Orario della lezione "La terra è la nostra casa". Orario di lezione “La Terra è la nostra casa”
La Terra è la nostra casa
Classe:5
Bersaglio: atteggiamento premuroso e amore per natura nativa;
Compiti:-ripetere le regole ecologiche del comportamento umano in natura;
Sviluppare la parola, l'attenzione, l'osservazione:
Promuovere il senso di responsabilità e atteggiamento attento al mondo naturale.
I. Considerazioni introduttive
Ragazzi, la nostra ora di lezione è dedicata alla tutela e alla conservazione della natura.
Questa lezione, spero, ci aiuterà a pensare allo stato del nostro pianeta, alle capacità dell'uomo e al suo rapporto con la natura.
Ovunque una persona viva, in una città o aree rurali, è sempre circondato da piante, animali, uccelli, insetti... Una persona non è mai isolata dalla natura, ma le persone non sempre capiscono come le loro azioni influenzano la natura.
II. Conversazione sull'argomento
- Pensiamo a cosa ci rende felici in natura? (Risposte dei bambini.)
– La bellezza è l’aria pulita, il silenzio del bosco, le voci degli uccelli e degli animali, il fruscio delle foglie, il mormorio di un ruscello. Affinché altre persone possano vedere questa bellezza, dobbiamo imparare a comunicare con la natura. Questo è ciò che fa l'ecologia.
L’ecologia è la scienza delle connessioni tra uomo e natura. Nel nostro Paese esiste una legge “Sulla protezione della natura: animali, piante, aria e suolo”. Scienziati ambientali e biologi di tutto il mondo hanno lanciato l’allarme: la natura è in pericolo! L'uomo, con le sue attività, danneggia la natura. L’ecologia ci dice cosa fare meglio per preservare la natura.
Ragazzi, possiamo voi ed io vivere senza uccelli, alberi, farfalle, fiumi, foreste, sole?
Siamo abituati a credere che la natura sia onnipotente, dimenticando che è fragile e vulnerabile. Spesso, mentre camminiamo nella foresta, prendiamo il sole sulla spiaggia, lasciamo dietro di noi un fuoco non spento, gettiamo spazzatura, facciamo rumore e non pensiamo affatto al fatto che siamo venuti per visitare la natura, e durante la visita dobbiamo comportarci culturalmente .
Per confermarlo, ascolta la poesia: (I bambini leggono)
Se venissi nella foresta a fare una passeggiata,
Aria fresca respirare,
Corri, salta e gioca.
Basta non dimenticare,
Che non puoi fare rumore nella foresta,
Canta anche a voce molto alta!
I piccoli animali saranno spaventati
Scapperanno dal confine della foresta.
Non spezzare i rami della quercia.
E ricorda più spesso:
Rimuovi la spazzatura dall'erba!
Non è necessario raccogliere fiori invano!
Non sparare con la fionda!
Non sei venuto per uccidere!
Lascia volare le farfalle
Ebbene, chi stanno dando fastidio?
Non è necessario catturare tutti qui.
Calpestare, battere le mani, colpire con un bastone.
Sei solo un ospite nella foresta.
Qui i proprietari sono la quercia e l'alce.
Prenditi cura della loro pace,
Dopotutto, non sono nostri nemici!
Il nostro pianeta è la nostra casa e ognuno di noi è responsabile del suo futuro. Ma non tutte le persone lo ricordano. Ascolta una poesia sugli sfortunati turisti che si sono riposati nella foresta. Forse qualcuno si riconoscerà in lui?
Camminare. (S. Mikhalkov)
Siamo arrivati al fiume
Trascorri la domenica
E un posto libero
Non lo troverai vicino al fiume!
Si siedono qui e si siedono là:
Prendono il sole e mangiano
Riposano come vogliono
Centinaia tra adulti e bambini.
Abbiamo camminato lungo la riva
E hanno trovato una radura.
Ma in un prato soleggiato
Lattine vuote qua e là
E, quasi per farci dispetto,
Anche vetro rotto.
Abbiamo camminato lungo la riva
Abbiamo trovato un nuovo posto.
Ma anche loro sedevano qui davanti a noi;
Anche loro hanno bevuto, anche hanno mangiato,
Hanno acceso un fuoco, hanno bruciato la carta -
Hanno fatto un pasticcio e se ne sono andati!
Ovviamente siamo passati
- Ehi, ragazzi! - gridò Dima, -
Che posto!
Acqua di sorgente,
Vista meravigliosa!
Bellissima spiaggia!
Disfa i bagagli!
Abbiamo nuotato, preso il sole,
Hanno acceso un fuoco.
Giocavano a calcio -
Ci siamo divertiti più che potevamo:
Bevevano kvas, mangiavano dolci,
Cantavano canzoni in una danza circolare...
Ci siamo riposati e siamo partiti!
E rimasero nella radura
Al fuoco spento:
Abbiamo rotto due bottiglie -
Due bagel mollicci -
Insomma, una montagna di spazzatura.
Siamo arrivati al fiume
Trascorri il lunedì
Solo un posto pulito
Non l’hanno trovato vicino al fiume!
– Perché pensi che lunedì i turisti non abbiano trovato un posto pulito?
– Cosa faresti se fossi tu questi turisti?
– Che danno provoca questo comportamento alle persone?
– Quali altre fonti di inquinamento ambientale conosci? ( Elenco bambini).
In natura tutto è interconnesso; anche l’ecologia studia questa interconnessione. Ecco alcuni esempi di tali relazioni:
Il lago d'Aral, che divenne poco profondo e si prosciugò perché da esso veniva prelevata molta acqua per l'irrigazione
In Cina, milioni di passeri furono distrutti, dopodiché quantità enorme
parassiti. E i cinesi iniziarono a comprare passeri da altri paesi.
In Norvegia i rapaci sono stati sterminati per preservare le pernici. Ma le pernici morirono presto
dall'epidemia. Si scopre che falchi e gufi mangiavano uccelli malati e agivano come inservienti, il che significa
prevenute le epidemie.
Nella foresta vivono i “nostri fratellini”: uccelli e animali. Tra loro ci sono molti nostri fedeli amici. Gli uccelli sono protettori delle foreste, dei campi e dei giardini. Preservano il raccolto distruggendo un numero enorme di insetti dannosi al giorno. Uccelli rapaci Catturano i roditori nei campi. Gli uccelli decorano le nostre vite.
Quale uccello ha una sacca sotto il becco? ( pellicano)
Cosa fa uno struzzo quando il pericolo si avvicina? ( nasconde la testa sotto la sabbia)
Quale uccello depone le uova nei nidi di altri uccelli? ( cuculo)
Quali uccelli trascorrono la notte sepolti nella neve? ( fagiano di monte)
L'animale più grande del mondo. ( balenottera azzurra)
Il più grande animale terrestre ( elefante)
La bestia più veloce ( ghepardo)
L'uccello più grande del mondo (struzzo)
L'uccello più piccolo (peso 2 g). (colibrì)
Quale uccello è considerato un ordinatore della foresta? (picchio)
L'uccello è un simbolo di pace. Sin dai tempi antichi, è stato un affidabile assistente umano nella consegna delle lettere, e ora è un abitante permanente delle strade cittadine. (piccione)
Un grande uccello incapace di volare che si nutre di pesci e vive in Antartide. (pinguino)
Ara, cacatua. Tutto questo... Chi? (pappagallo)
Le persone considerano questo uccello uno degli uccelli più belli e allo stesso tempo stupidi. (pavone)
Chi canta meglio nella foresta? (usignolo)
Quale uccello vola più in alto? (aquila)
Dai un nome agli uccelli dal petto rosso che si nutrono di sorbo amaro (ciuffolotti)
III. Gioco
Insegnante. Ti invito a pensare a tutto quello che hai sentito e a giocare al gioco “Se all’improvviso…”. Nominerò la situazione e tu dovrai dire cosa succederà se succede.
Per esempio: Se le persone distruggessero tutti i fiori sulla Terra, allora...
Molti insetti moriranno
Non ci sarà il miele, un prodotto molto prezioso per la salute umana.
1) Smetteranno di pulire l'area sulle spiagge cittadine...
2) Abbatteranno tutte le foreste della terra...
3) Se tutti gli impianti di trattamento dei rifiuti chiudono...
4) Distruggeranno le montagne...
Il gioco dimostra ancora una volta che in natura tutto è interconnesso e l'uno dipende dall'altro
IV. Lavoro pratico
Ora sui pezzi di carta che ti ho dato, devi disegnare un segno ambientale che rifletterà cosa
Cosa puoi fare per proteggere la natura?
V. Riassumendo
Insegnante. Cosa hai capito dalla nostra conversazione di oggi? (risposte dei bambini)
– Ricorda le regole degli amici della natura di cui abbiamo parlato oggi. (Nominare le regole una per una).
Bravi ragazzi. Spero che ti ricorderai come comportarti per non danneggiare la natura.
GKS(K)OU "Collegio Kaluga n. 1 VII tipo
Ora di lezione informativa ed educativa con elementi di gioco
"La Terra è la nostra casa"
Sviluppato e realizzato
insegnante di grado 5B Kuchieva I.B.
Obiettivo: coltivare l'amore per la Patria, per Terra nativa.
Mostra ai bambini quanto è bella la nostra Terra
Formare nei bambini un atteggiamento morale e olistico nei confronti della natura;
Includere i bambini in una prospettiva diversificata attività creativa.
ANDAMENTO DELL'ORA DI LEZIONE
Discorso di apertura dell'insegnante
Finirà presto anno accademico, inizierà vacanze estive. Cos'è una vacanza senza natura? Alcuni di voi andranno nella foresta, altri al mare, altri prenderanno il sole e nuoteranno nel fiume. Ma ovunque tu sia, non dimenticarlo mai la natura è nostra amica, siamo tutti persone, uccelli, animali: viviamo sul pianeta Terra. Questo è nostro casa comune .
La nostra terra è grande, grande e bella. Probabilmente è impossibile trovare una vernice che non esista in natura. Guarda lo schermo: diapositive
Il cielo azzurro, alto, alto, come un oceano senza fondo, un fiume azzurro che scorre in lontananza e ci invita ad esso, un prato eterogeneo, come se fosse tessuto di margherite bianche e campanelle blu.
Ora suonerà bella poesia su madre natura
Piangono l'aria, il fiume, il campo,
Gli animali, gli uccelli, il mare stanno morendo,
Gemono il bosco, la terra e il prato
tutto ciò che vediamo intorno a noi!
Il pino tira i suoi rami verso di noi,
Sta cercando aiuto, aspettando la simpatia del bucaneve,
Erede della bellezza!
Non c'è calore per la natura in noi,
Non esiste parentela animica
Avveleniamo il pesce, il fiume, il mare -
Che razza di barbarie è questa?
Ma non riusciamo a capire una cosa:
Non possiamo vivere senza natura!
Né respirare, né cantare, né vivere!
Né ridere né amare!
Siamo tutt'uno con la natura,
Con lei siamo inseparabili!
Dopo tutto, la natura siamo io e T Y,
fiume, aria e fiori!
Ragazzi, di cosa parleremo oggi?
Faremo un viaggio verso Madre Natura, il nostro viaggio si svolgerà sotto forma di diario orale. Giriamo le sue pagine.
Fiume scorrevole
Quindi, la prima pagina della nostra rivista.
Esce una ragazza con una sciarpa blu sulle spalle, lei è Rechka.
Insegnante: Madre Fiume, dimmi,
Come vivi nel deserto?
Come mormora l'acqua chiara?
Come si scatenano i pesci?
FIUME: scorrevo, gorgogliavo,
Mi sono divertita e non mi sono annoiata!
Ma è venuto il mio padrone
E ha eretto una fabbrica con una pipa!
Ho iniziato a trasformarmi
Ho appena cominciato a soffocare!
Il sole non brillerà più
I pesci non si riproducono qui!
Aiutatemi, amici!
Presto sarò morto!
INSEGNANTE: Sì, ragazzi, è molto brutto per un fiume se accanto ad esso appare una fabbrica. L'impianto scarica sostanze inquinanti nel fiume e il fiume gradualmente muore.
Ma non solo le fabbriche inquinano fiumi e bacini idrici, ma anche le persone.
Guarda la scena "Camminata"
Siamo arrivati al fiume
Trascorri la domenica
Ma un posto libero
Non lo troverai vicino al fiume!
Abbiamo camminato lungo la riva
E hanno trovato una radura!
Ma in un prato soleggiato -
Qua e là - lattine vuote!
E come per farci dispetto,
Anche il vetro rotto!
Abbiamo camminato lungo la riva
Ho trovato un nuovo posto!
Ma anche loro si sono seduti qui davanti a noi
Anche loro hanno bevuto, anche hanno mangiato,
Hanno acceso un fuoco, hanno bruciato la carta,
Hanno fatto un pasticcio e se ne sono andati!
Ovviamente siamo passati...
Ehi ragazzi, gridò Dima.
Che posto! acqua di sorgente!
Abbiamo nuotato, preso il sole, acceso un fuoco, giocato a calcio...
Ci siamo divertiti più che potevamo!
riposato e se ne andò!
INSEGNANTE: E sono rimasti nella radura
Al fuoco spento:
Due bottiglie che hai rotto
Due bagel mollicci, bucce di banana, lattine,
Insomma, una montagna di spazzatura!
Siamo arrivati al fiume
Trascorri il lunedì
Solo un posto pulito
Non lo troverai vicino al fiume!
Discussione della scenetta (i bambini si sono comportati correttamente? Cosa dovevano fare dopo il resto?)
Ragazzi, che tipo di acqua c'è nei mari e negli oceani Abbiamo bisogno di acqua per bere e lavarci? Ma sul nostro pianeta non c’è molta acqua dolce e bisogna conservarla. Spesso le persone gettano i rifiuti nei fiumi e nei laghi e lavano le auto. Voglio, in modo che tu ti prenda cura dei nostri fiumi e laghi e persino dei piccoli bacini idrici, perché tutta questa è la nostra Patria, e un fiume dove nuoti in una giornata calda e una betulla che fa frusciare le sue foglie come se ti parlasse. Spero che quando sarai grande, imparerai a ripulire i nostri fiumi dai rifiuti di fabbriche e fabbriche.
Giriamo la pagina della nostra rivista e parliamo di uccelli
I ragazzi hanno preparato un messaggio personale
Presentazione in corso (sugli uccelli)
Adesso vi farò degli indovinelli sugli uccelli, potrete rispondere tutti insieme.
Non dorme la notte, c'è un palazzo su un albero, è amica dell'asino Ih-Oh e c'è un cantante nel palazzo,
E il suo nome è...
Vereschunya, dai lati bianchi,
E il suo nome è (gazza) Mele sui rami d'inverno,
Raccoglili velocemente!
All'improvviso le mele volarono via -
Dopotutto, questo è...
Ragazzi, perché pensate che sia necessario proteggere e proteggere gli uccelli?
Ricorda la storia di come un uomo litigò con un gufo. La civetta smise di uccidere i topi nel campo dell'uomo e i topi si moltiplicarono e mangiarono l'intero raccolto. L'uomo è rimasto senza cibo.
Non offendere gli uccelli, non distruggere i nidi degli uccelli, non catturare i pulcini!
Sbriciolate del pane sul loro piattino!
Lasciali fare inverno freddo
E ripagheranno con una bella canzone!
Lascia che suoni per noi, per tutti!
Bene, con una canzone, la vita è più interessante per noi!
Pagina successiva della nostra rivista - pagina verde(perché verde? Perché la base della natura vivente è piante. Forniscono cibo e ossigeno a tutti gli esseri viventi.
Insegnante: Ragazzi, immaginate che io e voi stiamo camminando nella foresta. (diapositiva---------
Ci sono alberi, cespugli, erba morbida, fiori intorno. Ragazzi, come dobbiamo comportarci in questa foresta per preservare tutta questa bellezza? (risposte dei bambini)
Se raccolgo un fiore,
Se cogli un fiore,
Se tutto siamo io e te,
Se raccogliamo fiori,
Tutte le radure saranno vuote
E non ci sarà bellezza!
Insegnante: Ce ne sono alcuni parole meravigliose in un libro sulla natura: Ho raccolto un fiore - ed è appassito!
Ho preso una falena ed è morta nel mio palmo,
E poi ho capito che la bellezza la puoi toccare solo con il cuore!
Come interpreti queste parole? Certo, dobbiamo ammirare la natura e prendercene cura.
Classe magistrale. Ragazzi, ora realizzeremo insieme bellissimi fiori, anche se sono artificiali, ma comunque vi delizieranno perché sono fatti con le vostre mani.
Insegnante: Ragazzi! Propongo di inventare e realizzare un emblema per il nostro viaggio di oggi. Ottieni modelli della Terra, del sole, degli animali e degli uccelli. Cos'è più importante per noi? Naturalmente, la Terra. Chi è il proprietario della Terra? (Umano). Cosa dovrebbe preservare e proteggere una persona? (natura)
In arrivo lavoro creativo.
Ascolta quanto è bello per una persona essere sana!
I bambini leggono:
Al mattino sorge il sole
Tutti sono invitati in strada!
Sto uscendo di casa -
Ciao, mia patria!
Canto in alto
Gli uccelli cantano insieme a me!
Le erbe mi sussurrano lungo la strada -
Sbrigati, amico mio, cresci!
Rispondo alle erbe, rispondo ai fiumi, rispondo alla foresta: ciao, mia Patria!
Conversazione: La Terra è la nostra casa comune
Bersaglio: per dimostrare che la natura del pianeta Terra è malata e ha bisogno di aiuto.
Compiti:
- mostrare la bellezza della natura nativa;
Promuovere l’amore e il rispetto per la natura autoctona;
Espandere problema ambientale;
Sviluppare il discorso degli studenti;
Sviluppare l'attività cognitiva.
“Uccidendo la natura, uccidiamo noi stessi e il futuro.”
“Proteggere la natura significa proteggere la Patria”.
“Dovremmo vivere nella stessa famiglia, dovremmo vivere nella stessa regione,
Cammina nella stessa formazione, vola nello stesso volo.
Salviamo la margherita nel prato,
Una ninfea sul fiume e un mirtillo rosso nella palude.
Sul nostro globo terrestre,
Dove siamo nati e viviamo,
Dov'è la rugiada estiva nell'erba?
E cieli azzurri
Dov'è il mare, le montagne, le steppe, la foresta -
Pieno di misteriosi miracoli.
Anche tu fai parte dei suoi miracoli,
E la foresta si oscura per te,
E il fiume luminoso scorre,
E in primavera fiorisce il lillà
E dobbiamo provarci
Non possiamo separarci da questo.
Guarda, mio giovane amico,
Cosa c'è intorno:
Il cielo è azzurro,
Il sole dorato splende,
Il vento gioca con le foglie,
Una nuvola fluttua nel cielo.
Tutto ciò di cui hai bisogno, anno dopo anno
La natura stessa ci dà
Ed è per questo che tutti noi
Non possiamo vivere senza acqua,
Senza piante e animali,
Senza foreste, campi e fiumi
L'uomo non può vivere.
Quindi salviamo la nostra casa naturale terrena!
Video “La bellezza della natura”
insegnante:
Dicono che fosse da qualche parte un caso del genere,
La gente stava tornando a casa dal lavoro
Siamo appena arrivati lì, all'improvviso - miracoli:
Tutti hanno dimenticato i loro indirizzi.
Cercano, si preoccupano, si guardano intorno,
Dov'è questa strada, dov'è questa casa?
Gli autisti cercano: “Dov’è il nostro garage?”
I residenti si precipitano: "Dov'è il nostro piano?"
Tutto è confuso, tutto è perduto!
Fortunatamente, questo è successo solo in una fiaba.
Te l'ho detto apposta
Per verificare se lo sai per certo
Dove vivi?
Dove è stata costruita la tua casa?
E tu conosci la casa?
(Educatore: chiede indirizzi: numero civico, nome della via, nazione)
Educatore: Ci sono molti paesi nel mondo, molte persone vivono in questi paesi, ma credo che tutti abbiamo una casa. Sei d'accordo con me?
Bambini. Sì, questa casa è il nostro pianeta: la Terra.
Educatore: Voglio che tutti nella casa dove vivo, dove vivi tu, siano sempre sani. Ma sfortunatamente non è così. E quando qualcuno si ammala, come ti senti?
Bambini. Proviamo ansia, eccitazione, preoccupazione, ci preoccupiamo.
Educatore: Ma cosa dovremmo fare con la nostra casa comune? La natura è preoccupata, è preoccupata per un motivo, perché?
Bambini. Anche lei è malata. In natura tutto è interconnesso. Se qualcosa viene violato in un luogo, viene richiamato in un altro luogo.
Studente1: Attenzione! Attenzione! Allarme ecologico!
Studente 2: Il nostro pianeta è in pericolo! Il colpevole di questo disastro mortale è l’uomo, cioè tutti noi, tu ed io. Da quando è apparso, l'uomo ha cercato di conquistare e sottomettere la natura. Cosa potrebbe inventare per migliorare la sua vita! Ha inventato veleni mortali per uccidere i parassiti, fertilizzanti per arricchire il raccolto e avvelenato la terra, le auto da lui create hanno riempito le strade e avvelenato l'aria. gas di scarico, abbatte alberi, prosciuga le paludi e copre la Terra con uno strato di spazzatura.
DIAPOSITIVA Guarda il poster: "Aiutami", chiede la natura.
Non ne può più.
Il nostro evento è un campanello d’allarme per ognuno di noi.
Educatore: Abbiamo un tetto comune sopra le nostre teste - cielo,
pavimento comune sotto i piedi - terra o suolo,
lampadina comune e stufa comune - Sole.
Abbiamo una fornitura d'acqua comune - acqua mari e oceani,
condividiamo un fan - vento,
i nostri polmoni sono nostri foreste.
Studente. La foresta è il polmone del pianeta. 1 ettaro di foresta assorbe tanta anidride carbonica quanta ne viene prodotta dalla respirazione di 200 persone, 1 ettaro foresta di conifere in 1 giorno rilascia 5 chilogrammi di sostanze speciali che uccidono i microbi patogeni.
Piccolo foresta decidua in 1 anno assorbe 70 tonnellate di polvere. Negli ultimi 20 anni, l'uomo ha abbattuto tante foreste quante ne erano state distrutte durante la sua intera esistenza precedente. È impossibile immaginare il nostro pianeta senza foreste.
Educatore:
Ora controlleremo come conosci le regole di comportamento nella foresta. Per fare questo giocheremo con voi al gioco “Se vengo nel bosco”. Ti racconterò le mie azioni e tu risponderai, se mi comporto bene, diciamo "sì", se male, allora gridiamo "no" tutti insieme!
E se andassi nel bosco e raccogliessi una camomilla? (NO)
E se mangio la torta e butto via la carta? (NO)
Cosa succede se lascio un pezzo di pane sul ceppo? (SÌ)
Se lego un ramo, metterò un picchetto? (SÌ)
Cosa succede se accendo un fuoco ma non lo spengo? (NO)
Se lo incasino troppo, mi dimentico di ripulirlo. (NO)
Se raccolgo la spazzatura, la porterò con me? (SÌ)
Amo la mia natura, la aiuto! (SÌ)
Studente . La nostra riserva idrica comune è l’acqua dei fiumi e degli oceani. L’acqua occupa tre quarti del nostro pianeta. Sulla Terra c'è salato e acqua dolce. Se tutta l'acqua sulla Terra fosse divisa in 100 parti, allora acqua salata saranno 97 parti. Non è adatta, solo le 3 parti rimanenti sono acqua dolce. ma solo una parte è accessibile all'uomo, e poi solo la metà, e le altre due parti sono allo stato congelato dei ghiacciai. La proprietà principale dell'acqua è la sua unità. Tutto ciò che accade all'acqua in un luogo si riflette in un altro luogo. L’acqua è un minerale inestimabile. L'acqua è sempre necessaria. Una persona non può vivere nemmeno due giorni senza acqua.
Cosa si può fare affinché ci sia molto sulla terra? acqua pulita? DIAPOSITIVE
Studente. E ora ti racconterò una fiaba su una dispensa magica. Se ci metti dentro una manciata di grano, ne riceverai in cambio cento manciate. Se nascondi una patata, ne tirerai fuori molte. È sotto i nostri piedi. E si chiama terra. Madre Terra nutre le persone da molto tempo... Ma è gentile e generosa solo quando le persone sono gentili con lei. Com'è possibile prendere tutto dalla terra e non dare nulla in cambio? Sì, qui qualsiasi dispensa sarà vuota in un istante. Così è con la dispensa magica.
Cosa si dovrebbe dare alla terra affinché non diventi vuota?? DIAPOSITIVE
SITUAZIONI ECOLOGICHE
Studente . Senza aria, né le persone, né gli animali, né le piante possono vivere. Tutti hanno bisogno di aria pulita. IN grandi città l'aria è inquinata. Ogni giorno fabbriche e stabilimenti emettono migliaia di tonnellate di fuliggine, ceneri e gas nocivi. Le automobili inquinano anche l'aria con gas tossici.
Come mantenere l'aria pulita? DIAPOSITIVE
Insegnante: Nel nostro mondo moderno non c'è scampo dalla pubblicità. Ha riempito gli schermi televisivi. Restiamo al passo con i tempi. Quindi, fai attenzione! Pubblicità!
Vogliamo che gli uccelli cantino, che le foreste intorno a noi fruscino,
In modo che i cieli siano azzurri, in modo che il fiume sia d'argento
In modo che la farfalla giochi e ci sia rugiada sulle bacche.
Vogliamo che il sole si scaldi e che la betulla diventi verde
E sotto l'albero viveva un buffo riccio spinoso.
In modo che lo scoiattolo salti, in modo che l'arcobaleno brilli
In modo che piova allegramente d'estate.
PROTEGGIAMO LA NATURA!
Bambini: Cosa significa un uomo senza erba e uccelli?
E senza l'amore per l'ape ronzante?
Senza gru sopra un boschetto di conifere,
Senza belle facce da volpe?
Quando capirà finalmente?
Tagliando rocce morte,
Quell'uomo è la corona della natura
E senza natura siamo finiti?
Siediti su una pietra sotto un pino,
Ascolta il silenzio della foresta:
Il ruscello mormora e gorgoglia
Che il percorso è lontano, molto lontano.
Cadde un cono, scricchiolò un ramo,
Uno scarabeo pesante ronza, ronza,
Il fogliame racconta i sogni.
Senti la voce del silenzio.
Oggi abbiamo parlato molto della bellezza della natura, di trattarla con cura. Vorrei che il nostro incontro ti fosse utile. Cosa dovresti ricordare di tutto ciò che è stato detto oggi?
Sceneggiatura delle vacanze per i bambini più grandi età prescolare"Il pianeta Terra è la nostra casa"
Obiettivo: formare elementi di coscienza ambientale nei bambini attraverso mezzi musicali.
Compiti:
- fornire ai bambini la conoscenza della relazione e dell’interazione degli organismi viventi nella natura, promuovere la comprensione da parte dei bambini che la Terra è la nostra casa comune e che gli esseri umani sono parte della natura;
- contribuire alla formazione dei sentimenti e delle idee dei bambini, stimolare le loro esperienze morali ed estetiche e la capacità di essere emotivamente reattivi;
- arricchire le esperienze musicali dei bambini;
- consolidare la capacità di trasmettere espressamente melodia e testo, ottenere immagini e ritmo dei movimenti, la loro coordinazione;
Presentatore 1:
È stato inventato da qualcuno in modo semplice e saggio.
Saluta quando ti incontri « Buongiorno!»
* "Ciao!"
, - diciamo, il sole e gli uccelli
- "Ciao!"
, - dolci volti sorridenti.
E tutti diventano gentili, fiduciosi,
Possa essere buono "Ciao!"
Puoi sentirlo anche di sera!
La natura ha tre tesori:
Acqua, terra e aria sono i suoi tre fondamenti.
Non importa quali guai arrivino -
Sono salvi, tutto rinascerà di nuovo.
E il sole splende, scalda tutti.
Tutto insieme è forza e bontà.
Ragazzi, il 22 aprile è il compleanno del pianeta Terra. In questo giorno, tutti cercano di piantare alberi e fiori, costruire nicchie per gli uccelli, rimuovere la spazzatura dalle strade e dalle piazze e pulire i corpi idrici. Le persone cercano di preservare e decorare la loro casa: il nostro pianeta
Presentatore 2:
Mio amico! Cosa potrebbe esserci di più dolce
Terra natia inestimabile?
Il sole sembra più luminoso lì
Là la primavera dorata è più gioiosa,
Brezza leggera e fresca,
Là l'usignolo canta più sonoramente.
1° figlio:
Dove le montagne sono blu, dove l'acqua è blu,
Dalla finestra vedo un pianeta multicolore.
Un pianeta colorato non è un disegno, non è un sogno,
Il pianeta colorato è la nostra Terra rotonda!
Presentatore 1: Soprattutto, ragazzi, la luminosa bellezza della nostra Terra è evidente in primavera, quando tutto si risveglia dopo l'inverno.
2° figlio:
Il sole sorrise teneramente.
Madre Terra si è già svegliata,
La vita e i miracoli sono ovunque!
La giornata primaverile è ricca e lussuosa.
Il velluto viene gettato sui prati,
Le foreste sono ricoperte di verde.
Canzone "Primavera" I. Frolova
Presentatore 2: Ragazzi, abbiamo ricevuto una lettera (si apre) con gli indovinelli, possiamo indovinarli?
Un amico verde ci sta aspettando per farci visita,
Betulle, alberi appiccicosi, aceri aspettano,
Erbe, uccelli e fiori di inaudita bellezza,
Pini, abeti rossi verso il cielo, amico verde, questo.
Bambini: Foresta!
Presentatore 1: Andiamo nella foresta, ma prima ricordiamo come comportarci nella foresta. Ti dirò le mie azioni e tu risponderai, se faccio bene, dici "SÌ" , se va male, allora parliamo tutti insieme "NO"
Gioco “Se vengo nel bosco...”
Se vengo nel bosco
E scegliere una camomilla? (NO)
Se mangio una torta
E buttare via la carta? (NO)
Se un pezzo di pane
Lo lascio sul ceppo? (SÌ)
Se lego un ramo
Metto una molletta? (SÌ)
Se accendo un fuoco
Non lo pubblicherò? (NO)
Se sbaglio troppo
Mi dimenticherò di rimuoverlo? (NO)
Se porto fuori la spazzatura
Seppellisco i barattoli? (SÌ)
Amo la mia natura
La sto aiutando? (SÌ).
Presentatore 1: Bravi ragazzi, sapete come comportarvi nella foresta. Adesso andiamo lì in treno.
Preparati velocemente
Sul treno del mattino
Le erbe alte fino alla cintola ci aspettano da molto tempo
Sbrigati nelle foreste e nei campi
Mentre la terra risplende di gemme.
Presentatore 2: Bene, andiamo a foresta primaverile? E su cosa (In treno).
Ok, andiamo in treno a visitare il vecchio uomo della foresta!
Canzone "Treno"
Presentatore 1: Eccoci qui, senti i suoni della foresta? Parliamo
Chiamiamo Nonno il Guardaboschi.
Bambini: -Aw! -Oh! Nonno il guardaboschi!
Rispondi rapidamente e appari davanti a noi!
Lesovichok: -Aw! -Oh! Sto arrivando! Sto arrivando! Ciao bambini,
Ciao foresta! Mi hai riconosciuto?
O forse no?
3° figlio:
Tu, vecchio, sei un ragazzo della foresta. Berretto in corteccia di betulla!
Proteggi la foresta dal male, non permetti il male nella foresta!
Lesovichok: Esatto!
Vivo nel mio regno magico
Stato verde. Nel mio regno
Ci sono anche animali e uccelli.
C'è un picchio e una talpa, c'è una volpe e una cinciallegra.
Ci sono zanzare, formiche, usignoli.
Il bosco è la decorazione della nostra terra!
Tutti gli uccelli, i fiori e gli animali sono amici,
Il mio ricchissimo regno!
Ci sono anche i principali abitanti del mio regno.
Come chiamiamo questi residenti?
Bambini: Alberi!
Lesovichok:
Sì, questi sono i principali abitanti della foresta,
Ti piacerebbe sentire degli enigmi su di loro?
1) Questo albero è potente, è un infermiere della foresta,
E tutti conoscono questo albero: vecchi e giovani.
Cresce fino alla vecchiaia e 100 e 200 anni
Non puoi afferrare il suo grande e potente baule, no!
Darà forza a chiunque e, ovviamente, amore a tutti,
I bambini lo hanno riconosciuto, perché è... (potente quercia)
Esce un bambino vestito da quercia.
2) Questo è un albero russo, questo albero è bellissimo,
Adorna le foreste verdi.
Non appena lo vedrai, ricorderai immediatamente Rus',
Non c'è domanda più semplice da porre:
Che tipo di albero è... (betulla)
Un bambino esce vestito da betulla.
3) Tremo sempre dal freddo,
Ho paura di tutto nella foresta,
Non betulla, non sorbo,
E timido... (pioppo tremulo)
Un bambino esce vestito da pioppo tremulo.
4) Appoggiarsi al fiume
Nuotare nel fiume
Abbasserà i rami nell'acqua,
Risciacquare in acqua tutto il giorno
Guarda quanto è bella
Hai indovinato? Questo … (salice)
Un bambino esce vestito da salice.
5) Ha gli aghi più lunghi di un albero di Natale,
Cresce molto dritto in altezza.
Se cresce - sul bordo,
I rami sono solo sulla sommità della testa,
E si allunga: la nave ... (pino)
Esce un bambino vestito da pino.
Lesovichok:
Andiamo, il vento è un ragazzo,
Soffia, nostro allegro amico!
Voi alberi, non siate timidi
Dondola nella radura!
Presentatore: E ora propongo di fare un gioco.
Gioco musicale "Trova il tuo albero"
I bambini sono divisi in 5 cerchi, ogni cerchio ha il proprio albero, con l'accompagnamento di musica leggera, i bambini corrono per la sala in punta di piedi, a questo punto gli alberi cambiano di posto, con la fine della musica i bambini devono costruire il loro girano intorno al loro albero.
Lesovichok:
Chi me lo dirà, chi lo sa?
Che tipo di foresta c'è?
Attenzione, attenzione,
Ascolta il compito!
- Adora i porcini, che tipo di foresta? /betulla/
- Quercia a sinistra, quercia a destra. Cosa abbiamo? /boschetto di querce/
- Adora i porcini, che tipo di foresta? /pioppo tremulo/
- Alla rossa piacciono le foreste, quale? /abete rosso/
- I pini uscivano sulla collina, il bosco era così... /pineta/
Lesovichok: Bravi ragazzi, giocate bene! Dimmi, per favore, chi altro vedi e senti nella mia foresta?
Bambini: Uccelli!
Lesovichok: Venite, uccelli, venite, cantanti:
Sorelle cinciallegre, zie che ballano il tip tap,
Ragazzini e storni pasquali, complimenti!
Storno: Lo storno è arrivato in primavera,
Il palazzo è pronto per lui.
C'è un allegro giardino nel palazzo,
È felice di tutto nel mondo.
1a torre:
Siamo lavoratori della torre,
Quando lavoriamo, restiamo in silenzio.
Puliamo la terra: cerchiamo in essa
Bruchi nocivi, vermi.
2a torre:
Siamo stati all'estero
Abbiamo visto molte cose meravigliose.
Solo la patria è più cara,
È solo un po' di primavera: siamo tornati!
Lesovichok:
Deglutisci, deglutisci,
Cara orca assassina,
Dove sei stato
Cosa hai ottenuto?
Swallow: Sono stato all'estero
Ho la primavera.
1a gru: Siamo arrivati in primavera
A casa dal caldo sud,
Aspettarono lì l'inverno.
Mancavano la loro terra natale.
2a gru: La fine dell'inverno è arrivata,
Ecco perché ci ha riuniti.
Ballare "Uccelli, i miei uccelli"
Lesovichok: Conosci bene gli uccelli, ma quali animali vivono nella foresta?
(Chiamato).
Sento rumore e crepitio, lì qualcuno sta disturbando la foresta!
L'orso esce sulla melodia popolare russa "Oh, tu, baldacchino".
Orso: Oh! In effetti, ho i piedi torti.
Mi sono bagnata le zampe in una pozzanghera.
Sole, scaldalo. Sì, scalda l'orso.
Balla, esponendo i fianchi e le zampe al sole. Una volpe esce dolcemente, dietro di lei salta fuori un coniglietto: mostra i movimenti secondo il testo.
Lisa: Io volpe rossa, Sono un maestro nella corsa.
Stavo correndo attraverso la foresta, stavo inseguendo un coniglio!
Lepre: Una lepre correva attraverso la palude, cercava lavoro.
Sì, non ho trovato lavoro, ho pianto e me ne sono andato.
Lesovichok: Aspetta, coniglietto, non piangere, abbiamo ospiti qui!
Lepre: (Ai bambini) Chi sono e dove hanno vagato nella foresta primaverile?
Bambino: Siamo venuti a vedere un miracolo
Risveglio della terra!
Lisa: Ben fatto! Ora ti invitiamo a divertirti con noi!
Viene eseguita "aerobica" per animali.
Lesovichok: Ragazzi, non potete accendere un fuoco nella foresta, non potete gettare rifiuti.
Ho un assistente qui, guarda!
Riccio: Il riccio sbuffa e sussulta:
Cosa sono per te, una donna delle pulizie?
Non posso spazzare la foresta,
Tienilo pulito!
Presentatore 2: Caro Lesovichok, i nostri figli sanno che il nostro bellissima terra dobbiamo fare attenzione: non rompere cespugli e alberi, ma piantarne di nuovi, non offendere animali, uccelli e insetti.
5° figlio: Prenditi cura della terra. Occuparsi.
Allodola allo zenit blu,
Farfalla sulle foglie della cuscuta.
Ci sono raggi di sole sui sentieri.
6° figlio: Un granchio che gioca sulle pietre,
Sul deserto l'ombra del baobab,
Un falco che vola sopra un campo
Luna limpida sul fiume calmo
7° figlio: Una rondine che tremola nella vita.
Prenditi cura della terra! Occuparsi!
Viene eseguita la canzone-danza "Non offendere i vivi".
1° figlio:
Noi in ogni periodo dell'anno
La natura saggia insegna:
Gli uccelli insegnano a cantare
Ragno: pazienza.
Api nel campo e nel giardino
Ci insegnano come lavorare.
2° figlio:
La neve ci insegna la purezza.
Il sole insegna la gentilezza.
La natura ce l'ha tutto l'anno
Devi studiare.
Tutta la gente della foresta
Insegna una forte amicizia
3° figlio:
Respiri l'aria pulita delle foreste
E bevi l'acqua dei fiumi profondi,
Sei pieno del suo pane, amico,
Rispondi alla sua triste chiamata.
4° figlio:
C'è un pianeta giardino
In questo spazio freddo.
Solo qui le foreste sono rumorose,
Vengono chiamati gli uccelli migratori
5° figlio:
C'è una casa enorme sulla Terra
Sotto il tetto è blu.
In esso vivono il sole, la pioggia e il tuono,
Surf nella foresta e nel mare.
Vi abitano uccelli e fiori,
Il suono allegro del ruscello,
Vivi in quella casa luminosa,
E tutti i tuoi amici.
6° figlio:
Ovunque conducano le strade,
Ci sarai sempre dentro.
La natura della nostra terra natale
Questa casa si chiama.
Indovinelli:
Che tipo di soffitto è questo?
A volte è basso, a volte è alto,
A volte è grigio, a volte è biancastro,
E' un po' bluastro.
E a volte così bello -
Pizzo e blu – blu
(Cielo)
Piace a tutti
Senza di lui piangiamo
E non appena appare -
Distogliamo lo sguardo e ci nascondiamo:
È molto luminoso
E l'arrosto è molto caldo.
(Sole)
Cresciuto in un prato -
Mi sono ritrovato in un pagliaio.
(Erba)
Due antenne sulla sommità della testa,
E lei stessa siede nella capanna.
La sta portando,
Striscia lungo la paglia.
(Lumaca)
Può essere vivo o morto,
Sia liquido che molto solido...
In agguato, forse nei cieli
E nascondersi nelle profondità della terra,
Ed evaporeranno davanti ai nostri occhi,
E poi appaiono di nuovo!
(Acqua)
Chi vive nell'acqua tutta la sua vita,
E lei stessa non beve acqua:
Né lago né fiume,
Nessun altro.
(Pescare)
Canzone "Bellissimo Pianeta" N. Motkov
1. Ho abbracciato il globo.
Uno su terra e acqua.
I continenti sono nelle mie mani
Mi sussurrano piano "Occuparsi"
2. Sento sia gli uccelli che i pesci
Te lo chiediamo, amico
Prometticelo e non mentire,
Prenditi cura di noi come un fratello maggiore.
3. Ho abbracciato il globo,
E mi è successo qualcosa
Mi sono detto: “Non mentirò.
Mia cara, ti salverò!”
Ballare "Non lasciar cadere la palla"
Bambini:
1. La brezza è amica del sole,
E la rugiada è con l'erba.
Un fiore è amico di una farfalla,
Siamo amici con te.
Tutto con gli amici a metà
Siamo felici di condividere!
Litigano solo gli amici
Mai!
2. Il sole guarda giù dal cielo
Milioni di anni.
Il sole si sta riversando sulla terra
Sia calore che luce.
3. Il sole ha funzionato tutto il giorno,
E mi sono stancato un po'.
Abbiamo bisogno di acquisire nuova forza,
Ammira i bambini.
Danza rotonda “I bambini di tutta la terra sono amici” D. Lvov-Kompaneets
Presentatore 2: Grazie, Lesovichok, per una passeggiata interessante. Lascia che la tua foresta diventi verde e fiorisca, ma per noi è tempo di tornare a casa. Andiamo, ragazzi. Arrivederci!
Al ritmo della colonna sonora di “Train”, i bambini lasciano la sala.
