Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu, tema: "Životinje"

Ciljevi:

Učvrstiti znanje djece o količini, veličini, obliku, boji.
Ohrabrite djecu da odgovore na pitanja nastavnika.
Eksperimentalnim aktivnostima formirati kod djece pojmove o značenju pojmova „malo“, „pola“, „puna“.
Vježbati djecu u lijepljenju i modeliranju, sposobnosti sortiranja predmeta i usklađivanja svojih pokreta sa modelom učitelja i riječima pjesme.
Razvijati fine i grube motoričke sposobnosti.

Oprema:

Stone pozorišne figure (miš, žaba, jež, zec, lisica, vuk, medvjed).
Wonderful bag.
Crveno slano testo. Sjemenke lubenice. Prazna pozadina "kore lubenice".
Pozadinska slika sa slikom velikog i mali jež, siluete slike velikih i malih gljiva, ljepilo.
Čišćenje crvene, žute, zelene i plave boje, slike silueta baloni od debelog kartona istih boja.
Modeli pečuraka i bobica, šišarke, tanjir, korpa, kutija.
Korektivna staza, panjevi, klupa, tunel.
Pozadinska slika koja prikazuje sendviče s različitim nadjevima, od kojih je svaki na vrhu prekriven plastelinom, slaže se.
Pozadinska slika sa slikom bombona sa praznom sredinom u obliku geometrijskih oblika, geometrijskih oblika (krug, oval, trokut, kvadrat, pravougaonik)
Posuđe za lutke: čajnici i šolje. Tea.
Audio snimak: "Zeko, pleši."

Napredak lekcije:

Igra pozdrava "Naše pametne glave"

Zdravo momci, divno je što ste svi došli danas!

Naše pametne glave
Oni će mnogo razmišljati, pametno.
Uši će slušati
Usta govore jasno.
Ruke će pljeskati
Stopala će gaziti.
Leđa su ispravljena,
Smiješimo se jedno drugom.

Trenutak iznenađenja “Divna torba”

Stavljajte ruku u torbu jednu po jednu i vadite jednu po jednu figuru. Hajde svi zajedno da vidimo koje ste figure izvukli iz divne torbe. Reci mi koga imaš? Miš, žaba, jež, zec, lisica, vuk, medvjed.
Svi se mogu nazvati jednom riječju - "životinje", a pošto su tako male, onda za njih možemo reći "životinje". Danas su vam životinje u poseti - momci.

Aplikacija "Jež i gljive"

- Jež voli pečurke. Zalijepite velike pečurke na stražnju stranu bodlji velikog ježa, a malu pečurku zalijepite na bodlje malog ježa.

Koliko gljiva nosi? mali jež? Jedna pečurka.
- Koliko gljiva nosi veliki jež? Dvije pečurke.

Didaktička igra “Izloži slatkiše”

Medved jako voli slatke bombone. Stavimo bombone u papirnate omote pogodnog oblika. Okrugli bombon - u okruglom omotu bombona, kvadratni bombon - u četvrtastom omotu slatkiša, ovalni slatkiš - u ovalnom omotu slatkiša, trokutasti bombon - u trouglastom omotu slatkiša, pravougaoni bombon - u pravougaonom omotu slatkiša. Kakav je ovo slatkiš? Okrugli. A ovaj?

Vježba "Sendvič"

I vuk voli sendviče. Jede puno sendviča sa raznim nadjevima.
Sada ćemo saznati kakvo punjenje imaju sendviči od vuka. Uzmite hrpe i uklonite gornji komad kruha - plastelin.

Reci mi, molim te, sa čime je ovaj sendvič? A ovaj? Kakvo punjenje ima ovaj sendvič?

Dinamička pauza "Šetnja šumom"

Djeca hodaju korektivnom stazom, uz panjeve, uz klupu i puze se u tunel. Zatim nastavnik razbacuje lutke gljiva, bobica i češera po podu.

Didaktička vježba “Postavi na svoje mjesto”

Bobice stavite u tanjir, pečurke u korpu, a češere u kutiju.

Modeliranje "Lubenica"

A lisica zaista voli lubenicu. Počastimo je lubenicom.

Od crvenog slanog tijesta djeca razvaljaju lopticu u krug, spljoštite je u ravan pogaču, pa je pomoću hrpe prerežite na dvije polovine. Svaka polovina se nanosi i pritisne na pozadinski prazan "lubenice". Zatim utisnite sjemenke lubenice.

Vježba sa štipaljkama za rublje "Loptice za žabu"

Žaba voli da se igra sa njom baloni. Odaberite štapić za rublje odgovarajuće boje za lopticu: za crvenu kuglicu - crvenu štipaljku, za žutu loptu - žutu štipaljku, za zelenu kuglicu - zelenu štipaljku, za plavu loptu - plavu štipaljku.

Muzička i ritmička vježba "Zeko, igraj"

A mali zečić voli da pleše. Hajdemo i zaplesati!

Djeca izvode pokrete uz muziku prema tekstu pjesme kako to pokazuje učiteljica.

Vježba "Nalijte čaj"

Poslastica za goste je spremna. Sada treba da sipate čaj. Uzmite čajnike i sipajte malo čaja u šolju, samo malo. Sada morate dodati čaj u pola šolje. Sada sipajte punu šolju, ali pokušajte da ne prolijete.

Vrijeme je da životinje odu kući, naša lekcija je također gotova.

u starijoj grupi.

Dijete treba da zna: nazive vrtova i šumsko voće gdje rastu bobice, kako rastu bobice (na drveću, velikom ili malom grmlju). Ljudi se brinu o vrtnim bobicama, ali šumske bobice rastu same. Dijete mora znati nazive gljiva i razlikovati otrovne i jestive gljive.

Poems

U šumu po bobice.

Korpa malina

U Alyonushkinim rukama.

A Tanja ga ima u korpi - na dnu.

Tanyusha je uzdahnula

I rekla je mami:

“Stavio sam maline u usta

Greškom sam ga izbacio"

T. Dmitriev.

"jagoda"

Ja sam kap ljeta

Na tankoj nozi.

Pleti za mene

Tijela i korpe.

Ko me voli

Rado se saginje.

I dala mi je ime

Rodna zemlja.

Yu.

Gimnastika prstiju.

Target : razvoj finih motoričkih sposobnosti.
Jedan, dva, tri, četiri, pet, (prsti obe ruke "zdravo",
počevši od više.)
IN idemo u šumu ići ćemo u šetnju. (obe ruke „ide“ sa indeksom i
srednji prsti na stolu.)
Za borovnice, za maline, (Savijte prste, počevši od
veliki.)
Za brusnice, za viburnum.
Naći ćemo jagode
I odnećemo to mom bratu.

KORPA SA BOBISTIM VOĆOM

U njemu ima ogrozda,

U njemu su maline,

I šumske jagode,

I baštenske jagode,

Tu su i brusnice i borovnice!

Dođite i posjetite nas!

Bobice koje nalazimo u njemu,

Nema ništa zdravije i ukusnije!

(Glume iznenađenje i rašire ruke u stranu.)

(Istovremeno savijte prste, počevši od palca

na desnoj i lijevoj ruci.)

(Oni čine pozivajući gest - pomiču ruke prema

sebe.)

(Naizmjenično ritmički udarajte šakom i dlanom o dlan.)

Igra “ Veliki - mali”

Cilj: razvoj mišljenja, bogaćenje vokabulara.
Gljiva - gljiva, gljiva

bobica

Sadnja drveća

bush-bush

malina -malina
jagoda - jagoda

borovnica - borovnica

brusnica

Igra "Jedan - mnogo"

Cilj: razvoj mišljenja, proširenje vokabulara.
Pečurke - pečurke

bobice - bobice

Drvo - drveće

grmlje

Minut fizičkog vaspitanja. “ZA GLJIVE”

Sve male životinje su na ivici
Traže mliječne pečurke i trube.
Vjeverice su skakale
Počupane su kapice od mlijeka šafrana.
Lisica je potrčala
Skupljao sam lisičarke.
Zečići su skakali
Tražili su medonosne gljive.
Medvjed je prošao
Zdrobljena muha agarika.

(Djeca hodaju u kolu.)

(Skaču u čučanj i beru zamišljene pečurke.)

(Trče i skupljaju zamišljene pečurke.)

(Skaču stojeći i “beru” pečurke.)
(Oni se gegaju i gaze desnom nogom na kraju reda.)

Igra "Šta ćemo skuvati?"
Supa od gljiva
Od malina - džem od malina
Od borovnica - džem od borovnica
Od jagoda - džem od jagoda
Od brusnica - džem od brusnice
Od lingonberry - lingonberry džem

Igra "Daj mi riječ" ”.

Cilj: razvoj logičkog mišljenja, pažnje, pamćenja.
U blizini šume na rubu, ukrašavajući tamnu šumu,
Porastao je šaren, kao peršun, otrovan... (mušičar).

Vidite, momci, ovdje su lisičarke, tamo pečurke,
Pa ovi na čistini su otrovni... (žabokrečine).

Duž šumskih staza ima mnogo bijelih nogu
U raznobojnim šeširima, vidljivim iz daljine.
Ne ustručavajte se sakupljati, ovo su... (russula).

Trening prepričavanja. Ya Tayts “Za pečurke”.

Cilj: naučiti djecu koherentnom monološkom govoru; razvijaju pažnju i pamćenje.
Baka i Nađa otišle su u šumu da beru pečurke. Djed im je dao korpu i rekao:
- Pa ko dobije najviše!
Tako su hodali i hodali, skupljali i skupljali i otišli kući. Baka ima punu korpu, a Nađa samo polovinu. Nadya je rekla:
- Bako, hajde da razmenimo korpe!
- Hajdemo!
Tako su došli kući. Djed je pogledao i rekao:
- O da, Nadja! Vidi, dobio sam više nego moja baka!
Ovdje je Nadya pocrvenjela i rekla najtišim glasom:
- Ovo uopšte nije moja korpa... potpuno je bakina.
P: Zašto je Nadja pocrvenela i odgovorila dedi tihim glasom?

Gdje su otišle Nadya i njena baka?
- Zašto su otišli u šumu?
- Šta je deda rekao kada ih je ispratio u šumu?
- Šta su radili u šumi?
- Koliko je dobila Nađa, a koliko baka?
- Šta je Nađa rekla svojoj baki kada su otišli kući?
- Šta je deda rekao kada su se vratili?
- Šta je Nađa rekla?
Ponovljeno čitanje.
Dječije prepričavanje.

Vježba "Reci mi koju bobicu"

Kakva vrsta brusnice? Crveni, kiseli, mali.

Kakva malina? Ružičasta, velika, slatka, sočna.

Kakva borovnica? Plava, slatka, mala.

Vježba "Eho"

Target : razviti sposobnost govora različitom glasnoćom.

– Ti i ja smo se izgubili u šumi. Uzviknimo "AU!"

Djevojčice vrište glasno, a dječaci tiho.

"Šta nedostaje?"

Cilj: razvoj pažnje i pamćenja.

– Pažljivo pogledajte slike.

Sad zatvori oči, skidam jednu sliku. Šta nedostaje?

Koordinacija govora sa pokretom "Idemo u jesenju šumu"

Cilj: naučiti uskladiti govor s pokretom, razviti kreativnu maštu, konsolidirati u govoru

imenice - imena gljiva, razvijaju fine motoričke sposobnosti.

I šuma je puna čuda!

U šumi je juče padala kiša -

Ovo je jako dobro.

Tražićemo pečurke

I skupi ga u korpu.

Evo leptira sjede,

Na panju - pečurke,

A u mahovini su lisičarke,

Prijateljske sestre.

„Vrganj, mliječna gljiva,

Ulazi u kutiju!

Pa, a ti, mušice,

Ukrasite jesenju šumu."

I. Mikheeva

(Marširaju u mjestu.)

(Raširi ruke u stranu, "iznenađeno.")

(Protresite dlanove obe ruke.)

(Pljeskaju dlanovima.)

(Postavite dlan na čelo, pogledajte prvo u jednom smjeru, a zatim u drugom.)

(Skupe ruke ispred sebe - "korpa.")

(Savijte jedan prst na obje ruke

istovremeno za svako ime gljive.)

(Pravite privlačne pokrete rukama.)

(Oni prijete kažiprst desna ruka.)

Patter

Cilj: razvijati opšte govorne sposobnosti: jasnoću dikcije, pravilan izgovor.

Napredak igre. Učitelj nudi djeci takmičenje: ko može brže i pravilnije izgovoriti zverku jezika.

Na panjevima opet pet pečuraka.

Igra "Ko se izgubio?"

Cilj: razvijati slušna pažnja.

Napredak igre. Učiteljica kaže: „Zamislite da smo ti i ja otišli u šumu, neko se izgubio i povikao „Au!”

Jedno od djece okreće leđa drugima. Djeca se naizmjenično govore “Aw!” sa različitim

Igra „Kakav džem? Kakav kompot?"

Cilj: razviti gramatičku strukturu govora (tvorba relativnih prideva, slaganje

pridevi uz imenice).

Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da odgovore na pitanja djevojčice Katje. Potrebno je pratiti

pravilna upotreba završetaka (džem od malina, kompot od malina).

Jesen je vrijeme priprema. Katya i njena baka odlučile su da se za zimu opskrbe slatkim džemom i

mirisni kompot. Rano ujutru otišli su u šumu da beru bobice. Put je bio dug.

-„Bako“, upitala je Katja. - Ako beremo maline, kakav ćemo kompot dobiti? (...) I džem

koji? (...)

-„Šta ako nađemo borovnice“, nastavila je razmišljati Katja.

- Kakav ćete kompot dobiti? (...) Kakav džem? (...)

-Pa, šta ako naiđemo na brusnice? Kakav ćemo kompot kuvati? (...) Kakav džem? (...)

-Moj omiljeni džem od brusnica. Pogodi koji? (...)

- I ja volim kompot od morovine. Pogodi koji? (...)

Tako su baka i njena unuka tiho prišle jednoj čistini na kojoj su, očigledno i nevidljivo, bile jagode.

Kakav će kompot napraviti baka? (...) Kakav džem? (...)

S. Chesheva

Igra "Extra Berry"

Cilj: naučiti prepoznati poznate bobice, konsolidirati nazive bobica i konsolidirati pojmove "šume" i

„vrtne bobice”; trenirati u određivanju prisutnosti glasa [a] u riječi i njegovog mjesta u njoj

(početak, sredina, kraj), razvijati vizuelnu pažnju.

Napredak igre. Učitelj pokazuje pred djecom slike bobica (na primjer: brusnice,

borovnice, jagode), traži da imenuje bobice i kaže koja bobica je neparna. Učitelj pita svako dijete

objasnite svoj izbor.

na primjer:

Ekstra jagode, jer su baštenske bobice, a sve ostalo su šumske.

Dijete određuje da li naziv bobice sadrži glas [a] i u kojem dijelu riječi se nalazi.

riječi: brusnice, jagode, maline, šumske jagode, brusnice, ribizle, borovnice, ogrozd.

Igra "Napravi dijagram"

Cilj: učvrstiti vještinu analiziranja rečenica u riječi.

Napredak igre. Učitelj poziva djecu da slušaju rečenice, broje broj riječi i

nacrtati dijagrame. Podseća šta se može naći u rečenicama “male riječi” su prijedlozi.

na primjer:

Jesenja šuma je bogata darovima.

Na šumskoj čistini ima dosta jagoda. Ispod grane smreke sakrio se vrganj. Kisele brusnice sazrele su u močvari.

Igra "Sakupi gljive"

Cilj: poboljšati fonemske procese, naučiti birati riječi za dati zvuk.

Napredak igre. Učitelj stavlja pred djecu kutiju na kojoj je napisano slovo “n” i nudi

Za djecu stavite u njega samo one gljive (lutke, slike) čiji nazivi sadrže glas [n].

riječi: medonosna gljiva, leptir, vrganj, vrganj.

Zagonetke

Cilj: razviti slušnu pažnju, slušno pamćenje, naučiti koherentne monološke izjave

(tumačenje zagonetke).

Napredak igre. Učiteljica smišlja zagonetku, djeca pogađaju. Jedan od momaka objašnjava njegovo značenje.

Ostali su komplementarni. Tada svi zajedno nauče bilo koju zagonetku.

Pozdravljam te sa smeđim šeširom.

Ja sam skromna gljiva bez ikakvog uljepšavanja.

Našla sam sklonište ispod bele breze.

Recite mi, djeco, kako se zovem?

(vrganj)

U jesenjoj šumi u septembru

Na dosadan kišni dan

Gljiva je porasla u svom svom sjaju,

Važan, ponosan.

Njegova kuća je pod jasikom,

Nosi crveni šešir.

Mnogima je poznata ova gljiva.

Kako ćemo to nazvati?

(vrganj)

Crveni šešir, točkice na šeširu,

Kratka suknja na beloj nozi.

Predivna gljiva, ali vas neće prevariti,

Ko zna za to neće ga ni dirati.

Svi ljudi odavno znaju

Da je pečurka puna otrova... (muharica).

Tekst za prepričavanje

Mitka je skupio toliko gljiva da ih nije mogao donijeti kući. Stavio ih je u šumu. U zoru Mitka

Otišao sam po gljive.

Pečurke su mu oduzete, a on je počeo da plače. Majka mu je rekla:

-Zašto plačeš? Ili su mačke jele naše kolače?

Tada se Mitka osjeti smiješno, protrlja suzu niz lice i sam se nasmija.

L. Tolstoj

pitanja:

Zašto je Mitya ostavio gljive u šumi?

Šta se dogodilo jutros?

Šta je mama rekla?

Tekst za prepričavanje

BRAT I MLAĐA SESTRA

Sanka i njegova sestra Varja izlaze iz šume. Brali su jagode i nosili ih u kutijama.

Moja baka je pogledala i nasmejala se:

-Pa, Sanja... Mala Varja je postigla više od tebe!

-Naravno! - odgovara Sanka. “Ne mora da se saginje, pa je dobila više.”

Sanka i Varja ponovo izlaze iz šume, vukući korpe vrganja.

-„Šta radiš, Sanja“, kaže baka. - Mali je dobio više.

-Naravno! - odgovara Sanka. - Bliže je zemlji, pa se bira.

Varja i Sanka po treći put idu u šumu. Berite maline. I ja sam otišao s njima.

I odjednom vidim Sanku, a Varja ne zna, kako sipa bobice u svoju kutiju. Varja će se okrenuti, a on će to uzeti

će dodati...

Hajdemo nazad. Varja ima više bobica, Sanka manje.

Baka se sastaje.

sta si ti - govori, - Sanya... Maline rastu visoko! Lakše ti je doći, ali Varja je dobila više!

- Naravno! - odgovara Sanka. - Varja je sjajan momak,

Varja je naša radnica. Ne možeš je pratiti.

Prema E. Šimu

pitanja:

Šta su Sanka i Varja nosili u kutiji?

Šta je baka rekla?

Šta je Sanka odgovorila?

Šta su Sanya i Varya sakupili u šumi po drugi i treći put?

Šta je Sanka svaki put odgovorio baki?

Šta misliš zašto je Sanka dala Varji bobice?

Obogaćujemo i aktiviramo svoj vokabular. Konsolidacija znanja imenice: gljiva, but, kapa, vrganj, vrganj, vrganj, lisičarka, medonosna gljiva, leptir, medonosac, muharica, žabokrečina, drvo, panj, šuma, gljivar, korpa, nož, russula, micelijum;
pridjevi: jestivo, otrovno, crvljivo, bijelo, narandžasto, smeđe, crveno, korisno, lijepo, debelo, tanko, visoko, nisko; glagoli: tražiti, pronaći, isjeći, staviti, sortirati, kuhati, pržiti; prilozi: brzo, sporo, ukusno, štetno, loše; prijedlozi: na, ispod, ispod, zbog, blizu, između.

Tvorba deminutivnog oblika imenica
Vježba "Nazovi me ljubazno" (djeca starija od 4 godine)
Gljiva - gljiva
Vrganj - vrganj
Russula - russula
vrganj - vrganj

Tvorba množine imenica u imenu i rodu.
Vježba "Jedan - mnogo" o upotrebi množine imenice u genitivu.
Vrganj - vrganj - mnogo vrganja
Russula - russula - puno russula.
Pečurke - medarice - puno medanih gljiva. itd.

Tvorba pridjeva od imenica(gljiva - pečurka).
Igra "Reci drugačije."
Juha od gljiva - supa od gljiva.
Mesto gde raste mnogo gljiva je mesto za pečurke.
Vrijeme je kada mnogo toga raste pečurke, - pečurke vreme je.
Punjenje od pečuraka - punjenje od pečuraka.
Pita od gljiva - pita od gljiva.
Obrazovanje teške reči
ispod breze - vrganj
ispod jasike - vrganj

Upoznavanje polisemije riječi
gljiva lisičarka, ljubazno ime za životinju

Vježba "Broj" uskladiti brojeve s imenicama. Za djecu od 6-7 godina, zadatak komplikujemo pridjevom (jedan bijela gljiva…., dva jaka medonosne gljive...)
1 pečurka, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 lisica, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 medonosna gljiva, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... itd.

Vježba "Gdje se krije gljiva"(vježbanje prijedloga)
Lisičarke ispod lista, vrganj iza panja, pečurke kod balvana......itd.

Vježba "Reci suprotno, završavajući rečenicu" da odaberete antonime.
Stara gljiva je velika, ali mlada je...
Vrganj ima debelu nogu, a vrganj ima...
Medonosne pečurke su jestive pečurke, a muhari su...

IGRE UZ GOVORNU PRATNU

Samomasaža vrhova prstiju

(za svaku liniju - gnječenje jastučića jednog prsta):
Popnite se na mali prst
male pečurke: neimenovane
mlečne pečurke i gorke pečurke, srednja desna ruka
kape od šafrana, talasi. pokazujući
Čak je i mali panj veliki
Nisam mogao sakriti iznenađenje. veliki
Pečurke su porasle. pokazujući
Klizavo masno, srednja lijeva ruka
Blijede žabokrečine bezimena
Stajali smo na čistini sa malim prstom

Gimnastika prstiju

nosim korpu u šumu,
Tamo ću brati pečurke.
Moj prijatelj je iznenađen: pokazuju iznenađenje,
“Ovdje ima toliko gljiva!” raširili ruke u stranu.
Vrganj, uljarica, naizmjenično savijati
Vrganj, medonosna gljiva, prsti na obje ruke,
Vrganj, lisičarka, mliječna gljiva - počevši od malog prsta desne ruke.
Neka se ne igraju skrivača!
Ryzhiki, volushki
Naći ću ga na rubu šume.
Vraćam se kući
Sve pečurke nosim sa sobom.
Ali neću nositi muharicu. Lijevi palac
Neka ostane u šumi! otpuštaju ga i prijete mu.

Razvoj logičkog mišljenja. Naučimo rješavati zagonetke.

Ova gljiva mi je omiljena
Sa debelom i ravnom nogom.
Pokrio se crvenim šeširom,
Sahranjen je ispod drveta jasike. (vrganj)

Ove slatke sestre ne jedu piletinu.
Ove prijateljske sestre stoje jedna pored druge.
Kao mala žuta dugmad
Zaglavili su se u mahovini blizu staze. (lisičarke)

Čovek stoji -
Smeđa kapa. (vrganj)

Odrastam u crvenoj kapici
Među korijenima jasike.
Prepoznat ćeš me milju dalje
Moje ime je... (vrganj)

Dok djeca nose svako po jednu beretku,
Kad su odrasli, stavljali su šešire. (gljive)

Mali, daljinski,
Prošao kroz zemlju
Našao sam Crvenkapicu. (gljiva)

Naučite pjesmu (bilo koju)

Borovik.
Hodao stazom
Našli su vrganj.
Vrganj
Zakopao je glavu u mahovinu.
Mogli bismo to proći
Dobro je da smo tiho hodali.
A. Prokofjev

Narodna pjesma
Šetam šumom u zelenim lutanjima,
skupljaću pečurke u kutiji,
Berem kape od šafrana iz jasikove šume,
Duž breze - breze,
Uz borove panjeve - medonosna gljiva,
A ispod drveta - vrganj- vrganj.

U šumi
Išli smo da beremo bobice u daleku šumu.
Očigledno tamo ima čuda!
Videli smo crvenog mrava
Sreli smo vjevericu kraj potoka.
Našli smo malu bijelu gljivicu,
Pažljivo su ga stavili u kutiju.
Pa, tamo ima bezbroj zrelih bobica!
Čim dođemo kući, počećemo da jedemo.
Šetali bismo šumom do jutra,
Da, bliži se veče - vrijeme je za spavanje.
N.Sakonskaya

Kante za ulje
Glupe kante od ulja
Povijen u pelene,
I stare kante ulja
Svi nose kragne.

Bijela gljiva (vrganj)
Nisam navikao da popuštam:
Cijeli dan smo lutali šumom
Nisu ga svi mogli naći.
Konačno nam se sažalio
I on je hrabro istupio.
Hej, pečurke, junače!
Tako je zvučalo u širinu,
Sa snježnobijelom snažnom nogom
Jedva sam stao u korpu!

Yellow Chanterelles
Čuvaju jelku,
Yellow Chanterelles
Pozivaju nas.
Pokupimo ih brzo
mi smo bez gužve,
samo reci ovo:
Gdje su ti repovi?
Svaka lisica
Trebalo bi da ima rep
Inače ime
To nema nikakve veze sa tim!

* * *
Sa crvenom kapom sa bijelim tačkama
Ovde ima gljiva.
Kao da su svi izašli sa slike -
Samo traže da ih stave u korpu,
Ovdje možete sakupiti brdo njih.
Zašto, ovo je Muhari!
Gljiva je veoma dobra
Jednostavno nas ne možeš prevariti,
Zato što se priča o njemu
Štetno za sve, ne samo za muhe!

Gljive u bajkama, pričama, slikama, videima i zadacima za djecu

Gljive u bajkama, pričama, slikama, edukativnim video zapisima i zadacima za djecu. Materijali za aktivnosti i igre sa djecom na temu “Gljive”.

Djeca o gljivama. Gljive u bajkama, pričama, slikama, videima i zadacima za djecu

Koliko je zanimljivo pričati djeci o gljivama? Bajke, priče i zadaci o gljivama iz ovog članka pomoći će vam iz kojih će djeca naučiti:

• gde rastu pečurke i koja je njihova "adresa", da je tako crnogorična, mješovita i listopadne šume,
• imena gljiva i odakle potiču zašto se pečurke tako zovu?
• od kojih delova se sastoje pečurke? i namena svakog dela (struktura gljiva), šta su „dvosmislene reči“ (šešir, stabljika),
• zašto su potrebne pečurke? i sa kim su prijatelji,
• znakovi i izreke o gljivama,
• kako se pojavljuju nove gljive u šumi i kako žive,
• ima li ih štetne gljive: otrovne i jestive gljive.

U ovom članku ćete pronaći:

• prezentacija za djecu sa zadacima u slikama na temu "Gljive" za besplatno preuzimanje,
• edukativne priče za djecu o gljivama u slikama i pitanja za nastavu sa predškolcima,
• originalne priče o gljivama s uzorcima pitanja za razgovor s djecom,
• znakovi o gljivama.

Priča 1. Gdje rastu gljive: saznajte "adresu gljiva"

Koje pečurke znaš? Zajedno sa djetetom navedite sve gljive koje bebi poznaje: vrganj, mliječnica, russula, vrganj (ceps), vrganj, vrganj, mliječnica. vrganji, lisičarke, klobuke šafrana.

Ako je djetetu teško, pokažite mu slike gljiva i nazovite ih s njim. Slike iz članka će vam pomoći

Ali pečurke ne samo da imaju ime kao naše, već imaju i nešto veoma zanimljivo!

Živimo u gradovima i kućama i imamo adresa. Pitajte svoje dijete u kom gradu živi i koja mu je adresa? Zašto trebate znati svoju adresu napamet?

Ako ste primili pakete ili pakete, pisma, onda im pokažite gdje je napisana adresa. Zašto su na njima napisali adresu?

Ispostavilo se da i gljive imaju... svoju adresu! Gljiva se uvijek može naći na ovoj adresi. Ali ovaj "gljiva adresa" Ne znaju svi, ali samo oni - najpažljiviji ljudi prema prirodi.

Sada ćemo pokušati da pogodimo ovu adresu!

Razgovarajte sa svojom djecom o čemu Svaka gljiva “voli” svoje stablo i svoju šumu i živi samo na svojoj adresi.

• Na primjer, šta možemo naći ispod bora? Naravno masno ili vrganji - vrganji.- Vrganj je kralj među svim gljivama. Noge su im debele - poput krompira. Klobuk je braon, meso belo, snažno, ukusno. Vrganji - vrganji - suše se, kuvaju i prže. Adresa ovih gljiva je "borova šuma". Možete ih naći tamo.
• A ispod breze, na travnjacima i na pokošenim čistinama - vrganji Vrganji obično ne rastu sami. Pored jednog uvek raste još jedan.
• ispod jasika - vrganj.
• Žive i rastu na panjevima pečurke
• Ima dosta borove i smrekove šume masno sa sjajnim šeširima.
• Gdje žive gljive? lisičarke- ljubazne sestre koje uvek odrastaju jedna pored druge kao porodice? U mješovitim šumama.
• Kapice za mlijeko od šafrana Vole crnogorične šume - smrekove i borove šume.

KORISAN SAVJET: Objasnite svom djetetu šta:

• "listopadna šuma"(u njemu rastu breze, jasike, hrastovi i drugo drveće sa lišćem),
• "četinarska šuma"(ovo je šuma u kojoj rastu borovi i smreke) i
• "mješovita šuma"(u njemu rastu i listopadno i crnogorično drveće).

Pitajte svoje dijete da li može pogoditi zašto se šuma naziva "mješovita"? (Zato što se u njemu „miješaju i miješaju“ različita stabla - crnogorična i listopadna, rastući jedno pored drugog).

• Kada se vozite pored šuma automobilom, autobusom, vozom ili vozom, pokušajte sa djetetom utvrditi o kakvoj se šumi radi i koje se gljive u njoj mogu naći.
• Pogledajte slike za ovaj članak i pronađite listopadnu šumu, crnogoričnu šumu, mješovitu šumu na fotografijama.

A ako je šuma pretamna, gusta poput šikare, ili, naprotiv, previše rijetka, onda, nažalost, u njoj najvjerovatnije nećemo naći gljive:(. Stoga, kada vidite šumu, prvo je pogledajte , razmislite kakve pečurke možete naći u njemu 🙂 - Želim vam pečurku sreću!

Zanimljive informacije o "adresi" gljiva: Do jeseni gljive malo mijenjaju svoju „adresu“, odnosno kreću se. Istina, kreću se vrlo blizu - više toplom mestu. Ako su se ranije u ljeto, u julu - početkom avgusta, skupljali uz drveće i često rasli na hladnijoj sjevernoj strani, sada se mogu naći na otvorenim čistinama, puteljcima i blizu čistina. Gdje je toplo i sunčano.

ZANIMLJIVA IDEJA: pisanje pisma... gljivama!

Ako vaša beba voli bajke i vjeruje u njih, onda možete s njim napisati pismo u šumu... nekoliko gljiva. Na koverti pišemo „adresu gljiva“ i njihovo „ime“. Na primjer: „Mješovita šuma u blizini sela Zaborye. Velika čistina uz udubinu. Porodici lisica od Paše." I obavezno napišite adresu djeteta, ime i prezime. A u pismu šaljemo gljivi naše šumske crteže i kažemo im šta već znamo o životu gljiva, želimo im rast, tople kiše i sve što dijete poželi.

Koristan savjet:

• Prilikom pisanja adrese vodite računa o tome gdje raste ovaj tip pečurke U suprotnom, pismo “neće stići”. Istovremeno ćete sa djetetom ponavljati gdje koje gljive vole rasti.
• Možete napisati pismo određenoj gljivi koju ste vidjeli u šetnji šumom sa svojim djetetom. Ili napravite čitav niz slova (pet slova) - svakoj gljivi pošaljite sliku sa njenom slikom („portret pečurke“) i malu „poruku“ koju napišete zajedno sa djetetom (ti zapišete, dijete diktira Ako je detetu teško, onda mu predložite pitanje ili započnite frazu i dete će je završiti.

ovo je važno:

Vaše dijete će sigurno htjeti da dobije odgovor od gljive na svoje pismo. Pobrinite se unaprijed o „odgovoru o gljivama“ – pošaljite djetetu nekoliko dana kasnije u koverti list iz šume, kamenčić, fotografiju ili naljepnicu sa slikom šume ili štampanu bojanku „Gljive“ ( možete ga pronaći u našoj VKontakte grupi "Razvoj djeteta od rođenja do škole"). Obavezno napišite adrese i imena ispravno na koverti.

Djeca vole ove "prepiske" i od njih uče mnogo o prirodi. I uče sa zadovoljstvom i interesovanjem, čak i uzbuđenjem! Uz pomoć takve prepiske krajem ljeta - ranu jesen Vaše dijete će naučiti mnogo više o prirodi nego iz pukog čitanja enciklopedije.

Priča 2. Zašto se gljive tako zovu? Odakle im imena?

Nazivi gljiva su veoma interesantni. Ova imena nisu izmišljena tek tako. Ove riječi nam mogu reći mnogo. Pogledajte sa svojim djetetom različite gljive na slikama i pogodite zašto se tako zovu.

Nemojte odmah reći svom djetetu tačan odgovor! Važnije je ne naučiti “kako to učiniti kako treba” i zapamtiti, već naučiti razmišljati, upoređivati, pogađati, rasuđivati, zamišljati. Stoga prvo nagađajte, a tek onda nam recite odakle je zapravo došlo ime gljive.

• Na primjer, svi znaju gljivu vrganj . Dovoljno je poslušati ovu riječ da shvatite gdje tražiti gljivu - ispod stabla breze, u šumarcima breze, u šumama u kojima rastu breze. Vrganj čak izgleda kao breza - ima visok bela noga s tamnim uzorkom - vagama. Zato se tako i zove. Ovo je prijatelj breze.
• Gdje treba tražiti? vrganj? Pod kojim drvetom? Naravno, ispod jasike. Nije uzalud "jasinov vrganj". Ovu pečurku takođe zovem: "Redhead" - možete li pogoditi zašto? Jer mu je šešir crven. To je kao "crvena glava" - tako su je zvali "crvena glava". I sličan je jasiku po tome što su listovi jasike crvene i narandžaste boje, kao klobuk jasikovog vrganja. Nećete ga odmah primijetiti u opalom lišću slične boje!
• Zašto se gljiva tako zvala? kapa za mlijeko od šafrana?Crvena boja! Gljiva je zaista jarko crvena - i klobuk i peteljka. Rižik raste crnogorična šuma, gde trave gotovo da i nema i gde se odmah uočava po crvenoj boji. Tako su ga ljudi zvali vrlo nježno - "Ryzhik". Ko se još zove "crvenokosa"? (mala lisica, crveni pas, crveno mace)
• Pečurka - kabanica specijalni, bez kapice i bez stabljike. Ako ga zgazite, kora će puknuti i izaći će tamni dim. Zbog toga se ova gljiva naziva i "djedov dim".
• Mliječne pečurke Uvek rastu zajedno, jedno pored drugog - kao "gomila". Šta je gomila? To znači da gljive rastu vrlo, vrlo blizu jedna drugoj. velika porodica. Uvijek ih ima puno u blizini. Pokušajte sa svojim djetetom napraviti hrpu kamenja ili stvari. Zatim stavite stvari daleko jedna od druge - to više nije gomila. I ponovo napravi hrpu. Ovako mlečne pečurke rastu jedna pored druge - u gomili. U ruskom jeziku postoji čak i takva riječ, "skupljeni zajedno", to jest, stajali su vrlo, vrlo blizu jedno drugom. Mliječne gljive vole mješovitu šumu i stabla breze.
• A šta je ovo čudno ime — « pečurke". Od čega je došlo? Od riječi “panj”, “blizu panja”. Medonosne gljive vole rasti na panjevima i na osušenim, oborenim stablima. Ovako je hrabra medonosna gljiva odrasla u šumskoj bajci Eduarda Šima!

E. Shim " Hrabra medena gljiva"

U jesen je bilo puno gljiva. Da, kakvi divni ljudi - jedan je ljepši od drugog!

Djedovi stoje ispod tamnih jela. Nose bijele kaftane i bogate šešire na glavi: žuti somot dolje, braon na vrhu. Kakav prizor za bolne oči!

Vrganji oci stoje pod svijetlim jasikama. Svi nose čupave sive jakne i crvene šešire na glavama. Takođe lepotica!

Brat vrganj raste pod visokim borovima. Nose žute košulje i platnene kape na glavama. Također dobro!

Pod grmovima johe sestre Russula izvode kolo. Svaka sestra nosi laneni sarafan i oko glave ima vezan šal u boji. Nije ni loše!

I odjednom je u blizini oborene breze izrasla još jedna gljiva. Da, tako nevidljiva, tako neugledna! Siroče nema ništa: ni kaftana, ni košulje, ni kape. Stoji bos na tlu, a glava mu je nepokrivena - plave kovrče uvijaju se u male kolutove. Druge pečurke su ga videle i, eto, nasmejale se: "Vidi, kako je neuredan!" Ali gdje ste izašli na bijelo svjetlo? Ni jedan gljivar te neće povesti, niko ti se neće pokloniti! Medena gljiva je protresla kovrče i odgovorila:

Ako se ne pokloni danas, sačekaću. Možda ću jednog dana dobro doći.

Ali ne, berači gljiva to ne primjećuju. Šetaju među tamnim jelama, skupljaju vrganje. A u šumi postaje hladnije. Lišće na brezama je požutelo, na stablima rovke pocrvenelo, na stablima jasike su se prekrile pegama. Noću, hladna rosa pada na mahovinu.

I sa ove prohladne rose siđe djed vrganj. Nije ostao nijedan, svi su otišli. Takođe je hladno i za medonosnu gljivu da stoji u nizinama. Ali iako mu je noga tanka, lagana je - uzeo ju je i prešao više, na korijenje breze. I opet čekaju gljivari.

A berači pečuraka šetaju po šumarcima, skupljaju očeve vrganja. I dalje ne gledaju u Openku.

U šumi je postalo još hladnije. Zazviždao je jak vjetar, otkinuo svo lišće sa drveća, a gole grane su se zaljuljale. Od jutra do večeri pada kiša i nema se gde sakriti od njih.

I od ovih zlih kiša oteli su vrganji. Svi su nestali, ni jedan nije ostao.

Pečurka je također natopljena kišom, ali iako je slaba, okretna je. Uzeo ga je i skočio na panj od breze. Ovdje ga neće potopiti kiša. Ali berači gljiva još uvijek ne primjećuju Openok. Šetaju golom šumom, skupljaju braću puter i sestre russule i stavljaju ih u kutije. Zar će Openka zaista nestati uzalud, uzalud?

U šumi je postalo potpuno hladno. Navukli su se blatnjavi oblaci, pao je mrak svuda okolo, a snežne kugle su počele da padaju sa neba. A od ovih snježnih kuglica su nastala braća vrganji i sestre russule. Ne vidi se ni jedna kapa, niti jedna maramica ne treperi.

Krupa ispada i na Openkinoj nepokrivenoj glavi i zapinje mu se u lokne. Ali lukavi Medeni prase ni tu nije pogrešio: skočio je u udubljenje breze. Sjedi pod pouzdanim krovom i polako viri: dolaze li gljivari? I berači gljiva su tu. Lutaju šumom s praznim kutijama, ali ne mogu pronaći ni jednu gljivu. Videli su Openku i tako se obradovali: „O, draga moja!“ - Kažu. - Oh, ti si hrabar! Nije se bojao ni kiše ni snijega, čekao nas je. Hvala vam na pomoći u najtežim trenucima! I oni se nisko klanjali Openku.

Pitajte dijete da li se klanja onim gljivama koje nađe u šumi? Da li vam šuma zahvaljuje za svoje darove - pečurke i bobice?

Svaki put kada uđemo u šumu, pozdravimo je i uvijek joj zahvalimo za sva naša otkrića! To je kultura odnosa prema prirodi, koja se postavlja od prvih godina života. A kako će dijete odrastati - da li će šumu doživljavati kao nešto divlje i nepoznato i stoga početi da je zasipa i uništava, ili će šumu doživljavati kao prijatelja i pomagača - zavisi, između ostalog, od ove kulture . Bajke o gljivama također njeguju poštovanje prema prirodi, razumijevanje i divljenje prema njoj!

Sada nastavimo učiti tajne imena gljiva i pogodimo odakle dolaze.

Limenka za uljetako se zove zbog svoje masne kapice. Šešir limenke za ulje kao da je podmazan uljem i blista na suncu.

Borovik tako je nazvana od riječi "borova šuma" jer raste u borovim i smrekovim šumama. A Ove gljive se zovu vrganji, jer im je meso bijelo i ne potamni kuhanjem i sušenjem, uvijek ostaje bijelo. Najvjerovatnije dijete neće pogoditi, jer... Nikad nisam kuvao pečurke. Stoga, ako ih kuhate, pokažite mu pulpu vrganja. Ili mu pokažite sušene vrganje da se uvjeri da je to zaista tako.

Lisičarke njihov svijetli - narandžasta Podsjećaju na lisicu, zato se tako i zovu. I šešir i noga su im jarko crveni. I uvijek odrastaju kao prijateljske porodice.
Mokhoviki rastu među mekom mahovinom. Kapice im strše iz mahovine, jasno su vidljive i lako se sakupljaju. Postoji čak i izreka: “Svaka muva mahovina je navikla da živi u mahovini.”

Russula- pečurke sa šarenim klobukima. Nazvali su ih tako jer ih nije potrebno kuhati za kiseljenje. Russule imaju kape različite boje- crvena, ljubičasta, žućkasto-braon, u zavisnosti od uslova u kojima je gljiva rasla. Zato su ih zvali i "goryanki" (od riječi "paliti") pa čak i... govornici! Ali zašto su ih nazvali “govornicima” možemo samo nagađati!

Volnushki tako se zovu jer imaju valovite krugove na svojim kapama. Verovatno ste tako mislili? Možda je to istina. No, prema etimološkom rječniku, razlog za ovo ime gljive je potpuno drugačiji! Ime gljive zapravo dolazi od riječi "val". Samo u antičko doba ova riječ je značila "vuna". Volnuški imaju vunenu kapu koja izgleda kao mala vuna. Tako su ovaj šešir nazvali "vunenim", a pečurku - "volnushka".

Priča 3. Od čega se prave gljive?

Kada beremo i jedemo pečurke, mislimo da je to sama gljiva. U stvari, ovo uopšte nije tačno! To je samo plodište gljiva. A glavni dio gljive je micelijum!

Mycelium sastoji se od bijelih tankih niti koje prodiru u cijelosti gornji sloj tlo. Na ovim nitima nastaju mali čvorići. Ove kvržice rastu, puze iz zemlje i... pretvaraju se u gljive koje poznajemo i volimo!

Micelij može živjeti i proizvoditi gljive mnogo, mnogo godina ako ga ne oštete ljudi. Micelijum se suši i odumire sunčeve zrake, ako nije zaštićen i oštećen od strane osobe. Stoga, kada sakupljamo gljive, moramo zaštititi micelij: pažljivo uzeti gljivu, a slobodni prostor u zemlji lagano prekrijte mahovinom ili lišćem kako biste sačuvali micelij. I tako da će kasnije na istom mjestu izrasti nova gljiva.

Micelijum je veoma, veoma velik i zauzima mnogo metara oko male gljive. Djeca mogu uporediti veličinu micelija sa veličinom igrališta u dvorištu! Dakle, u stvari, gljiva je veoma, veoma veliko stvorenje! Veći je po veličini i težini od... slona!

Vaša djeca će o tome naučiti iz divne TV emisije „Šuma Šiškina. Prirodna istorija. Pečurke" - moj omiljeni edukativni program za predškolce na TV kanalu "Moja radost". Pogledajte ovaj video sa svojom djecom i razgovarajte o tome koje ste iznenađujuće stvari naučili o životu gljiva iz ovog videa. Reci ovima neverovatne činjenice prijatelji i poznanici, rođaci djeteta - iznenadite i njih!

3.1. Djeca o gljivama: edukativni video

Lekcija o gljivama u školi Shishkina za djecu

Razgovarali smo s vama o micelijumu koji se nalazi ispod zemlje. Od čega se sastoji plodište gljive koju sakupljamo u šumi? Gljiva uvijek ima šešir I nogu. (Napomena: ova količina znanja o dijelovima gljive je sasvim dovoljna za predškolca. Ne treba djetetu objašnjavati šta su lamele, micelij itd. Djeci dajemo samo ono znanje koje mogu primijeniti u svom životi)

Pogledaj slike šeširi razne pečurke. Kako su različiti! I različita po prirodi površine (masna, dlakava, glatka, hrapava), i po boji, i po obliku. Šta i ko još ima šešire? (Možda baka ili majka imaju šešir na glavi. Muškarci su nekada nosili šešir na glavi, a sada još uvijek možete vidjeti muškarca sa šeširom na ulici). Postoji čak i takva zagonetka: "Četiri brata stoje pod jednim šeširom" - ovo je zagonetka o stolu! A tu je i šešir na... ekseru!

Zamolite svoje dijete da pronađe sve šešire na donjoj slici (ne zaboravite glave za eksere, muški šešir, ženski šešir i kape od pečuraka). Prebrojite koliko ste šešira vi i vaše dijete našli na slici. Nazovite ga ispravno - na primjer, "pet šešira" ili "tri šešira" (slažući broj s imenicom).

Zanimljiva ideja za igru-aktivnost: Napravite kapicu za gljive od raznobojnog plastelina. Na osnovu oblika klobuka i njegove boje, morat ćete pogoditi o kojoj se vrsti gljive radi. Prvo, postavljate takve zagonetke svom djetetu i komentirate svoje postupke. Potom je dijete samo vaja, oponašajući vas, i postavlja vam zagonetku - vaja klobuk neke vrste gljive, a vi pogađate o čemu se radi.

Najlakši način za početak je jednostavnim kontrastnim klobukima gljiva. Na primjer, postavite djetetu pitanje: koja vrsta gljive je izgubila klobuk - muharica, muharica ili vrganj? Kakav sam šešir napravio? Dete upoređuje izvajani šešir sa šeširom na slici sa pečurkama iznad i odgovara pogađanjem, obrazlažući svoje mišljenje (zašto je odlučilo da je to klobuk pečurke ili neke druge gljive).

Sada pogledajmo pečurka stabljika! Ne samo da pečurke imaju noge, već i mnogi predmeti oko nas. Zajedno sa djetetom pronađite šta ima nogu (sto, stolica, ormarić, dijete ima i dvije noge, itd.) Kako zanimljiva riječ - „noga“. Hajde da se igramo sa njim!

3.2. Govorna igra s dvosmislenom riječi "noga"

O ovoj dvosmislenoj riječi - "noga" - smislio sam svoju malu pjesmu kognitivno-govor aktivnosti sa djecom. Ova pjesma je igra riječima koja uvodi dijete u fenomen polisemije riječi:

O nogama

“Imam dvije noge.

Trče brzo.

Noge skaču i skaču,

Trče i šutiraju loptu.

Stolice imaju noge,

Pored kreveta i banketa,

Pored sofa i ormara,

Kod komoda i stolova.

Zašto im trebaju noge?

Onda sam malo razmislio...

Ali odgovor je o ovim nogama

Čuvat ću to od svih!” (A. Valasina)

Pjesnički zadaci:

• Pozovite svoje dijete da pogodi dječakovu tajnu. Pitajte: „Da li ste pogodili zašto su noge potrebne za sto, ormarić ili sofu? Šta se dešava ako se jedna noga stolice slomi? Hoćemo li ga moći koristiti? Zašto?
• Da li je zgodno koristiti sto koji ima barem jednu slomljenu nogu? Zašto?
• Dakle, zašto su nam potrebne noge za namještaj? Tako smo otkrili tajnu, ali je nećemo reći nikome. U redu? :).
• A insekti takođe imaju noge! Koje? Imenuj ga! (pauk, skakavac, itd.)
• To je ono neobična reč- “noga”. Jedna riječ može značiti toliko!

Takvi zadaci uče dijete da sluša riječi i razvija osjećaj za jezik.

Priča 4. Zašto su potrebne pečurke? S kim su gljive prijatelji?

Pitajte svoje dijete kome su i zašto korisne gljive. Da. korisni su i neophodni ljudima, životinjama, pticama i biljkama koje rastu pored njih u šumi:

— Gljive sakupljaju i jedu ljudi. Solimo ih, mariniramo, od njih kuvamo supu od gljiva, pravimo kavijar od pečuraka, pečemo pite sa pečurkama i pravimo mnoga druga ukusna jela od njih.

—I životinje jedu pečurke. Hrane se njima ljeti i sakupljaju ih i čuvaju za zimu. Čak i gljive koje su otrovne za ljude mogu biti korisne za životinje! Na primjer, muharicu jedu vjeverice, puževi i svrake. A los može progutati cijelu mušicu, i to više od jednog! Ovako se leči. Za njega je muharica lijek.

- I takođe - Micelijum je potreban za život šumskog drveća, grmlja, bilja i cvijeća. Pečurke su pravi prijatelji drveća! Micelij raste zajedno sa tankim korijenjem drveta u zemlji. Kao rezultat toga, gljive dobijaju hranu koja im je potrebna od drveća i korisne supstance, a drveće također dobiva korisne tvari iz gljiva za svoju ishranu. Zahvaljujući gljivama, drveće bolje upija sve što je korisno iz svoje "hrane" i brže raste. Ovako gljive i drveće pomažu jedni drugima tokom života! Oni najbolji prijatelji i ne mogu jedno bez drugog!

Na primjer, muharica pomaže u rastu bora, smreke, breze i drugog drveća, a također ukrašava šumu!

Pečurke pomažu u procesuiranju ostataka biljaka u šumi: uništavaju panjeve, otpalo stabla drveća i otpalo grane. To su šumari koji to čiste.

Priča 5. Kako se pojavljuju nove gljive u šumi?

Iz micelija rastu nove gljive. Ali gljive imaju još jednu tajnu rasta. Kako gljiva raste, proizvodi spore.

Kontroverza- to su vrlo, vrlo male čestice poput prašine - čestice prašine. Vetar ih nosi veoma, veoma daleko. Tamo padaju na zemlju, klijaju i stvaraju novi micelij, a iz njega će se uskoro pojaviti nove gljive.

Ovako je zanimljivo rečeno bajka - šumski dijalog Eduarda Šima "Dim od gljiva":

Oci moji, tamo je vatra!! Očevi moji, mi gorimo!.. Odnekud vadi strašni dim!

Vaughn, od gljiva. To je sve.

Ay, tako je! Dim se sipao iz pečuraka! Šta se dešava dragi moji?!

Ništa. Los je galopirao. Pogazio sam pečurke.

Zašto puše?!

Ugh! Da jer su zrele! To nije dim koji cijedi, to su spore gljiva, sjemenke gljiva, koje lete na vjetru!

E, onda odlazi, dim je gušći, biće još pečuraka!

Priča 6. Koliko žive pečurke?

Život gljive je veoma, veoma kratak! Pečurka je mlada pet dana, šestog dana je pečurka obično potpuno zrela, a sedmog je već... stara :(. Eto kako im je život kratak!

Da bi dijete bilo svjesno ovog vremenskog perioda, pokažite mu ponedjeljak na kalendaru. Ovo je dan kada se gljiva pojavila. Sjetite se šta ste radili sa svojim djetetom u ponedjeljak. Razmislite šta ste radili ostalim danima u sedmici i subotom. A u to vrijeme gljiva je već potpuno zrela - za ovih nekoliko dana već je postala sasvim odrasla! Setite se šta ste radili u nedelju. Kako je malo vremena prošlo! A gljiva je postala starac za samo nedelju dana!

Priča 7. Postoje li štetne gljive?

Postoje jestive gljive, a ima i otrovnih. Stoga u šumi djeca uvijek moraju pitati odrasle da li mogu ubrati gljivu pronađenu u šumi ili parku. Ako ne poznajete gljivu, onda je bolje da je ostavite u šumi i ne uzimate je.

Kako reći djeci o otrovne pečurke? Djeci je vrlo jasno objašnjeno šta su i kakve su otrovne gljive u programu škole Šiškina na temu „Otrovne gljive“. Gledajte s djecom.

Otrovne gljive: video za djecu

U ovom videu dijete će vidjeti otrovne gljive: naučit će šta žabokrečina, muharica, prava i lažne lisičarke(uči kako razlikovati jestivu gljivu lisičarku od otrovne gljive), koje vrste postoje lažne pečurke i koja je njihova razlika od pravih gljiva. I također uči pravila berača gljiva.

Priča 8. Šta su „listopadne pečurke“ i zašto se tako zovu?

Zašto se gljive nazivaju "listopadnim" pečurkama? “Opalo lišće” - od riječi “opalo lišće”. Šta je „opadanje lišća“? Da, lišće opada = opada lišće. To znači da takve gljive rastu tokom pada listova. Ovo se dešava u oktobru. To su vrganji, pečurke od jasike, klobuke šafrana, mliječne pečurke, vrganji i dr.

Razmislite sa svojim djetetom gdje biste trebali tražiti gljive u jesen tokom opadanja lišća - u mračnim, hladnim šumama u hladu ili na suncu? Da, treba ih tražiti tamo gdje je toplo, gdje grije sunce. Kriju se ispod opalog lišća. Nećete ih naći u hladnoj šumi.

Edukativne bajke i priče o gljivama za djecu

Svi znamo da vrganji rastu ispod breza, a vrganji ispod jasika. Zašto? Iz bajke N. Pavlove djeca uče zašto svaka gljiva ima svoje biljke - prijatelje i svoju „adresu pečuraka“ u šumi.

Bajke N. Pavlove su neverovatne. Po struci je doktor bioloških nauka i odlično poznaje život biljaka i životinja. A njena druga profesija je dječiji pisac. Stoga su njene bajke zanimljive, vrlo poučne i omiljene djeci!

N. Pavlova “Dve priče o gljivama”

Devojčica je otišla u šumu da bere pečurke. Popeo sam se do ivice i hajde da se pokažem:

Ti, Les, bolje ne skrivaj pečurke od mene! I dalje ću napuniti svoju košaricu. Znam sve, sve tvoje tajne!

Ne hvali se! - šuma je napravila buku. - Ne hvali se! Gdje su svi?

„Ali videćeš“, rekla je devojka i otišla da traži pečurke.

U finoj travi, između breza, rasle su vrganji: sivi, mekani klobuki, stabljike sa crnim šampinjonom.

U mladom jasikovom gaju skupili su se debeli, snažni mali jasikovi vrganji u čvrsto zategnutim narandžastim klobukima.

A u sumrak, ispod jela, među trulim borovim iglicama, djevojka je našla kratke šafranove mliječne kapice: crvene, zelenkaste, prugaste, a na sredini kapice bila je rupica, kao da ju je životinja pritisnula. svoju šapu.

Devojka je pokupila korpu punu pečuraka, pa čak i sa gornjim delom! Izašla je do ivice i rekla:

Vidiš li, Les, koliko sam raznih gljiva ubrao? To znači da razumijem gdje da ih tražim. Nije se uzalud hvalila da znam sve tvoje tajne.

Gdje su svi? - Les je napravio buku. - Imam više tajni od lišća na drveću. šta ti znaš Ne znaš ni zašto vrganji rastu samo pod brezama, jasikovi - pod jasikama, šafranovi mlečni klobuci - pod jelama i borovima.

„Evo kuće“, odgovorila je djevojka. Ali rekla je to samo tako, iz tvrdoglavosti.

„Ne znaš ti ovo, ne znaš“, Les je napravio buku, „pričati ovo će biti bajka!“

„Znam kakva je bajka“, tvrdoglavo je rekla devojka. - Sačekaj malo, zapamtiću i sam ti reći.

Sjela je na panj, razmišljala, a onda počela pričati.

Nekada pečurke nisu stajale na jednom mjestu, već su trčale po šumi, plesale, stajale naopačke i igrale nestašluke. Ranije su svi u šumi znali da plešu. Samo Bear to nije mogao. A on je bio najvažniji šef.

Jednom u šumi proslavili su rođendan stogodišnjeg drveta. Svi su plesali, a Medvjed - glavni - sjedio je kao panj. Osjetio se uvrijeđenim i odlučio je naučiti plesati. Odabrao je čistinu za sebe i tamo počeo vježbati. Ali on, naravno, nije želio da ga vide, bilo mu je neugodno i zato je naredio:

Niko se nikada ne bi trebao pojaviti na mojoj čistini.

I pečurke su jako voljele ovu čistinu. I nisu poslušali naređenje. Spriječili su ga kada je Medvjed legao da se odmori, ostavili Žaboku da ga čuva, a oni su pobjegli na čistinu da se igraju.

Medved se probudio, ugledao Žaboku pred nosom i viknuo:

Zašto se motaš ovde?

A ona odgovara:

Sve su gljive pobjegle na tvoju čistinu, a mene su ostavile na straži.

Medvjed je zaurlao, skočio, udario žabokrečinu i jurnuo na čistinu.

I pečurke su tu igrale čarobni štapić. Negdje su se sakrili. Pečurka sa crvenim klobukom sakrila se ispod jasike, riđokosa ispod jelke, a dugonoga sa crnim krhotinama ispod breze.

I Medvjed će iskočiti i vrisnuti - Riči! Imam te, pečurke! Imam te!

Od straha su pečurke sve narasle na svoje mesto.

Ovdje je breza spustila svoje lišće i njima prekrila gljivicu. Jasika je spustila okrugli list direktno na klobuk svoje gljive. I drvo je šapom zahvatilo suhe iglice prema Ryžiku.

Medvjed je tražio gljive, ali ih nije našao.

Od tada rastu one gljive koje su se skrivale ispod drveća, svaka ispod svog drveta. Sjećaju se kako ga je to spasilo. A sada se ove gljive zovu Vrganj i Vrganj. I Ryzhik je ostao Ryzhik, jer je bio crven. To je cijela bajka!

Ti si ovo smislio! - Les je napravio buku. - Dobra je bajka, ali u njoj nema ni trunke istine. I poslušajte moju istinitu priču.

Nekada je pod zemljom bilo korijenje šume. Ne sami - živjeli su u porodicama: Breza - kod breze, Aspen - kod Aspena, Smreka - kod jelke.

I eto, niotkuda, u blizini su se pojavili beskućnici Roots. Marvelous Roots! Najtanja mreža je tanja. Preturaju po trulom lišću i šumskom otpadu, a što god jestivo tamo nađu, pojedu i odlože za skladištenje.

A u blizini su se prostirali korijeni breze, gledajući i zavideći.

Mi, kažu, ne možemo ništa izvući iz propadanja, iz truleži. A Marvelous Roots su odgovorili: "Vi nam zavidite, ali oni sami imaju više dobra od naših."

I dobro su pogodili! Za ništa što je paučina paučina. Korijeni breze su dobili veliku pomoć od vlastitih brezovih listova. Listovi su slali hranu niz stablo od vrha do dna. A od čega su pripremali ovu hranu, pitajte ih sami. Divo-Koreshki je bogat u jednoj stvari. Korijeni breze - drugima.

I odlučili su da budu prijatelji.

Čudesni koreni prilepili su se za Berezove i isprepleli ih oko sebe. A korijeni breze ne ostaju dužni: šta god dobiju, dijele sa svojim drugovima.

Od tada žive nerazdvojno. To je dobro za oboje. Miracle Roots raste sve šire i šire, sve rezerve se akumuliraju. A breza raste i jača.

Ljeto je u sredini, hvale se Birch Roots:

Naušnice naše Breze su naborane i sjeme leti!

I Miracle Roots odgovaraju:

Tako je! Seme! Dakle, vrijeme je da se bacimo na posao.

Tek što je rečeno, učinjeno: mali čvorići su skočili na Divo-Korijene. U početku su male. Ali kako su počeli rasti! Koreni breze nisu ni imali vremena da bilo šta kažu, ali su se već probili kroz zemlju. I okrenuli su se u slobodi, pod Berezkom, kao mlade pečurke. Noge sa crnom kosom. Šeširi su smeđi. A ispod klobuka ispadaju sjemenke gljiva-spore. Vjetar ih je pomiješao sa sjemenkama breze i raznio po šumi.

Tako se gljiva srodila sa brezom. I od tada je nerazdvojan sa njom. Zbog toga ga zovu Vrganj.

To je cijela moja bajka! Radi se o Vrganju, ali također o Rižiku i Vrganju. Samo su se Ryžiku dopala dva drveta: jela i bor.

„Ovo nije smešna bajka, već je veoma neverovatna“, rekla je devojčica. - Pomislite samo, neka vrsta bebe gljive - i odjednom nahrani džinovsko drvo!

Priča A. Lopatina - for mlađih školaraca. Da li se gljive zaista mogu uzgajati u bašti? Da li da odustanem šumske pečurke? Zašto mnogi zdrave pečurke da li su sada postali štetni? O ovim pitanjima djed razgovara sa svojim unukama u priči.

A. Lopatina. Upoznavanje sa gljivama

Početkom jula kiša je padala cijelu sedmicu. Anjuta i Mašenka su postale depresivne. Promašili su šumu. Baka ih je pustila da se prošetaju po dvorištu, ali čim su djevojčice pokisle, odmah ih je pozvala kući.

Mačak Porfirije je rekao kada su ga devojke pozvale u šetnju:

Koja je svrha pokisnuti na kiši? Radije bih sjedio kod kuće i pisao bajku.

„Takođe mislim da je meka sofa pogodnije mesto za mačke nego vlažna trava“, dodala je Andrejka.

Djed, vraćajući se iz šume u mokroj kabanici, smijući se, reče:

Julske kiše hrane zemlju i pomažu joj da uzgaja usjeve. Ne brinite, uskoro ćemo u šumu da beremo gljive.

Alisa je, tresući se tako da je mokra prašina letjela na sve strane, rekla:

Russula je već počela da se penje, a u šumi jasikove iskočila su dva mala vrganja sa crvenim kapama, ali sam ih ostavio, pustio ih da rastu.

Anjuta i Mašenka su se radovale što ih deda vodi u berbu pečuraka. Pogotovo nakon što je jednom donio cijelu korpu mladih gljiva. Vadeći iz korpe jake pečurke sa sivim nogama i glatkim smeđim klobukima, reče devojkama:

Hajde, pogodi zagonetku: U šumarku kraj breze sreli smo imenjake.

„Znam“, uzviknula je Anyuta, „ovo su vrganji, rastu pod brezama, a jasikovi vrganji rastu ispod jasika.“ Izgledaju kao vrganji, ali su im klobuci crvene. Tu su i vrganji, rastu u šumama, a svuda rastu raznobojne russule.

Da, znate našu gljivarsku pismenost! - začudi se djed i, vadeći iz korpe čitavu gomilu žutocrvenih lamelastih pečuraka, reče:

Pošto su vam sve gljive poznate, pomozite mi da nađem pravu riječ: Zlatna... Vrlo ljubazne sestre, Nose crvene beretke, U ljeto donose jesen u šumu.

Devojke su ćutale od stida.

Ova pjesma govori o lisičarkama: one rastu u velikoj porodici i u travi je kao jesenje lišće"zlato", objasnio je sveznajući Porfirije.

Anyuta je uvrijeđeno rekla:

Deda, samo smo učili neke pečurke u školi. Učiteljica nam je rekla da su mnoge gljive otrovne i da ih ne treba jesti. Rekla je i da se sada i dobre pečurke mogu otrovati, a bolje ih je uopće ne brati.

Učiteljica vam je tačno rekla da ne možete jesti otrovne pečurke i da sada mnoge dobre gljive postaju štetne za ljude. Fabrike u atmosferu ispuštaju sve vrste otpada, a razne vrste otpada se talože štetne materije u šumama, posebno u blizini velikih gradova, i gljive ih upijaju. Ali dobre pečurke mnogi! Samo treba da se sprijateljiš sa njima, pa će ti oni istrčati u susret kada dođeš u šumu.

O, kakva divna gljiva, jaka, punašna, u baršunastom svijetlosmeđoj kapici! - uzviknula je Mašenka zabadajući nos u korpu.

Ova, Mašenka, bela je iskočila pre vremena. Obično se pojavljuju u julu. Za njega kažu: Izašao je jak vrganj, pa će se svaki koji ga vidi pokloniti.

Djede, zašto se vrganj zove bijeli ako ima smeđi šešir? - upitala je Mašenka.

Meso mu je bijelo, ukusno i mirisno. Kod vrganja, na primjer, meso postaje plavo ako ga isječete, ali kod bijelih meso ne potamni ni pri rezanju, ni pri kuhanju, ni pri sušenju. Ljudi su ovu gljivu dugo smatrali jednom od najhranljivijih. Imam prijatelja profesora koji proučava gljive. Tako mi je rekao da su u vrganjima naučnici pronašli dvadeset najvažnijih aminokiselina za ljude, kao i mnoge vitamine i minerali. Nije uzalud što se ove gljive nazivaju šumskim mesom, jer sadrže čak i više proteina od mesa.

„Deda, učitelj nam je rekao da će ljudi u budućnosti uzgajati sve gljive u svojim baštama i kupovati ih u prodavnici“, rekla je Anyuta, a Mišenka je dodala:

Mama nam je kupila pečurke u prodavnici - bele šampinjone i sive bukovače, veoma ukusne. Bukovače imaju klobuke koje izgledaju kao uši, a rastu zajedno kao da su jedna gljiva.

Vaš učitelj je u pravu, ali ljudima se daju samo divlje gljive lekovita svojstvašume i njegove najbolje arome. Čovjek ne može uzgajati mnogo gljiva u svojoj bašti: ne može živjeti bez drveća i šuma. Micelijum sa drvećem, kao nerazdvojna braća, isprepleo je svoje korenje i hrani jedno drugo. Da i otrovne pečurke ne mnogo, ljudi jednostavno ne znaju mnogo o gljivama. Svaka gljiva je korisna na neki način. Međutim, ako odete u šumu, same će vam gljive reći sve o sebi.

Zaista volim priču “Fly Agaric”. Kako je slikovito i ekspresivno u njemu opisana ova gljiva: upoređena je s patuljkom u crvenoj kapi i čipkastim pantalonama! A kaže se da je čak i gljiva koja je otrovna za ljude korisna stanovnicima šume kao lijek!

N. Sladkov muharica

Zgodna muharica izgleda ljubaznije od Crvenkapice i bezopasnija je ladybug. Izgleda i kao veseli patuljak u crvenoj kapici od perli i čipkastim pantalonama: uskoro će se pomaknuti, pokloniti se do pojasa i reći nešto dobro. I u stvari, iako je otrovan i nejestiv, nije sasvim loš: mnogi ga šumski stanovnici čak jedu i ne obolijevaju. Losi ponekad žvaću, svrake kljucaju, čak i vjeverice, zbog čega znaju za gljive, pa čak i one ponekad suhe gljive mušice za zimu. U malim omjerima, muharica, poput zmijskog otrova, ne truje, već liječi. I životinje i ptice to znaju. Sada i ti znaš. Ali nikad - nikad! - ne pokušavajte da se liječite muharom. Muharica je i dalje muharica - može te ubiti!

Nakon što pročitate priču, pogledajte ponovo sliku mušice (naći ćete je u setu slika o gljivama na linku iznad) i razgovarajte sa svojim djetetom:
- Po čemu je muharica slična patuljku? gde mu je crvenkapa? Zašto se kapa u priči zove “perlana”? (ukrašeno bijelim perlama - pokažite djetetu velike bijele perle i pronađite perle na kapu mušice) A gdje su bijele gaćice mušice - pantalone sa čipkom?
- Koliko je korisna muharica?
— da li je moguće da ljudi beru muharicu? Zašto?

I još jedna priča o gljivama - gljivama muharima N. Sladkova „Okrugli ples gljiva Pročitajte svom djetetu fragment priče i razgovarajte s njim:

- Kako izgledaju gljive muharice? kako izgleda njihova noga? njihov šešir?
- kako "stajati sa akimbo rukama" (pokažite ovu pozu),
- Šta čekaju mušice?
— kako muhari plešu na svojim bijelim nogama? (izmislite nekoliko pokreta zajedno na melodiju za ples ili okrugli ples)
- Plešu li brzo?
- "Bijele će noge bljesnuti" - šta to znači? Kad kažu ovo: „iskrile su samo štikle“, „iskrile su samo noge“? Da li vam se desilo da ste se kretali tako brzo da su vam samo noge bljesnule? kada? Podijelite i svoje životne priče.

N. Sladkov. Okrugli ples gljiva

Gljivar ne uzima mušice, ali muharima je zadovoljan: ako idu muhari, idu i bijeli. A muhari su užitak za oko, iako su nejestivi i otrovni. Stoje akimbo na bijelim nogama, u čipkastim pantalonama, u crvenim klovnovskim šeširima - ako nećeš, zaljubićeš se u njih. A ako naiđete na kolo mušice, vrijeme je da se zaprepastite: desetak crvenih momaka stajalo je u krugu i pripremalo se za ples!
Sada - jedan, dva! - neko će pljesnuti rukama i - tri, četiri! - kolo će početi! Sve brže - kao šareni praznični vrtuljak. Bijele noge bljeskaju i suho lišće šušti. Stojite i čekajte.
A mušice stoje i čekaju. Čekaju da konačno shvatite i odete. Tako da možete započeti svoj ples s gljivama bez smetnji ili znatiželjnih očiju. Tapanje po nogama bijelih gljiva, mašući crvenim klobukima gljiva. Kao u stara vremena..."

U sljedećoj bajci mališani će se upoznati sa zanimljivom gljivom koja raste na panjevima i drveću - medonosnom gljivom.

V. Zotov. Medonosna gljiva Jesen

"Mama, vidi, pečurke nemaju dovoljno zemlje", iznenadila se Lisica. - Čak su se peli na drveće!
„Još uvek ne znaš mnogo“, nasmeši se Lisica. - Jesenje medonosne gljive često raste na stablima drveća. Ponekad u jesen žuto-smeđe kape, koje su veličine malog tanjira, vise u grozdovima tako visoko da se ne mogu dohvatiti.
“A ona mala porodica tamo je sjedila na trulom panju.” - Klinac je pokazao na panj blizu drveta. - Mama, jesu li sve ove pečurke jestive?
— Naravno, jesenska medena gljiva je veoma ukusna. Niko ne prolazi pored njega. Svi je stavljaju u korpu, svi žele da probaju ovu gljivu. A da biste je razlikovali od otrovne lažne pjene, trebate pogledati ploče odozdo. U jestivim pečurkama su uvijek svijetle - bijele, krem ​​ili žućkaste.

Znakovi i izreke o gljivama

• Kasna gljiva - kasni snijeg.
• Gdje se rodio jedan naftaš, drugi su pobjegli jedan pored drugog.
• Sazrele su metlice zobi - u šumi su izrasle pečurke.
• Ako se proizvodi malo gljiva, onda će zima biti snježna i oštra.
• Oni koji vole da se poklone do zemlje neće ostati bez gljiva.
• Oni koji rano ustaju stavljaju pečurke u kola.
• Kada uveče pada kiša, očekujte pečurke ujutru.
• Kad je vruće i vlažno, pečurke se skupljaju pod drvećem, kada je vlažno i vlažno, razbacuju se po čistinama.
• Uveče kiša - ujutro očekujte pečurke.
• Koliko kiše - toliko mlečnih pečuraka.
• Ako je nad šumom sparna magla, idite u berbu gljiva.
• Jaka rosa - do plodnosti, a česte magle - do žetve gljiva.
• Ako u šumi ima talasa, očekujte da se uskoro pojave gljive.
• Ako raž počne nicati, pojavljuju se i bijeli s vrganjima.
• Tamo gdje je crvena mušica, u blizini sjedi bijela gljiva.
• Ako je noć na Božić zvjezdana, isto vrijedi i za Bogojavljenje, onda će ljeti biti puno bobica i gljiva.

Kako koristiti materijale iz ovog članka u nastavi s djecom:

Poštovani čitaoci sajta! Materijali u ovom članku namijenjeni su čitavom nizu razgovora i igara o gljivama. Ne možete svom djetetu dati sve zadatke na ovoj stranici u jednom danu. Uzmite si vremena, pustite ga da se igra i uživa u učenju o svijetu prirode!

Možda će vam trebati čitava sedmica da zapamtite nazive gljiva, njihove karakteristike, njihove "adrese gljiva", napišete pisma i dobijete "odgovore" od gljiva. Ovo je u redu! Idite od interesa djeteta i njegovih karakteristika i preferencija.

Zapamtite da nije glavna stvar količina znanja, već aktivnost djeteta, razvoj njegove sposobnosti da odgovara na pitanja, razmišlja, izmišlja, dokazuje svoje mišljenje, upoređuje i donosi samostalne zaključke.

Primjer individualnog pristupa primjeni materijala iz ovog članka na porodicu

Dijete od 5 godina zaista ne voli vajanje ili plastelin. Ali voli zagonetke.

Šta učiniti: Takvo dijete ne treba da pravi zagonetku - modeliranje sa klobukima gljiva, dato gore. Ovaj zadatak moramo uraditi drugačije. Uslikajte pečurke (možete ih odštampati sa web-stranice „Zavičajna staza” pomoću linka ispod), dlanom ili listom papira prekrijte dršku gljive na slici. Samo kapa će biti vidljiva. Nakon toga zamolite ih da po klobuku pogode o kakvoj je pečurki riječ.

Bolje je da imate odvojene slike, jer djeca vrlo brzo pamte lokaciju slika u knjizi i više ne analiziraju sliku, već odgovaraju mehanički, po sjećanju. Ako u ovom zadatku stalno mijenjate slike i njihove lokacije, tada će dijete morati razmišljati, upoređivati ​​i izvući samostalan zaključak.

Ako dijete voli crtati, onda možda neće htjeti napraviti kapu od gljive, već je nacrtati. Zatim ćemo tokom crtanja razgovarati o veličini šešira, njegovom obliku (gdje je konveksan, gdje je konkavan, da li je gladak ili hrapav, izvučen prema gore poput kape klovna ili ravan ili zakrivljen prema dolje) i kako je najbolje da ga prikažem na crtežu, koje je boje.

Slušajte svoje srce i pazite na svoju bebu - djeca nam sama govore šta im je zanimljivo, a šta još nije, a onda je bolje da za sada odustanete od ovog materijala. I upoznajte dijete s njim za godinu dana, kada poraste.

Članak pruža materijale i zadatke za različite starosti djeca i različitim nivoima razvoj, tako da svaki roditelj i nastavnik mogu izabrati ono što je pravo za njihovu djecu/djete.

Više igara, vježbi, slika, zagonetki na temu "Gljive" za djecu

Više materijala za igre i aktivnosti s djecom na temu “Gljive” naći ćete u člancima na web stranici:

Prezentacija sa zadacima na temu "Gljive" za djecu iz ovog članka za preuzimanje

Sve slike iz ovog članka možete preuzeti na dobra rezolucija i kvalitet za demonstraciju u prezentacijama i ispisima:

• - vidi ovde
• - ili u našoj grupi VKontakte "Razvoj djeteta od rođenja do škole" (pogledajte odjeljak "Dokumenti" desno ispod video zapisa zajednice, datoteka prezentacije se zove "Tematske gljive": tema-gribi)

Želim vam svima uspjeh! Bit će mi drago vidjeti vas u dijelu stranice, u kojem ćete naći mnogo iznenađujućih stvari. zanimljive igre, edukativne bajke u slikama i fascinantni video zapisi o svijetu oko nas za djecu.

Vidimo se opet!

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO KURS SA APLIKACIJOM IGRICE

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: šta je važno znati i šta raditi. Varalica za roditelje"

Kliknite na ili na naslovnicu kursa ispod za besplatna pretplata

Neprestano u konsultacijama i objavama među roditeljima postavlja se pitanje: "da li je moguće djetetu dati pečurke ljeti, a do jeseni će ih biti dosta i mnogi će htjeti diverzificirati svoju prehranu?" sa delicijama. Osim toga, danas se na policama trgovina prodaju umjetno uzgojene gljive - bukovače i šampinjoni, ali mogu li se dati?

O gljivama.
Pečurke su tradicionalna poslastica ruske trpeze na razne načine a svaka domaćica zna svoje tajne kuvanja gljiva. Međutim, kada je reč o hrani za bebe, lekari su veoma kategorični – pečurke nisu hrana za bebe i najmanje do pete ili sedme godine ne treba ih uključivati ​​u ishranu dece. Oni su prilično teška hrana za probavu djece.

Međutim, gljive su biljna hrana. Posebne je vrste, jer gljivična tkiva imaju neku vrstu prelaznog stanja između životinjskog i flora. Pečurke imaju poseban ekstraktivni kvalitet - kada se pečurke kuvaju, proizvode veoma aromatične i mirisne čorbe. U kojoj opasno i toksične supstance, iako ne svi. Dodavanjem male količine visokokvalitetnih i nutritivno vrijednih gljiva jela od mesa, peradi ili ribi, dat će im predivan okus i aromu. Ako ih posmatramo sa stanovišta sastava, gljive se mogu figurativno nazvati "vegetarijanskim mesom biljnog porekla". Tartufi, vrganji i šampinjoni smatraju se posebno vrijednim.

Pečurke sadrže dosta proteinskih supstanci i azotnih baza, veoma su zasitne, ali su malo teško probavljive, iako se odrasli organizam prilično dobro nosi sa gljivama. Imaju visoku kalorijsku vrijednost - na primjer, svježi vrganj je po kalorijskom sadržaju bolji od patlidžana, kupusa i luka, a sušene gljive su superiornije od jaja i kobasica po kalorijskom sadržaju. Po kilogramu ekvivalenta sušene pečurke sadrži onoliko kalorija koliko ih ima u četiri kilograma krompira, tri kilograma mesa i dva kilograma ribe. Gljive sadrže puno korisnih soli kalcija, bakra i fosfora, ali nema toliko vitamina kao u drugim biljnim proizvodima, pogotovo ako se uzme u obzir da se gljive kuhaju.

Najviše se cijene vrganji - sadrže puno bjelančevina, najmasniji su vrganji, a najbogatiji ugljikohidratima su medonosne gljive. Lisičarke su najbogatije vitaminima, dok su mlade pečurke bogatije hranljive materije nego stari. Stare gljive su mnogo teže probavljive i u njima mogu započeti procesi razgradnje tvari, što može uzrokovati probavne smetnje, pa čak i trovanja.

Pečurke za djecu?
Gljive su, kada su pravilno sakupljene i uzgajane, kao i kada su pravilno kuvane, nutritivnu vrijednost i odličnog ukusa. Sasvim su prihvatljivi u prehrani djece preko 5-7 godina i adolescenata. Međutim, uz jedno upozorenje, gljive kao teški proizvod nisu dozvoljene u prehrani djece sa:
- bolesti želuca i crijeva,
- bolesti jetre,
- bolesti bubrega sa poremećajem njihove funkcije,
- ako ima soli u urinu ili urolitijaze.

Koje su karakteristike gljiva i glavne tužbe protiv njih? hrana za bebe? Prije svega, većina veliki problem Apsorpcija gljivica je njihova osnova, tvar slična hitinovoj ljusci insekata i rakova - fungin. Ovo je vrsta biljnih vlakana koja danas postoji samo u gljivama, u digestivnog sistema Kod ljudi je teško fermentirati čak i uz termičku obradu. Da bi želudac i crijeva malo lakše probavili šampinjone, preporučuje se da ih prilikom kuhanja jako nasjeckate.
Do pete godine gljive su općenito neprihvatljive u bilo kojem obliku - ne mogu se koristiti kao punjenje za pite ili kao dodatak pizzama, palačinkama, ne smiju se davati supe od pečuraka i sušene pečurke, i kisele i soljene pečurke iz konzerve, još više.

Činjenica je da djeca u ranoj dobi još ne proizvode toliko aktivnih probavnih enzima da bi se nosili s takvim opterećenjem, plus, njihova funkcija detoksikacije jetre je još uvijek slaba, a dovoljno "hemije" može se nakupiti u gljivama koje samo odrasli organizam. Djeca rano doba Postoji rizik od trovanja ili probavne smetnje kao rezultat jedenja gljiva. Konzervirane gljive su obično jako soljene i sadrže mnogo začina i sirćeta, što iritira osjetljivu probavu, a negativno će utjecati i na stanje trbuščića. Pečurke nisu nutritivna potreba prije škole, možete potpuno bez njih.

Jestivo - nejestivo.
Svi od djetinjstva znamo da postoje gljive koje se mogu jesti i one koje se ne mogu jesti (nejestive). Jestive gljive nemaju toksične supstance, gorkog ukusa i neprijatan miris. Berači gljiva kažu da se visokokvalitetne gljive mogu jesti gotovo sirove, nakon obrade - prije svega, gljive se sortiraju, očiste i temeljito operu. Zatim pečurke obično treba termički obraditi - kuvaju se, prže, peku, pirjaju. Na osnovu strukture gljive se dijele na:

Lamelarne (ploče se radijalno razilaze ispod klobuka, gdje sazrijevaju spore), to uključuje russula, šampinjone ili medonosne gljive, lisičarke.
- cevasti (ispod kapice se vide cevčice odakle se sijaju spore). To uključuje vrganje, vrganj, vrganj i vrganj.
Postoji još jedna grupa uslovno jestive pečurke– to su mlečne pečurke, pečurke trube, smrčaki itd. Mogu sadržavati gorke ili štetne tvari, a mogu se konzumirati tek nakon pažljive obrade takve gljive uopće ne treba davati djeci ni pod kojim izgovorom.

Trovanje gljivama.
Postoji grupa gljiva koje su klasifikovane kao otrovne, a potpuno su nesposobne za ishranu i izazivaju teška trovanja i smrt, posebno kod dece. Sa ovim gljivama morate biti posebno oprezni, pogotovo ako ste potpuno beskoristan gljivar i nemate iskustva u branju gljiva. Ali obično se djeca otruju jedući gljive pronađene u šetnji i stavljaju ih u usta iz radoznalosti, iako trovanje hranom održati. U otrovne spadaju klasične - žabokrečina i muharica različite vrste, kao i lažna agarika meda.
Osim ako ste veoma upućeni u gljive. Bolje je onda ograničiti ishranu barem djece na umjetno uzgojene gljive, ili otići u lov na gljive sa iskusnim gljivarima koji će provjeriti sadržaj vaše korpe.

Opasnost od otrovnih gljiva ostaje i nakon pažljivog kuhanja i obrade dovoljna je mala količina da nanese nepopravljivu štetu. Ne želim da vas na bilo koji način plašim, ali jednostavno moram dati takve podatke iz centara za kontrolu trovanja. Možda će mnoge strastvene berače gljiva natjerati na razmišljanje.

Djeca nikada nemaju blage varijante trovanja gljivama. Sva trovanja kod djece su teška i zahtijevaju hospitalizaciju.
- od stotinu djece otrovane gljivama oko šestoro umire, ali tridesetoro ostaje invalidno sa ozbiljnim poremećajima u organizmu.
- više od polovine otrovane djece su predškolci, a 30% ove djece su djeca do tri godine!!!
- beba se takođe može otrovati ako majka jede opasne pečurke. Zbog toga je tokom dojenja bolje izbjegavati gljive, posebno one koje se skupljaju u šumama (odnosno ne uzgajaju).
- gljive su uvijek izvor povećane opasnosti za dijete - može doći do probavne smetnje i povraćanja. Lamelarne pečurke posebno su teške za jelo.

Znakovi trovanja gljivama.
Otrov žabokrečine jedan je od najjačih biljnih otrova - u davna vremena koristio se za trovanje neprijatelja. Opasnost predstavlja supstanca phaloidin, to je poseban protein koji ima hemolitički učinak na crvena krvna zrnca. Kao rezultat trovanja žabokrečinom, crvena krvna zrnca u krvi se uništavaju, što uzrokuje umiranje tkiva od "gušenja". Možete se nasmrt otrovati samo pola kape žabokrečine. Prvi znaci trovanja mogu se pojaviti 6-40 sati nakon konzumiranja gljiva. Javljaju se strašne glavobolje, vrtoglavica i anksioznost, bol u trbuhu, jak proljev sa grčevima. Može doći do gubitka svijesti, jakog bljedila i pulsa nalik na niti. U težim slučajevima smrt.

Muhari obično brže daju simptome, sadrže muskarine, halucinogene otrove, nakon 1-2 sata javljaju se mučnina sa povraćanjem, obilno znojenje i žeđ, halucinacije sa delirijem i otežano disanje sa konvulzijama. Za trovanje je dovoljna jedna gljiva, pogotovo za malo dijete.

Međutim, vrijedi zapamtiti da se dijete može potpuno otrovati jestive pečurke, ako su nakupili otrove iz izduvnih gasova sa puta, stari su, crvi ili nepravilno pripremljeni. A za gljive i gljive u konzervi, problem botulizma, teškog trovanja mikrobima, aktuelniji je nego ikad. Nastaje kada uđe poseban mikrob botulizma sa česticama zemlje koje su uvijek prisutne na gljivama. Ova bolest u djetinjstvu je gotovo uvijek fatalna, može se pomoći samo u prvih nekoliko sati i to ne uvijek, sve ovisi o dozi botulinum toksina - a ovo je neuroparalitički otrov, može zaustaviti srce i disanje.

Ako sumnjate na trovanje gljivama, morate:
- odmah pozovite hitnu pomoć
- ispirati želudac sa velikom količinom rastvora sode dok voda ne postane bistra,
- uradite klistir sa rastvorom sode ili običnom vodom,
- dati smektu, enterosgel ili aktivni ugalj - šta god je pri ruci,
- odmah idite kolima hitne pomoći na odjel za toksikologiju, ako je moguće, ponijevši sa sobom ono što je dijete pojelo od gljiva.

I prije nego što svom djetetu date gljive, razmislite deset puta: da li su one zaista potrebne u njegovoj ishrani u ovom uzrastu?

Više članaka na temu “Hrana za bebe i dohrana”: