Hus

Informationsdagar i biblioteket för barn. Scenario för en lärorik timme med information om tidskrifterna "True Friends"

Informationsdag i skolan (temadag).

En temadag är en serie evenemang utformade för en skoldag och tillägnad ett enda tema. Den består av olika åtgärder och flera organisatoriska grupper är involverade i det, som var och en har sitt eget ansvarsområde. Denna arbetsform säkerställer maximal täckning av skolbarn och lärare nyttig aktivitet, stör inte utbildningsprocessen och fungerar som god praxis för att utveckla organisatoriska färdigheter hos initiativtagarna till evenemanget. Idén att hålla en sådan dag i vår skola tillhörde skolrepublikens informationsministerium (studenternas självstyre), som syftade till att uppmärksamma dess skolkompisar på den viktiga plats INFORMATION intar i den moderna världen. Informationsdagen var tänkt sompresentation av arbete Informationsministeriet, hans " visitkort" I vår skola ägnades denna dag åt Världsinformationsdagen och hölls den 28 november. Även om det är möjligt att hålla en sådan dag när som helst och detta är en annan fördel med evenemanget.

Mål av dessa metodologiska material - att bidra till aktiveringen av barns initiativ, att hjälpa barn att förverkliga sina egna idéer och planer, att föra dem till liv.

Projektets form gör att vi kan identifiera aktiva barn med uttalade ledaregenskaper, men lämnar samtidigt verksamhetsfältet för att duktiga utförare, för den som vill prova sig fram i olika typer av aktiviteter, ska delta i en skolövergripande , meningsfull och levande sak.

Ett liknande projekt kan genomföras i vilken skola som helst i vilken region som helst i landet. Den kan kompletteras, modifieras, anpassas för att passa dig själv och ditt team.

Förberedande skede.

Vi rekommenderar att du påbörjar förberedelsestadiet 1,5-1 månad innan evenemanget. Det bästa sättet att genomföra din plan är att samla barn som kan vara intresserade av den. På vår skola lägger vi upp ett blad på kommunens anslagstavla, där vi bjuder in alla som är intresserade av att bli arrangörer för detta evenemang att anmäla sig. Det första mötet förvandlas till en "brainstorming", där alla kan föreslå den mest otroliga och galna idén (därmed föddes idén om "Time Machine"-utställningen). Alla förslag övervägs sedan noggrant och sätt att genomföra dem bestäms.

Barn gillar verkligen att genomföra det de själva har kommit på. Här är en vuxens roll att hålla initiativet i rätt riktning, att inte låta initiativ dö, att visa uppriktigt intresse för barnens idéer, att bli "tänd" av deras idé. För att hjälpa till att genomföra planen praktiskt, att föreslå sätt att genomföra. Var nära, men stör inte; arbeta på ett projekt med dem, men inte istället för dem.

När huvudkonturen av evenemanget är klar är det nödvändigt att fördela ansvar och dela upp i grupper - detta bidrar till effektiviteten i projektförberedelserna och dess kvalitetsimplementering. Och alla kan välja ett företag som passar deras förmågor och intressen. Låt oss uppehålla oss mer i detalj vid enskilda fragment av förberedelserna för informationsdagen.

Utställning "Time Machine" - representerar installationer av årtionden, från 60-talet av förra seklet, sammansatta i en enda form. Den innehåller information om de viktigaste händelserna i historia, vetenskap, teknik och kultur, samt föremål från den tiden (disk, kläder, trycksaker, hushållsapparater, etc.). Samla liknande material Det är ingen lätt uppgift, men det är väldigt intressant och spännande. Föräldrar, mor- och farföräldrar, lärare och andra vuxna kan ge ovärderlig hjälp med detta – detta är den stora fördelen med denna uppgift: samspel mellan representanter för olika generationer, gemensamma beröringspunkter, en anledning att prata om mycket viktiga saker som binder oss samman. I processen att samla utställningar kommer barn att lära sig mycket nya och intressanta saker om sina släktingars och vänners förflutna, om landets historia.

Lekblock för barn - ett viktigt fragment av projektet, eftersom grundskolan är ett stort antal barn som uppfattar information annorlunda än gymnasieelever och gymnasieelever. Det är nödvändigt att förbereda material på ett sådant sätt att de är intressanta, men inte bara underhållande. Därför beslutades det att ta årets tema som ett enda tema för Informationsdag för barn – bio och tecknade filmer. Och organisera olika områden i sin korridor under rasterna: flera bord för färgläggning och ritning, gåtor och frågesporter, utomhusspel. De som var ansvariga för detta arbetsområde valde material och genomgick uttrycklig utbildning om att arbeta med barn - animatöryrket har sina egna egenskaper.

Interaktiv frågesport "Time Machine" - är utformad så att deltagarna måste söka information på en mängd olika sätt. Svar på några frågor kommer att finnas i utställningsinstallationens montrar - du måste visa förmågan att läsa informationen. För vissa svar måste teamen gå till biblioteket och vara smarta. Och några frågor kommer att tvinga deltagarna att vända sig till Internetresurser för att få hjälp.

Evenemang för alla – bör omfatta hela skolan, vilket ger evenemanget volym och betydelse. Alla ska känna sig delaktiga i Informationsdagen. Det kan finnas många erbjudanden, välj de mest intressanta och enkla.Mini-quest (räkna hur många gånger ordet ”information” finns i skolans korridorer) kräver att arrangörerna själva vet svaret på denna fråga väl.Informationsundersökning om favoritnamn – insamling av information med efterföljande bearbetning. Folk gillar när någon är intresserad av deras åsikt.Ordet boom - ett spel som människor i alla åldrar kommer att njuta av att spela, särskilt eftersom det i det här fallet finns en söt belöning.

Tryckt material – en viktig komponent för framgång. Informationsdagen börjar trots allt med en liten flyer som delas ut till alla som kommer in genom skolans dörrar. Det är nödvändigt att utveckla en enhetlig stil för alla tryckta produkter.

Informationsmaterial – detta fragment av förberedelser kräver det närmaste medverkan av en vuxen kurator. Det är nödvändigt att skapa en anpassad text för informationsprotokoll för barn och mellan-/gymnasieelever. Det är nödvändigt att repetera med en grupp barn som kommer att gå till klasser med detaljerad information om den kommande dagen.

Evenemangets framsteg

Event skede

Plats

Ansvarig

Utrustning

Deltagare

Särskilda anmärkningar

8-20-9.00

Utdelning av informationsblad

Lobby vid entrén till skolan

3 personer

Information står om Världsdagen information, flygblad, ballonger, affisch "Informationsdag"

Elever, lärare, föräldrar som kommer in i skolan

Alla människor som kommer in i skolan är informerade om hur det kommer att bli i skolan idag.

9.00-9.40 (cool klocka)

Informationsprotokoll efter klass

Klassrum

10 personer

Surfplatta, text

11 årskurser i grundskolan, 14 årskurser på mellan- och gymnasiet

Alla får mer detaljerad information om evenemanget och kommande evenemang. Elever i årskurs 6-7 får en inbjudan till det interaktiva frågesporten "Time Machine"

9.40-9.50 (första rasten

Bildning av flera lag från 6-7 årskurser. att delta i en interaktiv frågesport

Andra våningen i den gamla skolan, rekreation

6 personer

Polletter olika färger av antalet personer som är villiga att delta i det interaktiva frågesporten "Time Machine"

Elever i årskurs 6-7

Denna paus är liten, så huvuddelen av de planerade aktiviteterna har ännu inte börjat. Deltagarna i "Time Machine"-quizet bildas i lag och får de första rekommendationerna för spelet, som börjar efter lektionen.

10.30-10.45 (långt uppehåll), samt raster efter 3:e och 4:e lektionen

Invigning av utställningen "Time Machine"

Första våningen i den gamla skolan, rekreation

10 personer (2 guider nära utställningen för varje decennium)

Affisch "Time Machine. Flaggor. Installationer "60s", "70s", "80s", "90s" och "2000s"

Alla är intresserade

En separat installation är utformad för varje årtionde reseledarna kan klä sig efter sin tid. De måste vara orienterade i de viktigaste händelserna i sin tid, måste kunna svara på frågor, förklara syftet med utställningarna för sin utställning

Början av det interaktiva frågesporten "Time Machine"

Utställningsområdet "Time Machine"

2 personer

Blad med uppgifter och frågor

Flera lag från 6-7 årskurser

Frågorna är utformade på ett sådant sätt att teamen kommer att behöva söka information på Time Machine-utställningen, på Internet och i skolbiblioteket. För att svara på frågor får lagen tre stora pauser, varefter arken överlämnas till arrangörerna för att summera resultaten.

Lekblock för barn

Fritid i grundskolan

7 personer

Affischer med årets namn, kostymer för animatörer, rekvisita för spel, musikaliskt ackompanjemang, färgpennor och papper, tryckta tematiska målarböcker

Elever i årskurs 1-4

Temat för spelblocket motsvarar det aktuella året (Bioåret, Ekologiåret, Volontäråret, etc.). Frågesportfrågor, gåtor, utomhusspel och målarbok om detta ämne. Barnen väljer själva aktiviteter de gillar: vissa kan rita, andra kan spela utomhusspel med animatörer eller delta i frågesporter.

Mini-quest

Över hela skolan

5 personer per olika hörn skolor

Alla är intresserade

En grupp utbildade volontärer måste motivera alla att genomföra ett miniuppdrag: räkna hur många gånger ordet "information" förekommer på läktare i korridorerna i hela skolan. Det måste sägas omedelbart att det inte kommer att vara så lätt att slutföra denna uppgift; bara de mest uppmärksamma och energiska kommer att kunna ge det korrekta svaret.

Informationsundersökning

Över hela skolan

5 personer

Små pappersark, pennor

Alla är intresserade

På begäran av frivilliga ska skolelever och lärare skriva maskulint och kvinnonamn vilket anses vara det mest attraktiva. Detta görs för att identifiera de mest populära namnen i skolan.

Informationsord boom.

Över hela skolan

5 personer

Kort med ordet "INFORMATION" skrivet uppifrån och ned

Alla är intresserade

Ett litet träningspass för sinnet - du måste skriva ett ord för varje bokstav i ordet INFORMATION. En deltagare kan byta ut ett korrekt ifyllt kort mot godis på utställningen "Time Machine" under Informationsdagen.

Efter lektionerna

Sammanfattningsvis

Informationsministeriets högkvarter

Alla projektarrangörer

Resultaten av det interaktiva frågesporten "Time Machine" sammanfattas. Resultatet av miniuppdraget bedöms; informationsundersökningsdata bearbetas (resultatet kan publiceras i skoltidningen). Prismaterial (diplom för frågesportsdeltagare) håller på att förberedas. Det sker ett åsiktsutbyte om hur väl dagen var organiserad, vad som gick bra och var problem uppstod samt en analys av evenemanget som helhet.

Sista etappen.

SBO är processen att förse konsumenter med bibliografisk information.
Bibliografiska tjänster baserade på modern förståelse Termen uppstod i biblioteken relativt nyligen, med tanke på deras hundraåriga historia. För närvarande har det blivit det viktigaste området för biblioteksarbete. Många biblioteksprestandaindikatorer, inklusive effektiviteten i att använda dess samlingar, beror på tillståndet för bibliografiska tjänster.

En typ av denna tjänst är bibliografisk information.

Bibliografisk information innebär både systematisk och tillfällig tillhandahållande av bibliografisk information till läsare och användare i enlighet med deras pågående (långsiktiga) förfrågningar.

Mål Detta arbete är ett regelbundet meddelande om utgivning av nya publikationer, om nya föremål som kommit in till biblioteket, samt om den litteratur som finns på biblioteket om de ämnen och problem som intresserar läsarna under en lång period eller ständigt.

Bibliografisk information är indelad i tre typer: individuell, grupp och massinformation.

Låt oss överväga först massbibliografisk information .

I GOST 7.0-99 "Information och biblioteksverksamhet, bibliografi. Termer och definitioner" fick han följande definition: "Massinformation är att informera ett brett spektrum av konsumenter om information om socialt betydelsefulla ämnen."

Huvudmål– Främjande av allmän utbildning och självutbildning av användare, som genomförs på initiativ av biblioteket självständigt eller tillsammans med andra bibliotek och organisationer - redaktioner för tidningar, tidskrifter, radio, TV. Samarbete planeras i förväg. Med massbibliografisk information används olika former för att informera läsarna om ny litteratur och intressanta evenemang som utarbetats av biblioteket. Sådana formulär måste först och främst vara operativa och tillgängliga för alla läsare.

Former av massinformation inkluderar:

Kortregister över nya produkter;
Listor (bulletiner) över nyanlända;
Utställningar av nya böcker, tidskrifter och andra publikationer;
Utställningar och visningar ny litteratur och dagar av en ny bok;
Muntliga bibliografiska recensioner av nya produkter;
Affischer och bokmärken dedikerade till nya böcker;
Informationsdagar och andra blanketter.

Biblioteken anordnar utställningar och öppna visningar av nyförvärv, vars syfte är att göra läsarna bekanta med olika publikationer (böcker, tidskrifter, elektroniska informationspublikationer) som biblioteket fått under en viss tid. Det är också nödvändigt att visa publikationer som köptes tidigare, men som av någon anledning ännu inte efterfrågas av läsarna.

Utställningar – visningar är permanenta, men sammansättningen av de material som presenteras på dem måste uppdateras då och då. Deras varaktighet bestäms av bibliotekarien, med hänsyn till regelbundenhet hos nya föremål och deras kvantitet. Man bör komma ihåg att under denna tid kommer inte publikationer från utställningen ut, efter att ha tittat och valt den litteratur han behöver, kan han fylla i och lämna en förfrågan om en bok hos bibliotekarien. Baserat på dessa förfrågningar kommer bibliotekarien i framtiden att bestämma ordningen för leverans av böcker till hemmet och kommer att kunna bestämma effektiviteten av utställningsvisningen.

Muntliga bibliografiska recensioner av nya produkter används inte bara som oberoende former för att bekanta läsarna med nyanlända, utan också som ett betydande tillägg till utställningar av nya produkter. Recensionen ger detaljerad information om de mest intressanta, enligt bibliotekariens mening, publikationer.

För att informera läsarna om nya eller anmärkningsvärda böcker direkt i fondens lokaler rekommenderas att man använder bokmärken och affischer som ”Ny bok”, ”Den här boken debatteras”, samt speciella hyllavdelare.

Informationsdagär en omfattande form av bibliografisk information utformad för en mångsidig läsekrets. Informationsdagen kan helt och hållet ägnas åt nya produkter, i vilket fall alla publikationer som tas emot under en viss period (1-2 månader) inom alla kunskapsgrenar, inklusive informations- och bibliografiskt material, audio-videomaterial, CD-skivor och annat, ställs ut.

Informationsdagsprogrammet inkluderar:

utställning med nyanlända,
muntlig bibliografisk genomgång (efter sektioner eller enskilda ämnen i utställningen),
samtal och konsultationer om hur man håller koll på nya publikationer, samla in ansökningar från läsare.

Informationsdagar kan vara tematiska. Till exempel: "Grönt apotek", "Terrorism, igår, idag, imorgon", "Vad har den kommande dagen i beredskap för oss?" Under deras genomförande väljs litteratur om ämnet, utställningar och öppna visningar organiseras, tematiska recensioner genomförs, specialister bjuds in för konsultationer, beställningar av böcker, tidskrifter och andra publikationer görs. Informationsdagar hålls regelbundet, vissa tider, och alla kan vara med. Biblioteket meddelar i förväg läsare och användare, samt intresserade organisationer och institutioner om plats och tid för deras innehav.

Biblioteken deltar i juridisk utbildning, inte bara för sina läsare, utan också för hela befolkningen i regionen (distrikt, stad, by), och sprider information om dokument från lokala myndigheter av lagstiftande och reglerande karaktär. För dessa ändamål samlar biblioteken in föreskrifter, förordningar och myndigheters föreskrifter lokala myndigheter, organisera och systematisera specialiserade fonder, återspegla dem i kataloger och kortregister och databaser (databaser). Till exempel: "Lokal förvaltning", "Regionens sociala information". Biblioteken sprider systematiskt information om lokala budgetar, skatter och kommunal egendom; om statistiska uppgifter om ekonomin, utvecklingen av materiella och tekniska resurser i regionen; om sociokulturella och utbildningsprogram; om miljöns ekologiska tillstånd och åtgärder för att skydda den m.m.

Gruppbibliografisk information – enligt GOST är detta "informera grupper av informationskonsumenter förenade på basis av liknande informationsbehov."

Huvudkrav att gruppera bibliografisk information - strikt differentiering (gruppering av läsare enligt vissa egenskaper - demografisk, socioprofessionell, ålder, etc.). På biblioteken identifieras prioriterade grupper: till exempel företagare, arbetsförmedlingsspecialister, socialarbetare. försvar, specialister från företag, organisationer och institutioner som inte har egna bibliotek, specialister som är involverade i omskolning, såväl som små grupper av läsare - naturälskare, bilentusiaster, etc.

Gruppbibliografisk information kan vara antingen konstant eller episodisk, och innehållsmässigt - tvärsektoriell, tematisk, problemtematisk. Det utförs både i nuvarande och retrospektivt läge.

Identifiering och studier av informationsbehoven hos specifika grupper av specialister bör utföras systematiskt, för vilka deras frågeformulär används och ansökningar samlas in, ett förfarande upprättas för att ge intresserade parter information (frekvens, veckodagar, tid, feedback , etc.). till exempel för ämneslärare.

Former för gruppbibliografisk information kan varieras.

Industri och tematiska listor ny nok. Vissa bibliotek kan på avtalsbasis utarbeta sektoriella och tematiska listor över nya produkter och register över ny litteratur. Listor över nya produkter efter profil för företag och organisationer skickas för att informera sina anställda.

Tematiska och komplexa utställningar och visningar (inomhus- och utomhusbibliotek). Tematiska sådana är vanligtvis retrospektiva evenemang på plats kan organiseras efter överenskommelse med cheferna för företaget eller organisationen som är intresserad av att använda informationen. Datum, öppettider, plats och ansvariga för utställningen avtalas i förväg. På sådana utställningar kan du presentera olika typer av dokument: böcker, tidskrifter, ljud- och videomaterial, CD-ROM, fotokopior och opublicerat material. Utställningar och visningar för specifika grupper av läsare kan hållas i aktuella frågor om politik, juridik, ekonomi, kultur, konst för att hjälpa professionell verksamhet.
Informationsställ av typen "Bibliotek informerar".
Tematiska muntliga bibliografiska översikter genomförs i ämnen av intresse för specifika konsumentgrupper under visning av utställningar, och den tryckta texten kan sedan distribueras på begäran mot en rimlig avgift.
Tematiska dossiermappar inkludera båda primär information(kopior av artiklar) och bibliografisk information (listor över nya böcker och publikationer i tidskrifter). De måste regelbundet uppdateras med nytt material och utfärdas under en viss tid till konsumenterna för granskning.
Specialistdagar utförs enligt en i förväg utarbetad plan. Dess varaktighet kan vara från 1 till 3 dagar, och detaljerna påverkar arten av förberedelserna och genomförandet av denna händelse. Huvudsaken här är att bekanta en viss grupp av specialister med modern information och biblioteks- och bibliografiska resurser som kan användas för att identifiera den nödvändiga litteraturen. Programmet för Specialistdagen (till exempel Lärardagen) inkluderar:

ett kort inledningsanförande av den som ansvarar för dess genomförande
föreläsning av en ledande specialist (universitetslärare med relevant profil)
recensioner av specialiserad litteratur
utbyte av erfarenheter om genomförande de senaste prestationerna t.ex. multimediateknik i utbildningsprocessen
utställning – visning, vid vilken aktuell och retrospektiv information och bibliografiska publikationer, bibliografiska publikationer i böcker och tidskrifter etc. ska presenteras.

Mässor för informationstjänster, till exempel för arbetslösa, pensionärer, veteraner, funktionshindrade och ungdomar kan du ge konsulthjälp för att hitta ett jobb genom att förse dem med elektroniska databaser "Arbetsutbyte", information om omskolningskurser, ge råd eller ge information om pensioner och socialt skydd, eller ge adresser organisationer. Det är nödvändigt att upprätthålla samarbetet med Consultant Plus.

Användningen av vissa formulär beror på bibliotekets särdrag och möjligheter. Du behöver kunna interagera och arbeta nära andra organisationer, till exempel skolor. Lär känna lärare, läroplaner, läroböcker, förfrågningar från lärare och elever. Med hänsyn till allt för löpande anskaffning och skapande av databaser för bibliografisk information. Du kan sedan förbereda expressinformation för studenter, nyhetsbrev för nyanlända, bibliografier och skyltar (för att hjälpa utbildningsprogram)

Individuell information enligt GOST – ”informera individen i enlighet med dennes behov”

För närvarande prioriteras bibliografisk information till chefer för kommuner, företag och organisationer, kommunalt anställda, specialister inom kultur och konst, vård och utbildning samt företagare. Systematiskt tillhandahållande av information till dem utförs i strikt överensstämmelse med pågående förfrågningar - som regel om smala, privata ämnen och problem. I många fall orsakas sådana förfrågningar av specifika arbetssituationer och är förknippade med användningen av lokalhistorisk information.

Grundläggande former av IBI

muntlig kommunikation (personligen eller per telefon),
förberedelse av samlingar eller underlag (för visning och urval nödvändiga material när du besöker biblioteket)
överföring av information via fax (e-post)

Arbetet med att underhålla IBI är arbetskrävande och komplext, så antalet prenumeranter kan vara litet. Och prenumeranter identifieras inte under inspelning, utan under en viss tidsperiod, av anställda på serviceavdelningen under individuella samtal, observationer eller frågeformulär. Genom att analysera den mottagna informationen sammanställer de arkivskåp med informationsinformation och permanenta förfrågningar i alfabetisk ordning efter ämnen, och kommer överens om tidpunkten för leverans av information till varje abonnent, och de dagar då information överförs till honom görs en speciell post om detta i arkivskåpet. Muntlig avisering är bra eftersom du kan etablera direktkontakt med konsumenten av information och dra slutsatser om användbarheten av det valda materialet. Du kan skicka ut information på särskilda blanketter, informationsblad eller kort. De innehåller en bibliografisk beskrivning, referensabstrakt, etc. Korten, som ackumuleras, bildar ett personligt tematiskt arkivskåp för IBI-användaren.

Information skiljer sig från information genom att den utförs systematiskt i enlighet med långsiktiga önskemål.
Personlig bibliografisk information prenumerant frågeformulär:
1. Fullständigt namn
2. Födelseår
3. Utbildning
4. Yrke
5. Specialitet
6. Arbetsplats, befattning
7. Adress, telefon (hem, arbete)
8. Namn på ämnet/ämnena som det krävs information om
9. Syfte med information (arbete, studier, intresse)
10. Informationskällor sedda oberoende
11. Typer av material som ingår i informationen (böcker, enskilda artiklar, etc.)
12. Informationsfrekvens (kvartalsvis, månadsvis, allteftersom dokument tas emot).

Allt ovanstående gäller för abonnenter med samlad information.
Var särskilt uppmärksam på att fylla i korten i "Individuell och kollektiv informationskortfil".
Prov. Ansikte

Baksidan
2009-02-18 - informationslista "Nyanlända till biblioteket" 2009 nr 2
06/12/2009 - informationslista om tidskrifter "Laws for Man" - 8 artiklar, 4 tagna
06/29/2009 - recension "Lagar som skyddar oss", bestående av 9 dokument, 5 dokument tagna
Informationsmängd- hur många gånger abonnenten informerats. Informationsformen kan vara olika - ett meddelande, en informationslista, ett nyhetsbrev över nyanlända till biblioteket, öppna visningar, bokutställningar, en recension, en muntlig rapport m.m.
Visat - hur många böcker (artiklar) ingår i informationen.
Tagen - hur många böcker (artiklar från en tidning eller tidning) läsaren tog. Denna siffra måste bekräftas av anteckningar i läsarens formulär.

Hur redogör du korrekt för dina uppsökande insatser?
Nyhetsbrev för nya ankomster- den innehåller 50 titlar, varav 10 böcker finns i avsnittet "Stat och lag", men endast 3 av dem motsvarar informationsämnet "Socialskyddslagstiftning". Prenumeranten läste Bulletinen och bad om en ny lärobok i juridik. Anteckningen på kortet ska vara enligt följande: informationsmängd – 1; sett – 3; tagit – 1.
Även om boken valdes ut med hjälp av Bulletinen, motsvarar den inte temat medvetenhet.
Informationslista- informationsenheten tas inte av numret på en tidskrift eller tidning, utan av en artikel eller rubrik. Till exempel: listan innehåller 2 böcker, 5 artiklar från 1 tidning, 2 artiklar från 2 tidningar - 9 titlar. Prenumeranten tog 1 tidning, 1 bok, 1 tidning från de som presenterades i listan. I det här fallet kommer posten på framsidan av kortet att vara som följer: antal information – 1; sett – 9; tagit – 7.
På baksidan av kortet ska du anteckna datum för anmälan och namn (eller nummer) på informationslistan. All information om informationskällorna för prenumeranter bör återspeglas på baksidan av kortet och mer detaljerat (med en detaljerad referenslista) i en separat anteckningsbok eller mapp så att den lätt kan kontrolleras.

De mest effektiva formerna av IBI inkluderar IRI och DOR. Men inte alla bibliotek kan tillhandahålla arbete på rätt nivå, eftersom huvudkraven är: implementering av information. i ett automatiserat läge, maximal fullständighet av information som förmedlas till abonnenten, kort avslöjande av innehållet i materialet, närvaron av en permanent feed-back med abonnenten.

Differentierad informationshantering - på olika nivåer med speciellt förberedd information, särskilt elektronisk bibliografisk information, utformad för att lösa sociala förvaltningsproblem

Selektiv informationsspridning – systematiskt tillhandahållande av information om aktuella mottaganden av handlingar i enlighet med löpande förfrågningar med obligatorisk återkoppling, följt av utfärdande av handlingar och kopior samt faktainformation på begäran av konsumenten.

Liksom andra typer av biblioteksverksamhet planeras arbetet med BI i den bibliografiska tjänstens årsplaner och löpande planer, beaktas och analyseras. För att förbättra arbetet rekommenderas det att ha det på biblioteket referensapparat, som kan inkludera en abonnentkortfil och en konsoliderad kortfil eller en tjänstedatabas (organiserad och underhållen av en bibliograf).

Prenumerantfil består av avsnitt:

i alfabetet av efternamn - IBI-prenumeranter
abonnenter i grupp BI (i alfabetet av namnen på företag och organisationer, och inuti - i alfabetisk ordning efter abonnenternas efternamn)
IBI-ämnen (alfabetiskt)
grupp BI-ämnen (alfabetiskt)

det konsoliderade kortindexet återspeglar data om abonnenter och ämnen med ständiga förfrågningar, i enlighet med vilken BI för alla abonnenter produceras. Det tillåter bibliogr. tjänst för att övervaka och samordna arbetet med andra organisationer och institutioner, för att genomföra det mer effektivt.

Avsnitt:

prenumeranter (med tilldelning av individuella, grupp- och kollektiva informationsabonnenter)
ämnen (alfabetisk efter ämnen med ständiga förfrågningar)

Arbetsjournaler förs särskilt anteckningsbok eller journal enligt den accepterade specifikationen. biblioteksform.

Enheten för att ta hänsyn till ihållande förfrågningar är själva begäran, ämnet.

Enhet uch. larmmeddelanden skickas till prenumeranter – varning. ca 1 informationskälla.

Enhet uch. för mass BI - event - utställning, recension, CI, DS. Bokföring sker efter antalet händelser som registrerats i biblioteksdagboken. Numret är också noterat där. utfärdade dokument, antal deltagare. En händelse som innebär samtidig användning av flera former av information betraktas som 1. Allt arbete som utförs måste analyseras.

Litteratur.

Zinovieva, N. B. Grunderna i modern bibliografi: lärobok. bidrag / N. B. Zinovieva. – M.: Liberea-Bibinform, 2007. – 104 sid.
Kogotkov, D. Ya Bibliografiska aktiviteter: organisation, ledning, teknik: lärobok / D. Ya. – St Petersburg. : Yrke, 2003. – 304 sid.
Morgenstern, I. G. Allmän bibliografisk vetenskap: lärobok. bidrag / I. G. Morgenstern. – St Petersburg. : Yrke, 2005. – 208 sid.
Bibliografens handbok / Vetenskaplig. ed. A.N. Vaneev, V.A. Minikina. – St Petersburg. : Yrke, 2005. – 529 sid.

Avskrift

1 Kommunal budgetinstitution kultur "Salsk Intersettlement Central Library" INFORMATION OCH BIBLIOGRAFIAVDELNING Metodik för att hålla informationsdag Metodkonsultation för praktisk tillämpning på bibliotek Intersettlement Central Library, Salsk, st. Lenina, 104. Telefon: Salsk 2017

2 91,9: 78,5 M 54 Metodik för att hålla informationsdag: metodkonsultation för praktisk tillämpning på bibliotek / SMSC; komp. V. N. Gladkova. Salsk, s. Rep. för utfärdande: Direktör för MRBUK "SMCB" N. D. Popkova 1 14

3 Rekommenderade elektroniska resurser: år för ekologi [Elektronisk resurs]: metoder och bibliografiskt material för att hjälpa bibliotek om miljöutbildning för barn / Kulturministeriet i Krasnoyarsk-territoriet; Krasnoyarsk regionala barnbibliotek; Institutionen för metodstöd och bibliotekens innovativa verksamhet; komp. : A. I. Gnatik; ed. : O. S. Kozlova; dator. layout: R. K. Blinova; resp. för numret: T. N. Buravtsova. Krasnoyarsk, s. Åtkomstläge: (tillträdesdatum:) 7. Prioriterad miljöutbildning [Elektronisk resurs]: Samling av kreativa verk av bibliotekarier som deltar i den regionala granskningstävlingen för innovativa biblioteksprojekt om miljöutbildning för befolkningen/ministeriet naturresurser, ekologi och egendomsförhållanden i Orenburg-regionen; Ministeriet för kultur, offentliga och yttre förbindelser i Orenburg-regionen; Regionalt Universal Scientific Library uppkallat efter. N.K. Krupskaya; komp. : I. N. Skrobot; ed. : T. A. Kamskova; teknisk materialbearbetning: E. M. Fursova; resp. för numret: L. L. Kuchapina. Orenburg, sid. Åtkomstläge: (åtkomstdatum:) De huvudsakliga formerna för bibliografisk information utan specifika förfrågningar är informationsdagar. Syftet med Information Days är det bredaste och mest mångfacetterade avslöjandet av biblioteksresurser. Informationsdagen är en omfattande form av bibliografisk information, utformad för en mångsidig läsekrets. Informationsdagen kan vara universell, det vill säga helt tillägnad nya produkter, och i det här fallet alla publikationer som tas emot under en viss period (1-2 månader) inom alla kunskapsgrenar, inklusive information och bibliografiskt, audio-videomaterial, kompakt diskar och så vidare. Till exempel "Nya objekt i biblioteket." Informationsdagar kan också vara tematiska, det vill säga ägnas åt ett visst ämne. Till exempel "Sökande till dig", "Familj, samhälle, juridik", "Ekologi och modernitet", " Nobelpristagare", etc. Informationsdagens frekvens beror på mängden inkommande litteratur: om volymen av inkommande litteratur är liten anordnas den en gång i månaden. På folkbiblioteken rekommenderas informationsdagar att hållas 6-10 gånger per år. Centralbiblioteket ställer ut all ny litteratur som inkommit under månaden (inom alla kunskapsgrenar, publikationer av olika slag och syften, inklusive tidskrifter och bibliografiska publikationer), och filialerna introducerar ny litteratur som kommit in i deras samlingar. DIs bör hållas regelbundet, vid en viss tidpunkt, och alla kan delta i dem. Biblioteket meddelar i förväg läsare, samt intresserade organisationer och institutioner om plats och tid för deras innehav. 13 2

4 stadier för att förbereda och hålla en informationsdag: 1. Bestäm ämne, mål och mål. 2. Bestäm platsen för informationsdagen (kan hållas för en institution, organisation, företag, ha regional, stadskaraktär, hållas på bibliotek eller vara på resande fot). 3. Gör upp en plan (program) för att genomföra. 4. Identifiera och leverera dokument från relevanta delar av biblioteket. 5. Visa och välj dokument. 6. Förbered och designa en litteraturutställning, skriv korta kommentarer. 7. Förbered en recension eller bjud in specialistkonsulter. 8. Meddela intresserade organisationer och läsare (annons, affisch, e-post). 9. Organisera insamlingen av ansökningar om handlingar och deras utfärdande. 10. Gör en analys av händelsen. DI-programmet kan innehålla: - en utställningsvisning av nyanlända; - bibliografisk granskning; - samtal om böcker; - titta på videomaterial; - Samråd om hur man håller reda på nya upplagor och publikationer; - förfarande för utgivning av litteratur i biblioteket. 3 Arbetsformer som används i programmet Information Days: - utställningar och visningar i ämnen; - utställningar och visningar per genre; - Utställningar och visningar efter typ av publikationer; Använda elektroniska resurser: 1. Informationsdag i biblioteket [Elektronisk resurs]: metod för att hålla en informationsdag. Åtkomstläge: (åtkomstdatum:) 2. Informationsdag i biblioteket [Elektronisk resurs]: memo. Åtkomstläge: 12%2520(3).doc&name=12%20(3).doc&lang=ru&c=587f58e75dfd (tillträdesdatum:) 3. Informationsdag i biblioteket [Elektronisk resurs]: metod. rekommendationer / Centralbiblioteket uppkallat efter Y. Kupala; Bibliotekets marknadsavdelning. Minsk, s. School of Excellence, vol. 4. Åtkomstläge: (datum för åtkomst:) 4. Organisation och arrangemang av evenemang [Elektronisk resurs]: metod. rekommendationer / Institutionen för kultur och ungdomspolitik för administrationen av kommundistriktet i Usolsky-distriktets kommunala formation; Sektor för utveckling av kultur och fritidsorganisation; komp. : A. S. Vasilyeva. Usolye-Sibirskoye, by. Åtkomstläge: (datum för åtkomst:) 5. Utbildnings- och spelaktiviteter om miljöfrågor [Elektronisk resurs]. Åtkomstläge: igrovyie.pdf (åtkomstdatum:) 12

5 Det är möjligt att diskutera DI med kollegor och gäster. Du kan generalisera din erfarenhet av att arbeta i media. Du kan också, för feedback, göra ett informationsdagsdeltagarefrågeformulär för att fastställa effektiviteten av detta evenemang. Informationsdagen deltagarenkät 1. Datum: 2. Är du nöjd med kvantiteten och kvaliteten? 3. Var du intresserad av litteraturen som presenterades vid evenemanget? 4. Vilken bok ville du genast läsa? 5. Vad sa du inte under informationsdagen enligt dig? 6. Dina önskemål och förslag. Kriterierna för att utvärdera informationsdagen är: - informationsinnehåll; - Industri, skönlitteratur, tidskrifter och elektroniska publikationer; - speciell, utbildningsinformation; - systematisering och metoder för att presentera material; - tillfredsställande av informationsförfrågningar från användare; - förmåga att arbeta med information; - kombination av traditionella och innovativa former. - närvaro av ett kreativt förhållningssätt. Jag önskar dig framgång! - utställningar av en publikation eller en tematisk serie; - premiärer av nya publikationer i form av recensioner och presentationer; - Presentation av elektroniska publikationer och databaser; - möten med bokförfattare och förlag; - bibliografiska översikter; - konversationer; - bokmärken; - lektioner i informationskultur med träning i färdigheter att självständigt söka efter nödvändig information. Ibland hålls tematiska informationsdagar för enskilda grupper av användare som är intresserade av en specifik fråga. Den kronologiska täckningen av material i detta fall kommer att vara mycket bredare än dagen för information om nya produkter. När du tänker igenom programmet bör varje bibliotek ta hänsyn till: - det ledande ämnet i bibliotekets arbete; - årets ledande ämnen; - läsgrupper; - sammansättning av bibliotekets boksamling. Hur man spenderar miljöinformationsdagen. Steg 1: Bestäm ämne, mål, uppgift för forskningsprojektet. Vi börjar arbetet med att förbereda ett forskningsdokument genom att definiera ämne, syfte och mål. I den här versionen tar vi hänsyn till årets ledande tema – det vill säga 2017 har utropats till ekologins år, vilket innebär att temat för vår DI kommer att vara: Ekologi. DI:s mål är att främja en miljökultur och respekt för naturen och attrahera nya läsare. DI-uppgift: att avslöja alla resurser av miljökunskap som finns på biblioteket, inklusive Internet. 11 4

6 Steg 2: Ange publik och plats för DI. I det nuvarande utvecklingsstadiet av samhället läggs stor vikt vid att lösa problemen med miljöutbildning. När man arbetar med att utbilda miljökultur bör tonvikten läggas på unga läsare som befinner sig i stadiet att forma livsvärderingar. I grund och botten arbetar vi alla med elever, så publiken för DI kommer att bestå av elever från en viss skola och klass. Naturligtvis föredrar vi att hålla evenemang i vårt bibliotek, så vår plats kommer att vara biblioteket. Steg 3: Gör upp en plan (program) för DI. Efter att ha definierat målen och målen för CI börjar vi utveckla dess program. Först måste du komma på ett namn för DI. Det skulle till exempel kunna kallas: "Ta hand om detta land"; "Att leva i harmoni med naturen"; "Skydda jorden du bor på"; "Natur. Ekologi. Mänsklig"; "Naturens livräddare"; "Vi förstör planeten, vi förstör oss själva"; "Ekologi: oro och förhoppningar"; "Detta land är ditt och mitt", etc. Utställningar och bibliografiska recensioner förblir de huvudsakliga formerna för att avslöja medel i DI. Till exempel kan CI-programmet innehålla: - konversationen "En ren planet för jordmännen!"; - utställningsvisning: ”Vår natur gemensamt hus"; - litteraturöversikt "Ekologi för alla", eller ekogranskning på sajterna "Användbara länkar om ekologi"; - visning av kortfilmen "Nature's Smile"; 5 Det föreslås att evenemanget analyseras enligt följande schema: 1. Ämne, titel. 2. Syfte. 3. Plats. 4. Deltagare (antal, sammansättning etc.). 5. Vem leder det. 6. Form (quiz, tävling, spelprogram, sammankomster etc.). 7. Metoder. 8. Kvalitet på förberedelser och genomförande: tillgänglighet av en plan, avhandlingar, manus; användning av informationsmaterial, manualer; användning av aktiva och lekfulla former, uppgifters originalitet; kreativa idéer, fynd; behärska material och metoder för att genomföra evenemanget; presentatörers professionalism och lärdom; tillgänglighet för presentationen av materialet; känslomässig atmosfär; överensstämmelse av innehållet i evenemanget med den valda formen, samt åldern på deltagarna och åskådarna. 9. Design. 10. Utrustning, tekniska medel. 11. Förhållandet mellan mål, mål, innehåll, form, metoder, tekniker och resultat. 12. Resultat. Har resultatet (målet) uppnåtts? 13. Självanalys. Bestämma evenemangets effektivitet (identifiera framgångsrika och misslyckade ögonblick). Dess syfte är att främja effektiviteten av efterföljande aktiviteter. Självanalys kan göras enligt händelseanalysschemat, men i mycket förkortad form. 10

7 Du måste beordra konstnären att designa utställningens titlar och rubriker, eller, om detta inte är möjligt, designa den själv med hjälp av en dator. Om så önskas, skriv korta kommentarer till böcker. Steg 8: Meddela intresserade organisationer och läsare. Efter att programmet har upprättats utvecklas ett annonssystem för DI: annonser, affischer, personliga inbjudningar, e-post. Annonsen ska ange DI-programmet. Sådan reklam är särskilt viktig under den inledande perioden av anordnande av informationsdagar. Eftersom vi till exempel har bestämt publiken, eftersom vi har en miljö-KVN i vårt program, meddelar vi dem om dag och tid för DI. Steg 9: Organisera insamlingen av ansökningar om dokument och deras utfärdande. Biblioteksanställda organiserar insamlingen av förfrågningar om material av intresse för läsarna och behandlingen av beställningar för fotokopiering med efterföljande distribution av fotokopior. Vem har en kopiator? Det kan vara förfrågningar om böcker från utställningen. De genomför också konsultationer och uppmärksammar behovet av att bekanta sig med bibliografiska källor som speglar litteraturen i frågan. Steg 10: Genomför händelseanalys. En viktig förutsättning för att finslipa yrkesskicklighet är analys (eller självanalys), som helst genomförs efter varje evenemang. Dess mål: att bidra till att öka effektiviteten i utbildningsverksamheten och utbildningsprocessen som helhet. Först bör du göra en post om DI som utförs i "Biblioteksdagboken" - avsnittet: "Redovisning för massarbete" och upprätta ett protokoll. Gör sedan själva analysen. - miljö-KVN "Denna bräckliga planet"; - referenslistor (tematisk eller listor över nyanlända på ämnet ekologi). En bibliografisk genomgång av litteratur kan göras antingen på en bokutställning eller vara fristående. Du kan göra en oberoende litteraturgranskning med hjälp av böcker, eller till exempel utforska internetresurser genom att göra en miljögranskning av webbplatser. Visa en video, i synnerhet kortfilmen "Nature's Smile", som lär barn att ta hand om naturen och inte skräpa ner den, och sedan kommer den att svara dig med ett leende. För att locka läsare sista rollen Underhållningen och originaliteten i de föreslagna aktiviteterna spelar roll. Därför, när du genomför DI, kan du också använda spelformer: olika frågesporter och tävlingar, spel, KVN. Alla kan naturligtvis inte besöka biblioteket exakt när DI äger rum. Därför måste utställningar ha bibliografilistor (tematiska eller listor över nya publikationer på ämnet ekologi). Steg 4: Identifiera och leverera dokument från relevanta delar av biblioteket. Steg 5: Granska och välj dokument. Vi söker nödvändig litteratur till utställningen och för att skriva ett samtal och recension. Vi gör och publicerar tematiska litteraturlistor eller listor över nya produkter om ekologi. Vi letar efter den nödvändiga kortfilmen "Nature's Smile" på Internet. Eftersom vi bjuder in elever från vilken skola som helst till DI, kommer vi överens i förväg och förbereder oss gemensamt för miljö-KVN "This Fragile Planet." 9 6

8 Ekologisk KVN "Denna bräckliga planet." Dela in eleverna i två lag: ”Sol” och ”Vänskap”. I uppvärmningen måste du gissa gåtor om djur, gissa efter beskrivning medicinalväxt , svara korrekt på frågorna i tävlingen "Ta hand om naturen!", kaptener dechiffrerar namnet på djuret. Ge så klart teamen läxor: förbered en antireklam för ett föremål som skadar miljön. Till exempel: hårspray och en plastpåse. Innan killarnas framträdande kan du visa antireklam för plastflaskor. I ditt arbete kan du använda andra biblioteks erfarenheter på temat ekologi. Steg 6: Förbered en recension eller bjud in specialistkonsulter. När man skapar och genomför en bibliografisk recension används olika tekniker för att presentera en viss bok, till exempel: - börja berättelsen med det mest intressanta; - visa illustrationer; - erbjuda flera spännande frågor som kan besvaras genom att läsa boken; - visa flera andra böcker som liknar det rekommenderade ämnet och uppmärksamma hur just denna bok skiljer sig. Det är ingen idé att återberätta kommentarerna. Om en oläst bok är det bättre att säga något i stil med detta: "Jag har inte hunnit läsa den än, men att döma av anteckningen (förord, bokrecension) den säger om., berör den problem." Ibland vävs en mängd olika tekniker in i recensionen, till och med frågesporter. Frågan kan också ställas som en retorisk fråga som inte kräver ett omedelbart svar från publiken. Bibliotekarien kan föreslå en bok där läsaren hittar svaret. Ett av de typiska misstagen när man recenserar är att prata om boken så detaljerat att lyssnaren inte har någon lust att läsa den, allt är redan berättat. Om vi vill granska webbplatser om ekologi, gör vi den nödvändiga sökningen på Internet och granskar dem. Om så önskas kan du bjuda in specialistkonsulter som förstår miljöfrågor. Steg 7: Förbered och designa en litteraturutställning, skriv korta kommentarer. Utställningar och öppna visningar av nyförvärv, vars syfte är att göra läsarna bekanta med nya publikationer, böcker, tidningar, tidskrifter som kommit in till biblioteket under en viss tid. På grund av mångfalden av deras läsändamål gör universaliteten av innehåll, drifttid och plats, utställningar och visningar av nyanlända det möjligt att göra information om nya produkter tillgänglig för nästan alla läsare. Den här dagen är utställningar av ny litteratur öppna på bibliotekets alla avdelningar. Det är också lämpligt att visa publikationer som köpts tidigare, men som av en eller annan anledning ännu inte efterfrågas av läsarna. Till skillnad från läsesalen lånas böcker från utställningar och öppna visningar hem till dig. Längden på utställningar och visningar bestäms av bibliotekarier. Så vi valde litteraturen i de tidigare stadierna. I vårt fall tog vi visningsutställningen: "Naturen är vårt gemensamma hem." Låt den till exempel bestå av fyra delar: 1. Ekologi är ett globalt problem i vår tid. 2. Miljöskydd är allas plikt. 3. Att hjälpa till miljöutbildning och utbildning. 4. Den naturliga världen på sidorna av böcker. 7 8

Statlig institution Centraliserat system av statliga offentliga bibliotek i Minsks centralbibliotek uppkallat efter Y. Kupala Library Marketing Department School of Excellence nummer 4:e INFORMATIONSDAG

GODKÄNT av skoldirektör G.I 2014 Årlig arbetsplan för skolbiblioteket MBOU Gymnasieskola 2 stad. Gvardeysk för 2014 2015 läsår Skolbibliotekets arbete läsåret 2014-2015 kommer att utföras

Information och bibliografiska aktiviteter som ett medel för socialisering av ungdomar: om exemplet på arbetet i Tara-biblioteket Evgenia Nikolaevna Rodnikova, chef för avdelningen för läsesalar och externa tjänster

UDC 021.4-027.31(470.319)(062) A. N. Gavrikova, N. I. Bunakova Mtsensk gren av den federala statens budgetutbildningsinstitution för högre yrkesutbildning "State

VIII regional festival "Young Library" "Library without Borders": Ekologiskt projekt"Låt oss rädda vår inhemska by" Novoyarkovsk landsbygdsbibliotek i Barabinsky-distriktet 2013 Kommunal myndighetsinstitution

Analys av arbetet vid kommunala läroanstaltens skolbibliotek Gymnasieskolan 12 G. o. Podolsk för läsåret 2015-2016. Biblioteket består av en prenumeration och läsesal. Eftersom biblioteket förser varje elev med läroböcker,

Utbildning - biblioteksverksamhet som syftar till att ge information för samhällets andliga reproduktion. Stöd och tillhandahållande av utbildningsmål formulerade i utvecklingsprogrammet

2015 Bibliografisk information i bibliotek Metodologiska rekommendationer Petropavlovsk, 2015 “Bibliografisk information i bibliotek” SBO är processen att förse konsumenter med bibliografisk information

Arbetsplan för skolbiblioteket 191 för läsåret 2014-2015. I. Arbeta med fonden. Arbetets innehåll Deadline Ansvarig 1. Förse eleverna med läroböcker i sin helhet enl läroplan Reception

Skolans huvudmål: Utbildning av läskunniga, kreativa, fysiska frisk person kan leva i det moderna samhället. Bibliotekets huvudsakliga uppgifter: Baserat på särdragen i organisationen av utbildning

ANTAGET vid pedagogiska rådets sammanträde, 2015 års protokoll SAMTALAD Suppleant. Direktör för HR Mullabaev A.R. GODKÄND Föreståndare för MAOU gymnasieskola 1 sid. Akyar Yunusov A.U. 06-05 Arbetsplan för skolbiblioteket

Godkänd av skolans direktör 204 SENIK N.M. PLAN för arbetet med biblioteket i skola 204 i Centraldistriktet i St. Petersburg för 2013-2014 1. Bildande av en bibliotekssamling Ämne Arbetets innehåll Deadline Ansvarig

Kommunal autonom utbildningsinstitution "Lyceum 77 of Chelyabinsk" NOMINERING Design av utställningen "Naturens öde är vårt öde" Kostitsina Nadezhda Mikhailovna lärare-bibliotekarie 8 951 440-72-58

KOMMUNAL BUDGETMÄRKNINGSINSTITUTION GYMNASIESKOLA 10 Bibliotekspass Namn på institutionen MBOU gymnasieskola 10 Direktör MBOU gymnasieskola 10 Gabdulin Fanis Gabduhanovich 1. Allmänt

Jag godkänner direktören för Lyceum Chizh L.A. ADMINISTRATION AV TOMSK STAD UTBILDNINGSDEPARTEMENTET KOMMUNALA UTBILDNINGSINSTITUTET LYCEUM VID TPU TOMSK Bibliotek arbetsplan för läsåret 2011-2012.

Jag godkänner direktören för MBOU NSSH 2 L.M. Igraeva Arbetsplan för biblioteket MBOU NSSH 2 för läsåret 2015-2016 Arbeta med läsare Ämne Arbetets innehåll Deadline Ansvarig 1 Betjäna läsare på

Årlig arbetsplan för biblioteket vid MBOU "Aginsk Secondary School 1" för läsåret 2012-2013. 1 Skolbibliotekets huvuduppgifter 1. Tillhandahålla deltagare utbildningsprocess snabb

Bibliotekets arbetsplan för läsåret 2016-2017. I. Skolbibliotekets huvudsakliga mål och mål: Genomförande av statlig politik på utbildningsområdet genom biblioteks- och informationstjänster

Arbetsplan för biblioteket vid Prigorsk Secondary Schools kommunala budgetutbildningsinstitution för läsåret 2016/2017 Bibliotekets huvudsakliga uppgifter är att främja, med alla former och metoder, utbildningen av en omfattande utvecklad personlighet, för att skapa. den mest fördelaktiga

2 2.2. En ungdomsanvändares rättigheter till bibliotekstjänster går före rättigheterna för andra individer och juridiska personer. (Federal Law Art. 8. paragraf 4.) 2.3. Alla biblioteksanvändare har

Chef för skolbiblioteket Shumakova Olga Nikolaevna Biblioteksfonden är 20 tusen böcker. Biblioteket har ett abonnemang och en lässal. Följande bokutställningar visas i läsesalen:

Spirov Central Library Spirovo, 2013 BIBLIOGRAFISK GRANSKNING Bibliografiska recensioner som en muntlig form av information uppstod i folkbiblioteken på 20-talet, då kallades de "kvällar"

"Jag godkänner" Direktör för kommunal utbildningsinstitution "Secondary School 18" O.V. Danilova 2016-08-25 Arbetsplan för den kommunala läroanstaltens skolbibliotek "Skola 18" för läsåret 2016-2017 I. Mål för skolbiblioteket 1. Bildande av biblioteksfond enl.

Massarbetets innebörd och egenskaper Massbiblioteksarbete innebär en uppsättning metoder och former för att organisera tjänster för ett stort antal läsare eller en viss grupp användare samtidigt.

Statens autonoma utbildningsinstitution i republiken Mari El "Baumansky Lyceum", Yoshkar-Ola bibliotek och informationscenter Bibliotekets och informationscentrets huvuduppgifter: Att ge fullständig och snabb tillgång till informationsresurser.

Bibliotekets arbetsplan för läsåret 2011-2012 för Belgorod Engineering Youth Internat School "En skola utan ett bra bibliotek är lika onaturligt som en lägenhet utan kök." Ja.A. Andersson 1

Program för bibliotek och bibliografiska lektioner årskurs 1. 1. Är du bekant med Bokhuset? Mål: bekantskap med biblioteket, utveckla intresset för boken, lära sig att använda boken Ämnesinnehåll: koncept

Mål och mål för biblioteket: Arbetsplan för biblioteket vid MKOU Secondary School 2 i Slavyanka för läsåret 2016-2017 1. Ge tillgång till information, kunskap och kulturella värden för deltagare i utbildningsprocessen.

1 Jag godkänner: Skoldirektör Chizhikova L.S. Arbetsplan för biblioteket vid den kommunala läroanstalten "Muromtsevo gymnasieskola" för läsåret 2010-2011. Mål för skolbiblioteket - Informationsstöd för pedagogiska

Pass för biblioteket för en allmän utbildningsinstitution Institutionens namn: Kommunal utbildningsinstitution Gymnasieskola 73 Postadress: 426053, UR, Izhevsk, st. Voroshilova, 17.

Sida 2 av 7 1. Tillämpningsområde Dessa instruktioner fastställer förfarandet för det vetenskapliga biblioteket (nedan kallat biblioteket) vid den federala statens budgetutbildningsinstitution

BESTÄMMELSER om att hålla en stadstävling metodiska utvecklingar om trafiksäkerhet "Rainbow of Road Safety" (bland de allmänna utbildningsinstitutioner) I. Allmänna bestämmelser 1.1. Urban

Prokhorovskaya Central Lavrinova Oksana Sergeevna Projekt: Främjande och stöd för läsning i den digitala teknikens tidsålder: skapande av en webbplats för barnbibliotek 23 juni 2009 Problemformulering: Arbeta med barn

VolSU National Librarys webbplats och webbprojekt Anställda på automationsavdelningen introducerar aktivt nya sätt att tillhandahålla information. Biblioteket har flera typer av elektroniska resurser som ger information

"Jag godkänner" Direktör för den statliga budgetutbildningsinstitutionen "Murmansk" barnhem"Coeval" av N.B. Lobachev 2013 tematisk PLAN för biblioteket för läsåret 2013/2014 Statlig regional budget utbildning

KOMMUNAL INSTITUTION "Inter-Settlement CENTRALIZED LIBRARY SYSTEM OF KOZHEVNIKOVSKY DISTRICT" Skolan för bibliotekskunskap Författarens projekt Olga Nikolaevna Efimovich, chef för metodologiska och bibliografiska

Prokhorovsk Central Children's Library PROJEKT "Främjande och stöd för läsning i en tid av digital teknik: skapande av en webbplats för barnbibliotek" Projektförfattare O. S. Lavrinova Prokhorovka by, 2009 Produktion

Id65440229 Vilegodsky-distriktet ligger i den sydöstra delen av Archangelsk-regionen Vilegodsky-distriktet ligger i den sydöstra delen av Archangelsk-regionen. Område 6,3 tusen kvadratkilometer. Avstånd till Archangelsk i en rak linje

SNIKIS VERKSAMHET I FORMNING AV INFORMATIONSRUMMET N.E. Filippova, chef sektor för vetenskaplig information om kultur och konst Antalet och variationen av informationsresurser växer snabbt,

National Children's Library of the Komi Republic uppkallat efter. S.Ya. Marshak Research: vol. 21 populärvetenskapliga publikationer från Nationalbiblioteket i Republiken Kazakstan: dokumentsamlingens tillstånd, efterlevnad av läsarförfrågningar Analytisk rapport

Projektverksamhet ett kulturuniversitets bibliotek som ett exempel på ett socialt orienterat förhållningssätt till att betjäna användarna. Vetenskapligt bibliotek vid Chelyabinsk State Academy of Culture and Arts "Sphere

Skolbibliotek Ämne: Innovativt bibliotek som ett av de effektiva områdena för konstnärlig och estetisk utbildning i utbildningsprocessen. Motto: Talang är inte något som ges till någon,

ACCEPTERAT: Av det pedagogiska rådet för den kommunala statliga utbildningsinstitutionen Suchkovskaya gymnasieskola GODKÄNT av: Direktör för den kommunala statliga utbildningsinstitutionen

Analys av arbetet i skolbiblioteket vid den kommunala utbildningsinstitutionen "Kazachinskaya Secondary School" för läsåret 2015-2016 Under läsåret ingav skolbiblioteket behovet av konstant självutbildning, främjat ansvar.

MAUK "Central Library of the Municipality of Agidel, Republic of Vitryssland" Barnmodellbibliotek Omfattande program för att främja och stödja barns och familjeläsning för 2016-2020. Inledning Bildning av andlig

Bildandet av studenters informationskultur Burgel D. I. ONUs vetenskapliga bibliotek uppkallat efter I. I. Mechnikov Idag kännetecknas bildandet av studenters informationskultur av en mängd nya former, därför

Analys av frågeformulär ”Organisation av öppen tillgång i bibliotekssamlingen” (med exemplet från prenumerationsavdelningen) I en öppen samling, där läsarna själva ser och väljer böcker, är bibliotekarien skyldig att ”anpassa sig” till

Jag godkänner den 31 augusti 2014 T.N. Deminas skolbiblioteks arbetsplan för läsåret 2014-2015. 1. Bibliotekets huvuduppgifter. - tillhandahålla deltagare i utbildningsprocessen - studenter, pedagogiska

DRIFTSPLAN för skolans bibliotek 199 för läsåret 2015-2016. Bibliotekets mål: - att ge alla medlemmar i skolgemenskapen utbildningstjänster, böcker och informationsresurser som är kritiska

Informations- och metodstöd för utbildningsprocessen 1 Bibliotek och informationsstöd för utbildningsprocessen Biblioteket är ett av de ledande strukturella uppdelningar högskola tillhandahåller

Kommunal budgetutbildningsinstitution för ytterligare utbildning för barn House of Childhood and Youth of Okha 2011 Registrering 21 För internt bruk REKOMMENDATIONER FÖR SAMMANSTÄLLNING OCH

MBUK "City Central Library" "Hur man förbereder en bibliografisk recension" Metodiskt material att hjälpa bibliotekarier Solnechnogorsk 2016 1 78.303 K16 Hur man förbereder en bibliografisk recension:

1. Information om institutionen Institutionens namn: Kommunal autonom utbildningsinstitution gymnasieskola 167 Adress: Yekaterinburg, 620057, Frezerovshchikov st., 84A Telefon: 306-53-20

Rapport - analys av arbetet hos skolbibliotekarien vid MBOU "Sugushlinskaya gymnasieskola" Safargalieva L.A. för läsåret 2014-2015 Biblioteket ligger på andra våningen i skolan på adressen: 423281, byn Sugushla Leninogorsky

GODKÄNT genom order av direktören för Krasnoyarsk College of Arts uppkallad efter P.I. Ivanov-Radkevich" 2 december 2015 183/1 FÖRESKRIFTER om biblioteket för den regionala statsbudgeten

Enligt art. 7, 13 i den federala lagen "om bibliotekarie" 78-FZ daterad den 29 december 1994 och artikel 47 i den ryska federationens lag "Grundläggande för lagstiftningen i Ryska federationen om kultur" 3612-1 daterad den 9 oktober 1992, och bestämmelserna ”Om betald

Antogs vid ett möte i rådet JAG GODKÄNDE: Polaravdelningen av AOU VPO Direktör för AOU:s polaravdelning VPO "Leningrad State" Leningrad State REGULERINGAR om biblioteket i Zapolyarny

Hur organiserar man ett föräldramöte på ett korrekt sätt i en förskoleutbildning? Kommunal budget förskola läroanstalt "Kindergarten 149" Utbildare: Schneider Yu.P. Föräldramöte En av kommunikationens uppgifter

Typer och typer av bibliografiska hjälpmedel." Den bibliografiska guiden är en genuin kondensator av information om bokrikedom. Den största fördelen med en bibliografisk guide är att den

Om fördelningen av lönefondens incitamentsdel för anställda vid förvaltningens kulturavdelning Dokumentversion - 1 sida 1 av 15 Första exemplaret KOPIA om fördelningen av fondens incitamentsdel

BILDANDE AV INFORMATIONSKULTUR FÖR ANVÄNDARE I KRASNOYARSKREGIONENS STATE UNIVERSELLA VETENSKAPLIGA BIBLIOTEK A. A. Alatortseva Det finns många definitioner av begreppet "informationskultur"

GODKÄNT genom beslut 2016-12-19 01/32/15 BESTÄMMELSER om uppförande 1. Allmän del. 1.1. Den regionala aktionen "Livets vagga" (nedan kallad aktionen) hålls inom ramen för Ekologiåret i Ryska federationen och är tillägnad

Bibliotekstjänster för barn och ungdomar av barnavdelningen vid Soskov Intersettlement Central Library Korovina Elena Nikolaevna, ledande bibliotekarie Under de första åren av sovjetmakten, ett stort antal

"Jag godkänner" MUK "CBS of Shebekino" Mizgareva I.N. Kommunal kulturinstitution "Central Library System of Shebekino" City Children's Library Riktat barnutvecklingsprogram "Förskola"

Central City Library of Berezovsky Projektet "Keepers of the Golden Memory" Partina Anna Vladimirovna Chef för serviceavdelningen för Central City Library 2013 1 "Keepers of the Golden Memory" Förklarande anmärkning

"Jag godkänner" Direktör för Statens budget för utbildningsinstitution Gymnasieskolan 2010 Bronser T.E. 20 augusti 2015 Arbetsplan för skolbiblioteket GBOU gymnasieskola 2010 avdelning 1 2015-2016 MOSKVA 2015 1. Arbete med insamling av utbildningslitteratur p/p Innehåll

Godkänd av direktören för MBOU Gymnasieskola 11 L.V. Peshkova Library arbetsplan för MBOU "Secondary school 11" för läsåret 2013-2014. Mål för skolbiblioteket för läsåret 2013-2014: 1. Inkludering

BESTÄMMELSER för den IV regionala tävlingen mellan institutioner för ytterligare utbildning för barn inom kulturområdet i Purovsky-distriktet 1. Allmänna bestämmelser 1.1. Regional konkurrens mellan utbildningskulturinstitutioner,

Skolans arbetsplan för läsåret 2015-2016 Biblioteket ”ska inte bara vara ett förråd av böcker, utan också ett verkligt informations-, kultur- och fritidscenter”. V.V. Putin I. Skoluppgifter 1. Bildning

Vit snö, blå is,
Gyllene cykeln
julgranar, spratt, åtaganden,
Spannmål, gator, gäster,
Skratt, glans och flykt,
Det är nyår!

S. Shestakov

I biblioteket, centrum för kommunikation och information, hölls en riktig helgdag på nyårsafton: med Fader Frost och Snow Maiden, med Hästen - årets symbol, med kaniner, björnar och andra små djur. Prinsar och prinsessor, vackra damer och musketörer kom också till högtiden. Alla hade roligt - killarna läste dikter, sjöng sånger och dansade runt granen till musiken. Den mycket riktiga jultomten delade ut presenter och glömde inte att fråga vilken sorts gärning semestergästen hade gjort det senaste året. Barnen viskade tyst sina önskningar till jultomten.

Våra kära biblioteksvänner - må alla era önskningar gå i uppfyllelse! Kära farfar Frost, lägg bara fem lådor under granen för våra läsare: fyll den första med hälsa, den andra med tur, den tredje med vänlighet, den fjärde med tålamod och sätt tro på den femte! Och knyt alla dessa lådor med ett band av lycka! Tack, farfar Frost!

Vi bjuder in till utställningen "Årets talisman"

Kära läsare! En utställning med kreativa verk "Årets talisman" har öppnat på biblioteket - ett centrum för kommunikation och information! Du kan se utställningen under bibliotekets öppettider.

Bibliotekets nyårsresa

Nyårslovet har börjat på Biblioteket - Centrum för kommunikation och information.

Nytt år... Det är något magiskt och mystiskt med det. I alla länder firas det nya året på olika sätt, men överallt har denna högtid gemensamma drag: hopp om lycka och tro på mirakel.

Idag gjorde elever från skola 24 en nyårsresa till olika länder, bekantade sig med de intressanta traditionerna och sederna för att fira andra folks nyår.

Barnen blev förvånade över att höra den gripande berättelsen om nyårssången "A Christmas Tree Was Born in the Forest" och författarens, R. A. Kudashevas enastående öde. De deltog i en riktig föreställning, där de själva var skådespelare. De måste vara en julgran, en snöstorm, en bonde och en häst. Resten ackompanjerade aktionerna genom att sjunga den viktigaste nyårssången.
Den "finaste timmen" med nyårsgåtor avslöjade deltagarna – vinnarna, som fick tävla i rörliga tävlingar om huvudpriset.

Inte överallt på vår planet kommer det nya året samtidigt, inte överallt nyårets roliga doftar av en julgran och frost, det finns otroligt många tecken, övertygelser och legender bland olika folk, men denna högtid är alltid förknippad med glädje och hopp för framtiden.
På nyårsafton går önskningar i uppfyllelse,
På nyårsafton löser sig allt i livet.
Problemböcker blir plötsligt lätta,
Förmögenheten kommer till förlorarna
Alla klagomål och sorger är förlåtna,
Människors älskade drömmar går i uppfyllelse,
Fiender blir sanna vänner -
All ondska fördunstar förmodligen.
Ljuset blir mycket bättre -

Naturligtvis finns det ingen vackrare semester.

Hälsosam livsstils dag

På Biblioteket – ett centrum för kommunikation och information utropades den 28 november till Hälsosam livsstilsdagen. Den här dagen pågick kampanjen "Byt en cigarett mot godis". Deltagarna i kampanjen var läsare i åldern 14 år och äldre. Invigningen av handlingen började med showrättegången "Cigarette Trial", som ägde rum som en del av informationstimmen "Låt alla ha en morgondag." Under en hel timme pratade bibliotekspersonal tillsammans med elever från skola 24 om hälsa, en hälsosam livsstil och dåliga vanor som förstör vår hälsa.

Människans hälsa är det viktigaste värdet i livet. Du kan inte köpa det för några pengar. Den som anser att endast medelålders och äldre människor ska ta hand om sin hälsa har djupt fel. "Ta hand om din klänning igen och ta hand om din hälsa från en ung ålder" - det här är inga tomma ord, för att vara sjuk är det omöjligt att förverkliga dina drömmar, du kommer inte att ha tillräckligt med styrka för att övervinna livets utmaningar. Att vara frisk har blivit både på modet och prestigefyllt. Diskussionen baserades på ett häfte speciellt förberett för detta möte, "Don't Die in Ignorance", som talar om vad begreppet "Hälsosam livsstil" inkluderar:
Rörelse
Hygien
Näring

Som ett resultat av mötet kom vi till slutsatsen att orden från den berömda antika grekiska läkaren Hippokrates är relevanta hela tiden: "Din hälsa är det mest värdefulla du har. Du får bara en organism för hela ditt liv. Om du tror att eftersom du är frisk nu kommer du alltid att vara frisk, du har fel.”
Det finns ett vetenskapligt bevisat faktum att en hälsosam livsstil tillåter människor att leva upp till hundra år eller mer! Dessa människor röker inte, dricker inte och leder en hälsosam livsstil. Låt oss komma ihåg att grunden för ett hälsosamt årtusende är vårt friska århundrade! god hälsa- grunden för ett långt, lyckligt och tillfredsställande liv.

"Möten om Zavelichye"
Med anledning av 85-årsdagen av födelsen av V.S. Pikulya

Den 24 oktober, i biblioteket - centrum för kommunikation och information, hölls ett regelbundet möte i klubben "Meetings on Zavelichye", tillägnad 85-årsdagen av födelsen av V.S.

Ödet gav författaren bara 62 år av livet. Under 40 år av litterär verksamhet skapade Valentin Pikul mer än 30 romaner och berättelser. Allt hans arbete, från första till sista raden, tjänar till att ingjuta i läsaren en känsla av patriotism, respekt för minnet av förfäder och kärlek till fosterlandet.

Naturligtvis är V. Pikuls romaner inte dokumentära berättelser. Men författarens otvivelaktiga förtjänst är att han lyckades locka läsarnas uppmärksamhet till historien - först och främst till rysk historia. Han lyckades kombinera krönikan av historiska händelser med en fascinerande handling, vilket ledde till den extraordinära populariteten av hans romaner.

De publicerades i tidningar som sedan såldes i exemplar. Pikuls böcker såldes med kuponger som belöning för donerat returpapper. Alla hans böcker var en stor framgång, hans popularitet var extraordinär.

Författaren skrev själv i sin självbiografi: "Kunskapen om fosterlandets förflutna gör en person rikare i ande, starkare i karaktär och starkare i sinne. Historien ingjuter den nödvändiga känslan av nationell stolthet i oss. Om man jämför det förflutna med nuet (och drar slutsatser för framtiden), bör läsaren veta att vår stat inte har haft lycksaliga tider, och det ryska folkets liv har alltid varit förknippat med att övervinna okänd kris."

Hans fans samlades för att träffa författaren. Speciellt för detta möte valdes författarens böcker ut från gåvor från läsare och erbjöds som gåvor till alla älskare av författarens arbete. Alla gillade denna gåva och vi vågar hoppas att den tar sin rättmätiga plats i våra läsares personliga bibliotek.

Samvetes och kärlekens poesi
Till 90-årsdagen av födelsen av E. Asadov

Den 26 september hölls ett möte för klubben "Meetings on Zavelichye" i biblioteket. Barn från MDOU nr. 53 "Cinderella" och sånggruppen för barncentret "Nadezhda" med lärare kom för att gratulera klubbmedlemmarna till semestern för människor i elegant ålder.
Möteskvällen fortsatte med uppläsning av favoritdikter.

För länge sedan fick en av våra biblioteksanställda en gammal anteckningsbok med dikter av en läsare, bland annat dikter av E. Asadov. Nu är den här anteckningsboken mer än fyrtio år gammal... Det visade sig att många medlemmar i klubben noggrant förvarade samma anteckningsböcker, och de gick vänligt med på att ta med dem...

De säger att en poets liv återspeglas i en eller annan grad i hans verk. Men det händer också att en konstnärs öde redan är en legend i sig, och i det här fallet uppstår en speciell läsares intresse för det. E. Asadovs liv är ett exempel på ett sådant öde. Efter att ha gått igenom kriget från 1941 till 1944 fick E. Asadov många utmärkelser, bland annat var den gyllene stjärnan från Sovjetunionens hjälte. Men poeten ansåg att den viktigaste, dyraste belöningen var tilliten till sig själv och kärleken från miljontals läsare.

Som en belöning för mitt arbete,
Utan något högljutt uttalande,
Glänsande ögon, fyrverkeri leenden
Och en miljon hjärtslag.
Och även utan regalier av hög rang,
Jag kanske är hundra gånger gladare än alla andra.
Och för att vara mer exakt, folkets erkännande -
Den högsta av utmärkelser.

När Eduard Asadov fick frågan om vilka ämnen som berör honom mest - militärt, civilt, lyriskt eller kanske poesi om naturen? Han svarade så här: ”För mig finns det inga favoritämnen eller minst favoritämnen. För jag skriver inte med ett kallt sinne, utan med mitt hjärta. Och bara om det som oroar mig djupt. Och jag betraktar lyrik inte bara dikter om kärlek, utan i allmänhet allt som kommer från min penna. Det som passerade genom hjärtat är texter.” I de förtrollande raderna om kärlek, krig, vänskap, natur, känslor kan alla hitta något eget. På vårt möte läste nästan alla närvarande E. Asadovs favoritrader. Han blir ihågkommen, hans dikter är fortfarande älskade...

När jag dör i ett åskväder,
Mina vänner! Tro inte på min död!
Jag är din poet! Jag kämpade mot ondskan
För din lycka med en kula och en vers,
Men för en poet finns ingen död!

Resultat av kampanjen "Bästa läsarformulär".

Den 15 september höll Bibliotek - Centrum för kommunikation och information en sammanfattning av resultatet av sommarkampanjen "Bästa läsarform". Bibliotekets personal hade som mål att identifiera och uppmuntra de bästa läsarna och användarna. Nomineringarna i tävlingen var mycket olika: "Den mest förnuftiga läsaren", "Älskare av bokhemligheter", "Musikalisk polymath", "Läsande flickvänner", "Den mest nyfikna läsaren", etc.

Sammanfattningsdagen kom många läsare med sina mammor och pappor, och tillsammans deltog de alla i en litterär duell om LYCKPRIS. För att få den var barnen tvungna att bevisa att de inte bara hade läst många böcker, utan också kommit ihåg bokkaraktärerna och kunde prata om sina äventyr och vandringar. Föräldrarna fick också jobba hårt - de mindes aldrig tidigare skådade djur från sagoländer och hjälpte till att namnge givna objekt från den svarta rutan. Lyckpriset vanns av Alexander Alexandrov, en elev i 5:e klass vid Bi-skolan, och alla andra fick tacksamhetsbevis och böcker i present.

Informationsdag "En fantastisk gåva - ORDET"

Varje läsare kunde delta i spelet "Vocabulary Fun". Det visade sig att både vuxna och barn älskar att lösa gåtor, pussel och charader. Elever i 3:e klass tävlade i det bibliografiska spelbiblioteket "The World of the Young Sage". Boken rekommenderades till killarna:

Dal, V.I. Illustrerad förklarande ordbok för det ryska språket: modern. skrivande: favoriter: fler än 700 sjuka. / V. I. Dal. - M.: AST: Astrel, 2007. - 160 sid.

Det speciella med denna bok är färgillustrationerna. Genom att öppna den kan du inte bara läsa tolkningar av länge bortglömda ord, ta reda på de ovanliga betydelserna av redan kända ord, utan också se på dukarna kända artister deras visuella bilder.
Till exempel:
LAPOT, lapotok, laptishko, bastskor - korta flätade skor för foten, ankellånga.
Väv: från bast (lychniki), bast (mochalyzhniki, ploshe), mer sällan från barken av pil, pil (verzni, pil), tala (shelyuzhnik), alm (vyazoviki), björk (björkbark), ek (ek). ), från tunna rötter (kärna e nikiki), från unga ekbältros (dubachi), från sjöskumskammar, trasiga gamla rep (kurpa, krutsy, chuni, sheptuny), från hästmanar och svansar (hår Och), slutligen från halm (halm).

Varje deltagare på Informationsdagen fick ett bokmärke med information om V.I. Dale och hans verk.

"Sandfantasier"

Den 23 augusti, på biblioteket - Centrum för kommunikation och information, höll läraren Anastasia Vladimirovna Dvornichenko en mästarklass om sandmålning.

Interaktion med sand är ett av de mest populära områdena för konstterapi i världen. Experter har länge uppmärksammat den positiva psykologiska effekten av att lära sig måla med sand. Klasser låter dig bli av med stress, rädslor, oro och hjälper till att lindra spänningar, ångest och fobier. Nuförtiden är det mycket vanligt med lektioner som lärare inte bara har med barn utan även tillsammans med sina föräldrar! Att skapa en målning av ett barn med hjälp av mamma eller pappa ger honom mycket roligt positiva känslor, och hjälper föräldrar att bättre förstå sitt barn!

Barnen själva kom till mästarklassen av olika åldrar– från 3 till 12 år – och alla var intresserade!

Med hjälp av läraren och föräldrarna förvandlades en handfull sand i händerna på barn till en fjäril, en delfin eller till och med en skog eller havet! Barnen behärskade snabbt teknikerna att rita i sanden. Det visade sig vara intressant, användbart och bara bra! Alla fick ett häfte som souvenir - en påminnelse "Sandfantasier".

Barnförfattaren Masha Lukashkina besöker biblioteket

R.L. Stevenson "Boken"
(översättning av M. Lukashkina)

Titta hur barnen hoppar
Runt boken som gavs till honom.
Och du följer deras exempel:
Gläd dig, hoppa med måtta.
Med samma nyfikenhet som barn,
Bläddra igenom dessa sidor.
Läs den antingen tyst eller högt.
Och var inte döv för meningen.

Rosa glasögon från M. Lukashkina
Vem tror du behöver rosa glasögon? Förmodligen någon som är på dåligt humör.
Barnen som kom till mötet med barnskribenten Maria Lukashkina var på strålande humör. De blev bekanta med dikterna från Maria Mikhailovna, lärde sig att bestämma poetiska meter och insåg att böcker är intressanta inte bara att läsa utan också att skriva. När allt kommer omkring kan författaren alltid förklara var "gamla damer kommer ifrån", "var stigarna slutar" eller "var tomtar bor."

Maria Lukashkina publicerar ofta sina verk i Murzilka. Hon "förde" med sig huvudpersonen Murzilka till mötet. Han träffade killarna väldigt snabbt, blev vän med dem och gav alla sin tidning som en souvenir och rådde dem att läsa den oftare.

Det visade sig att många killar försöker skriva poesi. För dikten "Städer" fick författaren, Ksenia Sopenko, en elev i skolan 25, ett pris från M. Lukashkina - boken "Rose-Colored Glasses."

Videoreportage om mötet i biblioteket

Informationsdag "Mitt land är bekant och obekant"

Den 18 juni stod Biblioteket – Centrum för kommunikation och information som värd för informationsdagen ”Mitt land är bekant och obekant”. Deltagare i evenemangen som hölls som en del av Informationsdagen var barn från barn hälsoläger skolor nr 8, 24, 4.

Våra gäster tog en korrespondensresa till de skyddade områdena i Pskov-regionen, besökte Polistovsky naturreservat och lärde sig om många underbara invånare i träskregionen. Resan kallades "Little Wonders of Big Nature" och det är verkligen förvånande att den lilla soldaggen är en insektsätande växt, örtartad och groda med skarp ansikte Och grå padda- även små invånare i träsk...Bibliotekarbetare förberedde mycket pedagogisk information inför detta möte. Till exempel på bokutställningen ” Skyddade platser Pskov-regionen" presenterade material om växter och djur som listas i den röda boken i Pskov-regionen.

Litteraturrecension "Genom en bok in i den naturliga världen" inkluderade följande böcker:

Shishkin. Sagan om skogskonstnären/ [Galina Vetrova]. - M.: White City, 2001. - 11 sid.

"Många konstnärer bodde i Ryssland, men få var så kända som Shishkin.

Mer än något annat älskade han att avbilda skogar, floder, träd... Allt tillsammans kallas detta för "landskap". Och nästan alltid i hans målningar sken den ljusa solen, den blå himlen lyste och gräset var grönt. Han älskade allt för att vara vacker, stark, frisk” - det här är en saga om konst.

Fiktion är nära sammanflätad med verklig historia och hjälper den unga läsaren att lätt komma ihåg de nödvändiga termerna, viktiga fakta och viktigast av allt, målningarna av den berömda konstnären själva.

Sladkov, N. I. Skogscacher: berättelser och sagor / Nikolay Sladkov; ris. N. Charushina. - M.: Barnlitteratur, 2002. - 398 sid. - (Skolbiblioteket).

Sladkov, N. I. Gåtor in i skogen: (Till unga upptäcktsresande): fotobok / N. Sladkov. - L.: Barnlitteratur, 1983. - 95 sid.

För att befinna sig i en vild skog är det inte alls nödvändigt att ta en tågbiljett varje gång och åka till avlägsna länder - du kan helt enkelt nå ut till bokhyllan och ta en bok av Nikolai Sladkov, sitta bekvämt i din favorit hörn och transporteras till vackra värld naturen... Du kan se mycket intressant i skogen.

Du kommer till exempel att lära dig hur björnar vaknar på våren för att den smälta snön har "vått deras byxor". Här är ett test för din smak: vad tycker du smakar bättre - pilknoppar eller björkknoppar? Du kommer att lära dig att det finns fåglar som inte flyger till varma regioner för vintern, utan tvärtom flyger de till oss, till våra skogar.

Författaren Nikolai Sladkov ägnade alla sina verk åt naturen. Han skrev: "Alla går till skogen för att plocka bär, svamp och nötter. Vad händer om du går in i skogen efter en gåta? Det är intressant att samla bär, svamp, nötter, och det är ännu mer intressant att leta efter gåtor. Hur är det med svamp och nötter? När du väl samlat in den kommer du att lugna ner dig. Och om du letar efter gåtor, kommer du att förlora friden. Och när du hittar en gåta, ge mig svaret, så gå in i skogen och leta efter svaret. Och iväg - inget slut i sikte!"

Afonkin, S. Yu: skola guide: för medium och konst. skola ålder / S. Yu. sjuk. E.V. Konkova. - St Petersburg. : Baltic Book Company, 2006. - 95 sid. - (Upptäck världen).

Läs denna rikt illustrerade bok så lär du dig mycket om vår "gröna vän". Varje skog har sitt eget utseende och karaktär. Växterna i den är ordnade i nivåer. I zonen tempererad zon Där vi bor är de två första nivåerna upptagna av barr- och lövträd, den tredje av buskar och den lägsta (fjärde och femte) av buskar, mossor och örter.

Barnens uppslagsverk. Träd från A till Ö. - 1998.- Nr 5. - 43 s. - (Argument och fakta).

Under mänsklighetens historia har trä spelat en stor roll i människors liv.

De gjorde en hel del saker av detta böjliga material.

Vissa träds olika egenskaper och deras betydelse för människors liv beskrivs i denna publikation.

Sergeeva, M. N. Växtvärlden. Rekordbok: Fakta som förvånar fantasin / Maria Sergeeva. - M. : OLISS: EKSMO, 2009. - 128 sid.

Unika varelser som omvandlar solenergi till levande materia; jordens lungor, som förser atmosfären med syre; extremsportentusiaster som lever under svåra klimatförhållanden; naturliga läkare och helare - alla de mest intressanta sakerna om växtvärlden i denna publikation.

Träd: fakta, fynd, upptäckter/ [auth. text av D. Bernie; körfält från engelska V. Svechnikov]. - M.: Makhaon, 2010. - 64 sid. + 1 elektron. grossist- disk (DVD ROM).

I denna fantastiska bok kommer du att möta sådana bekanta och ändå obekanta varelser - träd. Ta reda på hur många år skogsjättar lever och hur de lyckas bli så enorma. Du kommer att läsa om vilka skogar som finns på jorden och vilka fantastiska träd som växer i dem. Du kommer också att träffa skogsfolk som har gjort sina hem i skogar i tusentals år. Eftersom de hade en utmärkt förståelse för växter visste de vilka av dem som var giftiga och vilka som kunde användas som medicin. I vissa delar av världen lever människor fortfarande i skogar. Deras liv fortsätter i fullständig harmoni med naturen.

Men in nyligen Skogsfolkens existens hotas av invasionen av civilisationen - intensiv avverkning av träd och ovanliga sjukdomar som de får av turister. Ovanlig information finns på sidorna i boken, där träd är hjältar av myter och legender. Till exempel: i nordisk mytologi finns det ett träd som heter " Världsträd"är en enorm ask som växer på en avlägsen okänd ö. Dess rötter går till underjorden, och dess grenar når himlen och sträcker sig över alla världens länder. Trädet föder gudarna, människorna och alla djur. Tid som ägnas åt att läsa den här boken är tid som ägnas åt dina horisonter.

Den förberedda informationen åtföljdes av videomaterial: "De högsta träden"; "Det mesta vackra träd"; "Det mesta ovanliga träd"etc. Presentatören förberedde fotografier av enkla och samtidigt ovanlig växt av vår stad - klotformad pil. Baserat på fotografierna brainstormade vi "Mysteriet med vår stad": titta på en videoserie med bilder av ett träd som växer i vår stad. Vad heter trädet? Det fanns ingen gräns för att överraska, eftersom ingen gissade detta träd.

Alla fick möjlighet att göra flygblad med förbudsskyltar: vad ska man inte göra i skogen!
Under informationsdagen utökade våra läsare sina kunskaper om vilda djur, bekantade sig med pedagogisk miljölitteratur och läste dikter om naturen:

Naturen är hemma
där vi bor,
Och skogarna prasslar i den,
floder flyter och plaskar.
Under den blå himlen
under den gyllene solen
Vi vill ha i det huset
leva för evigt.
A. Kuklin

Pushkin-dagen i Ryssland

Det finns ett namn som är känt och kärt för varje person sedan barndomen. Pushkin...
Till minne av den stora ryska poeten från skola 4 höll biblioteket vid Centrum för kommunikation och information en litterär festival "Vilken typ av visdom finns i dessa sagor!"

Jag läste Pushkins sagor
Och jag ser framför mig
Katt i kedjor av en vetenskapsman
Och en ekorre under en tall.
Drottningen sitter stolt
Och han ser sig i spegeln,
Och spegeln är magisk
Han berättar sanningen för henne.
Vacker prinsessa
Ligger på bänken
En trogen hund
Det cirklar runt henne.
Hjältar av Pushkins sagor
Alltid med mig, överallt:
Både i glädje och i sorg,
I sorg och problem.
De kommer att hjälpa mig
De kommer att muntra upp mig.
Jag kommer att minnas dem
De är mina vänner.

(Baranovskaya Oksana, Velikoluksky-distriktet, Pskov-regionen)

Från det inledande samtalet lärde sig unga beundrare av A.S. Pushkin nya fakta om lilla Sashas barndom. Barnens berättelse om sina studieår vid Tsarskoye Selo Lyceum väckte särskild spänning och frågor bland barnen. De var intresserade av att veta hur dåtidens lyceum skilde sig från ett modernt barnhem eller internatskola. Barnen deltog aktivt i den litterära frågesporten "Den bästa experten på A.S. Pushkins sagor", och tillsammans gissade de karaktärerna och namnen på sagorna. Scientist Cat gav barnen en magisk Lukomorsky-väska, i vilken olika saker från Pushkins sagor gömdes.

I slutet av evenemanget njöt barnen av att läsa sina favoritrader från poetens dikter nära bokutställningen.

Sommarlov och böcker i biblioteket

Ännu ett läsår är slut. Firandet av sommar, sol, skratt och förstås böcker i Biblioteket – Centrum för kommunikation och information pågick i flera dagar.

Semestern åtföljdes av mirakel och äventyr på den fantastiska ön "Reading". Våra gäster visade sina kunskaper genom att skickligt svara på frågor om låtsasprov, till exempel, de var tvungna att komma ihåg sagofigur, böja sig bakåt (Grodprinsessan) eller namnge karaktären som "polackerna kallar Jedzina, tjeckerna Jezinka, slovakerna Jerzy Baba" (Baba Yaga).

Efter att ha klarat proven fortsatte firandet på gatan, där de inte bara fick visa sin kunskap om böckerna de hade läst, utan också sin styrka, uthållighet och skicklighet.

Under de första dagarna av semestern fick barnen en underbar semester i present! Så låt den kommande sommaren bli snäll, varm, bokaktig!

Kampanjen "Jag vill vara vän med naturen"

Den 5 juni var de första gästerna på Biblioteket - Centrum för kommunikation och information barn från dagis nr 53 "Askungen" - så började kampanjen för att locka förskolebarn till läsning.

Barnen träffade författaren och konstnären E. Charushin, med hans teckningar och illustrationer till berättelser. Läste och diskuterade berättelser om liten kattunge Tyupka. De återkallade upphetsat och reciterade dikter om katter de som inte kände till dikten beskrev deras sällskapsdjur med hjälp av ledande frågor från presentatören. Till exempel:
Bibliotekarie: "Sonya, vilken ras är din katt?"
Sonya, efter att ha tänkt lite: "Normalt."
Bibliotekarie: "Renata, tycker din katt om att äta kött?"
Renata: "Älskar. Han har inga tänder, jag har heller inga tänder, de ramlade ut (öppnar och visar hans mun)”
Bibliotekarie: "Vitya, visa mig hur stor din katt är?"
Vitya: "Så, so-oh, so-oh-oh (från klumpen avbildad med hjälp av palmer vikta ihop, "katten" växer enorm när dessa palmer öppnas)!"

Mötet avslutades med vänligt jamlande från barn och bibliotekarier.

Till 1150-årsdagen av slavisk skrift

1150-årsdagen av skapandet av slavisk skrift firades i Biblioteket - Centrum för kommunikation och information med informationsdagen "Letters of Slavic Patterned Literature".

Utställningen "Enlightening the Slavic Land" innehöll publikationer tillägnade skaparna av det första slaviska alfabetet, Cyril och Methodius, som berättar om livet och bedriften för de första slavernas lärare. Dessa förståsigpåare skapade Slaviska alfabetet som vi använder än idag.

Boken väckte stort intresse bland unga läsare:

Voskoboynikov, V. M. Kirill och Methodius/ Valery Voskoboynikov; konstnär Yu. och M. Cherepanov. - M.: ROSMEN, 2005. - 63 sid. - (Rysslands själ. Våra ortodoxa helgon).

Boken innehåller mycket intressanta detaljer inte bara om Cyrillos och Methodius liv, utan också en berättelse om Bysans, om de antika städerna på Krim, om invånarna i de slaviska länderna, om kampen för ortodoxi.

Kunskapstimmen "Fäderna skickligt dekorerade böcker" besöktes av elever i 5:e klass vid Lyceum nr 4. Jag blev förvånad över att höra och titta på informationen att böcker förr i tiden var dekorerade med guld, silver och ädelstenar, att böcker hade lås och ben som boken placerades på och först då öppnades för läsning. Barnen trodde att böcker på offentliga bibliotek var fastkedjade vid hyllorna med järnkedjor först när de såg motsvarande foto av bildpresentationen.

Den här dagen hölls en blixtworkshop "Det var en gång ett ord" för läsare i formatet "direkt uttalande". Skolbarn erbjöds legitimation föråldrade ord, som de kunde tolka själva eller med hjälp av ordböcker: SUBTRAKTA - undervisning, VERB - ord, LEPSHY - det bästa, KHYTRETS - konstnär, skapare, LEPOTA - skönhet, etc. Den här dagen fick barnen lära sig vad det innebär att vara inte bara "klasskamrater", utan "klasskamrater".

Och de blev dem: "i en gammal rysk skola fanns det en sed: när en elev avslutade en del av sin utbildning - lärde sig bokstäverna, läste den första boken - kom han med en "gryta gröt" till läraren för vetenskap. Sedan dess har klasskamrater kallats alla som studerade tillsammans, vilket betyder att de åt samma gröt.”

Gröten, tillagad efter gammalt recept, var god och nyttig!

"Och boken lämnar oss med minnet av kriget"

Den 7 maj klockan 11.00, som en del av den internationella kampanjen "Vi läser för barn om kriget", hölls högljudda uppläsningar "Och boken lämnar oss med minnet av kriget" på Bibliotek-Centrum för kommunikation och information. 1:a klass elever från 24 skolor deltog i evenemanget.

Hedersgästen var veteranen från det stora fosterländska kriget, Nadezhda Efimovna Glazunova. Hon mötte kriget som tonåring, men trots sin unga ålder arbetade hon bakåt och ersatte vuxna som gick längst fram. Sedan gick hon med i en underjordisk organisation. Tillsammans med samma pojkar och flickor hjälpte hon partisanerna att spränga fiendens lager och fordon, gick på spaningsuppdrag och räddade sårade soldater.

Efter Nadezhda Efimovnas tal tillkännagavs en tyst minut till minne av offren, och sedan gratulerade killarna henne till semestern genom att läsa poesi och presentera blommor.

Boken av Yu Yakovlev "Hur Seryozha gick till krig" valdes för gemensam läsning. Efter att ha lyssnat på sagans text lärde sig förstaklassare hur lilla Seryozha förvandlades till en fighter, i vars bröst hans hjärta slog, fick styrka och växte sig starkare, kapabel att stoppa vilken fiende som helst i rätt ögonblick och i pojkens sinne hans farfars ord lät: "Du ville veta hur de åstadkommer en bedrift... Det här är värt ett människoliv."

Vi kommer inte att glömma det kriget,

Passerade redan under förra seklet.

Hon är i dig, hon är i mig,

Som i varje rysk person.

(I. Nikitina)

Festligt möte för klubben "Meetings on Zavelichye"

Den 6 maj ägde ett festligt möte i klubben "Meetings on Zavelichye" rum i biblioteket - Centrum för kommunikation och information.

Bland klubbmedlemmarna finns veteraner från det stora fosterländska kriget, krigsbarn och hemmafrontsarbetare.

Därför möttes alla som kom för kvällen av ett festligt ”fyrverkeri” på asfalten som arrangerades av förskolebarn från dagis nr 35 och 53.

De ägnade lång tid och flitigt åt att rita sina gåvor till veteranerna på asfalten, och sedan mycket rörande gratulerade alla närvarande och försåg dem med blommor.

Efter de varma orden påminde sig kvällsdeltagarna vad alla upplevt under kriget. Deras minnen åtföljdes av bokutställningen "Victory Lives in Everyone's Heart" och presentationen "Chronicle of War. 1941 - 1945"

Mästarklasser för påsk "påskmosaik"

På tröskeln till den ljusa påskhelgen i biblioteket - Centrum för kommunikation och information förberedde och genomförde deltagare i Pskovs regionala ideella offentliga organisation "Flower - Seven Flowers" Zlata Yuryevna Orekhova och Anastasia Vladimirovna Dvornichenko en serie mästarklasser med barn förskoleåldern tillägnad denna semester.

Förskolebarnen lyssnade med stor uppmärksamhet på ryska påsktraditioner, pratade om sina familjers traditioner, tyckte om att färga ägg, göra påskträd med olika tekniker och "baka" påskkakor.

Några av de gemensamt färdigställda verken kan ses på utställningen i Pogankinkamrarna, resten av verken presenteras på utställningen i biblioteket.

Några ord om påsken

Påskhelgen är en månghundraårig tradition, "helgdagarnas helgdag", som glorifierar det goda över det onda, livet över döden, ljuset över mörkret. Påsk alltså ljus semester, förenade människor i en enda känsla, humör och sinnestillstånd. Det förenade också familjer. Familjemedlemmar, låt dem kort tid, samlade, förenade av en gemensam sak: förberedelse för semestern, en glad känsla, en glad fest. Och nu återvänder påsken, och med den de ritualer och seder som har utvecklats under århundraden, till rysk mark.

I Fastan alla typer av lekar och nöjen var förbjudna, och med påsken började ungdomarnas roliga aktiviteter. Firandet hölls utomhus. Så från påsk började de gunga på gungorna, festligheter började med roliga lekar, runddanser, leka runddanser och runddanssånger. En av de utbredda och favoritpåskunderhållningarna var att rulla paintballs. För detta ändamål gjordes speciella brickor med ett spår. Spelarna satt mitt emot varandra på ett visst avstånd och rullade på kommando in äggen till brickor. Om ett rullat ägg träffade en annan spelares ägg och krossade det, tog spelaren det trasiga ägget för sig själv. Unga pojkar och flickor klättrade upp på hustaken för att bättre se hur solen skulle "leka" och "ha kul".

Hos Rus fanns en tro på att solen "lekar" på påsk. Barnen tilltalade solen med ramsor:
Lys, sol, ljusare,
Sommaren kommer att bli varmare.
Och vintern är varmare,
Och våren är sötare!
Svamp kommer att växa i skogen,
Det finns bönor i trädgården,
Det finns råg och korn på åkern,
Det finns grön humle i trädgården.

Och så vackert och glädjefullt påskbordet är! Traditionellt sett var och förblir påskrätter påsk, påskkaka och färgade ägg. I rysk tradition började de förbereda påskrätter i förväg: på måndag, tisdag målade de ägg, på onsdag - torsdag bakade de påskkakor, gjorde påsk och på lördagen välsignade de påskmat i kyrkan. Välsignade ägg, påskkakor och påsk placerades alltid i mitten av bordet. Från början var det vanligt att måla ägg bara röda, men nu är fantasin inte begränsad till detta.

Lokalhistoriskt spel "Pskov genom århundradena"

Den 26 april höll anställda vid Biblioteket - Centrum för kommunikation och information tillsammans med MBOU DOD "Centrum för barn- och ungdomsturism och utflykter" det årliga stadstäckande lokalhistoriska spelet på stationerna "Pskov genom århundradena".

Lag med elever från årskurs 6 till 9 från stadsskolor bjöds in att delta i spelet. Totalt deltog över 160 personer.

Spelet utspelade sig traditionellt på stationer. Vid varje station (Kremlin, monumentet till V.I. Lenin, biblioteket - centrum för kommunikation och information, turistcentret) utförde barnen olika uppgifter för att känna till de viktigaste händelserna i stadens historia. Varje lag förberedde en kreativ uppgift om ämnet "En gåva till Pskov för 1110-årsdagen av det första omnämnandet i krönikan ...".

Talang är ett mirakel som inte är av misstag...

Biblioteket - Centrum för kommunikation och information var värd för nästa möte i klubben "Meetings on Zavelichye", tillägnad den underbara poeten E. Yevtushenkos arbete. Hans namn har länge varit fast etablerat i modern poesi, har blivit utbredd i livet för människor från olika generationer. Populariteten för E. Yevtushenkos poesi ligger inte bara i hans enastående poetiska talang, utan också i hans speciella likgiltighet för mänskliga öden, förmågan att hitta nyckeln till olika människors själar. 1956 förklarade den tjugotreårige poeten sig själv så högt och imponerande att han hördes av alla, och det som sades under de första åren klingar fortfarande:

jag är annorlunda -
Jag är stressad
och tomgång,
jag är hel -
och olämpligt
obekväm,
blyg och arrogant
ont och gott.
Jag älskar det så mycket.
Så att allt är varvat!
Och så många saker blandades ihop i mig -
västerifrån
och österut,
från avund till förtjusning!

Det är tydligt att inte allt i Jevtusjenkos poesi är lika starkt och övertygande. Men han förklarar sin synpunkt minutiöst, i detalj; vill alltid vara objektiv i sina dikter, han älskar människor och skriver om dem varmt och respektfullt, och detta är huvudsaken!
Samtalet om poeten åtföljdes av att läsa poesi och titta på videor.

"Skickliga händer skrapar"

Den 18 april, som en del av projektet "Lär känna ditt hemland", höll Biblioteket - Centrum för kommunikation och information en mästarklass "Skillful hands scrape", som leddes av Elena Dmitrievna Rumyantseva, en välkänd keramiker i vår stad.

Sedan urminnes tider har människor skulpterat av lerföremål som är nödvändiga för vardagen, men i händerna på begåvade hantverkare förvandlades de vanligaste sakerna till verkliga verk av dekorativ och använd konst. Elena Dmitrievna påminde barnen om det mest bästa verktyget– Det här är våra händer och ett gott humör som vi måste börja jobba med. Och lera är ett sådant mirakel att det kommer att berätta vad och hur du ska skulptera!

Varje närvarande person fick en bit "rå" lera - och arbetet började koka! Medan killarna försökte förstå vad deras bit lera berättade för dem, pratade Elena Dmitrievna om sig själv, sin hobby, där hon kunde förbereda lera och hur man bearbetade den. I slutet av mötet gjorde killarna en hel armé av katter, igelkottar, robotar och andra lerpreparat av identiska lerbitar. Hemma kommer killarna att torka dem och måla dem. För att göra arbetet ljusare och mer intressant rekommenderade bibliotekarier att vända sig till boken: Fedotov, G. Lydig lera : grunderna i konstnärligt hantverk / Gennady Fedotov. - M.: "AST-Press", 1997. - 141 sid.

”Det första steget har tagits, och allt annat kommer att bero på smak och fantasi, på hårt arbete och nyfikenhet. Det är inte gudarna som bränner grytorna...” förmanade Elena Dmitrievna sina elever.
Och för att visa vad de tidigare hade lärt sig tog barnen med sig sina verk till biblioteket och skapade utställningen "Våra händer är inte för tristess."

Farväl till ABC

Den 17 april hölls semestern "Farväl till ABC" i Biblioteket - Centrum för kommunikation och information för förstaklassare från skola 24.

Månader av hårt arbete har flugit förbi. Under den här tiden växte killarna upp mycket, mognade, lärde sig mycket, lärde sig mycket. Vi upplevde våra första svårigheter och lärde oss att övervinna dem. Atmosfären av överraskning, glädje och intresse för läsning rådde under hela semestern.

Barnen tyckte om att lösa charader och pussel och hitta på minihistorier om den första skolboken - ABC. Utställningen ”Brev för bokstav, bok för bok” hjälpte dem i detta, där endast ett fåtal av de roliga och underhållande ”alfabetböcker” skapade av olika författare presenterades.

Mötet fortsatte med sammanställningen av deras "sago"-alfabet. Killarna kom enhälligt ihåg sina favoritbokkaraktärer och ordnade dem i alfabetisk ordning. Mötet avslutades med diktläsning av samtida barnförfattare. Som en souvenir fick alla flerfärgade bokmärken med en rekommenderad lista med litteratur och söta priser.

För kosmonautikens dag

Den 12 april hölls flera möten med studenter tillägnade kosmonautikens dag i Biblioteket - Centrum för kommunikation och information.

Vem av oss har inte lockats av stjärnornas fantastiska storhet, vem har inte drömt om att flyga till månen eller ta reda på om det finns liv på Mars?
Stjärnhimlen är ett mysterium som naturen gav oss, och våra händelser lyfte lätt slöjan över rymdens hemligheter för barnen.

På våra möten fick killarna lära sig om rymdutforskningens historia, om astronautyrket, om hur människor arbetar, bor och kopplar av i ett rymdhem.
Barnen var intresserade av hur astronauter sover och arbetar, hur och vad de äter. Samtalet, i vilket alla deltog med stort nöje, fortskred mycket livligt. Killarna lärde sig vad tyngdlöshet är och under en timme kände de sig som riktiga astronauter. Mötet avslutades med en recension av böcker från utställningen "For Future Cosmonauts."

Mer än hundra elever från skolorna nr 4 och nr 8 blev bekanta med böcker tillägnade rymden.

"Bibliografisk karusell"

Karuseller, karuseller,
De satte sig, satte sig, flög iväg,
Snurrade, snurrade,
De surrade och rullade!
De skakade, de skrek,
De höll varandra i handen.
Hur hisnande
Wow!
N. Krasnyanskaya

Den 11 april påbörjade ”Bibliografiska karusellen” sitt arbete på Biblioteket – Centrum för kommunikation och information. Deltagare i lektionscykeln är elever i årskurs 2 och 4.
Vid den första lektionen påminde killarna enhälligt vad nytt de hade lärt sig om boken förra året - bokens historia, strukturen och referensapparaten i en modern bok.

Mötet fortsatte med en detaljerad introduktion av uppslagsverk för barnen. Barnen lärde sig att barnuppslagsverk finns i en mängd olika varianter: en- och flera volymer, ljusa, färgglada och blygsamma, med detaljerade, underhållande texter och lakoniska, serietidningsliknande med korta kommentarer... Och det finns universella, branschspecifika, tematiska, regionala uppslagsverk... Och i varje uppslagsverk Vi har vår egen referensapparat, med hjälp av vilken barnen sökte information.

I spelform skolbarn avslutade praktiska uppgifter att konsolidera nytt material. På frågan: "Vad lärde du dig nytt om dig själv på biblioteksevenemanget?", kom killarna gemensamt till svaret att referensböcker är intressanta och pålitliga assistenter i sina studier!

Informationsdag "Språkets historia - människornas historia"

"Språkets historia - folkets historia" hette informationsdagen som hölls i biblioteket, ett centrum för kommunikation och information. I dagens program:
Invigning av utställningen "Precious Treasures of Words" med en översikt över ryska ordböcker.
Språkligt spel "Ordet är en stor sak."

I den inledande delen av mötet fick deltagarna bekanta sig med och diskuterade Aesops liknelse "Om språket". Sedan började matchen mellan lagen "Zelo" och "Dobro". De lätta uppvärmningsfrågorna hjälpte spelarna att fokusera.

Sedan började mer komplexa tävlingar: "Förklarare", "Det är inte utan anledning att ordspråket sägs", etc. I tävlingen "Kort och tydligt" ombads deltagarna att förmedla betydelsen av ett uttryck i ett ord.

På mötet diskuterade killarna häftigt renheten i vårt språk och kom så småningom fram till att det inte bara är nödvändigt att lära sig sitt modersmål utan också är väldigt intressant.

Konversationsdialog "Pskov - en krigarstad"

Den 28 februari ägde ett samtal om försvararna av det ryska landet "Pskov - en krigarstad" rum i biblioteket - Centrum för kommunikation och information med elever i fjärde klass.

Din sorgsna storhet
Jag åtar mig modigt att glorifiera
ryskt land gränsland -
Pskov-regionen - militära Ryssland.
O. Alekseev

Vår Pskov-region i antiken (liksom idag) var en gränsregion, och mycket ofta mötte invånarna i Pskov-landet en främmande fiende. Ryska trupper gick ut för att möta fienden, och de modigaste Pskoviterna ledde dem i strid. De var föremål för en berättelse vid nästa möte med fjärdeklassare.

Försvararna av landet Pskov är de heliga ädla prinsarna Vsevolod Gabriel, Dovmont Timofey och Alexander Nevsky. Från det avlägsna förflutna såg barnen bilder av pskoviternas heroiska kamp: slaget vid isen, försvaret av staden från den polske kungen Stefan Batorys trupper, den svenske kungen Gustav Adolf.

Många invånare i Pskov kämpade heroiskt i det patriotiska kriget 1812.

Särskild uppmärksamhet Samtalet fokuserade på händelserna under det stora fosterländska kriget och de minnesvärda platserna i Pskov som var förknippade med dem. Det som slog pojkarna mest var antalet offer för fascistisk terror. De fick veta att hela staden var intrasslad i ett helt nätverk av koncentrationsläger där 225 tusen fångar dog. Tänk bara på det! Nu har vår stad cirka 200 tusen invånare!

Men även i vår fredstid finns det heta ställen där, som i forna tider, pskoviternas styrka, ära och mod behövs!

För Pskov-folkets tappra bedrifter 2009 tilldelades Pskov titeln "City of Military Glory".

Pedagogisk timme "Trace of the Panther"

Den 25 februari hölls på Bibliotek-Centrum för kommunikation och information en pedagogisk timme "Spår av pantern" för elever i årskurs 9 i skola 4.

Även om stor Fosterländska kriget slutade för länge sedan, dess eko fortsätter till denna dag. I vårt land påverkade kriget livet för miljontals människor. Ord av A.V. Suvorovs budskap att kriget inte anses avslutat förrän den sista av de soldater som dog i det begravs är tyvärr fortfarande relevant. Många soldater och officerare blev liggande på fälten under tidigare strider. Deras släktingar kan än i dag inte ta reda på något om deras "försvunna" nära och käras öde.

Den militärpatriotiska offentliga organisationen "Trace of the Panther" söker efter försvunna Röda arméns soldater i Pskov-regionen och söker efter släktingar till hittade soldater. En av arrangörerna av "Trace of the Panther", överstelöjtnant, berättade för barnen om verksamheten i denna organisation. sovjetiska armén pensionerade Leprosa Georgy Sergeevich.

Hans berättelse om uppkomsten av ett sovjetiskt krigstidsflygplan i Novosokolniki-distriktet, åtföljd av en visning av en dokumentärfilm från arkiven för "Trace of the Panther"-föreningen, väckte stort intresse. Killarna slogs också av antalet soldater som hittades och begravdes på nytt - cirka åtta tusen.

Litterär och musikalisk kväll "Att minnas..."

Den 20 februari stod Biblioteket - Centrum för kommunikation och information i klubben "Meetings on Zavelichye" värd för en litterär och musikalisk kväll "Att komma ihåg...".

Kvällens deltagare bekantade sig med verk av S. Aleksievich, dikter och sånger av afghanska soldater. Alla militära veteraner gratulerades av de unga gitarristerna i Nadezhdas barncenter.

Gratulationerna från ställföreträdaren för den regionala församlingen i Pskov O.M. Bryachak var oväntade och trevliga. Tedrickandet fortsatte kvällen: de sjöng krigssånger, läste dikter om det militära vardagslivet, dansade och såklart drack te.

"Högtiden tillägnad försvararna av fosterlandet var rörande till tårar och högtidlig. Det är glädjande att unga deltagit i förberedelserna. De lämnade andligt berikade, med gott humör" - från recensionen av änkan till en Pskov-artist, deltagare Slaget om Stalingrad V.S. Silina.

För Defender of the Fatherland Day

Små biblioteksläsare var de första att gratulera sina fäder och farfar.
Unga konstnärer från cirkeln "Kalyaka-Malyaka" presenterade sin första utställning - en gåva av kreativa verk.

Vid presentationen läste barnen dikter tillägnade sina älskade fäder, deltog i tävlingar tillsammans med sina fäder och mammor och fick i slutet av mötet välförtjänta utmärkelser - certifikat och söta priser.

Pedagogisk timme "Pskovs kyrkor prunkar över det eviga ljusa vattnet"

31 januari i Biblioteket - Centrum för kommunikation och information som en del av projektet "Lär känna ditt hemland!" En lärorik timme passerade: "Pskovs kyrkor prunkar över det eviga ljusa vattnet."

En virtuell rundtur i Pskov gjorde det möjligt för skolbarn att se och jämföra den antika och moderna staden Pskov - ovanligt vacker och unik.

Med hjälp av exemplet med Pskov-kyrkor blev barnen bekanta med funktionerna i stenarkitekturen i antika Pskov. "Oavsett vad staden är, är det bullrigt", säger det gamla ryska ordspråket. Alla tempel och fästningar i vår stad är originella och unika. Barnen övertygades om detta genom att svara på frågor i tävlingen Arkitektmosaik.

Efter att ha bekantat sig med kyrkorna i Pskov fick killarna veta att många av dem fick namn inte bara efter ett helgon eller kyrkohelg, som de är tillägnade, men även namnen är förknippade med omgivningen eller en historisk händelse som inträffat. Dessa namn låter som musik - Dormitionen från Zhabya Lavica, Nikola So Usokha, kyrkan Kozma och Damian från Primostie, kyrkan St. Basilius den store på Gorka, kyrkan för förbönen och jungfru Marias födelse från Prolom, kyrkan St. Barlaam av Khutyn...

Killarna förberedde kreativa verk för evenemanget - ritningar av tempel, kyrkor, kloster i Pskov och noveller om dem.

Bästa fungeraråtföljde bibliotekariens berättelse om kyrkorna i Pskov.

Sammanfattning av resultaten från den kreativa tävlingen "Årets talisman"

Den 13 januari hölls ett firande i Biblioteket - Centrum för kommunikation och information för att sammanfatta resultatet av den kreativa tävlingen "Årets Talisman".

2013 till östligt horoskop- Ormens år. Den här kloka ormen blev vår semesters värdinna. Och en mängd olika ormar, ormar och ormar hjälpte henne.

De första att föreställa sig själva var ormar från populärvetenskapliga böcker och uppslagsverk. Barnen lärde sig om skadliga och nyttiga ormar, och att ormen sedan urminnes tider, för många folk, har tjänat som en symbol för makt, visdom och makt. Det finns ett ormtempel på ön Penang i Malaysia. Det är fortfarande oförklarligt att på vissa helgdagar kinesisk kalender Ett aldrig tidigare skådat antal ormar glider in i templet, och att under hela denna tid inte en enda besökare till templet har blivit biten. Det var intressant att lära sig att den längsta ormen i världen är en python vid namn Fluffy från djurparken i Ohio: vid 18 år väger han 136 kg, hans kroppslängd är 7 m 31 cm, denna orm är listad i Guinness Book av rekord. Den äldsta ormen i världen, en boakonstriktor vid namn Popeye, levde 40 år, 3 månader och 14 dagar.

Därefter var det en parad - en presentation av litterära ormar. Paraden deltog av hjältarna i böckerna av V. Blagov "Frihet för ormen Gorynych", R. Kipling "Rikki-Tikki-Tavi", "Mowgli", P. Bazhov "The Blue Snake", bröderna Grimm " Vit orm", G. Oster, K. Doyle "The Speckled Ribbon och andra.

Som en del av tävlingen presenterade barn som deltog i festivalen dikter om ormar av sin egen komposition.

Med stort nöje deltog alla semestergäster i tävlingen av ormmodedesigners, tungvridare "Allt om det" och svarade på frågor litterära frågesport"Vem är det här? Från vilken bok?” de löste charader och hittade på ord från bokstäverna och stavelserna de hittade.

Semestern avslutades med att summera resultaten av tävlingen "Årets Talisman". Tävlingsjuryn utsåg vinnarna i följande kategorier: ”Teckning”, ”Hantverk”, ”Litterärt arbete” i olika ålderskategorier.
Alla vinnare fick tackbrev och gåvor. Hjälp med att köpa gåvor gavs av vice i Pskov City Duma Natalya Viktorovna Sokolova.

19 mars i barnbiblioteket-filial nr 1 uppkallad efter. SOM. Pushkin hölls informationsdag "Kom in i ett grönt hus, du kommer att se mirakel i det".

Informationsdagsplan:

Bibliotekstäcke "Varför är vi vänner med skogen, varför behöver folk den?"
Bokutställning-vernissage "Skogens förtrollande musik"
Samtal på bokutställningen "Resan till skog och skogsunder"
Gåtespel "På skogsstigarna"

Under hela dagen fick alla biblioteksbesökare bekanta sig med litteratur om skogen och reproduktioner av målningar av kända konstnärer som presenterades på bokutställningen-vernissage "Enchanting Music of the Forests". Under samtal på bokutställningen "Resan till skogarna och skogens underverk" barn lärde sig att skogar upptar 31% av hela planetens yta, huvud. bibliotek L.Yu. Potanina talade om skogarnas betydelse i mänskligt liv. Samtalet handlade om varför vi ska skydda och bevara skogen, om beteendereglerna i skogen.

Gåtespel "På skogsstigar" skedde i flera omgångar. Elever i 4:e klass på NOU Orthodox Gymnasium "St. Tikhon av Zadonsk." Bibliotekarierna Taravkova E.I. ledde den med barnen. och drottning E.S.

Den första omgången hölls nära bokutställningen "Flower Tales". Frågesport "Fairytale Flower" ställde frågor till barnen (om sagoblommors kronblad) om sagor om blommor. Till exempel, "I vilken saga hjälpte kronbladen på en fantastisk blomma en flicka att uppfylla alla hennes önskningar?" ("Den sjublommiga blomman" av V. Kataev)

Den andra omgången var Spelet "Bird Trills". Barn ombads gissa gåtor om fåglar, som placerades på pappersfåglar. Till exempel ”Tillsammans med den här svarta fågeln knackar våren på vårt fönster. Vinterkläder dölja! Vem hoppar över åkermarken? (Råka).

"Gåtor från korgen"- tredje omgången av spelet. Frågorna skrevs på bilder av djur, trädblad och svampar. Varje barn, som valde en viss bild, förstod vad gåtan skulle handla om. Frågor från svamparna gjordes om svamp, frågor från löven - om växter, från bilder på djur - om skogsdjur. Till exempel, "Här är någon viktig med ett litet vitt ben. Han har en röd hatt och prickar på hatten” (Amanita); ”Snarkning kan höras från hålan - ägaren, klumpfoten, sover. Hela området är täckt av snö, men han känner sig varm i sömnen” (Björn).

Den sista omgången av spelet var tävling "Känn igen genom lukt". Barnen erbjöds burkar med örter, från vilka de fick välja skogsörter. Även vuxna deltog i denna turné med glädje.

Den här dagen var biblioteket inrett i form av en skog. Överallt möttes besökarna av löv, kottar, ekollon, fjärilar, fåglar och blommor. Detta skapade en viss stämning. Det bjöds på fågeltrillor, insektsljud och bara en trevlig melodi "A Walk in the Forest".

I slutet av evenemanget svarade barnen på frågan täcke "Varför är vi vänner med skogen, varför behöver folk den?" och fäste pappersklistermärken på en affisch som placerades i bibliotekets lobby. Barnens svar var mycket kompetenta och seriösa. Varje barn var genomsyrat av en känsla av ansvar för att bevara skogen.

Som svar på täckets fråga skrev killarna det "vi behöver skogen för att den kallas vår planets lungor", "vi skyddar skogen för att kunna andas", "skogen läker oss, ger oss ren luft", "skogen behövs för att djur ska kunna leva" , "att känna till fåglarnas vanor", "eftersom luften där är behaglig och du kan andas frisk luft utanför staden", "...om du skär ner det, så blir det ingen natur", "ger oss läkande örter", "naturen ger oss smakfulla och hälsosamma örter, och om vi skämmer bort dem, så kommer ingen att överleva", "skogen renar luften, matar och helar oss", "skogen ger oss papper. Hus, tallrikar, möbler är gjorda av trä”, ”i skogen kan du ta en paus från värmen och rörelsen”, ”du kan inte göra oväsen i skogen, elda, strö ut sopor”, ”vi behöver skogen”. för luft, för skönhet, för en paus från staden, för kunskap om levande och livlös natur", "så att vi kan vandra i den rena luften."

Biblioteksanvändare kan få ytterligare information om skogen från de böcker som ingår i rekommenderad lista med litteratur för barn "Du kan bara röra naturen med ditt hjärta."