طرح درس (گروه ارشد) با موضوع: طرح درس "حیوانات وحشی". حیوانات وحشی
اداره آموزش و پرورش ناحیه شهرداری منطقه تویمازینسکی جمهوری باشقورتوستان
پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه آموزشی مهد کودک №4
با. ناحیه شهرداری سرافیموفسکی ناحیه تویمازینسکی جمهوری باشقورتوستان
خلاصه سازماندهی شده فعالیت های آموزشی
خودت را آموزش بدهمنطقه کتانی: " رشد گفتار »
بخش: رشد گفتار
موضوع: “باشگاه کارشناسان جنگل. حیوانات وحشی»
تکمیل شد:معلم گفتار درمانگر
MBDOU شماره 4، روستای سرافیموفسکی
میستریوکووا النا الکساندرونا
آموزش و پرورش - بالاتر، BSPU، 12/30/03
مجموع تجربه - 20 سال
هدف: تکرار و تعمیم دانش کودکان در مورد زندگی حیوانات وحشی سرزمین مادری
وظایف نرم افزاری:
وظایف آموزشی:
-گفتار متصل: فعال کردن واژگان در مورد موضوع، بهبود بازتولید متوالی مطالب کلامی، توسعه توانایی اختراع افسانه در مورد حیوانات با قیاس با افسانه اوشینسکی "بیشکا".
- تشکیل فرهنگ لغت: انتخاب کلمات با معانی متضاد (ضعیف - قوی، درنده - گیاهخوار)، توسعه مهارت های عطف و کلمه سازی را تمرین کنید.
-ساختار دستوری گفتار: ایجاد توانایی در کودکان برای استفاده صحیح از اسم های جمع در حالت جنسی، تمرین اسم های موافق با اعداد و تمرین استفاده صحیح از صفت های ملکی در گفتار.
وظایف رشدی: برای توسعه دانش کودکان در مورد زندگی و عادات حیوانات وحشی،توسعه تفکر بصری-تجسمی، ادراک شنوایی، توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها، مهارت های خودکنترلی.
وظایف آموزشی: پرورش نگرش مراقبت و مراقبت نسبت به حیوانات وحشی سرزمین بومی، ایجاد حس رفاقت و توانایی کار در گروه.
ادغام حوزه های آموزشی: اجتماعی – ارتباطی و رشد شناختی، رشد جسمانی
مواد نمایشی: تصاویر موضوع و موضوع حیوانات وحشی اعداد 1، 2، 3، چیپس.
جزوه: پاکت نامه هایی با تصاویر بریده شده برای هر کودک در مورد یک موضوع خاص (خرس، خرگوش، سنجاب، روباه، گرگ، جوجه تیغی)، مدال های کاغذی برای هر کودک.
کار واژگان: خانواده جوجه تیغی، خانواده سنجاب، خانواده روباه، خانواده گرگ.
کار مقدماتی: گفتگو در مورد حیوانات وحشی جنگل های ما، تماشای تصاویر، عکس هایی از زندگی حیوانات، خواندن شعر.
پیشرفت درس.
مربی: بچه ها، امروز مهمانان زیادی به درس ما آمدند. بیایید به آنها سلام کنیم.
– سلام.
– بچه ها حال و هوای امروزتون چطوره؟
– خوب، شاد، شاد.
– دست در دست هم بگیریم و خودمان را به هم بدهیم خلق و خوی خوب، به هم لبخند بزنیم، برگردیم و به مهمانان لبخند بزنیم.
بچه ها، به من بگویید چه کسی در جنگل زندگی می کند؟
حیوانات وحشی. چرا به آنها وحشی می گویند؟
کودکان: آنها خانه های خود را می سازند، غذای خود را تهیه می کنند و خود از جوانان مراقبت می کنند.
امروز ما آنها را بهتر می شناسیم حالا دخترها آرام می نشینند و حالا پسرها.
من به وضعیت بدن توجه می کنم.
درست بنشین
پاهایتان را کنار هم بگذارید
پشت خود را صاف کنید.
بخش اصلی:
مربی: بیایید با انگشتان خود بازی کنیم. ژیمناستیک انگشت "حیوانات وحشی"
در جنگل ما حیوانات وحشی وجود دارد:
در اینجا می توانیم با یک خرگوش و یک روباه ملاقات کنیم،
سنجاب و خرس
گرگ، گراز -
سکوت جنگل همه را با اطمینان پنهان می کند.
مربی: اکنون ما بازی "حدس بزنید کیست؟"
او ترسو، گوش دراز، خاکستری است. این کیه؟
تصویری از خرگوش نمایش داده می شود.
ببین، این خرگوش است، پاهای جلویی‌اش کوتاه است و پاهای عقبی‌اش بلند.
میدونی چرا چون بهش کمک میکنن سریع بدود و بپره؟
و همچنین خرگوش گوش های بلندو از این جهت می توانیم او را گوش دراز بنامیم و اگر پاهای تند دارد پس چگونه است؟
بچه ها: ناوگان پا.
مربی: او در یک چاله زندگی می کند و در زمستان زیر برف چاله می کند.
کت پوست او در تابستان و زمستان چه رنگی است؟
او غرغر می کند.
او بچه خرگوش دارد.
مربی: در مورد کی صحبت می کنم؟ او عصبانی، گرسنه، خاکستری است.
تصویری از یک گرگ نمایش داده می شود. شرح ظاهر، انتخاب علائم و اعمال او چگونه صدا می کند؟
بچه ها: زوزه می کشد.
مربی: نام خانه گرگ چیست؟
بچه ها: لانه گرگ
مربی: چه می خورد؟ آیا فکر می کنید او یک درنده است چرا فکر می کنید به او می گویند که حیوانات ضعیف و بیمار را می خورد؟
توله گرگ چه کسانی هستند؟
بچه ها: توله گرگ
مربی: حیله گر، مو قرمز، درنده. این کیه؟
تصویری از روباه نمایش داده می شود. شرح ظاهر.
نام خانه روباه چیست؟ او کجا زندگی می کند؟
بچه ها: روباه در یک سوراخ زندگی می کند. می تواند لانه های دیگران را اشغال کند، به خصوص گورهای گورکن تمیز.
روباه پارس می کند.
او چه می خورد؟ او موش، مار، قورباغه، مارمولک می خورد و عاشق میوه و ماهی است. آیا فکر می کنید او یک درنده است؟
توله ها چه کسانی هستند؟
بچه ها: روباه توله به دنیا می آورد.
مربی: بزرگ، قهوه ای، دست و پا چلفتی. این کیه؟
تصویری از یک خرس نمایش داده می شود. شرح ظاهر.
خرس کجا زندگی می کند؟
بچه ها: خرس در لانه زندگی می کند.
مربی: برای زمستان، ورودی لانه را با خاک می پوشاند و آن را با شاخه های خشک می پوشاند.
بچه ها: خرس غرش می کند.
مربی: چه کسی از یک خرس متولد می شود؟
بچه ها: خرس مادر بچه هایی به دنیا می آورد.
مربی: مو قرمز، کوچک، سریع. این کیه؟
تصویری از یک سنجاب نمایش داده می شود. توضیحات ظاهری: کت او در زمستان خاکستری و در تابستان قرمز است. روی گوش ها منگوله هایی وجود دارد. برای زمستان، سنجاب ها خود را در درختان ذخیره می کنند، قارچ ها، توت ها و آجیل ها را به شاخه ها آویزان می کنند.
اسم خانه سنجاب کجاست؟
بچه ها: سنجاب در یک گود زندگی می کند.
مربی: چه کسانی برای سنجاب ها به دنیا می آیند؟
بچه ها: یک سنجاب بچه سنجاب به دنیا می آورد.
مربی: کوچک، چابک، خاردار. این کیه؟
تصویری از جوجه تیغی نمایش داده می شود. شرح ظاهر
مربی: جوجه تیغی کجا زندگی می کند؟
بچه ها: جوجه تیغی در یک سوراخ زندگی می کند.
بچه ها: جوجه تیغی خرخر می کند.
مربی: چه کسی از جوجه تیغی متولد می شود؟
بچه ها: جوجه تیغی جوجه تیغی به دنیا می آورد.
مربی: جوجه تیغی ها چه می خورند؟
کودکان: جوجه تیغی موش، مار، حشرات، میوه ها را می خورند.
مربی: پشم را با چربی می پوشانند تا زیر آب خیس نشود کلبه می سازد. این کیه؟
بچه ها: بیور.
تصویری از بیش از حد نمایش داده می شود. شرح ظاهر: آنها در رودخانه شنا می کنند و از شاخه های درخت سد می سازند. دم به عنوان تکیه گاه عمل می کند.
مربی: بیوها کجا زندگی می کنند؟
بچه ها: بیورها در کلبه ها زندگی می کنند.
مربی: توله سگ بیش از حد نامیده می شود؟
کودکان: به آنها بیور می گویند.
مربی: بچه ها، به من بگویید، چه حیوانات دیگری را می توانیم در جنگل ملاقات کنیم؟
کودکان: ما می توانیم سیاهگوش، گوزن، گراز وحشی، گوزن را ملاقات کنیم.
مربی: آیا می دانید که به آهوی ماده گوزن می گویند. توله های آهو چه کسانی هستند؟
بچه ها: یک آهو بچه حنایی به دنیا می آورد.
مربی: بیایید یک بازی دیگر "یک - چند" بازی کنیم
گرگ یعنی گرگ زیاد، روباه یعنی روباه زیاد، جوجه تیغی یعنی خارپشت زیاد و غیره.
مربی: من و شما در یک خانواده زندگی می کنیم و حیوانات نیز خانواده دارند. گوش کن، من شما را با خانواده های حیوانات آشنا می کنم.
این خانواده جوجه تیغی است - خانواده جوجه تیغی. بابا جوجه تیغی است، مامان جوجه تیغی است، بچه ها جوجه تیغی هستند.
این خانواده روباه است، پس این خانواده کیست؟
بچه ها: این یک خانواده روباه و غیره است.
دقیقه تربیت بدنی "حیوانات وحشی"
روزی روزگاری در مسیری جنگلی
حیوانات به سمت آب رفتند.
یک توله خرس به دنبال خرس مادر رفت،
بچه سنجاب ها به دنبال سنجاب مادر پریدند،
پشت خرگوش مادر خرگوش های کج وجود دارد،
زن گرگ توله گرگ ها را هدایت کرد
همه مادران و کودکان می خواهند مست شوند. (کودکان از عادات حیوانات وحشی تقلید می کنند)
بازی توپ "برعکس بگو"
گوزن بزرگ است و خرگوش... (کوچک)
سنجاب ضعیف است اما گرگ... (قوی)
در گرگ دم بلند است ودر خرس... (کوتاه)
روباه حیوانی درنده است، خرگوش ... (گیاهخوار)
- جوجه تیغی گیاهخوار است و گرگ... (درنده) و غیره.
مربی: در صندلی های خود بنشینید.
درست بنشین
پاهایتان را کنار هم بگذارید
پشت خود را صاف کنید.
مربی: بیایید یک بازی دیگر به نام "1-3-5" انجام دهیم.
من اعداد را نشان خواهم داد و شما حیوانات را بشمارید.
یک گرگ، سه گرگ، پنج گرگ. یک جوجه تیغی، سه جوجه تیغی، پنج جوجه تیغی و غیره.
مربی: بچه ها، اکنون می خواهیم بازی "باهوش ترین کیست؟" "
به تیم های خود یک نام بدهید. من برای پاسخ صحیح به سوال تراشه می دهم. هر تیمی که در پایان مسابقه تعداد آنها بیشتر باشد، آن تیم برنده می شود. پاسخ ها فقط با دست بالا پذیرفته می شوند. هنگام فریاد زدن، حق پاسخ دادن به تیم دیگر می رسد و پاسخ به حساب نمی آید. وقتی سوالی می پرسم، اولین کسی که دستش را بلند می کند شروع به پاسخ دادن می کند. خوب، آماده ای؟ سپس بیایید شروع کنیم.
2. نام خانه خرس چیست؟
3. کدام جانوران در گوش های خود تافت دارند؟
4- نام خانه گرگ چیست؟
5-مادر توله گرگ کیست؟
8-بیورها کجا زندگی می کنند؟
9. چه کسی در زمستان خاکستری و در تابستان قرمز است؟
10. بچه سنجاب کیست؟
11. روباه دم کیست؟
12. کدام حیوان پاهای عقبطولانی تر از جلو؟
13. دم سنجاب کیست؟
14. مادر حنایی کیست؟
تعداد امتیازات محاسبه شده و برنده این بازی مشخص می شود.
توسعه گفتار منسجم.
مربی: من برای شما یک افسانه تعریف می کنم:
یک روز ماشا در جنگل قدم می زد، به لانه گرگ نزدیک شد و به او گفت:
بیا، گرگ، آنچه در کتاب نوشته شده است را بخوان، گرگ کتاب را بو کرد و رفت.
او می گوید: «جای من نیست که کتاب بخوانم.» کار من این است که در یک لانه زندگی کنم، شب ها در ماه زوزه بکشم، به شکار بروم، از بچه گرگ ها مراقبت کنم - این برای من کافی است.
گفتگو در مورد محتوای افسانه:
ماشا از گرگ چه پرسید؟
گرگ چه کرد؟
گرگ چه شغلی دارد؟
این افسانه به ما چه می آموزد؟
نتیجه گیری: هرکس باید کار خودش را انجام دهد که خوب بلد است انجام دهد.
مربی: بیایید شروع کنیم آخرین وظیفه. پاکت هایی با کار روی میزهای شما وجود دارد، آنها را باز کنید. شما نیاز به جمع آوری یک عکس و در مورد چه کسی می توانید با همان افسانه بیایید.
بچه ها تصاویر را جمع آوری می کنند و بر اساس قیاس با افسانه پیشنهادی، داستانی در مورد شخصیت خود ارائه می دهند.
خط پایین. امروز درباره چه کسی صحبت کردیم؟ چه چیز جدیدی یاد گرفتی همه امروز عالی بودند؟ من می توانم با شما کارشناسان واقعی جنگل تماس بگیرم. به همه مدال "کارشناس جنگل" اعطا می شود. خداحافظ
فهرست ادبیات استفاده شده
1.Smirnova L.N. گفتار درمانی در مهدکودک. کلاس هایی با کودکان 4-5 ساله، 5-7 ساله با عدم رشد کلی گفتار. کتابچه راهنمای گفتار درمانگران، عیب‌شناسان و مربیان. -M.: Mosaika-Sintez، 2006.
2. بازی در گفتار درمانی کار با کودکان اد. - مقایسه V.I. Seliverstov-M.: آموزش و پرورش، 1987
3. غلبه بر عدم رشد کلی گفتار در کودکان پیش دبستانی. راهنمای آموزشی و روش شناختی / ویرایش. ویرایش تی وی ولوسووتس. - M.: V. Sekachev، موسسه تحقیقاتی فناوری های مدرسه، 2008. - 224 ص.
اولگا سیدوروا
خلاصه درس "حیوانات وحشی"
موضوع: حیوانات وحشی.
هدف: تقویت درک کودکان از حیوانات. توجه داشته باشید ویژگی های مشخصهارسالی ها حیوانات وحشی. روشن کنید که همه حیوان به خانه نیاز دارد، غذا، گرما و ... علاقه کودکان را به حیات وحش، پاسخگویی عاطفی
پیشرفت درس:
بچه ها، به یاد داشته باشید که چگونه برای بازدید از جوجه تیغی در جنگل رفتیم. در پاییز در جنگل خوب است. زیبا، ساکت است، انگار هیچ کس در جنگل نیست. اما این درست نیست. جنگل نشینان زیادی در جنگل وجود دارد. من به شما معماها می گویم، و شما حدس می زنید کیست این:
1. یک کلاهبردار حیله گر،
سر قرمز،
دم کرکی زیباست.
این کیه؟ (روباه.)
2. او شبیه یک چوپان است.
هر دندانی یک چاقوی تیز است!
با دهان برهنه می دود،
آماده حمله به یک گوسفند. (گرگ.)
3. او تمام زمستان را با کت خز خوابید،
پنجه قهوه ای را مکیدم،
و وقتی بیدار شد شروع به غرش کرد.
این حیوان جنگلی است (خرس.)
4. چه نوع حیوان جنگلی
مثل پستی زیر درخت کاج ایستاد
و در میان چمن ها می ایستد -
گوش ها سر بیشتر? (خرگوش.)
5. پرنده ای روی شاخه نیست -
حیوان کوچک
خز گرم است، مانند یک بطری آب گرم.
این کیه؟ (سنجاب.)
6. سوزن کت خز،
خمیده می شود - خاردار،
نمی تونی با دستت بگیریش
این کیه؟. (جوجه تیغی.)
آفرین بچه ها، معماهای همه را حدس زدید.
بچه ها کی میدونه چطور همه رو در یک کلمه صدا کنه؟ (حیوانات.) همه دارند حیوان چهار پنجه، دم، پوزه، بدن پوشیده از مو.
این مردم کجا زندگی می کنند؟ حیوانات? (در جنگل.)
اینها حیوانات در جنگل زندگی می کنند، دور از شخص نامیده می شوند « حیوانات وحشی» . (تکرار کرال.)
(معلم در غرفه درختان را در جنگل می چسباند، بچه ها اسکان می یابند حیوانات در جنگلتکرار که این است « حیوانات وحشی» . بچه ها با معلم نگاه می کنند حیوانات.)
بچه ها اینو ببین حیواناتآیا به هیچ وجه شبیه یکدیگر هستند؟
(پاسخ های کودکان: دارای پنجه، دم، خز، پوزه، چشم، گوش و غیره هستند که همه حیوانات زنده هستند).
بچه ها، نگاه کنید، فکر کنید و به من بگویید که چگونه هستید
آیا می توانید حدس بزنید که خرگوش کجاست؟ (گوش ها بلند هستند).
چطور حدس زدی که روباه است؟ (دم کرکی است).
چطور حدس زدی که خرس است؟ (او بزرگ، دست و پا چلفتی است).
درسته، حیواناتشبیه به هم هستند، اما هر کدام ویژگی هایی دارند تفاوت ها: گوزن شاخ دارد، جوجه تیغی سوزن دارد، سنجاب منگوله بر گوش دارد. بیایید حیوانات را بر اساس اندازه مرتب کنیم. اول بزرگترین ها حیوانات، سپس کوچکترها و کوچکترین ها.
(بچه ها با کمک معلم ترتیب می دهند حیوانات به ترتیب).
بچه ها خونه ای دارید که با مامان و باباتون اونجا زندگی کنید؟ (خوردن).
نظر شما چیست؟ حیوانات وحشی در جنگل خانه دارندکجا زندگی می کنند؟ (پاسخ های مختلف).
همه دارند حیوانمن خانه خودم را در جنگل دارم، فقط این خانه ها همه متفاوت هستند، به چه کسی؟ راحت:
خرس - در یک لانه
روباه - در یک سوراخ
جوجه تیغی - در یک سوراخ
سنجاب - در یک توخالی و غیره.
حالا تصور کنید که شما اصلا بچه نیستید، بلکه متفاوت هستید حیوانات. بفهمی کی چیه می خواهد حیوان باشد. (کودکان وارد تصویر می شوند. عادات افراد مختلف را تقلید می کنند حیوانات. معلم سعی می کند حدس بزند چه کسی چه کسی را به تصویر می کشد. معلم کودکان را به خاطر کپی کردن دقیق حرکات تحسین می کند.)
حالا تصور کنید که دوباره بچه هستید، وارد آن شدید جنگل انبوهو در آنجا با یک خرس ملاقات کرد.
بازی "در محل خرس در جنگل."
بازی انگشت.
خرگوش زیر یک بوته خوابیده است،
سنجاب در گودی خود می خوابد.
و بچه ها شیرین هستند
آنها در تخت خود می خوابند.
(اول با دست راست کار می کنیم، سپس با دست چپ. انگشت شست را خم می کنیم و به کف دست فشار می دهیم - این کار ماست. "بالش".)
این انگشت یک اسم حیوان دست اموز است.
(انگشت سبابه را خم می کنیم و آن را مانند روی بالش روی انگشت شست که به کف دست فشار داده ایم قرار می دهیم. در ابتدا کودک کارهای بزرگسالان را تکرار می کند. بزرگسال به او کمک می کند تا انگشتان خود را به درستی خم کند.)
این انگشت پسر است.
(انگشت وسط را خم کرده و روی شست قرار می دهیم.)
این انگشت یک سنجاب است.
(انگشت حلقه را خم کنید.)
این انگشت یک دختر است.
(انگشت کوچک را خم کنید، با انگشت شست داخل مشت می شوید.)
همه خوابند! خخخخ
(بدون اینکه مشت را صاف کنید، آن را به طرف فشار دهید لب: tssssss)
انتشارات با موضوع:
چکیده فعالیت آموزشی "حیوانات وحشی"خلاصه GCD برای گروه میانیبا موضوع: "حیوانات وحشی" محتوای برنامه: هدف: تحکیم و گسترش دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی.
ارتباط موضوع: اطمینان از رشد همه جانبه کودک، شکل گیری ایده های اولیه در مورد اشیاء دنیای اطراف، رشد.
Lepbook "Wild Animals" Lepbook شامل: 1. بازی "حدس بزنید ردهای چه کسی" 2. بازی "حیوان چه می خورد" 3. تصاویر بریده شده از حیوانات 4.
یک بار دیگر، با رفتن به پورتال مورد علاقه ام MAAM، انتشار یک Lepbook (پوشه موضوعی) را دیدم: این ایده راحت و کاربردی است.
امسال گروه ما مدل های جدیدی دارد: “حیوانات اهلی و وحشی”. این مدل‌ها از جعبه‌های مقوایی ساخته شده‌اند که روی آنها جنگل‌هایی کشیده شده است.
هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی. اهداف: - پرورش علاقه به طبیعت زنده، احساس همدلی، میل به کمک. -فرم
اهداف:خلاصه دانش کودکان در مورد ظاهرحیوانات وحشی، عادات آنها، غذا، مسکن. شناخت و نامگذاری حیوانات وحشی (گرگ، روباه، خرس، سنجاب، جوجه تیغی، گوزن) و توله های آنها را تمرین کنید. یاد بگیرید که صفت های ملکی را تشکیل دهید و آنها را با اسم ها هماهنگ کنید. بر اساس اجرای تمرینات پیشنهادی، تفکر، توجه، حافظه و گفتار را توسعه دهید. توانایی کار گروهی را توسعه دهید. آموزش دیدن زیبایی طبیعت زنده، آموزش نگرش دقیقبه او
مواد نمایشی: تصاویر با حیوانات وحشی (گرگ، روباه، سنجاب، جوجه تیغی، خرس، خرگوش، گوزن)، خانه حیوانات وحشی، توله ها. تصاویر موضوع (هویج، کلم، آجیل، قارچ، تمشک، عسل، علف، مرغ، خرگوش. طرح کلی داستان، تصاویر موضوع.
جزوات: تصاویر حیوانات وحشی، تصاویر حیوانات گم شده (پنجه، پوزه، گوش)، تصاویر بچه حیوانات وحشی، طرح کلی داستان.
پیشرفت درس
لحظه سازمانی
بازی "حدس بزن با توضیحات".
این کیه؟ ترسو، گوش دراز، خاکستری یا سفید . قهوه ای، کلاب پا، دست و پا چلفتی. حیله گر، مو قرمز، زبردست. چابک، صرفه جو، قرمز یا خاکستری. حیوانی بزرگ با شاخ های پهن و پرشاخه. بالشی با سوزن بین درختان دراز کشیده بود، بی سر و صدا آنجا دراز کشید، سپس ناگهان فرار کرد. (پتانسیل پرورش).
بخش اصلی
گفتگو.
چگونه می توان همه آنها را در یک کلمه نامید؟ (حیوانات).
چرا؟ (بدن با خز پوشیده شده است، آنها دارای 4 پا، یک تنه، یک پوزه، یک دم هستند).
این حیوانات کجا زندگی می کنند؟ (در جنگل).
به آنها (حیوانات وحشی) می گویند.
چرا؟ (آنها غذای خودشان را می گیرند.)
به این حیوانات چه نام دیگری می گویند؟ (جانوران).
بازی "اسم خانه".
روی میز معلم تصاویری وجود دارد که یک سوراخ، لانه، لانه، توخالی، بوته را نشان می دهد. بچه ها عکس هایی را برای حیوان مربوطه می گذارند و می گویند: "سنجاب در یک گود زندگی می کند. خرگوش زیر یک بوته زندگی می کند و غیره.
بازی "کلمات اکشن"
گرگ چه کار می تواند بکند؟ (کاهش، شکار، گرفتن، حمله).
روباه چه کاری می تواند انجام دهد؟ (دزدی، شکار، گرفتن، تقلب).
خرس چه کاری می تواند انجام دهد (ماهیگیری، خوابیدن، مکیدن پنجه ها، از بین بردن مورچه ها).
یک خرگوش چه کاری می تواند انجام دهد؟ (آهنگ ها را گیج کنید، فرار کنید، رنگ پوست را تغییر دهید، فرار کنید).
یک سنجاب چه کاری می تواند انجام دهد؟ (پریدن، تاختن، ذخیره کردن، جمع آوری).
جوجه تیغی چه کاری می تواند انجام دهد (دویدن، جمع آوری، خوردن، آماده کردن، حلقه زدن، چرخش).
گوزن چه کاری می تواند انجام دهد؟ (چریدن، شاخ ریختن، علوفه زیر برف).
دقیقه تربیت بدنی
معلم تصویر یک حیوان وحشی را نشان می دهد و بچه ها نحوه حرکت این حیوان را نشان می دهند. (به موسیقی).
بازی "چه کسی چه می خورد؟"
تصاویر روی تخته: هویج، کلم، آجیل، قارچ، تمشک، عسل، علف، مرغ، خرگوش. بچه ها تصویر را در کنار حیوان مربوطه قرار می دهند و به عنوان مثال می گویند: "خرگوش عاشق هویج و کلم است."
بازی "هنرمند چه چیزی را نکشید؟"
تصاویر حیواناتی را نشان می دهد که (پنجه، پوزه، گوش) ندارند. بچه ها باید مشخص کنند که هنرمند چه چیزی را نکشیده است؟، و مثلاً بگویند: "هنرمند دم گرگ (گوش روباه، پنجه خرگوش) را نکشیده است."
بازی توپ "چه کسی چه کسی را دارد؟"
روباه یک توله روباه دارد، گرگ یک توله گرگ دارد. (یک خرس، یک سنجاب، یک جوجه تیغی، یک گوزن، یک خرگوش).
بازی "یافتن یک جفت"
کودکان در گروه های 3 نفره کار می کنند. هر گروه چندین جفت عکس دارد (حیوانات بالغ و توله ها). کودکان باید تصاویر را به صورت جفت مرتب کنند.
بازی "داستان بگو". (سختی کار متمایز است).
هر کودک تصویری دارد که طرحی را با برخی از حیوانات نشان می دهد، زیر کارت یک نمودار جمله وجود دارد، کودک، طبق این نمودار، باید یک جمله را بر اساس تصویر بسازد.
خلاصه درس
تو کلاس چی یاد گرفتی؟
نتیجه کار کودکان در کلاس (برچسب با حیوانات).
در یادداشت های درسی ارائه شده، از موقعیت بازی استفاده شده است که مبتنی بر استفاده از چیزی آشنا برای کودکان است شخصیت افسانه ای- کلاه قرمزی. بچه ها همراه با او در جنگل قدم می زنند و همزمان کارهای مختلفی را انجام می دهند. کودکان با بازی یاد می گیرند.
در طول درس، موقعیت های مختلفی ایجاد می شود: حیوانات توله های خود را از دست داده اند و ما باید به آنها کمک کنیم، سپس باید به کلاه قرمزی کمک کنیم تا بفهمد چه کسی پشت بوته ها پنهان شده است، سپس گرگ راه او را مسدود می کند، و کودکان باید معما و غیره را حدس بزنند.
در کلاس استفاده کنید موقعیت های بازیبه شما امکان می دهد درس را جالب و خسته کننده نکنید، به کاهش خستگی کودکان کمک می کند و علاقه را در طول درس حفظ می کند.
مواد بصری استفاده شده باعث تحریک فعالیت گفتاری کودکان می شود. و وظایف انتخاب شده با توانایی های کودکان مطابقت دارد و باعث ایجاد بسیاری از آنها می شود احساسات مثبت. در عین حال وظایف آموزشی، تربیتی و اصلاحی تعیین شده توسط معلم گفتاردرمانگر با موفقیت اجرا می شود.
خلاصه ای از یک درس گفتار درمانی در مورد توسعه ابزار واژگانی و دستوری زبان در گروه مدرسه مقدماتی "حیوانات وحشی".
اهداف: سیستماتیک کردن دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی. آموزش و پرورش صفت های ملکی; اسامی موافق با اعداد؛ معنی ضرب المثل ها را توضیح دهد. کلمه اصلی را در میان کلمات مرتبط برجسته کنید. کلمات - اشیا، کلمات - نشانه ها، کلمات - اعمال را انتخاب کنید، تفکر و توجه را توسعه دهید.
تجهیزات: تصاویر حیوانات، اعضای بدن حیوانات (گوش، دم)، عروسک تخت کلاه قرمزی.
پیشرفت درس
لحظه سازمانی سوالات پیچیده
چه کسی پنجه های بیشتری دارد - خرگوش یا سنجاب؟
- دو سنجاب چند گوش، دم و پنجه دارند؟
- چه کسی (چه چیزی) بزرگتر است - خرگوش ها یا گوش های خرگوش؟
مقدمه ای بر موضوع.
روزی روزگاری دختری بود که کلاهش را ترک نکرد.
گفتار درمانگر یک عروسک تخت ارائه می دهد.
اسم دختره چیه (کلاه قرمزی).
و سپس یک روز کلاه قرمزی به دیدار مادربزرگش رفت. جاده از میان جنگل می گذشت. چیزهای جالب زیادی در جنگل وجود دارد! و کلاه قرمزی دختری بسیار کنجکاو بود.
بازی "دم کی، گوش های کی؟"
کلاه قرمزی در طول مسیر راه می‌رود و می‌بیند که گوش‌ها و دم کسی از پشت بوته‌ها به بیرون نگاه می‌کنند.
کلاه قرمزی فکر کرد: "این کیست که پشت بوته ها پنهان شده است؟"
کودکان از تصاویر برای تعیین دم و گوش های چه کسی استفاده می کنند.
این دم خرگوش و گوش خرگوش و غیره است.
بازی "خانواده را جمع کنید"
کلاه قرمزی به داخل محوطه بیرون آمد و حیوانات از سراسر جنگل در آنجا جمع شده بودند و گریه می کردند. معلوم شد که آنها توله های خود را از دست داده اند.
بچه ها، ما باید به حیوانات کمک کنیم. مادر و بچه هایش را صدا کن و بعد همه با هم می آیند.
روباه - توله روباه
گوزن - گوساله گوزن
خرس - توله ها
گرگ - توله گرگ
خرگوش - خرگوش های کوچک
گورکن - گورکن
بازی "شمار تا پنج"
حیوانات زیادی در پاکسازی جمع شده بودند. کلاه قرمزی تصمیم گرفت آنها را بشمارد.
یک خرس پای پرانتزی، دو خرس پای پرانتزی... پنج خرس پاچنبری.
یک روباه حیله گر، دو تا روباه های حیله گر... پنج روباه حیله گر.
یک جوجه تیغی خاردار، دو جوجه تیغی خاردار... پنج جوجه تیغی خاردار.
"چه زمانی این را می گویند؟"
مهار را محکم نگه دارید.
خرس پا روی گوشم گذاشت.
اگر از گرگ می ترسید به جنگل نروید.
کودکان ضرب المثل ها را با یک گفتاردرمانگر بحث می کنند.
بازی "کدام کلمه مطابقت ندارد؟"
کلاه قرمزی در میان جنگل قدم می زند و ناگهان درخت بلوط بزرگی را در مقابل خود می بیند. و روی این درخت بلوط یک خانواده سنجاب زندگی می کند. سنجاب از دختر معما پرسید. کدام کلمه مناسب نیست؟ می توانید حدس بزنید؟
سنجاب، سنجاب، سفید، سنجاب.
نام کلمات سنجاب، سنجاب، سنجاب چیست؟ (مرتبط) کلمه اصلی را نام ببرید. (سنجاب)
اگر معمای من را حدس بزنید، اجازه می دهم وارد شوید تا مادربزرگتان را ببینید. کدام کلمه مناسب نیست؟
گرگ، سیم، توله، گرگ.
به این کلمات چه می گویند: گرگ، توله گرگ، زن گرگ؟ (مرتبط). کلمه اصلی را نام ببرید. (گرگ)
درس تربیت بدنی "خرس و توپ" (T. Tryasorukova)
خرس عروسکی قدم زدن در جنگل، (دست روی کمربند، راه رفتن در جای خود)
او یک توپ را در پنجه خود حمل می کند (بازوهایمان را از دو طرف بالا می بریم و آنها را به صورت گرد بالای سرمان وصل می کنیم)
توپ به آسمان پرواز کرد (دست هایمان را بالای سرمان تکان می دهیم)
خرس به طرز تهدیدآمیزی غرش کرد (تلفظ می کنیم صدای r-r-r، با صدای بلند و عصبانی)
"یک جفت کلمه انتخاب کنید"
گرگ به کلاه قرمزی اجازه عبور داد. او راه می رود و خودش فکر می کند: "حیوانات کجا زندگی می کنند ، کجا از آب و هوای بد پنهان می شوند ، کجا به توله ها غذا می دهند؟"
کلمات زوجی را انتخاب کنید: حیوان - خانه.
سنجاب - توخالی، خرس - ... (لانه)، روباه - ... (سوراخ)، گرگ - ... (لانه)، بیش از حد - ... (کلبه).
و کلاه قرمزی فکر می کرد که همه حیوانات بسیار متفاوت هستند. برای هر حیوان یک کلمه انتخاب کنید.
روباه (کدام؟) - حیله گری
خرگوش (چی؟) - ... ترسو
گرگ (کدام؟) - شر
خرس (چی؟) - ... پای پرانتزی
بازی "چه کسی عجیب است؟"
حیوانات تصمیم گرفتند بازی «چه کسی عجیب است؟» را با کلاه قرمزی بازی کنند. کمکش کنیم؟
جلوی کلاه قرمزی ایستادیم:
گرگ، روباه، سگ، خرس.
گوزن، خرگوش، گرگ، آهو.
جغد، زاغی، سنجاب، کلاغ.
کودکان یک شی اضافی را برجسته می کنند و توضیح می دهند که چرا آن چیز اضافی است.
"چه چیزهایی یکسان هستند و چگونه متفاوت هستند؟"
کلاه قرمزی به سفر خود در جنگل ادامه داد. و ناگهان آهو و گوزن ایستاده را می بیند. وای چقدر شبیه همن (چطور؟)
کودکان به تصاویر حیوانات نگاه می کنند و می گویند که گوزن و گوزن چقدر شبیه هم هستند.
دختر نگاه دقیق تری به حیوانات انداخت. اگرچه گوزن و آهو شبیه به هم هستند، اما هنوز حیوانات متفاوتی هستند. تفاوت آنها چگونه است؟
بچه ها حرف می زنند.
یک سنجاب روی درختی در همان نزدیکی نشسته بود و روباهی در سوراخی زیر درخت زندگی می کرد. چگونه شبیه و چه تفاوتی دارند؟
اگر با دقت گوش کنید، می توانید صداهای مختلفی را در جنگل بشنوید.
گرگ در جنگل - ... زوزه می کشد
خرس - ... غرش می کند
گراز - ... غرغر می کند
روباه - ... هق هق
خط پایین جلسه گفتار درمانی.
جنگل تمام شد. سفر ما هم به پایان رسید. چه کسی را در جنگل ملاقات کردیم؟ چرا به این حیوانات وحشی می گویند؟
پتریشینا النا ویلنونا،
معلم گفتار درمانگر،
مهدکودک نوع ترکیبی MBDOU شماره 39،
آپشرونسک، منطقه کراسنودار
حیوانات وحشی
وظایف:
آموزشی:
برای تثبیت دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی، ظاهر آنها و ویژگی های عادات آنها. نام توله ها را درست کنید. نام خانه را مشخص کنید.
ادغام دانش در مورد اشکال هندسی اساسی (دایره، مربع، مثلث)؛ در مورد رنگ های اصلی (قرمز، آبی، زرد، سبز) و سایه های خاکستری.
آموزشی:
توسعه گفتار گفتگوی منسجم، توانایی هماهنگ کردن بخش های مختلف گفتار.
توجه، حافظه، تفکر را توسعه دهید.
توسعه دهید خلاقیتکودکان؛ قابلیت کار منظم و تمیز با رنگ.
آموزشی:
عشق به دنیای اطراف خود را تقویت کنید.
احساس شفقت، تمایل به کمک؛
نظافت و نظافت را پرورش دهید.
تجهیزات:
دکوراسیون "جنگل"، انبارهای سنجاب و قارچ.
نمایش اسلاید در پروژکتور "ساکنان جنگل"
برای هر کودک یک برگه منظره با یک عکس خرگوش سفید، رنگ های گواش خاکستری، سواب پنبه ای، دستمال سفره.
پیشرفت درس
IN.:امروز چه روز خوبی است، مهمانان پیش ما آمده اند، سلام کنیم و به آنها لبخند بزنیم.
س: بیایید بگوییم "سلام!" به یکدیگر.
ما خیلی تنبلیم که سلام کنیم:
سلام به همه!" و "عصر بخیر!"؛
اگر همه لبخند بزنند -
صبح بخیر آغاز خواهد شد.
اینگونه است که خورشید طلوع می کند
بالاتر، بالاتر، بالاتر.
(بازوها را بالا بیاورید. کشش دهید)
در شب خورشید غروب خواهد کرد
زیر، زیر، زیر.
(چمباتمه بزنید. دستان خود را روی زمین بگذارید)
باشه، باشه
خورشید می خندد.
و زیر آفتاب برای همه ما
زندگی سرگرم کننده است.
(دست هایت را بزن. لبخند بزن)
پست الکترونیکی:
«فوراً بیا، فوراً کمک کن!
معجزه اتفاق می افتد، ما نمی توانیم جنگل را تقسیم کنیم.
جادوگر ما را ترساند، او همه ما را جادو کرد.
ما یادمان رفته کی هستیم، چه بنوشیم و چه بخوریم.
به ما کمک کن، بیا و فوراً بین ما صلح برقرار کن!»
ساکنان جنگل.
IN.:نام حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند چیست؟ (وحشی)
IN.:چه حیوانات وحشی را می شناسید؟
IN.:چرا به آنها وحشی می گویند؟
V.: یک جادوگر همه حیوانات را جادو کرد، حالا آنها نمی دانند چه کسی هستند، چه چیزی باید بخورند، کجا زندگی کنند، و مهمتر از همه، آنها توله های خود را نمی شناسند. از ما کمک می خواهند، کمک کنیم؟
IN.:اما برای رفتن به جنگل از چه چیزی می توانید استفاده کنید؟ بیایید به یاد بیاوریم که چه نوع حمل و نقلی را می شناسیم.
IN.:برو با هواپیما به مسافت های طولانی، قطار روی ریل حرکت می کند ، کشتی روی دریا حرکت می کند ، تعداد کمی از مردم می توانند در ماشین جا شوند.
IN.:ما زیادیم یا کم؟
آهنگ موتور سال نو در حال پخش است
IN.:فکر کنم رسیدیم اینجا خیلی زیباست، اما من حتی یک جنگل نشین را نمی بینم. حیوانات احتمالاً بسیار گیج شده اند، زیرا آنها فراموش کرده اند که چه کسی هستند.
IN.: آه ببین، زیر بوته، زیر بوته
کسی با دم قرمز.
به نظر شما کیست؟ ،
1 اسلایدروباه
IN.:به روباه نگاه کن و بگو چه شکلی است.
روباه قرمز، زیبا، حیله گر است. او یک کرکی دارد دم بلند. او را اغلب پلوتوکا می نامند که به معنای فریبکار است. روباه هم در تابستان و هم در زمستان کتش را عوض نمی کند.
-اسم توله چیه؟
2 اسلاید.نورا.
خانه روباهی زیر بوته است. نام خانه روباه چیست؟
IN.:ورودی سوراخ باریک و طولانی است و داخل سوراخ جادار و راحت است.
IN.:چه کسی می داند چرا یک روباه به چنین دم کرکی نیاز دارد؟ (پوشش آهنگ)
3 اسلاید.خرس.
این کیه؟
-بچه ها به من بگویید این چه نوع خرس است؟ (بزرگ، قهوه ای، مهربان، او دارد پنجه های قدرتمند، گوش های کوچک)
-اسم توله چیه؟
-دوست داره چی بخوره؟
- اما در زمستان عسل و توت وجود ندارد، خرس چه کار می کند؟
-کجا می خوابه؟
4 اسلاید.خرس در یک لانه.
دقیقه تربیت بدنی"سه خرس"
سه خرس در حال رفتن به خانه بودند بچه ها در جای خود پارو می زنند
بابا بزرگ بود، بزرگ. بازوهای خود را بالای سر خود ببرید، بالا بکشید.
مامان با اوست کوتاه تر, دست ها در سطح سینه.
و پسر من فقط یک بچه کوچک است. بشین
او خیلی کوچک بود مثل خرس خمیده و تاب می خورد.
با جغجغه راه می رفت. بایستید و دستان خود را به صورت مشت در جلوی سینه گره کنید.
دینگ-دینگ، دینگ-دینگ. کودکان بازی با جغجغه را تقلید می کنند.
IN.:ببین چه چیزی روی درخت کریسمس پیدا کردم؟ قارچ؟آیا قارچ روی درخت کریسمس رشد می کند؟
IN.:چه چیزی در درخت کریسمس رشد می کند؟ (مخروط و سوزن) قارچ ها کجا رشد می کنند؟ (روی زمین)
IN.:پس این قارچ های کی هستند؟ (ذخیره سنجاب) خود سنجاب کجاست؟
5 اسلاید.سنجاب
IN.:بنابراین او به ما نگاه می کند و درخواست کمک می کند، زیرا او فراموش کرده که کیست. بچه ها بیایید، ما در مورد او به شما خواهیم گفت.
سنجاب چه نوع کتی دارد؟ (قرمز، کرکی)
گوش، دم؟
بچه سنجاب چه نام دارد؟ (سنجاب کوچولو)
اسم خانه اش چیست؟ (توخالی)
6 اسلاید.سنجاب در یک گودال.
IN.:سنجاب ها خانه خود را در بالای درخت می سازند. بیایید با هم نشان دهیم که چقدر بالا است. (ما روی انگشتان پا می ایستیم)
IN.:به نظر شما چرا خانه سنجاب اینقدر بلند است؟ (به طوری که حیوانات دیگر نتوانند به وسایل او برسند)
IN.:همه حیوانات خانه های خود را دارند: خرس یک لانه دارد، روباه یک سوراخ دارد، سنجاب یک گودال دارد، اما خرگوش کجا زندگی می کند؟ چه نوع خانه ای دارد؟
IN.:خرگوش خانه ندارد، او زیر بوته ای خوابید و فرار کرد، بنابراین سریع می دود زیرا جایی برای پنهان شدن وجود ندارد.
اسلاید 7خرگوش خاکستری است.
IN.:این اسم حیوان دست اموز است، بیایید با هم به آن نگاه کنیم.
چه نوع گوش، دم، کت خز دارد؟
IN.:خرگوش یک مد لباس واقعی است: در زمستان کت خز سفید می پوشد و در تابستان - خاکستری. به نظر شما چرا؟ (برای اینکه راحت تر پنهان شود)
اوه، دردسر! الان زمستان است و خرگوش ما هنوز کتش را عوض نکرده است، ما به کمک نیاز داریم.
زیباسازی خرگوش خاکستری V سفید(با استفاده از روش "poke". سواب های پنبه ای)
8 اسلاید. خرگوش سفید است.
IN.:نگاه کن، خرگوش در حال حاضر سفید است، ما به او کمک کردیم. کار عالی بچه ها، آفرین! اوه، او قبلاً دور شده است.
اسلاید 9گرگ
IN.:یکی دیگر از ساکنان حاضر شد.
خاکستری ترسناک و دندانی
غوغایی به پا کرد
همه حیوانات فرار کردند
حیوانات را ترساند...
IN.:به من بگو او چگونه است؟
ژیمناستیک انگشتدر مورد گرگ
11 اسلایدلانه.
IN.:گرگ هم خانه دارد، در نظر بگیرید که چگونه است. خانه او لانه نامیده می شود.
موسیقی غمگین به صدا در می آید و یک جادوگر ظاهر می شود.
IN.:جادوگر، چه اتفاقی افتاده، چرا اینقدر غمگینی؟
جادوگر:دیروز به طور تصادفی تمام حیوانات جنگل را جادو کردم. من نمی توانم طلسم را برگردانم - کلمات را فراموش کردم.
IN.:نگران نباش جادوگر، ما قبلاً به همه حیوانات کمک کرده ایم. ما به آنها یادآوری کردیم که آنها چه کسانی هستند، کجا زندگی می کنند و دوست دارند چه بخورند.
IN.:بچه ها بیایید به جادوگر بگوییم اینها چه حیواناتی هستند (وحشی)؟
جادوگر:خیلی ممنون، خیلی کمکم کردی
شما کی هستید و از کجا آمده اید؟ (از مهدکودک)
جادوگر:اونجا چیکار میکنی
جادوگر:زمان من فرا رسیده است که شما را راضی کنم چشماتو ببند
جادوگر کلمات خاصی می گوید و یک آب نبات بزرگ ظاهر می شود.
IN.:چگونه می توانیم یک آب نبات را بین همه تقسیم کنیم؟
جادوگر یک بار دیگر از شما می خواهد که چشمان خود را ببندید، طلسم می کند و بسیاری از موارد کوچک از آب نبات بزرگ ظاهر می شوند.
جادوگر از کمک تشکر می کند و می رود.
IN.:اوه بچه ها، خیلی دیر است، وقت بازگشت است. سفر طولانی با قطار خواهد بود، بنابراین با هواپیما به گروه برمی گردیم. دستها به طرفین: موتورها را روشن کردند، بالها را باز کردند و پرواز کردند. ما هواپیما را به پرواز می فرستیم.
نتیجه درس
بچه ها، در مورد حیوانات وحشی به ما بگویید تا جادوگر شیطانی دیگر نتواند آنها را جادو کند. به یاد داشته باشید که آنها چه می خورند، کجا زندگی می کنند، چه اعضای بدن دارند، توله هایشان چه نامی دارند.
