ägare är jorden en föräldralös.

2.3. Mata jorden - den kommer att mata dig.

2.4. Mycket snö - mycket bröd.

2.5. Mycket vatten - mycket gräs.

2.6. Stork på taket - fred på jorden.

2.7. Om du förstör ett träd, plantera fyrtio.

2.8. Gamla träd skyddas av unga.

2.9. Sen lövfall innebär en hård och lång vinter.

2.10. Vintern är frostig - sommaren är varm.

2.11. Vintern är snörik - sommaren är regnig.

2.12. Rökpelare som leder till frost.

2.13. Frost på träden för en lång vår.

2.14. Långa istappar för en lång vinter.

2.15. Buskarna klipptes ner - adjö till fåglarna.

2.16. Fler fåglar högre avkastning.

2.17. Vatten på ängen är som hö i en hög.

2.18. Gräset blommar - det är dags att klippa.

2.19. För tillfället sås inget frö.

2.20. Dagen var bortkastad – skörden var borta.

2.21. Naturens öde är fosterlandets öde.

3. Truppen får uttalanden tryckta på papper kända människor, i vilka ord saknas. Du måste tänka och infoga ett ord som passar dess betydelse.

Miljöpåståenden från kända personer:

3.1. Hur kommer det sig att vatten, så (nödvändigt) att det skulle vara omöjligt att leva utan det, värderas så (billigt), medan diamanter, som inte ger någon nytta, värderas så (högt). (Adam Smith)

3.2. Att endast utvärdera (naturen) utifrån värdet av dess materiella rikedom är detsamma som att värdera (målningarna av) stora konstnärer utifrån deras filmmaterial eller efter kostnaden för duk, målarfärg och ram. (Nikolai Sladkoe)

3.3. Med tillkomsten (vår) håller kontinenterna snabbt på att förfalla. (Ernest Hemingway)

3.4. (mänskligheten) har accelererat i 30 tusen år, och nu har den 30 år kvar att sakta ner innan avgrunden. (J. Dorst)

3.5. Det får inte tillåtas att (människor) riktar mot sin egen förstörelse de krafter (av naturen) som de kunde upptäcka och erövra. (F. Joliot-Curie)

3.6. För att kunna (kontrollera) naturen måste du kunna (lyda) den. (japansk visdom)

3.7. För att övervinna material- och energiföroreningar (av naturen) är det nödvändigt att stoppa föroreningar (av medvetande). (Igor Vasilyevich Petryanov-Sokolov)

3.8. (naturen) accepterar inte skämt, hon är alltid sanningsenlig, alltid seriös, alltid sträng, hon har alltid (rätt); misstag och vanföreställningar kommer från (människor). (Goethe)

4. Det finns en affisch på stationen med siffrorna 12 000 skrivna på; 6,3 miljarder; 40-50 miljarder; 700-900 liter; 300 000 liter; 35 ton och så vidare.

Presentatören läser upp meddelandet, killarna namnger numret från affischen, vilket enligt deras åsikt är mest lämpligt för detta uttalande eller fråga.

4.1. I flera afrikanska länder är dödstalet av hunger 12 000 människor per dag.

4.2. Det finns för närvarande 6,3 miljarder människor på jorden.

4.3. Jordens potentiella resurser kan föda 40 - 50 miljarder människor.

4.4. En vuxen förbrukar 700 - 900 liter syre per dag.

4.5. En personbil förbrukar 300 000 liter syre per 1 000 kilometer.

4.6. Paris-New York jetturboliner förbrukar 35 ton syre.

4.7. Hur många hektar skog släpper ut samma mängd syre per dag (35 ton syre släpps ut av 3 000 hektar skog).

4.8. Vi fångar 100 miljoner ton fisk från haven och haven.

4.9. Vi utvinner 100 miljarder ton malm från planetens tarmar.

4.10. Vi producerar 50 miljoner ton syntetiska ämnen.

4.11. Vi levererar 100 miljoner ton till fälten mineralgödsel.

4.12. Vi släpper ut 200 miljoner ton koldioxid i atmosfären.

4.13. Massa- och pappersbruket i staden Baikalsk (Irkutsk-regionen) dumpade så mycket avfall som innehöll klor och sulfatjoner i Bajkalsjön att det motsvarar utsläpp av 30 ton dagligen av saltsyra och 60 ton svavelsyra.

4.14. År 1988 hade Aralsjön flyttats 15 till 65 kilometer från sina stränder.

4.15. Nivån på Aralsjön sjönk med 10 meter.

4.16. Varje år försvinner 15 miljoner hektar skog från jorden.

Scenarier för sommarläger: ekologiskt kors. Del 2

5. Killarna svarar på presentatörens frågor:

5.1. Vad är "kärnkraftsnatt" och "kärnkraftsvinter"? (Strålningsskador på ekosystemet, förstörelse av ozonskiktet, väder och klimatförändringar. 2,5 miljarder ton fossilt bränsle kommer enbart att brännas i industrier och lager, plus skogsbränder. Rök och damm kommer att orsaka en ökning av atmosfärens optiska densitet. Tjocka moln gör att temperaturen sjunker. Vattnet kommer att frysa. Växter kommer att dö.)

5.2. Den största ekologisk katastrof XX-talet? (Explosion vid kärnkraftverket i Tjernobyl: 1986-04-20 - Ukraina, USSR.)

5.3. Vad utgör det största hotet mot marken? (Bekämpningsmedelsföroreningar)

5.4. Vad är en befolkningsexplosion? (Överbefolkning av planeten, brist på resurser, främst mat.)

5.5. Det som är skapat för att bevara unikt naturliga komplex? (Skyddade områden och skyddade ekosystem.)

5.6. Sällsynta och hotade djur är listade i Röda boken. Nu vill de skapa en "svartbok" och " vitt papper", och i vilket syfte? ("Den svarta boken" är till minne av de djur vi har dödat. "Vita boken" är ett offer för strålning.)

5.7. Namnge staden i Irkutsk regionen, som är officiellt erkänd som en "miljökatastrofzon". (staden Bratsk)

5.8. Vad är Miljöpartiet eller Greenpeace? (Etablerad 1970 Internationell organisation för att skydda vilda djur.)

5.9. Jordens klimat värms upp. Vad är anledningen till detta? (Mänsklig industriell verksamhet, luftföroreningar och, som en konsekvens, ozonhål.)

5.10. Som naturkatastrof Kan klimatuppvärmningen ta slut för människor? (Isen kommer att smälta, vattennivån kommer att stiga, vattnet kommer att svämma över bördiga marker, byar, städer.)

Hur man spenderar dag tio - ekologiskt kors del 2

Fåglar: Horisontella - hök, struts, kungsörn, lomm, mes; vertikalt - hackspett, sajah, mås, bust, falk, korp.

Träd: Horisontella - björk, rönn, poppel, syren, akacia; vertikalt - tall, pil, asp, päron, plommon.

7. I tabellen behöver du hitta svar på presentatörens gåtor. Du behöver bara läsa ord horisontellt eller vertikalt.

Svaren på dessa gåtor är gömda i tabellen. För att lösa en sådan vattenkrasse måste du lyssna noga på gåtan och hitta svaret i tabellen.

Cross-cross "Naturen och dess fenomen"

vita blommor
De blommar på kvällen,
och på morgonen bleknar de. (Stjärnor)

Nåväl, vem av er kommer att svara:
Det är inte eld, men det brinner smärtsamt,
Inte en lykta, utan lyser starkt,
Och inte en bagare, utan en bagare? (Sol)

Han är överallt: på fältet och i trädgården,
Men den kommer inte in i huset.
Och jag kommer ingenstans
Så länge han går. (Regn)

På morgonen glittrade pärlorna,
De täckte allt gräs med sig själva.
Och vi gick för att leta efter dem under dagen:
Vi letar och söker, men vi hittar det inte. (Dagg)

Lever utan kropp
Talar utan tunga;
Ingen ser honom
Och alla hör. (Eko)

Hon växer upp och ner
Den växer inte på sommaren utan på vintern.
Men solen kommer att baka henne -
Hon kommer att gråta och dö. (Istapp)

Har du.
Jag har,
Vid en ek på en åker,
Och det finns ingen fisk i havet. (Skugga)

Den går och går över havet,
Och den kommer att nå stranden,
Det är här det kommer att försvinna. (Vinka)

När jag var ung -
Det lyste starkt.
Blev gammal -
Det började blekna. (Månad)

Går på sommaren
Och på vintern är det värt det. (Flod)

De slår mig, hugger mig, vänder på mig, skär mig -
Jag tål allt, jag gråter med allt gott. (Jorden)

Vad händer utan att röra på sig? (Tid)

Det finns ett berg på gården,
Och i kojan finns det vatten. (Snö)

Brinner inte i eld
Sjunker inte i vatten. (Is)

Grått tyg sträcker sig ut genom fönstret. (Rök)

Scenarier för sommarläger: ekologiskt kors. Del 3

(Svar: Att skydda naturen innebär att skydda fosterlandet.)

9. Svara på frågor om djur.

9.1. Vilket litet djur har tre monument? (Till grodan - i Sorbonne (Frankrike), i Tokyo och även i Danmark: Grodresenären.)

9.2. Vilket djur har ett monument uppfört i Rom, sedan detta djur matade grundarna av denna stad, Romulus och Remus, med sin mjölk? (Till hon-vargen)

9.3. Vem "ser" med sina öron? (Fladdermus)

9.4. Vilka kallas "djurrikets ingenjörer"? (Bobrov)

9.5. Vilken fågel reste invånarna i Boston (USA) ett monument över i huvudparken? (Till sparven - vinnaren av larverna.)

9.6. Vilket djur har ett monument uppfört för att hedra dess utrotning? (Till vargen)

9.7. Vilken fisk är en indikator på vattnets renhet? (Forell lever i det renaste vattnet; karp lever i dammars smutsigaste stillastående vatten; Daphnia lever bara i rent vatten.)

9.8. Vilka representanter för djurvärlden på jorden är mest motståndskraftiga mot miljöföroreningar? (Arachnids och vuxna insekter.)

9.9. En person kan hittas med fingeravtryck. Vilka utskrifter används för att hitta husdjur? (Med näsavtryck.)

9.10. En gam kan inte bryta igenom det hårda skalet på ett strutsägg med sin näbb, och ändå lyckas den bryta det. Hur? (Kastar i flykt, med hög höjd, på en sten.)

9.11. Dr Jackson från Bowling Green Laboratory i USA säger: "Man måste komma ihåg att vi har att göra med de mest talrika och välmående däggdjuren på planeten Jorden, med undantag av människan själv." Vilka djur pratar vi om här? vi pratar om? (Om råttor.)

9.12. De egyptiska pyramiderna är utnämnda till ett av världens sju underverk. Höjden på Cheopspyramiden i Giza är 84 gånger mer tillväxt person. Men i djurlivets värld finns det inte mindre underbara byggnader. Höjden på en av dem överstiger längden på byggarens kropp med mer än 600 gånger. Vem bygger sådana byggnader? (Termiter)

9.13. Amazonasmyror lever i södra Ryssland. Ganska stor, röd, smidig och väldigt krigisk. Myror, alla vet, är förstklassiga arbetare, och amasonerna, kan man säga, är parasiter. Vilka "medel" lever de på? (Amazonmyror är slavägare. De fångar larverna av svartbruna myror och gör slavar av dem, som bygger sina hem, tar hand om larverna och skaffar mat.)

9.14. Bjud skalerormen för ögonen och fixera dess långa, undersökande tunga. Plugga näsborrarna med bomullspinne och placera handen nära hennes huvud. Ett blixtsnabbt, exakt kast följer. Hur känner en skallerorm när en hand närmar sig? (Hon har termolocatorer.)

9.15. Hur skiljer sig boa constrictors från pytonslangar? (Pythoner lägger ägg, och boakonstriktorer föder levande ungar.)

9.16. Vilket djur har de största klorna? (Ett gigantiskt bältdjur. Dess höjd är ungefär en halv meter, vikten är mer än 70 kilogram, klorna är lika långa som en palm och samma bredd som en palm.)

9.17. Om myter och legender inte hade lämnat oss tillräckligt detaljerad beskrivning drakar, vilka av de levande reptilerna skulle då kunna fungera som deras prototyp? (Ödla från den malaysiska ön Komodo. Dess längd når fyra meter, vikt upp till 150 kg, färgen är gråbrun; den är helt döv och dess käkar kan röra sig brett isär, som en orm. Tungan är kluven och når en halv meter Ödlor är rovdjur.)

9.18. Vilka djur kan flyga bra och länge? ( Fladdermössen.)

9.19. Vilken insekt av ordningen Coleoptera kallas odjuret? (Noshörningsbagge)

9.20. Namnge den största ugglan. (Årnuggla. Kroppslängden når 70 centimeter.)

9.21. Vilken av våra fåglar kan röra sig längs en vertikal stam både upp och ner med huvudet? (Nötväcka)

9.22. Vem kallas den "fjädrade katten"? (En uggla. Hon jagar möss och andra gnagare.)

9.23. Vilken fågel bär sina kycklingar i tassarna? (Morkulla)

9.24. Vilket djur rankas först i pälshandeln i Ryssland? (Ekorre. När det gäller antalet producerade skinn hamnar den först i vårt lands pälshandel.)

9.25. Vilken representant för djurvärlden tränger in i jorden djupare än andra? (Daggmask)

9,26. Vilket av våra djur äts inte av varken en räv eller en iller? (Smakmuska. För att de ogillar mysklukten som kommer från näbben.)

9,27. Vilken ordning av däggdjur är den mest talrika? (Gnagare)

9,28. Vad heter den minsta och största ugglan? (Uggla och örnuggla)

9,29. Vad är namnen på prosimianer som leder nattbild liv? (Lemurer från ön Madagaskar.)

30.30. Hur kryper ormar utan armar eller ben upp i träd? (De klamrar sig fast vid barken med fjällen på sin hud.)

9.31. I kopparhuvuden och skallerormar Det finns djupa gropar mellan näsborrarna och ögonen. Vad är detta? (Termiska lokaliseringsanordningar)

9.32. I polarnatten såg du isbjörn på ett isflak. Vem är det, man eller kvinna? (Detta är en hane. Honan sover. Hon föder ungar.)

9,33. Var får isbjörnen för vana att täcka näsan med tassarna? (Döljer sig, täcker den svarta fläcken på näsan med tassen så att jägaren eller bytet inte ser.)

Scenarier för sommarläger: ekologiskt kors. Del 4

10. Svara på frågor om växter.

10.1. I gamla dagar kallades detta träd för fyra angelägenheters träd. Det första är att lysa upp världen. Den andra saken är att upprätthålla renlighet. Den tredje saken är att gråta för att trösta. Den fjärde saken är att bota de sjuka. Vad är detta för träd? (Björk)

10.2. Detta träd var särskilt uppskattat i Ryssland. Inte en enda bonde kunde föreställa sig livet utan honom. Och te bryggdes av dess blommor, och bast revs till bastskor, och bast gjordes av det för rep, påsar, mattor, skenor gjordes av barken för att täcka hus, stoppa slädar och för att göra lådor. (Lind)

10.3. Detta barrträd behåller säkerligen sin anmärkningsvärda egenhet. En mogen kon sitter alltid vertikalt på den. (Gran)

10.4. Varför torkar de nedre grenarna av en tall ut? (Tall är väldigt ljusälskande. Eftersom de övre grenarna blockerar solen, torkar de nedre grenarna ut.)

10.5. Förr i tiden, när de letade efter en plats att gräva en brunn på, stack de ner en kvist av ett träd i jorden. Om kvisten inte faller och rätar upp behöver du gräva, det kommer vatten. (Vide)

10.6. Detta träd kan jämföras med bambu i dess tillväxthastighet. Tändstickor är gjorda av det, eftersom dess trä är mycket poröst. När den torkat antänds den snabbt. Men i skogen kommer det här trädet att vara det sista att fatta eld, eftersom alla porer i dess stam är fyllda med fukt. (Asp)

10.7. Detta träd kallas taigans kung. Om du samlar in och bearbetar hela skörden av frukter som dessa träd producerar på ett år kan du tillfredsställa världens behov av olja. (Ceder)

10.8. Vilket träd i Ryssland är det senaste att sätta på löv? (Ek)

10.9. Vilka av våra träd "gråter" på våren? (Lönn, björk)

10.10. Vilka träd och buskar ändrar inte lövfärg på hösten? (Lila och akacia)

10.11. Vilken typ av träd sjunker i vatten och är nästan ogenomtränglig för röta (brostöd, dammar byggs av det och hela Venedig står på det)? (Lärkträd)

10.12. Om toppen av detta träd skärs av kommer det aldrig att växa ut igen, men sidogrenarna blir väldigt stora. Sådana träd förvandlas till en levande sköld och behåller snö bra, så de planteras tillsammans järnväg, som en skyddsremsa. (Gran)

10.13. Det finns ett träd på jorden som dör om du vattnar det. Vad är detta för träd? (En av symbolerna för öknen är saxaul.)

10.14. Vilken växt kan växa med en hastighet på upp till en meter per dag? (Bambu)

10.15. Motståndskraftig tall är inte rädd för frost, värme eller torka. Vad är tall rädd för förutom eld? (Mörker)

10.16. Hur skiljer man svarta och röda vinbär om bären ännu inte är mogna? (Slip bladet, svarta vinbär har en unik lukt, men röda vinbär gör det inte.)

10.17. Det har märkts att vissa träd träffas av blixten oftare, andra mindre ofta och andra knappt rörs. Ärren på ek och tall är särskilt betydande. Varför skadar blixten ofta ekar och tallar, men nästan inga skador på björk, poppel, alm och hassel? (Huvudrötterna av ek och tall ligger mycket djupt och lockar därigenom elektrisk urladdning och bär honom i marken.)

10.18. Varför heter smörblomman så? (Från ordet "häftig" - ond, eftersom det är mycket giftigt. Djur äter det inte, men när det torkas i hö förlorar det sina egenskaper.)

10.19. Vilken växt är giftig för människor och djur och helt ofarlig för fåglar? (Kråköga)

10.20. Saften från vilken växt producerar vårtor? (svalört)

10.21. Vilken växt användes under kriget till förband istället för bomullsull och antiseptisk? (Mossa)

10.22. Från vilken växts rötter kommer du att extrahera mjöl till bröd? Om du kokar rötterna kommer du att ha en andra maträtt, unga skott kommer att ersätta kål, färska blad kommer att användas för sallad och torkade löv kommer att göra en doftande brygd. (Blommande Sally)

10.23. Detta fantastisk växt kallas björnlök, den växer i södra delen av Sibirien. Det dyker upp så fort snön smälter. De äter det i sallader, soppor och dumplings. Men det är godast med bröd och salt. Hundra gram av bladen innehåller mer C-vitamin än ett kilo citron. Om du äter 15 gram av denna växt i 15 dagar återställs alla vitaminer som kroppen förlorat under vintern. (Cheremsha)

10.25. Invånare i Kamchatka har gjort kläder, segel och stickade nät av fibrerna från denna växt i hundratals år. När det gäller styrka och förmåga att motstå röta skulle sådana nät kunna konkurrera med nylonnät. Det är ingen slump att hjältinnan i Andersens saga, Eliza, vävde skjortor till sina bröder av fibrerna från denna växt. (Nässla)

10.26. Dr Lubich från det schweiziska forskningsinstitutet för transportmedicin hävdar att de som äter detta bär ser bättre på natten. Det är känt att det under kriget gavs speciellt till engelska nattflygpiloter. (Blåbär. Blåbär förbättrar också synen.)

10.27. Varför har snödroppen dun på stjälken och blomman? (Detta är en päls. Tunna hårstrån är fyllda med luft och behåller värmen.)

11. Lös gåtor och svara på frågor om svamp.

11.1. Klumpig, inte en vagn, svampig, inte en näsa; slem på toppen, inte en mask; bodde i marken, inte en hamster? (Oljekanna)

11.2. Örhängena har blommat - den första svampen i korgen. (Linje, morell)

11.3. Det finns svamp inte i skogen: i deg, öl och kvass. (Jäst)

11.4. Kvast tofsar växte på hyllan, gröna tofsar, hyllade healers. (Penicillin)

11.5. Inga tänder, men tuggar på trä. (Tinder svamp)

11.6. Algerna vände sig vid svampen, fastnade i barken och kom till gården. (Lav)

11.7. Varför en riktig svampplockare aldrig sparka ens en padda som är helt värdelös ur hans synvinkel? (Grebe kan vara användbar som medicin för älg eller annat skogsdjur. Dessutom fungerar dessa svampar ofta som ordnare och sönderdelar rikligt med växtskräp.)

11.8. Kan mögel förbättra matkvaliteten? (Ja. Vissa typer av mögelsvampar ger vissa typer av ost utseende, lukt och smak. Till exempel Roquefort- och Comumbert-ostar.)

11.9. Vilken typ av svamp går du med antingen en hund eller en tränad gris? (För tryffel - de växer under jorden och har en specifik lukt.)

11.10. Förutom "inhemsk" jäst (bagare, vin, öl) finns det "vild" jäst. Var träffas de? (I saltlösningar: till exempel en vit hinna på ytan av saltlaken i en burk med pickles, en vit beläggning på ytan av rökt korv eller ost.)

11.11. I vilken typ av skog finns flest svampar: barrträd, lövträd, blandade? (Blandad.)

11.12. Den kallas kungen bland svampar. De är till och med underlägsna honom Vit svamp och mjölksvamp. Den har nästan lika mycket protein som kött. Kaloriinnehållet är lika med bröd. Och den kan ätas rå. (Ryzhik)

12. I berättelsen måste du hitta namnen på nio hundraser.

(En tryckt text av berättelsen ges till varje lag.)

Till skogen för bär

Farfar Charkarin körde sin gamla Moskvich till mekanikern Seryogas garage och sa:

”Hör du falk, idag gick jag till BOR FÖR bär. Jag tog min hund Dolphin med mig. Men inget annat än besvikelser hände,” han tog fram en påse med shag, rullade en cigarett från en tidningsbit, tände en cigarett och fortsatte: ”Jag skadade DELFINENS tass, och jag sprang in i en stubbe och bucklade framhjulet på framhjulet. Moskvich.”

Efter dessa ord suckade CHARKArin tungt, lade undan påsen och började tålmodigt vänta på vad Seryoga skulle säga.

"Visa hunden för veterinären," rådde mekanikern. – Jag ska inte bry mig om vingen. Gör det själv. Vilket nonsens!

"Säg inte det. Det svåraste är att räta ut vingen”, sa farfadern. – Hur mycket tar du betalt för arbetet, klarfalk? Jag ger dig inget EXTRA, men jag betalar som du säger."

"Att räta ut vingen är nonsens," upprepade Seryoga envist. "Det är synd om hunden... Okej, ta Dolphin till veterinären, och när du kommer tillbaka kommer jag att göra allt för dig för ingenting..."

Farfar suckade igen och gick till bilen, varifrån Dolphins vänliga ansikte såg ut.

(Svar: Grand danois, vinthund, pudel, herde, setter, husky, tax, collie, mops.)

Ekologidagen på LDP "Zorenka"

Kreativt projekt" Ekoresa»

Mål

utveckla ett intresse för sport, odla en kärlek till naturen, respekt för djur, fåglar, grönområden

Uppgifter

Pedagogisk

utveckla elevernas fysiska egenskaper - snabbhet, smidighet, koordination

introducera eleverna för den underbara och mystisk värld naturen, lär dem att ständigt bli överraskade av den, vara vän med naturen och ta hand om den.

Pedagogisk

utveckla skickligheten i ett vänligt, koordinerat arbete i en konkurrensutsatt miljö

odla estetiska kvaliteter genom genomförandet av projektet "På skogsstigar"

lära barnen att arbeta i grupp.

Utrustning

färgat papper, lim, sax.

gymnastikstavar

käglor

soppåsar

rep

Möte i skogsbrynet

Lärarverksamhet

Barnaktiviteter

Ekologi är förhållandet mellan en organism och miljö. Ordet "ekologi" kommer från det grekiska ordet "oikos" - hem, skydd. Det var så vetenskapen om levande organismers existensvillkor började kallas. Ekologer studerar djur och växter. Om du bryter länken ekologisk kedja, då kan detta leda till oväntade förändringar i naturen. Idag ska vi prata om naturens lagar, om djur, om hur människor kan hjälpa till att rädda naturen. Innan du åker på resa behöver du värma dig och äta en god frukost.

Morgonträning.

Frukost.

Steg 2

Besöker Lesovich.

Iscensätter en saga i samlingssalen.

Steg 3

Agenter 112

Förberedelse av utrustning för sport - spelprogram

Två lag "Borovichki" och "Fireflies" deltar i tävlingen.

Innan du går in i skogen måste du komma ihåg beteendereglerna i skogen.

Barn kommer ihåg beteendereglerna i skogen.

1 tävling "Ekologer"

Miljövänner är människor som skyddar och skyddar naturen. Som alla tjänster måste de ha sin egen uniform. Vi förberedde shorts och gröna baskrar.

Förklaring av tävlingsreglerna.

Barn springer till stolen med kläder, tar på sig dem, ropar "Ta hand om skogen!", tar av dem och springer tillbaka.

2:a tävlingen "Räddningstjänsten"

Under olika förhållanden för kommunikation med naturen på utflykter, promenader och vandringar kan du inte lämna en brand osläckt, du kan inte lämna sopor.

Förklaring av tävlingsreglerna.

I början häller barn sand i en hink, springer till stiftet som markerar elden, fyller upp den och springer tillbaka.

3:e tävlingen "Foderberedning"

På vintern behöver fåglarna vår hjälp. Och det är därför vi måste ta hand om fågelmat nu.

Förklaring av tävlingsreglerna.

I början tar barnen spannmålen på en spade, springer till hinken, häller den i hinken och springer tillbaka.

4 tävling "Swamp"

När du gick genom skogen fick din vän problem - han föll i ett träsk. Hjälp honom att komma därifrån.

Förklaring av tävlingsreglerna.

Dragkamp.

5:e tävlingen "Rensa upp din planet"

Varje gång folk besöker skogen ligger skräp kvar där. Och även om varje person vet att de ska städa upp sina egna sopor, gör inte alla det. Din uppgift är att samla så mycket skräp som möjligt i soppåsar.

Barn samlar sopor på skolområdet.

Steg 4

Memo, kreativt projekt "Hej världen"

Idag såg du en saga, spelade spel, upprepade beteendereglerna i skogen. Din uppgift nu är att skapa ett memo "Naturen behöver din hjälp." Vem vill ta del av kreativt projekt"Hello World" kan åka till MÄSTERNAS COUNTRY OF MASTER där allt du behöver väntar på dig.

Intresseklasser. Grupper arbetar med ett memo och ett projekt.

Steg 5

Sammanfatta dagen

Barn, allt är inte så bra på jorden, se dig omkring och ge din hjälp. Vi måste inte bara älska naturen, utan också skydda, bevara och öka den. Spara den, låt den växa - och du blir rikare inte bara på skogar och ängar, utan också på själ.

Barn läser upp anteckningar sammanställda i grupper och försvarar "Hej världen"-projekt