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Qual è la forma indefinita di un verbo e qual è il suo ruolo. Come trovare e qual è la forma infinita di un verbo

Qualsiasi verbo può essere messo in una forma chiamata iniziale. Viene anche chiamata forma verbale indefinita o infinito. La forma indefinita del verbo ha ricevuto questo nome perché non mostra il tempo, il numero, la persona o il genere, cioè questi segni non sono definiti.

I verbi alla forma indefinita rispondono alle domande cosa fare? cosa fare? I verbi che rispondono alla domanda cosa fare sono verbi imperfettivi. I verbi che rispondono alla domanda cosa fare sono verbi perfettivi.

La forma infinita del verbo termina molto spesso in - T O - Voi(cantare, ballare, camminare, uscire, trovare, guidare, gattonare). Questi sono suffissi. La forma indefinita può essere ottenuta utilizzando altri suffissi flessivi: -st (rubare), -sti (portare, remare).

A volte la forma indefinita del verbo termina in -ch, ma queste lettere fanno parte della radice: guardia - guardia (radice guard-, guardia-), prilyayu - sdraiarsi (radice lie-, sdraiarsi-). In alcuni libri di testo delle scuole elementari, -ch è considerato un suffisso e alle scuole superiori insegnano che -ch è incluso nella radice.

All'infinito dei verbi, se NON termina in –ti, si scrive sempre ь. È anche scritto dopo la lettera h (-ch) - questa è l'ortografia della regola: ü nella forma infinita del verbo.

Le vocali nella forma indefinita dei verbi prima di -т sono spesso suffissi. Possono essere diversi: -a, -e, -i, -i, -o.

Se non sono accentati, al loro posto c'è sempre un ortogramma. Queste lettere suffisso non possono essere determinate con una regola; possono solo essere riconosciute in un dizionario e ricordate.

Suffisso -a: ascolta, nuota, salta, ascolta
Suffisso –e: vedere, offendere, dipendere
Suffisso -i: costruire, stirare, cuocere, incollare, mettere, costruire
Suffisso –ya: corteccia, sciogliere, vagliare, seminare

Nei verbi c'è spesso uno speciale suffisso –sya o –sya. È speciale perché si trova dopo. Per distinguerlo dagli altri suffissi, gli scienziati gli hanno dato il nome: suffisso("allegato dopo") Esempi: nuota, ascolta.

C'è confusione con la forma indefinita del verbo e con i verbi usati al futuro complesso. Il futuro complesso è formato proprio dai verbi imperfetti e risponde alle domande cosa farò?, cosa faranno?, formate dal verbo essere (scriverò, sorriderò). Sebbene l'infinito rimanga un infinito, gli insegnanti delle scuole elementari insegnano che è il futuro, non la forma iniziale. Nel futuro complesso, solo il verbo “essere” cambia nelle persone e nei numeri.

Caratteristiche morfologiche dell'infinito

La forma infinita o indefinita di un verbo è una forma immutabile e non coniugata del verbo. Ha solo caratteristiche grammaticali costanti dei verbi:

Visualizzazione– perfetto, denota un’azione compiuta (riscrivere, lavare), imperfetto (cucinare, donare).
Rimborso– a rendere (ascolta, riavvolgi), a perdere (piega, chiudi).
Transitività– transitivo (leggere un libro, vedere una foto), intransitivo (divertirsi, vivere).
Coniugazione– I coniugazione (fare, mescolare) e II coniugazione (amare, disegnare).
Anche l'infinito del verbo è inerente caratteristica flessiva della voce: voce attiva (la mamma ha deciso di cucinare le lasagne); voce passiva (Le lasagne dovrebbero essere pronte a breve).

Ci alleniamo nella formazione dei verbi indefiniti

Troviamo nel testo i verbi alla forma indefinita.

D’estate fa bene alzarsi presto (cosa fare?) e (cosa fare?) andare al lago. È bello (cosa fare?) prendere il sole, (cosa fare?) nuotare in acque limpide, (cosa fare?) raccogliere funghi e bacche nel bosco, (cosa fare?) ascoltare il canto degli uccelli. È interessante (cosa fare?) osservare il comportamento degli insetti, (cosa fare?) giocare a calcio con gli amici. È utile (cosa fare?) lavorare nell'orto e nell'orto, (cosa fare?) per aiutare gli anziani nelle faccende domestiche. IO ( cosa farò?) Volere Grande condotta(futuro complesso, singolare, non n.f.) tempo estivo.

Mettiamo i verbi alla forma indefinita.

Prendiamolo: cosa facciamo?, cosa facciamo? Prendere

Aggiungiamo - cosa dobbiamo fare?, cosa dobbiamo fare? aggiungere

Sconfiggiamolo: cosa faremo?, cosa faremo? colpo

Versiamolo - cosa facciamo?, cosa facciamo? versare fuori

Aggiungiamo - cosa dobbiamo fare?, cosa dobbiamo fare? aggiungere

Mescoliamo: cosa facciamo?, cosa facciamo? mescolare

Cuciniamo: cosa stiamo facendo?, cosa fare? cottura al forno

È trapelato: cosa hai fatto?, il secolo scorso, cosa fare? perdita (flusso-flusso della radice)

Mi sto tagliando i capelli - cosa sto facendo?, tempo presente, cosa fare?, taglio (taglio radice)

Salverò - cosa farò?, bud.v., cosa fare?, salva (rootshore-save)

Ti porterò via - cosa farò?, b.v., cosa fare?, portare via (radice attrarre-attrarre)

Forma i verbi all'infinito utilizzando questi suffissi e prefissi.

Prefissi VZ-, PO-, PRI-, OT-. Radici –DREAM-, -COUGH-, -DANCE-. Suffissi –IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -I-, -SYA.

Fai un pisolino - prefisso vz-, suffisso -well-,

fare un pisolino – prefisso po-, suffisso –a,

tosse – prefisso po-, suffisso –ya-,

schiarirsi la gola – prefisso da-, suffisso –я-,

danza – prefisso po-, suffisso –a-,

danza – prefisso pri-, suffisso –yva-,

danza – prefisso da-, suffisso –yva-.

"Infinito".

Lo scopo della lezione:

Introduci i bambini alle caratteristiche dei verbi indefiniti.

Sviluppa la capacità di trarre conclusioni in modo indipendente sulla base delle tue osservazioni e confronti.

Insegna correttamente, fai domande Cosa fare? Cosa fare? ai verbi alla forma indefinita.

Sviluppa il linguaggio dei bambini, il loro pensiero e la loro immaginazione, nonché le capacità creative, sviluppa la scrittura corsiva.

Instillare un interesse duraturo per l'argomento e l'amore per la lingua russa.

Promuovere sentimenti di cameratismo e comprensione reciproca.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

Dai un'occhiata, amico.

Sei pronto per iniziare la lezione?

È tutto a posto, va tutto bene?

Un libro, una penna e un taccuino?

SCHEDE INDIVIDUALI DEI MINUTI DI ORTOGRAFIA

II. Calligrafia.

Scriviamo il numero, bel lavoro, combinazioni di lettere: t, ty, di cui - infinito.

Perché sono stati scritti?

Dove possiamo incontrarli? (in parole)

Cosa sai della nuova parola? (Ipotesi dei bambini.) PROBLEMA

III. Aggiornare la conoscenza del verbo.

Un giorno, ad una parte del discorso è stato chiesto di rispondere alle domande di un questionario. Ascolta le domande, leggi le risposte e indovina quale parte dell'intervista è stata data.

Cosa ami di più? (Mi piace recitare.)

Cosa non ti piace di più? (Non mi piacciono le preposizioni e la famosa particella.)

Cosa augureresti ai ragazzi?

In modo che tutti i ragazzi siano russi.

Sapevano dei primi dieci.

Nella scrittura e nella conversazione

Ero abituato.

Cosa sono gli oggetti senza di me?

Solo nomi.

E verrò -

Tutto entrerà in azione.

mosche razzo.

Persone stanno costruendo edificio.

Fioritura giardini.

E pane nei campi crescente.

Quale parte del discorso verrà discussa nella lezione?

Naturalmente questo è verbo sconosciuto e familiare.

Perché l'ho detto? (Perché lo conosciamo un po’, ma non ancora tutto.)

Ricordiamo quello che già sappiamo del verbo.

Cos'è un verbo?

Cosa significa il verbo?

A quali domande risponde il verbo?

Quale parte della frase è più spesso il verbo?

Come cambia il verbo? (date, orari)

IV. Riportare l'argomento e impostare il compito educativo.

Insegnante: Leggi il testo scritto alla lavagna. (i bambini leggono.)

Scrivi i verbi e definiscili ora e data .

È difficile vedere un animale selvatico nella foresta. La bestia può essere riconosciuta dalle sue tracce. È meglio leggere le tracce degli animali nella neve fresca. Le tracce di una lepre sono difficili da confondere con quelle di altri animali.

(Controllare secondo lo schema.) A COPPIE

Insegnante: Sei riuscito a determinare il tempo e il numero dei verbi?

Insegnante: Qual è stata la difficoltà?

D.: Questi verbi non cambiano secondo i tempi e i numeri.

1) Insegnante: suggerire come denominare la forma dei verbi per i quali non è possibile determinare tempo e numero. (i bambini danno i loro suggerimenti)

Accademico: Dai un nome all'argomento della lezione.

D.: Forma infinita del verbo.

- In cosa si somigliano i verbi?

D.: Questi verbi rispondono alle domande: “cosa fare?” "cosa fare?" e terminano con "-т".

REGOLA pag. 76

- Qual è un altro nome per la forma indefinita di un verbo? (iniziale)

Quale di questi nomi non conosci? ( Infinito– lat. la parola "incerto". Perché questa forma del verbo è chiamata indefinita?

(minima calligrafia)

GRAPPOLO

. Gioco "Chi è il più attento".

Leggo parole, tra le quali ci sono diverse parti del discorso. Scrivi i verbi alla forma indefinita.

Camminare, camminare, osso, falciare, falciare, letto, portare, indossare, indossare, tovaglia, tagliare, tessere, ossa, chiodi, portare, tristezza, cavallo, rame, guardia.

(camminare, falciare, trasportare, trasportare, tagliare, tessere, trasportare, custodire)

Presta attenzione alle combinazioni di lettere alla fine dei verbi alla forma indefinita. Nominali.

Con cosa finiscono i verbi all'infinito? (Hanno desinenze: -ti, -t e terminano in -ch.)

FISMINUTO

2. Gioco "Stai attento!"

Sostituisci le unità fraseologiche con verbi indefiniti.

Nick giù. (Ricordare.)

Naso fuori. (Pisolino.)

Lascia che cada nel vuoto. (Ascoltare.)

Mettere il bastone tra le ruote. (Interferire.)

Per trasformare i mucchi di terra in montagne. (Esagerare.)

Imbroglione. (Ingannare.)

Tieni la bocca chiusa. (Essere in silenzio.)

Gioco "Trova un sinonimo".

Gli studenti ricevono carte con verbi nella forma indefinita. Dovranno scegliere un sinonimo per ogni verbo, anche in forma indefinita, e scriverlo accanto alla parola data. Vince chi scrive correttamente e prima di tutti gli altri.

piangi, sbrigati

ridere e sgridare

andare in giro urlando

veglia interpreta

scavare la sterlina

mangia fretta

faticare per essere un codardo

Sinonimi: piangere, ridere, camminare, vigilare, scavare, mangiare, lavorare, sbrigarsi, sgridare, gridare, spiegare, picchiare, correre, avere paura.

PARAGRAFARE UNA PAROLA PER COMPOSIZIONE

Ridere e sgridare

Cosa determiniamo per primo?

Cosa sta finendo?

Cambiare la forma della parola? (non c'è fine, quindi tb è un suffisso)

Poiché TY, TI, CH non formano una nuova parola, ma sono la forma iniziale - NON INCLUSO NELLA BASE

Libro di testo pag. 77 n. 4

BRAINSTORM

VIII. Riepilogo della lezione.

Lo studio dei verbi di oggi termina. Che novità hai imparato riguardo al verbo?

A quali domande rispondono i verbi alla forma indefinita?

Che desinenze hanno questi verbi?

Perché questi verbi si chiamano così? (Non indica l'ora o la data).

Come interpreti la parola "infinito"?

IX. Riflessione.

Quale scoperta hai fatto per te stesso?

Ti interessava la lezione?

Qual era il mood con cui hai lavorato?

Quale compito è stato il più difficile? Cosa ti ha aiutato a superare la difficoltà?

Mi è davvero piaciuto lavorare con te in classe oggi. Ho visto bambini intelligenti e interessati. E se qualcosa non ha funzionato per qualcuno, non importa. Hai ancora imparato qualcosa di nuovo, il che significa che sei diventato più intelligente.

X. Compiti a casa.

Consigli utili.

Quando ti svegli, non puoi (mentire) a letto. Ho bisogno immediatamente di (alzarmi) e (fare) esercizi. Gli esercizi devono essere (eseguiti) lentamente. Tra gli esercizi è necessario (fare) brevi pause per riposare. Non posso (trattenere) il respiro, devo (respirare) in modo uniforme, con calma. Ho bisogno di caricare (lo faccio) con la finestra aperta.

Torno a casa dalla lezione,

Mi sdraierò sul divano

Sognerò cose piacevoli

Come passo il mio tempo:

È bene farloFai un giro

Su una bici pazzesca!

È bene farloacquistare-

Nel bagnopermettere siluri!

È bene farlogettare

Il dardo colpisce il bersaglio sul muro!

Sarebbe buonocombattimento

Alla guerra informatica!

Andrebbe tutto beneessere in grado di-

Assembla un cosmodromo da Lego,

tvAspetto

A proposito di eroi e strateghi...

Fare una passeggiata tenendolo in tasca

Due enormi pistole

E, nascosto dietro i cespugli,

Interrompere nemici in cotolette...

È bene farlogridare

Sto parlando di Karik e Valya!..

È bene farlosogno,

Perché la lezione non venga chiesta... Non servemenzogna!

Domani si torna a scuola...

Tutto! Scalata! È tempoalzarsi!

EImparare Verbi!

L'infinito è il significato iniziale del verbo. La particolarità dell'infinito è che denota solo un'azione pura, non legata alla persona che la compie, non indica se una o più persone compiono l'azione, e inoltre non dà il concetto del tempo in cui l'azione è stata compiuta. Cioè, l'infinito non ha un passato, presente o futuro definito.

Questa parte del discorso è anche chiamata “forma indefinita del verbo” perché non caratterizza alcun dettaglio dell'azione compiuta, rivelandone solo il significato originale. Parola latina infintus, da cui deriva questo termine, può essere tradotto come "incerto".

Forma verbale indefinita: regole ed esempi

L'infinito può rispondere solo a domande:

"Cosa fare?";
"Cosa fare?".

È impossibile, ad esempio, chiedere "Facendo cosa?""Cosa sta facendo?","Che cosa stiamo facendo?""Cosa stanno facendo?""Cosa stai facendo?","Che cosa hai fatto?""Cosa farai?", poiché l'infinito è la forma infinita del verbo. L'ora e la persona non sono chiare e non viene fornito alcun riferimento ai dettagli di quanto accaduto.

Suffissi dell'infinito

L'infinito termina con i suffissi che formano le parole:

-t - partorire, crescere, morire;
-di chi, - proteggere, bruciare, frustare;
-ti: trasportare, crescere, remare.

Può anche essere integrato con un suffisso -sya (-sya), da cui possiamo giudicare quale forma indefinita del verbo è non riflessiva e quale è riflessiva:

-sya (-sya) - faticare, pregare, stare in guardia.

Segni dell'infinito

L'infinito è una forma del verbo che rimane sempre la stessa. Non può essere coniugato o rappresentato in un altro tempo o persona. Gli infiniti possono avere solo caratteristiche verbali costanti presenti in qualsiasi verbo, indipendentemente dalla loro forma. Tali caratteristiche includono transitività/intransitività, ricorrenza/irrevocabilità e perfezione/imperfezione.

Infiniti transitivi e intransitivi

La transitività del verbo è determinata dalla presenza di una parola aggiuntiva della forma indefinita del verbo, che denota un oggetto o fenomeno a cui l'azione è parzialmente trasferita. I verbi intransitivi sono costituiti da una sola parola che denota direttamente un'azione. L'infinito transitivo può includere:

sostantivi o pronomi messi all'accusativo senza preposizione: fare un'iniezione, filo;
sostantivi posti al genitivo, senza preposizione, che esprimono una condivisione di qualcosa, o partecipazione: aspetta guai, versa acqua;
sostantivi o pronomi posti al genitivo, se il verbo ha un'espressione negativa: non poterli, non notarli.

Pertanto, queste parole fanno parte del verbo, riempiendolo di significato e senza di esse l'essenza dell'azione è persa. Parte dell'azione, a sua volta, si trasferisce a un oggetto o circostanza, conferendogli un significato specifico.

Infiniti riflessivi e irreversibili

La forma infinita di un verbo può anche essere riflessiva o non riflessiva. I verbi non riflessivi esprimono un'azione compiuta da qualcuno o qualcosa in relazione a qualcuno o qualcosa. I riflessivi esprimono un'azione diretta da qualcuno o qualcosa verso se stesso, o significano un'altra interazione chiusa o stato di un oggetto e hanno un suffisso alla fine -sì (sì). SU -xia La forma riflessiva indefinita del verbo solitamente termina. La regola afferma che i verbi riflessivi non possono essere transitivi.

Esempi di infiniti irreversibili: indossare, abbassare, sbirciare. Esempi di infiniti riflessivi: vestirsi, abbassarsi, intrufolarsi.

Come vediamo dagli esempi precedenti, alcuni verbi riflessivi possono essere ottenuti da verbi non riflessivi semplicemente aggiungendo un suffisso -xia(come nel caso di una coppia " inferiore-inferiore"). Ciò cambia solo la direzione dell'azione, ma il significato generale rimane. In rari casi, secondo le regole e le norme per l'uso dei verbi, è impossibile usare un verbo in entrambe le sue forme verbali: perfetto e imperfetto, poiché, ad esempio, la forma riflessiva indefinita del verbo è inaccettabile per “ indossare" (esempio " mettiti - vestiti"). "Indossare" denota un'azione eseguita in relazione a qualche oggetto o persona, mentre "vestire" può essere indirizzato esclusivamente all'oggetto stesso che esegue l'azione (può essere usato in altre forme verbali, ma a condizione che questo significato riflessivo sia preservato) . Nonostante il fatto che una forma indefinita del verbo così limitata nell'uso non si trovi spesso, la regola rimane la regola. Inoltre, da alcune forme verbali imperfette, non saremo in grado di crearne una perfetta, in base al loro significato chiave, che possiamo vedere nell'esempio del verbo “sbirciare” - non è possibile sbirciare per te. Per lo stesso principio, nella lingua russa non esiste una forma imperfetta del verbo "intrufolarsi" - non puoi " furtivamente" nulla.

Infiniti perfettivi e imperfettivi

Gli infiniti possono anche essere perfettivi o imperfettivi. La forma indefinita del verbo imperfettivo esprime azioni che continuano nel tempo e non hanno una connessione specifica: sono, per così dire, azioni eterne, e senza istruzioni aggiuntive nel contesto non ci dà un'idea di la conclusione o l'incompletezza dell'azione. Qui sarebbe opportuna una domanda "Cosa fare?". Esempi:

Gli infiniti perfettivi indicano che l'azione è già stata compiuta, o sarà certamente compiuta, che il risultato è già avvenuto, o ancora avverrà (ovviamente, nei casi di negazione o domanda, può avere una connotazione relativamente vaga). Qui sarebbe opportuna una domanda "Cosa fare?". Esempi:

Dopo aver letto la nota, doveva essere bruciata.
Ringraziami di non aver dovuto bruciare quel biglietto.
Ti è stato detto di bruciare il biglietto?

Nella lingua russa si trova solo un piccolo numero di infiniti duali. La forma indefinita del verbo, che si riferisce sia al perfettivo che all'imperfetto, può essere usata in entrambi i modi, a seconda dell'ambiente, senza cambiare la forma della parola. Cioè, risponde anche alla domanda "Cosa fare?" e alla domanda "Cosa fare?". Esempi:

È stato ricevuto l'ordine di giustiziare tutti i traditori d'ora in poi. - "Cosa fare?";
È stato ricevuto l'ordine di giustiziare il traditore. - "Cosa fare?";
Nel villaggio sono abituati a far sposare le ragazze velocemente. - "Cosa fare?";
Entro l'autunno Marfa riuscì a sposare tutte le sue ragazze. - "Cosa fare?";
È difficile dirlo al tuo cuore. - "Cosa fare?"
Come dire al tuo cuore di non amare? - "Cosa fare?"
Esplorare le grotte è molto interessante, ma allo stesso tempo pericoloso. - "Cosa fare?"
Domani dovremo esplorare queste grotte. - "Cosa fare?"
Puoi attaccarli da qualsiasi direzione, mentre io li sconfiggerò frontalmente. - "Cosa fare?"
Dovrai attaccarli da destra e io entrerò dal fianco. - "Cosa fare?"

Coniugazione dei verbi

La coniugazione dei verbi riflette il loro cambiamento in base alla persona e al numero. Sebbene gli infiniti stessi non possano avere persona, numero o genere e, quindi, non possano essere coniugati, servono comunque come base per la formazione delle parole per altri verbi, quindi sono classificati in uno dei due gruppi verbali a seconda del tipo di coniugazione - o I, oppure a II. Terminazioni verbali indefinite appartenenti al primo gruppo: -e, -yu(eccetto i verbi d'eccezione). Le forme di questi verbi hanno desinenze -u e -yu, -mangia e -mangia, -et e -et, -mangia e -mangia, -mangia e -ete. Terminazioni verbali indefinite appartenenti al secondo gruppo: -E e così via -IO(eccetto i verbi d'eccezione). Quando coniugati, le forme di questi verbi hanno desinenze -u e -yu, -ish, -it, -im, -ite, -at e -yat.

Funzione dell'infinito in una frase

I verbi, come al solito, svolgono la funzione di predicato in una frase. Insieme ai soggetti, costituiscono la base grammaticale delle frasi. Tuttavia, l'infinito, a causa delle sue peculiarità d'uso, può svolgere funzioni completamente diverse in una frase. Pertanto, il ruolo di uno qualsiasi dei membri della frase in questo caso può essere svolto dalla forma indefinita del verbo. Un esempio di utilizzo degli infiniti come parti diverse di una frase:

Analisi morfologica dell'infinito in una frase

Per effettuare un'analisi morfologica di un verbo in una frase, è necessario determinarne la parte del discorso, il significato grammaticale generale, porgli domande, determinare la forma della parola, indicare caratteristiche morfologiche costanti e incostanti, nonché la sua funzione nella frase . Poiché la forma infinita del verbo non cambia, l'analisi morfologica dell'infinito viene effettuata senza indicare le caratteristiche verbali incostanti.

La capacità di formare una forma indefinita, di riconoscerla nel testo e di distinguerla dalle altre forme del verbo è necessaria non solo quando si studia un verbo, ma anche quando si formano le sue forme. Vari compiti, esercizi e lavoro con le tabelle ti aiuteranno a sviluppare questa abilità.

Nella pratica scolastica, per identificare una forma indefinita, l'insegnante utilizza molto spesso solo domande (cosa fare?) (cosa fare?), prestando poca attenzione a una conoscenza dettagliata di questa forma. Ad esempio, gli errori sono molto comuni quando si definiscono verbi come portare, prendersi cura. Tuttavia, questi errori possono essere prevenuti se agli studenti viene offerta una tabella di questo tipo quando familiarizzano con la forma indefinita.

Questa tabella ti aiuterà a riconoscere la forma indefinita dalle sue caratteristiche formali esterne (finita -t, -ch o -ti). Il numero di verbi nella forma indefinita in -ti e –ch è piccolo. Gli studenti dovrebbero essere introdotti ai più comuni:

Verbi in -ti:

andare, andare, vagare, trasportare, condurre, remare, spazzare, trasportare, trovare, pascolare, tessere, strisciare, crescere, raschiare, scuotere, fiorire.

Questi verbi possono essere inclusi negli esercizi.

1. Da varie forme di verbi in -ti, forma una forma indefinita: spazza - vendetta, trasporta - trasporta, ecc.

2. Metti questi verbi alla prima persona singolare: riga - riga, trova - trova, ecc.

3. Da questi verbi, usando vari prefissi, formarne di nuovi: tessere - intrecciare, intrecciare, tessere, ecc.

4. Usando i verbi trasportare, rastrellare, vendicarsi, andare, venire, trasportare, comporre un testo coerente sull'argomento "Sul subbotnik".

Un lavoro simile viene svolto con i verbi che terminano in -ch.

Verbi che iniziano con -ch:

proteggere, conseguire, bruciare, sdraiarsi, vestire, rovinare, rinunciare, fornare, aiutare, trascurare, tagliare, custodire, flagellare, fluire, battere, affascinare, imbrigliare

Molto spesso, i bambini formano forme non letterarie da verbi che terminano in -ch: "brucia", "fluisce", ecc. Per evitare ciò, è necessario portarli alla conclusione che solo nella 1a persona singolare e nella 3a persona plurale i numeri di questi verbi mantengono i suoni g e k (zhgu - brucia, cuoci - cuoci), e in altre forme c'è un'alternanza di g - z e k - h (zhgu - brucia, brucia, brucia, brucia; flusso - flusso, flusso, flusso, flusso).

Di conseguenza, gli studenti sono ostacolati anche dall'operazione inversa, cioè dalla formazione di una forma indefinita da forme personali di verbi, ad esempio: puntellare, raggiungere, sdraiarsi, fluire, lasciarsi trasportare, tagliare, rinunciare, custodire.

Gli studenti hanno anche difficoltà nel formare la forma indefinita da verbi impersonali (a proposito, il confronto tra la terza persona e la forma indefinita è particolarmente importante dal punto di vista dell'ortografia), quindi è utile esercitarsi in compiti come trovare la forma indefinita forma indefinita da verbi impersonali: fa buio presto (crepuscolo).

Ho voglia di dormire, fa fresco, sento che si avvicina la primavera, mi sento completamente cresciuta.

Quanto bene gli studenti hanno imparato a trovare la forma indefinita da cui deriva il verbo sarà mostrato dai risultati del completamento di tale compito.

Scrivi i verbi di ogni frase e scegli per loro una forma indefinita.

1) Il ragazzo camminava a piedi nudi e portava le scarpe in una borsa.

2) Ho pulito il bollitore, l'ho riempito d'acqua e sono andato al fuoco.

3) Il vecchio sorride, fa l'occhiolino e si accovaccia.

4) La breve notte estiva se ne andava, l'alba era già rossa a est, le stelle si spegnevano lentamente.

5) Fuori si sta facendo buio, ma non vogliamo tornare indietro.

6) Stepka ha le braccia tese ed è sdraiato sulla schiena, il suo cappello è sdraiato sulla sabbia.

7) Le ombre della sera cadono a terra, si fondono, riempiendo le strade di oscurità.

Il lavoro sull'ortografia quando si studia una forma indefinita può essere accompagnato dal lavoro sullo sviluppo del linguaggio,

1. Trova i sinonimi di questi verbi (anche i verbi nella forma indefinita).

Timido (paura), discutere (dimostrare), sottomettere (obbedire), motivare (giustificare), inviare (inviare), ripristinare (ripristinare), esportare (esportare), importare (importare), discutere (discutere), stimolare (incoraggiare), incolpare (rimprovero, rimprovero), speranza (speranza), studio (studiare), sposo (non morto, amare), zelo (provare), opporsi (oggetto)

2. Trova gli antonimi per questi verbi (anche i verbi nella forma indefinita).

Punire (perdonare), affrettarsi (rallentare), chiacchierare (tacere), lodare (rimproverare), estinguere (accendere), raffreddare (riscaldare), piangere (ridere), iniziare (finire), concordare (obiettare), apparire ( scomparire), rovinare (aggiustare), amore (odio), arrampicarsi (scendere), disgelo (congelare), riposare (lavoro), alba (buio), fresco (calore), disperazione (speranza), costruire (distruggere), lavorare ( oziare).

3. Sostituisci queste frasi con verbi che hanno un significato simile.

Languire dall'ozio (annoiarsi), pescare (pescare), vincere (vincere), provare paura (avere paura), mandare un telegramma (telegrafare), tornare indietro (tornare), migliorare in qualcosa (qualificarsi), essere esaminato (essere esaminato)), capire qualcosa (orientarsi), prendere coscienza (svegliarsi), trasferirsi in un altro paese (emigrare), ammettere errori (pentiti), liberarsi dalle accuse (riabilitare).

4. Spiega il significato delle unità fraseologiche usando i verbi sinonimi. Crea frasi usando unità fraseologiche.

Battersi la fronte (chiedere), battere la testa (sedersi), portarsi alla luce (esporre), tagliarsi il naso (ricordare), alzare il naso (essere orgoglioso), annuire il naso (dormire), imbronciare le labbra (offendersi), abbassare la testa (essere depresso), tornare in sé (tornare in sé).

Esercizi su varie sostituzioni dovrebbero essere eseguiti durante lo studio del verbo (2-3 minuti alla fine della lezione). Una certa attenzione dovrebbe essere prestata ai paronimi, cioè parole diverse nel significato, ma simili nella pronuncia, come: gape - brillare, importare - esportare, indossare - indossare, rifiutare - confutare, presentare - fornire, ecc. Queste parole puoi pronunciarli in classe, scriverli nel dizionario di uno studente, includerli nei dettati e inventare frasi con essi; È utile cercarne il significato in un dizionario esplicativo.

Quando si ripassa la morfologia al liceo, gli studenti dovrebbero ricordare che i verbi nella forma indefinita possono essere vari membri di una frase: soggetto (imparare è sempre utile), predicato (il nostro compito è studiare), definizione (ho avuto l'opportunità di studiare). , oggetto (Abbiamo concordato di studiare solo buono ed eccellente), circostanza (I ragazzi sono venuti in città per studiare).

I seguenti suggerimenti aiuteranno a consolidare queste informazioni.

1) Sono uscito all'aria per rinfrescarmi (L.).

2) Cavalcare questo cavallo è stato un piacere per Rostov (L. T.).

3) Mi sdraio sulla branda per riposarmi un po' (T.).

4) Ho visto la necessità di cambiare conversazione (P.).

5) Ho una passione innata per contraddire (L.).

6) Il sole stava appena cominciando a sorgere (L. T.).

Argomento della lezione: "Forma indefinita dei verbi".

Si chiama indefinito perché non può essere utilizzato per determinare né il tempo, né il numero, né la persona, né il genere del verbo.

Ascolta la poesia, trova i verbi.

È così bello, amici, camminare

Lungo il sentiero con lo zaino.

È meraviglioso saltare attraverso il campo

A cavallo.

È bello anche prendere l'espresso -

Lampeggerà nella finestra c'è un prato e un bosco.

Diapositiva non male sulle onde

Su una nave marittima.

Ma è meglio correre nei cieli

Su una nave d'acciaio. (I. Kholin)

Cammina, salta (cosa fare?),

sedersi (cosa fare?),

scivolare (cosa fare), correre (cosa fare?).

I verbi alla forma indefinita rispondono alla domanda cosa fare? o cosa fare? Questa è la forma iniziale del verbo. La sua particolarità è che per lui non sono determinati né il tempo, né il numero, né la persona, né il genere.

Verbo lampeggerà(cosa farà?) è usato nella forma del futuro, singolare, 3a persona. Imparerai a determinare le facce dei verbi in 4a elementare.

Scopri le fiabe di Pushkin, da cui sono stati presi degli estratti, e trova in esse i verbi che sono nella forma indefinita. Come puoi distinguerli?

I verbi alla forma indefinita rispondono alla domanda cosa fare? o cosa fare?

Lo specchio aveva le seguenti proprietà:

Può parlare bene...

“Tu, regina, sei la più dolce di tutte,

Tutto arrossato e più bianco."

E la regina ride

E alza le spalle

E ammicca gli occhi,

E fai clic con le dita...

"La storia della principessa morta e dei sette cavalieri."

Verbi all'indefinito:

cosa fare?

parlare

ridere

scuotere

ammiccamento

affrettato

Lo zar Dadon voleva nella sua vecchiaia

Prenditi una pausa dagli affari militari

E datti un po' di pace.

I vicini disturbano qui

Acciaio il vecchio re,

Facendogli un male terribile.

In modo che le estremità dei tuoi beni

Proteggere dagli attacchi

Avrebbe dovuto contenere

Numeroso esercito.

"La storia del galletto d'oro."

cosa fare?

fastidio

guardia

cosa fare?

relax

organizzare

Se vuoi, ricordalo.

I verbi che rispondono alla domanda cosa fare sono verbi imperfettivi. I verbi che rispondono alla domanda cosa fare sono verbi perfettivi.

Verbi che rispondono alle domande cosa fare? e cosa fare?, sono considerati in parole diverse, anche se hanno la stessa radice. Differiscono tra loro in alcune parti della base e quindi differiscono nel significato.

Cosa fare?

ridere

scuotere

parlare

Cosa fare?

per ridere

scuotere

prima di parlare

ridi - ridi ad alta voce

Le parole si distinguono per il prefisso za- (il prefisso za- significa “iniziare un'azione”).

scuotere(pressione della radice -) - scuotere(radice zha-)

Il verbo scuotere nomina un'azione che viene eseguita spesso (ripetutamente), il verbo scuotere nomina un'azione che viene eseguita una volta (una volta).

parlare - finire

Le parole si distinguono per il prefisso do - (il prefisso do- ha il significato di “compiere l'azione”).

Per non passare da un verbo all'altro, è necessario seguire il prefisso nella domanda.

1. Metti una domanda sulla forma del verbo e scopri se la domanda contiene il prefisso C - oppure no.

2. Fai una domanda indefinita con o senza il prefisso C-.

3. Nomina la forma indefinita del verbo desiderato.

La forma indefinita del verbo termina molto spesso in -т o -ти(andare, uscire, trovare, trasportare, strisciare). Gli scienziati non hanno ancora concordato come chiamare questa parte della parola. Alcuni lo considerano un finale, mentre altri lo considerano un suffisso.

A volte la forma indefinita del verbo termina in -ch, ma queste lettere fanno parte della radice:

guardia - guardia(protezione della radice-, guardia-), Mi sdraierò, mi sdraierò(radice bugia-, bugia-).

Nella forma infinita dei verbi, se non termina in -ti, si scrive sempre ь. È anche scritto dopo la lettera h (-ch) - questa è l'ortografia della regola: ü nella forma indefinita del verbo.

Determiniamo il tempo verbale dei verbi e troviamo la forma indefinita.

trapelato- cosa hai fatto?, il secolo scorso, cosa fare?, perdere(flusso-flusso radice)

ho tagliato i capelli- cosa sto facendo?, adesso, cosa fare?, taglio(taglio della radice)

Salverò salva(spiaggia della radice - abbi cura di te)

Ti porterò via- cosa farò?, bud.v., cosa fare?, affascinare(radice attrarre-attrarre)

Le vocali nella forma indefinita dei verbi prima di -т sono spesso suffissi. Possono essere diversi: -a, -e, -i, -i, -o.

Se non sono accentati, al loro posto c'è sempre un ortogramma. Queste lettere di suffisso non possono essere determinate per regola, possono essere appresi solo dal dizionario e ricordati.

Suffisso -a: ascolta, nuota, salta, ascolta

Suffisso -e: vedere, offendere, dipendere

Suffisso -i: costruire, stirare, cucinare, incollare, mettere, costruire

Suffisso -ya: corteccia, sciogliere, vagliare, seminare

Troviamo il verbo alla forma indefinita.

Il vento canta appena percettibilmente,

Linden sospira in giardino...

La musica sensibile vive ovunque -

Nel fruscio dell'erba,

Nel rumore dei boschi di querce,

Hai solo bisogno di ascoltare.(V.Semernin)

Cosa sta facendo?, canta, sospira, vive- verbi al presente.

Cosa fare?, Ascoltare - verbo all'infinito.

I verbi spesso contengono un suffisso speciale -sya o -sya. È speciale perché si trova dopo -ТН. Per distinguerlo dagli altri suffissi, gli scienziati gli hanno dato il proprio nome: suffisso ("allegato dopo").

Forma i verbi all'infinito utilizzando questi suffissi e prefissi.

Prefissi VZ-, PO-, PRI-, OT-.

Radici -DREAM-, -COUGH-, -DANCE-.

Suffissi -IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -I-, -SYA.

Vz doze - prefisso vz-, suffisso -nu-,

sonnecchiare - prefisso po-, suffisso -a,

po tosse - prefisso po-, suffisso -ya-,

per tosse - prefisso da-, suffisso -я-,

ballare - prefisso po-, suffisso -a-,

quando si balla - prefisso pri-, suffisso -yva-,

da ballare - prefisso da-, suffisso -yva-.

Chi mangia cosa?

Una mosca può aspirare cibo liquido solo con la sua proboscide. Alcune farfalle hanno denti simili a incisivi all'estremità della proboscide, che possono usare per masticare la buccia dei frutti e berne il succo! Otto tentacoli flessibili dotati di ventose aiutano il polpo ad afferrare e trattenere molto saldamente qualsiasi preda. Con il suo lungo collo, la giraffa è in grado di raggiungere i germogli degli alberi. Una lumaca che vive in un guscio è in grado di tagliare e macinare il cibo con la lingua. Il ragno può produrre seta appiccicosa per la sua tela per catturare gli insetti. Ci sono tele con coperchi, quindi la preda non può scappare da essa.

Può (cosa fare?) risucchiare,

può (cosa fare?) masticare e bere,

aiuto (cosa fare?) per afferrare e trattenere,

in grado (cosa fare?) di ottenere,

capace di (cosa fare?) tagliare e macinare,

può (cosa fare?) produrre,

dovrei (cosa fare?) essere catturato,

cosa fare? non scivolare via.

Durante le vacanze.

È bello all'inizio dell'estate... e... al lago. È bello...al sole,...nell'acqua limpida,...i funghi, le bacche nel bosco,...il canto degli uccelli. Interessante...il comportamento degli insetti,...giocare a calcio con gli amici. Utile...in giardino e nell'orto,...per le domestiche.

Durante le vacanze.

Come cucinare i pancake.

Tu (prendi) mezzo litro di kefir, (aggiungi) un po 'di sale, zucchero e soda, (sbatti) un uovo e (versi) in questa massa, (aggiungi) farina e (mescoli) tutto. Possiamo (cuocere).

Mettiamo i verbi alla forma indefinita.

prendiamo - cosa faremo?, cosa fare?, prendere

aggiungiamo - cosa faremo?, cosa faremo?, aggiungiamo

battiamo - cosa faremo?, cosa fare?, battiamo

versare - cosa faremo?, cosa fare?, versare

aggiungi - cosa facciamo?, cosa facciamo?, aggiungi

mescolare - cosa facciamo?, cosa facciamo?, mescolare

cuocere al forno - cosa stiamo facendo?, cosa fare?, cuocere al forno

Come cucinare i pancake.

Devi prendere mezzo litro di kefir, aggiungere un po 'di sale, zucchero e soda, sbattere un uovo e versarlo in questa massa, aggiungere la farina e mescolare il tutto. Puoi cuocere.

(Cosa fare?) Vestirsi o mettersi? Queste due parole vengono spesso confuse.

I verbi vestirsi e mettersi sono simili, ma hanno significati diversi.

Puoi vestire qualcuno, ma puoi mettere qualcosa solo su te stesso.

Pertanto è corretto dire questo:

indossare (qualcosa)

modulo

cappotto

scarpe

vestito

costume

vestito (qualcuno)

bambino

bambola

ragazza

malato

Bambino

Nella lezione hai imparato che i verbi nella forma indefinita rispondono alla domanda cosa fare? o cosa fare? Questa è la forma iniziale del verbo. La sua particolarità è che per lui non sono determinati né il tempo, né il numero, né la persona, né il genere.

La forma indefinita del verbo termina molto spesso in -т o -ти, a volte in -ч. Nella forma infinita dei verbi, se non termina in -ti, si scrive sempre ь.

M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “Ai segreti della nostra lingua” Lingua russa: libro di testo. 3a elementare: in 2 parti. Smolensk: Associazione XXI secolo, 2010.
M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “Ai segreti della nostra lingua” Lingua russa: libro di esercizi. 3a elementare: in 3 parti. Smolensk: Associazione XXI secolo, 2010.
T. V. Koreshkova Compiti di prova in lingua russa. 3a elementare: in 2 parti. - Smolensk: Associazione XXI secolo, 2011.
Pratica di TV Koreshkova! Quaderno per lavoro indipendente in lingua russa per la terza elementare: in 2 parti. - Smolensk: Associazione XXI secolo, 2011.
L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Compiti creativi in lingua russa. - San Pietroburgo: KARO, 2003
Compiti delle Olimpiadi di G.T Dyachkova in russo. 3-4 gradi. - Volgograd: Insegnante, 2008

School-collection.edu.ru ().
Cdo.omrc.ru ().
Oldskola1.narod.ru ().

Leggi la poesia. Quale parte del discorso è "principale" in esso? Indicare in quale forma vengono utilizzate le parole di questa parte del discorso? Enfatizza il segno di questa forma.

Non impedirmi di sognare!

Vorrei poter prendere un sacchetto di dolci,

Scartare, masticare, succhiare,

Bere, schiaffeggiare, divorare,

Per molto, molto tempo da non deglutire,

Divertitevi, assaporate.