Cura della pelle

Cosa sono gli oggetti inanimati? Come mostrare la connessione tra la natura vivente e quella inanimata? Fili invisibili tra natura viva e inanimata: descrizione

In questo articolo esamineremo le differenze tra live e natura inanimata.

In questo articolo cercheremo di fornirvi quante più informazioni possibili sulla natura viva e inanimata. Sarà particolarmente utile per i bambini che stanno appena iniziando a esplorare questo mondo.

Oceano, acqua, ruscello, fiume: natura viva o inanimata e perché?

La natura è nostra il mondo, che non è stato creato dall'uomo. La natura può essere relativamente divisa in due categorie: viventi e non viventi. Per comprendere la differenza tra natura "non vivente" e "vivente", è necessario prima comprendere le definizioni e le differenze tra loro.

Naturalmente tutti gli oggetti che appartengono alla natura vivente hanno la capacità di crescere, respirare e svilupparsi. Cioè, questo gruppo comprende: persone, animali, piante e funghi e persino microrganismi. In altre parole, questo è tutto ciò che decora il mondo, dà vita e movimento alla Terra. Ma senza la natura inanimata tutti gli organismi e le piante non possono esistere; essa è come una fonte di vita e per alcune specie anche un luogo di residenza.

Ad esempio, l'acqua, un fiume o altri corpi idrici sono oggetti di natura inanimata e fungono da eccellente dimora per pesci, alghe, ecc. Ma tutti i corpi idrici costituiscono l'idrosfera del nostro pianeta, necessaria per l'esistenza e la vita di tutti gli oggetti viventi.

Fiumi e ruscelli sono le arterie del nostro pianeta, grazie alle quali l'acqua riempie i laghi e sembra circolare per tutta la terra. Molti esseri viventi vivono nell'acqua, ma i corpi idrici presi separatamente non sono considerati esseri viventi, perché... hanno la composizione molecolare più semplice, non respirano, non crescono e non si nutrono. Questo gruppo comprende anche altri oggetti e fenomeni, ad esempio il cielo, il suolo, le pietre, i minerali, il vento, gli arcobaleni, la pioggia e molti altri. cambiamenti stagionali e fenomeni.

Aria, nuvole, arcobaleno: natura viva o inanimata e perché?

Nonostante esista una stretta connessione tra la natura vivente e quella inanimata, esiste anche una differenza tra loro. La natura vivente dipende direttamente dalla natura inanimata, perché grazie alla luce solare le piante crescono, avviene la fotosintesi e il sole è la principale fonte di vita. Senza acqua e aria nessuna creatura può sopravvivere e il suolo è il luogo di vita di molti esseri viventi.

Inoltre, la natura inanimata comprende vari fenomeni meteorologici e stagionali. Ad esempio, dopo la pioggia in estate si può vedere un arcobaleno, in autunno si osserva più spesso un cielo nuvoloso e in inverno il cielo è coperto di nuvole di piombo da cui cadono i fiocchi di neve.

È dalla natura inanimata che è emersa la vita stessa, considerata primaria. E tutto ciò che abbiamo creato non appartiene agli oggetti della natura incontaminata. Solo con l'aiuto dei materiali che la Terra ci ha fornito l'uomo è stato in grado di sviluppare e creare tutto ciò che ha oggi.

Caratteristiche distintiveè considerata la natura inanimata:

Incapacità di muoversi.
Incapacità di respirare, mangiare, riprodursi, cambiare. Ma nel corso degli anni molti oggetti di natura inanimata possono cambiare il loro stato di aggregazione. Ad esempio, una pietra può essere ridotta in polvere o l'esempio più semplice è la circolazione dell'acqua. Cade sotto forma di pioggia e, dopo che il sole ha riscaldato il terreno, l'acqua evapora, cioè assume lo stato di vapore. Inoltre, con tempo sotto zero, l'acqua acquisisce lo stato di ghiaccio o neve.
Mancata crescita. Naturalmente le montagne cambiano di dimensioni, ma non aumentano attraverso la divisione cellulare, come accade negli esseri viventi.

Vulcano attivo: natura viva o inanimata e perché?

Naturalmente a molte persone il vulcano può sembrare vivo, soprattutto durante un'eruzione. In realtà non è così. I vulcani appartengono alla natura inanimata; come minimo, possono essere designati come il luogo più sottile della crosta terrestre.

Un'eruzione avviene a causa del degassamento del magma. Il principio dell'eruzione ricorda l'acqua frizzante o lo champagne, che viene agitato prima dell'apertura. E in quei luoghi dove il terreno non è ben coperto e la lava esce, a volte con una pressione tale che all'interno del vulcano si forma un cratere.

I vulcani sono oggetti di natura inanimata, perché la lava non si muove grazie alle proprie capacità, ma a causa degli accumuli di gas al suo interno. E nel processo di movimento delle placche litosferiche si formano vulcani attraverso i quali fuoriesce il magma. Mentre il magma sale sotto pressione attraverso il cratere del vulcano, si riscalda e si trasforma in lava. Ma ci sono momenti in cui la pressione non è elevata e per questo motivo il magma si avvicina solo alla gola del vulcano.

Sole, Luna, Terra, pianeta, corpi celesti: natura vivente o inanimata e perché?

È difficile da credere, ma l’enorme Sole, che può riscaldare l’intero pianeta, è la stessa stella delle altre stelle nel cielo, ma si trova più vicino alla Terra ed è per questo che sembra così enorme. Una stella è un'enorme palla di gas fiammeggiante.

sole e Luna

Da energia solare, l'esistenza di tutti gli esseri viventi e gli oggetti dipende direttamente. Ma nonostante il fatto che il sole rilasci energia, come tutte le altre stelle, corpi celestiali e i pianeti non appartengono alla natura vivente. Infatti, per distinguere tra un oggetto vivente e uno inanimato è necessario caratterizzare l'oggetto o il fenomeno secondo le seguenti caratteristiche:

Capacità di scambiare informazioni, generare energia
Capacità di autosviluppo e crescita
Reazione agli stimoli
Capacità di riprodursi
Capacità di respirare e mangiare

Naturalmente tutti gli organismi viventi hanno tutte o alcune di queste caratteristiche. Gli oggetti o i fenomeni inanimati non sono in grado di svolgere molte di queste funzioni, ma ci sono delle eccezioni, come le comete, la Terra, che ruota attorno al proprio asse, e il Sole, che emette energia per il nostro pianeta, e molti altri.

Suolo: natura viva o inanimata e perché?

La natura sono tutti gli oggetti, la materia, i corpi che ci circondano e che sono stati creati senza l'aiuto dell'uomo. Distinguono tra natura viva e inanimata, alcuni si muovono, crescono e scompaiono, mentre altri non cambiano per millenni. L'esistenza di tali gruppi è semplicemente impossibile separatamente, grazie a tutto ciò che è primario Vivi la natura esistiamo.

Il sole dà energia vitale, è impossibile vivere senza acqua: queste sono le vene del nostro pianeta che aiutano a sviluppare e idratare il terreno in cui crescono le piante e vivono altri organismi viventi.

Il terreno per noi lo è condizione necessaria per la vita. Questo è lo strato superiore sciolto del pianeta su cui vivono gli esseri viventi e crescono le piante. Il suolo è costituito da sabbia, argilla, acqua, sostanze inorganiche e organiche e colore scuro conferisce la presenza di humus e humus. Maggiore è la quantità di queste sostanze, più fertile è la terra, motivo per cui la terra nera è considerata la più preziosa.

Il terreno satura le piante con vari nutrienti, acqua e minerali, che favoriscono la crescita e lo sviluppo dei frutti. Ma allo stesso tempo la terra è l'habitat principale, sia all'interno che in superficie.

Qualsiasi inquinamento, causato da una persona che getta rifiuti di origine non vegetale o animale, influisce di conseguenza sulla composizione della terra. Le piante che si nutrono di terreni contaminati possono morire o produrre frutti avvelenati.

Albero, foglia, ceppo: natura viva o inanimata e perché?

La caratteristica principale della natura vivente è la capacità di crescere e svilupparsi. Gli alberi appartengono alla classe della natura vivente, perché Esso ha abilità diverse, che sono tipici di un tale gruppo. Ad esempio, un albero cresce, si nutre dell'acqua e dell'humus che c'è nel terreno, alcuni danno frutti e muoiono anche, sebbene abbiano molto lungo termine vita.

Le foglie che si trovano sull'albero sono natura vivente, anche quando cadono. Si trasforma in humus sotto l'influenza di microrganismi viventi.
Per quanto riguarda i ceppi, anche questa parte dell'albero appartiene alla natura vivente. Con l'aiuto delle radici, anche il moncone assorbe nutrienti dal terreno per mantenere la vita, altrimenti l'albero semplicemente si secca. Ma se un albero viene abbattuto per ricavarne legna da ardere, non è più considerato natura vivente, ma piuttosto materiale per la costruzione o per accendere un fuoco.

Gli alberi e le altre piante sono incredibilmente essenziali per la nostra vita, grazie alla fotosintesi, che è possibile solo con l'aiuto delle piante: noi respiriamo. Mangiamo frutta e otteniamo tutte le vitamine e le sostanze necessarie. I fiori sono piacevoli alla vista e portano molto piacere. Naturalmente, il ruolo delle piante nella nostra vita è enorme ed è per questo che dobbiamo apprezzare e prenderci cura dell'ambiente, perché la nostra vita dipende da esso.

Fiore, erba: natura viva o inanimata e perché?

Già all'inizio della primavera, non appena tutto intorno comincia a sciogliersi, i primi bucaneve sfondano la neve. Con l'avvento della primavera tutta la natura si sveglia, appare l'erba, fioriscono boccioli e foglie.

Tutte le piante appartengono incondizionatamente al gruppo della natura vivente, questo perché sanno crescere, nutrirsi dal terreno con l'acqua e minerali, proprio come tutti gli oggetti viventi, i fiori e l'erba muoiono. I fiori possono anche respirare, ma solo dentro rovescio, invece dell'ossigeno, inalano anidride carbonica. Pertanto, purificano il nostro ambiente e danno a tutti gli esseri viventi l'opportunità di respirare. Pertanto, vengono prese in considerazione le foreste polmoni del pianeta ed è severamente vietato tritarli.

La natura vivente e quella inanimata sono una cosa sola e dipendono l'una dall'altra. Allo stesso tempo, bisogna sempre ricordare che la natura inanimata è incontaminata e primaria e che gli esseri viventi hanno un'influenza sulla struttura e sugli oggetti della natura inanimata. Ad esempio, una persona asciuga una palude, abbatte gli alberi, cosa che cambia radicalmente la struttura dell'aria, getta spazzatura e rifiuti nei corpi idrici e sul terreno, il che influisce negativamente sulle condizioni di vita. Alcuni animali scavano anche buche e modificano le condizioni del terreno.

Dalla natura inanimata tutte le creature e gli organismi traggono energia vitale; senza aria, acqua, calore solare e suolo, la vita è semplicemente impossibile.

Noce in crescita e raccolta: natura viva o inanimata e perché?

Le noci sono cibo origine vegetale, contiene l'intero complesso AK, ricco di vitamine del gruppo B, proteine vegetali, ecc. Questo è un prodotto molto saziante e uno dei preferiti da molti animali, quindi prima dell'inverno gli animali parsimoniosi si preparano grande magazzino noci per l'inverno.

Naturalmente la noce fa parte dell'albero e, mentre è appesa ad esso, è anche considerata natura vivente. Dopotutto, una noce cresce, si sviluppa, si nutre e muore. Nonostante il fatto che le noci possano essere conservate per un tempo molto lungo, col tempo, sotto l'influenza di microrganismi, la noce scompare e si secca.

Tutte le piante appartengono alla natura vivente, dalla scarpetta ciliata unicellulare agli alberi giganti come il baobab. Nonostante le piante non si muovano a grandi distanze, possono muovere le foglie, girarsi verso il sole, crescere, respirare anidride carbonica e riprodursi. Tutte le unità della flora necessitano di cibo, ottenuto dal suolo e dall'acqua. Naturalmente, dopo che una pianta muore, rientra nella classe della natura inanimata e non importa se si tratta di foglie, fiori o frutti.

Le piante sono tutte, ovviamente, benefiche, perché... purificare il nostro mondo da varie secrezioni e permetterci di respirare ossigeno. Ma oltre a questo, gli alimenti vegetali contengono un gran numero di sostanze utili e vitamine, motivo per cui è così importante consumare frutta e verdura ogni giorno nella propria dieta.

Oggetti simili di natura viva e inanimata: elenco

Il fatto che la natura vivente e quella inanimata siano strettamente correlate è estremamente chiaro, è abbastanza facile determinare la differenza tra questi concetti, anche intuitivamente; Ci sono molte differenze tra gli oggetti della natura vivente e quelli inanimati, in alcuni casi le caratteristiche sono evidenti, ma ci sono casi che possiamo confondere perché l'oggetto della natura inanimata è dotato delle capacità di un altro gruppo, ad esempio; esempio:

Nuvole, onde del mare, La Terra e gli altri hanno la capacità di muoversi, l'importante è capire che ciò è facilitato da fenomeni di origine inanimata. Anche le eruzioni vulcaniche fanno parte della natura inanimata, sebbene molti la considerino viva.
La capacità di crescere nei cristalli e nelle stalattiti nelle caverne, ma ciò è anche dovuto al fatto che l'aumento non avviene a causa di microrganismi viventi, quindi tali oggetti appartengono alla natura inanimata.
La vecchiaia e la morte sono inerenti agli esseri viventi e agli organismi, ma anche gli oggetti inanimati hanno tali capacità. Ad esempio, le stelle nascono, crescono, aumentano gradualmente e si distruggono; esposto alle intemperie e quindi le rocce si sbriciolano e si sbriciolano, ma questo processo viene eseguito sotto la fusione fattori esterni.
Un'altra somiglianza per molti oggetti della natura vivente e inanimata è la forza di gravità; la terra, l'acqua, gli animali, le piante, le pietre e altri sono soggetti alle leggi fisiche della natura;
Inoltre, ci sono somiglianze nell'aspetto, ad esempio conchiglie e licheni possono sembrare pietre, molti batteri e conglomerati minerali, ecc.
Le reazioni chimiche si verificano in entrambi i gruppi naturali. Per gli organismi viventi, questo potrebbe essere il metabolismo e, nella natura inanimata, potrebbe essere la combustione della torba dopo un fulmine. Ciò include anche la formazione di minerali e minerali.
Molte persone credono che piante e funghi appartengano alla classe della natura inanimata, ma non è così, nonostante le piante non possano spostarsi da un posto all'altro, possono comunque muovere le foglie e girarsi verso il sole. Inoltre, la capacità di crescere, svilupparsi e morire indica che i rappresentanti di tali classi appartengono chiaramente alla natura vivente.

Per comprendere appieno le somiglianze e le differenze tra la natura vivente e quella inanimata, bisogna ricordare che le creazioni della natura inanimata sono caratterizzate da resistenza a fattori esterni e debole variabilità. Gli esseri viventi sanno respirare, svilupparsi, vivere e morire. La formazione della vita è una fase naturale normale nello sviluppo della materia, e da allora Originariamente appariva la natura inanimata, quindi molti scienziati non considerano la Terra l'unica corpo cosmico, su cui c'è vita.

Video: Oggetti e fenomeni della natura viva e inanimata

Materiale secondo il programma del libro di testo: "Il mondo che ci circonda, grado 2"

Cos'è un fenomeno naturale?

Definizione: un fenomeno naturale è qualsiasi cambiamento nella natura: il vento ha cambiato direzione, il sole è sorto, una gallina è nata da un uovo.

La natura può essere vivente o inanimata.

Fenomeni meteorologici di natura inanimata in inverno.

Esempi cambiamenti climatici: abbassamento di temperatura, gelo, nevicata, bufera di neve, bufera di neve, nevischio, disgelo.

Fenomeni naturali stagionali.

Tutti i cambiamenti nella natura associati al cambio delle stagioni - le stagioni (primavera, estate, autunno, inverno) sono chiamati fenomeni naturali stagionali.

Esempi di fenomeni invernali nella natura inanimata.

Esempio: si è formato ghiaccio sull'acqua, la neve ha coperto il terreno, il sole non è caldo, sono comparsi ghiaccioli e ghiaccio.

La trasformazione dell'acqua in ghiaccio avviene fenomeno stagionale nella natura inanimata.

Osservabili fenomeni naturali nella natura inanimata, che accade intorno a noi:

· Il gelo ricopre fiumi e laghi di ghiaccio. Disegna motivi divertenti sulle finestre. Morde il naso e le guance.

· I fiocchi di neve cadono dal cielo e vorticano. La neve ricopre il terreno con un manto bianco.

· Bufere di neve e bufere di neve spazzano le strade.

· Il sole è basso sopra il suolo e fornisce poco calore.

· Fuori fa freddo, le giornate sono brevi e le notti sono lunghe.

· Viene Capodanno. La città si veste di eleganti ghirlande.

· Durante il disgelo, la neve si scioglie e ghiaccia, formando ghiaccio sulle strade.

· Sui tetti crescono grandi ghiaccioli.

Quali fenomeni della natura vivente possono essere osservati in inverno. 2° grado.

Al libro di testo: “Il mondo intorno a noi, grado 2”

Ad esempio: gli orsi sono in letargo, gli alberi hanno perso le foglie, le persone sono vestite a festa abiti invernali, i bambini sono usciti con una slitta.

In inverno, gli alberi sono senza foglie: questo fenomeno è chiamato stagionale.

Esempi di cambiamenti che si verificano in inverno nella fauna selvatica che osserviamo:

· Flora, fauna selvatica, riposo invernale.

· L'orso dorme nella sua tana e si succhia la zampa.

· Alberi ed erba dormono nei prati, coperti da una calda coltre - neve.

· Gli animali hanno freddo in inverno, indossano bellissime e soffici pellicce.

· Le lepri si cambiano d'abito: cambiano la loro pelliccia grigia con una bianca.

· Le persone indossano abiti caldi: cappelli, pellicce, stivali di feltro e guanti.

· Bambini in slitta, pattinaggio, scultura Donna di neve e giocare a palle di neve.

· A Capodanno i bambini decorano l'albero di Natale con i giocattoli e si divertono.

· La fanciulla di neve e Babbo Natale vengono da noi per le vacanze.

· In inverno, gli uccelli - cince e ciuffolotti - volano dalla foresta verso le nostre mangiatoie.

· Gli uccelli e gli animali soffrono la fame in inverno. Le persone li danno da mangiare.

Fenomeni della natura, in primavera, nella natura inanimata.

Esempi: la neve e il ghiaccio si sono sciolti, il sole splende più luminoso, l'aria è diventata più calda.

La primavera è un fenomeno stagionale: il ghiaccio è scomparso dai fiumi.

Quali fenomeni nella natura inanimata si possono osservare mentre si cammina in primavera:

In primavera il sole splende più luminoso e sale più in alto nel cielo.
La temperatura dell'aria è diventata più calda. Invece di neve, piove.
La neve si sta sciogliendo, i ruscelli scorrono, il ghiaccio dei fiumi e dei laghi si sta sciogliendo.
Gli scivoli di ghiaccio si stanno sciogliendo, i ghiaccioli gocciolano dai tetti.
Sulle strade compaiono pozzanghere e fango primaverile.

Quali sono i fenomeni primaverili nella fauna selvatica?

Esempio: sugli alberi crescono le foglie, da sud sono arrivati gli storni, sono sbocciati i fiori, è cresciuta l'erba.

Un fenomeno stagionale in primavera: la fioritura dei ciliegi uccelli.

Esempi fenomeni primaverili nella fauna selvatica, che possiamo osservare nella nostra terra natale:

La fauna selvatica si sta svegliando, gli orsi e i ricci si stanno svegliando.
Appaiono i primi insetti e fiori: salice, bucaneve e denti di leone.
I boccioli sugli alberi si gonfiano e appaiono le foglie.
L'intero mondo vivente circostante cambia vestito in primavera.
La flora si veste di verde e di fiori.
Gli animali iniziano a perdere il pelo: cambiano i loro cappotti invernali in quelli estivi.
Le persone indossano stivali di gomma e giacche leggere.

I residenti estivi stanno scavando il terreno e facendo i lavori primaverili.
La gente comincia a seminare verdure e a piantare alberi.
Nelle città, la popolazione pulisce le strade e organizza giornate di pulizia.
Gli scolari costruiscono barche e casette per gli uccelli.
Gli uccelli migratori arrivano da sud.

Un fenomeno straordinario della natura vivente.

I fenomeni invernali in natura, come la vita degli animali, possono essere osservati dalle impronte sulla neve. Probabilmente hai sentito parlare delle impronte di Bigfoot. È anche chiamato lo Yeti.

A proposito, straordinario fenomeno naturale, può essere letto nel libro degli autori Larina O. V. e Moshenskaya G. N. Questo libro è stato scritto per la lettura familiare. Sarà molto interessante sia per i bambini che per gli adulti. Ne parla di più fenomeni interessanti natura. La pubblicazione sarà utile per scrivere un saggio, preparare una relazione o una presentazione sul tema del mondo circostante. Versione elettronica libri" Fenomeni sorprendenti natura", acquistabile sul sito litri. Costo 100 rubli.

Molti si chiedono perché non sia stato ancora catturato, se esiste davvero. C'erano diverse ipotesi che vive in un mondo parallelo a noi e attira la nostra attenzione - per caso o che sia di origine extraterrestre. Ma queste ipotesi non sono molto convincenti. Lo Yeti corrisponde all'aspetto delle creature terrene: un corpo tozzo ricoperto di peli, come grandi scimmie E persone primitive. Molte persone dicono che appare all'improvviso, senza alcun fruscio o rumore di rami, e scompare anche all'improvviso.

C'è un'ipotesi tra scienziati e ricercatori che lo yeti abbia il potere di suggestione. Pertanto, è difficile da vedere, tanto meno catturare. Non scompare, come sembra alle persone, ma diventa invisibile con l'aiuto del suo suggerimento. Gli scienziati sono sicuri che anche i nostri lontani antenati padroneggiassero tali tecniche. Ma nel processo di evoluzione, la parola si è sviluppata e le persone hanno gradualmente perso la capacità di trasmettere pensieri a distanza e influenzare la coscienza di un'altra persona. UN, grande piede non ha imparato a parlare, quindi ha comunque avuto l’opportunità di influenzare la coscienza delle persone, come per suggerire che non esiste. E tutto questo lo rende ancora più misterioso...

Tutto ciò che ci circonda - aria, acqua, terra, piante e animali - è natura. Può essere vivente o non vivente. La fauna selvatica è l'uomo, gli animali, la flora, i microrganismi. Cioè tutto ciò che è in grado di respirare, mangiare, crescere e riprodursi. La natura inanimata è pietre, montagne, acqua, aria, sole e luna. Potrebbero non cambiare e rimanere nello stesso stato per molti millenni. Esistono connessioni tra la natura vivente e quella inanimata. Tutti interagiscono tra loro. Di seguito è riportato un diagramma della natura vivente e inanimata, che sarà discussa in questo articolo.

Relazioni usando le piante come esempio

Il nostro mondo circostante, la natura vivente e inanimata non possono esistere separatamente l'uno dall'altro. Ad esempio, le piante sono oggetti della natura vivente e non possono sopravvivere senza la luce solare e l'aria, poiché è dall'aria che le piante ricevono anidride carbonica per la loro esistenza. Come è noto, innesca i processi nutrizionali nelle piante. Le piante ottengono nutrienti dall'acqua e il vento le aiuta a riprodursi spargendo i loro semi sul terreno.

Relazioni usando gli animali come esempio

Anche gli animali non possono fare a meno dell’aria, dell’acqua e del cibo. Ad esempio, uno scoiattolo mangia le noci che crescono su un albero. Può respirare aria, bere acqua e, proprio come le piante, non può esistere senza il calore e la luce solare.

Di seguito è riportato un diagramma visivo della natura vivente e inanimata e della loro relazione.

L'apparenza della natura inanimata

La natura inanimata è apparsa originariamente sulla Terra. Gli oggetti ad esso correlati sono il Sole, la Luna, l'acqua, la terra, l'aria, le montagne. Con il passare del tempo le montagne si sono trasformate in terra e il calore e l'energia del sole hanno permesso la comparsa e la moltiplicazione dei primi microbi e microrganismi, prima nell'acqua e poi sulla terra. Sulla terra impararono a vivere, respirare, mangiare e riprodursi.

Proprietà della natura inanimata

La natura inanimata è apparsa all'inizio e i suoi oggetti sono primari.

Proprietà caratteristiche degli oggetti inanimati:

Possono trovarsi in tre stati: solido, liquido e gassoso. Allo stato solido sono resistenti agli urti ambiente e forti nella loro forma. Ad esempio, questa è terra, pietra, montagna, ghiaccio, sabbia. Allo stato liquido possono trovarsi forma indefinita: nebbia, acqua, nuvola, olio, gocce. Oggetti dentro stato gassoso- questa è aria e vapore.
I rappresentanti della natura inanimata non mangiano, non respirano e non possono riprodursi. Possono modificare la loro dimensione, ridurla o aumentarla, ma a condizione che ciò avvenga utilizzando materiale da ambiente esterno. Ad esempio, un cristallo di ghiaccio può aumentare di dimensioni attaccandovi altri cristalli. Le pietre possono perdere le loro particelle e ridursi di dimensioni sotto l'influenza dei venti.
Gli oggetti inanimati non possono nascere e, di conseguenza, non possono morire. Appaiono e non scompaiono mai. Ad esempio, le montagne non possono scomparire da nessuna parte. Non c'è dubbio che alcuni oggetti sono capaci di passare da uno stato all'altro, ma non possono morire. Ad esempio, l'acqua. Può trovarsi in tre stati diversi: solido (ghiaccio), liquido (acqua) e gassoso (vapore), ma rimane in esistenza.
Gli oggetti inanimati non possono muoversi autonomamente, ma solo con l'aiuto di fattori ambientali esterni.

Differenze tra natura inanimata e vivente

La differenza rispetto agli organismi viventi, segno della natura inanimata, è che non possono riprodursi. Ma, essendo apparsi nel mondo una volta, gli oggetti inanimati non scompaiono né muoiono mai, tranne nei casi in cui, sotto l'influenza del tempo, passano in un altro stato. Pertanto, dopo un certo periodo di tempo, le pietre possono benissimo trasformarsi in polvere, ma, cambiando aspetto e condizione e addirittura disintegrandosi, non cessano di esistere.

L'emergere degli organismi viventi

Sono sorti immediatamente dopo la comparsa degli oggetti della natura vivente. Dopotutto, la natura e gli oggetti della natura vivente potrebbero apparire solo in determinate condizioni ambientali favorevoli e direttamente attraverso un'interazione speciale con oggetti della natura inanimata: con l'acqua, con il suolo, con l'aria e il sole e la loro combinazione. Il rapporto tra natura vivente e inanimata è inestricabile.

Ciclo vitale

Tutti i rappresentanti della natura vivente vivono il loro ciclo di vita.

Un organismo vivente può mangiare e respirare. Naturalmente sono presenti collegamenti tra la natura vivente e quella inanimata. Pertanto, gli organismi viventi sono in grado di esistere, respirare e mangiare con l'aiuto di oggetti naturali inanimati.
Gli esseri viventi e le piante possono nascere e svilupparsi. Ad esempio, una pianta nasce da un piccolo seme. Un animale o una persona emerge e si sviluppa da un embrione.
Tutti gli organismi viventi hanno la capacità di riprodursi. A differenza delle montagne, le piante o gli animali possono cambiare all’infinito i cicli di vita e cambiare le generazioni.
Il ciclo di vita di ogni creatura vivente termina sempre con la morte, cioè passa in un altro stato e diventa oggetti di natura inanimata. Esempio: le foglie delle piante o degli alberi non crescono più, non respirano e non hanno bisogno di aria. Il cadavere di un animale nel terreno si decompone, i suoi componenti diventano parte della terra, minerali e elementi chimici suolo e acqua.

Oggetti della fauna selvatica

Gli oggetti della fauna selvatica sono:

Gli oggetti di natura inanimata includono:

pietre;
corpi d'acqua;
stelle e corpi celesti;
Terra;
montagne;
aria, vento;
elementi chimici;
il suolo.

Le connessioni tra la natura vivente e quella inanimata sono presenti ovunque.

Ad esempio, il vento soffia via le foglie dagli alberi. Le foglie sono un oggetto vivente, mentre il vento è un oggetto non vivente.

Esempio

Il rapporto tra la natura vivente e quella inanimata può essere visto nell'esempio di un'anatra.

Un'anatra è un organismo vivente. Lei è un oggetto della natura vivente. L'anatra crea la sua casa in In questo caso è associata a flora. L'anatra cerca il cibo nell'acqua: una connessione con la natura inanimata. Con l'aiuto del vento può volare, il sole la riscalda e le dona la luce necessaria alla vita. Piante, pesci e altri organismi ne sono il cibo. Calore solare, luce del sole e l'acqua aiuta la vita della sua prole.

Se almeno un componente viene rimosso da questa catena, allora ciclo vitale le anatre sono rotte.

Tutte queste relazioni sono studiate dalla natura vivente e inanimata. 5a elementare nella scuola secondaria scuola media nell'argomento "scienze naturali" è completamente dedicato a questo argomento.

Penso di ricordare anche la prima volta che mi sono chiesto, ciò che può essere considerato un essere vivente. Ho circa cinque anni, sono seduto su una panchina vicino al negozio e, per noia, sto spogliando le foglie da un cespuglio di bosso che cresce lì vicino. E mia madre, battendomi le mani: “Non toccare, il cespuglio è vivo, fa male!” È vero, ho cercato di capirlo in modo significativo molto più tardi, quando avevo dodici anni.

Natura vivente e inanimata: come differiscono

Differenza principale tra vivente e non vivente è questo la natura inanimata è statica, invariato. Acqua, pietra, aria, rocce ignee: cambiano esclusivamente sotto l'influenza dell'ambiente esterno, ma della loro struttura interna Rimane invariato.

La vita presuppone sviluppo costante- inoltre si manifesta non solo esternamente, ma comporta anche un cambiamento nella struttura stessa del corpo. Qualsiasi vita sulla Terra si sviluppa sotto forma di vari catene di molecole costituite da acidi nucleici. Queste catene lo sono DNA- sono una sorta di programma, secondo il quale gli atomi non si formano in un elemento morto e statico della natura, ma in un organismo vivente capace di esistere, svilupparsi e trasmettere l'esperienza accumulata.

Come si riconosce un essere vivente?

Pertanto, gli scienziati hanno trovato diversi segni che aiutano a capire cosa è inanimato e cosa è vivente?. Ci sono cinque segni che hanno solo i rappresentanti della “vita”:

Il metabolismo avviene in qualsiasi organismo vivente o, scientificamente, metabolismo(che si manifesta nella respirazione, nella digestione, nel sonno, nella crescita).
Loro hanno più complesso struttura interna rispetto agli oggetti mondo inanimato.
A differenza delle cose inanimate, la natura vivente reagisce in modo vivido a qualsiasi cambiamento dell'ambiente esterno di cui è capace; evolvere.
Qualunque Essere vivente attraversa diverse fasi obbligate: embrionale (o altra, che avviene prima della separazione dal “genitore”) sviluppo; nascita; altezza; riproduzione; E morte. A proposito, anche i più semplici possono dividersi nella loro stessa specie organismi unicellulari- Per esempio, virus, amebe.
E infine, in un organismo vivente ce n'è sempre qualcuno irregolarità nella struttura corporea- strisce sul pelo, nei, numero disuguale di ventose sui tentacoli... Mentre gli elementi dell'ambiente inanimato sono sempre perfettamente simmetrici(guarda al microscopio un fiocco di neve, una goccia d'acqua o un granello di sabbia).

Esempi di natura inanimata

Tutto ciò che non ha “vita” si può dividere in tre categorie:

componenti inanimati(atmosfera, acqua, placche litosferiche, neve, ecc.);
oggetti in cui i processi metabolici si sono fermati(animale morto, pianta essiccata);
E sostanze sintetiche creati dalle persone (plastica, polietilene, asfalto).

La cosa più curiosa è che molti minerali (ad esempio, olio) può essere attribuito a due tipi contemporaneamente! Dopotutto, questi, secondo i geologi, sono i resti decomposti di animali antichi, che sotto l'influenza della pressione e delle temperature enormi si sono trasformati in una sostanza infiammabile.

Bersaglio: fornire agli studenti una conoscenza di base della natura nel suo insieme, delle differenze e delle caratteristiche della natura vivente e inanimata.

Compiti:

Fornire agli studenti una prima idea della natura nel suo insieme, della natura viva e inanimata; identificare le connessioni tra la natura vivente e quella inanimata.
Sviluppare la capacità di analizzare le informazioni ricevute, l'osservazione, l'attenzione e gli orizzonti degli studenti.
Coltivare interesse e atteggiamento attento alla natura.

Attrezzatura: illustrazioni di oggetti creati dal lavoro umano (ombrello, palla, libro); carte con immagini della natura vivente (albero, orso, farfalla, bambini, fiore) e della natura inanimata (pietre, stelle, acqua, sole, ghiaccioli), carte di prova, diagramma "Segni della natura vivente"

DURANTE LE LEZIONI

IO. Organizzare il tempo

– Penso che la gioia, la gentilezza e il sorriso aiutino sempre una persona. Quindi iniziamo la nostra lezione oggi con un sorriso. Ragazzi, sorridetevi a vicenda!

II. Ripetizione del materiale appreso

– Nell’ultima lezione abbiamo parlato del nostro atteggiamento nei confronti del mondo che ci circonda. Giochiamo un po' e ricordiamo come una persona può relazionarsi con se stessa, con le persone, con la natura e con ciò che fa. L'attività dura 3 minuti.

Gioco "Giochiamo con l'atteggiamento"

Durante questo periodo, la prima riga selezionerà le parole che esprimono l’atteggiamento di una persona verso se stessa, la seconda riga – il suo atteggiamento verso le persone e ciò che fanno, e la terza – verso la natura. Non dimenticare che l'atteggiamento può essere non solo positivo, ma anche negativo. Vince la squadra che ha più parole. (Ad esempio, 1a fila - rispettoso, gentile, ecc., 2a fila - premuroso, sprezzante, ecc., 3a fila - crudele, attento, ecc.)

– Ragazzi, che tipo di atteggiamento pensate che dovremmo coltivare in noi stessi nei confronti dell’ambiente? (Amichevole, premuroso)
– Come dovremmo trattare la natura? (Proteggere, preservare, non inquinare.)

III. Messaggio sull'argomento della lezione

– Ragazzi, spesso diciamo la seguente frase: “Che natura, che bellezza” oppure
"Ero nella natura."
-Cos'è la natura? Oggi in classe cercheremo la risposta a questa domanda. Impareremo anche cosa riguarda la natura viva e inanimata.

IV. Lavora sull'argomento della lezione

- Guarda la lavagna. Cosa vedi lì? (Varie immagini).
– In quali due gruppi possono essere divisi tutti gli oggetti? (Il primo gruppo è ciò che è creato dalle mani dell'uomo, il secondo gruppo è ciò che è creato dalla natura)
– Sulla scheda otteniamo:

Gruppo 1 – ombrello, palla, libro. Tutti questi oggetti sono creati da mani umane.
Gruppo 2 – orso, stelle, sole, fiore, pietre, acqua, farfalla, ghiacciolo, bambini, albero.

Tutto questo è stato creato dalla natura. Rimuoviamo le immagini che raffigurano oggetti creati dall'uomo.
Facciamolo uscita 1: tutto ciò che non è creato dalle mani dell'uomo e da noi stessi si chiama natura.

- Ragazzi, in quali altri due gruppi possono essere divise tutte le immagini rimanenti? (Viventi e non viventi)

Sulla scheda otteniamo:

Vivi la natura: Natura inanimata:
pietre degli alberi
orso stelle
acqua di farfalla
sole dei bambini
ghiacciolo di fiori

V. Minuto di educazione fisica

Buona foresta, vecchia foresta. (Allarghiamo le braccia ai lati)
Pieno di favolose meraviglie! (Si gira a destra e a sinistra con le braccia tese)
Adesso andiamo a fare una passeggiata e vi invitiamo con noi! (A piedi)
Uccelli, farfalle e animali ci aspettano ai margini della foresta! (Siediti. Alzati lentamente, gira a destra e a sinistra con le braccia tese)
Il topo cammina tranquillamente, porta un chicco nella buca. (Passo morbido ed elastico, schiena leggermente piegata in avanti, “zampe” davanti al petto)
E l'orso stava seguendo il topo e cominciò a ruggire: “Uh-oh! Oh! Sto vacillando!” (Le braccia sono piegate ai gomiti, i palmi sono collegati sotto la vita. I piedi sono alla larghezza delle spalle. Passo da un piede all'altro. Oscillazione del corpo da un lato all'altro)
E gli allegri coniglietti - ragazzi dalle orecchie lunghe - saltano e saltano, saltano e saltano, attraverso il campo e oltre il bosco! (Salta, premi i palmi delle mani sulla testa, raffigurando "orecchie sulla sommità della testa")
Ecco una rana lungo il sentiero, che salta con le zampe distese. (Saltando sul posto)
Gli uccelli nei loro nidi si sono svegliati, hanno sorriso, si sono rianimati: “Chip-cinguettio, ciao a tutti! Voliamo più in alto di tutti gli altri! (Correre facilmente sul posto: gli uccelli puliscono le ali, scodinzolano, le mani dietro)
Addio, vecchia foresta. Pieno di favolose meraviglie! (Agita la mano. Gira a sinistra e a destra con le braccia tese. Cammina)
Tu ed io siamo diventati amici, ora è ora di tornare a casa!

VI. Lavorare dal libro di testo

– Esiste una stretta relazione tra la natura vivente e quella inanimata. A cosa servono il sole, l’aria e l’acqua? (Lavori in corso a pag. 15)
– Cosa vediamo nel diagramma a sinistra? Che razza di natura è questa? (Non vivente)
-Cosa vediamo a destra? Che razza di natura è questa? (Vivere)
– Cosa pensi che significhino le frecce sul diagramma? (La connessione tra natura vivente e inanimata.)
– Qual è questa connessione?
- Noi facciamo uscita 2: la natura inanimata è necessaria per la vita degli esseri viventi.

VII. Conversazione sull'argomento della lezione

- Ragazzi, qual è la differenza tra natura vivente e natura non vivente? (Gli esseri viventi possono muoversi)
– Esatto, tutti gli esseri viventi si muovono. Anche le piante. Sono in grado di girarsi verso la luce, piegare e aprire le foglie o i fiori.

Sul tabellone appare il primo segno di vita – movimento.

– Cos’altro distingue il vivente dal non vivente? (L'essere vivente cresce)
- Sono d'accordo con te. Qualsiasi organismo vivente è capace di crescita e sviluppo. Un albero cresce da un germoglio, una pianta cresce da un seme e un adulto cresce da un bambino.

Sul tabellone appare un secondo segno di vita – altezza.

– Di cosa ha necessariamente bisogno un organismo vivente per crescere e svilupparsi? (Nutrizione)
– Le piante, gli animali e gli esseri umani mangiano. Il terzo segno di vita - nutrizione.
– Cosa accadrebbe se tutti gli esseri viventi venissero privati del cibo? (Morirà)
– Alcune piante muoiono quando arriva l’inverno. Nel corso del tempo, non muoiono solo le piante, ma anche gli animali e le persone crescono, maturano, invecchiano e muoiono. Il prossimo segno di vita è morte.
- Ragazzi, perché, se gli organismi viventi muoiono, c'è ancora vita sulla Terra? ? (Le piante, gli animali e le persone rinascono)
– Nuovi esseri viventi appaiono e nascono costantemente sulla Terra.
- Quindi il quinto segno di vita - riproduzione.
- Ragazzi, guardate il tabellone. Quali sono i segni più importanti necessari alla vita che abbiamo individuato? (Movimento, crescita, nutrizione, morte, riproduzione).
– Controlliamo se gli oggetti della nostra natura vivente hanno tutti questi segni: un albero, un orso, una farfalla, dei bambini, un fiore . (Gli studenti verificano. Ad esempio: un albero cresce, si nutre, ha movimento (le foglie si arricciano, fioriscono), si riproduce, muore. Pertanto appartiene alla natura vivente, ecc.)

VIII. Consolidamento di quanto appreso.

Gli studenti completano i test con le flashcard.

Test

1. Quale espressione è corretta? Tutto si chiama natura

A) cosa circonda una persona;
B) ciò che è fatto dalle mani dell'uomo;
C) ciò che circonda una persona e non è fatto dalle sue mani.

2. La fauna selvatica comprende:

Un sole;
B) rana;
B) pietre.

3. La natura inanimata comprende:

A) stelle;
B) funghi;
B) piante.

4. Correggere gli errori (cancellare la parola in più): le piante, i funghi, gli animali, l'acqua, l'uomo sono natura vivente.

5. Correggi gli errori (cancella la parola in più): il sole, le piante, le stelle, l'acqua, le pietre sono natura inanimata.

IX. Riassumendo la lezione

– Quali cose nuove hai imparato oggi in classe?
– Cosa puoi dire ai tuoi genitori a casa?
– Nomina ciò che appartiene alla natura vivente.
– Nomina ciò che appartiene alla natura inanimata.

X. Compiti a casa

– Nei quaderni di lavoro a pag. A casa 8 puoi completare un interessante compito creativo. Ognuno di voi può essere un ricercatore e rispondere alle domande: