Översikt över en lektion om omvärlden (seniorgruppen) på ämnet: Utflykt till en vinterpark i seniorgruppen. Ekologisk utflykt "Vinterskogens hemligheter" Forskning "Vad finns under snön?"

Mål med utflykten:

• utveckla barns intresse för att studera deras hemland;
• främja förmågan att se det ovanliga och överraskande i det mest vanliga;
• fördjupa befintlig kunskap om födelselandet;
• fostra ett nytt miljömedvetande genom ursprungslandets natur;
• sammanslagning av föräldra- och elevlag.

Utrustning:

• fågelmatare tillverkade av barn under hantverkslektioner;
• fågelmat;
• röda flaggor;
• slädar, skridskor.

Plats: skidbas"Snöflinga".

Utflyktsplan

1. Inledande samtal.

Lärare: Vad är huvudvillkoret för trafiksäkerhet?

Barn: Kunskap om trafikregler.

Lärare: Hur rör vi oss längs en landsväg?

Barn: Om det inte finns någon gångväg så går vi längs vägkanten mot trafiken.

Lärare: Hur korsar vi gator?

Barn: Längs gångvägar eller nära trafikljus, om det inte finns några blockerar vi vägen med röda flaggor.

2. Ordna barn och föräldrar under parollen:

Huvudsaken är tillsammans! Huvudsaken är att vara vänlig!
Huvudsaken är att ha ett varmt hjärta i bröstet!
Huvudsaken är att ge en hand till en vän om en vän har det svårt på vägen!

3. Transfer till skidstugan.

4. Konkurrens av experter.

Lärare: Nu är vi i en snöig skog.

Förtrollare på vintern
Förhäxad står skogen,
Och under snöranden,
orörlig, stum,
Han lyser med ett underbart liv.

Skogen har somnat, men livet fortsätter i den.

Klassen är uppdelad i två lag med vardera vuxna. Båda teamen får uppgiften: att avgöra vilka träd som finns bredvid dem och ge så mycket information som möjligt om deras roll och tillämpning i mänskligt liv.

Ytterligare information.

• Björk - läker, värmer, lyser upp, älskar ljus det finns 120 arter av björkträd på jorden.
  Linden - läker, brukade sätta på skor (de gjorde bastskor), 50 sorters träd.
  Lönn är en barometer, den gråter före regnet, den är gjord av trä musikinstrument.
  Ek är en långlever, rädd för kyla, 450 arter, kan leva 1000 - 2000 år. Ett heligt träd, det dyrkades av både slaverna och romarna.
  Aspen är en matsal för harar, bävrar, getingar, ekorrar, orre, skogsorre.
  Tall - 100 arter, rika på C-vitamin, dödar skadliga bakterier.

Lärare: Vem vet hur du kan navigera efter träden i skogen?

Svar: Myror bygger myrstackar på södra sidan av träd; mossa på träd växer på norra sidan; ringarna på stubbarna på norra sidan är smalare.

Lärare: Vet ni, killar, att en björk också kan indikera var är norr och var är söder. På björkstammarna sticker klasar av svarta fläckar upp från norr.

En bedömning ges utifrån resultatet av den första tävlingen.

Lärare: Skogen är inte bara träd, utan också en vänlig familj av djur och fåglar. Nu kommer du och jag inte att höra fåglarnas högljudda sång som på sommaren, men vi kan läsa sidorna av skogslivet mitt i snön. Låt oss gå vidare till den andra frågan för våra experter.

Lagen får i uppgift att inom en viss tid hitta och komma ihåg spåren efter djur och fåglar i snön.

Ytterligare information:

På vintern fäller älgar sina horn (vid Snezhinka-basen kan du hitta ett älghus).

Resultaten av den andra tävlingen summeras.

4. Telegram.

Lärare: Killar, titta, det hänger ett papper på en gren - vad är det?

Barn läser telegrammet: ”Hjälp behövs! Hungrig! Alla frön och bär är täckta med snö. Hjälp oss!".

Lärare: Killar, vem kunde ha skickat detta telegram? Till vem i dessa vintermånaderna det är väldigt svårt, för på en kort vinterdag måste man hitta mat för att överleva hela vinternatten?

Barn läser en dikt om fåglar:

Barn och deras föräldrar hänger ut matare, häller i mat och binder ister på grenar.

Ytterligare information.

Frön lämpliga för foder olika växter: solros, melon, pumpa, vattenmelon. Sparvar hackar havre, hirs och smulor av vetebröd. Rågsmulor är inte lämpliga för fåglar, särskilt i kallt väder, eftersom de surnar i fåglarnas grödor, vilket kan leda till att de dör.

Föräldrar ger en allmän sammanfattning av resultaten av tävlingar och hjälp till fåglar.

5. Vinternöje.

Lärare: Ja bra ordspråk: avslutat jobbet - ta en promenad djärvt!

Barn och deras föräldrar väljer en plats för en egenmonterad duk och en rutschkana för spel. Eldvaktare, ansvariga för buskved och spelare utses. En eld tänds. Barn bär på ren snö för att göra te. Medan teet kokar, barn åker pulka och skridskor, anordnas stafettlopp: "vem ska gå längre", "vars tåg är längre", "labyrint", "genom tunneln".

En rolig tebjudning arrangeras.

Rengöring av rastplatsen.

Samling av barn och föräldrar.

Påminnelse om säkra reseregler.

6. Retur av exkursionsdeltagare till skolan.

7. Läxa : rita en bild på ämnet "Hemligheter vinterskog».

Om mig själv: Jag är intresserad av lokal historia och turism. Jag har deltagardiplom Helrysk festival pedagogiska idéer" Offentlig lektion", certifikat från ministeriet för utbildning och vetenskap i Republiken Tatarstan som lärare-konsult för sök- och forskningsarbete. Foto av författaren

Sammanfattning av integrerad direkt utbildningsverksamhet vid en synvinkel ekologisk stig

« Det fantastiska är i närheten»
”BESÖKA BARRNAT”

för förskolebarn

Mål: Utbilda barn försiktig attityd till naturen, älskar att flora vår ekologiska väg "The Amazing is Nearby"

Uppgifter:

1. Forma idéer om säsongsmässiga förändringar i naturen; lär dig att lägga märke till de förändringar som sker på träd på vintern.

2. Att befästa och fördjupa barns kunskaper om tall, gran och tuja, enbär, som representanter barrträd.

3. Utveckla förmågan att jämföra dessa träd, se likheter och skillnader mellan dem.

4. Lär dig att särskilja barrträd med bark, placering av grenar, barr, kottar.

5. Lär barnen genom praktiska aktiviteter att bestämma ett träds ålder genom antalet tillväxtringar.

6. Lär dig att njuta av kommunikation med naturen, att förstå värdet av varje träd.

Material för lektionen:

illustrationer av barrträd;

delar av barrträd: kottar, barr, frön;

trädstammar skadade av skadedjur;

trädskärningar;

spadar (för snö) för rengöring.

Preliminärt arbete:

läsa pedagogisk litteratur om ämnet;

titta på målningar av ryska konstnärer på temat "Skog";

utflykter och promenader till skogen, till parker, till Altufevsky-reservatet med föräldrar;

arbeta med didaktiskt material resväska "Unga ekologer från Moskva"

didaktiska spel "Hitta trädet", "Identifiera trädet genom beskrivning"; ”Titta och beskriv”, ”Vilka fördelar ger jag”, ”Barn på en gren”;

arbeta med naturmaterial - kottar;

lära sig dikter, gåtor, ordspråk om träd och vinter.

Verksamhetens framsteg

Utbildare: Killar, idag fortsätter vi vår rundtur i ekologisk väg, och vart vi ska gå, kommer du att förstå genom att gissa gåtorna:

Du hittar henne alltid i skogen,

Låt oss gå en promenad så ses vi.

Står taggigt som en igelkott

På vintern i sommarklänning.

Barn: Elka

Jag har längre nålar

Än granen.

Jag växer väldigt rak

I längd.

Om jag inte är på kanten,

Grenarna är bara på toppen av huvudet.

Barn: Tall

Lärare: Vad kan man med ett ord kalla dessa träd? (Barrträd).

Det stämmer, idag kommer vi att åka på en utflykt längs den ekologiska vägen till "Conifers"-platsen och lära känna dem bättre, och du kommer att lära dig något nytt och intressant om dem. Hela naturen sover, allt är vitt runt om, och våra barrträd är helt gröna. Vilka barrträd växer här?

Barn: Gran, tall, tuja, enbär.

Lärare: Ja, låt oss gå en promenad.

Killar, titta noga på hur vackert gröna träd vi har kommit. Varför tror du att dessa träd är gröna?

Barn: Detta är barrträd och till skillnad från lövträd de är alltid gröna.

Pedagoger: Var brukar barrträd växa?

Barn: i skogen, i parken, i barnkammaren .

Lärare: Killar, känner ni till legenden om hur dessa träd blev vintergröna? Lyssna, då:

Legenden om "levande vatten"

Fåglarna samlades i skogskanten och valde en budbärare för levande vatten. Den här budbäraren visade sig vara en svala. När hon samlade levande vatten i Lukomorye och flög tillbaka ville hon meddela omgivningen om sin ankomst, öppnade näbben och tappade några droppar levande vatten. Dessa droppar föll på tre träd: tall, gran, gran. Dessa växter har blivitvintergröna." Gröna kläder pryder barrträd alla tider på året. Träd fäller med jämna mellanrum sina barr, men inte alla på en gång, så folk märker inte att löven faller. (Myter och legender. Slaviska traditioner).

Lärare: Låt oss ta en närmare titt på våra skönheter och berätta vad vi vet om dem.

Titta på vår julgran, hur är hon?

Barn: Vår julgran är grön, taggig, fluffig, doftande, och den är också en nyårsgran, den är dekorerad för Nyår.

Pedagog: Låt oss titta på vilken typ av stam julgranen har, låt oss röra den? Vilken färg har barken? Vilka grenar? (låt oss röra den).

Barn: Julgranens stam är rak och brun. Barken är grov. Julgranens övre grenar är unga och korta. Och nedan är långa, gamla. Julgranarnas grenar växer nedåt.

Lärare: Kan snö eller vind bryta dem?

Barn: Nej, det är därför de är flexibla.

Pedagog: Låt oss titta på nålarna på granen, vilka är de?

Barn: Granens barr är taggiga, gröna, vassa, små och om du rör vid dem kan du känna doften av gran.

Pedagog: Och granens barr är taggiga och ovänliga. De växer på en gren en i taget. Titta, varje nål är fäst vid grenen separat.

Vad heter en grangren?

Barn: Gran.

Pedagog: Vad heter skogen där julgranar mest växer?

Barn: Elnik.

om tall?

Barn: Det är taggigt, grönt, luktar.

Pedagog: Vilken typ av stam har tallen? Låt oss ta en titt och rör vid barken på tallen.

Barn: Tallens stam är ljus och gyllene. Vanligtvis är tall högre än gran, men vår tall är fortfarande ung. Tallbarken nedanför är grov med sprickor, och upptill är den mör, skiktad, ljus. Brun.

Pedagog: Vilken typ av nålar har den?

Barn: De är gröna, vassa, taggiga, längre än en julgran.

Utbildare: Barr skiljer sig från granbarr. De är vänner i två, det vill säga de växer i två. Titta på tallgrenarna, hur vänliga barrarna är.

Pedagog: Vad heter skogen där bara tallar växer?

Barn: Sosnovy Bor.

Lärare: Vad kan du berätta för mig? om tuja?

Barn: Thuja är också ett barrträd. Dess bark är slät och brun. Grenarna är platta och tillplattade. Nålarna är gröna och små, inte taggiga, som de på en julgran. Nålarna, i form av fjäll, pressas till grenarna. Har en behaglig lukt

Utbildare: Thuja, till skillnad från andra barrträd, växer inte bara i skogar utan också på trädgårdstomter. Hon tål hårklippningen bra. Under vintern lättar nålarna något, och på våren förvärvar de igen ljus färg. Thuja rensar luften från skadliga ämnen, men berikar också med syre. Lyssna på den här dikten om Thuja:

Du kan stryka tujagrenen,

Det finns ingen risk att injicera dig själv.

Serene Thuya viskar:

"Även om jag är ett barrträd är jag mild."

Pedagog: Se dig omkring, någon annanstans kanske det finns ett träd eller en buske med barr?

Barn: enbär.

Lärare: Låt oss komma närmare det och titta på det och röra vid det. Vad har den för nålar? Och vilken typ av grenar? Hur är det med stammen? Säg mig, liknar enbär andra barrträd?

Barn: Enbäret är lågt, nästan liggande på marken, så det är svårt att se under snön. Han är en buske. Nålarna är små i form av fjäll, men till skillnad från tuja är de taggiga. Dess stam är krokig. Grenarna är tunna.

Utbildare: Juniper är också väldigt användbar. Där enbär växer är luften mycket renare. Enbär används för att göra pennor och käppar.

Lärare: Vem vet vilket barrträd som kallas ett "sjungande" träd? Och varför?

Barn: El. Bra musikinstrument är gjorda av detta trä.

Pedagog: Hur tycker du att nya, unga träd dyker upp? (Barns resonemang)

Pedagog: I ett vuxet träd börjar kottarna blomma på våren, fröna mognar och faller till marken. Fröet faller ner i jorden och börjar gro, men inte nödvändigtvis bredvid ett vuxet träd de kan bäras av fåglar och små djur bär också frön i hela skogen. Och efter ett tag dyker det upp unga träd här och där. Och att bli " skogsjätte”, behöver ett träd växa i många, många år. Barrträd växer långsamt.

Utbildare: Låt oss sammanfatta: vad har barrträd gemensamt och hur skiljer de sig åt?

Barn: Allmänt: de är gröna på vintern och sommaren. Alla barrträd har KONINOR. Nålar är bladen på barrträd.

Barrträd producerar frön i kottar.

Pedagog: Vet du att nålar stannar på ett träd i flera år och sedan faller av, men inte alla på en gång.

Vem av er har varit på barrskog, kunde lägga märke till en matta av fallna barr under träden.

Barn: Skillnader: tuja och enbär har nålar pressade mot stammen och grenarna är därför platta, men det har inte gran och tall.

Tall, tuja och gran är träd, och enbär är en buske.

Tall, gran och enbär har taggiga barr, men det har inte tuja.

Gran och tall har stora kottar, medan tuja och enbär har små kottar.

Lärare: Jag föreslår att du bestämmer dig uppgift för intelligens:

Vårt träd har 3 grannar, en av dem är en buske, resten är träd. Hur många närliggande träd växer med vårt träd.

Fizminutka

Julgranen har växt sig stor.

Titta, det här är vad det är.

Vinden skakar lite

Hysch, hysch, hysch, hysch.

Vinden vill leka -

Gunga trädet åt sidorna.

Elka gillar att spela

Grenarna är lätta att vifta

Pedagog: Åh, killar, vad är det här? Korgar, jag undrar vems? Låt oss ta en titt på dem. Brev!?

« Mina kära små vänner! Mitt namn är Lesovichok, jag förstår perfekt språket för djur, växter och träd. Sedan flög en skata in, berättade att du skulle komma och hälsa på mig, och jag bestämde mig för att ta reda på vad du vet om barrträd och förberedde uppgifter för dig:

Den första uppgiften är "Gissa vilket träd grenarna kommer ifrån."

Den andra uppgiften är "Gissa vilket träd kottarna kommer ifrån."

Den tredje uppgiften är att använda ett förstoringsglas för att leta efter skadedjur på träden.

Önskar dig lycka till. Och jag kommer tyst att titta på hur du slutför dina uppgifter.

Din gamle man Lesovichok"

Utbildare: Jag föreslår att du delar upp dig i 2 lag och påbörjar den första uppgiften. Ta en bild i taget och bestäm vilket träd din gren tillhör.

Lag 1: Vi har en tallkvist, eftersom den har långa barr, och de växer ihop i två.

Lag 2: Vi har en grangren, den har korta gröna, taggiga barr och växer en i taget.

Lärare: Lesovichok förberedde också korgar med kottar åt oss. Och vi måste bestämma vilket träd de tillhör.

Lag 1: Vi har grankottar, de är stora, långsträckta, fjällen är mjuka, de luktar kåda.

Lag 2: Och det har vi kottar, de är runda, små och fjällen är hårda.

Lärare: Och Lesovichok bjuder oss också att spela i utomhusspelet: "Samla kottar."

Låt oss nu dela upp oss i två lag och försöka samla så många kottar som möjligt. Det ena laget ska samla grankottar och det andra laget samlar kottar.

Utbildare: Och nu börjar vi slutföra den tredje uppgiften. Lesovichok, vi inbjuder dig att bli skogsbrukare och undersöka barrträd med ett förstoringsglas. Lesovichok har förberett stammar av sjuka träd åt oss, låt oss undersöka dem med ett förstoringsglas. Vad kan du säga om dem?

Barn: Barken saknas delvis, barken tas lätt bort, det finns damm under. Barkborrens gångar syns på stammen.

Nu ska vi undersöka våra barrträd; finns det några skador på barken, finns det några skadedjur som förstör barken på trädet. Titta för att se om grenarna är trasiga.

Barn undersöker träd med ett förstoringsglas.

Barn: Det finns inga skador, det finns inga skadedjur, våra träd är FRISKA.

Lärare: Killar, Lesovichok är väldigt glad att ni vet så mycket om skogen, om barrträd. Han förberedde en godbit åt oss läkande infusion från barrträdens barr, som väntar på oss i gruppen.

Pedagog: Låt oss fortsätta vår utflykt, titta på våra träd, hur olika de är, stora som små. Tror du att det är möjligt att bestämma ett träds ålder? Hur? (Barnens resonemang är att ju större trädet är, desto äldre är det, troligen när det gäller antalet grenar och tjockleken på stammen).

Lärarens berättelse om ringar

Ett träd växer hela sitt liv. Varje år växer unga skott i ändarna av grenarna, vilket gör att kronan blir högre och bredare.

Och varje år bildas ett nytt trälager under barken och stammen och grenarna blir tjockare för varje år. Det finns ringar inuti stammen som syns tydligt vid skärning, till exempel på ytan av en stubbe. Dessa ringar kallas ÅRS-ringar från dem kan du ta reda på trädets ålder och dess livshistoria.

Och nu ska jag ge dig sågsnitten, och vi ska försöka se och räkna trädens ålder.

Det finns sågsnitt där tillväxtringar syns.

Breda ringar (show) är år då det var mycket värme och regn och trädet växte särskilt snabbt. Smala ringar (show)- ett minne av torra, kalla år, då trädväxten hämmas. Det händer att ringarna är breda på ena sidan och smala på den andra. Kanske fanns det en annan planta som växte bredvid trädet, som skuggade en del av sin stam.

Låt oss titta på ett tallsnitt. Tillväxtringarna är mycket tydligt synliga på sågbladet. Hur många ringar finns det, hur gammal är tallen. Låt oss räkna hur många trädringar det finns? (Barn bestämmer antalet ringar och bestämmer trädets ålder)

Nu kan du själv bestämma ett träds ålder genom dess växtringar och du kan berätta för dina föräldrar om det.

Lärare: Bra jobbat, du klarade alla uppgifter. Killar, vad är barrträd till för?

Barn: Barrträd är vackra när som helst på året. Deras ved används för att tillverka stockar för byggnation, brädor för möbler, ved till kaminen, papper, tändstickor, musikinstrument och mycket mer.

De ger oss ren luft och till och med medicin.

Lärare: Rätt. Barrträd ger stor nytta djur och fåglar som lever i skogen. Från grankottar Fåglar får frön, som de livnär sig på under den hårda vintern. Korsnäbbar gillar särskilt granfrö, som till och med bygger sina bon på grangrenar. Hackspettar vägrar inte heller att frossa i dessa frön. Några av deras frön faller vid vägkanten. Dessa frön går till skogsmöss. Älg äter unga granskott på vintern. Och mellan den gröna granens rötter gräver björnar sina hålor, harar gömmer sig under grangrenar. Så här bra är våra barrträd. Låt oss krama vår julgran.

Pedagog: Barrträd växer långsamt. Frön rinner ut från fallna kottar på marken. En grodd dyker upp från fröet, och på dess topp finns flera ömtåliga nålar. Många år kommer att gå innan denna grodd förvandlas till ett stort träd. Det är inte utan anledning som de säger: "Det är inte konstigt att skära ner, det är inte konstigt att växa." Hur förstår du detta talesätt? (Barnens svar).

Utbildare: B storstad hjälp av barrträd behövs. Och du och jag kan hjälpa dem också. På vintern är det nödvändigt att skotta snö mot trädstammen så att deras rötter inte fryser. Låt oss skotta snön till våra träd.

Arbete på platsen: skotta snö mot stammen.

Lärare: Det här tar slut, killar, vår resa idag. Gillade du det? Vad lärde du dig för nytt i klassen? Vad tyckte du var mest intressant? (Barnens svar).

LITTERATUR

Bondarenko A.K. Didaktiska spel i dagis: En manual för dagislärare - M., 1991 - 42 s.

Bondarenko T.M. " Miljöaktiviteter med barn 5-6 år gamla" - Voronezh: TU "Lärare", 2002 - 52 s.

Ryzhova N.A. Ekologiskt projekt"Träd" - "Båge". – 1997 - nr 2 – 32-35 sid.

Ryzhova N.A. "Hej träd!" -" Förskoleutbildning" – 2002 - Nr 10 från 15-20

Ryzhova N.A. Ekologiskt projekt "Hej, träd!" - M.: Karapuz, 2005. – 43-36 s.

Bondarenko T. M. "Ekologisk utbildning för barn 5-6 år gamla" V; 2012

Bilaga nr 1

Läsning fiktion

”Tolv månader”, Alexandrova Z. ”Fågelträd”, Andersen G.H. "Julgran", Voronkova L. "Tanya väljer en julgran", Demyanov I. "Gran", Kaigorodov D. "Skönhetsjulgran", Mikhalkov S. "Julgran", "Det fanns en julgran", Nosov N. . "Sparklers", Ryzhova N. "Inte julgran", Skrabtsova M. "Den taggiga envisa kvinnan", "Stjärnklar julgran", "Varför har julgranen vita tassar", "Yolkas pälsrockar", Trutneva E. "Yolka", Telegina N. "Sagan om en Lilla julgranen", "Sagan om en julgran, som inte fälldes."

Bilaga nr 2

Ordspråk, gåtor och talesätt om skogen

Ordspråk och ordspråk:

Skogen är rikedom och skönhet, ta hand om dina skogar.

Älska skogen, älska naturen - du kommer för alltid att vara folket kär.

Skog och vatten är bror och syster.

Gå genom skogen - se ditt steg.

Skogen är ingen skola, men den lär alla.

Skogen är inte hög, men den räddar dig från värmen.

Vad är en skog utan mirakel?

Gå vilse i tre tallar

Skogen vattnar, foder, kläder, härbärgen, värmer

Det är bra i skogen, ta hand om dess skönhet.

Tallen matar, linden kläder.

Varje tall skickar nyheter till sin skog.

Där tallen växer, där är den röd.

Gran är inte tall: det låter av en anledning.

Ett äppelträd ger äpplen och en tall ger kottar.

Gran är inte tall, den låter av en anledning.

Tallen är röd där den växte.

Pussel

Vad är det här för typ av tjej?

Inte en sömmerska, inte en hantverkare,

Hon syr ingenting själv,

Men i nålar året runt.

(furu eller gran)

Jag har längre nålar

Än det högsta trädet.

Det finns många grannar under mig -

Galtar, vargar, björnar.

Poesi

Vi åt till och med i början

De kunde inte skiljas från tall,

Om det växer nålar så är de julgranar.

Och när vi tittade närmare på grangrenen

Det visade sig att hon inte är som tall

Bilaga nr 3

Bilder om skogen

Ivan Ivanovich Shishkin "Pine Forest", "Ship Grove", "Pines upplyst av solen", "Mounds", "Winter", "Edge of the Forest", "In the Wild North", "Morning in tallskog", "Råg",

Viktor Vasnetsov "Alyonushka"

Julius Klever ”Vintersolnedgång in granskog", "Solnedgång på vintern"

Konstantin Kryzhitsky "Skog på vintern"

Sammanställt av: biologilärare

MBOU gymnasieskola nr 26, Yuzhno-Sakhalinsk

Sergeantova S.A.

Utflykt för 5 klasser.

"Liv av träd och buskar på vintern"

Mål för utflykten.

Pedagogisk:

Introducera eleverna till mångfalden av växter med hjälp av ett exempel lokala representanter befolkning-arter grupper;

Skapa idéer om livet för träd, buskar och gräs på vintern;

Visa växternas förhållande till miljö; uppmärksamma utvecklingen av elevers praktiska färdigheter och förmåga att arbeta med levande föremål (genomföra observationer, skriva rapporter).

Pedagogisk:

För att utveckla förmågan att navigera i terrängen, identifiera komplexa samband i naturen, och även att studera säsongsmässiga förändringar i naturen.

Särskilja biologiska objekt enligt läraruppgifter, jämföra, generalisera, analysera.

Pedagogisk:

Genomför under utflykten miljöutbildning studenter: att odla en ansvarsfull inställning till naturen, involvera dem i direkt verksamhet för skydd av naturföremål.

Utveckling av kommunikationsförmåga.

Skaffa färdigheter i grupparbete.

Bilda en beteendekultur i naturen.

Utflyktsplats - skolområdet.

Förbereder läraren för utflykten:

Skapa en rutt för utflykten.

Förbered instruktionskort.

Fördela eleverna i grupper om 4-5 personer: ge uppgifter för grupp- och individuella observationer.

Introducera studenterna till rapportformuläret och referenslistan som hjälper dem att förbereda sig för exkursionen (eleverna måste förbereda rapporter om eventuella växter).

Genomför en utflykt. Utflykten bör genomföras på en vinter, inte kall, solig dag, som inte varar mer än 30 minuter. Exkursionen inleds med ett introduktionssamtal, under vilket det blir tydligt vilka föreställningar eleverna har om naturliga och konstgjorda växtsamhällen. Med hjälp av läraren bestämmer eleverna de huvudsakliga livsformerna för dessa växter:träd – en livsform av växter med en perenn vedartad stam (stam), på vars grenar (kronan) det finns förnyelseknoppar;buskar – en livsform av växter med flera fleråriga vedartade stjälkar som bär förnyelseknoppar;örter - en livsform av växter som har ett eller flera icke-lignifierade skott, vars överjordiska del dör på hösten och den underjordiska delen med förnyelseknoppar övervintrar (i perenner). De hittar liknande och Funktioner. De kommer ihåg begreppen "årliga och fleråriga växter", "stam", "krona".

Sedan klargörs i samtalet orsakerna till vinterförändringar i naturen. :

Vilken betydelse har snötäcke för växter? Snötäcket hjälper växter att överleva vintern.

Varför säger folk: "Det är inte för godhetens skull som ett träd fäller ett löv?" Vad skulle hända med träden om de fick gröna löv över vintern?

Killar, vid vilken tid på året växer träd mest? Träd växer mest från maj till juli, och vintertid i livet av träd kallas ett tillstånd av dvala, de växer inte förrän på våren.

Anpassning av växter till vinterförhållanden.

Brist på löv;

Årsskottens ömma skinn har ersatts av en kork;

Knopparna är täckta med knoppfjäll;

Stammen på vilket träd som helst är täckt med bark. Dessa är döda växtceller vatten rinner inte längre genom dem och näringsämnen. Barken skyddar stammen från skador, från värme och frost kan barkens tjocklek nå upp till 30 cm.

(Om träd och buskar har beskurits, var uppmärksam på tillväxten av sidoskott).

Barrväxter kallas vintergröna, de har anpassat sig till kylan: barrarna på granen och tallen är inget annat än löv. De är bara små, vilket innebär att de avger lite fukt, vilket är anledningen till att de fryser mindre.

Innan arbetet påbörjas ger läraren instruktioner om tillvägagångssättet för att slutföra arbetet, rekommenderar att eleverna noggrant skriver ner framstegen för varje uppgift i en anteckningsbok, så att de när de skriver en rapport om utflykten enkelt kan återskapa den inhämtade kunskapen.

Övervintring av fleråriga och tvååriga växter.

Rensa rabatterna från snö, vi hittar torra stjälkar med frukter som innehåller frön, vi drar slutsatsen att frön från ettåriga växter övervintrar och växterna själva dör. Fleråriga växter (flox, iris) övervintrar som skott ovanför jorden eller i jorden, nära dess yta.

Levnadsförhållanden för växter under snö.

Eleverna röjer snö och hittar fleråriga örtartade växter. Vi uppmärksammar snötäcket, dess tjocklek och jordlagret. Vi drar slutsatsen att, till skillnad från träd och buskar, organ örtartade växter har inte ett korklager, eftersom de är skyddade från uttorkning och frysning snötäcke, och underjordiska organ är också ett lager av jord.

Hålls självständigt arbete enligt de uppgifter som anges i instruktionskorten. Varje grupp slutför uppgiften med ett kort.

Instruktionskort nr 1.

Björk ek

Instruktionskort nr 2.

Växter kan kännas igen på vintern på formen på deras krona.

Jämför dem utseende av stammens höjd och tjocklek (mät omkretsen av stammen på en höjd av 1 meter), med storleken och densiteten på kronan. Rita en sammanfattning.

Pilgran

Instruktionskort nr 3.

Lind. Grenarna är sicksack. Poppel. Grenar och knoppar

Knopparna är omväxlande, rödaktiga, täckta med vitt dun.

med två vågar.

Instruktionskort nr 4.

Identifiering av växter genom övervintring av knoppar.

Undersök växternas knoppar, hitta likheter och skillnader.

Al. Njurarna är nästa, Ash. Grenarna är släta och gråa.

lila på stjälkar, svarta knoppar mitt emot.

ofta - tillsammans med manliga De apikala är större än de laterala.

örhängen blomställningar.

Instruktionskort nr 5.

Gör en lista över vedartade växter i detta område.

Tänk på hur träd påverkar växterna som växer runt dem.

Finns det några tecken på att ta hand om växterna i detta område (klippa torra grenar, ta bort fjolårets löv, frånvaro av skadedjur på träden).

Använd exemplet med ett träd som växer i det undersökta området (ditt val), beskriv detta livs form växter, noterar strukturella egenskaper och observerade vinterförändringar.

Hitta en vacker vinterhörna av naturen i området du studerar och ge en litterär och konstnärlig beskrivning av det.

Klassarbete (15 minuter).

Turen avslutas i klassrummet. Jag tänder på musikaliskt ackompanjemang"Seasons" av P.I. Tjajkovskij, demonstrerar för studenter kreativa verk skolbarn på utflykter från tidigare år: rapporter, montrar med fotografier, uppsatser som beskriver växter.

Killar, låt oss beundra skönheten i vinterlandskapet. (Reproduktioner av målningar: N.M. Romadin "In the Forest in Winter", A. Plastov "First Snow", Karl Rosen "Winter Forest", A. Meshchersky "Winter. Icebreaker", V. Polenov "Early Snow", etc. . )

N.M. Romadin "In the Forest in Winter" - om du tittar noga på bilden kan du se att skogen är nedsänkt i vintersömn. "Vit gnistrande snö täckte träden, buskarna och gräset med en fluffig filt. Tyst i skogen. Inte ens spår i snön syns, ingenting stör hans frid. Kall. Men om vi tittar noga kommer vi att se en fågel – en levande skog.”

Citat från D. Zuevs bok "The Seasons": "De extremt stora sex-liters gnistrar fantastiskt - stjärnor av kalla kristaller. Frosts blommor! Granarna verkar ha spridit ut sina armar för att ta mer av det snöiga hänget och skydd mot kylan. Som alltid, klädda på modet och lämpligt sätt, stoltserar de med silverbrokadkåpor. De silverhåriga björkarnas sömn är tyst och lugn... Stjärnfrostens fluffiga kristall och kanten av snöig spets är dekorerad.”

Innehållet i samtalet kan bl.a intressanta frågor, ordspråk, talesätt, gåtor, till exempel:

Trots att det är snö och is fäller hon tårar när hon går. (Vinter)

Jag är motsatsen till ordet "sommar"

Klädd i en snörock,

Även om jag själv älskar frost,

För att jag...(Vinter).

Det tar en sekund att krossa ett träd, men det tar år att växa upp det.

Mer snö betyder mer bröd.

I vinterkylan är alla unga.

Förbered en släde på sommaren och en vagn på vintern.

Åska på vintern - förvänta dig kraftig kyla.

Rök från skorstenen i en kolumn betyder kallt väder.

Om det är torrt och kallt på vintern är det torrt och varmt på sommaren.

Vinter är inte sommar, klädd i päls.

Skogen är rikedom och skönhet, ta hand om dina skogar!

Naturens fiende är den som inte skyddar skogarna.

"Kom ihåg, växter och djur har inga ställföreträdare, de har ingen att skriva och klaga till, ingen att stå upp för dem förutom vi människor som befolkar planeten med dem."

D. Darrell.

Elevpresentationer med budskap.

Material för meddelanden.

Björk - massor vänliga ord sagt om björk.

Björkträ är ett utmärkt bränsle, och det gjordes splitter av det. Övre lager Björkbark - björkbark - användes för att skriva i det antika Ryssland.

Björkknoppar innehåller eterisk olja och harts. Brygg te från dem och drick 3 matskedar för en mild förkylning. Björkknoppar innehåller C-vitamin, vilket förmodligen är anledningen till att orrar och andra fåglar älskar att frossa i dem på vintern.

När de värms upp utan tillgång till luft, producerar björkstammar och grenar en tjock, mörk vätska som kallas tjära. Detta är exakt tjäran, en sked som räcker för att förstöra en tunna honung, men trots dålig smak och lukten av tjära används för behandling hudsjukdomar, det är en del av Vishnevskys salva.

Visas tidigt på våren Björkjuice- en uppfriskande drink I Rus användes det för att behandla sår och göra kvass. I Bulgarien tvättar de håret med det och använder det för att stärka håret.

Björk kallas ett pionjärträd. Det är det första av trädarterna som befolkar någon fri bit mark. Den är opretentiös för jorden, men är väldigt ljusälskande och tolererar inte mörkning.

Lind - "honungsträd".

I Rus avskalades barken på en lind för att bilda en bast, och bastskor vävdes av den.

Linden används som medicin, används för att behandla mage och lever.

Linden producerar utmärkt prydnadsträ: vitt, spricker inte när det är torrt. Sniderierna förvaras i museet. Förr i tiden skar hantverkare i smyg sigill från lindträ för att ersätta de officiella koppar. Det är härifrån uttrycket "linden" kommer från - en falsk, ett bedrägeri.

Rönn – barn av solen, tål inte skuggor.

Bitra bär som berörs av frost blir mer behagliga för smaken.

"Trast - åkerfar."

De förbereder gelé, sylt och sirap.

Rönnfrukter är rika på vitaminer.

Chokeberry, dess frukter är godare, de innehåller 10% socker.

En studentrapport om exkursionen kan sammanställas med hjälp av följande formulär.

Utflyktens läge, väderförhållanden.

Anpassning av träd och buskar till vintern.

Listor över träd och buskar som indikerar karaktäristiska egenskaper färgning av bark och knoppar.

Anpassning av örtartade växter till livet på vintern.

Skissa silhuetter av träd på vintern.

Skönheten i vinterlandskapet (berättelse, dikt, intressant biologiska fakta från livet i vinternaturen).

Rapporterna illustreras med fotografier, ritningar och lämnas till läraren två lektioner efter exkursionen.

Använda källor:

http :// www . allt bäst . ru //

https :// yandex . ru / bilder / Rör /

Hemsida lärare- vospitatel . com . ua /

Mål.

Mål för utflykten.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Utflykt till vinterparken V senior grupp

Mål. Att bilda sig en idé om vintern som en årstid, att lära barn att lägga märke till karaktäristiska egenskaper vinterfenomen i den livlösa och levande naturen. Att främja kärleken till sin familj och utveckla intresset för att leva i naturen. Jämför vinter med sommar, aktivera och berika lexikon, utveckla logiskt tänkande, väcka en önskan att lära sig nya saker om naturen.

Mål för utflykten.

1. Utöka barns kunskap om vintersäsongen;

2. Utveckla förmågan att ha ett sammanhängande och konsekvent samtal, lära dig att ge fullständiga svar på frågor;

3. Förbättra förmågan att uttrycksfullt läsa en dikt;

4. Utveckla förmågan att jämföra och göra generaliseringar.

Typ av utflykt. Naturhistoria.

Berikning av ordboken.

Snöstorm, snöstorm, snöfall, övervintring, moltning, grov stam, knotiga grenar.

Lärarens förarbete.

Bestäm syftet, platsen för utflykten, rutten, skissera platser för kollektiv och oberoende observation, förbered anteckningar.

Plats för utflykten.

Utflykt till parken, som ligger 100 meter från dagisområdet.

Metoder:

1. Observation

2. Spel

3. Konversation

Metodiska tekniker

1. Överraskningsmoment

2. Konstnärligt ord

3. Sökaktivitet

Utflyktsplan:

1 . Inledande del - överraskningsmoment, samtal med hjälten - 10 minuter.

2. Huvuddel: - kollektiv observation – 10 minuter

Spel - 5 minuter

Oberoende observationer -5 minuter

Spel med naturmaterial - 5 minuter

3. Sista delen:

Slutsamtal, analys av utflykten, återvänd till dagis- 5 minuter.

Utflyktens framsteg:

1. Inledande samtal. Var uppmärksam på vädret. Informera syftet med utflykten, beteenderegler på gatan, hur man bäst klär sig. Presentera vår gäst, Kesha-papegojan, som flög till oss från söder och vill följa med oss ​​under utflykten. Lärare: Killar, var kom papegojan Kesha ifrån? (från söder, från Afrika). Höger. Säg mig, varför kom han till oss? Ja, han har aldrig sett vintern. Men när han sitter i en grupp kommer han inte att förstå vad som är annorlunda Kall vinter från den varma sommaren.

Låt oss ta på oss en halsduk och en mössa så att det inte fryser och du kan ge dig ut på vägen.

2. Alla går till parken. På vägen frågar läraren barnen vilken tid på året det är, hur vädret är idag (skiner solen, snöar det, hur är vinden).

3. Kollektiv observation i parken. Läraren noterar skönheten i vinterlandskapet. Lär sig en dikt:

Solen värmer jorden svagt,

Frosten sprakar på natten,

I snökvinnans gård

Morotsnäsan blev vit.

Vattnet i floden blev plötsligt orörligt och hårt,

Snöstormen är arg

Snön snurrar

Sopar runt allt

Snövit silver.

Barn svarar på Keshas frågor: Hur kom du fram till att vintern hade kommit? Läraren och papegojan Kesha lyssnar på barnens svar, som förklarar att vinterns ankomst kan avgöras av människors kläder och vädret. Träden är kala på vintern, utan löv, deras grenar är ömtåliga.

Läraren föreslår att du spelar spelet: "Kör till det namngivna trädet."

4. Läraren märker att parken är tyst, fåglarnas röster hörs inte. Parrot Kesha ställer frågor till barnen: Vem är jag? Vilka fåglar har du? Blir det några fåglar över vintern? Varför flyger de inte till varma länder som andra?

Läraren föreslår att man hänger en matare med frön, smulor och spannmål till fåglarna.

5. Papegojan Kesha frågar barnen om de känner till djuren som lever i varma länder, finns det djur på dessa platser? Hur övervintrar de, hur skiljer sig djurens liv på sommaren och vintern? erbjuder sig att spela spelet: "Migration of Birds."

6. Oberoende observationer. Be barnen leta efter insekter på egen hand. Lärarfråga: Var kan man hitta insekter på vintern? (gömde sig i trädens bark, i skogen under snön, i marken)

7. Leker med naturmaterial: "Skogens scouter." Barn kommer ihåg namnen på träd, samlar kvistar, frön och bitar av bark. De tittar på dem, berättar för läraren och papegojan Kesha vilket träd eller buske de kommer ifrån. Börjar ett nytt spel"Barn, vilket träd kommer de från?"

8. Papegojan tackar för turen vinterparken, för ett informativt samtal och säger adjö till barnen.

9. Slutsats: Vad händer med vilda djur på vintern? Vad gör folk på vintern? Vad gillade du och kom ihåg under utflykten?

Lektion - utflykt

Mål: lära sig att identifiera olika typer träd och buskar av silhuetter, bark, knoppar, frukter. Lär dig dra slutsatser från observationer, utveckla kognitivt intresse, talkunskaper, uppmärksamhet. Främja en beteendekultur i naturen.

Utrustning: etiketter för trädnamn

Planerat resultat

Barn lär sig:

Identifiera tecken på träd

Registrera resultaten av observationer i form av ritningar

Följ instruktionerna och uppförandereglerna på utflykten

-utföra enkla observationer för att hitta nödvändig information

Färdigheter som kännetecknar att uppnå resultat:

Identifiera tecken på träd,

bygga en observationsplan och registrera resultaten;

Följ instruktioner

- göra generaliseringar

Förbereder för utflykten.

Turnén äger rum i januari. Plats för utflykten - skolträdgård. Inför utflykten hänger läraren upp etiketter med namn på träden.

Lektionens framsteg - utflykter

Alenka står med en grön halsduk,

Smal figur, vit solklänning.

Björken har en smal stam och stora sidogrenar som sträcker sig under spetsig vinkel. Unga björkgrenar är tunna, hänger ner. Vit bark träd har svarta strimmor som löper över stammen. Det visar sig att dessa är linser - speciella ventiler genom vilka luft passerar på sommaren till de levande inre vävnaderna i björkstammen. Själva björkbarken är ogenomtränglig för luft. Utan linserna skulle trädet bokstavligen kvävas. Men för vintern är linserna tätt förslutna - under den kalla årstiden andas trädet nästan inte.

Det ryska folket blev kär i den vitstammade björken. Hur många sånger och dikter har det skrivits om henne! Det nämns ofta i sagor, gåtor och ordspråk. Björk används för att göra vackra plywood, skidor, möbler och många souvenirer. Hur är det med björkbark? Detta är färdigt naturpapper.
Tar från min blomma

Biet har den godaste honungen.

Och alla förolämpar mig:

Den tunna huden slits av.

Linden har en svart, lätt skrynklig stam med kraftiga, tjocka grenar. Lindgrenar växer i sicksack: sidogrenarna på stammen går ner, och på toppen reser de sig igen. Lindfrukter - nötter i ärtstorlek - är "upphängda" från en bred vinge.

Te med lindblom är hälsosamt och aromatiskt. Och om smak och medicinska egenskaper det finns ingen anledning att nämna lindhonung.

Förr i tiden vävdes bastskor av lindbark, och även nu är de gjorda för souvenirer.

Bär är inte sötma

Men det är en fröjd för ögat.

Och skogarna är en dekoration,

Och koltrasten har en godbit.

(Rönn)
Vilken sorts träd står?

Det är ingen vind, men lövet darrar.

Asp kan kännas igen på sin släta och mycket gröna stam jämfört med andra träd. Den är jämn och bara längst upp växer den till en mössa av lockiga grenar.

Från träden på försommaren
Plötsligt fladdrar snöflingor
Men detta gör oss inte lyckliga -
Detta får oss att nysa.
(poppel)

Varje år åker jag dit med nöje
Helikoptrar växer.
Det är synd att varje helikopter
Bara ett flyg.
(lönn)