نحوه نوشتن نتیجه گیری در فصل ها، بخش ها و پاراگراف های گزارش. آنچه باید در نتیجه گیری فصول پایان نامه باشد

اگر دانش آموز هستید، باید بدانید که آنچه معلمان بیشتر به یاد دارند، مقدمه و نتیجه گیری هر کدام است کار آزمایشی. روانشناس تجربی آلمانی هرمان ابینگهاوس در یکی از آزمایش های متعدد خود این را ثابت کرد: آگاهی انسان شروع و پایان آنچه را که می شنود به یاد می آورد.

چرا نتیجه گیری به صورت انتزاعی اینقدر مهم است؟

به همین دلیل است که اگر یک دانشجوی دانشگاه انتظار نمره بالا را داشته باشد، بیشترین انتظار را دارد نقاط قوتچکیده او باید دارای یک مقدمه و یک نتیجه باشد.

ما قبلاً در مورد اولین نکته می دانیم و اکنون به خوبی می دانیم که چگونه این جزء اجباری کار تست را به درستی بنویسیم.

برای بهبود عملکرد و آگاهی خود، تنها چیزی که باقی می‌ماند این است که بفهمید چگونه می‌توان نتیجه‌گیری را در یک مقاله بنویسید، و چه جنبه‌هایی از این موضوع را دارد. کار خلاقانهمعکوس توجه ویژه.

اساسا چکیده- این یک کار آزمایشی است که هدفی مشابه پروژه درسی و دیپلم دارد - آزمایش دانش دانش آموز، بنابراین در هر صورت دانشجو باید تلاش کند.

چرا این لازم است؟

نتیجه گیری از یک چکیده چیست؟

نتیجه گیری چکیده یک واحد ساختاری اجباری کار آزمایشی است که:

ساختار محتوا؛

نکات اصلی را برجسته می کند؛

نتیجه گیری های کوتاه اما مختصر می کند.

پاسخی به سوال اصلی چکیده ارائه می دهد.

بخش های عملی و نظری را خلاصه می کند.

تشکیل می دهد تصور کلیدر مورد آنچه می خوانید

اکنون مشخص شده است که چرا دانش آموزان اینقدر روی نتیجه گیری کار می کنند، زیرا اگر به درستی نوشته شده باشد، پس مقدار آن است سوالات اضافیاز طرف معلم بسیار کمتر خواهد بود و شاید اصلاً بوجود نیایند.

این نوعی "خلاصه" در مورد کار ارائه شده به عموم است ، بنابراین ، حتی اگر معلم در حین پاسخ یا گزارش به چیزی گوش داده باشد ، قطعاً با مطالعه دقیق نتیجه گیری چکیده ، این شکاف دانش را پر می کند.

هنگام نتیجه گیری، توجه نه تنها به محتوا و صحت نوشتار آن، بلکه به آن نیز مهم است طراحی صحیح، که همچنین باید با کلیه الزامات، قوانین، استانداردها و GOST ها (مشابه دوره آموزشی و مدرک دیپلم) مطابقت داشته باشد.

قوانین برای نتیجه گیری از یک چکیده

دانش آموز باید محتوای قسمت اصلی را از نتیجه گیری انشا تشخیص دهد، به همین دلیل است که در یک برگه جداگانه در خط اول باید یک ورودی وجود داشته باشد: "محتوا".

با حروف بلوک و ترجیحاً پررنگ نوشته می شود. در پایان این کلمه نقطه ای وجود ندارد و عنوان آن نوشته نشده است.

در این مورد، کلمه "نتیجه گیری" به عنوان فهرست مطالب عمل می کند.

پس از آن، باید از یک خط بگذرید، و تنها پس از آن از پاراگراف به بیانیه مختصری از افکار خود بروید.

در هر صورت، نتیجه چکیده باید مختصر باشد و بیش از 1 تا 2 صفحه متن چاپی (حداکثر 5 تا 10٪ از کل اثر) نداشته باشد.

فونت مورد استفاده Times New Roman است، اندازه قلم در محدوده 11-14، فاصله بین خطوط 1-1.5 لازم است.

نوشتن جملات «آب» و غیرمعنا در نتیجه گیری اکیداً ممنوع است، بنابراین هر عبارت باید کامل و معنادار باشد.

تکرار کلمات یکسان و همزاد در جملات مجاور نیز تشویق نمی شود و عبارات فردی که از قسمت اصلی کار گرفته شده است قابل کپی نیست.

نتیجه گیری بخش خلاقانه کار است!

درک این نکته حائز اهمیت است که نتیجه گیری مقاله نویسنده در مورد یک موضوع معین به سبک روزنامه نگاری و تا حدی علمی است.

در این قسمت اجباری کار، می توانید به صورت اختیاری از عبارات زیر استفاده کنید: "دریافت کردیم" ، "ما بررسی کردیم" ، "ما بررسی کردیم" ، "بنابراین" ، "به نتیجه رسیدیم" ، "ما فهمیدیم" ، " ما موفق شدیم ...»، «دریافت کردیم...» و موارد دیگر، مطابق با موضوع داده شده و عدم انحراف از سبک نوشتاری انتخابی.

بخور راز کوچک : هر نتیجه گیری باید شامل خلاصه ای کوتاه از مشکل مطرح شده در کار و خلاصه ای کوتاه از راه حل آن باشد.

دانش آموز، گویی نقطه به نقطه، باید بنویسد که در هنگام انجام محاسبات چه چیزی دریافت کرده و چه چیزی به دست آورده است. این مهم است، در غیر این صورت، در میان همه آنچه گفته شد، معلم بررسی کننده ممکن است همان "دانه حقیقت" را که این اثر برای آن خلق شده است، نبیند.

یکی دیگه اشاره کوچک: امروز در اینترنت وجود دارد تعداد زیادینمونه هایی از انشا که به یک الگوی عالی برای دانش آموز مدرن تبدیل می شود.

شما نباید آنقدر از افکار دیگران کپی کنید تا خودتان بفهمید که معلم به طور ایده آل می خواهد در این بخش اجباری کار ببیند.

مهم این است که اشتباه نگیرید: "نتیجه گیری" وجود دارد و "نتیجه گیری" جداگانه وجود دارد و هر دوی این مؤلفه های کار آزمایشی لزوماً در دوره یا پروژه دیپلم و در چکیده نتیجه گیری به صورت جداگانه یافت می شود. واحد ساختاری، برای نظام مندی و ساختاردهی محتوا کاملاً کافی است.

و در آخر: نتیجه گیری انشا ضروری است تا دانش آموز بتواند بر اهمیت انشای خود تأکید کند و توجه همه شنوندگان را به مهمترین نکات معطوف کند.

به طور خلاصه: در نتیجه شما باید:

1. کار انجام شده و نتایج به دست آمده را به اختصار شرح دهید.

2. روشهای دستیابی به هدف تعیین شده در مقدمه را به اختصار ذکر کنید.

3. مزایا و معایب مسئله حل شده را بیان کنید (به سبک متفاوت برجسته شده است).

4. نتیجه گیری هماهنگ;

اگر همه این نکات را شرح داده اید، معلم نباید در مورد موضوع کار سؤال اضافی داشته باشد.

هر دانش آموز کوشا می تواند یک نتیجه گیری با کیفیت بالا بنویسد، البته اگر هدفی تعیین کند و دنبال کند قوانین سادهزیر

قانون یک . قسمت اصلی چکیده را با دقت بخوانید و سپس سعی کنید آن را بازگو کنید. و نه فقط، بلکه چکیده های آموزنده.

قانون دو . به هیچ وجه لازم نیست که محتوای هر فصل را با جزئیات شرح دهیم، نکته اصلی این است که نه از ساختار چکیده، بلکه از موضوع داده شده و هدف بیان شده در مقدمه شروع کنیم. برای درک بیشتر نتیجه گیری را می توان به راحتی از مقدمه و نتیجه گیری "جعل" کرد، فقط باید اطلاعات را به درستی ارائه دهید و تحت هیچ شرایطی آن را تکرار نکنید.

قانون سه . ممکن است چندین نتیجه از چکیده وجود داشته باشد، اما در نهایت نتیجه گیری باید کامل باشد، و به همین سبک - علمی و روزنامه نگاری نوشته شده است. اگر چندین نتیجه گیری در مورد محتوا و موضوع اثر وجود داشته باشد، باید بدون از دست دادن معنای داستان، یکی به آرامی در دیگری جریان یابد.

قانون چهار . در نتیجه نیازی به استفاده از لیست های گلوله ای یا شماره دار نیست، و حتی در صورت نیاز به نقل و انتقال، توصیه می شود آن را هماهنگ کنید جمله پیچیده، اما آنها را با القاب رنگارنگ و کاماهای متعدد زیاد نکنید. اما توضیح مختصر در پایان مطمئناً اضافی نخواهد بود.

قانون پنجم . در صورت لزوم، در نتیجه می توانید از اصطلاحات استفاده کنید، اما در واقع در حال حاضر. نیازی به ارائه تعاریف غیر ضروری و توضیحات طولانی نیست، زیرا همه آنها باید در محتوای خود اثر وجود داشته باشد.

و در آخر: بهتر است ابتدا هر نتیجه‌گیری را پیش‌نویس کنید و سپس به معلم نشان دهید یا برای آزمایش ارسال کنید.

یک معلم شایسته فوراً مکان های لازم را شناسایی می کند و روی "آب" خط می زند و حتی جملاتی را جایگزین و تکمیل می کند. پس از چنین بررسی با کیفیت بالا، ایجاد نسخه نهایی کار بسیار آسان تر خواهد بود.

معلمان در مورد نتیجه گیری انشا

هر معلم به مقدمه و نتیجه گیری انشا توجه ویژه ای دارد. او نگران نکات زیر است:

مقدمه و نتیجه باید به یک سبک نوشته شود، در حالی که مربوط به همان موضوع است.

اغلب اتفاق می افتد که نتیجه گیری با موضوع مقاله مطابقت ندارد و تمام تلاش های دانش آموز بیهوده است. در بهترین حالت فقط باید نام اثر عوض شود و در بدترین حالت باید بازنویسی شود.

نتیجه گیری نباید حاوی اشتباهات املایی، واژگانی و نقطه گذاری باشد، که قابل توجه هستند و فقط تأثیر مثبت آنچه را که می خوانید خراب می کنند. بنابراین توصیه ای به همه دانش آموزان: قبل از ارسال آثار خود برای آزمایش، آن را به طور کامل تصحیح کنید.

اگر نتیجه گیری مختصر و به زبانی باسواد و با استفاده از اصطلاحات نوشته شده است، سپس فقط تاکید خواهد کرد سطح بالاآمادگی و دانش عمیق در مورد موضوع دانشجو.

چنین کاری شایسته ستایش خواهد بود و معلم قطعاً نویسنده را به اصطلاح "توجه می کند".

در جمع بندی، مطمئن باشید باید یک زوج وجود داشته باشد جملات کوتاهدر مورد چشم انداز در یک موضوع معین. این نتیجه اصلی چکیده است که نباید از آن غافل شد! با توجه به این نکته خوش بینانه است که می توانید کار خود را تکمیل کنید، و سپس فراموش نکنید که فهرست ادبیات مرجعی را که برای ایجاد چکیده استفاده شده است را مشخص کنید.

نتیجه گیری: امیدوارم اکنون بدانید که چگونه در یک مقاله، ترم و پروژه فارغ التحصیلی نتیجه گیری درست و صحیح بنویسید. هیچ چیز پیچیده ای نیست، مگر اینکه، البته، شما مقاله خود را در مورد یک موضوع خاص نوشته اید، و یک بار دیگر اولین مقاله ای را که به آن برخورد کرده اید، از اینترنت دانلود نکرده باشید!

حالا شما در مورد چگونه در یک مقاله نتیجه گیری بنویسیم.

الزامات عمومی برای محتوا و ساختار دوره

سازمان نگارش و ساختار کار دوره

ساختار کار دوره با هدف فردی تحقیق، موضوع انتخابی تحقیق و موضوع خاص کار تعیین می شود. ساختار اثر در صورتی موجه تلقی می شود که در چارچوب آن، به طور منطقی امکان دستیابی به افشای کامل موضوع انتخابی وجود داشته باشد.

با انتخاب نسبتاً آزاد ساختار کار دوره، موارد زیر باید در ترکیب آن گنجانده شود: عناصر ساختاری:

صفحه اول. (کاملاً مطابق با الزامات NOU VPO VIB تهیه شده است)

مقدمه.

1. مبانی نظری و روش شناختی برای بررسی مسئله.

2. تجزیه و تحلیل وضعیت مشکل مورد مطالعه با استفاده از مثال یک شرکت (صنعت، بازار).

نتیجه گیری

فهرست ادبیات استفاده شده

برنامه های کاربردی

فرم بررسی برای کار دوره.

استفاده مجاز و تشویق می شود اطلاعات اضافیدر قالب آخرین بخش ساختاری - برنامه های کاربردی (جدول، نمودار، عکس، نمونه فرم اسناد و غیره). برنامه های ارائه شده باید با موضوع کار دوره مطابقت داشته باشد.

هر فصل باید با نتیجه گیری یا حداقل بیان نتایج پایان یابد. هنگام تدوین نتیجه گیری، الزامات زیر باید رعایت شود:

1) نتایج باید قضاوت خاصی از آنچه گفته می شود و آنچه ادعا می شود باشد.

2) نتایج خود شما باید به وضوح برجسته شود. در عین حال، تفاوت آنها با نتایج سایر نویسندگان نشان داده شده است.

3) مستدل و ارزیابی های انتقادیتازگی نتیجه در مقایسه با راه حل های شناخته شده در تمام جنبه های مسئله مورد مطالعه اثبات شده است.

4) صدق نتیجه توجیه می شود (بر اساس مقدمات و تعاریف پذیرفته شده و صورت بندی شده مفاهیم وارد شده به اثر بر اساس قواعد و قوانین منطق صوری).

مشکلات علمی و عملی که با استفاده از نتایج به دست آمده حل می شوند نشان داده شده است.

خلاصه هر فصل با این کلمات شروع می شود:

این فصل را پوشش می دهد جنبه های نظریبازاریابی در مدیریت استراتژیک سازمانی مفهوم بازاریابی تعریف شده است - این سیستمی است برای سازماندهی تمام فعالیت های یک شرکت…………

نتیجه گیری یک پاراگراف می تواند با این کلمات شروع شود: "بنابراین،..."؛ “به طور خلاصه این بند...”؛ "در پایان، ما توجه می کنیم ....."، و غیره.

به منظور بهبود کیفیت دروس و مقالات صلاحیت دانشجویان مؤسسه بازرگانی ولگوگراد، این اداره تصمیم گرفت اجباری تمام دروس و مقالات صلاحیت را در سیستم ضد سرقت ادبی بررسی کند. ارزیابی نهایی از اصالت کار متقاضی رتبه "رضایت بخش" باید حداقل 50٪ باشد. اگر ارزیابی نهایی از اصالت اثر کمتر از 50 درصد باشد، اثر مجاز به ارسال/دفاع نمی باشد.

دانش آموز به طور مستقل کار را در وب سایت www.antiplagiat.ru بررسی می کند. مدیر نه تنها با خود کار، بلکه با گزارشی از برنامه ضد سرقت ادبی ارائه می شود. در صورتی که گزارشی از اثر برای بررسی آن با استفاده از برنامه ضد سرقت ادبی ارائه نشود، اثر مجاز به ارسال/دفاع نمی باشد.

داشتن موضوع یکسان برای دو یا چند دانش آموز از یک گروه ممنوع است. اگر دانش‌آموزان قصد نوشتن یک کار درسی را در مورد مسائل همزمان دارند، باید در عنوان موضوع اضافات و توضیحات مناسب ارائه شود.

سلام، دوستان و خوانندگان عزیز! کار مکتوبآیا از قبل آماده است و تنها چیزی که باقی می ماند نتیجه گیری است یا؟ بیایید نحوه انجام صحیح این کار را بررسی کنیم. این کاملا ساده است. برای وضوح ببینیم مثال کوتاهو ترتیب نگارش

برای درک نحوه نوشتن نتیجه، ابتدا به شما پیشنهاد می کنم مفهوم آن را درک کنید. در اصل، این یک خلاصه است و در بسیاری از موارد بیش از 2 صفحه متن چاپ شده را اشغال نمی کند. شاید فقط یک پاراگراف همه چیز به موضوع، نوع و حجم خود کار بستگی دارد.

ترتیب نوشتن نتیجه

نتیجه گیری بر اساس تفاوت های ظریف زیر است:

1. اهداف. در هر کاری حضور دارند. بهتر است آنها را شناسایی کنید.
2. روش هانیازی به جزئیات حجیم نیست، کافی است توضیح دهیم که چگونه (روش، روش) همه اهداف یا هر یک به طور جداگانه به دست آمده اند.
3. نتایج- این شاید مهمترین بخش باشد. آنها را می توان برای هر هدف به طور جداگانه یا برای همه آنها با هم ساخت.
4. نتیجه نهایی.این یک "عنصر" اختیاری برای کارهای کوچک است. با این حال، در کار عالیمی توان آن را به عنوان یک نتیجه گیری «جهانی» برای نتیجه گیری اصلی انجام داد.

می توانید نتیجه گیری را مستقیماً به همان ترتیب بنویسید. به طور کلی، توانایی انجام صحیح آنها نه تنها در آثار مکتوب، بلکه به طور کلی در زندگی مفید خواهد بود. به طور خاص، به عنوان مثال، در زمینه کسب درآمد از اینترنت.

اتفاقا می خواهم به صورت آنلاین درآمد کسب کنمبا تسلط بر یکی از 7 حرفه فعلیبرای کار از راه دور؟

ثبت نام

فوراً می گویم که نباید در متن پیوسته بنویسید. شما می توانید لیست ها و همچنین پاراگراف های کوتاه ایجاد کنید. همه چیز باید واضح، قابل فهم و دقیق نوشته شود.

ممکن است الزامات طراحی فردی اعمال شود. بهتر است آنها را با معلم یا مسئول مربوطه توضیح دهید اطلاعات مرجعموسسه آموزشی ممکن است نمونه های آماده از قبل وجود داشته باشد.

تنها "جهانی" ترین نیاز این است که باید یک نتیجه گیری منحصر به فرد بنویسید. درست خواهد شد. شما نباید بخش های قابل توجهی از متن را کپی کنید و از آنها نتیجه گیری کنید. تمام اطلاعات باید تجزیه و تحلیل شود و یک نتیجه گیری منحصر به فرد نوشته شود.

مثال

به عنوان مثال، من نشان خواهم داد که چگونه می توانید نتیجه گیری برای این مقاله بنویسید. از آنجایی که کوچک است، سه نکته اول از ترتیب نوشتن شرح داده شده در بالا در نظر گرفته می شود. علاوه بر این، از فهرست ها و تقسیم بندی به پاراگراف ها استفاده خواهم کرد. بنابراین، بیایید مستقیماً به نتیجه گیری برویم.

هدف اصلی مقاله ارائه اطلاعات پس زمینه در مورد املای صحیحنتیجه گیری به مشاغل مختلفکاربران شبکه جهانی

برای رسیدن به هدف، اقدامات زیر انجام شد:

• اطلاعات مناسب تهیه، منظم و به صورت مکتوب ارائه می شود.
• مقاله در وبلاگ نویسنده به آدرس وب سایت منتشر شده است.

نوشتن نتیجه گیری زیر برای این نشریه کاملاً امکان پذیر است. این کافی خواهد بود. البته، شما هنوز هم می توانید برای ایده آل تلاش کنید. من فقط می خواستم یک مثال ساده از یک نتیجه گیری درست را نشان دهم.

ایده اصلی را اینجا تمام می کنم. در آخر می خواستم یک سوال بپرسم. آیا می خواهید آنلاین شوید؟ توجه داشته باشم که موضوعات کلیدی این سایت روش های معمولی برای کسب درآمد و تامین مالی در اینترنت است. مطالب آموزشی زیادی منتشر شده است. حتی بیشتر خواهد بود. مشترک شوید. تا "جلسات" جدید در وبلاگ.

یک مقاله متقاعدکننده، تحلیل ادبی، یا مقاله پژوهشی باید حاوی یک مقدمه و نتیجه گیری سنجیده باشد. یک نتیجه‌گیری به‌خوبی نوشته، خلاصه‌ای کوتاه و خلاصه‌ای از دلایل اهمیت موضوع برای مطالعه را در اختیار خواننده قرار می‌دهد. اگر در حال تهیه گزارش یا ارائه هستید، باید آن را نیز درج کنید پایان خوب. به طور کلی، بسیاری از اصول مشابه را می توان برای دستیابی به یک هدف معین به کار برد، اما در هر صورت، نتیجه گیری ها باید با دقت زیادی تدوین شوند.

مراحل

نحوه نوشتن نتیجه گیری برای یک مقاله یا گزارش

با یک جمله ارتباطی شروع کنید.اگر در حال نوشتن نتیجه‌گیری برای یک مقاله یا گزارش برای مدرسه یا کالج هستید، مهم است که بدانید چه کارکردهایی دارد. نتیجه گیری شما نباید تکرار ساده نکات اصلی گزارش شما، جدا از بقیه متن باشد. باید یک انتقال آرام به این بخش انجام شود تا خوانندگان آماده باشند تا زمانی که به نتیجه‌گیری‌های شما رسیدید، به آنها گوش دهند.

از عبارت "در نتیجه" اجتناب کنید.اگر یک مقاله یا مقاله تحقیقاتی را خلاصه می کنید، باید سعی کنید از استفاده از عباراتی مانند "در پایان" یا "برای خلاصه کردن" زمانی که می خواهید شروع به ارائه نتیجه گیری کنید خودداری کنید. این عبارات بیش از حد هک شده و پیش پا افتاده هستند که نمی توان به بحث در مورد نتایج پرداخت. شما باید ثابت کنید که قسمت پایانی را بدون شکست ناگهانی ارائه مطالب شروع می کنید.

گزینه ذکر مجدد مشکل اصلی را در نظر بگیرید.یکی از راه های رسیدن به نتیجه، پرداختن به موضوع مقاله یا چیزی است که در مقدمه بر آن تاکید کرده اید. اگر عبارت یا نقل قولی دارید که به خصوص مرتبط است، آن را در نتیجه گیری خود دوباره مطرح کنید. این به شما کمک می کند نشان دهید که مقاله شما از نظر منطقی کامل است. تکرار یک سوال یا ایده کلیدی از مقدمه به شما کمک خواهد کرد خدمات خوببرای این منظور.

• به عنوان مثال، این مقاله این سوال را مطرح می کند: "نبرد مونت کاسینو تا چه اندازه مسیر جنگ جهانی دوم را تغییر داد؟"
• در اینجا می توانید با این جمله شروع کنید: "نبرد مونت کاسینو تبدیل به یک نقطه عطف شد که نشان دهنده تغییر در پویایی جنگ جهانی دوم بود، اما به خودی خود روند جنگ را تغییر نداد."

1. از صرف خلاصه کردن فراتر بروید.اگرچه قسمت پایانی فقط جای مناسبی است خلاصهنکات کلیدی گزارش خود، باید سعی کنید کمی بیشتر از آن بگویید. مهم است که نشان دهید مقاله شما منسجم است و همه استدلال های خود را به هم گره بزنید. نتیجه بخشی است که می توانید این را نشان دهید. به جای اینکه همه چیز را مرور کنید نکات مهم، سعی کنید گزارش خود را به گونه ای خلاصه کنید که نشان دهد حوزه های مختلف تحقیق شما چگونه با یکدیگر مرتبط هستند.

   در مورد معنای گسترده تر صحبت کنید.در یک مقاله یا مقاله، نتیجه‌گیری می‌تواند کارکردهای مختلفی داشته باشد. یک نتیجه گیری خوب نوشته شده می تواند به برجسته سازی کمک کند مهم استتحقیق شما، ارتباط استثنایی آن، و منحصر به فرد بودن داده هایی که جمع آوری کرده اید یا نتایجی که به دست آورده اید. اما بخش پایانی همچنین می‌تواند فراتر از مقاله باشد و نشان دهد که تحقیقات شما ممکن است مفاهیم و کاربردهای گسترده‌تری نسبت به کاری که به عموم ارائه می‌دهید داشته باشد.

قسمت پایانی ارائه یا گزارش

اجازه دهید روشن کنیم که در حال حرکت به سمت نتیجه گیری هستیم.اگرچه شباهت های زیادی در تکنیک های مقاله نویسی و ارائه وجود دارد، اما تفاوت های مهمی نیز وجود دارد. از آنجایی که ارائه به جای خواندن به صورت شفاهی ارائه می شود، ممکن است همیشه مشخص نباشد که شما به نتیجه ای رسیده اید. به همین دلیل، عاقلانه است که تأکید کنید که قسمت پایانی را شروع می کنید.

به سوال اصلی برگردید.هنگامی که توجه مخاطب را به نتیجه گیری خود جلب کردید، باید نشان دهید که ارائه شما دایره کاملی پیدا کرده و به سؤال یا مشکل اصلی که در مقدمه ارائه کرده اید بازگشته است. این باعث می شود که گزارش شما منسجم و جامع باشد. یک تکنیک ساده که می‌توانید برای انجام این کار استفاده کنید این است: در بخش پایانی مقاله، سعی کنید به سؤال خاصی که از خود پرسیده‌اید، یا به عبارت یا نقل قولی کلیدی که قبلاً در ارائه فرمول‌بندی کرده‌اید، بازگردید.

به صورت انتزاعی؟ اگر قبلاً فقط دانش آموزان چنین آثاری می نوشتند ، پس از نوسازی سیستم آموزشی داخلی ، مسئولیت مشابهی به دانش آموزان داده شد.

ویژگی های چکیده

قبل از اینکه در مورد نحوه نتیجه گیری برای یک چکیده که الگوی آن در زیر آمده است صحبت کنیم، توجه می کنیم که چکیده یکی از اشکال خلاصه کردن اطلاعات در مورد یک مسئله خاص است.

تدوین دقیق گزارش از کار انجام شده، کلید دریافت امتیاز بالا است.

دستورالعمل ها

هنگام بحث درباره چگونگی نتیجه گیری در یک مقاله، اجازه دهید در مورد ساختار صحبت کنیم. در میان اجزاءکه لزوما باید در چنین کاری وجود داشته باشد، ما برجسته می کنیم:

• مقدمه
• بخش اصلی؛
• نتیجه گیری

الزامات طراحی خاصی وجود دارد صفحه عنوان. فراهم می کند اطلاعات کاملدرباره نویسنده، عنوان اثر، جلد موسسه آموزشی، که بر اساس آن چکیده نوشته شده است.

در ادامه گفتگو در مورد نحوه نتیجه گیری به صورت چکیده، برجسته می کنیم که بعد از صفحه عنوان، اثر دارای محتوا است. توصیه می شود قسمت اصلی را به فصل های جداگانه تقسیم کنید، هر یک از آنها زیرنویس خاص خود را نیز دارد.

کتابشناسی

ابتدا فهرست کردن همه منابع ادبی مهم است، فقط پس از آن می توانید نتیجه چکیده را تهیه کنید. ابتدا نمونه ای را ارائه می دهیم، الزامات وسایل کمک آموزشی را مشخص می کنیم.

آنها به ترتیب حروف الفبا و با ذکر اجباری نویسندگان، ناشر، سال انتشار و تعداد صفحات فهرست شده اند.

مشخصات نتیجه گیری

بیایید نحوه نگارش را دریابیم این قسمت از اثر را می توان در قالب نوعی خلاصه نویسی از کار نظری و عملی نویسنده در نظر گرفت.

چگونه در یک مقاله نتیجه گیری بنویسیم؟ نمونه ای از پایان کار در زیر آورده شده است. این نشان می دهد که این قسمت نباید بیش از دو صفحه متن باشد.

با وجود حداقل مقدارمتن، در این بخش لازم است به نتایجی که نویسنده در جریان فعالیت خلاقانه خود به دست آورده است اشاره شود.

چگونه می توان با این وظیفه پیچیده و مسئولانه کنار آمد؟ چگونه نتیجه گیری را به صورت انتزاعی بنویسیم؟ این سوالات هم برای دانش آموزان و هم دانش آموزان مؤسسات آموزشی روسیه جالب است.

قسمت پایانی باید پر از معنا باشد و اطلاعاتی در مورد محتوای اصلی کار ارائه کند. شما باید به قسمت اصلی نگاه کنید و از بین آن انتخاب کنید ایده اصلی. شما نمی توانید خود را به کپی کردن جملات از کار محدود کنید، مهم است که آنها را دوباره کار کنید و خود را با کلمات مترادف مسلح کنید.

با تفسیر صحیح ایده ای که برای خود چکیده گرفته شد، نتیجه نهایی متنی معنادار همراه با نتایج فعالیت است. باید بین اهداف تعیین شده در قسمت اول کار و نتایج خلاصه شده رابطه وجود داشته باشد.

بیایید گفتگو را در مورد نحوه صحیح نوشتن نتیجه گیری در یک چکیده ادامه دهیم. مثال هایی که به دانش آموزان و دانش آموزان ارائه می شود تا با ساختار چنین آثاری آشنا شوند نشان می دهد که نتیجه باید شامل عبارات و عبارات معنایی خاصی باشد:

• توانست به نتیجه برسد؛
• دریافت کردیم؛
• ما تحلیل کرده ایم.

ما در مورد چگونگی نتیجه گیری در یک مقاله صحبت کردیم. ما نمونه ای از کار تمام شده را با استفاده از مثال یک مطالعه شیمیایی ارائه خواهیم کرد. اما ابتدا اجازه دهید چند مورد را ارائه دهیم نکات مفیدکه به ایجاد کمک خواهد کرد کار با کیفیت، که شایسته تقدیر و تمجید فراوان از سوی کارشناسان می باشد. بنابراین، چگونه می توان نتیجه گیری را در یک مقاله نوشت؟ کلیشه فعالیت مستلزم الگوریتم خاصی است که باید با جزئیات بیشتر مورد بحث قرار گیرد:

1. تنبل نباش کار انتزاعی باید نتیجه فعالیت مستقل طولانی مدت دانش آموز باشد.
2. نتیجه گیری بخش مهمی از کار یا اثر است، بنابراین درک کل اثر مستقیماً به سواد نگارش آن بستگی دارد.
3. لازم است مطالب ارائه شده در قسمت اصلی به گونه ای تنظیم شود که نتیجه گیری فقط شامل ایده اصلی چکیده باشد.

نیازی به توصیف همه فصل ها و بخش ها نیست، شما نیاز به نتیجه گیری مختصری از آنها دارید که مکمل یکدیگر هستند.

در صورت عدم ارتباط منطقی بین قسمت اصلی و پایانی، انشا ناقص تلقی می شود و استاد آن را برای تجدید نظر برمی گرداند.

سعی کنید قسمت آخر کار را طوری قالب بندی کنید که با مطالبی که در حین تحقیق پیدا شد مغایرت نداشته باشد.

طولانی کردن این بخش در چندین صفحه نامطلوب است، زیرا این باعث ایجاد نگرش منفی نسبت به افکار ارائه شده می شود.

مثال اول: فیزیک

برای درک اینکه چگونه می توانید کار انتزاعی خود را کامل کنید، چند پیشنهاد در اینجا وجود دارد: نمونه های خاص. در برنامه درسی مدرسهدر فیزیک به فعالیت های انتزاعی توجه ویژه ای می شود. هنگام در نظر گرفتن موضوع "حالت های تجمعی ماده"، به دانش آموزان مدرسه یکی از پدیده های طبیعی برای مطالعه مستقل پیشنهاد می شود.

اگر هدف تحقیق تبیین بارش باشد، بخش اصلی چکیده گذار از حالت تجمع مایع به جامد را در نظر می گیرد.

نتیجه گیری در چنین کاری چگونه خواهد بود؟ پیشنهاد می شود چنین چکیده ای را به شرح زیر تکمیل کنید: "بر اساس مطالب ادبی، ما توانستیم متوجه شویم که برف در نتیجه تبدیل آب به شکل جامد هنگام کاهش دما، می بارد."

نمونه ای برای مقاله ادبیات

در میان رشته های دانشگاهی که تصور آنها بدون فعالیت انتزاعی دشوار است، ما به علوم انسانی اشاره می کنیم: تاریخ، علوم اجتماعی، ادبیات. اگر موضوع فعالیت مطالعه نگرش معاصران به میراث شاعرانه M. Yu بود، قسمت پایانی چکیده باید حاوی موقعیت شخصی نویسنده چکیده باشد.

به عنوان مثال: "با تجزیه و تحلیل منابع مختلف ادبی، ما توانستیم دریابیم که ارتباط اشعار نوشته شده توسط M. Yu از بین نرفته است، مضامین میهنی اشعار او ما را مجبور می کند که نگرش مردم را نسبت به آنها بیش از حد ارزیابی کنیم ریشه های تاریخی، میراث معنوی نیاکان ما."

نمونه ای از نتیجه گیری در مقاله شیمی

علیرغم این واقعیت که شیمی عمدتاً یک رشته آکادمیک تجربی است، دانش آموزان مدرسه نیز اغلب فعالیت های انتزاعی جدی در این زمینه علمی انجام می دهند. بیایید بگوییم که در روند مطالعه موضوع "حضور فلزات در طبیعت" ، معلم از کودکان دعوت می کند تا چکیده هایی را در مورد مواد معدنی مختلف تهیه کنند. اگر کودک هدفی را برای مطالعه تعیین کرده است ذخایر طبیعیترکیبات آلومینیوم، در قسمت پایانی کار باید نتایج را ارائه دهد:

تجزیه و تحلیل منابع ادبی نشان داد که آلومینیوم به شکل سنگ معدن در طبیعت یافت می شود، با توجه به اینکه این گونه مواد معدنی در طبیعت گسترده هستند، توانستیم اهمیت آنها را برای صنعت مهندسی مکانیک و شیمی مدرن تایید کنیم. ”

چکیده دروس تربیت بدنی

در سیستم آموزشی داخلی، فعالیت های انتزاعی حتی در کلاس درس انجام می شود فرهنگ بدنی. به عنوان مثال، به کودکان تحلیلی از تاریخچه پیشرفت اسکی ارائه می شود. چگونه می توانید کار تمام شده را به گونه ای تمام کنید که جذاب به نظر برسد؟ هنگام نوشتن نتیجه گیری، استفاده از کلیشه ها، یعنی عباراتی که به فرمول بندی ایده اصلی مطالعه کمک می کند، مهم است:

«تحلیل ادبیات نشان داد که اسکی در کشور ما همواره مورد توجه فزاینده‌ای بوده است.

نتیجه گیری

چکیده را می توان نشریه ای دانست که موضوع خاصی را پوشش می دهد. به همین دلیل است که انتخاب عبارات و عبارات مناسب برای قسمت پایانی آن بسیار مهم است.

به لطف اصلاحات در سیستم آموزشی روسیه، استانداردهای دولتی جدید در تمام سطوح آموزشی معرفی شد. آنها شامل انجام طراحی جدی و فعالیت های تحقیقاتینه تنها در دبیرستان، بلکه در سطح تحصیلات ابتدایی.

کودک در ترسیم الگوریتم برای یک چکیده (پروژه) مهارت های نظری به دست می آورد، یاد می گیرد که هدف تحقیق خود را برنامه ریزی کند و اهدافی را برای خود تعیین کند. تفاوت اصلی بین کار انتزاعی و تحقیق، انجام کیفی است بررسی ادبیاتدر مورد موضوع انتخاب شده

انتخاب توالی اقدامات و امکان نوشتن یک نتیجه گیری با کیفیت بالا بستگی به این دارد که هدف چکیده چقدر دقیق تنظیم شده است.

باید درک کرد که باید بین قسمت اصلی چکیده و پایان منطقی آن رابطه وجود داشته باشد.

در این صورت توصیه می شود در شمارش دقت کنید تا حجم کل قسمت پایانی چکیده از یک صفحه بیشتر نشود. در غیر این صورت، اثر برای کارشناسان از بین می رود و امتیاز بالایی به آن داده نمی شود.