Viši agrarni institut. Poljoprivreda

VlSU. Državni univerzitet Vladimir

Agrohemija i agrozemlja (diplomirani stepen) (Više obrazovanje)
Na specijalnosti "Agrohemija i agrozemljišta" naučićete da sprovodite agrohemijska istraživanja, istraživanja zemljišta i životne sredine, kao i da analizirate zemljište, vodu i vazduh. Nakon završene obuke iz ove specijalnosti, dobićete sva potrebna znanja za provođenje kontrole kvaliteta, sastavljanje zemljišnih i geografskih karata, projektovanje poljoprivrednih pejzaža i procenu njihovog stanja.

USAU. Uralski državni agrarni univerzitet

Vrtlarstvo (Više obrazovanje)
Stručnjaci za baštu proučavaju tlo za dalju sadnju i uzgoj baštenskih kultura. Bave se uređenjem urbanih područja i radom u prirodnim rezervatima. U njihovu nadležnost spada i proizvodnja sadnog materijala, odabir sorti biljaka i drveća za privatne i urbane bašte i parkove.

Tehnologija proizvodnje i prerade poljoprivrednih proizvoda (Više obrazovanje)
Osnovni zadatak tehnologa u poljoprivredi je organizacija i vođenje poljoprivredne proizvodnje. Tehnolozi su odgovorni za kvalitet i izlaz proizvoda, za njihovu preradu, nabavku potrebnih sirovina i materijala, rad sa dobavljačima, nadzor nad radom osoblja i praćenje proizvodnih procesa.

Agronomija (Više obrazovanje)
Agronomi se bave uzgojem i oplemenjivanjem novih useva, rukovode setvenim poslovima, bave se istraživačkim aktivnostima i uvode savremeni razvoj i najnovije tehnologije u poljoprivredu.

Veterinarski (Više obrazovanje)
Profesionalni veterinar mora imati osnovna znanja iz oblasti veterine, biti sposoban da postavi dijagnozu, identifikuje uzroke i otkloni posledice raznih bolesti. Ljudske kvalitete su također vrlo važne u ovoj profesiji: želja da se pomogne životinjama, sposobnost da se životinja smiri i ne ozlijedi tokom liječenja.

Poljoprivredna industrija se razvija brzinom i granicama. Zahvaljujući njegovim stručnjacima, naš svakodnevni život ima savremen izgled. Svake godine raste potreba za kvalifikovanim predstavnicima ove oblasti, jer seoska industrija, za koju je direktno povezana, postaje sve raširenija.

Danas su relevantne dvije vrste obrazovnih institucija koje proizvode poljoprivredne stručnjake. To uključuje:

• visokoškolske ustanove (poljoprivredni institut, poljoprivredni univerzitet);
• srednje specijalizovane obrazovne ustanove (poljoprivredne škole, poljoprivredne tehničke škole).

Važno je napomenuti da u okviru srednjeg stručnog obrazovanja postoji mogućnost upisa nakon devetogodišnjeg školovanja. Većina diplomaca nastavlja školovanje na visokoškolskim ustanovama, što im omogućava da stvaraju vrhunske specijaliste.

Visoka poljoprivredna/tehnička škola - specijalnosti

Fokusiraju se na specijalnosti čija je primjena moguća na osnovu osnovnih znanja. To uključuje:

• veterinarska medicina;
• poljoprivredna mehanizacija;
• geodetski poslovi;
• šumarstvo i ribarstvo;
• popravka i održavanje vozila.

Ova lista može biti promjenjiva, ovisno o listi specijalizacija.

Specijalnosti na poljoprivrednim fakultetima:

• Krasnojarski agrarni koledž (poljoprivredna mehanizacija, elektrifikacija i automatizacija poljoprivrede, upravljanje divljači i uzgoj krzna);
• Omski agrarni koledž (tehnologija proizvodnje i prerade poljoprivrednih proizvoda, zemljišni i imovinski odnosi);
• Irkutsk agrarni koledž (poljoprivredna mehanizacija, agronomija, kinologija, upravljanje divljači i uzgoj krzna, veterinarska medicina);
• Novosibirski agrarni koledž (koledž FSPO "Lugovskoy") (veterinarska medicina, poljoprivredna mehanizacija, elektrifikacija i automatizacija poljoprivrede, kinološka obuka).

Poljoprivredni univerzitet - specijalnosti

Ako govorimo o fakultetima i specijalnostima poljoprivrednog univerziteta, koji je mnogo obimniji, potrebno je navesti i listu fakulteta. Velika lista specijalnosti je zbog činjenice da je pored kontinuiranog školovanja u specijalnostima koje se odnose na srednje specijalizovano obrazovanje, potrebno obezbijediti kadrove drugih specijalnosti, čija se obuka izvodi tek nakon 11. razreda.

Naravno, lista fakulteta može se neznatno razlikovati u zavisnosti od izbora određene institucije, ali glavnim se smatraju:

• Agrotehnički;
• Fakultet za agrohemiju, tlo, ekologiju i korištenje voda;
• Veterinarski fakultet;
• Fakultet prirodnih nauka;
• Fakultet za upravljanje zemljištem;
• Fakultet za životinje;
• Fakultet poslovne ekonomije.

Danas postoji veliki izbor poljoprivrednih specijalnosti, međutim, govoreći o tome koji su specijalnosti na poljoprivrednom fakultetu danas najtraženiji, treba napomenuti sljedeće:

• geodezija;
• poljoprivredna mehanizacija.

Posebno mjesto na listi specijalizacija zauzimaju: poljoprivredna ekonomija i poljoprivredna mehanizacija i tehnologija.

Specijalnosti na poljoprivrednim univerzitetima:

• Altajski državni agrarni univerzitet, Barnaul (agroinženjering, agronomija, agrohemija i agrozemlja, veterinarska medicina, veterinarski i sanitarni pregled, nauka o životinjama, hortikultura, hrana životinjskog porijekla, tehnologija proizvodnje i prerade poljoprivrednih proizvoda);
• Baškirski državni agrarni univerzitet, Ufa (agroinženjering, agronomija, agrohemija i nauka o agro-tlu);
• Krasnojarski državni agrarni univerzitet (veterinarska farmacija, agroekologija, tehnologija mesa i mesnih proizvoda, tehnologija proizvodnje i prerade poljoprivrednih proizvoda, veterinarski i sanitarni pregled, poljoprivredna tehnika, agronomija);
• Saratovski državni agrarni univerzitet po imenu N.I. Vavilova (Prirodni požari i njihovo suzbijanje, veterina, agronomija, prehrambeni proizvodi životinjskog porekla, prehrambeni proizvodi od biljnog materijala, poljoprivredna tehnika, agronomija, veterina);
• Stavropoljski državni agrarni univerzitet (agroinženjering, agronomija, tehnologija proizvodnje i prerade poljoprivrednih proizvoda, nauka o životinjama, veterinarsko-sanitarni pregled, upravljanje zemljištem i katastri, tehnologija proizvodnje i prerade poljoprivrednih proizvoda, prehrambeni proizvodi od biljnog materijala).

Specijalnost: Ekonomika poljoprivrede, kao faktor stabilnog rasta

Ekonomija poljoprivrede je stekla popularnost zbog pojave preduzeća kojima su potrebni ekonomisti koji mogu razumjeti sve zamršenosti poljoprivrednih preduzeća. Širok spektar profila poljoprivrednih preduzeća podrazumeva upotrebu posebnih tehnika. Oni omogućavaju, pored sastavljanja trenutne ekonomske situacije, da se prave prognoze koje uzimaju u obzir sve vrste faktora iz specijalizovane oblasti.

Poljoprivredna mehanizacija i tehnologija – specijalnost budućnosti

Poljoprivredna mehanizacija i tehnologija omogućavaju školovanje stručnjaka čije će znanje biti usmjereno na masovno uvođenje moderne tehnologije i istraživanja u okviru svake poljoprivredne proizvodnje. Ljudski faktor je oduvijek bio na listi nepoželjnih uvjeta proizvodnje. Danas je moguće prebaciti privredu na mehaničku osnovu, odražavajući punu snagu modernih tehnoloških aspekata. Dakle, postoji potreba za stručnjacima u ovoj oblasti.

Ako uzmemo poljoprivredni institut kao cjelinu, specijalnosti koje se pružaju u okviru ovih obrazovnih institucija ne razlikuju se od univerzitetskih programa.

Početkom juna Milknewsu su se javili zaposlenici Državnog agrarnog univerziteta u Sankt Peterburgu sa zahtjevom da napišu članak o stanju poljoprivrednog obrazovanja u Rusiji i da skrenu pažnju nadležnih na ono što se dešava u vodećim poljoprivredni univerziteti. Prema riječima čitatelja, timovi ovih obrazovnih organizacija sada su u veoma teškoj situaciji.

Odlučili smo da se udubimo u problem nedostatka kadrova, stepena ruskog obrazovanja i sukoba koji prate poljoprivredne fakultete posljednjih godina, te pripremili niz tekstova o tome kako se odvija reforma poljoprivrednog obrazovanja. U prvom tekstu Milknews će govoriti o tome kako funkcioniše sam sistem, u drugom - o tome šta se dešava na Državnom agrarnom univerzitetu u Sankt Peterburgu i Ruskom državnom agrarnom univerzitetu-Moskovskoj poljoprivrednoj akademiji imena K.A treći – kako obrazovni sistem funkcioniše u inostranstvu.

Kako je danas organizovano visoko poljoprivredno obrazovanje u Rusiji?

Danas je sistem visokog poljoprivrednog obrazovanja Ministarstva poljoprivrede koncentrisan u dvije grupe – „Poljoprivreda, šumarstvo i ribarstvo“ i „Veterina i zootehnologija“.

Nema problema sa regrutovanjem studenata - svake godine 150 hiljada specijalista diplomira na visokim i srednjim obrazovnim institucijama. Iako, uprkos činjenici da se akademija nosi sa prijemom studenata, većina kandidata radije se upisuje u prestižnije, ali srodne oblasti - biotehnologiju, pejzažnu arhitekturu, rekao je za Milknews viši istraživač, direktor uzgojne stanice Poljoprivredne akademije Timiryazev Grigorij Monahos. Stoga je, prema njegovim riječima, među glavnim problemima poljoprivrednog obrazovanja hronično nedovoljno finansiranje.

Napravili smo razvoj programa Vladimira Putina u Centru za strateški razvoj, među njima su bili prijedlozi vezani za praktični dio obuke, kao i pomjeranje akcenta sa visokog na srednje specijalizovano obrazovanje i modernizaciju svih ruralnih stručnih škole, koje su trenutno, nažalost, potpuno urušene, kao i udaljene fakultete i institute u regionima”, kaže za Milknews Natalija Šagaida, direktorka Centra za poljoprivrednu politiku pri RANEPA.

Kako izgleda tržište rada?

Kao rezultat toga, udio mladih do 30 godina u poljoprivrednom sektoru iznosi 12,5%. Prema Rosstatu, 2000. godine, zamjena starijih ljudi ruralnom omladinom iznosila je 238% do 2010. godine, cifra je pala na 86%, a do 2020. godine će pasti na 15%.

Broj certificiranih stručnjaka na farmama stalno opada. Dakle, udio broja certificiranih stručnjaka u glavnim službama poljoprivrednih organizacija danas je manji od 60% od nivoa iz 2000. godine.

Sve do početka 2010-ih postojao je trend širenja radne snage masovnih poljoprivrednih zanimanja, ali je do 2014. godine – upravo u vrijeme početka zamjene uvoza – počeo opadati. Za samo dvije godine, potreba za kadrovima smanjena je za 15%, dostigavši ​​1,1 milion ljudi. To je prije svega posljedica naglog skoka u modernizaciji poljoprivrednih gazdinstava, uslijed čega je nestala potreba za dodatnim kadrovima za niskoproduktivne poslove.

Većina radnika masovnih zanimanja nema nikakvo stručno obrazovanje – najčešće je to zbog niskog nivoa srednjeg obrazovanja u seoskim školama, kao i slabe konkurentske prednosti pri ulasku u obrazovne ustanove koje se nalaze daleko od kuće. Većina ovih radnika potrebne vještine stiče u ranoj dobi, radeći sa roditeljima.

Od 25 hiljada rukovodilaca poljoprivrednih organizacija, samo 67% ima visoko obrazovanje, 25% srednje stručno obrazovanje. Još 8% (to je skoro 2 hiljade ljudi) su praktičari. Štaviše, od svih menadžera, samo 20% ima ekonomsko ili menadžersko obrazovanje, još 23% ima neosnovno obrazovanje, a samo 1,8% menadžera ima akademsku diplomu.

Na primjer, prema studijama kadrovske strukture u regiji Oryol, od menadžera - menadžera i specijalista - samo 50,2% ima visoko obrazovanje, 44,3% ima srednje stručno obrazovanje. Najmanje osoba sa visokom stručnom spremom je među glavnim inženjerima i električarima, glavnim inženjerima i glavnim računovođama.

Prema rečima Alekseja Kozlova, glavnog istraživača na Sveruskom istraživačkom institutu za ekonomiku poljoprivrede, tržište rada u poljoprivrednom sektoru je takođe neuravnoteženo po rodnoj liniji. Takozvani „nedostatak nevjesta“ u poljoprivrednom sektoru u nekim regijama postaje akutan problem čak i za velike visokotehnološke poljoprivredne organizacije. Prema podacima Ministarstva poljoprivrede, poljoprivrednu djelatnost u zemlji u cjelini u svim sektorima u većoj mjeri obavljaju muškarci, a žene čine približno trećinu radnika u industriji. Istovremeno, u stočarstvu, na primjer, dominira ženski tim.

Šta biznis ne voli u obrazovnom sistemu?

Prema Sveruskom istraživačkom institutu za ekonomiku poljoprivrede, svake godine se smanjuje broj menadžera i stručnjaka poljoprivrednih preduzeća sa visokim obrazovanjem, a danas nedostatak kvalifikovanog osoblja prelazi 80 hiljada ljudi.

Ispostavilo se da sa godišnjom stopom diplomiranja studenata koja premašuje deficit za 70 hiljada ljudi, poslovne potrebe za specijalistima samo rastu. Jedan od razloga je nesklad između obrazovanja i potreba ruralnog tržišta rada.

“Poljoprivredno obrazovanje još uvijek ima malo veze sa onim što treba primijeniti u praksi. To se u većoj mjeri odnosi na primijenjene specijalitete”, kaže Šagaida.

S njom se slaže i jedan od članova državne ispitne komisije Ruskog državnog agrarnog univerziteta-Moskovske poljoprivredne akademije. Timiryazev. Kako je objasnio za Milknews, jaz između stečenog obrazovanja i potrebnog iskustva samo raste. „Jedan od ključnih problema je izolacija procesa učenja od realnog sektora, od toga da diplomci dolaze nespremni (i što je najgore, nespremni) da rade. Odnosno, čak i u teoriji su nedovoljno specijalizirani (rezultat, između ostalog, programa bachelor), a u praksi još više.”

Prorektor Novosibirskog državnog agrarnog univerziteta Vladislav Babin tvrdi da, pre svega, postoji nedostatak tehnološkog kadra, a državni univerzitet ne može odmah da obučava studente za privatne kompanije:

Menadžeri odlaze u penziju, a novo osoblje nije prikladno - to je rezultat problema sa ugovorenom i ciljanom obukom. Zakon predviđa obuku za preduzeća sa državnim učešćem, a najveći deo poljoprivrednih proizvođača su privatne kompanije, tako da univerzitet jednostavno nema pravo da sprovodi ciljanu obuku za njih.

Predsednik poljoprivrednog gazdinstva Dmitrov Povrće Sergej Filippov ističe da industriji nedostaju agronomi, veterinari, stočari i tehnolozi. Babin je iste specijalitete naveo i među najdeficitarnijima.

Šta mladi ne vole?

Vitalij Šeremet, menadžer prakse za rad sa kompanijama u agroindustrijskom sektoru u KPMG u Rusiji i ZND, smatra da poljoprivredno obrazovanje ostaje neprivlačno za kandidate.

“Glavni problemi su što, prema nekim procjenama čak i iz samog Ministarstva poljoprivrede, više od 90% diplomaca ne radi na svojoj specijalnosti. Sam sektor je neprivlačan za diplomce i kandidate. Upisuju ga po rezidualnoj osnovi - ne svi, ali često oni koji ne uđu na poljoprivredne fakultete uđu na njih, upisuju se samo da bi pokazali svoje obrazovanje, a kada diplomiraju, odlaze u trgovinu ili bilo koji drugi sektor. ”

Sociološka studija među studentima Orljskog državnog agrarnog univerziteta pokazala je da 3,7% ispitanika ne želi da radi, živi i radi u ruralnim područjima ni pod kojim okolnostima. Još 44% diplomaca spremno je da živi i radi na selu ako prima pristojne plate i ako se uspostavi infrastruktura u tom kraju (30%). Četvrtina ispitanika sa Biotehnološkog i Veterinarskog fakulteta smatra neophodnim stambeno zbrinjavanje sa dobrim uslovima za život.

Prema Šeremetu, cilj države u privlačenju mladih je očigledan - da dokaže da je moguće zaraditi i izgraditi karijeru na selu. “Moramo riješiti infrastrukturna pitanja, pitanja podrške malim i srednjim preduzećima, razviti tehnologije za smanjenje udaljenosti od sela od proizvođača do potrošača, izgraditi puteve i internet – ovdje nema brzog rješenja, to je sistemska, mukotrpna politika države .”

Prorektor Novosibirskog državnog agrarnog univerziteta Vladislav Babin govori o još jednom problemu - oni koji studiraju na budžetu, okusivši plodove grada, ne žele da se vrate u infrastrukturu u kojoj su odrasli, nemaju gdje potrošiti svoje slobodno vrijeme.

Kako privući stručnjake?

„Poljoprivredni biznis mora shvatiti da bez obezbjeđenja diplomcima određenih uslova - smještaja, socijalnog paketa, pristojne plate - nema šanse da dobijete dobre stručnjake, posebno mlade," kaže Sergej Filippov, predsjednik poljoprivrednog gazdinstva Dmitrovskie Vegetables.

Poljoprivredna gazdinstva to odlično razumiju, većina njih je razvila paket koji predviđa povećanje plata za period „aklimatizacije“ i zacrtane perspektive rasta. Velike kompanije danas nude postdiplomske programe, privlače studente tokom studija i aktivno biraju buduće specijaliste. Filippov potvrđuje da je svake godine sve više diplomaca koji završavaju direktno u komercijalnim strukturama.

Prema Vitaliju Šeremetu, veliki holdingi mogu sami da reše problem sa kadrovima, ali u ruralnim oblastima to treba da reši država.

Selo danas može da se takmiči ne samo sa gradom, kao što je bilo ranije, može čak i da se takmiči sa drugim zemljama i industrijama - možete sedeti u selu i kodirati nešto za Silicijumsku dolinu. Rješenje je da selo ponudi nešto zanimljivije mladima. Važan faktor koji je neophodan za privlačenje mladih ljudi u selo je perspektiva, profitabilnost, mogućnost pokretanja vlastitog posla i vođenja vlastite farme. Rad na selima je u malim oblicima, danas se veliki posjedi toliko industrijaliziraju da im više nije potreban veliki broj ljudi, kaže Šeremet.

„U selu je sve drugačije“, potvrđuje Filippov „Neki ljudi rade sa roditeljima od detinjstva, negde ostaje sloj ljudi koji ne idu na velike farme i ostaju sami sa sobom, ali to je više primenjivo na male farme. .”

Međutim, Filippov smatra da poljoprivredno obrazovanje ulazi u pozitivan vektor razvoja prvi put u 5-7 godina.

„Vodeća poljoprivredna gazdinstva stvaraju svoja odeljenja i formate obuke, uz podršku praktičara, iako je to za sada više izuzetak nego praksa“, kaže on. “Tada postaje zanimljivije učiti na specifičan način, a najbolji studenti mogu unaprijed računati na poslove.” Evo trenutnog odgovora kako se obrazovni sistem može promijeniti – treba ga graditi na potrebama poslovanja.”

Uvjeren je da se bliži kraju period kada su se svi školovali za novac, a niko nije bio zainteresovan za njegov kvalitet, a oni mladi ljudi koji žele da se školuju razumiju da niko u ovoj branši ne treba da studira za diploma. Periferni univerziteti su ponekad znatno ispred kapitalnih - s njima je lakše raditi. „Kandidati u regionima idu na studije sa razumevanjem da će svoj budući život povezati sa poljoprivredom, što se ne može reći za prestoničke univerzitete“, kaže Filippov.

U međuvremenu, Rusija je jedina zemlja među 10 najvećih proizvođača poljoprivrednih proizvoda u svijetu čiji poljoprivredni univerziteti nisu uključeni u glavne svjetske rang-liste visokoškolskih ustanova, na primjer, QS University Rankings. Istovremeno, država postavlja sektor za zadatak da poveća izvoz na 45 milijardi dolara.