Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu na temu „Ribe. Sinopsis razgovora o ribi za djecu starije grupe

Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu na temu "Ribe"

Ciljevi:

Nastavite sa obogaćivanjem doživljaja djece prilikom glume predmetima raznih veličina i boja (žuta, plava, zelena, crvena).
Naučite djecu da broje do dva.
Formirati znanje o pojmovima "krug", "jedan-više" i načinima izjednačavanja skupova.
Koristeći situaciju eksperimentiranja, uvedite svojstva objekata: "pluta", "tone".
Razvijati pamćenje, fine i opće motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta.

Oprema:

Igračke za ribe u različitim bojama i veličinama.
Plavi kartonski krugovi. Šljunak.
Umivaonik vode, lavor prosa.
Slika "Ribe" za slikanje prstima, boje prstiju.
Slika "Akvarijum", lepak, papirna silueta ribe, plastelin.
Slika koja prikazuje jezero sa jednom ribom i jezero sa nekoliko riba. Kartica sa slikom broja "1".
Prazna slika koja prikazuje jezero i jednu ribu, štapići ljepila, slike silueta u boji.
Slika-pozadina koja prikazuje velike i male ribe različitih boja na kojima su zalijepljeni krugovi, odgovarajuće boje i veličine. Dugmad odgovarajuće boje i veličine (velika i mala zelena, žuta, crvena, plava, bijela).
Prazna slika koja prikazuje akvarij, zelene i smeđe olovke, plastelin, štap.
Obruči u žutoj, zelenoj i crvenoj boji.
Obruči su plave boje, ispod njih su krugovi izrezani od prozirnog uljanog platna.
Riba vezana za konac.
Plehovi sa grizom.
Audio zapis: P. Čajkovski "Riba" (iz "Dečjeg albuma"), pesma "O ribi".

Igre i vježbe:

Trenutak iznenađenja "Uhvati ribu"

Djeca umaču ruke u zdjelu s prosom i iz nje izvlače male igračke koje prikazuju ribice.

Didaktička igra "Gdje se sakrila riba?"

Ispred djeteta su postavljene tri igračke (riba i bilo koje životinje). Svaka figurica je prekrivena maramom.

Nađi ribu. Gdje se sakrila?

Didaktička igra "Riba u jezeru"

Evo kruga ispred vas. Plavi krug je plavi krug. Ovo će biti voda za naše ribe. Pustite ribu u vodu - stavite je na plavi krug. Ovdje je riba doplivala u samu sredinu. A sada je riba plivala ulijevo. U redu. Ribe su odlučile da plivaju uz ivicu blizu obale. Prevucite ribu duž ruba kruga. A sada rasporedite prekrasne kamenčiće duž rubova kruga.

Aplikacija "Ribe u akvariju"

Ribe mogu živjeti u kući - u akvariju. Uzmite samo takvu papirnatu ribu i pustite je u akvarij - stavite je na vrh. Sada uzmite štapić ljepila u ruke, namažite zadnju stranu, pričvrstite ribu na akvarij i zagladite je dlanom.

Modeliranje bareljefa "Hrana za ribe"

A sada morate nahraniti ribu posebnom hranom.
Na sliku akvarija s ribom djeca lijepe komade plastelina - hranu za ribe.

Fizminutka "Pet ribica"

Pet malih ribica pljusnulo je u rijeku.
(Imitacija kretanja ribe)

Na pijesku je bio veliki balvan.
(Raširiti ruke u stranu)

Prva riba je rekla: - Ovdje je lako roniti.
(simulirano ronjenje)

Drugi je rekao: ovde je duboko.
(prijeti kažiprstom)

Treći je rekao: Želim da spavam.
(Ruke sklopljene ispod uha)

Četvrti je počeo malo da se smrzava.
(trljati ruke preko ramena)

Peti je viknuo: evo krokodila,
(Ruke imitiraju usta krokodila)

Plivajte brzo da vas ne progutaju.
(bježi)

Slušanje muzike P. I. Čajkovskog "Ribe"

Djeca slušaju muziku.

Slikanje prstima "Ribe"

Djeca ostavljaju otiske prstiju unutar siluete ribe.

Didaktička igra "Obojene ribe"

Ovdje imamo akvarijume (obruč) - žuti, zeleni, plavi i crveni. A evo i ribe. Morate ih staviti u akvarijum. Svaka riba ima svoje mjesto: žuta riba - u žutom akvariju, a crvena riba - u crvenom akvariju, plava - u plavom, zelena - u zelenom.

Eksperimentisanje "pluta ili potone"

Djeca stavljaju kamenčiće u posudu s vodom, zatim papir i posmatraju šta je potonulo, a šta pluta.

Čitanje i dramatizacija poezije

Riba je jurila za ribom
Riba je mahnula repom.
Bocnuo u stomak: - Uhvaćen!
Hej djevojko! Kako si?

Vježba "Jedna riba, dvije ribe"

Sada uzmite po jednu ribu u svaku ruku. Hajde da izbrojimo koliko riba imate: jedna, dvije. Samo dvije ribe. Sakrij jednu ribu iza leđa. Koliko je riba ostalo? Ostala je samo jedna riba. Pokažite drugu ribu. Koliko je ribe bilo? Dvije ribe.

Igra preklapanja "Riblji rep"

Pogledajte kako su ribe prelepe. A mi ih možemo učiniti još ljepšim. Ukrasite rep ribe šarenim štipaljkama. Možete napraviti riblje peraje.

Crtež na sapi "Crvi za ribu"

Ribe vole da jedu crve. Nacrtajmo crve za ribu.

Didaktička igra „Jedna riba – mnogo riba. Upoznavanje sa brojem "1"

Pogledaj sliku. U kojem jezeru ima puno ribe? U kom jezeru riba pliva?

Pogledaj. Ovo je broj "1". Ponovite: "jedan". Zapamtite ovaj broj.

Aplikacija "Prijatelji za ribu"

Koliko riba pliva u jezeru na slici? Jedna riba. Ova riba nema s kim da se igra. Stavimo druge ribe u jezero da naša riba ne bude sama.
Djeca pričvršćuju slike silueta u boji na sliku jezera.
- Koliko riba ima? Mnogi. Držite se ribe.

Didaktička igra sa dugmadima "Različite ribe"

Vidite koliko riba pliva u akvariju? Puno ribe. Pokažite velike ribe. Mali. Plava. Crveni. Zeleni. Žuta. Bijelo. Sada postavite gumbe na ribu odgovarajuće boje i veličine.

Vizuelna aktivnost "Ribe u akvarijumu"

Pred vama je prazan akvarijum. Prije nego što bacite ribu u nju, morate nacrtati travu i kamenje u akvariju.
Zelenom olovkom djeca crtaju okomite linije - travu, a smeđom olovkom crtaju krugove na dnu akvarija - kamenje.
A sada možete voditi ribu. Uzmite komad plastelina i razvaljajte ga da napravite gustu kobasicu. Pričvrstite ga na akvarijum i pritisnite prstima. Sada napravimo rep: stavite prst na rub plastelina i izvucite rep, stavite prst pored njega i izvucite još jedan rep. Štapićem napravite oko - rupu u plastelinu na drugom rubu ribe.

Slobodni plesno-ritmički pokreti djece uz pjesmu
"O ribi"

Djeca se kreću uz muziku.

Vježba "Jedna ili više riba?"

Koliko riba ima u ovom jezeru? Mnogi. Koliko riba ima u ovom jezeru? Jedan. Uzmite svoje ribe i pustite ih da plivaju s jednom ribom. Koliko je riba postalo? Bilo je puno ribe.

Igra prstima "Riba"

Riba pliva u vodi.
Ribe su zabavne za igru.
(Dva dlana zajedno predstavljaju plivačke pokrete)

Riba, riba, nestašan,
Želimo da te uhvatimo.
(Dlanovi naizmenično stisnuti u šaku)

Riba je izvila leđa
Uzeo sam parče hleba.
(pokreti hvatanja prstom)

Riba je mahnula repom
Otišla je brzo.
(mahne rukom)

Vježba artikulacije "Riba otvara usta"

Pokažite kako riba otvara i zatvara usta. Uzmi si vremena.

Dinamička pauza "Probudi ribu"

Noću tama, noću tišina
Ribo, ribo, gde spavaš?
Idemo do nje i probudimo je.
A da vidimo šta će se desiti.

Riba je vezana za štap. Učitelj podiže ribu iznad glava djece, djeca poskakuju, pokušavaju da dohvate ribu.

Alena Khamova
"Smiješna riba" GCD u pripremnoj grupi na temu „Ribe. voda"

Target: generalizacija znanja o ribama.

Sadržaj programa:

Obrazovni zadaci:

Obogatite i aktivirajte vokabular tema« Riba. Voda» .

Učvrstiti znanje o ribama, njihovim vrstama, o rezervoari.

Ojačati sposobnost generalizacije i klasifikacije.

Ojačati sposobnost formulisanja i rješavanja problema.

Razjasniti ideje o svojstvima objekata (u ovom slučaju volumen).

Ojačati sposobnost poređenja objekata po obimu.

Razvojni zadaci:

Razvijati komunikacijske vještine (sposobnost aktivnog uključivanja u verbalnu interakciju, sposobnost odgovaranja na pitanja; sposobnost rasuđivanja, poređenja i izvođenja zaključaka).

Razvijati radoznalost.

Razvijajte mentalno procesi: percepcija, pažnja, pamćenje, mišljenje.

Razvijati koordinaciju pokreta na osnovu koordinacije radnji sa riječima fizičke minute.

Razvijte fine motoričke sposobnosti na bazi gimnastike prstiju

Obrazovni zadaci:

Poboljšati arbitrarnost regulacije ponašanja i koncentracije na aktivnosti.

Razvijte osjećaj partnerstva i saradnje.

Ojačati vještine kulturnog ponašanja u međusobnoj komunikaciji.

Materijal: lopta, akvarij, uslovne mere, igračke - riba, ukrasni kamenčići, uljanica, ručnici, algoritam za razvoj ribe, kartice za zadatke, šalice - za brojanje mjera.

preliminarni rad: čitanje knjige T. Shorygine « Riba. Šta su oni?, pogađanje zagonetki, gledanje ilustracija.

Organiziranje vremena:

Dobar dan vam dragi momci. Dajmo jedni drugima djelić topline i ljubaznosti. Držimo se za ruke, zatvorimo oči. Udahnimo duboko, izdahnimo. Hajde da otvorimo oči. Recimo jedni drugima svi zajedno "Želim ti dobro". (Djeca ponavljaju frazu).

Ljudi, volite li tajne? Imam tajnu kutiju za tebe. (protresti kutiju). Šta je u njemu, saznaćete kada završite zadatak.

Igra “Dodajte adrese. Povežite se po tačkama ».

Molim sve da zauzmu svoja mjesta za stolovima. Morate staviti tačke na poznate koordinate, zatim ih spojiti i saznat ćete šta je u kutiji. A Seva će spojiti sve tačke od 1 do 12 i također otkriti tajnu. Uzmite svoje olovke i krenimo. Budi pazljiv. (Učitelj diktira koordinate tačaka, a djeca ih označavaju u odgovarajuće ćelije.)

Šta ste dobili, ko je pogodio šta je u kutiji?

Pitam se ljudi zašto nam ovo treba ribašta možemo sa njima? (dječiji prijedlozi.) Stvarno mi se sviđaju vaši prijedlozi. Ali najviše od svega mi se svidjela opcija s akvarijem. Kako misliš. Možemo urediti akvarijum grupa?

Ali za ovo, hajde da se svi zajedno prisjetimo svega što znamo o ribi.

Predlažem da igrate igru "Odgovor na pitanje". (igra s loptom)

Koje životinje se zovu ribe?

Gdje živite riba?

Šta su riba?

Koje dijelove tijela imaju ribe?

Čime je prekriveno tijelo ribe?

Šta pomaže ribama da plivaju?

Šta jedu riba?

Algoritam razvoja ribe

Ljudi, sve što živi oko nas raste i razvija se. I riba svakako nije izuzetak. Predlažem vam da napravite algoritam za razvoj ribe. Da biste to učinili, morate odabrati par (nastavnik svakom paru dijeli kovertu sa zadatkom). Sedite na tepih kako želite. Mi izvršavamo zadatak.

Ko je od vas spreman da ispriča faze razvoja ribe. Sastavili smo algoritam za razvoj ribe iz jaja. Ali ima i živorodnih riba. Koji će onda dijelovi algoritma biti suvišni? Dobro urađeno. Ovako se razvijaju riba.

Igra "čija kuća"

Svako od nas ima svoj dom i ribu. Sjetimo se momaka gdje žive riba(djeca zovu). Ako riba živi u moru, onda ona, ako u akvariju, ako u slatkoj vodi, ...

ime rezervoari sa slatkom vodom? (reka, jezero, ribnjak).

Za vas na stolovima leži domaća riba. Vaš zadatak je preseliti sve ribe u njihove domove.

Bravo, sve ribe su sređene.

igra prstiju « Rybka»

Riba pliva u vodi,

Riba je zabavna za igru

Sa spojenim dlanovima djeca oslikavaju kako pliva male ribe

Rybka, male ribe, nestašan,

Prijete prstom

Želimo da te uhvatimo

Polako stisnite dlanove

Riba je izvila leđa

Opet opišite kako lebdi male ribe

Uzeo sam mrvicu hleba

Napravite zahvatni pokret sa obe ruke

Riba je mahnula repom,

Riba je brzo otplivala

Opet "plutati".

Kao što je poznato brza riba, okretan, okretan. Predlažem da se igraš pecajte i opustite se.

Fizminutka:

"Rybka".

Riba je razgovarala s ribom,

Pomerila je peraje:

"Da budem zdrava, glatka,

Mi ćemo raditi vježbe.

Pljesak desno, pljes lijevo

Vitke smo kao kraljice!

Mašimo repom:

Jedan dva tri četiri pet!

Dva skoka, tri pljeska,

Dva klimanja glavom."

(djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom)

Igra "logičke tablice"

Učiteljica poziva djecu za sto.

-Riba odlučio da se igra skrivača sa nama. Pregledajte tabele, koja riba nedostaje? Odaberite neku od predloženih rolni i stavite ih na njihova mjesta.

Bravo, našli smo sve ribe.

Igra "Sastavi i riješi problem"

Pažljivo pregledajte zadatak. Morate napraviti zadatak na karticama, riješiti ga. Da vas podsjetim da svaki zadatak ima uslov i pitanje. Ljudi, ko od vas želi da zada svoj zadatak momcima, a oni će ga riješiti?

Bravo, napravili su i riješili probleme.

Igra "Povezane riječi"

Pokupi slike sa srodnim riječima za riječ riba i imenuj ove riječi.

(Učitelj postavlja slike na tepih, djeca biraju, imenuju riječ i objašnjavaju je.)

Bravo, pokupili su riječi-srodne riječi riba.

"Akvarijum"

Momci, pričali smo o ribama, igrali se sa njima. Sada predlažem da napravite akvarij.

Možete li mi reći kakvog su oblika akvarijumi?

Kakvog je oblika naš akvarijum?

Koji su akvarijumi po zapremini, koliko vode može da stane u njih?

Šta mislite da nam treba da napunimo akvarijum? vode? (voda, mjere)

U akvarijum je potrebno uliti 16 mjera vode. Ima vas 8. Koliko mjera vode svako od vas treba sipati u akvarijum da se ravnomjerno podijeli? (po 2 mjerenja).

Sve mjere su različite. Moramo odabrati iste mjere po zapremini. Šta mislite da treba učiniti za ovo? (uporedi mjere, izaberi isto). Mi radimo.

(Djeca upoređuju mjere polivanjem vode, pronalaze iste.)

Određene su mjere. Sada će svako od vas sipati 2 mere vode u akvarijum, dok će za svaku meru staviti 1 krug na sto. Koliko je mjera ukupno uliveno u akvarijum? Koliki je volumen akvarijuma?

Stavimo ribu unutra. Ulyana, Nastya, Veronika će ukrasiti akvarij kamenčićima, pažljivo ih ne bacajući. A svi ostali momci će baciti ribu u akvarij. (Djeca se dive akvarijumu.).

Ishod: Dečki i ja smo završili sve zadatke i sada imamo akvarijum. Dajte jedni drugima aplauz. Ljudi, jako me zanima koja tajna može biti u kutiji, ali saznaćemo sljedeći put. Hvala svima.

Povezane publikacije:

Razgovor sa decom o ekosistemu "Bazerna, reka, jezero" Razgovor sa djecom o ekosistemu "Akumulacija, rijeka, jezero". Svrha: Upoznati djecu sa stanovnicima i strukturom rezervoara, probuditi želju kod djece.

Domaći zadatak "Ribe" Roditelji: recite djetetu o ribama gdje žive (u morima, okeanima, rijekama, barama, jezerima, akvarijumima.); reci.

Sinopsis integriranog GCD-a o umjetničkom stvaralaštvu. Plasticinografiju "Akvarijske ribice" pripremila je edukatorka Kozaeva T.V.

Sinopsis integrisane lekcije u srednjoj grupi "Riba se igra, riblja iskrica" Integrisani čas u srednjoj grupi Ribe se igraju, ribe pjenušave.... Svrha: razvoj kreativnih sposobnosti djece kroz produktivne.

Sažetak neposredno organiziranih aktivnosti logopeda sa djecom starije logopedske grupe sa dijagnozom ONR na temu "Ribe"

Ciljevi lekcije:

Nastaviti rad na formiranju leksičkih i gramatičkih kategorija jezika kroz zadatke igre.

Nastavite rad na razlikovanju zvukova zvižduka.

Ciljevi lekcije:

Popravni i odgojni:

Proširite i aktivirajte vokabular na temu "Ribe";

Vježba u slaganju imenica s brojevima;

Vježba u tvorbi imenica s deminutivnim sufiksom.

Vježba u razlikovanju glasova [s] i [h]

Ojačati sposobnost jasnog i tačnog odgovaranja na postavljena pitanja

Korekcija-razvijanje:

Razvijati kognitivne procese: pamćenje, pažnju, logičko mišljenje;

Razvijati opšte i fine motoričke sposobnosti;

Razvijati komunikacijske vještine i sposobnosti.

Popravni i odgojni:

Negujte kognitivni interes;

Povećanje aktivnosti, svijesti, interesovanja za časove logopedske terapije;

Gajenje osjećaja ljubavi prema prirodi, brižnog stava i želje za brigom o ribama.

Regionalna integracija: komunikacija, socijalizacija, zdravlje, znanje.

Korišteni materijal:

moždani udar:

1 Igra Guess. Logoped poziva djecu da imenuju ribu na slici i kažu gdje živi: u akvarijumu, u rijeci, u moru

2 Logoped: Pogodi zagonetku -

Staklena kućica na prozoru
Sa čistom vodom
Sa kamenjem i peskom na dnu,
I sa zlatnom ribicom.

Djeca: Ovo je akvarijum.

Logoped: Dobro. Pogledajte naš veliki akvarijum na zidu.

Ali je prazna. Hajde da ga popunimo i računamo u isto vreme.

Djeca pune akvarij i broje:

Jedan kamen, dva kamena, tri kamena, četiri kamena, pet kamena

Jedna vlat trave, dvije... itd.

Jedna školjka, dvije... itd.

Jedan puž, dva puža itd.

Jedna riba, dvije ribe itd.

Logoped: Kakav prelep akvarijum imamo. Sada zatvori oči.

3 Logoped: Ko se pojavio u akvarijumu?

Djeca: Zlatna ribica.

Logoped: Tako je, bravo. Nazovimo njegove dijelove, šta riba ima?

Djeca: glava, tijelo, peraje, rep.

Logoped: Čime je prekriveno tijelo zlatne ribice?

Djeca: vaga

Logoped: Dobro.

4 Logoped: Riba zaista želi da s ljubavlju imenujete sve predmete u akvarijumu. Igra s loptom - logoped baca loptu i naziva riječ, dijete baca loptu logopedu i zove ovu riječ s ljubavlju

Riječi: riba, voda, kamen, trava, puž, rep

5 Logoped: a sad hajde da sednemo na svoja mesta. Ribe se često igraju žmurke. Danas će se ribice igrati s vama - igru ​​"Ko je otplovio?"

Pažljivo pogledajte ribu. Prisjetimo se njihovih imena.

Djeca imenuju ribe: sabljarka, gupi, anđeoska ribica, zlatna ribica, barbus

Sada zatvori oči. Logoped vadi jednu ribu. Ko je otplivao?

Djeca: Anđeoska riba je otplivala.

I tako nekoliko puta.

6 Logoped: Kakvu ribu možete reći da je ovo moja...

Djeca: anđeoske ribice, zlatne ribice

Logoped: Kakvu ribu da kažem da je ovo moja..

Djeca: mačevalac, gupi, barbus.

Logoped: zlatna ribica nam nudi mali odmor

Govor s pokretom - igra Akvarijum

Puževi puze

Oni donose svoje kuće

Pokreću svoje rogove

Gledaju ribu.

Ribe plivaju

Veslaju perajama.

Lijevo, desno skretanje.

A sada, naprotiv.

N.Nishcheva

Logoped: Zlatna ribica nas poziva da gledamo televiziju, ali je razmažena – pokazuje jedno, a govori drugo. Pažljivo gledate i zapamtite ono što čujete. Igra "Pokvarena TV"

Logoped pokazuje do 15 slika razglednica i imenuje asocijacijske riječi za te slike. Sedam riječi sa glasom [s] i osam riječi sa glasom [h].

Nakon gledanja slika na TV-u, zvuk se takođe "puca". Logoped nudi da izgovorite slike iz memorije.

7 Logoped: A sada nas je zlatna ribica odvela do rijeke. I postali smo ribari. Hajde da saznamo šta se može uloviti iz reke. I svi predmeti sa zvukom [s] biće dati ribici anđeo, a sa zvukom [h] zlatnoj ribici.

U igrici "Pecanje" djeca koriste štap za pecanje sa magnetom za hvatanje raznih predmeta.

Dete: Uhvatio sam torbu. Daću je anđeoskoj ribi.

Dete: Uhvatio sam bravu. Daću to zlatnoj ribici.

itd.

8 Logoped: I još jedan zadatak pripremila vam je riba.

Ona želi da objaviš njen portret. /svako dijete dobija uzorak/

Logoped obilazi svu djecu i kod svakog djeteta otkriva u kojem smjeru pliva riba.

9 Logoped: Da li ste danas uživali u poseti zlatnoj ribici? Šta vam se posebno svidjelo?

Djeca odgovaraju.

Ciljevi:

Obrazovni: Proširivanje predstava o ribama, njihovom izgledu, načinu života i navikama. Pojašnjenje, proširenje i aktiviranje vokabulara na temu “riba” (riba, ribnjak, jezero, akvarij, akumulacija, more, rijeka, lov, grabežljivac, šaran, smuđ, som, štuka, tijelo, peraja, rep, škrge, ljuske ;

zubasta, grabežljiva, duga, brkata, prugasta, srebrnasta; uhvatiti, loviti, plivati, jesti, razmnožavati, sakriti).

Korekcijska: Razvoj mišljenja, mašte, kreativnosti, kognitivne i govorne aktivnosti uz pomoć riječi, figurativnih poređenja, imitacija, razvoj vizualne percepcije i pažnje, artikulacijske motorike, fonemskog sluha, koordinacije govora s pokretom.

Vaspitni: Formiranje vještina međusobnog razumijevanja, dobre volje, odgovornosti. Vaspitanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.

Pripremni rad: Pogledajte slike riba, razgovarajte o načinu života akvarijskih i slatkovodnih riba. Učenje gimnastike prstiju "Riba". Čitanje bajke A. S. Puškina "Zlatna ribica".

Oprema: platane, povezane slike, bojenje ribica, olovke u boji.

Napredak kursa.

1. Organizacija časa.

Vos-l: Ljudi, ako ste ušli u podvodno carstvo, da u ovom kraljevstvu "teče-teče - ne teče, trči-beži - ne ističe." (voda)

Šta je voda u morskom carstvu? (Providno, čisto, toplo.)

Da je voda prljava, šta bi se desilo sa njenim stanovnicima? (Oni bi se razboljeli, umrli bi.)

Koga je najviše u morskom carstvu? (Ribe)

Pogodi ko je to. "Roditelji i djeca imaju svu odjeću od novčića." (Riba.)

Gdje žive ribe?

Zašto se dobro osećaju u vodi?

Šta oni tamo rade? (Plivaju, rone, prestižu jedni druge, zarivaju se u pijesak.)

Ko još zna plivati? (Ljudi, brodovi, životinje.)

2. Gimnastika prstiju.

Pliva u akvariju (Dlan se presavija i izvodi s njima

valoviti pokreti, rotirajući u zglobovima

u zglobovima desno i lijevo, kao riba s repom.)

zlatna ribica,

Pogledaj je -

Kako lijepa.

3. Rad sa ilustracijama.

Djeci se nude slike riba.

Vos-l: Reci nam kakvu ribu vidiš. (Odgovori djece.)

Pokažite kako ribe plivaju. (Djeca svojim rukama prikazuju kako ribe plivaju.)

Postoje ribe koje žive u akvariju (akvarijske ribe - zlatna ribica, sabljarka, gupi, gurami, anđeoski ribica.)

Ribe koje žive u ribnjacima, jezerima, rijekama nazivaju se slatkovodne.

Wol-l: Pogledajmo ribe i razgovarajmo o tome koje dijelove tijela imaju. Obratite pažnju na to kakvih različitih oblika može biti tijelo i glava ribe, kakvi su različiti repovi i peraje.

I sve ribe imaju škrge za disanje.

Na slici se vidi koliko su oštri zubi štuke. Štuka je grabežljivac. Ona jede drugu ribu. U mesoždere spadaju som, pastrmka i smuđ.

Ali karas, ruš i deverika nisu grabežljivci, oni se hrane algama.

4. Razgovor o sadržaju pjesme.

Vos-l: Ljudi, slušajmo pjesmu Irine Tokmakove "Gdje riba spava."

Noću mračno, noću tiho.

Ribo, ribo, gde spavaš?

Lisičji trag vodi do rupe,

Pseća staza do odgajivačnice.

Belkinov trag vodi do udubljenja,

Myshkin - do rupe u podu.

Šteta što u rijeci na vodi

Nigde nema tvojih tragova.

Samo tama, samo tišina.

Ribo, ribo, gde spavaš?

Vos-l: Koje su životinje opisane u pjesmi?

Gdje spavaju ove životinje?

Kako riba spava? (Smrzava se u travi, blizu dna, oči su otvorene (nema kapaka, ali ne vidi ništa.)

Zašto u vodi nema tragova ribe?

5. Igra "Nazovi to od milja."

Riba - …

kavijar - …

som - ...

Reka je...

Žaba - …

Rep - …

Voda je…

Puž - …

6. Analiza riječi riba.

Vos-l: Hajde da uradimo zvučnu analizu reči riba. Koliko glasova ima u ovoj riječi? (Postoje četiri glasa u ovoj riječi.)

Koji zvuk prvi čujete?

Koji zvuk dolazi nakon r?

Sljedeći zvuk? (b zvuk)

A posljednji zvuk? (zvuk a)

Šta je to, samoglasnik ili suglasnik? Kojom bojom ga označavamo prilikom pisanja?

6. Igra "Uhvati ribu."

Vos-l: Pogledaj ribu. Zamislite da pecamo i lovimo ribu. Počinjemo da hvatamo. (Djeca skupljaju ribu).

Izbrojite koliko riba ima svako od vas.

1 dijete. Imam dvije ribe.

2 dijete. Imam jednu ribu.

3 dijete. Imam četiri ribe.

4 dijete. Imam pet riba.

5 dijete. I imam tri ribe.

Vos: Bravo! Toliko se ribe ulovi.

7. Gimnastika prstiju.

Bio jednom jedan burbot, (Sklope ruke,

učinite da se kreću glatko

oponašaju pokrete peraja.)

Dva su mu se družila. (Raširi ruke,

Napravite pokrete sa dva dlana.)

Tri patke su doletjele do njih (Sklope ruke poprečno, prave

mašite rukama.)

Četiri puta dnevno

Jedan dva tri četiri pet. (Savijajte prste naizmjence.)

8. Igra "Zamisli da ti..."

Vos-l: Ljudi, zapamtite bajku "Zlatna ribica".

Šta je riba uradila? (Riba je ispunila sve želje pohlepne starice koja je htela da postane "gospodarica mora".)

Zamislite pohlepnu staricu.

A da vidite zlatnu ribicu, šta biste tražili?

Šta mislite kako izgleda zlatna ribica?

9. Individualni rad za stolovima.

Vos-l: Ljudi, imate ribu na stolu. Obojite ih po želji. Kreirajte svoju zlatnu ribicu. (Djeca rade zadatak.)

10. Sažetak lekcije.

Učitelj poziva djecu da se prisjete najzanimljivijeg zadatka.

Sažetak ljetnog razgovora na temu: "Putovanje u riblje carstvo" za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

Rad sa vokabularom:

peraje, mladice, krljušti, akvarij, iverak, škrge, som, štuka, karas, ruža, morski pas, kavijar.

Pripremni radovi:

gledanje ilustracija koje prikazuju različite vrste riba, gledanje riba u akvariju, pričanje o ribama, brigu za stanovnike akumulacija.

Oprema:

ribe - žetoni, ilustracije s prikazom Male sirene, čamac, rak, žaba, enciklopedija sa ilustracijama riba, snimak zvukova "Žumor potoka", "Zvuk mora").

Tok razgovora:

3. Bodljikav, ali ne i jež,
Ko je ovo? … (Ruff).
4. U bari ili jezeru, nigdje drugdje.
U mirnoj, mirnoj, stajaćoj vodi,
Gdje je na dnu raslo bujno zelenilo,
Tamo živi...
(šaran).
Ljudi, šta mislite, da li ribama u našim akumulacijama prijeti neka opasnost? Doista, na mnogim mjestima je ribolov mrežama već zabranjen, još uvijek je nemoguće ubiti ribu, zbog toga mnoge ribe uginu. Ali ne brinu svi o tome, ne razmišljajte o posljedicama. Hoćemo li pokušati da zaštitimo ribu? Šta možemo učiniti povodom toga? Dok ćemo se brinuti za akvarijske ribice, a u budućnosti ćemo biti pametniji.
Super si, snašla si se sa svim zadacima, Mala sirena ti daje ove prekrasne ribice (medalje).