Kombinationen av lufttemperatur molnighet nederbörd vind det. Tecken på klart, varmt på sommaren, frostigt väder på vintern

väderelement Detta: temperatur, tryck, vind, luftfuktighet, siktområde, nederbörd, molnighet, som är zonala i sina manifestationer och är sammankopplade.

Lufttemperatur beror direkt på mängden solvärme kommer till jorden, vilket är bestämt, först och främst, geografisk breddgrad terräng: ju närmare ekvatorn, desto högre lufttemperatur.

! Mer om atmosfärstryck i det abstrakta.

Vindar

Vind- horisontell rörelse luftmassor. Anledning till utbildning vind - skillnader i atmosfärstryck mellan angränsande områden jordens yta. Vind karaktäriseras hastighet (mätt i meter per sekund), kraft (bestäms av förändringen i trycket per enhet avstånd och mätt i punkter på Beaufort-skalan), riktning (bestäms av den sida av horisonten från vilken det blåser). Allmän cirkulation vindar, på grund av skillnaden atmosfärstryck, inkluderar: monsuner, zonöverföringar, cykloner, anticykloner. lokal cirkulation atmosfären uttrycks i vindar.

Vindar är indelade i två grupper: lokala vindar ingår i allmän cirkulation atmosfär och vindar med varierande tryck. TILL lokala vindar inkluderar vindar, bergsdal, fen, bora, sirocco, simum, etc.

I ekvatorialbältet lågtryck råder, i det subtropiska - ökat, så vindarna blåser mot ekvatorn. Under påverkan av Coriolis-kraften avviker de på norra halvklotet till höger och har en nordostlig riktning, i söder - till vänster och blir sydost. Vindar som blåser mot ekvatorn kallas passadvindar . I tempererade breddgrader båda hemisfärerna domineras av västerländska överföringar ( västliga vindar ).

Under dagen värms landet upp snabbare än havet, luften ovanför är varmare än över vatten. Ett område bildas ovanför marken reducerat tryck , ovanför vattnet - upphöjd och vinden blåser från havet till landet. Detta eftermiddagsbris. På natten svalnar landet snabbare än havet, över vilket ett område med lågt tryck bildas, och vinden blåser in baksidan - nattvind.

Bildningsmekanismen är liknande monsuner- säsongsbetonade vindar som ändrar riktning två gånger om året: på sommaren blåser de på land, på vintern - på havet.

! ytterligare information om vindarna i det abstrakta

Särskild vindsystem: cykloner och anticykloner - utför interlatitudinellt luftbyte. Cyklon - atmosfärisk virvel Med reducerat tryck i mitten. Anticyklon- atmosfärisk virvel med högt blodtryck i mitten.

luftmassor- stora volymer troposfärsluft med homogena egenskaper. Beroende på platsen för bildandet skiljer de åt fyra typer av luftmassor: ekvatorial, tropisk, tempererad, arktisk och antarktisk luft.

Fuktighet och avdunstning

Luft i troposfären innehåller alltid en del fukt i form av vattenånga. Ju högre lufttemperatur, desto mer vattenånga kan den hålla. Mängden vattenånga som finns i 1 m 3, kallade det absolut fuktighet. Attityd absolut fuktighet till högsta möjliga mängd fukt i luften vid en given temperatur kallas relativ luftfuktighet.

Förutom befuktning sker en förångningsprocess. avdunstning- mängden fukt (i mm) som kan avdunsta från ett givet område under givna temperaturförhållanden. Attityd årligt belopp utfällning till evapotranspiration kallas fuktighetskoefficienten (K). Fuktning är överdriven om K > 1; tillräckligt om K ≈ 1; otillräcklig om TILL< 1.

Molnighet

Om varm luft kyls, den kan inte hålla all vattenånga. Dess överskott förvandlas till vattendroppar, som kan lägga sig på kylda föremål eller vara i luften. Detta är hur dimma och representerar ackumuleringen av små droppar vatten i luften. Dimma samlas nära marken och moln - på en höjd.

Det hände mig ibland att jag, när jag skulle åka någonstans, tittade på väderprognosen och valde fel kläder. Det vill säga, det visade sig faktiskt vara kallare eller varmare än jag förväntade mig. Detta hände pga lufttemperaturen påverkas av en mängd olika faktorer. Den ljusa solen, eller tjocka moln, vind eller lugn - allt detta påverkar den objektiva temperaturen och förnimmelserna hos en person.

Hur kan moln påverka lufttemperaturen?

Vår planet värms upp av solens strålar. På väg solstrålar ibland uppstår moln - ansamlingar av kondenserad vattenånga. Tänk på hur molnighet påverkar temperaturen i nästa tidårets:

• i sommar moln fördröjer passagen av värmeenergi, så vid molnigt väder sjunker lufttemperaturen. Dessutom, ju tjockare molnen är, desto mer uttalad blir avkylningen. Ibland, under varma dagar, var jag tvungen att se himlen plötsligt bli mulen, varefter det blev ganska kallt. Lufttemperaturen kunde sjunka från 30 till 20-22 grader på bara en halvtimme;
• vinter du kan se en annan bild. sol, klara dagarär mycket frostiga och molniga ger uppvärmning. Detta beror på att molnen inte tillåter atmosfären att svalna och spelar rollen som en "filt". Detta är särskilt uttalat på natten. Försök att titta och du kommer att se att stjärnorna vinternätterär de kallaste.

Hur kan vinden påverka lufttemperaturen?

Vind är rörelsen av luftmassor. Dess flöden kan bildas i det mesta olika regioner, så det kan ge både värme och kyla. Till exempel på vår hemisfär nordanvind orsakar ett kraftigt temperaturfall luft, eftersom den bär arktiska atmosfäriska massor. Sydlig vind leder till en ökning av temperaturen för heta strömmar från tropikerna. Meteorologer studerar vindens olika riktningar och gör utifrån denna kunskap väderprognoser. Men ändå händer det att vinden börjar blåsa oväntat, vilket kraftigt ändrar temperaturen, i sådana fall går inte prognoserna i uppfyllelse.

Det är inte så lätt att svara på denna fråga. Alla vet vad det är, men alla kan inte förklara. För att göra detta måste du ta reda på vad vädret består av.

Först det här lufttemperatur. Alla kan se på sina känslor att det är kallt, varmt eller varmt idag. Ett instrument används för att noggrant mäta temperaturen. termometer.

För det andra, detta molnighet. Om bara enskilda moln är synliga på himlen och solen skiner säger de att det är klart idag. Om det är mycket moln och de ofta täcker solen säger de halvmolnigt. Om hela himlen är täckt av moln och solen inte syns så säger de att det är molnigt idag.

För det tredje, detta nederbörd. Dessa inkluderar regn, snö, hagel.

För det fjärde, detta vind. Han kan vara svag eller stark. Mycket stark vind kallas orkan. Vindriktningen är också annorlunda. Det bestäms av den sida från vilken vinden blåser. Till exempel blåser nordvinden från norr, söder - från söder.

Kombinationen av lufttemperatur, molnighet, nederbörd, vind - det här är väder.

Naturligtvis har vi bara nämnt huvudkomponenterna i vädret. Till dessa kan läggas naturfenomen som ett åskväder, dimma, regnbåge..

• Titta på ritningarna och fotografierna. Berätta för mig vad du vet om dessa väderfenomen.

Hur förutspås vädret?

På många platser på jorden finns det meteorologiska stationer(väderstationer) där forskare övervakar vädret. Namnet "väderstation" kommer från ordet "meteorologi" - vetenskapen om vädret.

Används för att övervaka vädret Ballonger- sonder. Marinfartyg är utrustade med specialutrustning. Meteorologiska plan används också. Och vädersatelliter fungerar i rymden.

Forskare bearbetar all insamlad information med hjälp av datorer och kompilerar väderprognoser. Prognoser är vetenskapliga förutsägelser. De görs upp för imorgon, några dagar eller veckor framåt.

• Tänk på ritningarna. Dessa instrument används i väderstationer. Försök att förklara vad de är till för och hur de fungerar. Kolla in dig själv på den smarta ugglans sidor. (7)

Låt oss tänka efter!

1. Vad är väderprognoserna för?
2. Som folkliga omen för att förutsäga vädret, vet du?

Låt oss kontrollera oss själva

1. Vad är väder?
2. Hur mäts lufttemperaturen?
3. Hur är molnighet?
4. Vilka är nederbörden?
5. Hur är vinden?
6. Hur förutspås vädret?

Låt oss dra en slutsats

Vädret är en kombination av lufttemperatur, molnighet, nederbörd, vind. Forskare gör ständiga observationer av vädret och gör väderprognoser.

OS "School 2100". Världen. Årskurs 2

Ämne: Väder och klimat. Väder, dess komponenter (lufttemperatur, molnighet, nederbörd, vind). Praktisk dimension lufttemperatur med en termometer.

Mål: - att bekanta sig med vädret som ett tillstånd av atmosfären i särskild tid V särskild plats;

Lär dig att beskriva vädret med hjälp av termerna: lufttemperatur, vindstyrka, molnighet, nederbörd;

Förutsäg vädret, med hänsyn till klimatet i området;

Lär barn att använda naturvetenskapliga kunskaper i Vardagsliv för att säkerställa livssäkerhet, hälsoskydd och miljö.

Utrustning: ute- och inomhustermometrar, termometermodell, presentation, lärobok ”World around. Klass 2”, markörer, A3-ark, broschyrer, kort.

Lektionstyp: kombinerad

Under lektionerna

Att organisera tid

Hälsning partners på axeln, i ansiktet.

Kollar läxor

Struktur QUIZ-QUIZ-TRADE (Frågesport- Frågesport- Handel) – Poll-Poll-Exchange Cards är en inlärningsstruktur där eleverna testar och utbildar varandra om vad de har lärt sig med hjälp av fråge- och svarskort om ett ämne.

Res dig upp, skjut in dina säkerhetsstolar, räck upp handen och hitta närmaste par. 1 elev ställer en annan - ställer en fråga (förberedd hemma, med ett svar). 2:a svar. 1 elev hjälper till med svårighet eller berömmer med ett positivt svar. Sedan byter eleverna roller. Eleverna byter kort och tackar varandra. (Upprepa 2-3 gånger) Eleven börjar längre (lillfingret är kortare, ögonen är ljusare).

Tack! Du är väl förberedd för lektionen. Bra gjort! Beröm varandra. Ta dina platser.

Kunskapsuppdatering.

Vilken nederbörd känner du till? (Barnens svar.)

Nytt ämne.

Lyssna och slutför dikten.

Varför finns det pölar överallt?

Mamma tar sitt paraply.

Varför? Varför?

För att... (det regnar).glida 2 pojke tittar ut genom fönstret

Det här är Serezha. Han går ut. Hjälp honom att göra sig redo.

Partner 3, ta 2 vita pappersark med uppgiften på bordet, ge ett ark till partner 1. Framför dig finns "Garderoben". Läs uppgiften, gör jobbet med en axelpartner.

Vilka kläder ska du förbereda? Färga henne.

En sommardag(varm kall) _, så Seryozha kommer att sätta på

En vinterdag(varm kall) _, så han kommer att sätta på

Struktur SINGLE ROUND ROBIN (EndaRundaRobin) – Eleverna säger svaren på denna fråga i en cirkel en gång.

Säg svaret på denna fråga runt cirkeln en gång. Partner 4 startar.

Varför väljs olika kläder i dessa fall? (relaterat till vädret)

Killar, vet ni allt om vädret? Vill du veta? Varför behöver vi veta detta? Var behöver du kunskap om vädret? Höger. Vad är ämnet för vår lektion? (Väder)

Höger. Lektionens ämne:Vädret och dess komponenter.

Lektionens mål: bekanta dig med vädret som ett tillstånd i atmosfären vid en viss tidpunkt på en viss plats; vi kommer att lära oss hur man beskriver vädret med hjälp av termer: lufttemperatur, vindstyrka, molnighet, nederbörd.

Om Seryozha inte är klädd för vädret kan han bli sjuk.glida 3 Vilket föremål som mäts t

Vilket objekt kan mäta kroppstemperaturen? (Termometer) Går det bara att mäta kroppstemperaturen? Vilket instrument mäter lufttemperaturen?

Det finns andra typer av termometrar.Bild 4-8, 9 Delar av en termometer

Överväg en termometer. Den består av: en våg med division, ett glasrör med vätska. En division är 1 grad. Det går en gräns mellan grader av värme och kyla.

Modellarbete. Anteckna temperaturen på tavlan. Var uppmärksam på graderikonen och skillnaden i indikatorn för värme och kyla.Bild 10 + 25 ͦ, + 10 ͦ

SI-FINK-UANDE struktur (Ser- Tror- Undra) är ett föremål som uppmuntrar till diskussion.

Tänk noga på den praktiska delen av lektionen.

Detta är en behållare fylld med vatten. Jag sänker ner båten i vattnet. (Jag blåser på båten. Den flyter.)

Vad såg du? (1 min - spela in tankar)

Vad tycker du om det? (1 min)

Vad får det dig att tänka på? (1 min)

(Svarsalternativ: fartyget kommer att flyta om du blåser på det)

Seglade fartyget? Vad kräver det? (Vind)

Vad är vind?

Öppna din lärobok på sid. 72. Titta på bilderna. Låt oss läsa texten.

Efter läsning.glida 11 Tecken på vindens kraft

Om vinden blåser från norr, är det ... (norr - C), och om från öst är det ... (öst - B). På tavlan finns skrivna tecken på vindriktning och styrka. C →→, B→

Idrottsminut

Vinden blåser i våra ansikten.

Trädet svajade.

Vinden är tystare, tystare.

Trädet blir högre och högre.

Till din uppmärksamhet landskap av ryska konstnärer.Slides 12-14

Hur definierar du en mulen dag eller en klar dag? (enligt förekomsten av moln)

Vad kan du berätta om moln?

Oss. 73 läsa information om dem.

Skyltar visas på tavlan: klart, delvis molnigt, mulet.glida 15 Konventionella skyltar

Förankring

Struktur PLACEMAT KONSENSUS (BordstablettKonsensus) – "Karta" över samtycke - eleverna fattar ett lagbeslut.

Jag ska ge dig ett ämne. Laget måste spela in högsta belopp idéer om ämnet på sin egen del av arket. Partners turas om att utbyta sina idéer. Om hela laget kommer till enighet ("tummen upp"), skriver en elev denna idé på det centrala torget. Du fortsätter tills alla har delat med sig av sina idéer. Idéerna skrivna på det centrala torget är beslutet av hela teamet.

Ämne: Vad utgör vädret?

Vem kommer att skydda lagets arbete.

Läxa

Bra gjort! Du gjorde ett bra jobb i klassen. Vi upptäckte något nytt för oss själva, men du kommer att lära dig ännu mer genom att läsa hemma med. 70-74 och slutför de intressanta uppgifterna i arbetsboken på sid. 22-24.

Summering. Reflexion

Tänk nu på vem av killarna på lektionen idag som var väldigt aktiv, gav intressanta tankar, resonerade rätt och förtjänade betyget "5". (Barnalternativ). Håller du med?

Vem kan ge betyget "4" på en lektion? (Barnalternativ). Håller du med?

Om du lärde dig något nytt på lektionen var det intressant för dig, och du är nöjd med dina svar, rita en sol på klistermärket.

Om något inte fungerade för dig, upplevde du svårigheter, du hittade inte svaret på alla frågor, rita ett moln.

Lämna dina ritningar på parkeringen.

Jag är nöjd med dig! Tack för lektionen! Bra gjort!glida 16