هنگام انتقال به سطح ارشد، ممکن است مشکلاتی ایجاد شود: چندین گروه در کلاس تشکیل شده است، درگیری ها دائما رخ می دهد، دانش آموزان نمی توانند یک "زبان مشترک" پیدا کنند، برگزاری یک رویداد جمعی غیرممکن است - که می تواند منجر به مشکلات در روند بعدی شود. از تحصیل و امکان خودسازی شخصی در محیط مدرسه. بنابراین، ایجاد شرایط روانی راحت برای توسعه روابط درون گروهی مهم است، جایی که باید توجه ویژه ای به برقراری سریع روابط مثبت بین کودکان، تسلط بر تکنیک ها و مهارت های ارتباط بین فردی مؤثر شود.

1. ایجاد شرایط برای سازماندهی و متحد کردن تیم کودکان،
2. توسعه مهارت تعامل سازنده گروهی (توانایی گوش دادن و درک دیگران، ایجاد همکاری)، صرف نظر از تنوع مظاهر فردیت آنها.
3. توسعه مهارت تصمیم گیری جمعی؛
4. سطح اضطراب و استرس عاطفی را کاهش دهد.

نتیجه روانشناختی مورد انتظار ایجاد یک جو روانی مطلوب و کسب تجربه هر یک از شرکت کنندگان از تصمیم گیری و تعامل مشترک، آگاهی از اهمیت آنها در تیم و ایجاد روابط مثبت بین همسالان است.

طرح بر اساس یک سفر غیر معمول ساخته شده است. به دانش‌آموزان پیشنهاد می‌شود که با بالون هوای گرم سفر کنند، در طی آن یک فاجعه رخ می‌دهد و آنها خود را در جزیره‌ای بیابانی می‌بینند. بچه ها با خودشان تنها می مانند.

زمان بازی و بحث است 1.5 - 2 ساعت

شرکت کنندگان: دانش آموزان پایه دهم (15 ساله)؛ 10-15 نفر؛ 1 نفر به عنوان یک "رهبر" (روانشناس) عمل می کند. معلم کلاس به عنوان یک "ناظر" عمل می کند.

معلم کلاس می تواند از مهارت های کسب شده توسط دانش آموزان برای ایجاد کار خود با کودکان در سازماندهی فعالیت های جمعی استفاده کند.

مرحله ی 1. معرفی بازی.

1. حال و هوای بازی
2. بیداری علاقه،
3. ایجاد فضای بازی

جنس: میزهای داخلی در مرکز به شکل دایره چیده شده اند. صندلی ها به صورت نیم دایره ای قرار می گیرند. روی میز تابلوهایی با نام شهرهایی که نمایندگان آنها در صحنه حضور دارند، نصب شده است. صندلی برای مجری. هر شرکت کننده یک نشان دارد که نام و شهر آنها را نشان می دهد.

مجری: ظهر بخیر، خانم ها و آقایان! چند ماه پیش، یک سفر منحصر به فرد به دور زمین با بالون هوای گرم اعلام شد. مسابقات مقدماتی در تمامی شهرها برگزار شد. ما شما را در اینجا جمع آوری کرده ایم زیرا شما برنده انتخاب بازیگری شده اید تا در یک سفر باورنکردنی شرکت کنید - شما بهترین از بهترین ها هستید. شما باید با بالون هوای گرم در اطراف زمین پرواز کنید. شما در مکان های تعیین شده توقف خواهید کرد و مناظر را کشف خواهید کرد. بنابراین، سفر خوب.

مرحله 2. فاجعه پیش بینی نشده

1. توسعه توانایی تصمیم گیری سریع بهینه،
2. از دیدگاه خود دفاع کنید

متریال: اسلایدهایی با دیدنی های برخی کشورها، برگه هایی با فهرست اقلام (با توجه به تعداد شرکت کنندگان).

منتهی شدن: سفر ما آغاز شده است. شما قبلاً از یونان - آکروپلیس آتن بازدید کرده اید. در ایتالیا - کولوسئوم، کلیسای جامع و میدان سنت پیتر در رم. فرانسه – برج ایفل، کلیسای نوتردام. انگلستان - معروف Bic Bon - اسلایدها در امتداد لیست نشان داده شده اند (مجموعه اسلایدها می تواند هر کدام باشد). مسیر شما به سواحل آمریکا، آن سوی اقیانوس اطلس است. هنوز راه زیادی در پیش است، اما سوراخی در توپ ایجاد شده و به آرامی شروع به سقوط می کند. سقوط پس از آزاد شدن از بالاست کند شد، اما لازم است توپ با پرتاب اشیاء دیگر سبک شود.

به شرکت کنندگان لیستی ارائه می شود:

• کیت کمک های اولیه - 25 کیلوگرم.
• قطب نما - 2 کیلوگرم.
• کنسرو - 25 کیلوگرم.
• جاسوسی - 1 کیلوگرم.
• اسلحه و فشنگ - 25 کیلوگرم.
• آب نبات - 20 کیلوگرم.
• کیسه خواب - 30 کیلوگرم.
• تفنگ شراره و شراره - 10 کیلوگرم.
• چادر - 20 کیلوگرم.
• سیلندر اکسیژن - 50 کیلوگرم.
• کارت - 5 کیلوگرم.
• سیلندر آب آشامیدنی - 20 کیلوگرم.
• قایق بادی - 25 کیلوگرم.
• دوربین فیلمبرداری - 5 کیلوگرم.
• ویدئو کاست - 3 کیلوگرم.
• ضبط صوت - 3 کیلوگرم.

وظیفه: تصمیم بگیرید چه چیزی را دور بیندازید و به چه ترتیبی. اول، همه برای خود فکر می کنند، سپس با هم باید یک راه حل مشترک پیدا کنند و آن را یادداشت کنند.

شرایط تحقق: همه باید صحبت کنند، تصمیم با رأی اتفاق آرا گرفته می شود. در صورت وجود یک ممتنع، پیشنهاد لغو می شود. تصمیم باید در مورد کل لیست موارد گرفته شود.

مجری: به یاد داشته باشید، زمان افتادن توپ مشخص نیست، اما سرعت سقوط افزایش می یابد.

مرحله 3 "ارائه فردیت".

اهداف: ایجاد تمایل به درک تفاوت های فردی دیگران.

میزبان: با وجود تمام تلاش های شما، بالون همچنان در یکی از جزایر اقیانوس اطلس سقوط کرد. شما به طور معجزه آسایی فرار کردید و علاوه بر این، توانستید یک سیگنال "SOS" ارسال کنید. درست است، معلوم نیست چه زمانی شروع به جستجوی شما می کنند و چه زمانی شما را پیدا می کنند. وقت آن است که یکدیگر را بهتر بشناسیم.

تکلیف: شرکت کنندگان به نوبت نام خود و خصوصیات شخصی ذاتی خود را صدا می زنند که نام آن ها با یکی از حروف نام خودشان (هم خصوصیات مثبت و هم خصوصیات منفی) شروع می شود.

مرحله 4 "چگونه در یک جزیره زندگی کنیم."

1. اجتناب ناپذیر بودن درگیری ها را نشان می دهد،
2. توسعه مهارت‌ها برای حل سازنده موقعیت‌ها با تصمیم‌گیری جمعی،
3. ایجاد احساس مسئولیت

مواد: برگه هایی با لیستی از سوالاتی که باید حل شوند. کاغذ؛ قلم; نشانگرها

میزبان: بنابراین، شما خود را در جزیره ای بیابانی با گیاهان و جانوران غنی، از جمله گیاهان سمی و حیوانات درنده می یابید. روز دوم گذشت و هیچ کمکی نیست. نیاز به سازماندهی فضای زندگی، تقسیم نقش ها بین خود و اتخاذ قوانینی برای زندگی مشترک وجود دارد.

تکلیف: برگه هایی با لیستی از سوالاتی که باید در مورد آنها بحث شود به شما پیشنهاد می شود. نتیجه بحث یک "کد" از 10 قانون خواهد بود که بقای شما را تضمین می کند.

سوالات:

1. چه کسی چه خواهد کرد؟
2. چه کسی مسئول چه چیزی خواهد بود؟
3. تصمیمات چگونه اتخاذ خواهد شد؟
4. چه کسی رهبری خواهد کرد؟
5. چگونه غذا توزیع خواهد شد (به طور مساوی؛ بر اساس سهم کار؛ به قوی ها بیشتر بدهید تا بهتر کار کنند یا به ضعیف ها تا زنده بمانند)؟
6. با کسانی که قوانین را زیر پا می گذارند چگونه رفتار کنیم؟

مرحله 5 "اقدامات مشترک".

اهداف: توسعه توانایی مذاکره با یکدیگر، توانایی عمل با یکدیگر.

مواد: کیسه، 2 لوله، 2 ورق کاغذ، لیوان پلاستیکی، مقداری نوار و نخ، تخم مرغ خام.

میزبان: زمان تلاش برای همکاری فرا رسیده است.

تکلیف: شما باید یک تخم مرغ خام را با استفاده از مجموعه ارائه شده بسته بندی کنید تا هنگام افتادن نشکند.

شرط اجرا: همه شرکت کنندگان در مورد چگونگی انجام این کار بحث می کنند و 1 نفر را انتخاب می کنند که کار را کامل کند. (بررسی کیفیت کار - شخصی روی صندلی می ایستد و یک تخم مرغ بسته بندی شده را پرتاب می کند).

مرحله 6 "من چند سال دارم؟"

اهداف: نشان دادن اینکه هر فرد «نقش‌های» متفاوتی را ایفا می‌کند و می‌تواند در موقعیت‌های مختلف رفتار متفاوتی داشته باشد.

مواد: کاغذ، مداد، قیچی.

میزبان: چند روز در جزیره پشت سرمان است. کمک در دسترس است. هر کسی در طول زندگی در جزیره در مورد خود چه آموخته است؟

وظیفه: یک ورق کاغذ چندین بار تا می شود، پس از آن شبح یک نفر بریده می شود. با باز کردن یک ورق کاغذ، دانش‌آموزان شکل‌های انسانی یا نواری از آنها را دریافت می‌کنند.

از دانش‌آموزان خواسته می‌شود روی هر یک از شکل‌هایی که دریافت می‌کنند بنویسند: «من چه جور آدمی می‌توانم باشم؟» و "چه آرزوهایی برای هر یک از این آدم های کوچک دارید؟"

چگونه جهان در حال تغییر است! و من خودم چقدر در حال تغییر هستم!
من را تنها با یک نام صدا می زنند -
در واقع چیزی که من نامیده می شود
من تنها نیستم. ما زیادیم، من زنده ام!

N. Zabolotsky.

مرحله 7 "بازگشت به خانه". بحث.

اهداف: توسعه توانایی تمایز بین احساسات و تجربیات خود و ارزیابی موقعیت.

1. هنگام بازی چه احساساتی را تجربه کردید؟
2. چه چیزی دشوار بود؟ چرا؟
3. چه چیزی را دوست داشتید؟ چه چیزی را دوست نداشتید؟

اندازه: px

شروع نمایش از صفحه:

رونوشت

1 KGBOU "بیسک یتیم خانه 4" بازی های روانشناسی "بالون"، "شایعه" (1 گروه-خانواده) تاریخ: مربی: D.E

2 بازی "Balloon" هدف بازی: ترویج توسعه مهارت های تصمیم گیری گروهی در طول ارتباط و بحث گروهی. 1. گنجاندن در بازی تمرین گرم کردن "من هرگز ...". شرکت کنندگان به نوبت عبارتی را می گویند که با عبارت «من هرگز...» شروع می شود (مثلاً «من هرگز با چتر نجات نپریده ام»). اگر این جمله برای آنها درست نباشد (مثلاً آنها با چتر نجات پریدند) بقیه شرکت کنندگان یک انگشت را روی دست خود خم می کنند. کسی که آخرین انگشت انحنا نشده را روی دستانش دارد برنده است. مجری از قبل می گوید که عبارات باید با واقعیت مطابقت داشته باشند و انگشتان باید صادقانه خم شوند. فردی که کمترین تجربه زندگی را داشته باشد برنده است و شخصی که ثروتمندترین را داشته باشد بازنده است. این می تواند تأثیر مفیدی بر عزت نفس فرد داشته باشد. 2. بخش اصلی بازی بالن - از همه می خواهم که با دقت به اطلاعات گوش دهند. تصور کنید که شما خدمه یک اکسپدیشن علمی هستید که پس از تکمیل تحقیقات علمی با بالون هوای گرم بازمی‌گردید. شما عکاسی هوایی از جزایر خالی از سکنه انجام دادید. همه کارها با موفقیت به پایان رسید. شما در حال حاضر برای ملاقات با خانواده و دوستان خود آماده می شوید، در حال پرواز بر فراز اقیانوس و کیلومترها دورتر از زمین هستید. یک اتفاق غیرمنتظره در پوسته بالون به دلایل نامعلومی رخ داد: سوراخی ایجاد شد که از طریق آن گازی که پوسته را پر کرده بود خارج می شود. توپ به سرعت شروع به پایین آمدن می کند. تمام کیسه های بالاست (شن) که برای این مناسبت در گوندولا بالون ذخیره شده بود به دریا پرتاب شد. سقوط برای مدتی کند شد، اما متوقف نشد. در اینجا لیستی از اقلام و چیزهایی که در سبد توپ باقی مانده است (فهرست در ضمیمه) آمده است. بعد از 5 دقیقه توپ با همان سرعت بسیار بالا شروع به سقوط کرد. تمام خدمه در مرکز سبد جمع شدند تا در مورد وضعیت صحبت کنند. شما باید تصمیم بگیرید که چه چیزی را و به چه ترتیبی به دریا بیندازید. وظیفه شما این است که تصمیم بگیرید چه چیزی و به چه ترتیبی باید دور ریخته شود. اما ابتدا خودتان این تصمیم را بگیرید. برای انجام این کار، باید یک ورق کاغذ بردارید، فهرست اشیا و چیزها را بازنویسی کنید، و سپس در سمت راست در کنار هر نام، شماره سریال مربوط به اهمیت مورد را قرار دهید، چیزی شبیه به این استدلال کنید: "در در وهله اول مجموعه ای از کارت ها را قرار می دهم، زیرا به هیچ وجه نیازی به آن نیست، در مرحله دوم یک سیلندر اکسیژن، سوم شیرینی ها و غیره است. هنگام تعیین اهمیت اشیا و چیزها، به عنوان مثال. به ترتیبی که از شر آنها خلاص خواهید شد، باید در نظر داشته باشید که همه چیز دور ریخته می شود، نه بخشی، یعنی. تمام آب نبات ها، نه نصف هنگامی که تصمیم فردی می گیرید، باید در مرکز (در یک دایره) جمع شوید و با هدایت قوانین زیر شروع به ایجاد یک تصمیم گروهی کنید:

3 1) هر خدمه می تواند نظر خود را بیان کند. 2) تعداد اظهارات یک نفر محدود نیست. 3) تصمیم زمانی گرفته می شود که همه اعضای خدمه بدون استثنا به آن رأی دهند. 4) اگر حداقل یک نفر به این تصمیم اعتراض داشته باشد، پذیرفته نمی شود و گروه باید به دنبال راه حل دیگری باشد. 5) در مورد کل فهرست اشیاء و اشیا باید تصمیم گیری شود. زمان در دسترس خدمه مشخص نیست. کاهش تا کی ادامه خواهد داشت؟ این تا حد زیادی به سرعت تصمیم گیری شما بستگی دارد. اگر خدمه به اتفاق آرا به دور انداختن یک آیتم رای دهند، آن مورد دور انداخته شده در نظر گرفته می شود و این ممکن است سقوط توپ را کاهش دهد. برای شما آرزوی کار موفق دارم. نکته اصلی زنده ماندن است. اگر نتوانید موافقت کنید، از هم جدا خواهید شد. این را به خاطر بسپار!" زمان بازی: 20 دقیقه. نتیجه: اگر گروه موفق شد همه 15 تصمیم را با 100% رای بگیرد: - به شما تبریک می گویم، آن را با موفقیت انجام دادید. - فکر می کنید دلیل موفقیت آمیز بودن این بازی چیست. اگر آنها قادر به گرفتن هر 15 تصمیم در زمان تعیین شده نبودند: - بیایید به دلایلی که منجر به این فاجعه شده است فکر کنیم تجزیه و تحلیل، و اشتباهات بازی "شایعه" به عنوان یکی از عناصر در پیشگیری از تعارض تجزیه و تحلیل شده است. در این زمان، اولین شرکت کننده که باقی می ماند باید داستان کوتاهی را برای بازیکن دوم بخواند، وظیفه بازیکن دوم این است که به دقت گوش کند تا اطلاعات دریافت شده را به شرکت کننده سوم منتقل کند. اتاق در سیگنال بازیکن سوم، پس از گوش دادن به داستان بازیکن دوم، باید آن را برای بازیکن چهارم بازگو کند، و غیره. هر بازیکن می تواند نسخه خود را از بازگویی با نسخه اصلی مقایسه کند. به عنوان یک قاعده، در فرآیند بازگویی، اطلاعات اصلی تحریف می شود.

4 چه اتفاقی برای اطلاعات افتاد؟ چرا او تغییر کرد؟ داستان بازی "داشتم در بازار سرپوشیده قدم می زدم که دیدم ماشین های پلیس در تمام درها ایستاده اند. در کنار من دو نفر بودند که به نظرم مشکوک می آمدند؛ یکی بسیار هیجان زده به نظر می رسید و دیگری ترسیده بود. اولی چنگ زد. دستم را گرفت و زمزمه کرد: «تظاهر کن که تو بچه منی.» صدای پلیس را شنیدم: «آنها اینجا هستند!» و تمام پلیس به سمت ما دویدند مردی که مرا در آغوش گرفته بود، گفت، من با پسرم به خرید آمدم.» پلیس پرسید: «اسمش سرگئی است.» مردی گفت: "اسم او کولیا است." پلیس متوجه شد که آنها مرا نمی شناسند آن ها را در جیب هایشان گذاشتند. حدود بیست افسر پلیس منتظر آنها بودند. تعجب کردم که آنها چه کرده اند. شاید این با مافیا مرتبط باشد." زمان بازی: دقیقه نتیجه: - در دریافت و انتقال اطلاعات (در صورت وجود) با چه مشکلاتی مواجه شدید؟ - اگر اطلاعات مخدوش شود، چه اتفاقی برای ارتباط افراد می افتد؟ - بازگویی را با چه چیزی مقایسه کنید. گزینه های با طرح 3. تکمیل تمرین "من می خواهم به شما یک هدیه تخیلی به هر یک از حاضران، اما فقط بدون کمک کلمات، اما فقط با حرکات و پانتومیم."

5 ضمیمه لیست اقلام نام مقدار 1 طناب 50 متر 2 5 کیلوگرم جعبه کمک های اولیه با دارو 3 قطب نما هیدرولیک 6 کیلوگرم 4 کنسرو گوشت و ماهی 20 کیلوگرم 5 سکستانت برای تعیین مکان توسط ستاره 5 کیلوگرم 6 تفنگ با دید نوری و 25 کیلوگرم فشنگ 7 عدد نبات 20 کیلویی 8 کیسه خواب (یک عدد برای هر خدمه) 9 تفنگ فلر با ست فلر 8 کیلو 10 چادر 10 نفره 20 کیلو 11 سیلندر اکسیژن 50 کیلو 12 مجموعه نقشه جغرافیایی 25 کیلو 13 قوطی با آب آشامیدنی l 14 رادیو ترانزیستور 3 کیلوگرم 15 قایق بادی لاستیکی 25 کیلوگرم

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری تشکیل شهرداری شهر کراسنودار "مهدکودک توسعه عمومی 164 "لبخند" آموزش ارتباطی پیشگیری و پیشگیری از تعارض

اشکال کار با دانش آموزان دارای معلولیت چکیده: این اثر امکان آموزش معلمان راه های کار با کودکان مرتبط با برقراری ارتباط دوستانه را نشان می دهد.

چگونه با کودکان کار کنیم دانش آموزان کلاس های چهارم تا پنجم از قبل ایده های اولیه در مورد کار در یک تیم دارند

بازی "کشتی شکسته در ماه" هدف بازی این بازی برای مطالعه فرآیند تصمیم گیری یک گروه استفاده می شود، رفتار موثر برای دستیابی به توافق در هنگام حل یک مشکل گروهی را آموزش می دهد، می تواند کمک کند.

آمادگی روانی دانش آموزان برای امتحانات (USE) مشاوره برای دانش آموزان پایه یازدهم مشاوره گروهی ویژگی های آزمون دولتی واحد مهم ترین ویژگی های روانی استراتژی آمادگی برای امتحان

داوطلب عزیز! اگر اینجا هستید، پس تصمیم گرفته اید در روز داوطلبانه سالانه ما شرکت کنید! از تمایل شما برای کمک و خوشحالی دیگران سپاسگزاریم! همانطور که به یاد دارید، اگر سازمانی نداشته باشد

"چه چیزی تغییر کرده است" وظیفه آموزشی. اشیاء را بر اساس شباهت بیابید. اکشن بازی. یک مورد مشابه را جستجو کنید. قانون. شما می توانید یک گیاه شناخته شده را تنها بر اساس سیگنال معلم، پس از گوش دادن به توضیحات آن، نشان دهید.

گیاهان آپارتمانی برای کودکان پیش دبستانی کمتر از سبزیجات و میوه ها آشنا هستند. آنها اغلب از تعاریف عمومی روزمره استفاده می کنند: "گل"، "گل"، بدون دانستن نام دقیق این یا آن فضای داخلی

ویژگی های آمادگی روانشناختی دانش آموزان برای استفاده تحلیل مقایسه ای امتحان سنتی و استفاده امتحان سنتی خود دانش واقعی نیست، توانایی ارائه آن عوامل ذهنی است: تماس

Sergeeva Ekaterina Andreevna GBOU Gymnasium 1797 "Bogorodskaya" اثربخشی مشق شب مشکل تکالیف دانش آموزان معلمان و والدین را نگران می کند. تکالیف یک مشکل قدیمی است که نیاز دارد

بازی با صندلی. بچه ها را آموزش دهید

GOU TsPMSS "شخصیت" معلم گفتار درمانگر Dyagileva E.A. توسعه گفتار منسجم دانش آموزان دبستانی با OHP و عقب ماندگی ذهنی. گفتار منسجم فقط دنباله ای از افکار به هم پیوسته نیست که به طور دقیق بیان شوند

پروتاسوا M.A. - معلم فیزیک، Chernyshova I.V - معلم زیست شناسی مدرسه متوسطه GBOU 1421 درس یکپارچه در فیزیک و زیست شناسی "سفر به اعماق بایکال" آماده سازی برای درس دو هفته قبل از درس.

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در زمینه آموزشی "شناخت" در گروه مقدماتی "فضا. Professions" معلم L. M. Komarova محتوای برنامه: گسترش و

۲۱ فروردین ۱۳۹۵ بولتن مرکز خلاقیت کودکان هنگام رفتن به شبکه های اجتماعی مانند کودکان رفتار نکنید! عصر فناوری اطلاعات به ما اجازه می دهد تا کارهایی را انجام دهیم که مردم حتی در خواب هم نمی دیدند. به عنوان مثال، شما به راحتی می توانید

مجموعه ای از ویدیوهای رایگان "کودک و من" [ویدئو 1] 7 دلیل برای روابط دشوار (و درگیری) با کودک دفترچه یادداشت برای کمک به والدین* *ایده آل برای والدین کودکان 0-18 ساله. دلیل 1. والدین دست تکان دادند

کار فعال در سطح اول مدرسه کار فعال «نمی‌خواهم و نمی‌خواهم!» موضوع: رفتار خودتأیید کننده موضوع فرعی: امتناع از اقداماتی که باعث آسیب می شود نتایج یادگیری. دانش آموز: در کلاس درس نشان می دهد

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهری مهدکودک ترکیبی 101 شهر لیپتسک فعالیت های تحقیقاتی شناختی در گروه مقدماتی با موضوع: "هوا و خواص آن"

تست ریاضی. کلاس ششم. 2011 گزینه 1 گروه A 1. معادله را حل کنید: 8 x = 3 A. 4 2 9 B. 2 C. 4 2 9 D. 3 2. مقدار عبارت 3 2 A. B. C. D. 3. کدام عدد بزرگتر است 1، اما کمتر

درس 3. من و دیگران. حمایت کردن. بزرگسالان و نوجوانان. اهداف: 1) تسلط بر دانش اجتماعی - روانی خاص. 2) توسعه توانایی ایجاد روابط قابل اعتماد با بزرگسالان؛ 3) تسلط

بازی هایی برای آشنایی کودکان با سبزیجات و میوه ها از کودکی کودک سبزیجات و میوه های مختلف را در اطراف خود می بیند. او به تدریج نام آنها را به خاطر می آورد و شروع به یافتن نام های آشنا در بین آنها می کند. با این حال

مؤسسه آموزشی دولتی "مدرسه ابتدایی مهد کودک 63 در گومل" دانش آموزان کلاس اول آینده را به کلاس های مدرسه سازگاری دعوت می کند اگر به زودی شش ساله می شود و نمی توانید نگرانی های خود را بشمارید: نمی توانید بخوانید و نمی دانید چگونه نوشتن،

درس 1: ابتدا گوش کنید. ساده ترین و مهم ترین راه! انگلیسی را با گوش خود یاد بگیرید نه با چشم اگر می خواهید انگلیسی را روان صحبت کنید، باید با گوش خود یاد بگیرید. گوش کن، گوش کن و دوباره گوش کن،

مقدمه نسخه های زیادی در موضوع آموزش خواندن شکسته شده است. هر یک از ما افکار خود را در این مورد داریم: چگونه، در چه سنی، از کجا شروع کنیم. اطلاعات فراوان، اغلب متناقض،

MKOU "Gymnasium 13" DSO 1 توسعه روش شناختی فعالیت های آموزشی با کودکان گروه دوم خردسال -2 موضوع: "خرس از کودکان بازدید می کند" استفاده از فناوری بازی های اجتماعی در رشد فیزیکی کودکان مربیان: Alkhasova

سوالات مصاحبه غیر استاندارد هنگام مصاحبه با یک نامزد، اغلب از مصاحبه ساختاریافته استفاده می شود. در عین حال، استخدام‌کنندگان سعی می‌کنند سؤالات را نه فقط «سر به سر» بپرسند. بجای

تمرینات حافظه رشدی 1. تمرینی برای تقویت حجم حافظه شنیداری کوتاه مدت: "آبشار کلمات" از قبل فهرستی از 8 تا 10 کلمه را تهیه کنید که به خوبی برای کودک شناخته شده است. آنها را مرتب کنید

نقشه فنی درس معلم: Serova M.Yu. موضوع: زبان روسی کلاس: 4-a UMK: مدرسه ابتدایی کلاسیک Ramzaeva T.V. "زبان روسی. پایه چهارم" موضوع درس: "صرف فعل". نوع درس: درس

2017 یک روز پتیا از مهد کودک برمی گشت. در این روز او شمردن تا ده را یاد گرفت. او به خانه خود رسید و خواهر کوچکترش والیا از قبل در دروازه منتظر بود. و من از قبل می توانم بشمارم! افتخار کرد

یک روز پتیا از مهدکودک برمی گشت. در این روز او شمردن تا ده را یاد گرفت. او به خانه خود رسید و خواهر کوچکترش والیا از قبل در دروازه منتظر بود. و من از قبل می توانم بشمارم! پتیا افتخار کرد.

محتوای فعالیت های آموزشی مستقیم با کودکان گروه مدرسه مقدماتی "بازدید از ریاضیات ملکه" با استفاده از فناوری تعاملی "طوفان فکری" (آموزشی

محافظ صفحه نمایش دو چکمه به نام قرمز 3 پسری در روستا زندگی می کرد که نامش بایر بود. او یک مادر، پدر و برادر بزرگتر به نام ارسلان داشت. برادر خیلی بزرگتر نبود، یک سال، اما هنوز بزرگتر بود. مامان خوب بود

چگونه به کودک یاد دهیم که یک متن را بازگو کند. (مشاوره با والدین) بازگویی بازتولید منسجم و گویا متن شنیده شده است. این انتقال متن از روی قلب نیست، نه حفظ کردن متن،

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری مهدکودک عمومی رشدی 42 «کرم شب تاب» خلاصه موضوعات در مورد OO «توسعه شناختی» با موضوع: «KATIA’S KATIA’S DOLL BIRTHIOLDRAYAS»

3-58 منطقه تومسک، ص. مؤسسه آموزشی شهری کوژینیکوف "مدرسه متوسطه کوژینیکوفسکایا 1"، اولسیا دمیدوا، دانش آموز کلاس دهم کلاس کارشناسی ارشد "ما یک تیم هستیم" اهداف و اهداف درس: آموزشی - تسلط دانش آموزان بر یک معین

اتاق نشیمن خانوادگی تهیه شده توسط معلم Aksarina G.E. این رویداد برای والدین با فرزندان نوجوان طراحی شده است. اهداف و مقاصد: گسترش دانش والدین و نوجوانان در مورد خود، توانایی ها و توانایی هایشان.

انجمن روش شناختی "توسعه شناختی و گفتاری" موسسه آموزشی بودجه ای پیش دبستانی منطقه سوکولسکی "مهدکودک از نوع رشد عمومی 17 "رنگین کمان" خلاصه سازمان یافته

فعالیت کلاسیک 8 و 12 مسکو 2015 UDC 087.5: 342.4 BBK 67.401.1 K65 K65 قانون اساسی برای کودکان / Asya Serebrenko. مسکو: اکسمو، 2015. 112 ص. : مریض (کودکان در مورد قانون).

MBOU Gymnasium 18, Krasnodar نقش والدین در آماده سازی روانی فارغ التحصیلان برای آزمون دولتی واحد رئیس انجمن روش شناختی روانشناسان آموزشی سازمان های آموزشی منطقه مسکو، کراسنودار

کار پایانی 1 در مورد خواندن برای کلاس سوم (سال تحصیلی 2012/2013) گزینه 2 کلاس مدرسه 3 نام خانوادگی، نام دستورالعمل برای دانش آموزان اکنون شما کار خواندن را انجام خواهید داد. ابتدا باید متن را بخوانید

رویکرد مثبت به مسئله غلبه بر مقاومت H. B. Karp نگرش مثبت به مقاومت اساس یک رویکرد خلاق مثبت به مشکل غلبه بر مقاومت دو فرض اساسی است:

بچه های عزیز، امروز جمع شده ایم تا در مورد موارد بسیار مهم در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی صحبت کنیم. و این تصادفی نیست، زیرا شما قبلاً سه ماهه اول مدرسه را به پایان رسانده اید و اولین تعطیلات در انتظار شما است.

قوانین 2 بازی تخته ای Dark and Silver Wild Jungle را می توان توسط 3 تا 4 بازیکن (و حتی بیشتر!) با سن 7 سال و بالاتر بازی کرد. مجموعه بازی شامل 40 کارت گرد، یک توتم و قوانین بازی است!

رویدادها در چارچوب روز جهانی خط کمکی کودکان - 17 می 2012 پیشنهادها و نمونه هایی از رویدادها: - برگزاری کنفرانس مطبوعاتی، جلسه توجیهی به مناسبت روز جهانی کودک

4-1 IV.C.1 ریشه میانگین سرعت مربع برخی از گازها در شرایط عادی 480 متر بر ثانیه است. 1 گرم از این گاز چند مولکول دارد؟ IV.C.2 دو ظرف یکسان حاوی دی اکسید کربن در 320

آزمون دولتی یکپارچه معلم-روانشناس MBOU دبیرستان 46: Protsenko Natalya Viktorovna توصیه هایی برای فارغ التحصیلان: نحوه آماده شدن برای قبولی در امتحانات آمادگی برای امتحان ابتدا، مکانی را برای

فروشگاه های زنجیره ای بازی های رومیزی روسی. mosigra.ru Magellan یک سازنده روسی بازی و هدایا است. mglan.ru قوانین بازی دانلود شده از بازی های mosigra.ru توضیح داده شده در 7 دقیقه مهمانی 10 20 دقیقه سال 8 از

ساعت کلاس در کلاس پنجم، گردآوری شده توسط Alekseenko N.N.، معلم کلاس، معلم ریاضیات. موضوع: «تحمل. شناخت تفاوت ها اساس عزت نفس است." هدف: مشارکت دادن دانش آموزان در بحث درباره مفهوم

RU Idea Frederik Moyersoen Wrecker تعداد بازیکنان: 3-10 سن بازیکنان: از 8 سال زمان بازی: تقریبا. 30 دقیقه محتویات: 44 کارت مسیر، 27 کارت اکشن، 28 کارت قطعه طلا، 7 کارت طلا،

4278 در مزرعه برت. گزینه های بازی: 1. بازی رومیزی کشاورز بازی برای 2-4 شرکت کننده از 3 سال 2. بازی کشاورز پرانرژی برای 1-6 شرکت کننده از 3 سال 3. بیایید به فروشگاه برویم بازی برای 2-4 شرکت کننده از

قوانین مبارزه ریاضی طرح Mathboy Matboy رقابتی بین دو تیم در حل مسائل غیر استاندارد انتخاب شده توسط هیئت داوران، در توانایی پاسخگویی به راه حل ها در هیئت مدیره و در توانایی بررسی راه حل های دیگران است. تیم ها

شماره صفحه کتاب درسی موضوع ادامه تعداد ساعت 68، 69 ​​«صفحات برای کنجکاوها» وظایف اضافی با ماهیت خلاقانه و اکتشافی: مشکلات محاسبه. تعریف "درست" یا "نادرست"

مرکز راهنمایی حرفه ای و حمایت روانی "منبع" بازی راهنمایی شغلی "رابینسون کروزو" یاروسلاو 2014 هدف بازی معرفی دانش آموزان مدرسه ای به دنیای حرفه ها با استفاده از مثال شخصی که خود را پیدا کرده است.

یکی از سخت‌ترین جنبه‌های رهبری بحث‌های گروهی این است که بدانیم چگونه به گروه در تصمیم‌گیری کمک کنیم. موقعیت هایی وجود دارد که افراد اهداف ناگفته خود را دنبال می کنند، اختلاف نظر یا مواضع قطبی می گیرند.

ضمیمه 4 بازی برای توسعه مهارت های ارتباطی در کودکان پیش دبستانی ارشد ارتباط در شکل گیری روان انسان و رشد آن اهمیت زیادی دارد. مشکل توسعه روابط بین فردی

آیا بحث می تواند به ما کمک کند؟ کاترینا دانیلوا رئیس ارتباطات جشنواره عقیده استونیایی (Arvamusfestival، جشنواره عقیده) جایی که با بحث مواجه می شویم 1. جلسه یا طوفان فکری

خرگوش با یک گونی در جنگل قدم زد و به دنبال قارچ و توت برای خرگوش‌های کوچکش بود، اما، از شانس و اقبال، به چیزی برخورد نکرد: نه قارچ، نه توت. و ناگهان در میان یک بیابانی سبز، درخت سیب وحشی را دید. و سیب های سرخ روی آن

مدت زمان درس: 40-80 دقیقه مواد و آماده سازی: کپی کنید "مواد دانش آموز 1 یک دوست واقعی؟" کیت برای کل کلاس هدف: روش کار: هدف از تمرین ایجاد فرصت است

خرگوش با یک گونی در جنگل قدم زد و به دنبال قارچ و توت برای خرگوش های کوچکش بود، اما، از شانس و اقبال، به چیزی برخورد نکرد: نه قارچ، نه توت. و ناگهان در میان چمنزاری سبز، درخت سیب وحشی را دید. و سیب های سرخ روی آن

رازهای یک زن موفق هدف داشتن رسیدن به موفقیت بدون هدف غیرممکن است. شما باید به وضوح بدانید که چه می خواهید. این مهم است که یاد بگیرید چگونه اهدافی را تعیین کنید و برای دستیابی به آنها برنامه ریزی کنید. نمای بیرونی جذاب و آراسته

1 مسابقه بازی "کارشناسان قوانین ایمنی" برای کودکان گروه مقدماتی (با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات) حوزه آموزشی "ایمنی" این نوع فعالیت یک بازی مسابقه آموزشی است.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 114 "گل سرخ" شهر چبوکساری جمهوری چوواش بازی های آموزشی برای آشنایی کودکان پیش دبستانی ارشد

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم در گروه مقدماتی در مورد شکل گیری مفاهیم ریاضی با در نظر گرفتن استاندارد آموزشی ایالت فدرال "سفر ریاضی". محتوای برنامه: 1.ورزش

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهری مهدکودک نوع ترکیبی 17 شهر لیپتسک توسعه روش شناختی فعالیت های آموزشی سازمان یافته برای توسعه منطقی و ریاضی

یادداشت توضیحی این برنامه مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی، بر اساس دوره O. V. Khukhlaeva "مسیر" تدوین شده است.

"برای کار با دانش آموزان" تکمیل شده توسط: والنتینا فدوروونا وروبیوا، معلم زیست شناسی در موسسه آموزشی دولتی مدرسه متوسطه 750 شمال شرقی منطقه اداری، معلم آموزش تکمیلی، رئیس انجمن خلاق "اکولوژیست جوان" مسکو 2007.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 8 "Choppuuska" "جادوگر آب". (خلاصه GCD در مورد فعالیت های آزمایشی در گروه آمادگی) تهیه شده توسط

ساعت کلاس "شهر ادب" اهداف: 1. تجهیز دانش آموزان به مهارت ها و عاداتی که برقراری ارتباط را تسهیل می کند، طبیعی بودن ارتباطات مردم را حفظ می کند و به ایجاد فضای اعتماد کمک می کند.

قوانین برای یک دانش آموز 1. وقتی از خواب بیدار می شوید، برخیزید، به خودتان اجازه ندهید که تنبل باشید! 2. شبنم گلبرگ را شست، اما صابون تو را خواهد شست. 3. منتظر تحریک نباشید. به موقع به مدرسه بروید. 4. قبل از کوبیدن در، آیا همه چیز را از آن برداشتید؟

بانک وظایف ریاضی پایه سوم 1. محاسبه کنید: 415 226 + 107 29 = 63: 7 2: 6 = 72: 9 + 319 8 7 = 3 (6 + 3) 36: 6 = 2. مقایسه(، =) (3 6 8) : 2 3 6 8: 2 20 + 17 + 3 20 + (17 + 3) 16: 4 2 16: (4 2)

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری مهدکودک توسعه عمومی 142 سناریوی فناوری وضعیت آموزشی "وضعیت" روش فعالیت در گروه مقدماتی "بیایید کمک کنیم"

واحد ساختاری مهدکودک نوع ترکیبی "Solnyshko" موسسه آموزشی بودجه دولتی مدرسه متوسطه شماره 9 در Kinel Plan - خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم در گروه مقدماتی مدرسه. "عزیزترین

کودکان خردسال ماجراجویانی جذاب، ماجراجو و شاد هستند که مشتاق کشف جهان هستند. از این گذشته ، هر چیزی که آنها را احاطه کرده است بسیار جالب است و علاوه بر این ، لذت زیادی را به همراه دارد. فهم شما

هدف از آموزش : توسعه صلاحیت ارتباطی، آموزش استفاده از وسایل ارتباطی کلامی و غیرکلامی.

طرح آموزشی

1. تمرین - فعال کننده "بله، نه، ما نمی گوییم"

2. احوالپرسی. گفتگوی مقدماتی

3. تمرین "اتوبوس"

4. تمرین "من تفاوت را می بینم"

5. تمرین "بخار کردن کمی"

6. تمرین "تلفن آسیب دیده"

7. تمرین "بالون"

8. انعکاس.

تمرین "بله - ما نه نمی گوییم"

مهارت های ارتباطی مهارت های ارتباطی، توانایی گوش دادن، بیان دیدگاه خود، رسیدن به یک راه حل سازش، استدلال و دفاع از موضع خود هستند.

مهارت های ارتباطی عبارتند از:
توصیف رفتار، یعنی گزارش آنچه مشاهده می شود بدون ارزیابی و بدون نسبت دادن انگیزه.
ارتباط احساسات پیامی روشن در مورد وضعیت درونی شماست. احساسات از طریق حرکات بدن، اعمال و کلمات بیان می شود.
گوش دادن فعال توانایی گوش دادن دقیق به یک شریک و درک دیدگاه او است.
همدلی درک کافی از آنچه در دنیای درونی شخص دیگری اتفاق می افتد است.

علاوه بر مهارت های ارتباطی توصیف شده، در کار آینده خود به مهارت های ارتباطی تجاری مانند:
ایجاد ارتباط؛
جهت گیری مشکل؛
استدلال از دیدگاه شما، دفاع از منافع خود؛
مهارت های تصمیم گیری، یافتن یک مصالحه.

برقراری تماس.
برای برقراری ارتباط خوب، مهم است که طرف مقابل را جلب کنید، اعتماد و علاقه او را به شما برانگیخت. برای این کار ما وسایل غیرکلامی و لفظی داریم.
غیرکلامی – لبخند، تماس چشمی، سازماندهی فضای ارتباطی (فاصله) …
کلامی - تعارف، عبارات "آیین" (چقدر هوا خوب است).

پیشرفت درس:
تمرین "اتوبوس"
دو نفر انتخاب می شوند و در مرکز دایره می نشینند.
موقعیت: در حال سفر با اتوبوس هستید که ناگهان فردی را در اتوبوس روبرو می بینید که مدت هاست او را ندیده اید. شما می خواهید ترتیب ملاقات با او را در مکان و زمان خاصی بدهید. شما یک دقیقه در اختیار دارید در حالی که اتوبوس ها در چراغ راهنمایی هستند.

پس از پخش غیرکلامی، شرکت کنندگان در آموزش اطلاعاتی را درباره نحوه درک یکدیگر به اشتراک می گذارند.

شرح رفتار
«توصیف رفتاری» به معنای گزارش دادن اعمال خاص مشاهده شده سایر افراد بدون قضاوت است. این توانایی مشاهده و گزارش مشاهدات خود بدون قضاوت است.
به عنوان مثال: "لنا، تو یک تنبل هستی" یک توهین، یک ارزیابی است.
"لنا، تو تختت را درست نکردی" - توصیفی از رفتار.

تمرین "من تفاوت را می بینم"
یک داوطلب مدتی پشت در می ماند. بقیه شرکت کنندگان آموزش بر اساس معیارهای انتخاب شده به دو گروه تقسیم می شوند. علامت باید به صورت بصری قابل مشاهده باشد (به عنوان مثال، رنگ لباس بیرونی). دو گروه حاصل در مکان های مختلف اتاق می نشینند تا در فضا مشخص شوند. شرکت کننده بازگشتی باید تعیین کند که گروه بر چه اساسی به دو قسمت تقسیم شده است.

ارتباط احساسات
احساسات اغلب به صورت غیر مستقیم و از طریق رفتار غیرکلامی منتقل می شوند. بنابراین اعتماد انسان لازم است.

تمرین "بخار را خاموش کنید"
دستورالعمل: "اکنون شما این فرصت را خواهید داشت. هر یک از شما می توانید به دیگران بگویید چه چیزی او را آزار می دهد یا از چه چیزی عصبانی است. لطفاً هنگام انجام این کار با شخص خاصی تماس بگیرید. به عنوان مثال: "ایوان ایوانوویچ، وقتی می گویید زنان نمی توانند در کار رایانه تسلط پیدا کنند، ناراحت می شوم" یا "ماریا پترونا، وقتی در مقابل همه به من در مورد وظیفه کلاسم نظر می دهید عصبانی می شوم." برای کسانی که از شما شکایت می کنند بهانه نیاورید. فقط با دقت به همه چیزهایی که می خواهند به شما بگویند گوش کنید. هر یک از شما یک نوبت برای "دفع کردن بخار" خواهید داشت.
اگر یکی از شما مطلقاً چیزی برای شکایت ندارد، می توانید به سادگی بگویید: "هنوز چیزی در حال جوشیدن نیستم و نیازی به تخلیه بخار ندارم."

گوش دادن فعال
گوش دادن فعال مستلزم این است که شخص مسئولیت آنچه می شنود را بر عهده بگیرد. گوش دادن به شما کمک می کند تا بفهمید که چقدر نظرات، علایق و اهداف شما با طرف مقابلتان شبیه است. اغلب مردم به جای گوش دادن و درک دیگران، سعی می کنند دیگران را ناامید کنند. این موضع آنها را از رسیدن به توافق باز می دارد.

تمرین "تلفن شکسته"

نسخه اول بازی.
5 نفر شرکت می کنند بقیه ناظر هستند.
از چهار نفر خواسته می شود که اتاق را ترک کنند، به آنها هشدار داده شد که یک به یک برای انتقال اطلاعات با آنها تماس گرفته می شود. متن برای اولین شرکت کننده خوانده می شود:
زمانی که لئونوف فضانورد برای اولین بار به فضا رفت، از کشتی جدا شد و شروع به بازگشت کرد و نتوانست کاری انجام دهد، زیرا در فضای بیرونی چیزی برای پرتاب کردن نداشت. سپس، او سرانجام طناب را گرفت، اما پس از آن با یک مشکل جدید مواجه شد: لباس فضایی اش
در فضای بیرونی متورم شد و او قادر به فشار دادن به داخل کشتی نبود. او این کار را به زور انجام داد.»
پس از این، مجری شرکت‌کننده دوم را به مخاطب فرا می‌خواند و از اولی می‌خواهد اطلاعاتی را که به خاطر آورده است، منتقل کند. سپس دومی به سومی و غیره می رسد. اطلاعات دومی با متن منبع بررسی می شود. در طول انتقال اطلاعات، بقیه شرکت کنندگان آموزشی ثبت می کنند که چه کسی اطلاعات را از دست داده، آن را تحریف کرده یا خود آورده است. نتایج در گروهی از شرکت کنندگان مورد بحث قرار می گیرد.

نسخه دوم بازی.
شما پنج نفر را از بین تماشاگران انتخاب می کنید، چهار نفر از آنها اتاق را ترک می کنند. به نفر پنجم متن را می دهید: «پدر 3 پسر داشت.» پسر بزرگتر باهوش بود، وسطی فلانی بود، پسر کوچکتر خودش نبود.» او باید این متن را بدون کلام به نفر چهارم و سپس به نفر سوم و سپس به نفر دوم و سپس به نفر اول نشان دهد. سپس، با شروع از نفر آخر، می‌پرسید که متن داستان درباره چه بود.

تمرین "بالون"
دستورالعمل ها: من از همه می خواهم که در یک دایره بزرگ بنشینند و به اطلاعات با دقت گوش دهند کار با موفقیت به پایان رسید شما در حال آماده شدن برای ملاقات با خانواده خود و بستن، پرواز بر فراز اقیانوس و 500 - 550 کیلومتر به زمین یک اتفاق غیر منتظره رخ داد - به دلایل نامعلوم، سوراخی در پوسته بالون ظاهر شد. پوسته به سرعت شروع به فرود آمدن کرد چیزهایی که در سبد بادکنک باقی مانده اند:

بعد از 5 دقیقه توپ با همان سرعت بسیار بالا شروع به سقوط کرد. تمام خدمه در مرکز سبد جمع شدند تا در مورد وضعیت صحبت کنند. شما باید تصمیم بگیرید که چه چیزی را و به چه ترتیبی به دریا بیندازید.
وظیفه شما این است که تصمیم بگیرید چه چیزی و به چه ترتیبی باید دور ریخته شود. اما ابتدا خودتان این تصمیم را بگیرید. برای انجام این کار، باید یک ورق کاغذ بردارید، فهرست اشیا و چیزها را بازنویسی کنید، و سپس در سمت راست در کنار هر نام، شماره سریال مربوط به اهمیت مورد را قرار دهید، چیزی شبیه به این استدلال کنید: "در در وهله اول مجموعه ای از کارت ها را قرار می دهم ، زیرا اصلاً به آن نیازی نیست ، در مرحله دوم - یک سیلندر اکسیژن ، سوم - شیرینی و غیره."
هنگام تعیین اهمیت اشیا و چیزها، به عنوان مثال. به ترتیبی که از شر آنها خلاص خواهید شد، باید در نظر داشته باشید که همه چیز دور ریخته می شود، نه بخشی، یعنی. تمام آب نبات ها، نه نصف هنگامی که تصمیم فردی می گیرید، باید در مرکز (در یک دایره) جمع شوید و با هدایت قوانین زیر شروع به ایجاد یک تصمیم گروهی کنید:
1) هر عضو خدمه می تواند نظر خود را بیان کند.
2) تعداد اظهارات ارائه شده توسط یک شخص محدود نیست.
3) زمانی تصمیم گرفته می شود که همه اعضای خدمه بدون استثنا به آن رأی دهند.
4) اگر حداقل یک نفر به این تصمیم اعتراض کند، پذیرفته نمی شود و گروه باید به دنبال راه دیگری باشد.
5) باید در مورد کل لیست اشیا و چیزها تصمیم گیری شود.
زمان در دسترس خدمه مشخص نیست. کاهش تا کی ادامه خواهد داشت؟ این تا حد زیادی به سرعت تصمیم گیری شما بستگی دارد. اگر خدمه به اتفاق آرا به دور انداختن یک آیتم رای دهند، آن مورد دور انداخته شده در نظر گرفته می شود و این ممکن است سقوط توپ را کاهش دهد.
برای شما آرزوی کار موفق دارم. نکته اصلی زنده ماندن است. اگر نتوانید موافقت کنید، از هم جدا خواهید شد. این را به خاطر بسپار!"
توصیه هایی برای مجری تمام قوانین باید با جزئیات کامل برای شرکت کنندگان توضیح داده شود و وضعیتی که خدمه در آن قرار گرفتند باید شرح داده شود. در عین حال، می توانید تخیل خود را بر اساس ویژگی های ترکیب گروه نشان دهید. پاسخ به همه سؤالات ضروری است، اما راه حلی برای خروج از وضعیت فعلی پیشنهاد نمی شود. دانش آموزان باید خودشان آن را پیدا کنند. در حین کار، مجری در روند بحث دخالت نمی کند و به سؤالات شرکت کنندگان پاسخ نمی دهد، بلکه فقط بر اجرای قوانین به ویژه رأی گیری نظارت می کند.
زمان بازی: 20 تا 25 دقیقه اما اگر گروه در پیوستن به بحث، به خصوص در مرحله اولیه، بسیار کند است، می توانید زمان را افزایش دهید. اگر او فوراً به طور فعال در کار شرکت کند، می توانید زمان را به 17 تا 18 دقیقه کاهش دهید. اگر گروه موفق شد هر 15 تصمیم را با 100٪ رای بگیرد، باید به شرکت کنندگان تبریک گفت و از آنها خواست که در مورد دلایل غلبه بر موفقیت آمیز چنین وضعیت بحرانی فکر کنند.
اگر آنها نتوانستند هر 15 تصمیم را در مدت زمان تعیین شده اتخاذ کنند، مجری اعلام می کند که خدمه سقوط کرده و از آنها می خواهد که در مورد دلایلی که منجر به این فاجعه شده است فکر کنند. تجزیه و تحلیل نتایج و پیشرفت بازی را می توان بلافاصله پس از اتمام آن یا در درس بعدی انجام داد و فرصتی برای درک عمیق تر دلایل موفقیت یا شکست، تجزیه و تحلیل اشتباهات و تلاش برای رسیدن به یک نظر مشترک داد.

انعکاس.
شرکت کنندگان به سوالات پاسخ می دهند:
1. در طول آموزش چه چیزهای جدیدی یاد گرفتید؟
2. از چه مهارت هایی می توان در فعالیت های آموزشی خود استفاده کرد.
3. آنچه معلمان جدید دوست دارند از یک روانشناس در آموزش بعدی بشنوند.

هدف بازی: این فرصت را فراهم می کند تا در یک گروه فرآیندهایی را که در حین بحث و اتخاذ تصمیم جمعی اتفاق می افتد مشاهده کنید.

از شرکت کنندگان در بازی دعوت کنید تا یک حرفه را انتخاب کنند: (دکتر، مهندس، معلم، هنرمند و غیره. از یکی از شرکت کنندگان بخواهید که ناظر باشد).

از همه شرکت کنندگان در بازی خواسته می شود تصور کنند که اعضای یک خدمه در یک بالون هوای گرم هستند. توپ شروع به سقوط می کند و زمان بسیار کمی تا سقوط آن به دریا باقی مانده است. برای جلوگیری از این اتفاق، یک نفر باید از سبد بپرد.

این گروه باید در مورد اینکه چه کسی از سبد بیرون می پرد، تصمیم کلی بگیرد، بر این اساس که اگر بالون در جزیره ای بیابانی فرود بیاید، کدام یک از آنها کمتر مفید خواهد بود.

پس از اتمام بحث، کار گروه مورد ارزیابی قرار می گیرد.

کارشناس مشاهدات خود را در مورد روند بحث گزارش می دهد: استفاده از استدلال های قانع کننده، استدلال در دفاع از حرفه "خود"، توانایی گوش دادن به یکدیگر، "روش های مستبدانه" و غیره.

بازی تجاری "آجیل طلایی"

دستورالعمل برای انجام: بازی کسب و کار با هدف توسعه مهارت های کلامی و غیرکلامی ارتباطات تجاری در بین شرکت کنندگان آن است.

برای انجام بازی، گروه به دو تیم با تعداد شرکت کننده مساوی تقسیم می شود. این تیم ها باید در اتاق های مختلف پراکنده شوند و تا شروع بازی فرصتی برای ارتباط با یکدیگر نداشته باشند. اعضای تیم از تبادل توضیحات کتبی نقش منع می شوند.

به اعضای هر تیم شرح یکی از دو نقش داده می شود. زمان آشنایی با نقش توسط معلم محدود شده و در مدت 20 دقیقه تعیین می شود. این زمان باید برای خواندن مطالب و بحث در مورد خط کلی مذاکره با تیم دیگر استفاده شود.

برای انجام مذاکرات، هر تیم باید یک مذاکره کننده را معرفی کند. این مذاکره کنندگان مذاکرات شفاهی مستقیم با یکدیگر انجام خواهند داد.

همچنین به تیم‌ها هشدار داده می‌شود که در طول مذاکرات بین نمایندگان خود، اعضای تیم ممکن است هیچ نظر شفاهی نداشته باشند یا دستورات شفاهی یا تذکراتی به مذاکره‌کنندگان بدهند.

اما در عین حال، نوشتن و ارسال یادداشت‌ها به مذاکره‌کنندگان مجاز است که می‌توانند در حین مذاکره از آن استفاده کنند.

هر یک از تیم ها می توانند با درخواست برای قطع مذاکرات و تعیین یک مذاکره کننده جدید با معلم تماس بگیرند.

مذاکرات در یک مخاطب مشترک برگزار می شود که هر دو تیم در آن جمع می شوند. برای مذاکره کنندگان باید میز مذاکره تنظیم شده باشد تا برای همه شرکت کنندگان قابل مشاهده باشد. نشستن تیم ها باید به گونه ای باشد که امکان برقراری ارتباط شفاهی در حین مذاکره (ترجیحاً پشت سر مذاکره کنندگان آنها) منتفی شود. تبادل یادداشت بین تیم ها نیز ممنوع است.

زمان مذاکره معمولاً از 20 دقیقه تجاوز نمی کند. بنابراین، بازی یک ساعت تحصیلی (45 دقیقه) طول می کشد.

نقش شماره 1 تاریخچه شرکت قرص آجیل طلایی

شما برای یک شرکت داروسازی جدید به نام Pill کار می کنید که چندین سال پیش از ابتدا به وجود آمد. همه کارمندان شرکت شما قبلاً ستون فقرات یکی از آزمایشگاه های ثانویه موسسه تحقیقاتی همه روسیه "دفاع شیمیایی" - یک موسسه تحقیقاتی بزرگ متعلق به وزارت دفاع را تشکیل می دادند.

آزمایشگاه سابق شما در مؤسسه تحقیقات علمی تمام روسیه "خیمزاشچیتا" درگیر تحولات غیرنظامی کاملاً غیرنظامی بود که مدیریت به آن اهمیت چندانی نداد ، زیرا بودجه کار فقط آزمایشگاه‌های «هسته» را تأمین مالی می‌کرد و شما تحت قراردادهایی با شرکت‌های داروسازی کار می‌کردید. برخی از پیشرفت‌های امیدوارکننده شما گرد و غبار روی قفسه‌ها بود - شما نتوانستید به مدیریت ثابت کنید که کار درست را انجام می‌دهید...

دگرگونی اقتصاد شرایطی را برای فعالیت های کارآفرینی خصوصی ایجاد کرده است. کل "تیم" VNII را ترک کرد و یک شرکت خصوصی به نام Pill LLC ایجاد کرد. "پیرترین" کارمند، مدیر شما، تنها 35 سال سن دارد.

پس انداز شخصی کارکنان LLC برای سرمایه مجاز، اخذ مجوز مناسب و اجاره محل کافی بود. پیشرفت های قدیمی با موفقیت در یک شرکت بزرگ داروسازی اجرا شد و درآمد حاصل از آن برای خرید تجهیزات ویژه لازم برای تحقیق و توسعه جدید استفاده شد.

چندی پیش، شرکت شما یک داروی منحصر به فرد جدید X را برای درمان بیماری دیپس توسعه داد. این بیماری موذی در دوران بارداری رخ می دهد و 2 هفته پس از تولد منجر به مرگ نوزاد می شود. تجویز به موقع (24 ساعت پس از تولد) داروی X، بهبودی کامل را در نوزادان تضمین می کند. علاوه بر این، واکسیناسیون زنان باردار به طور قابل اعتماد جنین را از احتمال ابتلا به بیماری دیپس محافظت می کند. این یک اختراع پیشگام است - هیچ کشور دیگری در جهان چیزی مانند Drug X ندارد.

زمان انجام تمرین:

از 1.5 تا 2 ساعت

مخاطب هدف:

این تمرین برای هر دسته از شرکت کنندگانی که درک موضوع ارتباط موثر و توانایی مذاکره بدون اختلاف برای آنها مهم است مناسب است.

اندازه باند:

از 10 تا 80 نفر

اضافه شده به سایت: 1392/10/18

ترکیب تمرین:

• پیکربندی تمرین
• تمرینات زمان بندی
• روش شناسی
• مدیریت شرایط سخت
• تئوری برای تمرین


• ضبط های صوتی
• پرینت، موارد برای تمرین
• موسیقی مناسب برای ورزش

قیمت: 590 روبل.

ورزش

بالون

انواع ورزش: ورزش پایه,

آنهایی که پایه تمریناتی هستند که به طور مستقیم آن مهارت ها و توانایی ها آموزش داده می شوند، که شرکت کنندگان به این آموزش آمدند. اینها تمرینات اصلی در تمرین هستند. آنهامعمولاً به گونه ای ساختار یافته اند که هر شرکت کننده در آموزش بتواند تمرین کند. می توانید در مورد انواع تمرینات بیشتر بخوانید .

چالش ها تمرین های قوی و به یاد ماندنی هستند که هدف آن هاست متوجه ساختنگروه به موضوعات آموزشی خاص، گروه را به سمت مهم هدایت کنید اطلاع. آنها اغلب بسیار پیچیده هستند، علاقه فعال گروه را برمی انگیزند و انگیزه شرکت کنندگان را افزایش می دهند. می توانید در مورد انواع تمرینات بیشتر بخوانید .

سرفصل های آموزشی:

• رهبری، اعتماد به نفس، سخنوری
• مدیریت، مدیریت
• تیم سازی، تیم سازی
• آموزش برای کودکان و والدین
• رشد شخصی
• آموزش های ارتباطی

• توسعه کیفیت رهبری در بین شرکت کنندگان در آموزش، توانایی مسئولیت پذیری و تصمیم گیری در شرایط دشوار
• توسعه مهارت های ارتباطی شرکت کنندگان، توانایی مذاکره.
• برای آموزش مدیران: تمرین توانایی کار در حالت «رهبری متمدن»، تمرین تعامل در تیمی که همه در آن رهبر هستند، تمرین مهارت تفویض رهبری.
• توجه: بسته به موضوع آموزش، ممکن است بر یک یا چند مورد از این اهداف تأکید بیشتری شود.

سایت ارائه می دهد کتابچه راهنمای مربیگری منحصر به فردبهترین بازی ها و تمرینات برای تمرین، شامل توصیه های منحصر به فردو ترفندهای مربیگریبه شما امکان می دهد تمرین را با حداکثر نتیجه انجام دهید. این کتابچه ها توسط مربیان حرفه ای تهیه شده است وب سایت مخصوص پورتالو شما این را در هیچ جای دیگری پیدا نخواهید کرد!

تمرینی در مقیاس بزرگ که به طور فعال توسط مربیان استفاده می شود، با هدف توسعه ویژگی های رهبری شرکت کنندگان در آموزش، توسعه مهارت های ارتباطی و توانایی مذاکره. در طول آموزش تیم سازی، این تمرین به شرکت کنندگان می آموزد که در یک تیم کار کنند، مذاکره کنند، یکدیگر را بشنوند، تصمیمات جمعی بگیرند و تعامل موثرتری داشته باشند.

به لطف افسانه هیجان انگیز خود، این تمرین به شدت شرکت کنندگان در آموزش را درگیر می کند، لحن و انرژی گروه را افزایش می دهد و انگیزه شرکت کنندگان در آموزش را برای یادگیری افزایش می دهد.و افسانه تمرین "بالون" به شرح زیر است:

مجری از شرکت کنندگان در آموزش می خواهد تصور کنند که در حال رفتن به یک سفر فوق العاده در یک بالون هوای گرم هستند. و بنابراین آنها بر فراز اقیانوس پرواز می کنند و نزدیکترین قطعه زمین حداقل 500 کیلومتر با آن فاصله دارد...
و ناگهان اتفاق غیرمنتظره ای رخ می دهد: عقابی به توپ حمله می کند، شخصی به عقاب شلیک می کند و سوراخی در توپ ظاهر می شود که گاز از آن خارج می شود. توپ شروع به پایین آمدن می کند! همه کیسه های بالاست در آب انداخته شد. و توپ دوباره با سرعت بسیار بالا می افتد.
تمام خدمه دور هم جمع شدند تا در مورد وضعیت صحبت کنند. شما باید تصمیم بگیرید که چه چیزی را و به چه ترتیبی به دریا بیندازید. به شرکت کنندگان لیستی از اقلامی که در بادکنک باقی مانده اند داده می شود و وظیفه آنها این است که تصمیم جمعی در مورد اینکه چه چیزی و به چه ترتیبی به بیرون پرتاب می شوند، بگیرند. و این لیست شامل غذای کنسرو شده، کیت کمک های اولیه، طناب، تفنگ و حتی سگ مورد علاقه شخصی است...

افسانه تمرین واقعا هیجان انگیز است. اما اجرای باکیفیت این تمرین مستلزم آن است که مربی دارای صلاحیت بالایی باشد و تجربه زیادی در انجام چنین تمریناتی داشته باشد. در غیر این صورت، علیرغم همه جذابیت های افسانه، گروه به تمام نتایجی که می توانست با کیفیت بالای کار مربی متوجه شود، نمی فهمد.

دانستن افسانه تمرین برای انجام کارآمد آن کافی نیست. شما باید دقیقاً بدانید که چگونه آن را انجام دهید.

به عنوان مثال، این تمرین را می توان در دو نسخه کاملا متفاوت انجام داد:

• چگونه تمرین اولیه(زمانی که اکثر تیم ها "نجات" می شدند)

• چگونه ورزش-Vزنگ زدن(زمانی که اکثر تیم ها "غرق شدند")

و نحوه انجام تمرین دقیقاً به جزئیات و اقدامات مربی بستگی دارد: اینکه دقیقاً چه می گویید ، چه قوانینی تعیین می کنید ، چگونه به سؤالات احتمالی گروه پاسخ می دهید ...

حجم کتابچه راهنمای تمرین تمرین: 9 صفحه.

پیشنهاد می کنیم جزیی ترین کتابچه راهنمای آموزشی این تمرین را خریداری کنید که شامل:

شرح مفصلی از روش انجام آندر دو نسخه مختلف (هم به عنوان تمرین اصلی و هم به عنوان تمرین چالشی) با گزینه هایی برای سخنرانی تقریبی مربی، با تصاویر عکس، با سوالات مشخصی که باید در حین بازتاب پرسیده شوند، با تجزیه و تحلیل ایرادات احتمالی و موقعیت های دشوار که می تواند در گروه رخ دهد.

بلوک تئوریدر مورد رهبری و 3 سمعیسوابق(!) انجام این تمرین توسط یکی از بهترین مربیان روسیه، پروفسور، دکترای علوم روانشناسی نیکلای ایوانوویچ کوزلوف انجام شد.

موسیقی،مناسب برای این تمرین و تمام مواد چاپی لازم.

پس از مطالعه روش دقیق ما، همان حسی را خواهید داشت که گویی به تازگی اجرای استادانه این تمرین را دیده اید. و این یعنی شما تمرین را بسیار مطمئن تر و موثرتر انجام خواهید داد!