GCD در گروه ارشد "سفر در جنگل شگفتی های ریاضی" با استفاده از مجموعه بازی "هدایای Froebel". پروژه در گروه ارشد "هدایای جنگل"

اوقات فراغت "هدایای جنگل"

وظایف تربیتی اصلاحی:
- افزایش فعالیت گفتاری کودکان؛
- واژگان کودکان را در مورد موضوع فعال کنید.

وظایف اصلاحی و رشدی:
- ایجاد هماهنگی گفتار با حرکت؛
- توسعه مهارت های حرکتی انگشتان؛
- توسعه گفتار منسجم

وظایف آموزشی:
- توسعه تخیل، توانایی تبدیل و بداهه سازی؛
- پرورش عشق و نگرش دقیقبه طبیعت
- توسعه مهارت های ارتباطی

مواد: یک دیسک با فایل های موسیقی، کلاه قارچ، لباس جوجه تیغی، ماسک کلاه توت فرنگی و پرتو آفتاب، نقاشی با مناظر تابستانی، مناظر جنگل: کنده ها، درختان، بوته ها.

برنامه ریزی کنید.
1. خواندن شعر "تابستان چیست؟" M. Evensen.
2. معما در مورد توت.
3. صحنه پردازی شعر توت فرنگی.
4. بازی انگشت"برای توت ها" توسط N. Nishchev
5. بازی در فضای باز "رزبری توت".
6. معما در مورد قارچ.
7. طرح "جوجه تیغی و قارچ".
8. بازی "خوراکی - خوراکی نیست."
9. بازی در فضای باز. "برای قارچ" توسط N. Nishchev
10. خواندن شعر "در تابستان همه چیز زیباست"

پیشرو. سلام بچه های عزیز! امروز برای تعطیلات اختصاص داده شده به تابستان با شما جمع شده ایم.
تابستان چیست؟...
حالا با گوش دادن به شعری که بچه ها برای ما آماده کردند متوجه می شویم.
1. بچه ها بیرون می آیند و شعر را خط به خط می خوانند.
1 کودک. تابستان چیست؟
2 فرزند. این نور زیادی است
3 فرزند. اینجا یک میدان است، اینجا یک جنگل است،
4 کودک. اینها هزاران معجزه است.
5 کودک. این یک رودخانه سریع است
6 کودک. ابرهایی در آسمان وجود دارد
7 کودک. اینها گلهای روشن هستند
8 کودک. این آبی ارتفاعات است.
9 کودک. صد جاده در جهان وجود دارد،
برای پاهای سریع کودکان.

2. ارائه دهنده.در تابستان، جنگل با ثروت خود ما را به وجد می آورد. بیایید حدس بزنیم چه چیزی در جنگل رشد می کند.
او سبز بود، کوچک،
بعد من سرخ رنگ شدم.
زیر آفتاب سیاه شدم
و حالا من رسیده ام.
(توت)
3. موسیقی پخش می شود، یک دختر توت فرنگی و یک پسر پرتو آفتاب بیرون می آیند و شعر می خوانند..
توت فرنگی نزدیک یک کنده
او به همه گفت: "نه من!"
به عقب نگاه کردم و بعد
او زیر یک برگ پنهان شد.
پرتو خورشید او را پیدا کرد.
فریاد زد: «خوب نیست!
فریبت دادم! ای! ای! ای!
توت فرنگی، برو بیرون!»
توت قرمز شد
و او گفت: دزدکی!
4. ارائه دهنده. بچه ها، بیایید انگشتان خود را با شما بپزیم و بفهمیم که چه توت های دیگری در جنگل رشد می کنند.

بازی انگشت "برای انواع توت ها"
یک، دو، سه، چهار، (انگشتان هر دو دست "سلام می گوید.")
در بیا بریم جنگلما برای پیاده روی می رویم، (انگشتان "راه می رود".)
برای زغال اخته، (هر بار یک انگشت را خم کنید.)
برای تمشک
برای لینگونبری،
پشت ویبرونوم.
توت فرنگی پیدا می کنیم
برای برادرم هم می آوریم.

5. بازی در فضای باز "رزبری توت".
پیشرفت بازی.
برای تمشک در بیا بریم جنگل، (کودکان در یک رقص گرد راه می روند و دست در دست هم می گیرند.)
بیا بریم جنگل
بیایید چند توت رسیده را برداریم. ("جمع آوری انواع توت ها.")
خورشید بلند است، (آفتاب را نشان دهید.)
و یک مسیر در جنگل وجود دارد. (مسیر را نشان دهید.)
نازنین من، (آنها در یک دایره می دوند، دست در دست هم دارند.)
توت تمشک.
بعد از بازی بچه ها روی صندلی می نشینند. برخی از بچه هایی که در این مسابقه شرکت می کنند برای پوشیدن لباس های خود می روند.

6. ارائه دهنده.بچه ها گوش کنید، من به شما یک معما می گویم.
هم روی تپه و هم در زیر تپه،
زیر توس و زیر درخت صنوبر
رقص های گرد و پشت سر هم
آفرین بچه ها کلاه به سر دارند.
(قارچ)

7. طرح "جوجه تیغی و قارچ".
موسیقی به صدا در می آید، جوجه تیغی ظاهر می شود، در سالن قدم می زند، می ایستد و شعری می خواند.
جوجه تیغی.
من یک جوجه تیغی خاکستری شاد هستم.
شبیه کی هستم؟
روی یک کیسه سوزن،
آنچه در زیر درختان کریسمس نهفته است.

جوجه تیغی از میان پاکسازی راه می رود و به دنبال قارچ می گردد.
جوجه تیغی.
قارچ، قارچ،
طرف خود را نشان دهید.

روسولا
منو بلند کن و بخور
من، برادر، یک روسولا هستم.
در کلاه زرد
با یک پای سفید.
تو منو ببر تو سبد

قارچ را می گیرد (کودک روسولا پشت جوجه تیغی می ایستد) و آنها ادامه می دهند.

جوجه تیغی.
قارچ، قارچ،
طرف خود را نشان دهید.

چانترل.
حتی اگر اسم من روباه باشد،
من خواهر لیزا نیستم
کلاه قرمز است، شکی در آن نیست.
ساق پا هم قرمز است.
و من زیر درخت کاج رشد می کنم،
پنهان شدن زیر سوزن ها
اما در مورد گرگ ها اطلاعی ندارم.

او قارچ را "می گیرد" (کودک روباه برای روسولا می ایستد) و آنها ادامه می دهند.

جوجه تیغی.
قارچ، قارچ،
طرف خود را نشان دهید.

قارچ سفید.
روی تپه ای نزدیک مسیر
قارچ روی یک ساقه ضخیم ایستاده است.
کمی رطوبت از باران
قارچ پورسینی بزرگ و مهم است.
قارچ را می گیرد (کودک - قارچ پورسینیپشت روباه می ایستد)، آنها پیش می روند.

جوجه تیغی.
قارچ، قارچ،
طرف خود را نشان دهید.

بولتوس.

دارم با کلاه قرمزی بزرگ میشم
در میان ریشه های آسپن،
یک مایلی دورتر مرا می‌شناسی.
اسم من بولتوس است.

او قارچ را "می گیرد" (کودک بولتوس برای قارچ خوک می ایستد) و به وسط سالن می رود.

پیشرو.
جوجه تیغی همه قارچ ها را جمع کرد
و به سمت خانه اش فرار کرد.
و اکنون، ما بررسی خواهیم کرد که چگونه قارچ ها را می شناسید.
8. کودکان در یک دایره می ایستند و بازی "خوراکی - خوراکی نیست."مجری قارچ ها را نام می برد، اگر قارچ خوراکی باشد، بچه ها دست می زنند و اگر نه، انگشتانشان را تکان می دهند.

بعد، مجری از بچه ها دعوت می کند که به حیوانات تبدیل شوند و برای چیدن قارچ به جنگل بروند.
9. بازی در فضای باز. "برای قارچ"
پیشرفت بازی.
همه حیوانات کوچک در لبه جنگل هستند (کودکان در یک رقص گرد قدم می زنند.)
آنها به دنبال قارچ شیری و قارچ شیپوری هستند.
سنجاب ها در حال پریدن بودند، (آنها در حالت چمباتمه می پرند و از سنجاب ها تقلید می کنند.)
کلاهک های شیر زعفرانی نگاه می کردند.
روباه دوید، (دوید.)
من لوستر جمع کردم.
خرگوش های کوچک در حال پریدن بودند، (آنها ایستاده می پریدند.)
آنها به دنبال قارچ عسلی بودند.
یک خرس از آنجا گذشت، (آنها راه می روند، وانمود می کنند که خرس هستند.)
آگاریک مگس له شد.
10. ارائه دهنده.تعطیلات ما رو به پایان است.

1 کودک. در تابستان همه چیز خوب است:
آسمان صاف و صاف است.
2 فرزند. و پرندگان بال می زنند
از صبح
3 فرزند. اگر بیرون باران می بارد -
ما اخم نمی کنیم
همه:
زیرا تابستان بهترین زمان است.

موسیقی به صدا در می آید، بچه ها می روند.

موسسه پیش دبستانی دولتی بودجه شهرداری

مهد کودک شماره 74 از نوع توسعه عمومی در منطقه کالینینسکی

شهرهای سن پترزبورگ

چکیده

مستقیما فعالیت های آموزشیبا بچه ها در گروه ارشد

"هدایای جنگل"

تهیه شده توسط استاد

سیدورووا آلا ایگورونا

سن پترزبورگ

2012

زمینه آموزشی: شناخت (تشکیل تصویر کاملصلح، گسترش افق دید کودکان)

یکپارچه سازی مناطق آموزشی: ارتباط، خواندن داستان.

هدف: در کودکان تقویت شودایده هایی در مورد توت های وحشی به عنوان یک شی با ارزش در محیط زیست و صنعت.

وظایف:

آموزشی

1. دانش کودکان در مورد توت های وحشی را روشن و نظام مند کنید.
2. برای تثبیت ایده ها در مورد توت های وحشی به عنوان یکی از اشیاء اصلی در صنایع غذایی و خانگی.
3. ایده های کودکان را در مورد توت های سمی و اقدامات احتیاطی تقویت کنید.

رشدی

1. توسعه درک زیبایی شناختی کودکان از یک شی از طریق بیان هنری.
2. فعالیت گفتاری را توسعه دهید.
3. در کودکان رشد کند تفکر منطقی، تخیل ، حافظه.

آموزشی

1. افزایش علاقه کودکان به مطالعه اشیاء زنده طبیعت.
2. به کودکان بیاموزید که بدون آسیب رساندن به طبیعت با طبیعت تعامل کنند.

1. القای نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت به عنوان یک جسم زنده در کودکان.

تجهیزات و مواد: لپ تاپ، صفحه نمایش، پروژکتور چند رسانه ای، ارائه (برنامه شماره 1)

کارهای مقدماتی:

1. بررسی تصاویر، تکثیر، پوستر.
2. خواندن ادبیات آموزشی و داستانی.
3. پیاده روی هدفمند در جنگل با والدین.
4. بازی های آموزشی
5. معماها، جدول کلمات متقاطع.
6. گفتگوها
7. ترسیم تابلوهای محیطی و ممنوعیت با کودکان در مورد رفتار انسان در جنگل.
8. ساخت صنایع دستی از مواد طبیعی.
9. تجمع - نوشیدن چای "بدون مربا و شیرینی، نور سفید کم رنگ می شود".
10. طراحی، مدل سازی، اپلیکیشن روی موضوع.

سازماندهی درس:روی میز یک سبد حصیری با آدمک هایی از قارچ ها، توت های وحشی، میوه های درختی (مخروط) وجود دارد که با یک دستمال پوشیده شده است.

GCD

بچه ها، ببینید، یکی برای ما یک سبد زیبا آورده است. چه چیزی می تواند در آن نهفته باشد؟ (پاسخ های کودکان)

من بسیار علاقه مند هستم بدانم چه چیزی در آنجا نهفته است. آیا شما علاقه مند هستید؟

بیایید به سرعت ببینیم در سبد چه چیزی وجود دارد. (محتویات سبد خرید را مشاهده کنید).

چگونه می توانید محتویات سبد خرید را نام ببرید؟ (هدایای جنگل، هدایای جنگل)

در کلاس هایمان چیزهای زیادی در مورد جنگل یاد گرفتیم، ساکنان جنگل، گیاهان جنگلی حالا کمی در مورد هدایای جنگل صحبت کنیم.

معماها را حدس بزنید برای پاسخ صحیح یک برچسب دریافت خواهید کرد.

اسلاید شماره 2 – قسمت های 1 و 2.

اسلاید شماره 3 – قسمت های 1 و 2.

معمای بعدی اسلاید شماره 4 – قسمت 1.

حالا بیایید بازی "Say the Word" را بازی کنیم

اسلاید شماره 4 - قسمت 2.

از جمله انواع توت های سالم و خوش طعمی است که در جنگل می روید توت های سمی. بیایید نام آنها را به خاطر بسپاریم و دوباره نگاه کنیم و به یاد بیاوریم که چه شکلی هستند.

اسلاید شماره 5.

روش های مختلفی برای جمع آوری انواع توت ها وجود دارد. وقتی با پدر و مادرتان به جنگل رفتید چگونه توت چیدید؟ (پاسخ های کودکان)

دیگر چگونه توت ها چیده می شوند؟ مردم برای چیدن انواع توت ها از قاشق های مخصوص استفاده می کنند. اسلاید شماره 6.

چرا برای گیاهان بهتر است توت ها با دست چیده شوند تا با قاشق؟ (پاسخ های کودکان)

درست گفتی هنگام جمع آوری انواع توت ها با قاشق، برگ ها و ساقه های گیاه آسیب می بینند. گیاهان شروع به بیمار شدن می کنند.

توت ها خوشمزه و سالم هستند. آنها نه تنها به شکل طبیعی خود مصرف می شوند، بلکه در تهیه محصولات مختلف نیز استفاده می شوند. ببینیم کجا اضافه می کنند توت های وحشی.

اسلاید شماره 7.

1. توت های خشک به چای اضافه می شود.
2. توت های کنسرو شده یا تازه برای تزئین شیرینی و کیک استفاده می شود.
3. آب نبات های مارمالاد از توت ها ساخته می شوند.
4. آنها توت ها را به دسرها و بستنی اضافه می کنند.
5. اضافه کردن به غذای کودک(پوره سیب زمینی، فرنی).
6. به ماست و کشک اضافه کنید.
7. آنها از انواع توت ها آب می گیرند، کمپوت و ژله می پزند.
8. مربا از توت ها درست می شود.

آب توت به کرم ها، شامپوها، عطرها، صابون ها و مواد شوینده اضافه می شود.

اسلاید شماره 8.

چیزهای مفید زیادی در چنین توت کوچک وجود دارد - یک هدیه شگفت انگیز از جنگل!

اسلاید شماره 9.

بیایید جنگل را نجات دهیم! او دوست و یاور ماست! چقدر زیبایی ها، معجزات، چیزهای ضروری و مفید به مردم می دهد! بیایید طبیعت را نجات دهیم!

می توانید استیکرهای به دست آمده را در آلبوم های خود بچسبانید.

مقدمه درس .

صدای موسیقی آرام است معلم بچه ها را دعوت می کنددر یک دایره بایستید و برای کار آماده شوید. (تمرین روانشناختی "زنجیره دوستی").

-کف دست خود را بمالید و گرما را احساس کنید. تصور کنید که یک توپ کوچک بین کف دست خود دارید، بیایید آن را بغلتانیم. اکنون بیایید گرما را با یکدیگر تقسیم کنیم: کف دست خود را به سمت همسایگان خود دراز کنید! ما یک "زنجیره دوستی" ایجاد کرده ایم! بیایید لبخند بزنیم و برای یکدیگر آرزوی موفقیت کنیم!

مرحله انگیزشی – جهت گیری.

معلم تصویری از یک "خرگوشه" را نشان می دهد که با استفاده از ماژول های مجموعه بازی "هدایای Froebel" گذاشته شده است.

- ببین چه خرگوشی به دیدن ما آمد. از چه اشکال هندسی تشکیل شده است؟ این خرگوش ما را به جنگل دعوت می کند معجزات ریاضی. اما قبل از رفتن، بیایید صف بکشیم.

بچه ها مدال می پوشند و به ترتیب بر اساس تعداد می ایستند.

سپس به نوار نزدیک می شوند آبی، روی میز گذاشته شده است.

مربی. رودخانه ای روبروی ماست، چه رودخانه ای؟ چگونه می توانید از این موضوع عبور کنید خطر آب? درست است، یک پل بسازید.

بچه ها با مجموعه بازی Froebel's Gifts سر میز می آیند و از روی ماژول ها پل می سازند.

مربی. اینجا سنگریزه ها ( دایره های شماره گذاری شده از بازی را نشان می دهد استخدام) باید آنها را به ترتیب از 1 تا 10 مرتب کنید.

مربی. ببینید، فقط 2 ماهی در رودخانه شنا می کنند. (روی نوار پارچه ای که از ماژول های مجموعه بازی ساخته شده است به ماهی اشاره می کند)هر کدام از شما ماهی خود را به دریا می‌اندازد.

بچه ها از ماژول های مجموعه بازی ماهی می گذارند.

مربی. چند ماهی به سمت راست و چند ماهی به سمت چپ شنا می کنند. چند ماهی به سمت راست و چند ماهی به سمت چپ شنا می کنند؟ ماهی های بیشتری در کدام جهت شنا می کنند؟ (پاسخ های کودکان).

مکث پویا

مربی. از رودخانه رد شدیم و به لبه جنگل رسیدیم. اینجا چقدر ساکت است: باد سر و صدا نمی کند، پرندگان آواز نمی خوانند! این چیست که در مسیر قرار دارد؟ (پاکت را برمی دارد و نامه ای بیرون می آورد.)«تا زمانی که پاسخ سؤالات را پیدا نکند، نه یک پیاده و نه سوار بر اسب وارد جنگل من نمی شود. پیرمرد یک پسر جنگلی است.»

* مربی ( تکالیف را می خواند)

شش خرس کوچولوی بامزه
آنها به دنبال تمشک به جنگل می روند
اما یکی از آنها خسته است
حالا جواب را پیدا کنید:
چند خرس جلوتر هستند؟

سه سنجاب کرکی

مشعل بازی کردیم.

یکی دیگر دوان دوان به سمت آنها آمد.

چند سنجاب با هم هستند؟

مادربزرگ روباه می دهد
دستکش برای سه نوه:
"این برای شما برای زمستان است، نوه ها،
دو دستکش
مراقب باش، از دست نده،
همه آنها را بشمار!"

انجام شدبازی "چه چیزی تغییر کرده است؟"

بچه ها دور می شوند، معلم عکس های حیوانات را عوض می کند. فرزند فراخوانده شده باید بگوید ترتیب تصاویر چگونه تغییر کرده است. بچه های دیگر جواب او را تایید می کنند.

مربی. دمیده شده باد سرد. بیایید در خانه پیرمرد جنگلی از او پنهان شویم و تکالیف دفترهای ریاضی را تکمیل کنیم.

کودکان وظایف را کامل می کنند.

مربی. زمان بازگشت است. دوباره رودخانه ای روبرویمان است. وقتی زمستان می آید، آن را با یخ می پوشانند. در همین حین، قایق هایی بسازید و بگذارید به مهدکودک بروند.

کودکان از ماژول های مجموعه بازی قایق می سازند.

مرحله بازتابی-ارزیابی.

درس در گروه ارشد "معماهای پیرمرد جنگلی"
واگانوا نادژدا اوگنیونا، معلم

این مقاله متعلق به بخش است: کار با کودکان پیش دبستانی
اهداف:

به کودکان کمک کنید علائمی را که درختان برگریز و مخروطیان را به یاد آورند.
یاد بگیرید که کلماتی با ریشه یکسان از نام انواع توت ها و قارچ ها تشکیل دهید.
برای تثبیت دانش کودکان در مورد هدایای جنگل، قارچ ها و انواع توت ها که در جنگل ما رشد می کنند، در مورد زادگاهو اطراف آن؛
به معرفی طبیعت سرزمین مادری خود ادامه دهید.
توسعه تخیل، تفکر منطقی؛
نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را تقویت کنید.
مواد: مجموعه ای از تصاویر: قارچ، انواع توت ها، درختان. d/i "برگ‌ریز، مخروطی"، معماهایی در مورد درختان، پاکت نامه با وظایف، کارت پستال با ملودی، هواپیما با حروف.

کار مقدماتی: بررسی تصاویر درختان، d/i "با توضیحات پیدا کن"، d/i "بچه ها از چه کسانی هستند؟"

پیشرفت درس:

بچه ها، ما در سرزمین خانتی و مانسی در منطقه Khanty-Mansiysk زندگی می کنیم. ما در چه شهری زندگی می کنیم؟ (Surgut) چه رودخانه ای در نزدیکی Surgut جریان دارد؟ (Ob) اطراف سورگوت چیست؟ (جنگل ها، باتلاق ها) درست است، چه درختانی در جنگل ما رشد می کنند؟ (کودکان درختانی را که می شناسند بر اساس تصاویر نام می برند)
آیا می خواهید به داستانی در مورد درختان گوش دهید؟
"روزی روزگاری درختانی بودند - دوست دختر:

درخت کریسمس - Greenfinch.
توس - Veselushka.
روون - گونه قرمز.
کاج - باریک.

آنها با هم زندگی کردند و از تابستان کوتاه شمالی لذت بردند. اما یک روز از لاف زدن بیمار شدند. سخنان رجز خوانی آنها را بشنویم:

درخت کریسمس - Greenfinch: "شما درختی بهتر از من پیدا نخواهید کرد، من در تمام زمستان سبز هستم. آنجاست زیبایی واقعی. و سوزن هایم را بعد از 5-7 سال به تدریج عوض می کنم. اما نه به یکباره، بلکه یکی یکی، بنابراین من همیشه سبز هستم. روشن سال نودور من رقص های گرد است. و از من کاغذ و ابریشم مصنوعی می سازند و از من خانه می سازند و آلات موسیقی. به این ترتیب: من از همه شما بهتر و ضروریتر هستم.

Pine - Slim Girl: "مهم نیست چه می گویید، من از همه بیشتر هستم درخت زیبا. تنه من صاف است و سوزن های آن بلندتر از درخت کریسمس است. و خانه ها و حمام ها از من ساخته شده است. و همچنین قصد دارم دکل کشتی بسازم. من مهمترین درختم

روون - گونه قرمز: "تفخر، لاف زدن، اما من این را به شما می گویم: هیچ جا لاغرتر و برازنده تر از من نخواهید یافت. و وقتی در پاییز لباس زرد می پوشم، خوشه های توت های من از دور قابل مشاهده هستند و حاوی مقدار زیادی ویتامین هستند. چه تعداد پرنده را از گرسنگی در زمستان نجات می دهم! و مردم از خوردن آنها بیزار نیستند. بنابراین - شما بروید!

توس - وسلوشکا: "در مورد چه کسی شعر و ترانه می نویسند؟ مثلاً: توس سفیدزیر پنجره ام...» چه صدایی دارد! و تنه من سفید است نه مثل مال تو. و با کلیه های من می توانید سرماخوردگی را با مالیدن دم کرده روی مفاصل خود درمان کنید تا آسیب نبینند. هیزم من گرمای زیادی می دهد. آنها همچنین از من مبلمان، اسکی و قیر درست می کنند. پس من ملکه هستم!»

(معلم خصوصیات را می خواند و درخت را نشان می دهد)

بعداً خواهیم فهمید که چه اتفاقی افتاده است. حال بیایید با درختان برگریز و سوزنی برگ آشنا شویم.
چه فرقی دارد؟ مخروطیاز برگریز. بچه ها، بیایید تصور کنیم که من و شما به جنگل رفتیم:
پر از معجزه است
موهبت های طبیعت در آن زندگی می کنند
برای مردم و مردم جنگل

خوب، از رفتن به جنگل نترسید. اما مشکل اینجاست که شما فقط می توانید با یک افسون وارد جنگل ما شوید. من یک ایده به ذهنم رسید. الان چه زمانی از سال است؟ و آنها از درختان پرواز می کنند؟ (برگ) درست است. بیایید به برگ تبدیل شویم، هیچ کس متوجه ما نخواهد شد و ما بی سر و صدا در جنگل پرواز خواهیم کرد، همه چیز را خواهیم دید و همه چیز را یاد خواهیم گرفت.

"یک، دو، سه، بچرخید و به برگ تبدیل شوید"

اینجا هستیم برگ های پاییزی.
(در این هنگام یک هواپیما - یک نامه - به داخل گروه پرواز می کند. معلم می خواند.)

من یک پیرمرد جنگلی هستم. بدون اجازه وارد ملک من شدی. و برای اینکه دوباره به بچه تبدیل شوید و به خانه برگردید، باید معماهای من را حدس بزنید. همه آنها در یک جعبه معجزه پنهان شده اند. حدس بزنید و راه خانه به روی شما باز است.»

خوب بچه ها، بیایید دنبال خانه بگردیم زیرا من می خواهم.
(جعبه با یک سفره روی میز قهوه پوشیده شده است، سه پاکت با شماره های 1،2،3 وجود دارد.)

به نظر شما کدام پاکت را اول باز کنیم؟ (با شماره 1)
چیزی در اینجا نوشته شده است: "همنوعان در یک رقص گرد در یک ردیف در کلاه خود ایستاده اند" (قارچ).
مجموعه ای از عکس های قارچ از پاکت خارج می شود. کودکان آنها را نامگذاری می کنند و آنها را به خوراکی و غیر خوراکی تقسیم می کنند. و آنها متوجه می شوند که آیا می توان قارچ ها را له کرد؟ چه چیزی می توانید از آنها بپزید؟

اگر سوپ قارچ چیست؟ (قارچ) و خاویار؟ (قارچ) اگر سرخ شده باشد چه نوع قارچی؟ (سرخ شده) آفرین، شما همه چیز را در مورد قارچ می دانید. نمی دانم آیا پیرمرد جنگلی صدای ما را شنید؟ (صدای موسیقی)
خوب به ما علامت داد. وقت آن است که یک پاکت دیگر باز کنیم. کدام یک؟ (دوم)
توت ها در پاکت وجود دارد، بچه ها معما را حدس می زنند:

ما متفاوت هستیم
آبی، قرمز
ما روی بوته ها رشد می کنیم
صبح و بعدازظهر ما را بخور.»

بله، بچه ها، اینها توت ها هستند، و چه توت هایی در جنگل ها و مرداب های ما رشد می کنند؟ (زغال اخته، زغال اخته، زغال اخته، بلوبری، کلودبری)
از انواع توت ها چه چیزی می توان تهیه کرد؟ (نوشیدنی میوه، مربا، کمپوت)
چه نوع مربای از لینگون بری درست می شود؟ (لینگونبری)
کمپوت بلوبری؟ (زغال اخته)
آب زغال اخته؟ (زغال اخته)
در این زمان موسیقی در حال پخش است

اوه برگ ها، آهنگ را می شنوید، من و شما هم به معمای دوم پاسخ صحیح دادیم.
فیزیک فقط یک دقیقه:

آخه خسته شدم یه کم استراحت کنیم
باد درخت را می لرزاند

کج به چپ، راست

یک شیب، دو شیب

برگها پرواز کردند.

خب فقط یک پاکت داریم. با چه شماره ای (سه) کدام یک؟ (سوم)
نمی دانم در این پاکت چه چیزی پنهان شده است؟
معلم معما را می خواند:

در تابستان او یک کت خز می پوشد،

و در زمستان آن را برمی دارد.

(درخت)

درست است، برگ های پاییزی من، این پاکت حاوی معماهایی درباره درختان است. بیایید آنها را حدس بزنیم.
معلم کارت هایی از مدرسه "مخروطی، برگریز" را روی سه پایه قرار می دهد و معماها را می خواند.

1) همیشه او را در جنگل خواهید یافت -
بیا بریم قدم بزنیم و ملاقات کنیم
مثل جوجه تیغی خاردار می ایستد،
در زمستان با لباس تابستانی. (صنوبر)

2) در بهار سبز شد،
برنزه شده در تابستان
در پاییز من مهره های قرمز می پوشیدم. (روان)

3) یادداشت های چسبناک
برگ های سبز
با پوست سفید
زیر کوه است (توس)

4) سوزن های بلندتری دارم
از درخت کریسمس
من خیلی مستقیم رشد می کنم
در ارتفاع.
اگر در حاشیه نباشم
شاخه ها فقط در بالای سر قرار دارند. (کاج)

کودکان پاسخ را نشان می دهند. در پایان درختان تقسیم می شوند: مخروطی و برگریز.

موسیقی در حال پخش است

خب حالا همه معماها را حل کردیم. بیایید سعی کنیم به خانه برگردیم. اگر معلوم شود: "یک، دو، سه، بچرخید و به بچه تبدیل شوید!"
یک هواپیما به داخل گروه پرواز می کند - یک نامه.

"آفرین بچه ها، شما چیزهای مفید و جالب زیادی می دانید. اما جنگل من هنوز اسرار زیادی دارد. منتظر دیدار شما هستم لطفا هدیه خداحافظی مرا بپذیرید. آن را در زیر جعبه معجزه پیدا کنید.

پیرمرد جنگلی شما.»

بچه ها پاکتی با برگ های پاییزی پیدا می کنند و به مهمان می دهند.

بچه ها، در مورد افسانه ما در مورد درختان - دوست دختر. «نسیمی در جنگل می وزید و همه لاف زدن را از برگ ها و سوزن ها پاک می کرد. آنها به درختان توس، درختان روون، درختان کاج و صنوبر در طرفین نگاه کردند، از رفتار آنها احساس شرم کردند و دوباره شروع به زندگی مشترک کردند.

پروژه زیست محیطی: "هدایای جنگل"

نوع پروژه: آموزشی و پژوهشی

گروهی، در میان کودکان بزرگتر

معلم Mitrofanova T.V.

معلم Trufanova O.V.

1. مشکل

در حین پیاده روی با هم و گفتگو با کودکان، متوجه شدیم که کودکان در شناخت قارچ ها و انواع توت های خوراکی و غیرخوراکی در اطراف ما در محیط اطراف خود آگاهی ضعیفی ندارند. ما معتقدیم که ناآگاهی از اشیاء زنده طبیعی می تواند سلامت آنها را به خطر بیندازد.

2.ارتباط.

در میدان آموزش پیش دبستانیامروز، نه تنها تقویت سلامت جسمانیکودکان و رشد فکری، بلکه آموزش اصول اخلاقیشخصیت، پرورش عادات تصویر سالمزندگی، پرورش یک شهروند کوچک. پرورش این ویژگی ها در کودکان پیش دبستانی از طریق پرورش عشق به طبیعت، پرورش توانایی دیدن، درک و گرامی داشتن زیبایی های دنیای اطراف امکان پذیر است. بنابراین آشنایی با طبیعت یکی از ابزارهای توسعه و تربیت همه جانبه است.

در کار خود با کودکان در سنین پیش دبستانی، از روش فعالیت پروژه استفاده کردیم تا علاقه آنها به مطالعه طبیعت را توسعه دهیم، زیرا این سن با توجه پایدارتر، مشاهده، توانایی شروع تجزیه و تحلیل، ترکیب، عزت نفس مشخص می شود. و همچنین تمایل به فعالیت های مشترک. فعالیت های پروژهبه ما فرصت بیشتری برای گسترش موضوع می دهد، که انجام آن در کلاس های عادی غیرممکن است.

پروژه اکولوژیکی "هدایای جنگل" با هدف مطالعه طبیعت در دوره پاییز است. متاسفانه بچه های ما خیلی دارند فرصت های محدودبنابراین برای ارتباط گسترده با طبیعت پروژه زیست محیطیما با بررسی اشیاء در محیط نزدیک خود در طول پیاده‌روی، گشت‌وگذار و کلاس‌ها بر اساس یک رویکرد فرد محور برای یادگیری و آموزش شروع کردیم علاقه شناختیکنجکاوی در زمینه های مختلف دانش، مهارت های همکاری، مهارت های عملی را شکل می دهد، در این مورد در زمینه آموزش محیط زیست.

3.هدف پروژه

گسترش دانش کودکان در مورد موضوعات "قارچ"، "توت های وحشی"، به عنوان یک شی با ارزش در محیط زیست و صنعت.

4-اهداف پروژه

1. تجزیه و تحلیل دانش دانش آموزان، تجزیه و تحلیل محیط

تحلیلی از دانش آموزان در این زمینه انجام دهید.

وضعیت محیط توسعه گروه را در مورد موضوع ارزیابی کنید.

نتایج به دست آمده را پردازش و تجزیه و تحلیل کنید.

2. مجموعه مواد (محیط توسعه)

کاوش در دسترس است منابع ادبیدر مورد این موضوع

مطالب بصری، اشعار، معماها، داستان ها، بازی های آموزشی را در مورد موضوع انتخاب کنید.

3. انجام رویدادهای مختلف

توسعه مواد روش شناختی و عملی برای پروژه.

برای مطالعه عمیق تر مطالب تحقیق کنید.

دانش کسب شده را در فرآیند فعالیت های مستقل و مشترک تثبیت کنید.

همراه با کودکان و والدین، اطلاعات جمع آوری شده را در قالب کتابخانه ای از کتاب ها، پوسترها، در مورد یک موضوع مشخص سازماندهی کنید.

5. محصول پروژه:

ایجاد یک کتابخانه کتاب در مورد قارچ و توت. "به جنگل برای قارچ و انواع توت ها"، "جدول شمارش".

6. مراحل پروژه

6.1 سازمانی

مرحله سازمانی:

• انتخاب بصری و مواد آموزشی: داستان های عکس و ویدئو، تصاویر موضوعی، تکثیر نقاشی با موضوع، بازی های آموزشی روی تخته با موضوع، لوتو، جفت تصویر، پوستر.
• انتخاب ادبیات و خواندن مقدماتی: اشعار، داستان ها، معماهای موضوعی، داستان های عامیانه روسی.
• تهیه مواد برای سازماندهی فعالیت های پژوهشی خلاقانه و آموزشی: مواد برای ساخت کتاب در مورد موضوع پروژه، اشیاء برای تحقیق در فرآیند آزمایش، ویژگی های بازی های نقش آفرینی.
• 6.2. برنامه ریزی فعالیت ها در پروژه "هدایای جنگل".در حین کار بر روی پروژه، مربیان وظایف همه حوزه های آموزشی را اجرا کردند:
  • دانش کودکان را در مورد انواع توت ها و قارچ های وحشی روشن و نظام مند کنید.
  • برای تثبیت ایده ها در مورد انواع توت ها و قارچ های وحشی به عنوان یکی از اشیاء در صنایع غذایی.
  • برای تقویت ایده های کودکان در مورد توت ها و قارچ های وحشی سمی و در مورد اقدامات احتیاطی.
  • برای ایجاد علاقه شناختی کودکان، میل به مشاهده و کشف.

  رشد هنری و زیبایی شناختی:

  • توسعه درک زیبایی شناختی کودکان از یک شی از طریق بیان هنری، موسیقی و نقاشی.
  • پرورش نگرش زیبایی شناختی نسبت به فرهنگ روزمره و اشیاء هنری.
  • تخیل خلاق، توانایی دیدن زیبایی طبیعت زنده را توسعه دهید.

  رشد گفتار:

  • مهارت ها را توسعه دهید ارتباط کلامیدر فعالیت های مشترک
  • آشنا شدن داستاندر مورد موضوع
  • فعال کردن و غنی سازی واژگان کودکان در مورد موضوع.
  • جملات مونولوگ منسجم را آموزش دهید.

  توسعه اجتماعی و ارتباطی:

  • به کودکان بیاموزید که بدون آسیب رساندن به طبیعت با طبیعت تعامل کنند.
  • القای نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت به عنوان یک جسم زنده در کودکان.
  • تظاهرات عاطفی فردی را در همه انواع فعالیت ها توسعه دهید.

  رشد فیزیکی

  • از طریق بازی های فعال با قوانین آموزش دهید.
  • مهارت های حرکتی ظریف و درشت را توسعه دهید.
  • هماهنگی گفتار و حرکات را توسعه دهید.

  6.3 نهایی

  6.3.1. نتیجه مورد انتظار:

  • گسترش ایده ها در مورد موضوع "قارچ، توت های وحشی" به عنوان یکی از اشیاء در صنایع غذایی.
  • توسعه مهارت ها رفتار ایمندر جنگل؛
  • دانش خوراکی و قارچ های غیر خوراکیو انواع توت های وحشی؛

  برای والدین:

  • مشارکت مشترک با کودکان در مجموعه اطلاعات مفیدو طراحی

  مجموعه های موضوعی "قارچ. توت های جنگلی"

  برای معلمان:

  • توسعه مواد روش شناختی و عملی برای پروژه؛
  • پر کردن فایل های کارت اشعار و معماها در مورد موضوع.
  • پر کردن فضای در حال توسعه با مواد بصری و بازی های آموزشی.