Scenario per l’intrattenimento sull’ecologia nel gruppo senior “La Terra è la nostra casa comune”. Schema della lezione (gruppo senior) sull'argomento: Intrattenimento ambientale “Ciao, Madre Natura

Irina Alekseevna Ponomareva

Bersaglio: Educazione cultura ecologica.

Compiti:

1) Consolidare le conoscenze dei bambini su natura, sull'atteggiamento attento e premuroso verso natura.

2) Sviluppare Abilità creative i bambini, l'ingegno e l'intelligenza dei bambini, la loro erudizione.

3) Aumentare l'amore nei bambini e atteggiamento attento A natura, la capacità di vedere e rispondere alla bellezza dintorni naturali.

Attrezzatura:

Lettera; fiorire con compiti; mappe schematiche "Segnali di promemoria"; tazze di colori giallo, verde, bianco, rosso; medaglie; carte "Cos'era cosa"; registrazione audio di una canzone per una pausa musicale.

Progresso dell'intrattenimento:

(I bambini sono nel parco giochi).

1. Momento sorpresa.

Educatore: Ragazzi, stamattina ho ricevuto una lettera. Vediamo? (Prende la busta e legge.)

“Ciao, cari bambini dell'asilo Romashka. Sono Fata Natura. Ho sentito che siete bambini bravi e intelligenti, voglio davvero conoscervi meglio e invitarvi a trovarmi. Nel mio naturale c'è un club di dilettanti nello stato natura. Vuoi visitare lì? Ma per farlo è necessario superare la prova. Non hai paura?"

Educatore: Adesso lo dirò parole magiche, ed esegui tutti i movimenti e ti ritrovi subito in una foresta magica...

Ci siamo alzati... Ci siamo preparati... Abbiamo chiuso gli occhi...

IN Il Regno della Natura è facile da raggiungere,

Non devi andare lontano.

Chiudi gli occhi e fai un passo

Adesso battiamo le mani COSÌ:

Un applauso, un altro applauso -

E ora è visibile un pagliaio,

E ora il campo si sta dirigendo

Il grano è rumoroso e agitato,

I cieli sono blu sopra di lei,

Apri gli occhi velocemente.

Educatore: Qui siamo nello stato fatato Natura. Dov'è lei stessa? Cerchiamola. Oh, guarda il fiore magico: Tsvetik-Semitsvetik. Soddisfa ogni desiderio. Ragazzi, c'è qualcosa sui petali. Sì, questi sono compiti. Leggiamolo.

2. Compiti del fiore: sette fiori.

Petalo rosso. "Nomina l'artista".

Bambini, prendete le carte. Tutti riceveranno un colore. Ora leggerò dei versi di poesia e tu dovrai alzare la carta. Se la poesia parla dell'inverno, dovresti alzare un quadrato bianco, verde della primavera, rosso dell'estate, giallo dell'autunno. Stai attento.

Quattro artisti

altrettanti dipinti.

L'ho dipinto con vernice bianca

Tutti di fila uno.

La foresta e il campo sono bianchi,

Prati bianchi,

Vicino ai pioppi innevati

Rami come corna... (Inverno, (bianco)

Il secondo è blu

Cielo e ruscelli.

Spruzzi in pozzanghere blu

Uno stormo di passeri.

Trasparente nella neve

Lastroni di ghiaccio - pizzo.

I primi cerotti scongelati,

Prima erba (primavera, (verde)

Nella foto del terzo

Innumerevoli colori:

Sono disponibili giallo, verde, blu.

Foresta e campo nel verde,

Fiume Azzurro,

Bianco soffice

Ci sono nuvole nel cielo (Estate, (rosso)

E il quarto è l'oro

Dipinse i giardini

I campi sono produttivi,

Frutti maturi...

Ci sono perline ovunque: bacche

Maturano attraverso le foreste,

Chi è quell'artista?

Indovina te stesso! (Autunno, (giallo)

Educatore: Ben fatto! Conosci bene le stagioni. Cosa c'è sul petalo d'arancia?

Petalo d'arancio. Gioco "Chi (Come) era, chi (Come) divenne".

I bambini sono divisi in due squadre. I capitani ricevono carte di un certo colore. SU lato posteriore immagine.

Educatore: Devi conferire e stendere la catena. Cos'era e cosa è diventato. O chi era e chi è diventato.

Uovo - frittura - pesce.

Uovo - Pollo - Pollo.

Seme – germoglio – pianta (dente di leone).

Ghianda - germoglio - quercia.

Educatore: Ben fatto, hai completato l'attività. Vediamo cosa c'è sul petalo giallo.

Petalo giallo.

Educatore: Ora controlleremo come conosci le regole di condotta nella foresta. Per fare questo, giocheremo con te gioco: "Se vengo nel bosco". Ti racconterò le mie azioni e tu risponderai se agisco bene, diciamo "SÌ", se è brutto, allora urliamo tutti insieme "NO"!

Se vengo nel bosco

E scegliere una camomilla? (NO)

Se mangio caramelle, torta

E buttare via la carta? (NO)

Se un pezzo di pane

Lo lascio sul ceppo? (SÌ)

Se lego un ramo,

Metto un picchetto? (SÌ)

Se Accenderò un fuoco,

Non lo pubblicherò? (NO)

Se sbaglio troppo

E dimenticare di rimuoverlo? (NO)

Se mi prendo cura della foresta,

Sto raccogliendo la spazzatura? (SÌ)

io amo il mio natura,

La sto aiutando! (SÌ)

Educatore: Ben fatto!

Petalo verde. Minuto di educazione fisica.

(I bambini eseguono movimenti al ritmo della musica.)

Vediamo quale compito c'è sul petalo blu.

Petalo blu.

Educatore: E qui, ragazzi, ci sono domande su come vi comportereste in una determinata situazione.

– Lyosha ha trovato un nido con uova di canide nell'erba. Gli piacevano molto i testicoli piccoli. Voleva portarli a casa. E l'usignolo volteggiò sopra di loro e urlò. Qual è la cosa giusta da fare per Alyosha?

(risposte dei bambini)

Poesia: (Vania)

Un nido su un ramo è la casa di un uccello.

Ieri vi è nato un pulcino.

Non rovinare questa casa

E non permetterlo a nessuno!

– I bambini sono venuti con l'insegnante in una radura del bosco. E con stupore fermato: “Quanti fiori! Kupava, margherite, campane. Cogliamo grandi mazzi di fiori”, suggerirono i bambini. E l'insegnante ha detto... Cosa ha detto l'insegnante?

(risposte dei bambini)

Poesia: (Seryozha)

Fiore nel prato

L'ho rotto mentre correvo.

L'ho strappato, ma perché?

Non posso spiegare.

Rimase nel bicchiere per un giorno e appassì.

Quanto tempo sarebbe rimasto nel prato?

– Domenica ho deciso di andare al lago. Due ragazzi camminavano lungo il sentiero davanti a me. All'improvviso videro una piccola rana nell'erba. “Portiamola con noi così non si perde”.- disse un ragazzo. "Non toccarlo, la rana troverà la sua strada."- disse un altro. Quale ragazzo aveva ragione?

(risposte dei bambini)

Poesia: (Lisa)

Presso il soffice poggio della palude,

Sotto una foglia verde

Il saltatore si nasconde,

Rana dagli occhi di insetto.

Non potrà vivere a casa

Meglio della foresta lascialo aiutare.

– Andryusha ha trovato un riccio nella foresta e ha deciso di regalarlo alla sua ragazza Nastya. Ma Nastya disse: "Per favore, lascialo andare!""Mai! So che alcune persone catturano i ricci e li portano a casa, danno loro il latte, danno loro da mangiare caramelle", rispose Andryusha. "Fanno solo questo persone crudeli. I ricci non possono vivere in cattività e spesso muoiono!” Perché Nastya ha detto questo?

(risposte dei bambini)

Poesia: (Alina)

Non portare il riccio con te

Mandatelo a casa.

Il riccio è anche il più stupido

Vuole vivere con sua madre riccio.

I bambini spiegano qual è la cosa giusta da fare in una determinata situazione. Il bambino recita la poesia corrispondente e la mostra "segno ricordante".

Altri stanno esponendo "Segnali di promemoria". I bambini rispondono cosa intendono.

Educatore: Ben fatto! Devi essere amico di tutti gli esseri viventi e comportarti correttamente nella foresta.

(Nastya P.)

Albero, fiore e uccello

Non sempre sanno come difendersi.

Se vengono distrutti

Saremo soli sul pianeta.

Educatore: Sai tutto, ben fatto. Cosa c'è sul petalo blu?

Petalo blu. "Sgombrare la strada".

È in corso una staffetta "Quale squadra ripulirà la spazzatura più velocemente?".

Gli hooligan sono venuti qui di recente. Non conoscono le regole di comportamento nella foresta, vedi come hanno sporcato? Devi aiutare la foresta a ripulire la radura dai detriti. La squadra che completa questo compito più velocemente troverà un messaggio della Fata natura.

I bambini portano avanti il ​​comando "spazzatura" dal cerchio nel cestino trovano una busta con le foto. È codificato lì proverbio:

C'è molta foresta: non tagliarla,

Ci sono poche foreste: abbi cura di te,

Non esiste una foresta: piantala! (Sasha)

Educatore: E ora il petalo viola.

7. Petalo viola.

Blitz – domande per giovani esperti natura.

L'insegnante, a turno, pone domande ai capitani delle squadre.

Educatore: Rispondiamo rapidamente.

– Chi porta la casa? (Lumaca)

- Non un uccello, ma con le ali. (Farfalla)

-Quale animale ha un cespuglio in testa? (Alce)

– Dove scompaiono gli insetti quando arriva l’inverno?

- Elenco conifere. (Pino, abete rosso, cedro, larice, abete)

– Quali animali vanno in letargo? (Tasso, orso, riccio, roditore, criceto)

– Quali animali cambiano colore per l’inverno. (Lepre, scoiattolo)

– Quale uccello non costruisce nidi e non fa schiudere i pulcini? (Cuculo)

– Che razza di uccello si chiama? "medico forestale"? (Picchio)

– Quale animale si chiama "nave del deserto"? (Cammello)

– Senza cosa una pianta non può crescere? (Luce, acqua, calore).

Appare la fata Natura.

Fata Natura: Ragazzi, siete veri amici ed esperti natura. Sono felice di darti il ​​benvenuto "Club dilettantistico" natura» e ti ricompenso con meritate medaglie.

Educatore: Ora è tempo di tornare a asilo. Teniamoci per mano, amici, e percorriamo il sentiero nel bosco verso casa nostra.

Eccoci all'asilo. Ti è piaciuta la lezione? Cosa ti piaceva? Cosa ricordi?

Prendiamo dei pastelli e disegniamo ciò che ci piace.

Tempo libero ecologico nel gruppo senior« Un meraviglioso risveglio della natura"

Obiettivi:

Educativo: consolidare la conoscenza sui segni della primavera.

Evolutivo: sviluppare discorso orale.

Educativo: instillare nei bambini l'amore per la natura.

Attrezzature e Software:

Costume primaverile, vasi con ramoscelli, presentazione sulla primavera, carta colorata, colla, pennelli.

Avanzamento della lezione

Saluti.

Educatore. Buongiorno, Amici! Sono molto felice di vederti nella nostra sala. Oggi abbiamo tanti ospiti, amanti della musica. Diciamo ciao.

(I bambini salutano).

Introduzione.

Guarda quanto è bello qui. Siete entrati nel magico regno della natura e della musica che ci parlerà della primavera.

1 bambino

Da terre lontane,

Dove onda del mare

Il pizzo si sta sgretolando

A noi sulle ali dei venti

La primavera sta arrivando

E porta con sé il cambiamento.

Educatore. Indovineremo insieme da quali segni riconosciamo la primavera?

2° figlio

A mezzogiorno ascolto le gocce,

Mormora come il trillo di un uccello,

La campana di cristallo suona,

Correre dal tetto sopra il portico.

3° figlio

Le gocce mormorano, suonano, cantano,

Lei rompe la neve e il ghiaccio,

Non le importa un grosso cumulo di neve.

Corre come un ruscello vivente.

Aprirò la strada al ruscello,

In modo che possa guardare il mondo!

Un gioco.

Sulla musica di "Morning" di E. Grieg, i bambini giocano al gioco pantomimico "Snowdrift".

Educatore. E tutto è iniziato con un grande, grande cumulo di neve.

I bambini stanno in cerchio e alzano le mani.

Ma il sole era caldo. Il cumulo di neve cominciò gradualmente a depositarsi sotto i raggi sole caldo.

(I bambini abbassano gradualmente le mani.)

E piccoli ruscelli scorrevano lentamente dal cumulo di neve. Sono ancora assonnati e deboli.

(A turno, 5-6 bambini corrono fuori dal cerchio.)

Ma poi il sole si fece ancora più caldo, e i ruscelli si svegliarono e corsero veloci, attorno a ciottoli, cespugli e alberi.

(Il resto dei bambini corre fuori dal cerchio uno per uno, sparpagliati).

Presto si uniscono e ora il fiume in tempesta è rumoroso.

(I bambini si uniscono e corrono come un serpente).

Il fiume scorre portando con sé le foglie e i rami dell'anno scorso.

Ben presto il fiume sfociò nel lago e scomparve.

(I bambini si siedono sulle sedie.)

Conversazione.

Educatore . La primavera sta rapidamente sostituendo l’inverno. Non c'è da stupirsi che dicano che la primavera è la mattina dell'anno. La natura si risveglia dopo un lungo sonno invernale. Appare una vegetazione leggera e delicata, appaiono i primi fiori, gli uccelli volano dentro. Ma la primavera è subito calda e dolce?

(Risposte dei bambini).

L'arrivo della primavera.

Appare la Primavera, che tiene in mano un vaso con ramoscelli.

Primavera. Ragazzi, vi dirò un indovinello. Osserva attentamente questi rami nel vaso e trova le differenze.

Bambini. Su alcuni rami non c'è nulla, su altri le foglie sono già piuttosto grandi, su altri i boccioli stanno per scoppiare.

Primavera. Esatto, ragazzi.

Quali tre mesi di primavera conosci?

Bambini. Marzo aprile maggio.

Primavera. E così ognuno di loro portò i propri rami. Provalo Indovina dove, di chi è il bouquet?

I bambini indovinano, ricordando che a marzo fa ancora freddo, ad aprile si vede già l'erba e compaiono i primi fiori, i boccioli si gonfiano, e a maggio tutto sarà verde. Tre bambini si avvicinano a turno allo schermo.

Guardando i dipinti.

1° figlio . Guarda come i ruscelli scorrono all'impazzata, ascolta come risuonano allegramente le gocce, come i primi esultano per le chiazze sciolte uccelli primaverili.

2° figlio . La foresta prende vita, i giovani germogli verdi si estendono verso l'alto. E i bucaneve? Sono loro i primi a correre ad affacciarsi da sotto la neve, a scuotersi e a gridare al mondo intero: “Guarda, siamo vivi, siamo allegri, siamo contenti del sole, della primavera, della vita!

3° figlio. La giornata era nel pieno del suo svolgimento. Il sole splendeva così luminoso, le cavallette cinguettavano allegramente, le api ronzavano rumorosamente e ovunque si sentiva il canto degli uccelli. Il vento soffiava, soffiava sugli alberi e le foglie verdi frusciavano. Un leggero aroma correva per il giardino alberi in fiore.

Educazione fisica

Tutte le persone sorridono: primavera, primavera, primavera

(I bambini capiscono le mani sopra la testa, battono ritmicamente)

È ovunque: rossa, rossa, rossa

(Fai giri ritmici del corpo)

Attraverso la foresta, attraverso la radura, cammina, cammina, cammina.

(Camminano ritmicamente sul posto)

Crogiolarsi al sole: chiamare, chiamare, chiamare.

E nel flusso giocoso risuona, suona, suona.

(Schioccano ritmicamente le dita)

Sui ciottoli dell'ampio fiume mormora, mormora, mormora.

(Sfregarsi i palmi)

Diffonde odori ovunque: fiori, fiori, fiori.

(Fai un germoglio dalle tue dita)

E tutto ciò che vive sente immediatamente

Questo è il richiamo della primavera.

(Chiedono e aprono ritmicamente le dita)

Ascolto di registrazioni del canto degli uccelli.

Educatore. Ascolta, di chi si sente il canto lassù?

Educatore. Suonarono le prime gocce primaverili. Il sole sta diventando più luminoso e più caldo. Buono in tutto! Anche in città l'aria è in qualche modo speciale. E appena fuori città!... I primi fiori apparvero nella foresta. Che fiori conosci?

Una conversazione sulle primule.

(Risposte dei bambini).

Bucaneve

Nella foresta, dove le betulle si affollavano,

Un occhio azzurro guardò Bucaneve.

All'inizio, poco a poco

Ha messo fuori la sua gamba verde,

Poi mi sono allungato con tutte le mie poche forze

E chiese tranquillamente:

"Vedo che il tempo è caldo e sereno,

Dimmi, è vero che è primavera?"

La leggenda del bucaneve.

Primavera . C'è una bellissima leggenda sui bucaneve.

Quando le prime persone apparvero sulla terra, improvvisamente cadde la neve. La gente era molto fredda. Erano sconvolti e pensavano che la neve non si sarebbe mai sciolta. Quindi, per incoraggiare le persone, diversi fiocchi di neve si sono trasformati in delicati fiori di bucaneve. La gente vide quanto duravano questi fiori e si rese conto che presto sarebbe tornato caldo. I fiori davano speranza per il meglio. Da allora, il bucaneve è diventato un simbolo di speranza per rapidi cambiamenti nella vita. Questa è una leggenda così bella.

Fare artigianato.

Educatore . So che hai iniziato a realizzare questi delicati fiori primaverili durante il corso di arte, quindi ti suggerisco di completare il tuo lavoro e ascoltare la musica di P. I. Tchaikovsky.

(I bambini fanno mestieri).

Riassunto della lezione.

Educatore . Il nostro viaggio è terminato viaggio magico, ma la primavera cammina per le strade della nostra città, e noi esultiamo al suo arrivo.

Divertimento estivo con attenzione all'ambiente nel gruppo senior dell'asilo Fiori di Prato

La Fata dei Fiori entra nella sala a ritmo di musica (suona il “Valzer dei Fiori”)

Fata dei Fiori:
- Ciao ragazzi! Sono la Fata dei Fiori. Non appena arriva la primavera, vengo sulla Terra e la decoro con i fiori. Regno tutta l'estate e anche in autunno regalo al mondo intero i miei fiori tardivi. Adesso il sole comincia a splendere, il che significa che è giunto il momento di portare fiori per la gioia di tutti.

Viene cantata una canzone sull'estate (qualsiasi)

Leggere una poesia di un bambino.

Indossiamo magliette color prato:
Le margherite sono bianche su tessuto verde,
Rosso catrame è tessuto alla porta,
E ranuncoli gialli sono ricamati in seta,
Le campane erano posizionate in fibbie blu
Le camicie sono cucite con raggi, non con aghi.

Appare la fata Severina.

F.S.: - Sono Fata Severina,
Sono venuto dal Nord
E freddo e gelo
L'ho portato con me.
Sei contento del sole e dell'estate?

Bambini: - Sì

F.S.: - Per questo mi vendicherò di te,
E i venti gelidi
Congelerò tutti i fiori! (colpi)

F.Tsv.: - Oh, tutti i fiori hanno la testa vuota! Perchè lo hai fatto?

F.S.: - Non sopporto i fiori!

F.Tsv.: - No, non puoi farlo! Dopotutto, i fiori dovrebbero sbocciare sulla terra in primavera e in estate.

F.S.: - Dovrebbero! Ma questo non accadrà! Il mio vento gelido li ha congelati. E affinché si scongelino, devono superare i test. Sei d'accordo?

Bambini: - Sì.

F.S. – Ascolta il primo test. Devo indovinare indovinelli sui fiori e tu trovi la risposta nelle immagini e me la mostri.
1. Familiare a tutti fin dall'infanzia

Loro camicia bianca
Con un centro giallo brillante.
Che tipo di fiore è questo? (camomilla)
2. Bruciato nell'erba rugiadosa
La torcia è dorata.
Poi è sbiadito, si è spento
E trasformato in lanugine (dente di leone)
3. Piselli bianchi
Su uno stelo verde (mughetto)

F.S.: - Ebbene, hai superato la prima prova! Ora vediamo quanti nomi di fiori conosci. La farfalla mi aiuterà in questo.
(mostra una farfalla su un bastone).
Abbiamo detto alla farfalla:
- Siediti sulla panchina!
-Non ho bisogno di andare in panchina!
Preferirei sedermi su un fiore!

Gioco "La Farfalla Sat"
(il bambino prende una farfalla e dice: “Una farfalla si è seduta su una rosa, è volata verso un astro”. Poi corre per la sala, passa la farfalla a un altro giocatore. Il successivo dice, ad esempio, in questo modo: “A la farfalla si sedette su un aster, volò su una margherita", ecc. Non può essere ripetuto)

F.S.: - Quanti fiori conosci! E hai superato la seconda prova. C'è un fiore su cui le persone predicono il futuro: strappano i petali e chiedono qualcosa. Che tipo di fiore è questo?

Bambini:- Camomilla

F. Tsv.: - I nostri ragazzi conoscono una poesia sulle margherite.

1. Ehi margherite, dammi la risposta:
- Da dove vieni, se non è un segreto?
2. Le margherite risposero:
- Il sole ci ha portato in tasca!

F.S.: - Guarda le margherite,
Petali perduti.
Prendi i petali
E raccogli le margherite.

Gara a staffetta "Chi coglie una margherita più veloce"
(Bambini: per 2 squadre. A una certa distanza sul pavimento c'è un cerchio giallo “il nucleo di una camomilla”. Ogni partecipante tiene un petalo in mano. Al segnale tutti corrono e vi mettono sopra il proprio petalo. )

F.S.: - Bene, ben fatto! E hanno affrontato un compito così difficile.

F.Col.:- Adesso riposiamoci un po’, i bambini leggeranno poesie sui fiori.

1. Le margherite fioriscono nel prato,
Campane e porridge.
Giallo e blu -
Tutti i fiori sono belli.
2. Farfalle, scarafaggi, mosca,
Scegli una casa per te
Uno è un fiore, due è un fiore
Chi succo più gustoso?
3. Insetto viola
Nascosto in un fiore per la notte
Oh, quanto è felice
Ho trovato una bella casa.

F.S.:- Eppure non riesco a capire perché hai così tanto bisogno di fiori? A cosa servono oltre all'odore e alla bellezza?

F.Col.:- Cosa stai dicendo, F.S.! La gente ammira i fiori. Ma non fioriscono affatto per le persone. Colori luminosi e i fiori hanno bisogno di un aroma fragrante per attirare gli insetti. I fiori forniscono riparo e cibo a molti insetti. Quanti insetti vivono nei fiori!

F.S.:- Beh, quanto? Degli insetti che volano conosco solo le api.

F.Col.:- Ci sono molti insetti. Ho un fiore magico tra le mani. Chiunque tocco con un fiore lo chiamerà insetto. E tu, Severina, ascolta e ricorda.
(I bambini, a turno, nominano gli insetti)

F.S.:- Mi è piaciuta di più la zanzara.

F.Col.:- Perché?

F.S.- Perché vi morderà tutti!
F.T.:- Non abbiamo paura delle zanzare. Preferiamo raccontare una poesia su di loro e fare esercizi con le dita.

Dito. Ginnastica "Komariki"
- Dove vivi, zanzare?
Nel prato o nella palude?
- Viviamo su una collinetta
In un piccolo fiore.
Zorka è fidanzata -
La casa sta aprendo!
(toccare alternativamente il pollice con l'indice, il medio, l'anulare e il mignolo)

F.T.:- Severina, i bambini hanno resistito a tutte le tue prove.

F.S.: - Oh - oh - oh! Il mio incantesimo si è rotto! I fiori sbocciarono di nuovo nel prato. Dovrò tornare al nord. Ci vediamo in inverno. (foglie)

F.T.- Fiori, fiori!
Sono in piena fioritura, ondeggiano,
Come una ghirlanda che costeggia il boschetto.
Com'è rosa la terra dai salici: il tè!
Com'è azzurro dalle campane!
La radura si ripulì come una giovane donna.

Vengono cantate canzoni sull'asilo (qualsiasi)

Bersaglio: propaganda della conoscenza ambientale, educazione alla cultura ecologica dei bambini in età prescolare attraverso l'ecologia della salute.

1. Formazione delle capacità motorie in conformità con il programma di educazione fisica.
2. Consapevolezza dei bambini della necessità di correlare le proprie azioni con le conseguenze per le persone che li circondano, l'ambiente naturale e sociale.

Equipaggiamento: ecosegnaletica, attributi per staffette, colonne sonore.

DURANTE LE LEZIONI

I bambini entrano nella sala e si siedono.

Presentatore: Ragazzi, guardate, il ragno sta scendendo sulla sua tela e c'è una foglia nelle sue gambe. Sì, qui c'è scritto qualcosa... (legge):

“Cari ragazzi, ho vissuto con gli amici nella foresta. Ma sono accaduti dei guai! Le persone che venivano a comprare funghi e bacche lasciavano spazzatura, lattine, bottiglie di plastica, Pacchetti. Si è verificato un disastro ecologico: tutte le piante sono morte, gli animali, gli uccelli, gli insetti sono scomparsi. Come voglio vedere ruscelli puliti, camminare attraverso una foresta pulita e priva di rifiuti, vedere i miei amici. Solo tu puoi aiutarmi. Se sei amichevole e coraggioso, intraprendente e allegro, vai ad aiutare la foresta!”

Allora, siete amichevoli? - Amichevole.

Sei coraggioso? - Quelli coraggiosi.

E divertente? - Allegro.

Allora andiamo a salvare la foresta dai guai! Mettiti i berretti! La nostra forza da sbarco ecologica è pronta a mettersi in viaggio!

I. Camminare con ostacoli.

Presentatore: Abbiamo camminato lungo il sentiero, saltato sopra i dossi attraverso la palude, camminato lungo un tronco, strisciato sotto i rami e ci siamo ritrovati nella foresta.

II. Elaborazione insieme ai bambini del progetto “Aiutare la foresta”:

"Spegni il fuoco" - staffetta a squadre (i bambini con un annaffiatoio corrono verso il "fuoco". La cui squadra correrà più veloce).

"Raccogli spazzatura" - una staffetta a squadre per la raccolta dei rifiuti (ci sono cumuli di spazzatura nei cerchi - la cui squadra raccoglierà la spazzatura nei bidoni della spazzatura più velocemente).

Campagna “Aiuta un albero” - cura dell'albero (2 persone per squadra: chi “sbianca” il tronco/finto albero/e la tempera bianca più velocemente).

Concorso "Pianta Fiori" - pianta fiori (la cui squadra pianterà fiori nell'aiuola più velocemente e in modo più originale).

Quiz “Chi vive dove?” - aiuta gli animali (riporta le figure degli animali nei loro habitat, puoi aggiungere animali provenienti da paesi caldi, personaggi non realistici - metti alla prova la conoscenza dei bambini).

Staffetta a squadre “Aiuta gli animali”.

III. Attuazione del piano.

Staffetta a squadre “Spegnere il fuoco”. Partecipano due squadre: “Camomilla” e “Campana”. Riassumendo.

“Ecosegni”): Non accendere il fuoco nella foresta! Ricorda: l'erba non potrà crescere sul terreno dopo un incendio per cinque anni!

Staffetta a squadre “Raccogli immondizia”. Riassumendo

Presentatore (attira l'attenzione dei bambini su “Ecosegni”): Non lasciare rifiuti nella foresta! Ricorda: questa è una casa per animali, deve essere pulita!

Campagna “Aiuta un albero”. Due partecipanti di ciascuna squadra “curano” l'albero.

Presentatore (attira l'attenzione dei bambini su “Ecosegni”): Non spezzare i rami degli alberi! Ricorda: più alberi, più pulita è l'aria!

<Рисунок 1>

Presentatore: Ben fatto, ragazzi! Abbiamo completato con successo i compiti, la foresta è diventata pulita e le piante possono ricrescere al suo interno.

Gara a staffetta a squadre “Pianta fiori”. Riassumendo.

Presentatore (attira l'attenzione dei bambini su “Ecosegni”): Non raccogliere fiori nel bosco o nel prato. Ricorda: le piante strappate muoiono rapidamente e non produrranno semi; se non ci sono semi, non ci saranno piante da fiore.

<Рисунок 2>

Quiz ecologico “Chi vive dove?” L'insegnante nomina l'animale, il bambino nomina il suo habitat.

Staffetta a squadre “Aiuta gli animali”. Riassumendo.

Presentatore (attira l'attenzione dei bambini su “Ecosegni”): Non catturare animali nella foresta! Ricorda: questi sono abitanti delle foreste, si sentiranno male in un appartamento accanto a una persona. E la foresta è la loro casa!

<Рисунок 3>

Oggi abbiamo fatto tante buone azioni per Madre Natura? E ci ripagherà in natura. Respireremo aria pulita, raccoglieremo funghi e bacche e ascolteremo il canto degli uccelli….

Viene riprodotto il fonogramma “I suoni della foresta”.

È tempo che l'umanità capisca
Raccogliere ricchezze dalla Natura,
Che anche la Terra ha bisogno di essere protetta.
Lei è proprio come noi: viva!

Sceneggiatura di intrattenimento ecologico

sul tema:

"Proteggere l'ambiente"

Compiti:

Forma nei bambini cultura ecologica, fornire conoscenze scientifiche di base sulla natura, mantenere l'interesse nella comprensione del mondo che ci circonda.

Sviluppare le capacità creative, l’ingegno e l’intelligenza dei bambini, nonché la loro erudizione.

Coltivare nei bambini l'amore e il rispetto per la natura, la capacità di vedere la bellezza nell'ambiente naturale.

Educatore: Buongiorno ragazzi!

-Hai mai visto fiorire un dente di leone? Hai mai sentito come risuona il silenzio nella foresta?

Ognuno di noi guarda, ma possiamo vedere? Ognuno di noi sente, ma possiamo sentire? Quanto si perde chi non spia, non origlia, quanto è meraviglioso, quanto emozionante vive il mondo dei campi, dei fiumi, delle foreste! La nostra terra è generosamente dotata di natura. La natura è nostra vero amico, ma vuole che le persone la amino e la rispettino, si prendano cura di lei e la trattino con cura. Solo una persona che conosce, studia ed è costantemente interessata alla natura può proteggerla e amarla.

- Oggi è arrivato un telegramma al nostro asilo. Leggiamolo.

“Ciao, cari ragazzi! Io, la Fata della Natura, ho sentito che siete bambini molto buoni e intelligenti, e voglio davvero conoscervi meglio e invitarvi a trovarmi. Nel mio stato naturale esiste un “Nature Lovers Club”. Vuoi visitare lì? Ma per farlo è necessario superare la prova. Non hai paura? Poi mettetevi in ​​cerchio, pronunciate insieme le parole magiche, eseguite i movimenti e vi troverete subito nella foresta...”

Ci siamo alzati. Preparati...

È facile raggiungere il Regno della Natura,

Non devi andare lontano.

Chiudi gli occhi e fai un passo

Ora battiamo le mani in questo modo:

Un applauso, un altro applauso -

E ora è visibile un pagliaio,

E ora il campo sta prestando attenzione,

Il grano è rumoroso e agitato,

I cieli sono blu sopra di lei,

Apri gli occhi velocemente.

Educatore: - Quindi siamo finiti nello stato delle Fate della Natura. Dov'è lei stessa? Cerchiamola. Oh, guarda, un fiore magico - Tsvetik-Semitsvetik, soddisfa ogni desiderio. Ragazzi, c'è qualcosa sui petali. Sì, questi sono compiti. Leggiamolo.

Petalo rosso."Nomina l'artista."

- Bambini, prendete i cartoncini colorati. Ora leggerò poesie e tu dovrai prendere la cartolina. Se la poesia parla dell'inverno, alzerai il quadrato bianco. Se si tratta della primavera - verde, dell'estate - rosso, dell'autunno - giallo.

Quattro artisti

Così tanti dipinti.

L'ho dipinto con vernice bianca

Tutti di fila uno.

La foresta e il campo sono bianchi,

Prati bianchi,

Vicino ai pioppi innevati

Rami, corna... ( inverno)

Il secondo è blu

Cielo e ruscelli.

Spruzzi in pozzanghere blu

Uno stormo di passeri.

Trasparente nella neve

Merletto di ghiaccio.

I primi cerotti scongelati,

La prima erba... ( primavera)

Nella foto del terzo

Ci sono così tanti colori da contare:

Sono disponibili giallo, verde, blu.

Foresta e campo nel verde,

Fiume Azzurro

Bianco soffice

Ci sono nuvole nel cielo. ( estate)

E il quarto è l'oro

Dipinse i giardini

I campi sono produttivi,

Frutti maturi...

Perline di bacche ovunque

Maturano attraverso le foreste,

Chi è quell'artista?

Indovina te stesso! ( autunno)

- Ben fatto! Conosci bene le stagioni!

Cosa c'è sul petalo d'arancia?

Petalo d'arancio. Gioco: “Cosa ero, chi sono diventato”.

Uovo - frittura - pesce.

Uovo - pulcino - passero.

Uovo – girino – rana.

Seme - germoglio - dente di leone.

Uovo – bruco – bozzolo – farfalla.

Seme - germoglio - pino.

Petalo giallo.

 Ora controlleremo come conosci le regole di condotta nella foresta. Per fare questo facciamo il gioco: “Se vengo nel bosco”. Ti racconterò le mie azioni e tu risponderai, se mi comporto bene, diciamo "sì", se male, allora gridiamo "no" tutti insieme!

- Se vengo nella foresta

E scegliere una camomilla? NO.

- Se mangio una torta

E buttare via la carta? NO.

 Se un pezzo di pane

Lo lascio sul ceppo? SÌ.

- Se lego un ramo

Metto una molletta? SÌ.

- Se accendo un fuoco,

Non lo pubblicherò? NO.

- Se sbaglio molto

E dimenticare di rimuoverlo? NO.

- Se porto fuori la spazzatura,

Seppellisco il barattolo? SÌ.

 Amo la mia natura

La sto aiutando! SÌ.

Petalo verde. E qui, ragazzi, ci sono domande su come vi comporterete in una determinata situazione.

 Ilyusha ha trovato un nido con uova di canide nell'erba. Gli piacevano molto i testicoli piccoli. Voleva portarli a casa. E l'usignolo volteggiò sopra di lui e urlò. Qual è la cosa giusta da fare per Ilya?

Un nido su un ramo è la casa di un uccello.

Ieri vi è nato un pulcino.

Non rovinare questa casa.

E non permetterlo a nessuno.

Gioco all’aperto: “Uccelli nei nidi”.

 I bambini sono venuti con l'insegnante in una radura del bosco. E si fermarono stupiti: “Quanti fiori! Kupava, margherite, campane. Cogliamo grandi mazzi di fiori”, suggerirono i bambini. E l'insegnante disse...

Cosa ha detto l'insegnante?

Fiore nel prato

L'ho rotto mentre correvo.

L'ho strappato, ma perché?

Non posso spiegare.

Rimase nel bicchiere per un giorno e appassì.

Quanto tempo sarebbe rimasto nel prato?

Gioco: "Raccogliamo fiori".

 Domenica ho deciso di andare al lago. Due ragazzi camminavano lungo il sentiero davanti a me. All'improvviso videro una piccola rana nell'erba. “Portiamola con noi così non si perde”, ha detto un ragazzo. "Non toccarlo, la rana troverà la sua strada", ha detto un altro.

Quale ragazzo ha ragione?

Presso il soffice poggio della palude,

Sotto una foglia verde

Il saltatore si nasconde,

Rana dagli occhi di insetto.

Non può vivere a casa

È meglio aiutare la foresta.

 Zhenya ha trovato un riccio nella foresta e ha deciso di regalarlo alla sua amica Anya. Ma Anya ha detto: "Lascialo andare, per favore!" "Mai! So che alcune persone catturano i ricci e li portano a casa, danno loro il latte, danno loro da mangiare caramelle", ha risposto Zhenya. “Solo le persone crudeli lo fanno. I ricci non possono vivere in cattività e spesso muoiono!”

Perché Anya ha detto questo?

Non portare il riccio con te

Mandatelo a casa

Il riccio è anche il più stupido

Vuole vivere con sua madre riccio.

- Ben fatto! Devi essere amico di tutti gli esseri viventi e comportarti correttamente nella foresta.

1 bambino: - Se non ci prendiamo cura della foresta,

Strappare, rompere, segare e bruciare,

Poi gli succede qualcosa di brutto:

Si prosciugheranno le acque dei ruscelli,

E il cuculo sulla cagna

Non canterà il suo "Peek-a-boo".

2° figlio:  Riccio, scoiattolo e coniglietti

Si annoieranno senza prato,

E l'orso, la volpe e i lupi

Saranno tristi in inverno senza albero di Natale.

3° figlio: - In modo che gli alberi diventino verdi,

I bombi suonavano sui fiori,

Nel folto fiorivano i mughetti,

E ci sono i funghi nelle foreste!

4° figlio:  Albero, fiore e uccello

Non sempre sanno come difendersi.

Se vengono distrutti

Saremo soli sul pianeta.

Educatore: - I nostri figli dovrebbero saperlo

Da storie e libri:

Insieme: - Noi siamo le foreste del nostro Paese

Va sempre protetto!

Canzone “Quanto è bello questo mondo!”

Educatore: - Vediamo quale compito ha il petalo blu.

Petalo blu. Gioco: “Vestiamo l’albero”.

Sul pavimento ci sono tronchi d'albero con una foglia incollata sopra. Le foglie rimanenti sono sparse sul pavimento. Al conteggio di 1, 2, 3, i bambini scelgono i vestiti per l'albero.

- Ben fatto! Siete rimasti al passo l'uno con l'altro, gli alberi erano vestiti correttamente.

Petalo blu. Puzzle. Rispondiamo rapidamente.

Chi porta la casa? ( Lumaca)

Non un uccello, ma con le ali? ( Farfalla)

Dove vanno gli insetti quando arriva l’inverno? ( Nascondersi)

Dai un nome alle conifere ( abete rosso, pino, cedro, abete).

Quali animali vanno in letargo? ( Orso, tasso, riccio, gopher)

Quali animali cambiano colore in inverno? ( Lepre, scoiattolo)

Quale uccello si chiama dottore forestale? ( Picchio)

Senza cosa non può crescere una pianta? ( Luce, calore, acqua, terra)

D/i: “Chi abita dove?”

orso - in una tana

volpe - nella buca

scoiattolo - in una cavità

gazza - nel nido

ape - nell'alveare

bruco: in una mela

pescare nel fiume

verme - nel terreno, ecc.

- Bravi ragazzi, sapete molto del meraviglioso mondo della natura.

- E ora il petalo viola.

Petalo viola.

Si tiene l'attrazione “Sentieri nel bosco”.

I bambini corrono tra gli alberi come un "serpente", strisciano sotto i rami di un albero caduto (in un arco), saltano da una collinetta all'altra (cerchi), camminano lungo un "ponte" attraverso un fiume e trovano un messaggio dalla Natura Fata su un cespuglio.

Leggiamo il messaggio: “Ragazzi! Siete veri amici ed esperti della natura. Sono felice di accettarti nel "Nature Lovers Club".

- Ora è tempo di tornare a casa. Teniamoci per mano, amici, e percorriamo il sentiero nel bosco verso casa nostra.