طبیعت بی جان چیست؟ ارتباط بین طبیعت زنده و بی جان

طبیعت معمولاً به هر چیزی گفته می شود که توسط انسان خلق نشده باشد و موضوع اصلی مطالعه است علوم طبیعی. طبیعت به دو دسته زنده و غیر زنده تقسیم می شود. طبیعت زنده چیست و غیر زنده چیست؟ در یک تقریب اول، پاسخ به سوال مطرح شده واضح است. با این حال، مرز بین زنده و غیرزنده در طبیعت نیست خط روشن، بلکه یک نوار تار است.

طبیعت زنده و بی جان طبق برنامه درسی مدرسه

در کلاس های ابتدایی، در طول درس های تاریخ طبیعی، به دانش آموزان آموزش داده می شود که به وضوح تشخیص دهند: یک گل، یک خرس، یک باسیل - این طبیعت زنده است. یک سنگ، یک ابر، یک ستاره - بی جان. احتمالاً اینگونه است که ما باید شروع به مطالعه دنیای اطراف خود کنیم ، در غیر این صورت یک فرد ناآماده به سادگی در تفاوت های ظریف و تعاریف گم می شود که بر جذب مواد تأثیر منفی می گذارد. بنابراین، طبق تعریف مکتب، حیات وحش مجموعه تمام موجودات زنده ای است که در جهان اطراف ما ساکن هستند. موجودات زنده قادر به رشد، تولید مثل و حمل اطلاعات ارثی هستند.

همه موجودات غیر زنده فاقد این نشانه ها هستند. بدن طبیعت زنده شامل موجودات متعلق به پنج پادشاهی است: ویروس ها، باکتری ها، قارچ ها، گیاهان و حیوانات. این موضع به طور کلی پذیرفته شده است و توسط اکثر دانشمندان مشترک است. اما این اکثریت است، نه همه! به عنوان مثال، ویروس ها، طبق این طبقه بندی، موجودات زنده در نظر گرفته می شوند، اما تنها زمانی که وارد شوند، ویژگی های "زنده" را نشان می دهند. سلول زندهو خارج از آن فقط مجموعه ای از مولکول های DNA یا RNA (یا حتی فقط قطعات آنها) هستند که هیچ فعالیتی از خود نشان نمی دهند. یعنی آنها به عنوان نمایندگان "نوار تار" ذکر شده شناخته می شوند.

نووسفر

نووسفر، یا حوزه ذهن (ترجمه شده از یونانی)، ظاهراً مرحله جدید و بالاتری از رشد بیوسفر یا کلیت همه موجودات زنده روی سیاره ما است. واضح است که تعریف کلاسیک ارگانیسم زنده در مورد بیوسفر صدق نمی کند، زیرا حاوی DNA و RNA نیست. دکترین نووسفر توسط دانشمند شوروی V.I. Vernadsky (1863-1945) ایجاد شد. در ساختار نووسفر و بیوسفر، او چندین نوع ماده را شناسایی کرد:

• زنده؛
• بیوژنیک (یعنی نشات گرفته از موجودات زنده)؛
• بی اثر (از غیر زنده)؛
• bioinert (تا حدی زنده، تا حدی بی جان، یعنی همان "نوار تار")؛
• رادیواکتیو؛
• اتمی پراکنده؛
• کیهانی

بنابراین، ما می بینیم که در جهان چیز کمی وجود دارد، و گاهی اوقات شما نمی توانید بلافاصله تعیین کنید که چه چیزی متعلق به طبیعت زنده است و چه چیزی نیست. بدون شک، با توسعه علوم طبیعی، معیارهای تعریف «زنده» و «غیر زنده» تغییر خواهد کرد. در حال حاضر امروزه نظریه ای وجود دارد که بر اساس آن کل زمین یک موجود زنده واحد است. تقسیم روشن به طبیعت زنده و بی جان فقط برای آن قابل قبول است برنامه آموزشی مدرسهبه عنوان یک پایه، به عنوان نقطه شروع برای مطالعه تنوع جهان اطراف ما.

طبیعت - مفهوم گسترده، که شامل اشیای بی جانمنشاء طبیعی و تنوع موجودات زنده اطراف انسان. گیاهان، حیوانات و پرندگان طبیعت زنده هستند. ویژگی آن عدم وابستگی به تمدن، توانایی تنظیم طبیعی و خود درمانی است. شما می توانید آیتم های مختلفی را پیدا کنید طبیعت بی جان، مستعد تحرک و تغییرات قابل توجه نیست. طبیعت بی جان چیست و موجودات زنده چیست - بیایید با جزئیات بیشتری صحبت کنیم.

طبیعت بی جان مجموعه ای از اشیاء در جهان اطراف است که با ویژگی های موجودات زنده مطابقت ندارد و به فعالیت و مشارکت انسان وابسته نیست.

نشانه های موجودات زنده و غیر زنده

تعیین اینکه آیا اجسام در دنیای اطراف به یک گروه یا گروه دیگر تعلق دارند به ما امکان می دهد درک بهتری از تعامل بیوسفر با هیدروسفر و جو داشته باشیم.

نمونه هایی از نشانه های بدن های مختلف از طبیعت بی جان یا زنده برای کلاس 3:

برخلاف تصور غلط، رشد یک ویژگی اساسی زندگی نیست، زیرا اشیایی مانند مواد معدنی و کریستال ها دارای این توانایی هستند. با این حال، رشد سنگ ها و سایر اشیاء به طور قابل توجهی با خواص حیوانات و گیاهان متفاوت است. رشد چیزهای بی جان بر اساس دلبستگی به چیزهای جدید است عناصر ساختاریبه فرم اصلی، در حالی که اجسام زنده با تشکیل سلول های جدید اندازه آنها افزایش می یابد.

رشد با استفاده از مثال دانه برف:

ویدئوی مفید: تفاوت موجودات زنده با موجودات غیر زنده

نمونه هایی از طبیعت بی جان

اجازه دهید اشیاء طبیعت بی جان را با جزئیات در نظر بگیریم. جهانثروتمند اشکال گوناگوناشیاء - اجسام بی جان. برای سهولت درک، طبقه بندی معرفی شد که اجازه می دهد اجسام را به چند گروه تقسیم کنند.

بیایید انواع اجسام را فهرست کنیم:

1. جامد ( سنگ ها، مواد معدنی، یخ).
2. مایع (آب، گدازه، شبنم، رودخانه ها و دریاچه ها).
3. گازی (بخار) مواد مختلف، ستاره ها).

بی جان نمی میرد و به دنیا نمی آید، با این حال می توان تخریب کوه ها و تبخیر را مشاهده کرد. منابع طبیعی. تغییر در شکل و اندازه بدن پاسخی به تغییرات دما، فشار یا عوامل دیگر است محیط خارجی.

در طی فرآیند تغییر حالت تجمع، موجودات غیرزنده ذرات ساختاری خود را حفظ می کنند، که امکان بازگرداندن حالت اولیه (تراکم بخار آب) را فراهم می کند.

هوا و جو

هوا که برای زندگی تعداد زیادی از موجودات زنده در سیاره ما ضروری است، بخشی از جو یا "پوشش هوای زمین" است. جو از مخلوطی از گازهای متعدد با ترکیبات و خواص متفاوت تشکیل شده است.

خواص بخارات گاز:

• بی اثر در حرکت (حرکت تحت تأثیر عوامل خارجی)؛
• فرآیندهای متابولیک خود را ندارند (نفس نمی کشند، به غذا و آب نیاز ندارند).
• متولد نمی شوند و نمی میرند (در طول تبخیر رطوبت بوجود می آیند).
• تحریک پذیری نشان ندهید؛
• تکثیر یا رشد نکنند.

گازها ویژگی های موجودات زنده را ندارند، اما وجود آنها نه تنها برای انسان، بلکه برای سایر موجودات نیز ضروری است. علیرغم این واقعیت که خود هوا یک ساختار زنده نیست، پاکت هواسیاره زیستگاه پرندگان، پستانداران پرنده ( خفاش ها) حشرات و تعداد زیادی میکروارگانیسم.

هوا و جو

اب

برخلاف دیگر اشکال بی جان، آب دارای تحرک ظاهری مستقل است، اما در ترکیب آن نیز مخلوطی از مایعات مختلف است.

کودکانی که وارد کلاس سوم می شوند موارد زیر را یاد می گیرند: آب شکل می گیرد، چگونه:

• دریاچه ها،
• رودخانه ها،
• جریان ها،
• فنر.

این اجسام با منشاء طبیعی خود متمایز می شوند، در حالی که حوض محصول فعالیت انسان است. آب و سایر مایعات به دلیل عدم تحریک پذیری، رشد و سایر خواص به عنوان اجسام بی جان طبقه بندی می شوند. با این حال، مانند پوشش هوای زمین، هیدروسفر خانه بسیاری از حیوانات، گیاهان و میکروارگانیسم ها است.

خاک و لیتوسفر

خاک مجموعه ای از نمک ها و سنگ های ریز خاکی است که لایه های نازکی از آب و هوا در آن نفوذ کرده است. اگرچه گیاهان از زمین رشد می کنند، خاک نیز یک جسم بی جان است.

بسته به شکل رسوبات، وجود آخال های آلی، توانایی عبور مایعات و محتوای اکسیژن زمین، خواص خاک می تواند به طور قابل توجهی متفاوت باشد.

با این حال، این شکل از بی‌جان‌ها خانه پستانداران (موش، روباه، گورکن، خال)، کرم‌ها، بندپایان (سوسک‌ها، عنکبوت‌ها)، باکتری‌ها و منبع مواد معدنی و مواد آلی برای گیاهان و قارچ‌ها است.

شایان ذکر است که گیاهان و قارچ ها خاک را جذب نمی کنند، بلکه فقط مواد محلول را از آن می گیرند. مواد معدنی. به همین دلیل است که همه موجودات گیاهی برای رشد فراوان به تامین منظم رطوبت نیاز دارند.

خورشید و دیگر اجرام کیهانی

علاوه بر سیاره زمین، میلیاردها سیاره دیگر در جهان ما وجود دارد. اجرام کیهانی. ستارگان و خورشید ما تنها یکی از آنهاست.

طرح و اطلاعات کلیدرباره خورشید:

طبیعت بی جان تعریفی است که در مورد خورشید ما نیز صدق می کند. نورافکن با وجود نور و حرارتی که از خود ساطع می کند، خواص موجودات زنده را ندارد و برای زندگی سایر موجودات مناسب نیست.

وجود تعدادی از سازه های بی جان مانند آب، هوا، زمین مهمترین عامل در پیدایش و توسعه حیات در هر سیاره است:

• هوا - برای تنفس (اکسیداسیون مواد آلی)؛
• آب - برای انتقال مواد معدنی و آلی به داخل گیاهان و اجرای فرآیندهای حیاتی در موجودات جانوری (مایعات بیولوژیکی شامل: خون، لنف، شیره معده)؛
• خاک و مواد معدنی - حفظ مواد مغذی، مواد برای ساخت خانه.

جالب هست!اجسام بی جان بزرگی مانند سیارات دارند خواص اضافی، همچنین برای زندگی لازم است. یکی از آنها جاذبه است.

در وسعت فضا ستارگان زیادی وجود دارد که مطالعه یکی از آنهاست مهمترین وظایفعلم مدرن

ویدیوی مفید: طبیعت بی جان

نتیجه

در سیاره ما طبیعت زنده و بی جان با هم ارتباط نزدیکی دارند که در همه جا قابل مشاهده است. اتمسفر، هیدروسفر و لیتوسفر تا حدی غنی از موجودات جاندار هستند که زمین، آب یا هوا برای آنها خانه، پناهگاه یا عنصری از سیستم تولید غذا هستند. تمام فرآیندهای درونی موجودات مبتنی بر تعامل با اجسام بی جان (تنفس، جذب نمک های معدنی توسط گیاهان) است.

یاد آوردن!غیرزندگی بخشی از محیط بیرونی است، اطراف یک فرد، نیازمند توجه و حفظ نسل های آینده است. حتی اگر کوه ها، دریاها و اقیانوس ها نمی میرند، در روند تغییر می توانند اساساً غیرقابل سکونت شوند. تعداد زیادیموجودات

طبیعت هر چیزی است که ما را احاطه کرده و با مشارکت انسان خلق نشده است. بنابراین، جنگل ها، کوه ها، دریاها، ستاره هایی که ما را احاطه کرده اند طبیعت هستند. اما خانه ها، کتاب ها، ماشین ها، سفینه های فضایی متعلق به طبیعت نیستند.

در طبیعت اجسام زنده و غیر زنده وجود دارند. مرسوم است که هر چیزی را که قادر به زندگی، رشد، رشد، خوردن و تکثیر مستقل است، به عنوان زنده طبقه بندی می کنیم. اینها گیاهان، حیوانات و البته خود انسان هستند.

علائم اشیاء حیات وحش

ویژگی های اصلی اشیاء طبیعت زنده شامل توانایی یک موجود زنده برای تکمیل چرخه حیات زیر است:

• تولد، رشد و نمو. بنابراین، از یک دانه یک درخت کامل رشد می کند، نوزاد بالغ می شود.
• تولید مثل. اشیاء طبیعت زنده قادر به تولید نوع خود هستند.
• تغذیه. همه موجودات زنده به غذا نیاز دارند: گیاهان آب می خواهند، حیوانات علف می خورند، گیاهان یا حیوانات دیگر.
• نفس. همه موجودات زنده اندامهای تنفسی دارند: در انسان و بسیاری از حیوانات آنها ریه هستند، در ماهی آنها آبشش هستند و در گیاهان سلولهایی هستند که دی اکسید کربن را جذب می کنند.
• جنبش. بر خلاف بسیاری از اشیاء طبیعت بی جان، موجودات زنده حرکت می کنند: حیوانات و انسان ها روی پاها و پنجه های خود حرکت می کنند، گیاهان پس از خورشید می چرخند، گل ها را شکوفا می کنند.
• مردن آخرین چرخه زندگی یک موجود زنده است. پس از اینکه یک شیء طبیعت زنده از جذب غذا، تنفس و حرکت باز می ایستد، می میرد و تبدیل به شیء طبیعت بی جان می شود. بنابراین، یک درخت یک شیء طبیعت زنده است، اما یک تنه قطع شده قبلاً متعلق به طبیعت بی جان است.

همه این توانایی ها فقط برای موجودات زنده ذاتی هستند. یعنی آن دسته از اشیایی که رشد می کنند، تولید مثل می کنند، تغذیه می کنند، تنفس می کنند و جزو اشیای طبیعت زنده طبقه بندی می شوند.

بر خلاف اشیاء طبیعت زنده، غیر زنده ها قادر به چنین اعمالی نیستند. به عنوان مثال، یک پرتو از خورشید، ماه، یک دنباله دار، ماسه، سنگ، سنگ، آب، برف اشیایی از طبیعت بی جان هستند. با وجود این واقعیت که بسیاری از آنها قادر به حرکت هستند (مثلاً آب در رودخانه)، برخی دیگر قادر به رشد هستند (مثلاً کوه ها)، این اشیاء تولید مثل نمی کنند، تغذیه نمی کنند و اندام های تنفسی ندارند.

اما گیاهانی که حرکت نمی کنند توانایی تغذیه و تنفس را دارند و به همین دلیل متعلق به طبیعت زنده هستند.

اشیاء حیات وحش: نمونه

در زیست شناسی، انواع زیر از اشیاء طبیعت زنده متمایز می شوند:

میکروارگانیسم ها- این قدیمی ترین اشکالزندگی در سیاره ما اولین میکروارگانیسم ها میلیاردها سال پیش ظاهر شدند. میکروارگانیسم ها در آنجا زندگی می کنند. جایی که آب هست. ویژگی اصلیآنها انعطاف پذیری باورنکردنی دارند، زیرا میکروارگانیسم ها تقریباً در هر شرایطی زنده می مانند. آنها به دلیل مصرف مواد غذایی (آب و مواد مغذی) می تواند تولید مثل کند و رشد کند. و به مرور زمان می میرند.

میکروارگانیسم ها عبارتند از انواع مختلفباکتری ها، ویروس ها، قارچ ها.

گیاهان.دنیای فلور روی زمین به طور غیرعادی بزرگ و چندوجهی است. با شروع از جلبک های تک سلولی مانند مژک دار دمپایی یا آمیب و پایان دادن به سروهای غول پیکر یا بائوباب، همه گیاهان اشیایی از طبیعت زنده محسوب می شوند. اولاً آنها قادر به رشد و تولید مثل هستند. ثانیاً همه گیاهان به تغذیه نیاز دارند که بخشی از آن از آب و برخی از خاک به دست می آید. ثالثاً گیاهان حرکت می کنند: برگ ها را باز می کنند و تا می کنند، برگ و گل می ریزند، جوانه ها را باز می کنند و پس از آفتاب می چرخند. چهارم، گیاهان تنفس می کنند، دی اکسید کربن را جذب می کنند و اکسیژن آزاد می کنند.

با این حال، شایان ذکر است که گیاهان پس از مرگ، به کلاس اشیاء طبیعت بی جان منتقل می شوند.

حیوانات- نوع دیگری از اشیاء طبیعت زنده، که بیشترین تعداد را شامل می شود، زیرا این شامل بیشتر است انواع مختلف: پستانداران، پرندگان، ماهی ها، دوزیستان، حشرات. نمایندگان جانوران همچنین قادر به تولید مثل هستند؛ آنها نفس می کشند و می خورند، حرکت می کنند و رشد می کنند و با شرایط محیطی سازگار می شوند.

انسان- بالاترین مرحله رشد یک موجود زنده. این انسان است که تمام توانایی های یک شیء طبیعت زنده را دارد: یک شخص متولد می شود، رشد می کند، نوع خود را تولید می کند، می خورد، نفس می کشد و در نهایت می میرد.

تعامل طبیعت زنده و بی جان

همه اشیای طبیعت زنده و بی جان به هم پیوسته اند و بر یکدیگر تأثیر می گذارند. پس خورشید شیء طبیعت بی جان است. اما بدون گرما و انرژی آن، زندگی نمی تواند وجود داشته باشد. همین امر را می توان در مورد آب نیز گفت که منبع منشأ حیات در سیاره ما بوده است.

همه موجودات زنده نفس می کشند. بنابراین، آنها برای زنده ماندن به هوا نیاز دارند که یک شی از طبیعت بی جان است.

با کمک ستارگان و خورشید، پرندگان در حال پرواز حرکت می کنند؛ انسان ها با کمک آنها چرخه های رشد گیاهان را تعیین می کنند.

طبیعت زنده نیز به نوبه خود بر اشیاء طبیعت بی جان تأثیر می گذارد. بنابراین، یک فرد، شهرها را می سازد، باتلاق ها را تخلیه می کند و کوه ها، گیاهان را از بین می برد، اکسیژن آزاد می کند، ساختار هوا را تغییر می دهد، برخی از گونه های حیوانات حفره ها را حفر می کنند و یک شی از طبیعت بی جان - خاک - را برای خانه خود انتخاب می کنند.

باید به خاطر داشت که طبیعت بی جان اولیه و اساسی است. ما هر آنچه را که نیاز داریم از طبیعت بی جان می گیریم؛ از آنجا آب، هوا، گرما و انرژی می گیریم که بدون آنها زندگی غیرممکن است.

مدت ها بود که خودم را آماده کردم تا جغرافیا را با پسرم شروع کنم. در کلاس های ما با کشور مبدأ آنها، در مطالعه پرچم های همه کشورها و پایتخت های آنها و حتی فضا، با موقعیت زمین در آن ظاهر شد، ما کم و بیش از "دنیای روی کف دست" یاد گرفتیم. کارت ها

خوب، وقت آن است که واقعاً جغرافیا را معرفی کنیم تا کودک بفهمد کشورهایی که با پرچم و نشان ماشین یاد گرفته است چه معنایی دارند. ژاپن، چین، فرانسه چیست؟ اما از کجا شروع کنیم؟ چگونه یک کودک دو ساله و شش ماهه را به درستی با این موضوع عظیم آشنا کنیم؟

لطفا صبور باشید این پست طولانی خواهد بود اما امیدوارم مفید واقع شود. من کلاس های خود را با جزئیات شرح خواهم داد تا شما یک تصویر کامل داشته باشید. در حین مطالعه، به این فکر کنید که چه موادی برای این موضوع در خانه دارید، چه بازی هایی را می توانید به کودک خود برای رشد منطق، مهارت های حرکتی ظریف و خلاقیت ارائه دهید. سن، مهارت ها و مهمتر از همه، علایق فرزند خود را در نظر بگیرید. خوب، اگر کلاس های ما کاملاً برای شما مناسب است، به این معنی است که وقت خود را برای نوشتن این مطالب تلف نکرده ام.

بنابراین، بیایید شروع کنیم. پس از پوشاندن خود با کتاب های موجود و نگاهی به اطراف در جستجوی مطالب در مورد این موضوع، سعی کردم برنامه ای برای کلاس های خود ترسیم کنم. در ابتدا این ایده وجود داشت که به طور مثمر ثمر در سراسر قاره ها قدم بزنم، اما علاقه اسکندر مرا به «سفر» در اطراف ایتالیا سوق داد. اما شهود حاکی از آن بود که چیزی گم شده است؛ جهش از قاره ها یا بلافاصله به یک کشور ممکن است تصویر کاملی از جهان ارائه نکند.

و تصمیم گرفتم با توضیحی درباره چیستی طبیعت زنده و بی جان شروع کنم. با توجه به این موضوع، من هنوز هم سعی کردم این را در نظر بگیرم که یک کودک سال سوم زندگی روح و توانایی احساس هر چیزی را که او را احاطه کرده است می دهد. توانایی دیدن موجودات زنده در موجودات غیر زنده یکی از مظاهر کار تخیل است که به نوبه خود ارتباط تنگاتنگی با تفکر خلاق دارد. به عبارت دیگر، آنچه را که به طبیعت زنده مربوط می شود، بیشتر توضیح دادم و فقط در چند کلمه به آنچه متعلق به طبیعت بی جان است اشاره کردم. با این وجود، کودک توانست خودش نتیجه بگیرد.

دانش دایره المعارفی

کتاب ها به ما کمک کردند تا این دانش را به دست آوریم.

اولی جغرافیای جالب انتشارات شهر سفید ما با فصل "سیاره ای به نام زمین" شروع کردیم. ما خواندیم و در مورد نحوه زندگی اسکندر در اتاق، آپارتمان، ساختمان، خیابان، شهر، کشورش صحبت کردیم - این خانه کوچک ما است. و سپس، مانند کتاب، آنها به این ایده روی آوردند که کشور در یک قاره قرار دارد (مالک ما در یک جزیره است). قاره - در بخش خاصی از جهان. بخشی از جهان روی نیمکره است. و نیمکره در سیاره زمین است. معلوم می شود که خانه شما کل زمین است.

به نظر من این موقعیت برای یک کودک صحیح است، سپس او بهتر می فهمد که چرا و چرا محافظت از زمین ضروری است. از همان کتاب فهمیدیم که سیاره ما شبیه است سفینه فضایی، که دائماً بدون توقف یک دقیقه حرکت می کند. البته مکان سیاره ما نسبت به خورشید، نحوه چرخش و سرعت آن را تکرار کردند. کره ای که پدرمان از دفتر برای ما آورده بود در این امر به ما کمک کرد. کره زمین سیاه و سفید است، اما چگونه مواد بصریانجام خواهد داد.

کتاب دوم سیاره شگفت انگیز. خواندن این کتاب را با «شکل زمین» و «ابعاد زمین چیست» شروع کردیم. آنها مردان لگوی ما را برای "پیاده روی" زمین (جهان) بردند و مجبور بودند 2 سال کامل، 10 ساعت در روز راه بروند. آنها اتومبیل های اسکندر را گرفتند تا زمین را "دور" کنند. هواپیما، ما یک بوئینگ 747 داریم، به اطراف پرواز کرد زمینفقط در 2 روز در کل سعی کردیم مضامین کتاب را بخوانیم و برای وضوح با آنها بازی کنیم. اسکندر در این گونه بازی ها و فعالیت ها بسیار سرگرم می شد.

ما همچنین در مورد هوایی که ما را احاطه کرده و در مورد چرخش زمین به دور خورشید می خوانیم (فصول، روزها و چهار جهت اصلی وجود دارد). حالا یادم نیست اولین بار کجا خواندم که می توانید یک چراغ قوه (خورشید) بردارید و آن را به سمت کره زمین بگیرید تا به وضوح نشان دهید که در همان لحظه در زمان در چهار گوشه جهان زمان متفاوتروزها. این همان کاری است که ما انجام دادیم، همزمان به تصاویر کتاب نگاه می کنیم، جایی که کودکی در نیویورک از خواب بیدار می شود، در پاریس ناهار می خورد، در چین شام می خورد و در استرالیا می خوابد.

از آنجایی که ما دوباره به موضوع فصل ها پرداختیم، با لذت خواندیم " در تمام طول سال” مارشاک از بهترین ها برای بچه ها. من مدت زیادی را صرف انتخاب کتاب هایی با شعر برای کتابخانه خود کردم. و اگرچه تعداد زیادی از آنها داریم، اما هر دوی ما این کتاب را دوست داریم، زیرا حاوی آثار زیادی برای کودکان هم سن ماست. تصاویر کاملاً رنگارنگ هستند و مهمتر از همه با متن مطابقت دارند.

به طور کلی، وقتی می خواهید در مورد طبیعت زنده و بی جان به کودک توضیح دهید، می توانید از کتاب های مختلف، حتی آنهایی که به نظر می رسد مرتبط با موضوع نیستند، استفاده کنید. مثلاً در کجای دیگر، اگر نه در باغ، می توانید نمایندگان بسیاری از حیات وحش را پیدا کنید؟! در اینجا گیاهان، پرندگان و حشرات وجود دارد.

در حالت ایده آل، می توان با تصاویر رنگارنگ توضیح داد که دقیقاً چگونه درختان و گل ها غذا می خورند. بالاخره بچه ها ریشه را به چشم خود ندیده اند و وقتی توضیح می دهیم که گلی از باران آب می خورد و ویتامین ها و مواد معدنی زمین را می خورد... دهن گل کجاست؟ البته کمی بعد بچه ها با سوال هایشان ما را عذاب می دهند و احتمالا این یکی از اولین ها خواهد بود. اما اکنون با گذر از مبحث طبیعت و جست و جوی همه نشانه های طبیعت زنده در اشیا، بررسی این موضوع در این کتاب به نظرم موفق بوده است.

یک مثال دیگر، کتاب بزرگ مول. «مول و موشک» را می‌خوانیم: خال به سمت بالا می‌رود و خانه‌های زیر کوچک‌تر و کوچک‌تر می‌شوند... اما این جغرافیای تصویر کتاب است! شهری در ساحل دریا، جزیره ای در دریا (خانه کوچک من). همچنین طبیعت بی جان با رشد تخیل کودک وجود دارد.

خال فکر کرد: «من در شگفتم که ابرها واقعاً چیستند: مرطوب یا خشک، گرم یا سرد، یا شاید شیرین باشند؟» و سپس موشک به پایین پرواز کرد و کودک را با تمام این سوالات رها کرد ... . این یک لحظه ایده آل برای صحبت در مورد ابرها، آزمایش نشانه هایی از طبیعت زنده برای آنها و تصور اینکه آنها چگونه هستند است. و چه کسی ابرها را می راند؟ البته باد. خوب، بیایید یک فیزیکی انجام دهیم. دست گرمی بازی کردن:

باد به صورت ما می زند
درخت تکان خورد.
باد آرام تر، آرام تر، آرام تر،
درخت بلندتر، بلندتر، بلندتر می شود.

در اینجا اسکندر برای مدت طولانی استدلال می کرد که باد زنده است. و حتی اینکه او نفس می کشد. چندین بار مجبور شدم سوال بپرسم: اگر باد متولد شود، نفس بکشد، تغذیه کند، تولید مثل کند و بمیرد؟ و حتی در این سوالات پاسخ "بله" بود. سپس او سؤالات دیگری پرسید: آیا باد بینی دارد؟ باد چه می خورد؟ اسم بچه های باد چیست؟ در نتیجه، کودک موافقت کرد که باد را به عنوان طبیعت بی جان طبقه بندی کنیم.

دانلود کتاب با موضوع طبیعت زنده و بی جان

مطمئنم کتاب‌هایی برای کودکان وجود دارد که درباره طبیعت زنده/بی‌جان صحبت می‌کنند، اما ما نداشتیم، بنابراین باید خودمان این کار را انجام می‌دادیم. اولین کتاب دومان «پنج نشانه طبیعت زنده» نام دارد. برای کودکان در نظر گرفته شده است که مستقل بخوانند. در آن سعی کردم به زبانی در دسترس تر توضیح دهم که چگونه می توانیم تعیین کنیم که آیا یک شی متعلق به طبیعت زنده است یا خیر. در پایان به کودک این وظیفه داده می شود که با علائم مشخص کند که آیا خرس، پروانه، گل و کودکان زنده هستند یا خیر.

موضوع نیاز به توسعه داشت و در نتیجه یک کتاب بزرگ به نام "طبیعت" شامل 4 قسمت داشتیم. من آن را روی یک چاپگر لیزری چاپ کردم، آن را به صورت مارپیچ بستم و یک جلد روی آن قرار دادم. من مطمئن هستم که کتاب در خدمت ما خواهد بود برای مدت طولانیاز آنجایی که موضوع طبیعت زنده/بی جان در گروه های بزرگتر از کودکان مورد توجه قرار خواهد گرفت. مهد کودک و مدرسه چه چیز دیگری در این کتاب وجود دارد؟ با یک شعر مصور آغاز می شود. اسکندر آن را 2 بار خواند و در سومین بار آن را خودش گفته بود، یک قافیه بسیار آسان و دلنشین.

ببین دوست عزیزم
چه خبر است؟
آسمان آبی روشن است،
خورشید طلایی می درخشد،
باد با برگ ها بازی می کند،
ابری در آسمان شناور است.
مزرعه، رودخانه و چمن،
کوه ها، هوا و شاخ و برگ،
پرندگان، حیوانات و جنگل ها،
رعد و برق و مه و شبنم.
انسان و فصل -
این همه اطراف است ... طبیعت.

بعد از شعر، کتاب با «پنج نشانه طبیعت زنده» ادامه می یابد. سپس بخش "چگونه حیوانات و انسان ها با فصول در حال تغییر سازگار شدند." طبق دومان این کار رو کردم ولی این تاپیک رو مثل تاپیک بعدی خودم برای بچه خوندم تا بهتر بتونم روی مطالب تمرکز کنم. و در دو قسمت آخر متن کمی بیشتر وجود دارد. و با فصل « طبیعت زنده"، جایی که ما همه چیزهایی را که از فصل های اولیه آموختیم خلاصه می کنیم. ما در مورد این واقعیت صحبت می کنیم که طبیعت باید محافظت شود و هیچ کس حق ندارد خودسرانه زندگی دیگری را قطع کند.

کتابی که برای کودکان پیش دبستانی توضیح می دهد که چه چیزی در طبیعت زنده و بی جان صدق می کند. باید آن را دانلود و چاپ کنید.

شما می توانید این کتاب را با تبدیل شدن به مشترک من دانلود کنید. فرم زیر و به صورت مشخص شده را پر کنید آدرس ایمیلیک ایمیل به صورت خودکار برای شما ارسال می شود. اگر ظرف ده دقیقه آن را دریافت نکردید، پوشه اسپم خود را بررسی کنید. از آنجایی که کتاب بزرگ است، مجبور شدم آن را به دو قسمت تقسیم کنم.

برای کوچولوها آزمایش کنید

خوب، احتمالاً سخت است که آن را یک آزمایش بنامیم، با این حال، برای تثبیت مواد، ما به کبوترها و ماهی ها در پارک غذا دادیم. بحث کردیم که حرکت می کنند، رشد می کنند، می خورند، می میرند و تولید مثل می کنند. او پیشنهاد داد که سنگ را با نان تغذیه کند تا به این نتیجه برسد که غذا نمی خورد و بنابراین زنده نیست. اسکندر بلافاصله این را با خنده گرفت. فهمید که سنگ نان نمی خورد و به من خندید. بچه ام با خنده به من گفت: "مامان، او نمی تواند سنگ را بخورد، آن زنده نیست." پرده، آزمایش تمام شد.

در پارک با فرزندتان صحبت کنید؛ طبیعت زنده یا بی جان شامل: سنگ، کبوتر، برکه است.

منطق ها

مثل همیشه، او به ما کمک کرد. کتاب بزرگتست هایی برای رشد هوش کودک.»

در اینجا می توانید هر کاری را که در آن نمایندگان طبیعت زنده یا بی جان وجود دارد انجام دهید. آن ها به عنوان مثال، یک کار در مورد زمان سال انجام می شود، پس از آن متوجه می شویم که آسمان، پرندگان، درختان، گودال ها، کودکان به چه چیزی اشاره می کنند. تکلیف: اول چه اتفاقی افتاد، جوانه یا گل باز شده؟ در اینجا یک مثال برای یک کودک در مورد حرکت گل ها - باز شدن یک جوانه است. و حتی "چه چیزی باید در یک سلول خالی ترسیم شود؟" - یک مثال عالی برای صحبت در مورد نوع طبیعت قارچ، درخت کریسمس و دانه های برف.

مهارت های حرکتی ظریف

1. در اینجا کار روی "کودک شما می تواند انجامش دهد" را درج کردم خرده کاغذ.

کار خلاقانه برای رشد مهارت های حرکتی ظریف، جایی که کودک طبیعت زنده را کشف می کند.

ما "نان" را پاره می کنیم. کاغذ پاره‌کننده آن کیفیتی برابر با خود برگه‌های آلبوم دارد. البته بچه ها با هم فرق دارند؛ پاره شدن تصادفی صفحه ای از کتاب هنگام ورق زدن، احتمالاً برای همه اتفاق می افتد. اما پاره کردن این صفحه واقعا کار دست بچه هاست. و البته در حین کار به موضوع پرندگانی که تغذیه می کنند، پرواز می کنند، تولید مثل می کنند... پرداخته شد. زنده. دوباره حرکت سیاره ما. فصل زمستان؛ برفی که غذای پرندگان را می پوشاند. افرادی که در چنین لحظات سختی به حیات وحش کمک می کنند.

هنگام کار با فرزندتان، فقط روی فرآیند پاره کردن کاغذ یا چسباندن آن در مکان های مناسب تمرکز نکنید. از تخیل خود استفاده کنید، با کودک خود درباره طرحی که در صفحه می بینید بحث کنید و او را به موضوعی که روی آن کار می کنید هدایت کنید. در مورد ما اینطور است طبیعت زنده و بی جان.

2. بازی انگشتبا بحث در مورد اینکه چه کسی به طبیعت زنده تعلق دارد.

(بازوهای روی سر مانند گوش های خرگوش هستند)
این یک اسم حیوان دست اموز - سمت سفید است.
اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز - هاپ، هاپ (پرش)
این یک غاز است - ها-ها-ها.
گا-ها-گا، بیا اینجا
(بازوها را به طرفین، راه می رویم، بال هایمان را تکان می دهیم).
اینجا یک بز - مه-مه-مه.
کمی آب به من بده، الکس.
(شست ها مانند شاخ به سمت بالا بلند می شوند، بقیه به صورت مشت گره می شوند).
این یک سنجاب است - پرش-پرش
(دستها مانند پنجه به سینه فشار داده شده است)
سنجاب، سنجاب - طرف قرمز.

موسیقی در مورد طبیعت

ما واقعاً ویدیوی "چهار فصل" ویوالدی را دوست داریم. آهنگسازی هایی که در آن صحنه های طبیعت کاملاً با صدای موسیقی انتخاب شده اند. ما روزی 1 گوش می‌دادیم، چون قبلاً در حین اجرای موسیقی آنها را شنیده بودیم و دیده بودیم، اما این بار در حین تماشای طبیعت نیز بحث می‌کردیم. حتی پدرمان هم به ما ملحق شد، او از کاری که ما انجام می‌دادیم خوشش می‌آمد.

کارتون در مورد حیات وحش

دریافت اطلاعات توسط کودک از طریق شخصیت های افسانهبیش از حد برآورد کردن دشوار است. به همین دلیل همیشه کارتون ها را برای هفته های موضوعی انتخاب می کنم. به نظر من بهترین برای این موضوع سریال "درس های حیات وحش از خاله جغد" است.

گفتار محاوره ای: سخنان ناب در مورد طبیعت

در طول یک روز، پس از اتمام غذا، 4 تا 5 بار این جملات کوتاه را گفتیم:

• یات - یات - یات - طبیعت باید محافظت شود.
• لا - لا - لا - ما شما را زمین را نجات خواهیم داد.
• باران - باران - باران - ما به باران اسیدی نیاز نداریم.

P.S. در باره باران اسیدیباید جداگانه توضیح می دادم.

خلاقیت با بحث از طبیعت زنده و بی جان

1. از "زنبور معجزه" آثاری را در مورد طبیعت بی جان انتخاب کردم. بنابراین، آنها "آتش بازی در آسمان شب" را گرفتند و آن را به ستاره تبدیل کردند. "حوضچه"؛ "ابرها"؛ "باران." اسکندر تمام کارها را خودش انجام داد، سپس بحث کردند که آیا این اشیاء متعلق به طبیعت زنده است یا غیر زنده.

در مورد طبیعت زنده و بی جان از طریق کارهای خلاقانه فرزندتان بحث کنید: باران، گودال های آب، ستاره ها، ابرها، قورباغه ها...

2. وقتی راه می رویم همه چیز سریع اتفاق می افتد. مامان به چیزی فکر می کند و اسکندر برای چند دقیقه تسلیم این ایده می شود، زیرا چیزهای جالب زیادی در اطراف وجود دارد و او فقط می خواهد راه برود و بازی کند. ایده این بود که در مورد شن، سنگ، شاخه ها، برگ ها صحبت کنیم و نوعی تصویر از همه موارد بالا ایجاد کنیم. اما هر کاری که توانستیم در آن انجام دهیم همکاری با یکدیگر، اینها سنگ، ماسه و تصویری از خورشید بالای خانه هستند. ما متوجه شدیم که این مواد به چه چیزی اشاره دارد و فرزندم برای سوار شدن به سرسره فرار کرد.

در زمین بازی، در یک بازی، با کودک خود بحث کنید که آیا سنگ، ماسه و برگ های ریخته شده طبیعتی زنده یا بی جان هستند.

3. پس از خواندن کتاب "باغ ما" تصمیم گرفتیم گل خود را با ریشه بسازیم. اسکندر خودش کار را با راهنمایی های من انجام داد. من خوشحال شدم که دیدم انگشتان پسرم به اندازه کافی برای تکنیک لک کردن قوی هستند. خوشبختانه برای ما، تخمه های آفتابگردان در داروخانه به فروش می رسید (این کار در اینجا دشوار است) و ما آنها را در نمایشگاه خود قرار دادیم.

با استفاده از مثال یک گل با ریشه، به راحتی می توان توضیح داد که چرا گل زنده است. و تکنیک اسمیر انگشتان کودک را تقویت می کند.

4. از بین "100 شاهکار" برای مقایسه اینکه طبیعت در کجا زندگی می کند و کجا بی جان است، چهار بازتولید را انتخاب کردم:

کلود مونه اولین کسی بود که روی تخته آویزان شد گوشه باغ در مونتگیرونو هانری فانتین لاتور گل در گلدان. درک این موضوع برای یک کودک کمی دشوار است، اما هنوز باید توضیح داده شود که گلهایی که می بریم و می چینیم دیگر زنده نمی مانند. از آنجایی که کتاب «باغ ما» را با توضیح ساختار گل خواندیم و خواندیم کار خلاقانهگل با ریشه، پس من توانستم به روشی نسبتاً آسان به شما بگویم که گل ها وقتی ریشه ندارند نمی توانند "خوردن" کنند، به تدریج پژمرده می شوند و آنها را دور می اندازیم. البته از این موضوع نتیجه می گیرد که بهتر است گل های تازه را تحسین کرده و بو کنید و بی جهت آنها را نچینید.

وقتی در مورد نقاشی بحث کردیم گوشه باغ در مونتگیرونپرسیدم در این عکس چه چیزی زنده است؟ اسکندر همه اشیای زنده را فهرست کرد و وقتی از او پرسیدند چه چیز بی جان است، پاسخ داد که آن خانه است. من به طور خاص موضوع "آنچه توسط دست انسان ساخته شده" را حذف کردم، زیرا همه اسباب بازی ها در آن گنجانده شده بودند. اما همانطور که در بالا نوشتم، خود کودک در مورد طبیعت بی جان نتیجه گیری کرد و مواردی مانند خانه ساخته شده توسط انسان را در این دسته قرار داد.

2 نقاشی نیز در بحث دوم شرکت کردند: کنستانتین کریژیتسکی اوایل بهار و ویکتور بوریسوف-موساتوف بهار. اینجا فرزندم مادرش را با دهان باز گذاشت. خودش شروع به لیست کردن کرد اشیای بی جانآنهایی که در نقاشی "اوایل بهار" به تصویر کشیده شده اند، کوه ها، برف، رودخانه، آسمان و درختان زنده هستند. همین، موضوع یاد گرفت!

بازی رومیزی برای بچه ها

قبل از سفرمان به دیزنی، بازی رومیزی "Feed the Squirrel" را به صورت آنلاین سفارش دادم. و او خیلی شگفت انگیز به موضوع ما نزدیک شد. بازی مهارت های حرکتی ظریفی را توسعه می دهد، زیرا سنجاب باید فشرده شود تا بلوط ها را در پنجه های خود ببرد. به کودک می آموزد که در بازی به نوبت باشد البته تکرار رنگ ها و رقابت. و شوخی به کنار، اسکندر واقعاً مرا کتک زد، او اولین کسی بود که بلوط ها را در گود جمع کرد. البته ما در مورد درخت و سنجاب صحبت کردیم و خواص طبیعت زنده را به آنها اعمال کردیم.

تعریف طبیعت بی جان

هر چیزی که ما را احاطه کرده است، مگر اینکه تکنولوژی یا هر عنصر دیگری که به دست بشر ایجاد شده باشد، جزء طبیعی، که معمولاً به دو دسته زنده و غیر زنده تقسیم می شود. اولی به گیاهان، حیوانات و همچنین خود شخص دلالت دارد. یعنی این هر چیزی است که حرکت می کند، توسعه می یابد و به منابع خاصی برای زندگی خود نیاز دارد. طبیعت بی جان به نوبه خود نمایانگر تمام عناصری است که نفس نمی کشند، رشد نمی کنند و رشد نمی کنند. برخلاف همه موجودات زنده، آنها تعداد بیشتری دارند ساختار ساده. آنها به هوا، غذا یا هیچ منبع حیاتی دیگری نیاز ندارند. به زبان ساده، آنها زندگی نمی کنند. علاوه بر این، طی چند صد، هزاران و حتی میلیون ها سال، تمام طبیعت بی جان بدون تغییر باقی می مانند.

آیا واقعاً بی جان است؟

برای سالیان متمادی هیچ فیلسوفی نمی توانست ارائه دهد تعریف دقیقمفهوم زندگی علاوه بر این، مدرن و دیکشنری های قدیمیاین کلمه را خیلی مبهم توصیف کنید پس حیات نشان دهنده چندین پدیده خاص است که در یک موجود یا جسم به دنبال یکدیگر می آیند و پس از گذشت زمان متوقف می شوند. شایان ذکر است که طبیعت بی جان نیز بر اساس این قوانین وجود دارد. به بیان دقیق تر، منافاتی با آنها ندارد. این قبلاً بیش از یک بار با استفاده از مثال کریستال ها ثابت شده است. بسیاری از دانشمندانی که با آنها کار می کردند دیگر آنها را به عنوان اجزای غیر زنده طبیعت درک نمی کردند. واقعیت این است که کریستال ها مجموعه ای از احساسات را دارند. آنها ممکن است پیر شوند، صداهایی تولید کنند (بیشتر از نارضایتی)، استراحت کنند، رشد کنند یا خسته شوند. بسیاری از فلزات یا آلیاژها با حافظه مشخص می شوند. تحت اعمال مختلف آنها می توانند تغییر شکل دهند، اما به تدریج به حالت اولیه خود باز می گردند. با این حال، در میان سایر موارد، آزمایش با یون‌های نقره به دقت نشان می‌دهد که اجزای طبیعت زنده و غیرزنده چقدر شبیه هم هستند. هنگامی که با فلزات فعال تماس پیدا می کنند شروع به بازیابی می کنند. هنگامی که فرآیند را از طریق میکروسکوپ مشاهده می کنید، و از مثال هایی از معادلات یا فرمول های شیمیایی استفاده نمی کنید، می توانید شباهت های بین آنها و گیاهان را مشاهده کنید - هر دو به یک شکل توسعه می یابند. بنابراین، هنوز می توان در مورد "بی روحی" طبیعت بی جان بحث کرد. با این حال، این فرضیه تنها یک حدس باقی می ماند، تا زمانی که شواهد مشخصی وجود نداشته باشد.

تغییر طبیعت بی جان با توجه به فصول

هر فصل چیزهای جدیدی به ما ارائه می دهد عناصر طبیعی. برخی از آنها به طور متقابل با یکدیگر جایگزین می شوند، برخی دیگر فقط برای مدت زمان مشخصی مشخص هستند. به عنوان مثال، طبیعت بی جان در زمستان با برف، یخ و یخ تکمیل می شود. آنها عناصر طبیعی زنده و همچنین مخلوقات بشر را پوشش می دهند. سپس فصل به بهار تغییر می کند و اجزای زمستانی طبیعت به آب تبدیل می شود. وقتی تابستان می آید، تبخیر می شود و تبدیل به قطرات کوچکی می شود که به هوا بلند می شوند. پس از این، در پاییز، آب به صورت بارندگی به زمین باز می گردد. زمستان، به نوبه خود، دوباره آن را به کریستال های یخ تبدیل می کند.

مرده اما مهم

بحث در مورد اینکه آیا طبیعت بی جان واقعاً چنین است، یا اینکه مانند خواهر زنده خود رشد می کند، بحثی ندارد، فقط بسیار کندتر. یک چیز مسلم است، او بازی می کند نقش مهمدر زندگی این سیاره