Scenari ecologici per il campo estivo. Programma di gioco ecologico competitivo per bambini “La Terra è la nostra casa comune”
Compiti:
didattico: formare gli interessi cognitivi degli studenti attraverso attività di gioco sul tema “Natura: flora e fauna”;
correttivo e di sviluppo: sviluppare l'immaginazione creativa, il discorso coerente (monologo e dialogico), la memoria semantica, l'attenzione volontaria, i processi di pensiero (analisi, confronto), le capacità comunicative, la sfera emotivo-volitiva, arricchire il vocabolario e ampliare gli orizzonti degli studenti;
educativo: coltivare il senso della gentilezza, dell'empatia, del coinvolgimento verso tutto ciò che di vivo e di bello ci circonda; insegnare a trattare tutti i partecipanti al gioco con rispetto.
Attrezzatura:carte con compiti, giocattoli: volpe e lepre, computer, registrazione delle voci degli uccelli.
Due squadre prendono parte al programma di gioco.
1 Riscaldamento.
Le squadre a turno rispondono alle domande.
Quale uccello alleva i pulcini in qualsiasi gelo? (Crociera.)
L'uccello più piccolo del mondo. (Colibrì.)
Come si chiama la casetta degli uccelli? (Casetta per gli uccelli.)
Qual è il nome del futuro fiore? (Germoglio.)
Pesce con i baffi. (Som.)
Uccello - medico forestale. (Picchio.)
Qual è l'animale terrestre più grande? (Elefante.)
Il tronco dell'albero copre e protegge in modo affidabile. (Abbaio.)
Come chiamiamo una persona che si arrampica nel fiume in inverno? ("Tricheco".)
Cresce un cespuglio verde; se lo tocchi morde. (Ortica.)
2 Gara di enigmi .
Indovinano a comando.
La palla Ros è bianca. Il vento soffiò e la palla volò via. (Dente di leone.)
Lo stesso scarlatto è zucchero, il caftano è verde, velluto. (Anguria.)
C'era un bambino - non conosceva i pannolini, è diventato vecchio - aveva cento pannolini addosso. (Cavolo)
Niente finestre, niente porte: la stanza è piena di gente. (Cetriolo.)
Una pollastra con una pelliccia rossa venne dalla foresta per contare le galline. (Volpe.)
Ha la cresta, ma non prude, ha gli speroni, ma non cavalca. (Gallo.)
Un ragazzo dispettoso con una giacca militare grigia corre per i cortili, raccogliendo le briciole. (Passero.)
Antoshka sta su una gamba sola. (Fungo.)
Non un sarto, ma non si è mai separato dagli aghi. (Riccio.)
Ho nuotato nell'acqua, ma sono rimasto asciutto. (Oca.)
3 Concorso “Divertimento nel bosco”.
I bambini si allineano uno dopo l'altro in squadre. L'insegnante nomina qualsiasi abitante della foresta (uccello, animale, insetto) e i giocatori, a turno, mostrano il metodo di movimento di questo animale e la sua voce. I giocatori in piedi per primi saltano e corrono verso un luogo predeterminato e ritorno. I bambini in secondo piano raffigurano le abitudini di un altro animale e così via. L'insegnante può nominare: "Lepre", "Orso", "Zanzara", "Lupo", "Ape", "Cuculo", "Volpe".
4 Concorso “Continua il proverbio”
Le squadre, a turno, continuano il detto o il proverbio.
L'uccello è rosso con la sua piuma e... (l'uomo è con la sua mente).
Sole per l'estate, ... (inverno per il gelo).
Gennaio è l'inizio dell'anno e ... (l'inverno è la metà).
Dalla parte di qualcun altro, sono felice... (mia cara Voronushka).
Avere paura dei lupi - (non andare nella foresta).
L'ape è piccola, e anche quella... (funziona).
Gelo e bufere di neve...(sono volati via a febbraio).
Il gelo non è grande, ... (ma non mi dice di stare in piedi).
5 Concorso “Chi abita dove?”
Le squadre, a turno, rispondono a ritmo sostenuto.
Cane - ... (nel canile)
Ape - ... (nell'alveare)
Topo - ... (nel buco)
Cavallo - ... (nella stalla)
Orso -...(nella tana)
Gufo -...(nella cavità)
6 Concorso “Individuare la parola in più”.
Devi trovare una parola in più in ogni riga e dimostrare la correttezza della tua risposta.
Volpe, orso, lepre, picchio, scoiattolo.
Nido, formicaio, pollaio, buca, tana.
Picchio, pipistrello, usignolo, cincia, torre.
Zanzara, scarabeo, cinciallegra, ape, farfalla.
Betulla, pino, tiglio, sorbo, quercia.
Mucca, maiale, pecora, cinghiale, capra.
7 Gioco "Orsi e coni".
Viene selezionata una persona da ciascuna squadra. I coni sono sparsi sul pavimento. A due giocatori viene chiesto di raccoglierli con le zampe di grandi orsetti giocattolo. Vince chi ne raccoglie di più.
8 Concorso musicale “Riconosci un uccello dalla sua voce”.
8 Gioco “Minuto divertente di educazione fisica”.
Al posto del leader, uno dei giocatori è un “riccio”. Gioca con tutti i ragazzi. I ragazzi dicono le parole e ripetono i movimenti con lui.
Sono venuti correndo - sono venuti correndo (correndo sul posto)
-Ricci - ricci (mostra le dita aperte)
Affilato - affilato (sfregamento palmo contro palmo)
Forbici - forbici (mostra le forbici con le mani)
Saltato - galoppato (saltato sul posto)
Coniglietti - coniglietti (mostrare le orecchie)
Forza, insieme! Forza, insieme! (tutti i ragazzi gridano forte: “Ragazzi!”, e tutte le ragazze gridano: “Ragazze!”)
9 Concorso “Chi sa nominare più animali”.
Ogni giocatore della squadra nomina un animale. Vince l'ultima squadra che dà il nome all'animale.
10 Concorso “Scegli la risposta corretta”.
Ogni squadra riceve una carta compito. I giocatori devono consultarsi, raggiungere un consenso e rispondere alla domanda.
1) In che modo le piante di conifere differiscono dalle piante decidue?
Le piante di conifere sono sempre più alte di quelle decidue
Le piante di conifere crescono solo nella foresta
Le conifere non hanno foglie
Le piante di conifere hanno foglie aghiformi.
2) Quale segno è caratteristico solo degli animali?
Il loro corpo è ricoperto di piume
Hanno sei zampe
Nutrono i loro piccoli con il latte
Il loro corpo è ricoperto di scaglie.
11 Gioco "Volpe e coniglietto".
Tutti i partecipanti al gioco stanno in un cerchio comune. A due di loro, in piedi uno di fronte all'altro, vengono dati dei giocattoli: uno è una volpe, l'altro è una lepre. A un segnale i bambini cominciano a passarsi i giocattoli in cerchio. La lepre cerca di "scappare" e la volpe cerca di "raggiungerla".
Riassumendo.
Scenario dell'evento “Il Regno Verde di Berendey” per gli studenti delle scuole elementari
Shelyagina Anna Vyacheslavovna, insegnante-organizzatrice di MBU DO SYN, Novokuznetsk.L'evento è dedicato al tema delle foreste ed è destinato agli studenti delle scuole primarie. Il suo compito principale è promuovere un atteggiamento attento e responsabile nei confronti delle risorse forestali aggiornando le conoscenze dei bambini sull’importanza delle foreste nella vita umana, sulle regole di comportamento in natura, sulle piante forestali, ecc.
Questo concorso può essere utilizzato da insegnanti di scuola primaria, insegnanti di istruzione aggiuntiva, insegnanti-organizzatori per lo sviluppo e lo svolgimento di ore di lezione, attività extrascolastiche e vacanze a tema.
Andamento dell'evento.
Primo: Buon pomeriggio, cari ragazzi! Vi diamo il benvenuto al nostro evento, che oggi è dedicato alla foresta. Chi può rispondermi: “Cos’è una foresta?” (risposte dei bambini). Giusto, giusto. E risponderò a questa domanda con una storia affascinante. Ascolta, per favore.
Fiaba "Come un artista ha deciso di dipingere una foresta".
Un artista ha deciso di dipingere una foresta.
-Cos'è una foresta? - pensò. - Certo che alberi.
Ho dipinto betulle, abeti rossi, pini e pioppi tremuli, querce e tigli. Sì, sembra così
sembrava che i rami stessero per oscillare. E nell'angolo, tipo
Come previsto, ho disegnato un vecchio uomo della foresta. Ho appeso una foto e
dopo un po' vidi dei tronchi secchi.
"Questa non è una foresta!" giunse dall'angolo la voce di un vecchio della foresta
dipinti.
-Senza fiori, senza erbe, non c'è foresta!
L'artista dipinse erba e fiori, ma la foresta si prosciugò di nuovo.
-Hai disegnato insetti? - si udì di nuovo la voce del guardaboschi.
L'artista ha dipinto insetti, ma sono rimasti attaccati a tutti gli alberi.
"Abbiamo bisogno di uccelli, ma anche di cespugli e bacche", continuò il vecchio, "
Lesovichok. Ho completato il disegno, ma la foresta ha continuato ad appassire.
-Disegna un rospo e una lucertola!
-NO! - ha detto l'artista.
Discuterono a lungo e l'artista fu d'accordo e dipinse anche molti animali diversi.
Era buio e l'artista voleva accendere la luce, ma all'improvviso sentì il crepitio dei rami e qualcuno che sbuffava.
-Questa è una foresta! - disse il vecchio e scomparve. O forse non è scomparso, ma
nascondersi dietro un cespuglio o un albero. Dopotutto, migliaia di persone si nascondono lì
residenti. E sono tutte foreste.
(Autori: Brykina N.T., Zhirenko O.E., Barylkina L.P.)
Una foresta è una comunità di piante e animali che vivono insieme e hanno bisogno l’uno dell’altro.
(Non so esaurisce).
Non lo so:(senza fiato) Oh, ce l'ho fatta a malapena! Come hai fatto a dimenticarmi?! Andrò anch'io nella foresta!
Primo: Sei pronto per un viaggio del genere, non lo so?
Non lo so: Anche io! Grande importanza! Pronto, ovviamente! Beh, ho preso anche uno zaino!
Primo: Uno zaino non basterà, non lo so!
Non lo so: Perché non l'hai detto prima? Vorrei portare anche una valigia!
Primo: Non capisci, non lo so! Non è necessario portare una valigia nella foresta! E buon umore e necessariamente un patrimonio di conoscenze!
Non lo so: Cosa hanno portato con sé tutti gli altri nella foresta?
Primo: Ma chiediamo ai ragazzi stessi come si sono preparati al viaggio.
1.Compiti a casa: Presentazione dei comandi
“Forest Robinsons”, “Berendei”, “Lesovichki”,
“Custodi dei tesori forestali”, “Esperti forestali”.
Guarda, non so, che squadre amichevoli abbiamo alla stazione naturalista. Non è spaventoso portare questi amanti della foresta a fare un'escursione, non ti deluderanno!
Non lo so: Oh, oh, oh! Pensa! (frugando nello zaino). Ma ho un sacco di cose gustose: gomme da masticare, caramelle, Coca-Cola! Puoi masticare fino in fondo! E c'è un registratore da ascoltare nella foresta per non annoiarsi
era!
Primo: Eh, non lo so! È spaventoso lasciarti entrare nella foresta con un set del genere. Non sai come comportarti in natura.
Non lo so: Che cosa?! Non ne sono capace? Sì, so tutto! Devi parlare più forte nella foresta per non perderti o ascoltare la musica a tutto volume in modo che l'orso non attacchi! Se fa freddo, accendi un fuoco più forte...
Primo: Oh, non lo so, non lo so! Dovremo insegnarvi molto. Ragazzi, potete aiutarmi? Ricordiamo al nostro sfortunato viaggiatore come comportarsi nella natura.
Concorso - staffetta “Regole di comportamento nella foresta”.
1. Non rompere i rami degli alberi né abbattere gli alberi.
2. Non fare rumore nella foresta.
3.Non lasciare rifiuti nella foresta.
4.Non lasciare il fuoco spento. Non accenderlo vicino agli alberi.
5.Non raccogliere fiori e piante rare.
6. Quando raccogli funghi, bacche, noci, lascia i frutti per gli altri: gli abitanti della foresta.
7.Non distruggere i formicai.
8. Non portare a casa gli animali della foresta.
9. Non distruggere i nidi degli uccelli.
10. Non catturare bellissimi insetti.
11.Cammina lungo i sentieri.
12. In primavera, non portare cani con te: possono catturare la prole ancora fragile di animali e uccelli della foresta, ecc.
13.Non entrare in macchina nell'area forestale.
Primo: Ben fatto, amici! Adesso capisci, non lo so, come dovresti comportarti nella foresta?
Non lo so(timidamente): Credo di capire.
Primo: Bene, allora puoi andare nella foresta per nuove conoscenze e impressioni.
Funghi sparsi lungo il pendio del bosco,
Il picchio intelligente ha smesso di curare la betulla.
Il flusso giocoso balbetta qualcosa velocemente.
Una cavalletta mi saltò disperatamente nel palmo della mano.
I fili d'erba discutono tranquillamente di qualcosa.
La formica, come un esploratore, studia le scarpe.
E le foglie batterono le mani con gioia:
Un uomo è venuto da noi! E non malvagio, ma buono!
Non lo so(agita le mani): Oh, oh, oh! Chi mi ha afferrato?!
(spazzolarsi). Queste sono spine! Quella brutta bardana si è bloccata! E perché cresce solo qui, è solo d'intralcio. Lascia che le margherite e le luci crescano nella foresta. Ma la bardana qui è del tutto superflua!
Primo: Perché è superfluo, non lo so?
Non lo so: Ma perché le margherite e le luci sono bellissime, e la bardana è bardana!
Primo: Non esiste il troppo in natura, amico mio! Ma la bardana, ovviamente, non può competere con i fiori della foresta. Sebbene la bardana sia una pianta utile. E ora propongo che siano i nostri figli stessi a scegliere una pianta o un animale in più tra gli altri.
III. Concorso "Scegli quello più strano".
I partecipanti ricevono buste con serie di disegni:
1.betulla, sorbo, pioppo tremulo, larice.(larice - conifera)
2.cuculo, cincia, ala di cera, picchio muratore (uccello migratore del cuculo)
3. scoiattolo, riccio, orso, scoiattolo.(lo scoiattolo non dorme d'inverno)
4.piantaggine, polmonaria, menta, occhio di corvo.(l'occhio di corvo è una pianta velenosa)
5. funghi porcini, porcini, porcini, svasso pallido.(fungo velenoso - fungo velenoso)
Ogni squadra deve trovarne una in più tra le proprie foto e spiegare perché non può stare in linea con le altre.
Ulteriori domande per i partecipanti:
1.Perché il larice si trova tra le latifoglie e le conifere? (perde gli aghi per l'inverno)
2. In cosa differisce il cuculo da tutti gli uccelli della nostra regione? (non alleva la prole da sola)
3.Come trascorre l'inverno uno scoiattolo? (fa le forniture in anticipo)
4. Quali altre piante forestali velenose, oltre all'occhio del corvo, conosci i cui nomi menzionano un animale? (lista del lupo)
5. Come distinguere un fungo velenoso da un fungo commestibile? (questo è un fungo velenoso con un cappello bianco su un gambo sottile con una gonna ondulata)
Primo: Vedi, non so, quante cose interessanti sanno i nostri ragazzi sulla foresta.
Non lo so(con arroganza): Pensa! I sapientoni sono arroganti!
Primo: Non dei sapientoni, ma degli esperti! E per niente arrogante. Dopotutto, i nostri ragazzi sono pronti a condividere le loro conoscenze con gli altri! Giusto, ragazzi? Condividiamo con il nostro eroe!
V. Quiz “Sappiamo tutto del bosco.”
Domande:
1.Quale bosco fa rumore e quale fruscia? (la foresta di latifoglie fruscia e la foresta di conifere fa rumore, ronza. Quando soffia il vento, le foglie degli alberi si toccano e creano un suono simile a un sussurro. Gli aghi non si toccano, ma trattengono il flusso d'aria, creando un ronzio).
2. Perché le strade forestali non si asciugano molto più a lungo dopo la pioggia che in città? (Nella foresta, il vento è ritardato dalle chiome degli alberi, quindi la circolazione dell'aria è più lenta e l'evaporazione dell'acqua rallenta).
3.È possibile abbattere gli alberi cavi nella foresta? (Non puoi. Gli abitanti della foresta vivono nelle cavità: uccelli, scoiattoli, pipistrelli e altri abitanti).
4.Quale fragola è più dolce: quella che cresce sotto gli alberi o quella che cresce in un prato aperto? (La formazione di amido e zucchero nelle fragole avviene solo con la partecipazione della luce. Con una mancanza di luce si formerà meno zucchero. Pertanto, nella radura cresceranno fragole più dolci).
5. Perché in una pineta si vedono tanti rami morti a terra? (Il pino è una pianta che ama la luce. I rami di questi alberi ricevono poca luce e muoiono. E solo le cime degli alberi diventano verdi.)
Non lo so: Ma conosco il detto sulla foresta!
Primo: Cos'è questo, non lo so?
Non lo so: Non importa quanto dai da mangiare al lupo, lui guarda comunque nella foresta! Qui!
Primo: Ben fatto, non lo so! Puoi spiegare cosa significa?
Non lo so: Certamente! Ciò significa che non importa quanto una persona nutra un lupo con gusto, si sente comunque meglio nella foresta. Il lupo è un animale selvatico, la sua casa è nella foresta.
Primo: Oh, quanto sei intelligente, non lo so! Hai ragione. La foresta è necessaria in natura. Dopotutto, in essa vivono così tante creature viventi: uccelli, animali, insetti, rane, serpenti... Non possono vivere senza la foresta. E ora, insieme ai ragazzi, penseremo a cos'altro serve la foresta. "Perché siamo amici della foresta, perché ne abbiamo tutti bisogno?"
V. Concorso “Perché siamo amici della foresta, perché ne abbiamo tutti bisogno”
Ad ogni squadra viene offerta una serie di parole tratte da proverbi e detti famosi sulla foresta. In un minuto la squadra deve “ripristinare” il detto e spiegarne il significato ambientale.
1. Protegge, aiuta la foresta, il vento, dal raccolto. (La foresta protegge dal vento e aiuta il raccolto.) La foresta è nostra amica; Trattenendo l'umidità, aiuta una persona a ottenere un buon raccolto.
2. Non distruggere, foreste, molte, foreste, abbi cura di te, poche, foreste, pianta, nessuna (Molte foreste - non distruggere, poche foreste - abbi cura di te, nessuna foresta - pianta.) La foresta è. la nostra ricchezza! Una persona dovrebbe proteggere la foresta e ricostituire le risorse naturali: non abbattere gli alberi, ma piantarli.
3.Piace, verde, guarda, vestito. (L'abito verde piace alla vista.) Le foreste hanno anche un significato estetico nella vita umana. La foresta stupisce per la sua bellezza, ricchezza e stupisce per la sua diversità. Una persona che è stata nella foresta si sente allegra, pacifica e gioiosa.
4.Più ci si addentra nella foresta, più legna da ardere c'è. (Più ci si addentra nella foresta, più legna da ardere). Più si va in profondità nella foresta, più diventa densa, il numero di alberi aumenta, non è sempre possibile attraversare un tale boschetto, farsi strada attraverso una manna dal cielo. . In genere, in tali luoghi viene raccolta la legna da ardere e estratto il legname.
5. Vivere, foreste, affamati, vicini, non essere. (Vivere vicino a una foresta significa che non soffrirai la fame). Il bosco è una dispensa che regala generosamente i suoi doni: noci, bacche, funghi.
Non lo so: Non sapevo nemmeno che il bosco fosse così importante per l’uomo e per la natura!
Primo: Come potevo non saperlo, non lo so? Senza la foresta nessuna creatura può sopravvivere. Dopotutto, la foresta è anche una vera fabbrica di ossigeno!
Senza foreste semplicemente non potremmo respirare, perché le piante alla luce producono ossigeno e assorbono anidride carbonica. E tutti respiriamo ossigeno.
Non lo so: Oh, non ci avevo pensato. Ma ora so fermamente che la foresta va protetta, rispettata e amata.
Stazione uno “Indovina l'albero”.
Le squadre, a turno, rispondono alle domande del facilitatore. Per ogni risposta corretta la squadra riceve 1 punto. La nostra rispettata giuria garantirà che le risposte siano corrette (presentiamo i membri della giuria).
Indovinelli per 1 squadra 1. Bellezza russa, 2. Si precipitano dritti nel cielo; 3. Ecco una botte con un tappo, 4. Piegò i rami sul fiume, 5. Albero meraviglioso, | Indovinelli per 2 squadre 1. Nell'estate afosa fiorirà - 2. Non betulla, non pino - 3. Che tipo di albero è questo 4. Che tipo di albero cresce? 5. Verrà l'autunno tranquillo, |
Stazione due “Nel mondo degli animali e delle piante”.Ti suggerisco di rispondere alle domande del quiz.
- Quale albero nutre generosamente persone e insetti con la linfa?(Betulla.)
- Quali abitanti delle foreste mangiano le ghiande?(Cinghiale, orso, alce, scoiattolo.)
- A che tipo di fungo piace vivere sotto una betulla?(Boletus.) E sotto il pioppo? (Boleto.)
- A quale abitante della foresta piace mangiare i semi delle pigne?(Orso, scoiattolo, picchio, crociere.)
- A chi piace banchettare con la corteccia di pioppo tremulo, meli e altri alberi?(Lepre.)
- A chi piacciono le bacche di sorbo nella foresta?(Ciuffolotto, ala di cera, orso, alce, scoiattolo.)
- Quali alberi sono chiamati sempreverdi?(Abete rosso, pino.) Perché?
- Quali piatti si possono preparare con pere e mele di bosco?(Marmellata, composta, succo, marmellata.)
Terza stazione “Leggi il proverbio”
Hai la carta numero 1 sui tuoi tavoli. Le lettere sono collegate tra loro orizzontalmente (da sinistra a destra e da destra a sinistra) e verticalmente (dall'alto verso il basso e dal basso verso l'alto). Leggi il proverbio.
CON | R | E | E | N | T | E | T |
R | E | IN | M | U | CON | T | E |
U | D | DI | B | T | UN | B | l |
B | B | - | T | , | R | - | DI |
E | T | P | IO | IN | Y | CON | T |
Risposta. Per abbattere un albero ci vogliono cinque minuti, per coltivarlo ci vogliono cento anni.
Stazione quattro “Segni popolari”.
Decifrare il significato dei proverbi.
- Quando le foglie della betulla e della quercia cadono in modo pulito, aspettati un anno fruttuoso.
- Non questo grano prima della foglia di quercia.
- Quando fiorisce il ciliegio degli uccelli, il freddo vive sempre.
- Il sorbo è fiorito: aspetta il calore.
- Se le bacche di sorbo sono abbondanti, l'autunno sarà umido e l'inverno gelido.
Stazione cinque “Indovina l’albero”
I membri della squadra danno una descrizione dell'albero, sottolineandone le caratteristiche, mentre l'altra squadra deve indovinare di quale pianta stanno parlando. Ad esempio: può essere piangente (salice).
Stazione sei “Fai da te”
Utilizzando il materiale che avete sui tavoli (forbici, carta colorata, colla), realizzate un modello di albero.
Settima stazione “Regole di condotta nella foresta”
Nelle regole di comportamento in natura, molti consigli iniziano con la parola “Non farlo”. Che tipo di consiglio pensi che sia questo?
Esempi di risposte degli studenti.
- Non accendere fuochi con tempo asciutto.
- Non abbattere gli alberi nella foresta.
- Non distruggere i formicai.
- Non spaventare gli uccelli, non distruggere i nidi.
- Non portare animali nella foresta.
- Non uccidere rospi e rane, si nutrono di insetti dannosi.
- Non raccogliere foreste e fiori selvatici.
- Non uccidere i serpenti, apportano grandi benefici uccidendo i roditori.
- Non fate iscrizioni su pietre e alberi, provocano solo un sentimento di fastidio e rimorso in chi verrà dopo di voi.
Stazione otto "Albero".
La figura codifica un proverbio sulla cura dell'ambiente. Decifrare. Come interpreti questo proverbio?
Risposta. Non è difficile abbattere un albero, è difficile farlo crescere. (Leggi in senso orario, “saltando” le sillabe.)
Primo : E ora i membri della giuria annunceranno i risultati del nostro gioco.
Competizione ecologica e programma di gioco
"Questa natura misteriosa"
Kudrovets Tatyana Nikolaevna, insegnante di scuola elementare
Istituzione educativa statale "Complesso educativo e pedagogico Esmonsky"
scuola materna-secondaria del distretto di Belynichi"
Bersaglio:
Promuovere l’amore per la propria terra e il rispetto per la natura.
Andamento della competizione
Primo:
C'è solo un tempio
C'è un tempio della scienza.
E c'è anche un tempio della natura -
Con le impalcature protese
Per incontrare il sole e i venti.
È leggero in ogni momento della giornata,
Aprici nel caldo e nel freddo,
Vieni qui, sii un po' cordiale,
Non profanare i suoi santuari!
Primo: In ogni momento, le persone non cessano mai di ammirare la natura. Per tutta la vita una persona è collegata ad esso da migliaia di fili invisibili. Lui e tutti gli esseri viventi ne fanno parte. La natura nutre e irriga, piace ed emoziona, preoccupa e calma. La natura è bella, unica e multiforme. E oggi ti invito a organizzare un gioco competitivo "Questa natura misteriosa". Al nostro torneo parteciperanno due squadre. La giuria giudicherà la correttezza delle risposte e il completamento dei compiti. (Presentazione della giuria.)
Turno 1. “Presentazione delle squadre”
Primo:
Inizieremo il nostro gioco presentando le squadre. In questo concorso verranno valutati il nome, che dovrà essere ambientale, lo stemma, e la presentazione della squadra. Quindi, secondo il sorteggio, invitiamo 1 squadra sul palco.
La seconda squadra è invitata sul palco.
Mentre la giuria valuta il concorso, i membri del team si abituano al palco, vi invito ad ascoltare la poesia “C'è così tanta bellezza nella natura!” (V. Chizhov), che sarà letto da Tamara Kolocheva.
C'è così tanta bellezza nella natura -
Dai un'occhiata più da vicino e capirai
Perché cespugli rugiadosi
Il tremore mi avvolge.
Dove scorre il flusso gorgogliante?
Trasparente del vetro
Che ne dici della sera, in un campo di segale,
Le quaglie cantano...
Lascia che diventi nel tuo cuore
Il discorso dell'uccello è chiaro -
E lo imparerai
Come prendersi cura di tutto.
Primo: La giuria dà la parola.
Turno 2 “Riscaldamento”
Primo: Ad ogni squadra vengono forniti a turno quattro indizi. Se una squadra risponde con 1 indizio ottiene 4 punti, se con 2 - 3, se con 3 - 2, se con 4 - 1 punto. Se una squadra non risponde ad una domanda, ma un'altra squadra lo fa, riceve 1 punto.
1. Può vivere fino a 2000mila anni.
2. Il tronco non marcisce nell'acqua, ma diventa solo nero e diventa più forte.
3. Da esso vengono ricavate botti e parquet.
4. Pushkin ha scritto che lì era seduta una sirena. (Quercia)
1. Da esso vengono ricavati strumenti musicali a corda.
2. In inverno, gli uccelli costruiscono nidi su di esso e fanno schiudere i pulcini.
3. Tollera l'ombra. In una foresta del genere è sempre buio e umido. Ci sono molti licheni lì.
4. È sempre verde o blu. (Abete rosso)
1. Rilascia fitoncidi che uccidono i batteri patogeni.
2. Dalla sua corteccia si ricavano molte cose utili.
3. Produce la migliore legna da ardere.
4. Questo è l'albero russo più amato. (Betulla)
1. Le sue foglie sono verdi sopra e vellutate e argentate sotto.
2. “Risucchia” l'energia negativa, quindi è utile che i malati stiano sotto di esso.
3. I castori lo adorano e lo conservano per l'inverno.
4. Le sue foglie tremano anche con tempo calmo. (Pioppo tremulo)
1. La bacca è buona da mangiare con il miele, ma dopo il gelo è deliziosa da sola.
2. Ci sono molte canzoni scritte su di lei.
3. La corteccia è più curativa della bacca.
4. Ha un parente con frutti neri lucenti: gorodik. (Kalina)
1. Fiorisce in estate ed è molto profumato.
2. Un decotto di fiori non può essere sostituito dal raffreddore.
3. Il miglior miele viene dai suoi fiori.
4. Ne derivano cucchiai e scarpe liberiane. (Tiglio)
Primo: Mentre la giuria riassume i risultati, invito tutti gli spettatori a ricordare i segni popolari e a rispondere: a cosa servono questi segni?
1. Il corvo nasconde il naso sotto l'ala - (verso il gelo).
2. Quando compaiono due o tre arcobaleni (c'è una lunga pioggia calda).
3. Se il fiore della ninfea bianca non esce affatto dall'acqua (ci sarà un acquazzone prolungato o inizierà una ondata di freddo).
4. Se il trifoglio piega le foglie (allora questo è un segno di una tempesta imminente).
5. Se a tarda sera puoi sentire a lungo il canto squillante di una cavalletta verde (la mattina sarà tranquilla e soleggiata).
6. Corvi che camminano per terra - (verso il calore).
7. La sera le rane gracidano - (è “previsto” un tempo sereno per l'intera giornata).
8. Se piove e il pollame non si nasconde - (il tempo si schiarirà presto).
9. I passeri si sono riuniti in stormi e volano tra gli alberi - (verso i giorni asciutti).
10. Il cuculo cucù incessantemente dal mattino - (verso il riscaldamento).
11. Al mattino i corvi gracchiano (per la pioggia).
12.La pelliccia delle lepri è diventata bianca - (l'inverno sta arrivando).
Primo: La giuria dà la parola.
Turno 3. “La storia di Baba Yaga”
Primo: Passiamo al terzo turno.
L'apparizione di Baba Yaga. (BY appare su una scopa)
BI. Ciao, eccomi qui.
Primo:
Che tipo di miracolo è questo e da dove viene?
BI. Tu stesso sei un miracolo! Sono bellissima! O qualcosa che non ti piace! E indovina da dove viene. Ora ti dirò un indovinello.
È primavera ed estate
Lo abbiamo visto vestito.
E in autunno dalla povera cosa
Tutte le magliette furono strappate. (Foresta)
B.Ya. Naturalmente sono venuto da te dalla foresta. E sono venuto perché i tuoi ragazzi ci hanno visitato di recente e hanno violato molte regole di comportamento in natura. Adesso le squadre devono trovare questi errori ed evidenziarli. Vince chi trova più errori. Per ogni risposta corretta la squadra riceve 1 punto. Nel frattempo gioco con il pubblico. Così è!
Ora chiamerò il mese come lo chiamavano i nostri antenati, e tu dovrai nominare come si chiama questo mese secondo il calendario gregoriano, cioè come lo chiamavamo noi.
1. Zimets - Gennaio.
2. Bokogray-febbraio.
3 Protalnik - marzo.
4. Polline - aprile.
5. Traven - maggio.
6. Lipen - giugno
7. Senostav - luglio.
8. Serpente - agosto.
9. Khmuren - settembre.
10. Fango-ottobre.
11. Strada di metà inverno - novembre.
12. Lupo-dicembre.
(Le squadre sottopongono il loro lavoro alla giuria)
B.Ya. : Mentre la giuria riassume i risultati, tu ed io canteremo.
Giocare con il pubblico. "Canta canzoni sugli uccelli."
Primo: La giuria dà la parola.
Turno 4. “Raccogli un proverbio”
Primo: Assegnazione alle squadre. Devi raccogliere i proverbi tagliati e incollarli su un pezzo di carta, poi verranno letti uno per uno (alle squadre vengono consegnate delle buste con i proverbi tagliati). E ascolteremo la canzone di Vladimir Shainsky "Clouds" eseguita dagli studenti delle scuole elementari.
Proverbi.
Tanta neve, tanto pane...
Lo portò una gazza sulla coda.
Primo: Mentre la giuria lavora, io e te faremo un gioco “È vero…”. devi rispondere "Sì" o "No".
1. I coccodrilli possono arrampicarsi sugli alberi? (SÌ)
2. I serpenti possono saltare fino a un metro di altezza. (SÌ)
3. I rondoni dormono anche al volo? (SÌ)
4. Le rose blu crescono solo in Cina? (No, non esistono affatto).
5. Le patate verdi sono così velenose da poter uccidere un bambino? (SÌ)
6. Le voci popolari chiamavano la cicogna la custode dei tesori e il più saggio degli uccelli terreni. (No. Gufo)
7. Il cuculo era considerato un uccello tra gli slavi, era dedicato alla dea della primavera e prediceva l'inizio dei temporali e delle piogge; (SÌ)
8. Le farfalle vivono solo un giorno? (NO)
9. È vero che dal mughetto si fa la medicina per curare il cuore? (SÌ)
10. È vero che la rosa canina è ricca di vitamina C? (SÌ)
11. È vero che la piantaggine guarisce abrasioni e ferite (Sì)?
12. Può un serpente ingoiare una preda più grande della sua testa? (SÌ)
13. Il sibilo dei serpenti avviene a causa dell'attrito delle squame l'una contro l'altra? (SÌ)
14. Negli uccelli la coda funge da timone? (SÌ)
Primo: La giuria dà la parola.
GIRO 6. “E noi cantiamo”
Primo:
Ogni squadra ha preparato una canzone per i compiti. Controlliamo come hanno affrontato la cosa .(Le squadre eseguono canzoni)
Primo: Mentre la giuria delibera, ascolta la poesia "Salva la Terra".
| In modo che la gioia di domani Sei riuscito a sentire La Terra deve essere pulita E il cielo sarà sereno. E questa Terra, senza risparmiarsi, Tormentato da secolo dopo secolo E ha preso tutto solo per sé Persona "ragionevole". |
| Ora si sono precipitati a salvare "Ambiente naturale" Ma perché siamo così in ritardo? Hai avvertito problemi? Attraverso le fabbriche e le fabbriche il fumo È difficile per noi vedere Tutta la sofferenza che la Terra Dobbiamo resistere. |
| Per quanto tempo avremo abbastanza acqua? E se ci fosse del veleno disciolto al suo interno? Quanto dureranno quelle foreste? Dove bussano le asce? Salvare campi, boschi, prati Solo tu puoi Uomo ragionevole! |
Primo: La giuria dà la parola.
Turno 7. “Lettera vivente”
Primo: Le squadre si schierano su due colonne. (I fogli con le tabelle delle diverse lettere vengono preparati a distanza dalle squadre). La competizione si svolge secondo il principio della staffetta. Al segnale, i primi due partecipanti con dei pennarelli invece dei bastoncini corrono ai tavoli e scrivono il nome di un fiore, albero, insetto, pesce, uccello, animale (ad esempio M: margherita, formica, orso, ecc. ) e passare il segnalino ai partecipanti successivi. Vince la squadra che completa per prima la tabella.
| Fiore | ||
| Albero | ||
| Insetto | ||
| Pescare | ||
| Uccello | ||
| Bestia |
Primo:
Mentre la giuria lavora, suoneremo “Confusion”. I concetti sono confusi nelle poesie. Dobbiamo svelare la poesia e inserire le parole correttamente.
1. Ho fatto un giro per lo zoo.
Passò davanti alle celle.
All'improvviso, vedo, seduto su un ramo
Tutto verde... coccodrillo.
Pappagallo.
2. A tarda notte non dormirò, –
Qualcuno ulula alla luna!
Ha un carattere terribile
E il suo nome è... giraffa.
Lupo.
3. Il dolce profumo delle fragole mature,
Il bagliore del sole gioca sull'erba.
Le cime degli alberi toccano le nuvole -
Questo posto si chiama... fiume.
Foresta.
4. Poi si siede su un albero,
Il modo in cui vola un aereo.
Nero, gracchia - sorpresa,
Diciamo insieme: questa è... una volpe.
Corvo.
5. Ha una grande criniera
Ragazzi, è una bellissima bestia.
Ha una grande ciotola
Attenzione: è... figa.
Leone.
Primo: La giuria dà la parola.
La parte finale. Riassumendo. Premiazione dei vincitori.
Applicazione
Cigni
L'alba scarlatta sorse sotto il cielo autunnale.
E uno stormo di cigni selvatici volò nel cielo.
Dove vanno così presto al primo suono della campana?
Volano via nel cielo e si sciolgono dalle persone in uno stormo grigio.
Alcuni sventolavano dietro di sé un fazzoletto, altri versavano una lacrima al vento.
Furono salutati e accolti da stagni e alberi.
I fiori sussurravano dietro di loro, come è consuetudine nel mondo.
Ritornate alle vostre isole d'origine il prima possibile.
Coro:
Sì, sì, le navi salpavano dalla riva del mare.
Sì, i cigni volarono via né nella gioia, né nel dolore.
I venti del sud chiamavano le distese pazze.
I cigni volarono via attraverso l'abisso e le montagne.
Il sole stava sorgendo più alto, la brezza strappava le foglie.
Venne l'autunno e continuò sulla terra cambiando colore.
Uno stormo volò in lontananza, gli uccelli si trasformarono in punti.
E se torneranno, nessuno mi darà una risposta.
Coro:
Gru
O nella gioia o nel dolore
Terra nel copricapo
Capelli grigi in piena vista del mare.
Sto semplicemente girovagando da solo
Sembra una piccola gru
barca bianca sul ghiaccio.
Dove alloggi?
Come hai combattuto da solo?
Il gregge nel sud è tuo da molto tempo.
So che mia madre me lo chiederebbe
Raccogli le forze, figliolo,
Vola presto da me
So che mia madre me lo chiederebbe
Raccogli le forze, figliolo,
Vola presto da me
Coro:
Tu navighi, navighi sulla barca,
Tu voli, vola gru
Fermati ai confini della terra
Presto le nuvole si scioglieranno
Il mare raggiungerà il cielo
Presto le nuvole si scioglieranno
Il mare raggiungerà il cielo
Capirai cosa significa questa vita
So che la separazione è dura
Giorno dopo giorno è pura agonia
Preparati per la strada
Che la neve bianca si scioglierà,
Vedrai il tuo gregge,
Che la neve bianca si scioglierà,
Vedrai il tuo gregge,
Giuramelo con il cuore.
"Chi ha costruito l'arcobaleno »
1. Chi ha costruito l'arcobaleno
Nel cielo sopra la terra
Sette colori, sette ponti
E lo piegò formando un arco
2. Come vorrei saperlo
Chi con una mano potente
Un castello da favola nel cielo
Modellato dalle nuvole
Questa, questa, questa è pioggia visibile.
E' un po' un architetto
E un po' artista (2 volte)
3. Chi sono i prati primaverili
Piantato con fiori
Ora sto pensando
L'hai indovinato tu stesso
Questa, questa, questa è pioggia visibile.
E' un po' un architetto
E un po' artista (2 volte)
"Nuvole"
Oltre la luna della mela bianca
Oltre la mela rossa del tramonto
Nuvole da un paese sconosciuto
Si precipitano verso di noi e corrono di nuovo da qualche parte
Coro:
Nuvole dalla criniera bianca
Nuvole che corri senza voltarti indietro
Ci precipiteremo nell'altissima distanza
Oltre le stelle morenti nel cielo
Una stella scenderà silenziosamente verso di noi
E la camomilla resterà nel palmo della tua mano
Coro
Per favore, non guardarmi dall'alto in basso
E le nuvole ci faranno rotolare attraverso il cielo
La storia di Baba Yaga.
Con una musica allegra abbiamo avvisato la foresta del nostro arrivo. Le giornate erano calde, ma il caldo non si faceva sentire tanto nella foresta. Un sentiero familiare ci ha portato a un boschetto di betulle. Lungo la strada ci siamo spesso imbattuti in funghi: porcini, porcini, russula. Io e il goblin abbiamo estratto i funghi dal terreno per la distillazione. Tutti i funghi che non conoscevamo venivano abbattuti con dei bastoni. Fermati. Spezzarono rapidamente i rami e accesero un fuoco. Abbiamo preparato il tè in una teiera, abbiamo fatto uno spuntino e siamo andati avanti.
Prima di partire, io e Leshiy abbiamo fatto una gara a chi avrebbe buttato via le lattine vuote e i sacchetti di plastica. Ebbene, i microbi li distruggeranno comunque. I carboni ardenti del fuoco ci fecero l'occhiolino. Tra i cespugli abbiamo trovato il nido di qualche uccello. Tennero i caldi testicoli bluastri e li rimisero a posto. Il sole salì più in alto sopra l'orizzonte. Stava diventando più caldo. Abbiamo trovato un piccolo riccio ai margini della foresta. Decidendo che sua madre lo aveva abbandonato, lo portarono con sé, forse sarebbe tornato utile.
Siamo già piuttosto stanchi. Ci sono molti formicai nella foresta. Leshy ha deciso di mostrare come viene estratto l'acido formico. Ritagliò dei bastoncini e cominciò a forare con essi l'intero formicaio. Pochi minuti dopo stavamo succhiando allegramente i bastoncini di formica.
A poco a poco, le nuvole iniziarono ad arrivare, cominciò a fare buio, i fulmini lampeggiarono e i tuoni ruggirono. Ha cominciato a piovere abbastanza forte. Ma non avevamo più paura: siamo riusciti a correre verso un albero solitario e nasconderci sotto. Siamo tornati nel nostro bosco con bracciate di fiori di prato e di bosco. È stata una giornata divertente.
C'è così tanta bellezza nella natura -
Dai un'occhiata più da vicino e capirai
Perché cespugli rugiadosi
Il tremore mi avvolge.
Dove scorre il flusso gorgogliante?
Trasparente del vetro
Che ne dici della sera, in un campo di segale,
Le quaglie cantano...
Lascia che diventi nel tuo cuore
Il discorso dell'uccello è chiaro -
E lo imparerai
Come prendersi cura di tutto.
Proverbi.
La primavera è rossa di fiori e l'autunno è rosso di covoni.
Come è la betulla, così è il germoglio.
La rondine inizia il giorno e l'usignolo finisce.
Tanta neve, tanto pane...
Il gelo non è eccezionale, ma non richiede di stare in piedi.
Ecco perché il luccio è nel mare, in modo che il carassio non si addormenti.
Boschetti e foreste sono bellezza per il mondo intero.
Non si scioglie oggi, ma chissà domani.
Lo portò una gazza sulla coda.
Ciò che nasce d'estate andrà bene d'inverno.
Gennaio inizia l'anno e dicembre finisce
Proverbi.
La primavera è rossa di fiori e l'autunno è rosso di covoni.
Come è la betulla, così è il germoglio.
La rondine inizia il giorno e l'usignolo finisce.
Tanta neve, tanto pane...
Il gelo non è eccezionale, ma non richiede di stare in piedi.
Ecco perché il luccio è nel mare, in modo che il carassio non si addormenti.
Boschetti e foreste sono bellezza per il mondo intero.
Non si scioglie oggi, ma chissà domani.
Lo portò una gazza sulla coda.
Ciò che nasce d'estate andrà bene d'inverno.
Gennaio inizia l'anno e dicembre finisce
| In modo che la gioia di domani Sei riuscito a sentire La Terra deve essere pulita E il cielo sarà sereno. E questa Terra, senza risparmiarsi, Tormentato da secolo dopo secolo E ha preso tutto solo per sé Persona "ragionevole". |
| Ora si sono precipitati a salvare "Ambiente naturale" Ma perché siamo così in ritardo? Hai avvertito problemi? Attraverso le fabbriche e le fabbriche il fumo È difficile per noi vedere Tutta la sofferenza che la Terra Dobbiamo resistere. |
| Per quanto tempo avremo abbastanza acqua? E se ci fosse del veleno disciolto al suo interno? Quanto dureranno quelle foreste? Dove bussano le asce? Salvare campi, boschi, prati E la chiara distesa dei fiumi: l'intera Terra Solo tu puoi Uomo ragionevole! |
Obiettivi:
- Attiva l'attività cognitiva dei bambini.
- Mostrare l'importanza di prendersi cura dell'ambiente.
- Espandi i tuoi orizzonti e sviluppa le capacità creative dei tuoi figli.
- Promuovere la coesione di classe.
Preparazione preliminare:
- Preparazione di disegni, allestimento espositivo.
- Preparazione dispense per concorsi
- I bambini inventano nomi e motti delle squadre e scelgono i capitani.
- Selezione dell'accompagnamento musicale.
Materiali e attrezzature:
- registratore, carte con domande;
- manifesti con immagini di animali;
- martello musicale per aste;
- oggetti e immagini con natura viva e inanimata.
Poster:
1. La logica della natura è la più accessibile e
la logica più utile per i bambini. (K.D.Ushinsky)2. Ognuno è bravo a modo suo:
Fungo velenoso e riccio, rana e riccio!
Non c'è fiore, né animale, né cespuglio,
Ovunque troviamo la bellezza. (TA Pushkarev)
Avanzamento della lezione
Sotto l'enorme tetto blu
Il sole rosso continua a vivere,
E di notte tra le nuvole di stelle
La danza delle stelle sta ballando.E la foresta vive sotto il cielo azzurro,
E pioggia, temporali e fiori,
E meli nel verde giardino,
La tua famiglia vive e tu.Questa grande, enorme casa
Guarda quanti uccelli, fiori e persone ci sono,
Sappiamo tutto (all'unisono) - NATURA!
Presentatore 1. Ciao ragazzi!
Presentatore 2. Ciao! Oggi dovete affrontare il compito di mostrare chi di voi è degno del titolo di abitante del pianeta Terra.
Presentatore 1. Oggi, infatti, vorremmo assicurarci che il futuro del nostro pianeta sia sicuro.
Presentatore 2. Quella specie in via di estinzione non si estinguerà mai.
Presentatore 1. Che quelli esistenti non si trasformeranno mai in estinti.
Presentatore 1. Questo è quello che è successo una volta. La foresta, vicino alla quale si trovava un campo per bambini, è stata attaccata da orde di bruchi. Non è la prima volta che i bambini vengono in questi luoghi e non è mai accaduta una cosa del genere. La foresta stava morendo davanti ai nostri occhi. Nessuno sapeva come aiutarlo. E, cosa più importante, nessuno sapeva perché ciò fosse accaduto.
I bambini erano molto turbati. Ma se si dicesse loro che sono responsabili della morte della foresta, probabilmente rimarrebbero sorpresi e forse addirittura indignati.
E questo è quello che è successo. Ogni anno i ragazzi raccoglievano fiori. E intorno alla foresta e nelle radure della foresta. Strapparono sia i fiori sbocciati che quelli che avevano ancora i boccioli. In una parola, tutto. E le mosche dei fiori, tahini, vivevano sui fiori e si nutrivano di nettare. Quando arrivò il momento, il tahini depose le uova. Dalle uova emersero le larve e furono queste larve a distruggere i bruchi che stavano danneggiando la foresta.
Ma poi i fiori sono scomparsi e non c'erano takhin vicino alla foresta. E non c'era nessuno che potesse distruggere i bruchi. I bruchi attaccarono la foresta e questa cominciò a morire. E tutto perché i bambini, senza saperlo, hanno sconvolto l'equilibrio in questo angolo di natura e violato le leggi ambientali.
Presentatore 2. L'ecologia è la scienza di come gli animali e le piante, in generale tutti gli organismi viventi, vanno d'accordo tra loro, di come si sono adattati tra loro e con la natura circostante.
Tutti noi - persone, animali, uccelli, piante, microrganismi - viviamo sul pianeta Terra. Questa è la nostra casa comune. Abbiamo tutti bisogno di respirare, mangiare, bere, vivere da qualche parte, crescere figli. Nel corso di molte migliaia e persino milioni di anni, tutte le specie di animali e piante si sono adattate tra loro e alla natura che le circonda. E nella natura è stato stabilito un equilibrio. Come su una bilancia, quando entrambe le ciotole hanno lo stesso peso. Questo equilibrio viene mantenuto finché non vengono violate le leggi ambientali. Ad esempio questo: dovrebbero sempre esserci più piante che animali che se ne nutrono. E dovrebbero esserci più animali erbivori che predatori. Quindi c'è abbastanza cibo per tutti e tutti i tipi di piante e animali sono preservati sulla Terra. Se un anello di questa catena viene distrutto, ad esempio, le piante vengono distrutte, l'intera catena andrà in pezzi. L’equilibrio verrà interrotto. E potrebbe addirittura verificarsi un disastro ambientale.
Presentatore 1. La gente non lo sospettava da molto tempo. E abbatterono incautamente foreste, prosciugarono paludi e ararono steppe. Non pensavano affatto che così facendo violassero gravemente le leggi della natura. Ce ne siamo accorti recentemente. E per preservare ancora la natura e allo stesso tempo sopravvivere (dopotutto, l'uomo stesso fa parte della natura), le persone hanno iniziato a studiare molto seriamente le leggi della natura vivente. È così che è nata l'ecologia. A proposito, questa parola è composta da due parole greche: oikos - casa e logos - scienza. Ciò significa che possiamo dire che l’ecologia è la scienza della nostra casa comune e delle leggi secondo le quali dobbiamo viverla.
Presentatore 2. Il girone è diviso in due squadre. E quindi il primo compito! Per ogni compito vengono assegnati 5 punti. I punti possono essere detratti per imprecisioni, completamento incompleto di un'attività, ecc. ed essere aggiunto per l'attività.
I. Concorso “Natura viva e inanimata”.
Ogni squadra riceve una serie di oggetti e immagini identici, disposti su due tavoli. I bambini hanno bisogno di separare gli oggetti della natura vivente e inanimata. Vengono valutate la correttezza della risposta e la rapidità.
Oggetti e immagini: sabbia, fiori, acqua, pietra, funghi, lepre, argilla, uccello, albero, sole, ecc.
- Fauna selvatica: fiore, funghi, lepre, uccello, albero.
- Natura inanimata: sabbia, acqua, pietra, argilla, sole.
II. Concorso "Animali".
Per ogni squadra chiedo tre persone sul palco. Le carte sono state preparate per te. Scegliere! Sulla carta è scritto il nome di un animale. Questo animale deve essere raffigurato. E le squadre dovranno indovinare il nome di questo animale.
Carte: castoro, asino, giraffa, tigre, cavallo, maiale...
III. Concorso "Erudito".
Le squadre hanno dimostrato la loro conoscenza delle abitudini degli animali. Adesso metteremo alla prova la tua erudizione. Ti farò delle domande e il tuo compito è dare le risposte corrette. Se una squadra ha difficoltà a rispondere, la aiuta la squadra avversaria, che riceve punti aggiuntivi per questo.
- Nomina 10 animali domestici.
- Nomina 10 animali che iniziano con la lettera A.
- Nomina 10 uccelli.
- Nomina 10 pesci.
- Nomina 10 nomi di gatti che non siano nomi umani.
- Nomina 10 animali selvatici che vivono in Russia.
IV. Concorso "Indovinelli".
A questa competizione partecipano 2 persone per ogni squadra. Mentre vengono annunciati gli indovinelli: il 1° partecipante (di ciascuna squadra) trova una carta - la risposta e la posiziona sul supporto; Il 2° partecipante scrive le risposte alla lavagna.
Indovinelli:
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V. Concorso “Ecologico”.
Ad ogni squadra vengono consegnate carte con domande.
- Cosa si può fare per fermare l’inquinamento atmosferico?
- Se fossi presidente, quali leggi approverei per fermare il bracconaggio?
- Presentare alcune regole che le persone devono seguire per evitare l’inquinamento ambientale.
- Cosa stai facendo per aiutare gli animali in via di estinzione o cosa ti piacerebbe fare per aiutarli?
VI. Concorso "Associazioni".
Ben fatto, stai facendo un ottimo lavoro. Ora dirò le parole e tu nominerai l'animale a cui è associata questa parola. E quali cose interessanti puoi dire su questo animale?
- Fungo. (Volpe.)
- Fannullone. (Pigrizia.)
- Minibus. (Gazzella.)
- Unità monetaria della Bulgaria. (Leone.)
- Nave da guerra. (Corazzata.)
- Automobile. (Giaguaro.)
- Scacchi. (Cavallo, elefante.)
- Manipolatore informatico. (Topo.)
- Clandestino. (Lepre.)
- Passaggio pedonale. (Zebra.)
- Fiume. (Tigre.)
- Marchio. (Puma.)
- Barriera difensiva. (Riccio.)
- Puntali per pali da arrampicata. (Gatti.)
- La casa degli animali. (Visone.)
- Simbolo della Russia. (Orso.)
VII. Concorso "Indovina l'animale".
- Un animale che è uno dei tori più grandi del mondo. La sua altezza raggiunge i 2 metri, il peso raggiunge 1 tonnellata. Il suo fisico potente non gli impedisce di essere veloce e abile nei movimenti. Questi animali vivono in gruppi di 6-8 capi. (Bisonte)
- Questi piccoli abitanti delle foreste, delle steppe e dei deserti possono sbuffare, starnutire, brontolare, russare e battere i denti come le persone. Chi sono? (Ricci.)
- Questo uccello è disponibile in 18 specie, tra cui: Brownie, Petto nero, Saxaul, Campo, Deserto e persino Testa rossa. Gorky e Yesenin, Prishvin e Bianchi hanno scritto di lei. Chi è questo piumato abitante di città e villaggi? (Passero.)
- È l'omonimo di alcune ragazze. Viene spesso confuso con un altro uccello della famiglia a cui appartiene. Non si può dire che abbia un bell'aspetto, ma è per questo che non ha complessi al riguardo. Si può trovare in città, nei boschi e negli orti. E ovunque si comporta con molta sicurezza. Di che uccello stiamo parlando? (Taccola.).
VIII. Concorso d'asta sul tema “Uccelli e animali”.
Il presentatore chiama la prima parola, ad esempio, "lupo". Quindi indica un membro della squadra e dice una parola che inizia con l'ultima lettera della precedente: "Capra". Il successivo dice “antilope”, poi “albatro”, “gufo”, ecc.
Dopo ogni parola, il presentatore colpisce il martello musicale e dice: "Uno, due, tre". Se dopo la parola "tre" nessuno dei partecipanti può dire una nuova parola, vince l'ultima squadra.
Ragazzi, oggi abbiamo imparato molto sulla natura. Ci dà acqua e aria, luce e calore, oltre che cibo. Quindi le persone possono vivere senza la natura, distruggendola? Ovviamente no. Dopotutto, l'uomo stesso fa parte della natura. Ciò significa che per vivere dobbiamo tutti prenderci cura della natura e dei suoi abitanti e proteggerli.
Ascoltiamo la poesia di N. Zabolotsky "Cranes".
Lettore 1.
Lasciare l'Africa ad aprile
Alle sponde della terra paterna,
Volavano in un lungo triangolo,
Annegamento nel cielo, gru.
Distendendo le ali d'argento
Attraverso l'ampio firmamento,
Il leader condusse nella valle dell'abbondanza
È piccola gente.
Lettore 2.
Ma quando balenò sotto le ali
Lago, trasparente in tutto e per tutto,
Canna nera lucida
Si alzò dai cespugli verso di noi.
Un raggio di fuoco colpì il cuore dell'uccello,
Una rapida fiamma divampò e si spense,
E un pezzo di meravigliosa grandezza
Ci è caduto addosso dall'alto.
Lettore 3.
Due ali sono come due grandi dolori,
Abbracciato l'ondata di freddo
E, facendo eco al singhiozzo doloroso,
Le gru si precipitarono in alto.
Solo dove si muovono le stelle,
Per espiare il proprio male
La natura è tornata di nuovo da loro
Cosa ha portato con sé la morte:
Lettore 4.
Spirito orgoglioso, alta aspirazione,
Volontà inflessibile di combattere -
Tutto dalla generazione precedente
La gioventù ti passa.
E il leader con una camicia di metallo
Affondai lentamente fino al fondo,
E l'alba si formò su di lui
Punto luminoso dorato.
Lettore 5.
A volte distogliamo lo sguardo imbarazzati,
Vedendo un cane triste senza casa,
Ci convinciamo che non abbiamo alcuna colpa,
Se ci sono gattini che piangono nel nostro seminterrato.
Sappi solo: tutti gli animali sognano
Del buon proprietario, del tuo angolo,
Sognano di aspettarti alla porta la sera,
Strofina contro le gambe della tua padrona.
Fuori li aspettano il freddo e la bufera di neve,
E c'è sempre un posto in casa per un amico.
Se ti senti angusto in appartamenti enormi,
Darai da mangiare agli animali senzatetto.
(G. Ulyanova)
Riassunto della lezione.
Alla fine della lezione, i ragazzi condividono le loro impressioni. Il presentatore li aiuta con le domande:
- Chi pensi sia oggi il nostro più grande esperto?
- Cosa hai imparato di nuovo dalla nostra lezione?
- Perché hai bisogno di sapere molto sulla natura?
- Quale prestazione ti è piaciuta di più?
Riferimenti:
- Attività extrascolastiche: 4a elementare. /Stato-Aut O.E. Zhirenko, L.N. Yarovaya.
- - M.: VAKO, 2007. 272 p. (Mosaico della ricreazione dei bambini.)
- Attività extrascolastiche: 6a elementare. /Stato-Aut O.G. Nero. - M.: VAKO, 2008. 256 p. (Mosaico della ricreazione dei bambini.)
- Attività extrascolastiche: 7a elementare. /Stato-Aut LL. Zagumenova. - M.: VAKO, 2008. 176 p. (Mosaico della ricreazione dei bambini.)
- Ore di lezione sull'educazione etica ed estetica: classi 4-5. - M.: VAKO, 2007. 208 p. (Pedagogia. Psicologia. Management.)
