تعامل اجتماعی و انواع آن. تعاملات اجتماعی، طبقه بندی و انواع آنها

کنش متقابل اجتماعی یک نظام اجتماعی وابسته به هم است. اعمالی که در آن اعمال یک سوژه به طور همزمان علت و پیامد واکنش سایرین است. زمانی اتفاق می‌افتد که افراد به طور متقابل، نسبتاً عمیق، پایدار و منظم بر رفتار یکدیگر تأثیر می‌گذارند که منجر به تجدید نه تنها، بلکه معمولاً تغییر در رفتار اجتماعی می‌شود. روابط
اجتماعی روابط یکی از اشکال تجلی اجتماعی است. تعاملات، که با طول مدت، ثبات و سیستماتیک بودن اجتماعی متمایز می شود. تعاملات، خود نوسازی آنها، وسعت محتوای اجتماعی. اتصالات
ارتباط اجتماعی اولین و مهمترین شرط وجود زندگی اجتماعی است. اصطلاح "ارتباط اجتماعی" به مجموعه عواملی اطلاق می شود که فعالیت های مشترک افراد را در شرایط مکانی و زمانی خاص به منظور دستیابی به اهداف مشخص تعیین می کند. ارتباطات اجتماعی پیوند افراد با یکدیگر و همچنین ارتباط آنها با پدیده ها و فرآیندهای جهان پیرامون است. نقطه شروع پیدایش یک ارتباط اجتماعی، تعامل افراد یا گروه هایی از افراد برای ارضای نیازهای خاص است.
کنش متقابل اجتماعی هر رفتاری از یک فرد یا گروهی از افراد است که برای سایر افراد و گروه های افراد یا جامعه به عنوان یک کل معنا داشته باشد. مقوله "تعامل" ماهیت و محتوای روابط بین مردم و گروه های اجتماعی را به عنوان حاملان دائمی انواع مختلف کیفی فعالیت ها و متفاوت در موقعیت های اجتماعی (وضعیت ها) و نقش ها (کارکردها) بیان می کند. صرف نظر از اینکه تعامل در چه حوزه ای از زندگی جامعه (بوم شناختی، اقتصادی، معنوی، سیاسی و غیره) صورت می گیرد، همیشه ماهیتی اجتماعی دارد، زیرا ارتباطات بین افراد و گروه های افراد را بیان می کند.
تعامل اجتماعی جنبه های عینی و ذهنی دارد. جنبه عینی تعامل، ارتباطاتی است که مستقل از افراد هستند، اما محتوا و ماهیت تعامل آنها را واسطه و کنترل می کنند. جنبه ذهنی تعامل، نگرش آگاهانه افراد نسبت به یکدیگر است که بر اساس انتظارات متقابل (انتظارات) از رفتار مناسب است. اینها روابط بین فردی (یا به طور گسترده تر، اجتماعی-روانی) هستند که نشان دهنده ارتباطات و روابط مستقیم بین افراد هستند که تحت شرایط خاص مکان و زمان ایجاد می شوند.
مکانیسم کنش متقابل اجتماعی عبارت است از: افرادی که اعمال خاصی را انجام می دهند. تغییرات در دنیای بیرونی ناشی از این اعمال؛ تأثیر این تغییرات بر سایر افراد و در نهایت واکنش معکوس افراد مبتلا. مهمترین چیز در تعامل اجتماعی جنبه محتوایی است که از طریق ماهیت و روش تعامل اجتماعی آشکار می شود. آنها همچنین توسط ویژگی ها و کیفیت های فردی طرف های تعامل تعیین می شوند. آنها عمدتاً به جهت گیری های ارزشی افراد، هنجارهای اجتماعی موجود و تجربه روزمره بستگی دارند.
روابط اجتماعی. تعامل اجتماعی منجر به برقراری روابط اجتماعی می شود. روابط اجتماعی پیوندهای نسبتاً پایداری بین افراد (در نتیجه آن ها در گروه های اجتماعی نهادینه می شوند) و گروه های اجتماعی به عنوان حاملان دائمی انواع مختلف کیفی فعالیت ها هستند که در موقعیت اجتماعی و نقش ها در ساختارهای اجتماعی متفاوت هستند. روابط اجتماعی نوع نسبتاً مستقل و خاصی از روابط اجتماعی است که بیانگر فعالیت های سوژه های اجتماعی در رابطه با موقعیت نابرابر آنها در جامعه و نقش آنها در زندگی عمومی است. روابط اجتماعی همواره بیانگر جایگاه مردم و جوامع آنها در جامعه است، زیرا آنها همیشه روابط برابری - نابرابری، عدالت - بی عدالتی، سلطه - تبعیت هستند.
- گروه های اجتماعی: متعلق به انجمن های سرزمینی از لحاظ تاریخی (شهر، روستا، شهر)؛
- میزان محدودیت عملکرد گروه های اجتماعی در یک سیستم کاملاً تعریف شده از هنجارها و ارزش های اجتماعی، تعلق گروه مورد مطالعه از افراد در حال تعامل به برخی نهادهای اجتماعی (خانواده، آموزش، علم و غیره).

ماهیت، انواع، انواع تعاملات اجتماعی

برای اینکه یک نظام اجتماعی وجود داشته باشد، حداقل به دو نفر نیاز است که از طریق تعاملات اجتماعی مختلف به یکدیگر متصل شوند. ساده ترین حالت تعامل اجتماعی، رابطه بین دو نفر است.

تمام زندگی اجتماعی و همه جوامع پیچیده مردم را می توان به ساده ترین موارد تعامل اجتماعی تقسیم کرد. هر روند اجتماعی را که در پیش بگیریم، خواه یک نبرد قانونی، ارتباط بین معلم و دانش آموز، نبرد بین دو ارتش - همه این اشکال فعالیت اجتماعی را می توان به عنوان موارد خاصی از پدیده عمومی تعامل ارائه کرد. جامعه شناسی مدرن تعامل اجتماعی را فرآیندی تعریف می کند که در آن افراد عمل می کنند و تحت تأثیر افراد دیگر قرار می گیرند.

جامعه شناسان جهات مختلف با توافق بر اینکه نظام اجتماعی نتیجه تعامل افراد است، الگوهای تعامل اجتماعی را به شیوه های مختلف توضیح می دهند.

طبقه بندی انواع تعاملات اجتماعی بر اساس مبانی مختلفی انجام می شود.

بسته به تعداد شرکت کنندگان:

• تعامل بین دو نفر؛
• تعامل یک و چند؛
• تعامل بسیاری، بسیاری

بسته به شباهت ها و تفاوت های کیفیت شرکت کنندگان در تعامل:

• جنسیت یکسان یا متفاوت؛
• ملیت های یکسان یا متفاوت؛
• مشابه یا متفاوت در سطح ثروت و غیره

بسته به ماهیت اعمال متقابل:

• یک طرفه و دو طرفه;

شفاف سازی

• همبستگی یا متخاصم (همکاری، رقابت، درگیری)؛
• قالب یا غیرقالب؛
• فکری، نفسانی یا ارادی.

بسته به مدت زمان:

• کوتاه مدت یا بلند مدت،
• دارای پیامدهای کوتاه مدت و همزمان.

بسته به فراوانی تکرار و ثبات در جامعه شناسی، انواع زیر از تعامل اجتماعی متمایز می شود: تماس های اجتماعی، روابط اجتماعی و نهادهای اجتماعی.

تماس اجتماعی معمولاً به عنوان نوعی تعامل اجتماعی کوتاه مدت و به راحتی قطع می شود که در اثر تماس افراد در فضای فیزیکی و اجتماعی ایجاد می شود.

ارتباطات اجتماعی را می توان بر اساس دلایل مختلف تقسیم کرد. انواع تماس های اجتماعی به وضوح توسط S. Frolov شناسایی شد که آنها را به ترتیب زیر ساختار داد:

• تماس های فضایی؛

شفاف سازی

• تماس مورد علاقه؛

شفاف سازی

• تبادل مخاطبین

شفاف سازی

شکل پایدارتر تعامل اجتماعی "روابط اجتماعی" است - توالی ها، "زنجیره ها" از تعاملات اجتماعی مکرر که از نظر معنایی با یکدیگر مرتبط هستند و با هنجارها و الگوهای رفتاری پایدار مشخص می شوند. روابط اجتماعی پیوندهای نسبتاً پایداری بین افراد و گروه های اجتماعی است.

شفاف سازی

ویژگی خاص سیستم‌های اجتماعی و بنابراین روابط، بر خلاف سایر سیستم‌ها، این است که حتی زمانی که در یک وضعیت تعارض عمیق درونی قرار دارند، یکپارچگی خود را حفظ می‌کنند، زیرا فروپاشی آنها می‌تواند افراد را به حفظ خود سوق دهد. در اینجا قوانین حفظ خود زیست روانشناختی شروع به کار می کنند.

بنابراین، تعاملات اجتماعی، کنش‌های اجتماعی منظم و منظم شرکا هستند که به سمت یکدیگر هدایت می‌شوند و هدف آن ایجاد پاسخی بسیار خاص از طرف شریک است و پاسخ، واکنش جدیدی از تأثیرگذار ایجاد می‌کند. و در این راستا، مکانیسم های زیر برای اجرای تعاملات اجتماعی متمایز می شود:

1. انتقال اطلاعات؛
2. دریافت اطلاعات؛
3. واکنش به اطلاعات دریافتی؛
4. اطلاعات پردازش شده؛
5. دریافت اطلاعات پردازش شده؛
6. واکنش به این اطلاعات

فعالیت، فعالیت و کنش ها مانند اتم ها در مولکول های پیچیده ای ترکیب می شوند که در زبان روانشناسی و جامعه شناسی به آنها کنش متقابل اجتماعی می گویند.

در زندگی روزمره، ما گاهی اوقات بسیاری از اعمال اولیه تعامل اجتماعی را بدون اینکه بدانیم انجام می دهیم. وقتی همدیگر را می‌بینیم، وقتی سوار اتوبوس می‌شویم، سلام می‌کنیم، به زنان، کودکان و افراد مسن اجازه می‌دهیم که جلوتر بروند. همه اینها کنش های تعامل اجتماعی یا رفتار اجتماعی هستند.

با این حال، هر کاری که در ارتباط با افراد دیگر انجام می دهیم، تعامل اجتماعی نیست. اگر ماشینی با یک رهگذر برخورد کند، این یک حادثه رانندگی عادی است. اما زمانی تبدیل به یک تعامل اجتماعی می شود که راننده و عابر پیاده با تجزیه و تحلیل حادثه، هر کدام به عنوان نمایندگان دو گروه بزرگ اجتماعی از منافع خود دفاع کنند.

راننده اصرار دارد که جاده ها برای ماشین ساخته شده و عابر پیاده حق ندارد از هر کجا که می خواهد عبور کند. برعکس، عابر پیاده متقاعد شده است که شخص اصلی در شهر او است و نه راننده، و شهرها برای مردم ساخته شده اند، اما ماشین ها نیستند. در این حالت راننده و عابر پیاده موقعیت های اجتماعی را نشان می دهند. هر یک از آنها دارای طیف وسیعی از حقوق و مسئولیت های خود هستند. دو مرد با ایفای نقش یک راننده و یک عابر پیاده، روابط شخصی را بر اساس همدردی یا ضدیت برقرار نمی کنند، بلکه وارد روابط اجتماعی می شوند و به عنوان دارندگان موقعیت های اجتماعی که جامعه تعریف می کند، رفتار می کنند. داور در تعامل آنها اغلب یک پلیس است.

هنگام برقراری ارتباط با یکدیگر، آنها در مورد مسائل خانوادگی، آب و هوا یا چشم انداز برداشت صحبت نمی کنند. محتوای گفتگوی آنها نمادها و معانی اجتماعی است: هدف از یک سکونتگاه سرزمینی مانند یک شهر، هنجارهای عبور از جاده، اولویت های یک فرد و یک ماشین و غیره. مفاهیم به صورت مورب، ویژگی های تعامل اجتماعی را تشکیل می دهند. مانند کنش اجتماعی در همه جا یافت می شود. اما این بدان معنا نیست که جایگزین همه انواع دیگر تعاملات انسانی می شود.

بنابراین، کنش متقابل اجتماعی شامل کنش‌های فردی به نام کنش‌های اجتماعی است و شامل موقعیت‌ها (محدوده حقوق و مسئولیت‌ها)، نقش‌ها، روابط اجتماعی، نمادها و معانی می‌شود.

رفتار مجموعه ای از حرکات، اعمال و اعمال یک فرد است که توسط افراد دیگر، یعنی افرادی که در حضور آنها انجام می شود، قابل مشاهده است. می تواند فردی و جمعی (توده ای) باشد. از این رو عناصر اصلی رفتار اجتماعی عبارتند از: نیازها، انگیزه ها، انتظارات.

هنگام مقایسه فعالیت ها و رفتار، تشخیص تفاوت کار دشواری نیست. فعالیت ها شامل اهداف آگاهانه و اقدامات برنامه ریزی شده است. این به خاطر نوعی پاداش انجام می شود که به عنوان یک انگیزه خارجی عمل می کند، به عنوان مثال، درآمد، هزینه، ارتقاء. رفتار شامل یک هدف به عنوان عنصر اصلی و تعیین کننده نیست. اغلب اوقات هیچ هدفی را دنبال نمی کند. اما در رفتار نیات و انتظارات هست، نیاز و انگیزه هست. بر خلاف انگیزه ها، انگیزه ها نه به انگیزه های بیرونی، بلکه به انگیزه های درونی اشاره دارند.

واحد رفتار یک عمل است. اگرچه آگاهانه تلقی می شود، اما هدف و قصدی ندارد. عمل یک شخص صادق طبیعی و در نتیجه خودسرانه است. او به سادگی نمی توانست غیر از این انجام دهد. در عین حال، فرد هدفی را برای نشان دادن ویژگی های یک فرد صادق به دیگران تعیین نمی کند. از این نظر، عمل هدفی ندارد. یک عمل، به عنوان یک قاعده، به طور همزمان بر دو هدف متمرکز است - پیروی از اصول اخلاقی فرد و واکنش مثبت سایر افراد که عملکرد ما را از بیرون ارزیابی می کنند. نجات غریق، به خطر انداختن جان خود، اقدامی است که در جهت هر دو هدف است. مخالفت با عقیده عمومی، دفاع از دیدگاه خود، اقدامی است که فقط بر هدف اول متمرکز است. من فکر می کنم شما خودتان می توانید نمونه هایی از اقدامات متمرکز بر هدف دوم را ارائه دهید.

اگر نظریه های جامعه شناختی به صورت تجمعی توسعه داده شوند، نباید از زبان معمولی استفاده کنند. این بدان معناست که موضوع جامعه شناسی نمی تواند جهان اجتماعی توصیف شده به زبان روزمره باشد، همانطور که همه به آن عادت دارند. سازه های نظری در جامعه شناسی همتای انتزاعی پدیده های روزمره نیستند. آنها وضعیت احتمالی امور را توصیف می کنند.
روش های نظری در جامعه شناسی / ویرایش. توسط L. Freese. پیتسبورگ
1980. ص 331

در یک تیم یا در یک گروه کوچک، که متشکل از افرادی است که می شناسید و دائماً با شما در تعامل هستند، رفتار به طور قابل توجهی با آن چیزی که در یک جمعیت متشکل از افراد غریبه، افراد تصادفی مشاهده می شود، متفاوت است. این تفاوت بر اساس پیروی از این قاعده است: با دیگران (در اصطلاح علمی، "دیگران مهم") به گونه ای رفتار کنید که دوست دارید آنها با شما رفتار کنند. شما می توانید با یک رهگذر بی ادب باشید و دیگر او را نبینید، اما در مورد یک همکار چطور؟ در میان آشنایان خود، افراد سعی می کنند آن گونه که دوست دارند به نظر برسند یا آن گونه که دوست دارند دیگران آنها را ببینند. بیشتر مردم می خواهند سخاوتمند و باهوش دیده شوند. آن‌ها می‌خواهند کمک‌کننده، مؤدبانه باشند و همین انتظار را از دیگران دارند. آنها می فهمند که اگر خودشان اینگونه نباشند، نمی توانند همان را از دیگران مطالبه کنند.

اعمال، کردار، حرکات و اعمال، سنگ بنای رفتار و فعالیت هستند. فعالیت و رفتار دو طرف یک پدیده یعنی فعالیت انسان هستند.

عمل تنها در صورتی امکان پذیر است که آزادی عمل وجود داشته باشد. اگر پدر و مادرتان شما را ملزم می کنند که تمام حقیقت را به آنها بگویید، حتی اگر برای شما ناخوشایند باشد، این هنوز یک عمل نیست. عمل فقط آن دسته از اعمالی است که شما داوطلبانه انجام می دهید.

آزادی انتخاب برای انسان در هر مرحله لازم است. حتی رفتن به فروشگاه یا نوشیدن یک فنجان چای نیاز به آزادی عمل دارد. در حوزه های بالاتر فعالیت های انسانی، به ویژه در خلاقیت، حتی بیشتر ضروری است. یک دانشمند، یک هنرمند، یک بازیگر نمی تواند چیزی خلق کند، اگر به آنها اجبار شود، تذکر داده شود یا در آن دخالت شود. هنگامی که ما تاریخ جهان را به عنوان پیشرفت بشریت از جوامع ماقبل صنعتی به جوامع صنعتی و فراصنعتی می نگریم، از اهمیت روزافزون دانش علمی، اطلاعات، کار فکری و همچنین اوقات فراغت و خلاقیت در عصر مدرن صحبت می کنیم. وقتی دانشمندان جامعه فراصنعتی را جامعه اوقات فراغت می نامند، بر یک جزئیات مهم تأکید می کنند: درجه آزادی عمل امروز باید به طور بی اندازه بیشتر از قبل باشد.

اگر آمارها را به دقت تجزیه و تحلیل کنید، این چیزی است که کشف خواهید کرد: در جامعه مدرن، حجم کار فکری و امید به زندگی مردم افزایش یافته است. آیا ارتباط بین این دو پدیده تصادفی است؟

وقتی از یک عمل صحبت می کنیم، ناخواسته منظورمان یک عمل متمرکز بر افراد دیگر است. اقدامی که از یک فرد سرچشمه می گیرد ممکن است متوجه فرد دیگری باشد یا نباشد. فقط کنشی که متوجه شخص دیگری (به جای یک شی فیزیکی) است و پاسخی ایجاد می کند باید به عنوان کنش متقابل اجتماعی طبقه بندی شود. کنش متقابل یک فرآیند دوسویه مبادله کنش بین دو یا چند فرد است.

در علم، مرسوم است که بین سه شکل اصلی تعامل - همکاری، رقابت و درگیری تمایز قائل شود. در این مورد، تعامل به روش هایی اشاره دارد که از طریق آن شرکا در مورد اهداف و ابزارهای خود برای دستیابی به آنها توافق می کنند و منابع کمیاب (نادر) را توزیع می کنند.

تعامل اجتماعی شامل بسیاری از کنش های اجتماعی فردی است. جرم نامیده می شوند. کنش‌های توده‌ای می‌توانند به‌طور ضعیف سازمان‌دهی شوند (وحشت، قتل عام)، یا به اندازه کافی آماده و سازماندهی شده باشند (تظاهرات، انقلاب‌ها، جنگ‌ها). خیلی بستگی به این دارد که آیا وضعیت محقق می شود یا خیر، آیا سازمان دهندگان و رهبران قادر به رهبری بقیه هستند یا نه.

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

1. معرفی

3. تماس های اجتماعی

4. اقدام اجتماعی

9. محیط اجتماعی

9.2 توابع محیط شکل دهی

10. مراجع

1. معرفی

کنش متقابل اجتماعی عبارت است از اجرای سیستماتیک پایدار برخی از اقداماتی که برای یک شریک به منظور برانگیختن پاسخی از سوی او انجام می شود که به نوبه خود باعث واکنش جدید تأثیرگذار می شود. به عبارت دیگر، تعامل اجتماعی فرآیندی است که در آن افراد عمل می‌کنند و تأثیری بر یکدیگر تجربه می‌کنند. تعامل منجر به ظهور روابط اجتماعی جدید می شود.

تعامل اجتماعی یکی از موضوعات اصلی پژوهش در جامعه شناسی است. تعامل اجتماعی ناشی از تماس مستقیم بین افراد است. فرآیندی است که طی آن افراد بر اعمال و افکار یکدیگر تأثیر می گذارند.

تعامل اجتماعی در موقعیت های اجتماعی رخ می دهد. هر گونه تماس بین افراد، صرف نظر از اینکه چقدر شخصی باشد، به معنای وسیع اجتماعی است، زیرا نتایج تماس بین افراد نسبت به وضعیت کل جامعه بی تفاوت نیست. در واقع، این نتایج تا حد زیادی وضعیت او، جامعه را تعیین می کند.

تعامل سیستم معینی از اعمال یک طرف در رابطه با طرف دیگر و بالعکس است. هدف از این اقدامات این است که به نحوی بر رفتار طرف مقابل تأثیر بگذارد که به نوبه خود پاسخی مشابه می دهد، در غیر این صورت یک تعامل نخواهد بود. تعامل محتوای واقعی زندگی گروهی، اساس همه پدیده ها و فرآیندهای گروهی است. تعامل بین افراد یکی از راه هایی است که عملکرد جامعه خود را نشان می دهد و نتیجه این تعاملات جامعه است.

این اثر به بررسی تفاسیر و طبقه بندی های مختلف از تعاملات اجتماعی می پردازد و طبقه بندی چند عاملی خود را ارائه می دهد. آنها با مفهوم محیط شکل دهنده و سازگاری به عنوان مهم ترین مکانیسم های اجتماعی شدن به عنوان فرآیند شکل گیری اجتماعی شخصیت یک فرد در ارتباط هستند. مفهوم محیط تکوینی برگرفته از اصول اساسی روانشناسی مدرن است و لزوم توجه بیشتر به آن در تبیین پدیده های تعلیم و تربیت و خودآموزی اثبات شده است. کارکردهای اصلی محیط شکل دهنده برجسته شده است.

حتی فیلسوفان باستان نیز این عقیده را بیان کردند که زندگی در جامعه و مستقل بودن از آن غیرممکن است. فرد برای ارضای نیازهای متعدد و متنوع خود مجبور به تعامل با سایر افراد و جوامع اجتماعی می شود که حامل دانش و ارزش های خاصی هستند و مجبور می شود در فعالیت های مشترکی که روابط اجتماعی مختلف (تولید، مصرف، توزیع، مبادله) را اجرا می کنند، شرکت کند. ، و دیگران). او در طول زندگی خود به طور مستقیم یا غیرمستقیم با افراد دیگر در ارتباط است و بر آنها تأثیر می گذارد و مورد تأثیرات اجتماعی قرار می گیرد.

2. انواع تعاملات اجتماعی

S.S. فرولوف انواع مختلفی از تأثیرات اجتماعی را شناسایی می کند. او از تماس‌های اجتماعی به‌عنوان «نوعی ارتباطات کوتاه‌مدت زودگذر»، کنش‌های اجتماعی متمرکز بر شخص دیگری و مرتبط با رفتار او و روابط اجتماعی به‌عنوان ارتباطات اجتماعی پایدار، «که بر اساس ادراک عقلانی-حسی از آنها صحبت می‌کند. افراد در حال تعامل، شکل خاصی به دست می آورند که با رفتار مناسب افراد در حال تعامل مشخص می شود.

3. تماس های اجتماعی

تماس های اجتماعی به تماس های فضایی، تماس های علاقه مند و تماس های تبادلی تقسیم می شوند. تماس های فضایی را می توان فرض کرد (اصطلاحات N.N. Obozov) یا غیرمستقیم (اصطلاحات J. Szczepansky)، زمانی که رفتار یک فرد در نتیجه فرض حضور در یک مکان خاص، به عنوان مثال در اتاق بعدی، تغییر می کند. خیابان، در یک موسسه آموزشی، در بورس کار و غیره، افراد دیگر. نوع دیگری از تماس‌های فضایی، تماس‌های دیداری است که حضور دیگری (دیگران) مستقیماً توسط سوژه مشاهده می‌شود و «حضور بی‌صدا» آنها بر رفتار او تأثیر می‌گذارد.

جوهر روانشناختی مخاطبین مورد علاقه عبارت است از انتخاب یا ترجیح موضوع توسط هر فرد، گروه، جامعه اجتماعی یا شیئی که نیازهای واقعی فرد را برآورده می کند. تماس می تواند با علاقه دوجانبه یا یک طرفه ایجاد شود و باعث ایجاد طیف گسترده ای از احساسات از لذت، تحسین تا طرد کامل، احساس انزجار و انزجار شود. علاقه در اینجا به عنوان انگیزه ای برای برخی اقدامات (ادراکی، ارتباطی و غیره) مربوط به ارضای نیازی عمل می کند که به دلیل ظهور یک شی مورد علاقه در حوزه ادراک سوژه، به فعلیت رسیده است.

هنگام انجام تماس های مبادله ای، افراد به تبادل اطلاعات، ارزش های مادی یا معنوی می پردازند، اما به دنبال تأثیرگذاری بر رفتار یکدیگر نیستند.

4. اقدام اجتماعی

بر خلاف مخاطبین، اقدامات اجتماعی نه تنها تحت شرایط خاص، بلکه با در نظر گرفتن وضعیت اجرای آنها انجام می شود. همانطور که S.S اشاره می کند. فرولوف، "وضعیت از طریق جهت گیری فرد وارد سیستم کنش اجتماعی می شود." کنش های اجتماعی همیشه آگاهانه و هدفمند هستند. با ایجاد پاسخ از سوی کسانی که به آنها هدایت می شوند، آنها به تعامل تبدیل می شوند. در این مورد، سوژه های تعامل با انتظارات متقابل ناشی از ارزیابی موقعیت، نقش، موقعیت اجتماعی یکدیگر و هنجارهای رفتاری گروهی، نهادی یا اجتماعی موجود هدایت می شوند. از طریق سیستمی از تعاملات بین فردی، افراد تلاش می کنند تا نگرش یا رفتار یکدیگر را تغییر دهند.

اعمال افراد در موقعیت‌های معمولی اجتماعی معمولاً نقش نامیده می‌شود. جی. مورنو در «چه کسی باید زنده بماند؟» سه نوع نقش را شرح می دهد:

روان تنی، مرتبط با روش های فرهنگی عمومی برای ارضای نیازهای بیولوژیکی؛

روان دراماتیک، همراه با واقعی سازی الگوهای رفتاری که نیازهای محیط اجتماعی را برآورده می کند.

اجتماعی، همراه با انتظارات یک فرد خاص از افراد دیگر یا گروه های اجتماعی.

تی پارسونز در کتاب «سیستم‌های اجتماعی» بر رویکرد مفهومی کمی متفاوت تکیه دارد و انواع نقش‌ها را بسته به میزان گنجاندن خود سوژه در آن متمایز می‌کند. بنابراین، نقش های تعیین شده با انتظارات اجتماعی بر اساس وضعیت فرد در گروه مطابقت دارد. نقش های ذهنی بر اساس موضوع تفسیر خود عمل از محتوای آن است. و نقش های بازی شده منعکس کننده انتظارات و ارزیابی های متقابل سوژه های در حال تعامل است. بنابراین، میزان درگیری (شامل) خود سوژه به تدریج از نقش های تجویز شده به نقش های ایفا شده افزایش می یابد.

آر.لینتون خاطرنشان کرد که پذیرش نقش به تفسیر درونی انتظارات مرتبط با سیستمی از موقعیت ها اشاره دارد و اجرای نقش در سیستمی از تعاملات اجتماعی به اجرای این انتظارات از طریق فعالیت خود انسان اشاره دارد.

گاهی اوقات تعاملات اجتماعی می تواند به شکل تعارض باشد. تعامل تضاد همیشه با تقابل بین طرفین در تمایل آنها برای دستیابی به یک هدف (یکنواخت برای هر دو طرف) مشخص می شود - داشتن موضوع درگیری که نمی تواند بین شرکت کنندگان تقسیم شود.

5. نظریه های تعامل اجتماعی

در روانشناسی اجتماعی خارجی، چندین نظریه وجود دارد که فرآیندهای تعامل اجتماعی را توضیح می دهد. این نظریه مبادله جی. هومنز، و کنش متقابل نمادین جی. مید و جی. بلومر، و نظریه مدیریت برداشت توسط ای. گافمن است. اولی به عنوان هدف و انگیزه برای تعامل، تمایل به ایجاد تعادل بین پاداش ها و هزینه ها را مشخص می کند. علاوه بر این، هر چه یک چیز بیشتر و دیگری کمتر باشد، فرد بیشتر در تلاش برای تکرار این عمل خواهد بود. با این حال، اشباع نیاز منجر به کاهش فعالیت اجتماعی آزمودنی خواهد شد. بنابراین، هومنز بر اساس ایده‌های اسکینر، آنها را در تحلیل فرآیندهای تعامل اجتماعی به کار می‌گیرد.

نویسندگان نظریه کنش متقابل گرایی نمادین توجه خود را به این واقعیت جلب می کنند که هر فرد رفتار خود را با اعمال افراد دیگر (دیگر) تطبیق می دهد. بنابراین نه تنها اعمال، بلکه نیات اطرافیان نیز می تواند بر ما تأثیر بگذارد. درک (تفسیر) نیات و اعمال بر اساس استفاده از نمادهای مشابهی انجام می شود که توسط فرد در طول اجتماعی شدن به دست می آید. از دیدگاه جی بلومر، تعامل مبادله کنش نیست، بلکه یک گفت و گوی مستمر است، زیرا تعامل زمانی رخ می دهد که عمل هنوز کامل نشده باشد، اما مقاصد سوژه قبلاً محقق شده باشد، توسط شخص تفسیر شده است و حالات، آرزوها و پاسخ های مربوطه را در او ایجاد کرد. این نظریه با در نظر گرفتن فرآیندهایی که در ذهن افراد متقابل رخ می دهد، رویکرد رفتاری را با رویکرد شناختی تکمیل می کند.

توسعه بیشتر این ایده ها با دسترسی به عملکرد مدیریت توسط مفهوم مدیریت برداشت توسط E. Goffman ارائه شده است. او معتقد است که ایجاد یک تصور مطلوب از خود و همچنین اعمال نفوذ لازم، به عنوان مثال برای ارعاب یا آرام کردن، می تواند از طریق تأثیرگذاری بر درک دیگران از موقعیت انجام شود. این گونه کنش متقابل نوعی نمایشنامه یا با استفاده از اصطلاح A.B. دوبرویچ، "تماس ماسک ها".

6. تأثیر تعامل اجتماعی بر فرد

بررسی اجمالی فوق نشان می دهد که هم تماس های اجتماعی و کنش های اجتماعی (اطلاعات، کنترل، ارزیابی، تفسیر، اجبار و ...) و زنجیره پیوسته آنها به نام تعامل و روابط اجتماعی (وابستگی و قدرت، جاذبه و صمیمیت، خصومت اجتماعی و غیره). ) تأثیر اجتماعی گسسته یا انبوهی بر شخص داشته باشد.

هر تأثیری تأثیری دگرگون کننده بر شخص دارد. درجه انطباق با تأثیرات دگرگون کننده تأثیرات اجتماعی توسط ویژگی انطباق فرد تعیین می شود. این ویژگی خود از عوامل متعددی ناشی می شود. مهمترین آنها عبارتند از:

سطح رشد فکری انسان،

صلاحیت او،

اعتماد به نفس،

موقعیت در گروه

درجه همذات پنداری با آن،

سن فرد،

تاثیر وضعیت،

پیچیدگی مشکل در حال حل،

اندازه باند،

وحدت و اتحاد اعضای آن،

عمومی - ناشناس بودن پاسخ،

بدون اطلاعیه قبلی

همه این عوامل را می توان به شخصی (1-6) و موقعیتی (7-13) تقسیم کرد. بنابراین، میزان تأثیر محیط اجتماعی بر یک فرد بستگی به تعدادی از ویژگی های شخصی و ویژگی های موقعیتی دارد که این تأثیر در آن رخ داده است.

با این حال، انطباق تنها پاسخ ممکن به نفوذ اجتماعی نیست. تغییرات منسجم همراه با واکنش هایی مانند مقاومت، تغییر در نگرش نسبت به خود، موضوع تأثیر یا آنچه در حال رخ دادن است رخ می دهد. پیش بینی شکل پاسخ، درجه شدت و جهت آن به معنای توانایی مدیریت فرآیندهای اجتماعی شدن است.

اجرای این امر در عمل دشوار و عملاً غیرممکن است، زیرا تأثیرات اجتماعی هماهنگ نیستند، آنها از ابزارهای مختلفی استفاده می کنند و استفاده از آنها در موقعیت های خاص پیامدهای متفاوتی دارد، هم برای سوژه ای که از آنها استفاده می کند و هم برای شخصی که به سمت او هدایت می شود. . به نظر می رسد حتی مدیریت فرآیند آموزش بسیار بسیار دشوار است. علاوه بر این، فرآیند اجتماعی شدن تا حد زیادی خود به خود است. بنابراین، در شرایط اجتماعی مشابه، نه تنها اشکال مختلف رفتار افراد مشاهده می شود، بلکه انواع شخصیت ها شکل می گیرد و هر فرد مسیر زندگی منحصر به فرد خود را انتخاب می کند.

واقعیت اجتماعی تعداد زیادی نمونه از تأثیرات اجتماعی ایجاد شده توسط مردم را به ما می دهد. توصیف همه آنها ممکن نیست. بنابراین، ما خود را به طبقه بندی چند عاملی آنها محدود می کنیم.

انواع مختلفی از تأثیرات اجتماعی را می توان بسته به هدف، محتوا، جهت تأثیرات اجتماعی، موضوعاتی که آنها را اجرا می کنند، انتخاب ابزار تأثیرگذاری و شکل آنها، هدف، درجه تأثیرگذاری و تعداد تأثیرات متمایز کرد.

7. انواع تأثیرات اجتماعی

بسته به هدف، تأثیرات اجتماعی می تواند برنامه ریزی، تحریک کننده، هشدار دهنده، فعال کننده و بازدارنده باشد. تأثیرات برنامه نویسی سیستمی از انگیزه ها یا دنباله ای از اقدامات یک فرد را تنظیم می کند، تأثیرات محرک سیستم انگیزه را گسترش می دهد، فرد را تشویق می کند تا سیستمی از نگرش ها و روابط را بپذیرد یا تغییر دهد. تأثیرات پیشگیرانه نشان دهنده موانع و محدودیت هایی برای ارتکاب برخی اقدامات نامطلوب، انجام فعالیت هایی است که برای موضوع یا محیط او خطرناک است. تأثیرات فعال کننده با هدف افزایش کارایی فعالیت، افزایش سرعت، بهره وری آن است، آنها فرد را به انجام اقدامات خاصی سوق می دهند. برعکس، بازدارنده‌ها، سیستمی از ممنوعیت‌ها را در مورد برخی از اشکال رفتار، انجام هر گونه اعمال اعم از ادراکی، عقلانی، عاطفی- بیانی و غیره معرفی می‌کنند. در پاسخ به تأثیرات ارائه شده، فرد یا گروهی از افراد می‌توانند تسلیم شوند. فشار، یعنی مطابقت عمل کنید یا در برابر آنها مقاومت کنید، عدم انطباق و استقلال را نشان دهید. بنابراین، در ستون "واکنش سوژه"، هر نوع تأثیر اجتماعی حداقل با دو واکنش قطبی مطابقت دارد - منسجم و غیر منطبق یا خودمختار. گاهی واکنش های شناختی و عاطفی نیز به آنها اضافه می شود.

بر اساس محتوا، تأثیرات اجتماعی به اجتماعی، آموزشی، آموزشی و جهت گیری تقسیم می شود. تأثیرات اجتماعی، حاوی اطلاعاتی در مورد نگرش ها و هنجارهای رفتاری پذیرفته شده در یک جامعه معین، واکنش های عاطفی و غیره به رعایت و نقض آنها، پیش داوری ها و تعصبات رایج است. تأثیرات اجتماعی آموزشی بر علایق، جهت‌گیری‌های ارزشی، آرمان‌ها و معانی شخصی اعمال افراد تأثیر می‌گذارد، از طریق ساختار، پر کردن، توسعه یا بی‌اعتبار کردن آنها. تأثیرات آموزشی به انتقال تجربیات اجتماعی انباشته شده در زمینه های علم، فناوری، هنر، فرهنگ و دین کمک می کند. در نهایت، این گروه شامل تأثیرات اجتماعی جهت‌دهنده است. آنها فرد را تشویق می کنند تا سیستم نشانه ها، نمادها و دستورالعمل های اجتماعی پذیرفته شده در یک جامعه یا گروه را درونی کند.

با توجه به جهت تأثیر، می توان مستقیم را که مستقیماً بر خود موضوع اعمال می شود و غیر مستقیم را تشخیص داد. اینها شامل تأثیرات بر محیط اجتماعی فرد و شرایط فعالیت او می شود. نوع دوم شامل طیف گسترده ای از تغییرات در شرایط اقتصادی، اجتماعی-روانی، ارگونومیکی و همچنین درجه سختی فعالیت، تنوع، شدت و مسئولیت فرد در قبال نتایج به دست آمده است. لازم به ذکر است که فرد معمولاً با تغییر نگرش یا حالت عاطفی خود به تأثیرات غیرمستقیم واکنش نشان می دهد. تغییرات در حالت عملکردی نیز ممکن است، به عنوان مثال ظاهر خستگی، یکنواختی و غیره.

افراد تحت تأثیر می توانند افراد فردی، جوامع مختلف اجتماعی و جامعه به عنوان یک کل باشند که توسط رسانه های جمعی نشان داده می شوند. بنابراین، با پایه‌گذاری طبقه‌بندی سوژه‌های نفوذ، تأثیرات اجتماعی فردی، گروهی، نهادی و عمومی یا شبکه‌ای را که از رسانه‌ها نشأت می‌گیرد، شناسایی کردیم. در پاسخ به تأثیر مطبوعات، رادیو، تلویزیون و سیستم‌های رایانه‌ای جهان، فرد نه تنها می‌تواند هرگونه اطلاعاتی را بپذیرد یا رد کند، بلکه نگرش‌های موجود را همگون کرده، نگرش‌های موجود را تغییر دهد و در صورت متناقض بودن اطلاعات دریافتی، با شک و تردید واکنش نشان دهد. انفعال، یعنی کاهش درجه فعالیت اجتماعی.

بر اساس تخصیص ابزارهای نفوذ، تأثیرات اجتماعی را می توان به چهار نوع اقناع کننده، الهام بخش، قهری و آموزشی طبقه بندی کرد. تأثیرات متقاعد کننده برای ذهن افراد جذاب، الهام بخش عواطف و احساسات، غرایز و انگیزه های ذاتی رفتار است. کسانی که اجبار یا فشار می آورند به استفاده از تکنیک های مختلف دستکاری (باج گیری، تهدید، وعده، قول، هدیه، تعریف و تمجید) متوسل می شوند که می تواند باعث نوع رفتار مطلوب فرد و همچنین اقناع، ارجاع به نظرات و مواضع موجود شود. و غیره. تأثیرات آموزشی اطلاعات خاصی را در اختیار آزمودنی قرار می دهد که ممکن است در حال حاضر یا در آینده برای او مفید باشد. دومی، به عنوان یک پاسخ، نه تنها درجات متفاوتی از تخصیص تجربه اجتماعی، بلکه رشد توانایی ها، ویژگی های اساسی یک فرد را نیز دارد.

بزرگترین گروه از انواع تأثیرات اجتماعی، طبقه بندی بر اساس شناسایی اشکال مختلف تأثیر است. بنابراین، تأثیرات اجتماعی می تواند به صورت کنترل و ارزیابی اجتماعی، تفسیر رفتار، احساسات، ویژگی های فرد دیگر، دستورالعمل ها، درخواست ها، دستورات، تهدیدها، باج گیری و غیره باشد. هنگامی که تأثیرات اجتماعی در زمینه تعامل اجتماعی گنجانده می شود، به شکل تقویت مثبت یا منفی به خود می گیرد. در این حالت، احتمال دریافت یک واکنش بازخورد متناقض بسیار کم است، عملاً به صفر نزدیک می شود، یعنی در پاسخ به تقویت مثبت، افزایش واکنش و در پاسخ منفی، خاموش شدن آن را دریافت می کنیم. در تحقیقات نورفتارگرایان، این موضوع بارها در آزمایش‌های آزمایشگاهی روی حیوانات و آزمایش‌های صحرایی روی کودکان تأیید شده است. درست است که گاهی اوقات تقویت یکباره کافی نیست و برای به دست آوردن پاسخ مطلوب نیاز به تقویت سیستماتیک است.

مبنای دیگر برای طبقه بندی، هدف گذاری اثرات است. بسته به دریافت کننده، تأثیرات می تواند به ذهن، احساسات، تجربه گذشته، آگاهی اخلاقی فرد جلب شود یا به ناخودآگاه او هدایت شود.

درجه اثربخشی تأثیرات، مقیاس مداوم تغییرات آنها را تعیین می کند. در طبقه بندی فوق، تنها دو نوع قطبی مجزا از نفوذ اجتماعی ثبت شده است - مؤثر و غیر مؤثر. اولی، به عنوان یک پاسخ، رفتار یا حالاتی دارد که با انتظارات افراد دیگر که تحت تأثیر هستند مطابقت دارد، دومی، برعکس، پاسخ هایی را فرض می کند که با انتظارات مطابقت ندارد.

در نهایت، بر اساس تعداد ضربه، سه نوع متمایز می شود. اینها شامل موارد منفرد می‌شوند که می‌توانند تقریباً هر پاسخی را در محدوده کاملاً مطابق تا کاملاً غیر منطبق و مستقل ایجاد کنند. نوع دوم تأثیرات متعددی است که احتمال به دست آوردن واکنش های مورد انتظار را افزایش می دهد. و سوم - عظیم، که می تواند منجر به بروز حالت های عاطفی عاطفی شود، به عنوان مثال، سردرگمی، وحشت، بی حالی و غیره.

طبقه بندی فوق ادعای جهانی بودن ندارد. با این حال، چند عاملی است و به ما امکان می دهد تصویر نسبتاً کاملی از انواع مختلف تأثیرات اجتماعی احتمالی، گروه های آنها و یکسان سازی پاسخ ها به آنها به دست آوریم. اگر آزمودنی تأثیر را بپذیرد، بدون توجه به محتوای خاص آن، پاسخ مطابقت خواهد داشت. این می‌تواند تغییر در رفتار، تغییر در نگرش، تصمیم‌گیری، درونی‌سازی تجربه اجتماعی و غیره باشد. اگر تأثیر پذیرفته نشود یا بی‌اثر باشد، آن‌گاه پاسخ ناسازگار با انتظارات یا ناسازگار خواهد بود. این توسط انگیزه ها، علایق، باورهای خود سوژه، برنامه ها، نگرش ها، تجربیات او تولید می شود. موارد فوق به این معنا نیست که سوژه به تأثیر اجتماعی پاسخ نمی‌دهد، اگرچه ممکن است به نظر یک ناظر بیرونی یا برای کسی که بر شخص تأثیر می‌گذارد، چنین باشد. در هر صورت واکنشی وجود دارد، فقط جهت دیگری دارد.

8. پاسخ به تأثیرات اجتماعی

توضیحی از تنوع موجود پاسخ ها را می توان از طریق معرفی مفهوم محیط شکل دهنده ارائه کرد. در این مورد، اصطلاح "تشکیل دهنده" به معنای تعیین پاسخ ها، حالت ها و اقدامات فرد در سیستم تعامل اجتماعی درک می شود. محیط شکل گیری را یکی از مهم ترین سازوکارهای رشد اجتماعی شخصیت می دانیم. یکی دیگر از این مکانیسم ها، سازگاری است.

انطباق به عنوان یک پاسخ خاص به تأثیرات اجتماعی، یک پدیده روانشناختی چند بعدی و چند سطحی است. تجزیه و تحلیل داده های ادبیات به ما امکان می دهد چهار نوع سازگاری را شناسایی کنیم (جدول 1). ما این انواع را به شرح زیر تعیین کردیم: انواع شخصی، شخصی-تعاملی، موقعیتی و گروهی. هر یک از آنها توسط مجموعه خاصی از عوامل تعیین می شود. تغییر جهت یا بزرگی (درجه بیان) یک عامل نیز بر شدت انطباق تأثیر می گذارد. عوامل می توانند با یکدیگر تعامل داشته باشند که همچنین منجر به تغییر در الگوی رفتار انسان و تغییر پویایی مطابقت او می شود.

میز 1

طبقه بندی انواع انطباق

همانطور که از جدول 1 مشاهده می شود، انطباق شخصی یا انطباق شخصیت ناشی از هر یک از ویژگی های شخصیتی ذکر شده یا چند ویژگی است و نشان دهنده انطباق فرد با تأثیرات اجتماعی فرد، گروه یا افکار عمومی دیگر است. میزان بالای تلقین پذیری و اضطراب با همنوایی همبستگی مثبت دارد، در حالی که میزان بالای عزت نفس، شایستگی و سطح رشد فکری فرد با این کیفیت رابطه معکوس دارد.

نوع شخصی-تعاملی سازگاری در هنگام تعامل سوژه ها، زمانی که هر دو طرف فعال هستند و تأثیرات اجتماعی را مبادله می کنند، به وجود می آید. در عین حال، اقتدار شخصی که اعمال نفوذ می کند، برتری او در سن و سطح شایستگی، احتمال واکنش های همسان را در شریک زندگی او افزایش می دهد. ماهیت تعامل بین فردی و روابط بین فردی می تواند درجه انطباق هر دو فرد تعامل کننده و دیگری را افزایش دهد. موقعیت اجتماعی بالا و نقش مهم تأثیرات اجتماعی را افزایش می دهد و احتمال واکنش های همسان را در شریک زندگی افزایش می دهد. روابط عاطفی مثبت بین آزمودنی ها نیز با احتمال پیوستن یکی از آنها به دیگری همبستگی مثبت دارد، در حالی که روابط منفی به احتمال زیاد منجر به فعلیت بخشیدن به تمایلات خودمختار و کاهش درصد واکنش های همسان می شود. تنها استثنا ترس است که مردم را متحد می کند. تمایل به رهبری یکی از شرکا، انطباق طرف دیگر را افزایش می دهد. میل متقابل برای رهبری و پیامد آن - رویارویی بین شرکا، به شدت احتمال واکنش های ناسازگار را در بین طرف های تعامل افزایش می دهد.

انطباق موقعیتی در یک فرد و یک گروه کامل تحت تأثیر عوامل مهم، تازگی، ماهیت تهدیدآمیز و میزان محرمانه بودن موقعیت ظاهر می شود. در این صورت وابستگی در همه جا مستقیم خواهد بود.

انطباق گروهی در یک فرد یا گروهی از افراد در ارتباط با دیگری و همچنین در اقلیت در رابطه با اکثریت ذاتی است. با انسجام بالای گروه و امکان اعمال کنترل اجتماعی و تقویت منفی (تنبیه) اعضای آن، احتمال واکنش‌های همسو افزایش می‌یابد. اندازه گروه، ماهیت فعالیت و ارتباطات با سطح انطباق در یک رابطه پیچیده تر مرتبط است. اما همنوایی گروهی فقط در چارچوب عضویت عمل می کند، یعنی این نوع سازگاری فقط در صورتی خود را در فرد نشان می دهد که خود را عضو این گروه بداند یا خود را عضو این گروه بداند و همچنین در یک گروه در رابطه با سایر گروه ها اگر باشند. مرتبط با فعالیت های مشترک یا بخشی از یک جامعه اجتماعی واحد هستند. بنابراین، سازگاری گروهی فرآیندهای تعامل اجتماعی را مشخص می کند.

9. محیط اجتماعی

پیچیدگی پاسخ اجتماعی سوژه‌ها، چه افراد یا گروه‌های کامل، دوباره حاکی از وجود مؤلفه خاصی است که به عنوان میانجی بین آنها، یعنی سوژه‌ها و تأثیرات محیط اجتماعی عمل می‌کند. این واسطه به نظر ما چیزی بیش از یک محیط شکل دهنده نیست. صرف نظر از اینکه آغازگر این تعامل فردی با نیازهای فعلی خود باشد یا محیطی با هنجارها، الزامات و مقررات آن، در لحظه تعامل ظاهر می شود. محیط شکل دهنده ماهیت پاسخ را در سیستم تعامل اجتماعی تعیین خواهد کرد.

اصطلاح محیط اجتماعی بین رشته ای است. این به طور گسترده توسط نمایندگان رشته های علمی مانند روانشناسی کودک و رشد استفاده می شود و توسط متخصصان روانشناسی آموزشی و اجتماعی، آموزش و پرورش، و همچنین فیلسوفان، جامعه شناسان، نمایندگان علوم اجتماعی و طبیعی، به عنوان مثال، جغرافیای اجتماعی، قوم شناسی استفاده می شود. و دیگران. به همین دلیل، این مفهوم غنی می شود، ویژگی ساختاری و سیستمی پیدا می کند. در محیط اجتماعی، سطوح خرد اجتماعی و کلان اجتماعی از هم متمایز می شوند. مؤلفه های طبیعی اکوسیستم ها نیز جزو مؤلفه های تشکیل دهنده سطح کلان اجتماعی هستند. در نهایت، می‌توانیم در مورد سطح سیاره‌ای یا نووسفر صحبت کنیم. مورد دوم چیزی بیش از دخالت یک شخص در زندگی کل سیاره نیست، که حاکی از امکان اعمال یک فرد از چنین تأثیراتی است که طنین سیاره ای خواهد داشت.

در رشته های روانشناسی، تأثیرات محیطی به طور کامل توسط نمایندگان رفتارگرایی، نورفتارگرایی و مفهوم یادگیری اجتماعی مورد مطالعه قرار گرفته است. رویکرد آموزشی-رفتاری که توسط B. Skinner توسعه و پشتیبانی شده است، نقش تعیین کننده محیط را هم در تعیین رفتار حیوانات و هم در شکل های اجتماعی رفتار انسان اعلام می کند. به عقیده وی، در حیوانات رفتار پاسخگو غالب است که بر اساس نوع پاسخ به محرک های خاص انجام می شود و در افراد فعال است. در اینجا آینده نگری، پیش بینی، آگاهی از نتیجه آینده پاسخ های انسان را تعیین و کنترل می کند.

9.1 رابطه بین تأثیرات محیطی و رفتار موضوع

رابطه بین تأثیرات مختلف محیطی و رفتار سوژه ماهیت احتمالی دارد: یک پاسخ عامل تقویت شده توسط یک نتیجه مثبت تمایل به تثبیت و تکرار دارد، در حالی که یک پاسخ تقویت نشده به تدریج محو می شود. بر اساس این الگو است که یادگیری اجتماعی رخ می دهد.

در تنظیم رفتار انسان، به گفته همان بی اسکینر، محرک های تقویت کننده ثانویه یا شرطی نقش ویژه ای دارند: تأیید اجتماعی، توجه دیگران، نماد قدرت و اقتدار - پول. در طول اجتماعی شدن اهمیت آنها افزایش می یابد.

علاوه بر تقویت مثبت، "محرک های نفرت انگیز" که اشکال مختلف تنبیه و تقویت منفی هستند، می توانند رفتار آزمودنی ها را تنظیم کنند. تعدادی از مطالعات تجربی نشان داده‌اند که اشکال منفی رفتار (هوس‌های کودکانه، بزهکاری و دیگران) دقیقاً در نتیجه تأثیر آنها ایجاد می‌شود.

بنابراین، در موقعیت‌های تعامل اجتماعی، افراد از محرک‌های اولیه و ثانویه یا شرطی به‌عنوان ابزار تأثیر اجتماعی بر یکدیگر برای تقویت مثبت شکل‌های رفتاری مطلوب و از تقویت منفی برای حذف موارد نامطلوب استفاده می‌کنند. آنها همچنین به استفاده از محرک های بد متوسل می شوند، اگرچه در این مورد ممکن است نتیجه بسیار دور از مطلوب باشد. محیط اجتماعی و تأثیرات اجتماعی که به‌عنوان عوامل تعیین‌کننده مستقیم عمل می‌کنند، نمی‌توانند ظاهر اجباری رفتار مطلوب یا تغییر آن در جهت مطلوب را تضمین کنند. در تعامل سوژه و محیط اجتماعی عامل خاصی دخالت می کند که نتیجه آن را تعیین می کند. به طور مشروط می توان آن را تمایل سوژه برای تغییر رفتار خود در جهتی مطلوب نامید.

این عامل نمی تواند یک شکل گیری صرفاً شخصی باشد، زیرا یک فرد همیشه بر اساس یک انگیزه درونی عمل نمی کند، تا حد زیادی توسط تأثیرات اجتماعی محیط تعیین می شود، اگرچه او همیشه می تواند آنچه را که دیگران می خواهند و انتظار دارند، پیش بینی کند. فقط در جریان تعامل سوژه و سوژه پدید می آید و تا حدی بازتاب آن است. ما آن را محیط شکل دهنده می نامیم. با این اصطلاح ما به فرآیند و نتیجه تأثیر متقابل تمایلات شخصی، انتظارات متقابل، نگرش های فعالیت شرکت کنندگان در ارتباطات یا فعالیت های مشترک گروهی اشاره می کنیم که منجر به تغییر در ساختارهای شخصیتی یک، تعداد معین یا همه شرکت کنندگان می شود (به عنوان مثال، تغییرات در کیفیت ها، انگیزه ها، نگرش ها، جهت گیری های ارزشی، اهداف و معانی فعالیت) و توسعه آنها. این تغییرات ساختاری در یک موقعیت معین به صورت تغییراتی در رفتار بیان می‌شود که حتی پس از توقف تعامل یا تبادل تأثیرات اجتماعی ادامه می‌یابد. به عبارت دیگر، محیط شکل‌دهنده پدیده‌ای روان‌شناختی از تأثیر متقابل نگرش‌های فعالیت، انتظارات متقابل و تمایلات شخصی افراد در حال تعامل در زمینه حل مشکلات فعالیت مشترک یا تعامل بین فردی است.

به دلیل وجود مولفه های نگرشی و گرایشی در ساختار محیط شکل دهنده، رفتار واقعی یک فرد در جامعه، فرآیندهای ارتباط و تعامل او با افراد دیگر را تنظیم می کند، رشد، اجتماعی شدن، آموزش و خودآموزی او را تعیین می کند. . این به طور خود به خود، ناخواسته، تا حد زیادی خارج از محدوده آگاهی فرد اتفاق می افتد.

فرآیند به فعلیت رساندن نیازهای مختلف فرد، او را مجبور می‌کند تا با افراد دیگر یا محیط اجتماعی ارتباط برقرار کند. در همان زمان، یک یا یک کار دیگر از فعالیت یا تعامل حل می شود، که طی آن افراد به طور متقابل یا یکجانبه بر یکدیگر تأثیر می گذارند. تبادل تأثیرات اجتماعی هنگام حل تکالیف فردی، گروهی، فعالیت یا سایر وظایف در شرایط اجتماعی خاص صورت می‌گیرد که می‌تواند اجرای آن‌ها را تسهیل یا مانع شود، ارضای نیازهای افراد را ارتقاء داده یا مانع از ارضای آن‌ها شود. موضوعاتی که فرد با آنها در تماس است، وظایف و شرایط با اصطلاح موقعیت تعامل متحد می شوند. اصطلاح اخیر به طور فزاینده ای در ادبیات روانشناسی به جای اصطلاح محیط اجتماعی استفاده می شود. بنابراین، آنها در مورد تعامل یک فرد با موقعیت صحبت می کنند، و نه با محیط، هرچند اجتماعی.

موقعیت ها، مانند محیط شکل گیری، به خودی خود، قبل از شروع تعامل، وجود ندارند. آنها فقط در جریان آن ظاهر می شوند و رشد می کنند و از این نظر می توانند به عنوان عوامل تعیین کننده رفتار انسان و رشد اجتماعی عمل کنند.

هنگام تشریح تعامل موضوع و موقعیت باید به چند نکته اساسی اشاره کرد.

رفتار واقعی سوژه با تعامل متنوع او با موقعیت تعیین می شود. این شامل تبادل تأثیرات اجتماعی، تحریک متقابل و بازتاب متقابل در سطح بازخورد است.

در فرآیند این تعامل، سوژه اهداف خود را دنبال می کند. اما از آنجایی که افراد دیگری نیز در موقعیت تعامل اجتماعی قرار می گیرند، با داشتن خاصیت فعالیت، اهداف خود را دنبال می کنند که گاه با اهداف اولی واگرا و حتی مغایرت دارند.

تعیین‌کننده‌های شخصی رفتار انسان، انگیزه‌ها، گرایش‌ها، نگرش‌ها، ساختارهای شناختی هستند که در طول اجتماعی شدن و تربیت به آن‌ها تعلق می‌گیرد.

تعیین‌کننده‌های موقعیتی رفتار، آن دسته از معانی روان‌شناختی (معانی) هستند که موقعیت برای آزمودنی متناسب با نیازهای فعلی و موقعیت اجتماعی او در گروه (جامعه) دارد.

نقطه اتصال بین سوژه و موقعیت، محیط شکل‌دهنده است که به طور همزمان به فرد و محیط اجتماعی تعلق دارد و شامل نگرش متقابل آنها نسبت به فعالیتی است که در موقعیت واقعی رخ می‌دهد.

تفاوت های درون فردی در رفتار انسان در موقعیت های مشابه و یکسان با رشد فرد توضیح داده می شود که نه تنها منجر به تغییر در تمایلات شخصی می شود، بلکه منجر به تغییر نگرش او نسبت به موقعیت به عنوان یک کل می شود، یعنی: تغییر در معنای شخصی آن

تفاوت های بین فردی (تفاوت بین افراد)، از جمله درجات مختلف انطباق شرکت کنندگان در تعامل، با تفاوت در موقعیت ها و نگرش های اجتماعی، درجات آگاهی (شایستگی)، ارزیابی ها و تمایلات شخصی آنها توضیح داده می شود.

ناهماهنگی و ناهماهنگی اجزای محیط شکل‌دهنده، برای مثال، نگرش‌ها، انتظارات متقابل، تمایلات و معانی شخصی، منجر به تعارض تعاملی یا ناسازگاری موقعیتی شرکت‌کنندگان می‌شود.

تعارض شکل فعال تر و کافی برای پاسخ به تضادهای نوظهور است و ناسازگاری موقعیتی شکل نسبتاً منفعل تر است، زیرا در آن فقط یک طرف در معرض تغییر است، در حالی که در مورد اول هر دو.

انتظارات، به عنوان اجزای محیط شکل‌دهنده، نوعی رفتار ابزاری (عملی) افراد را به وجود می‌آورد و منجر به یادگیری اجتماعی آن‌ها می‌شود که بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند اجتماعی شدن است.

در جریان تعامل اجتماعی، نه تنها اجزای محیط شکل‌گیرنده تغییر می‌کنند. آنها به عوامل تعیین کننده تعامل بعدی تبدیل می شوند.

با این حال، هر تغییری در اجزای محیط شکل‌دهنده منجر به رشد شخصیت شرکت‌کنندگان در تعامل اجتماعی نمی‌شود. اینها فقط می توانند تغییرات همسان در رفتار آنها باشند که پس از پایان فشار گروه بر روی فرد ناپدید می شوند.

برای برانگیختن فرآیندهای توسعه، آموزش، خودسازی و خودآموزی، دگرگونی محیط شکل گیری باید ماهیت عمدی داشته باشد. (معیارهای دگرگونی عمدی محیط شکل دهنده در زیر توضیح داده خواهد شد).

محیط شکل‌دهنده یک شکل‌گیری موقعیتی است، یعنی فقط در موقعیت‌های خاص تعامل اجتماعی عمل می‌کند. پس از تکمیل تعامل، اجزای آن دوباره بخشی از شخصیت شرکت کنندگان می شود و تا تماس بعدی فرد با افراد دیگر در حالت بالقوه باقی می ماند.

تفاوت های درون فردی بین آزمودنی ها، مشروط به تداوم فرآیندهای توسعه آنها، منجر به تغییر موقت (رویه ای) محیط شکل گیری می شود. در همان زمان، ساختار آن، محتوای اجزاء و درجه سازگاری آنها تغییر می کند.

9.2 توابع محیط شکل دهی

در فرآیندهای تعامل اجتماعی، محیط شکل دهنده تعدادی کارکرد را انجام می دهد.

اولین کارکرد نظارتی است. محیط شکل دهنده، تعاملات اجتماعی را انتخاب و ساختار می دهد. به همین دلیل برخی از آنها به هدف خود می رسند، برخی دیگر به هدف خود نمی رسند و برخی دیگر تحریف می شوند. محیط تکوینی نوعی غشاء است که موضوع و موقعیت را از هم جدا می کند و در عین حال از طریق تنظیم تأثیرات متقابل آنها را در یک کل واحد متحد می کند.

عملکرد دوم تعیین کننده (تشکیل) است. ما آن را به عنوان امکان معرفی (تعیین) توسط مؤلفه های محیط شکل دهنده، از جمله ویژگی های موقعیت، چنین تغییراتی در شخصیت شرکت کنندگان در تعامل اجتماعی درک می کنیم که مستلزم ظهور شکل های جدید شخصی است، یعنی آنها به طور علّی رشد افراد را تعیین خواهد کرد. علاوه بر این، توسعه می تواند خود به خود یا توسط خود فرد یا محیط اجتماعی او کنترل شود. در مورد اخیر، ما در مورد تأثیر آموزشی محیط شکل دهنده صحبت خواهیم کرد.

عملکرد سوم اصلاحی است. محیط شکل‌دهنده به آزمودنی‌ها اجازه می‌دهد تا سازگاری متناسب با موقعیت داشته باشند و در عین حال امکان چنین تغییراتی را در موقعیت فراهم می‌کند که نیازها، درخواست‌ها و نگرش‌های افراد در حال تعامل را برآورده می‌کند.

کارکرد چهارم سازماندهی است. محیط شکل‌دهنده شامل پارامترهای موقعیت است که توسط آگاهی فرد منعکس می‌شود و در فرآیند تنظیم رفتار یک فرد منعکس می‌شود و در عین حال او را در این موقعیت شرکت می‌کند، از جمله او را در فرآیند تعامل اجتماعی با محیط. . بنابراین، می‌توان در مورد تأثیر سازمان‌دهی محیط شکل‌دهنده، هم بر موضوع و هم در موقعیت صحبت کرد که منجر به بازتاب متقابل پارامترهای یکدیگر می‌شود.

معرفی مفهوم محیط شکل دهنده امکان تبیین موفقیت آمیز تعدادی از پدیده های اجتماعی-روانی، به عنوان مثال، پدیده های ناسازگاری اجتماعی، پدیده های رهبری-پیروی و غیره را فراهم می کند. تشخیص روانشناختی و در نظر گرفتن مؤلفه های آن به افزایش کارایی مدیریت فرآیندهای تعامل اجتماعی افراد و گروه های مردم، به ویژه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی کمک می کند. در عین حال، طبق تعریف مناسب H. Heckhausen، پدیده محیط شکل‌دهنده، «ساخت فرضی» دیگری است که برای توضیح واقعیت روان‌شناختی ابداع شده است.

معرفی این مفهوم تعدادی از اصول توضیحی اساسی روانشناسی مدرن را برآورده می کند، یعنی اصول جبرگرایی، تاریخ گرایی، نظام مندی و میانجیگری فعالیت. مفهوم یک محیط شکل دهنده با اصل جبرگرایی مطابقت دارد، زیرا روابط علت و معلولی فرآیند تعامل فرد با محیط را تعیین می کند. منافاتی با اصل تاریخ گرایی یا توسعه که مستلزم مطالعه هر پدیده از نقطه نظر منشأ آن و در نظر گرفتن جهت آن از گذشته به آینده از طریق وضعیت فعلی است، ندارد. مفهوم محیط شکل دهنده در شکل حذف شده خود نتایج اجتماعی شدن قبلی، موفقیت-شکست، اثربخشی-بی اثر بودن اشکال قبلی و انواع تعاملات اجتماعی را در بر می گیرد. تجزیه و تحلیل ساختار آن به ما امکان می دهد تا پیش بینی معقولی از رفتار بعدی سوژه و شرکای او در تعاملات اجتماعی و فعالیت های مشترک ایجاد کنیم. اصل نظام مندی مستلزم تبیین هر پدیده با روابطی است که در آن وارد می شود و در تعامل با پدیده های دیگری که به عنوان عناصر (اجزا) یک سیستم انتگرال در نظر گرفته می شوند. معرفی مفهوم محیط شکل دهنده به ما این امکان را می دهد که رابطه بین فرد و موقعیت را از طریق رابطه شباهت - متضاد، وحدت - تضاد کیفیت ها و اجزای آنها و گنجاندن آنها در زمینه گسترده تر زندگی اجتماعی گروه مورد تجزیه و تحلیل قرار دهیم. ، جامعه به عنوان یک کل.

در نهایت، اصل میانجیگری فعالیت بیان می کند که آگاهی انسان نه تنها خود را نشان می دهد، بلکه در فعالیت نیز شکل می گیرد. قبلاً ذکر شد که محیط شکل گیری فقط در شرایط تماس اجتماعی ، تعامل ، فعالیت مشترک و ارتباطات بوجود می آید. بنابراین، فرد، افراد یا گروه های دیگری می توانند بر رشد آگاهی فرد و درجه اجتماعی شدن او تأثیر بگذارند. از سوی دیگر، انتظارات، جهت‌گیری‌های ارزشی، معانی و گرایش‌های شخصی متعلق به شخصیت و آگاهی فرد یا به‌طور دقیق‌تر هر یک از افراد تعامل‌کننده است. آن‌ها تا جایی که موقعیت تعامل اجازه می‌دهد، خود را در رفتارشان نشان می‌دهند.

10. مراجع

1. Korneeva E.N. نگاهی به جامعه پذیری از دیدگاه روانشناسی رشد. // بولتن آموزشی یاروسلاول. 1375. شماره 2. ص17-23.

2. Korneeva E.N. مفهوم محیط شکل دهنده. // رشد فردی و شکل گیری فردیت. - یاروسلاول: انتشارات YAGPU، 1996.

3. Matveev A.V.، Korneeva E.N.، Bolotsev D.K. قوانین و الگوهای روانشناختی - یاروسلاول: انتشارات YAGPU، 1998.

4. Smelser N. جامعه شناسی. - م.: ققنوس، 1994.

5. فرولوف اس.اس. جامعه شناسی. - م.: آرم ها، 1997.

6. خارچوا V.G. مبانی جامعه شناسی. - م.: آرم ها، 1997.

7. Kjell L.، Ziegler D. نظریه های شخصیت. - سن پترزبورگ: چاپ پیتر، 1997.

8. پارسونز تی. سیستم های اجتماعی. گلنکو، IU، مطبوعات آزاد، 1951.

9. وب سایت http://www.yspu.yar.ru

اسناد مشابه

شرح پیدایش تعامل اجتماعی، نشانه های کنش اجتماعی و گذار به تعامل اجتماعی. مفاهیم اساسی، نوع شناسی و دامنه، هدف گذاری و اجرای هدف تعامل. فرمول عملکرد عملکرد کلی

چکیده، اضافه شده در 1390/01/11


فعالیت های اجتماعی و گروه های اجتماعی: رفتار، کنش های اجتماعی، تعاملات. قشربندی اجتماعی نابرابری اجتماعی: علل، اهمیت. ماهیت، ویژگی ها، کارکردهای نهادهای اجتماعی. سازمان و مدیریت اجتماعی.

سخنرانی، اضافه شده در 12/03/2007


مفهوم تعامل اجتماعی و شرایط وقوع آن. سطح خرد و کلان تعامل اجتماعی. نظریه های اساسی تعامل بین فردی: نظریه مبادله، تعامل گرایی نمادین، مدیریت برداشت و روانکاوی.

کار دوره، اضافه شده در 12/12/2009


مفهوم و مقیاس نیازهای اجتماعی. انگیزه های کنش اجتماعی و نهادهای اجتماعی به عنوان بازتاب نیازهای اجتماعی. هنجارهای اجتماعی نهادینه شده شناخت ساختار جامعه، نقش و جایگاه گروه ها و نهادهای اجتماعی در آن.

تست، اضافه شده در 2009/01/17


فن‌آوری‌های اجتماعی، انسان‌ها و گروه‌های اجتماعی به‌عنوان سوژه‌ها و ابژه‌های تأثیر آنها. جایگاه و نقش انسان در مفهوم فناوری های اجتماعی. فناوری اجتماعی به عنوان ساختاری از تأثیرات ارتباطی که موقعیت ها و سیستم های اجتماعی را تغییر می دهد.

تست، اضافه شده در 2011/12/28


جامعه به عنوان یک نظام اجتماعی ساختار و اشکال تعامل اجتماعی. نهادینه شدن و مراحل آن. انواع و کارکردهای نهادهای اجتماعی. جوامع، گروه ها و سازمان های اجتماعی. ساختار اجتماعی جامعه و مبنای طبقه بندی آن.

چکیده، اضافه شده در 2009/12/22


فناوری اجتماعی به عنوان ساختاری از تأثیرات ارتباطی که موقعیت های اجتماعی یا سیستم های اجتماعی را تغییر می دهد، از جمله فرد به عنوان یک سیستم اجتماعی فردی (رویکرد شخصی). اصول طراحی فناوری های اجتماعی

سخنرانی، اضافه شده در 12/03/2009


مددکاری اجتماعی نوع خاصی از تعامل اجتماعی بین افراد با هدف کمک به آنها در جامعه پذیری و اجتماعی شدن مجدد است. بررسی ماهیت آموزش اجتماعی مدرن، کارکردها و مشکلات اصلی آن در جامعه فعلی روسیه.

تست، اضافه شده در 04/11/2012


مفهوم تغییر اجتماعی و فرآیند اجتماعی. دگرگونی طبقه بندی فرآیندهای اجتماعی. معیارهای رتبه بندی فرآیند اصلاحات و انقلاب های اجتماعی. جنبش های اجتماعی: رویکردهای اساسی برای مطالعه ویژگی های جنبش های اجتماعی

کار دوره، اضافه شده 09/06/2012


زندگی، مرگ و جاودانگی انسان: جنبه های اخلاقی و انسانی. پدیده مرگ: تابو و تعریف. مشکلات زندگی و مرگ. انواع تاریخی زندگی اجتماعی عناصر ساختاری اساسی پیوند اجتماعی. ماهیت کنش های اجتماعی

اثر متقابل- فرآیند نفوذ افراد و گروه ها بر یکدیگر است که در آن هر عمل هم با عمل قبلی و هم نتیجه مورد انتظار از دیگری تعیین می شود.

هر تعامل اجتماعی دارای چهار ویژگی است:

§ آی تی به طور اساسی،یعنی همیشه هدف یا علتی دارد که خارج از گروه ها یا افراد متقابل است.

§ آی تی به ظاهر بیان شده استو بنابراین قابل مشاهده است. این ویژگی به دلیل این واقعیت است که تعامل همیشه شامل می شود تبادل شخصیت، نشانه آن است توسط طرف مقابل رمزگشایی شده است;

§ آی تی موقعیتی، تی. e معمولا گره خورده استبه برخی خاص موقعیت ها،به شرایط دوره (به عنوان مثال، ملاقات با دوستان یا شرکت در یک امتحان)؛

§ بیان می کند نیات ذهنی شرکت کنندگان.

من می خواهم تأکید کنم که تعامل همیشه ارتباط است. با این حال، تعامل را نباید با ارتباطات معمولی، یعنی پیام رسانی، یکی دانست. این یک مفهوم بسیار گسترده تر است زیرا شامل آن می شود نه تنها تبادل مستقیم اطلاعات, بلکه تبادل غیرمستقیم معانی. در واقع، ممکن است دو نفر حرفی نزنند و نخواهند چیزی را به وسیله دیگری به یکدیگر برسانند، اما همین که یکی می تواند اعمال دیگری را مشاهده کند و دیگری از آن مطلع باشد، باعث می شود هر فعالیتی از سوی آنها انجام شود. تعامل اجتماعی. اگر افراد اعمالی را در مقابل یکدیگر انجام دهند که می تواند (و قطعاً خواهد بود) به نحوی توسط طرف مقابل تفسیر شود، در این صورت آنها در حال تبادل معانی هستند. فردی که تنهاست کمی متفاوت از فردی که در اطراف دیگران است رفتار می کند.

از این رو، تعامل اجتماعیبا چنین ویژگی مشخص می شود بازخورد. بازخورد فرض می کند حضور واکنش. با این حال، این واکنش ممکن است به دنبال نداشته باشد، اما همیشه انتظار می رود، پذیرفته شده به عنوان محتمل، ممکن است.

بسته به نحوه برقراری تماس بین افراد یا گروه های در حال تعامل، چهار نوع اصلی از تعامل اجتماعی وجود دارد:

§ فیزیکی؛

§ کلامی یا شفاهی.

§ غیر کلامی (حالات چهره، حرکات).

§ ذهنی که فقط در گفتار درونی بیان می شود.

تعامل اجتماعی در هر حوزه ای از زندگی اجتماعی امکان پذیر است. بنابراین، ما می توانیم گونه شناسی زیر را از تعامل اجتماعی بر اساس منطقه ارائه دهیم:

§ اقتصادی (افراد به عنوان مالک و کارمند عمل می کنند).

§ سیاسی (افراد به عنوان نمایندگان احزاب سیاسی، جنبش های اجتماعی و همچنین به عنوان سوژه های قدرت دولتی به مقابله یا همکاری می پردازند).

§ حرفه ای (افراد به عنوان نمایندگان حرفه های مختلف شرکت می کنند).

§ جمعیت شناختی (از جمله تماس بین نمایندگان جنسیت ها، سنین، ملیت ها و نژادهای مختلف)؛

§ مربوط به خانواده؛

§ اسکان سرزمینی (درگیری، همکاری، رقابت بین افراد محلی و تازه واردان، ساکنان دائم و موقت و غیره وجود دارد).

§ مذهبی (به معنای تماس بین نمایندگان ادیان مختلف و همچنین مؤمنان و ملحدان است).

سه شکل اصلی تعامل را می توان تشخیص داد:

§ همکاری - همکاری افراد برای حل یک مشکل مشترک.

§ رقابت - مبارزه فردی یا گروهی برای داشتن ارزش های کمیاب (مزایا).

§ درگیری - درگیری پنهان یا آشکار بین طرف های رقیب.

اشکال رفتار توده ای

رفتار توده ای واکنش خود به خودی افراد به یک موقعیت اجتماعی است که بر علایق آنها تأثیر می گذارد.اشکال رفتار توده ای شامل اعمال جمعیت و توده های مردم، وحشت، قتل عام، شورش، شورش و غیره است.

تحقیقات جامعه شناختی در مورد این موضوعات با توسعه نظریه جمعیت آغاز شد. مفهوم روانشناس اجتماعی و جامعه شناس فرانسوی G. Le Bon (1841–1931) مشهورترین مفهوم در این زمینه است. بر اساس این مفهوم، جمعیت روان جمعی خاص خود را دارد که به نظر می رسد روان افراد در آن حل می شود.

جمعیت غالباً توسط احزاب و سازمان‌های افراطی که از مکانیسم‌های انگیزشی غیرعقلانی ناخودآگاه شرکت‌کنندگان در اقدامات توده‌ای استفاده می‌کنند، مورد دستکاری قرار می‌گیرد.

نوع کمی متفاوت از رفتار توده ای نشان داده می شود جنبش‌های اجتماعی، که معمولاً به عنوان اقدامات جمعی درک می‌شوند که تغییرات اجتماعی را ترویج یا مانع می‌شوند.

تنوع جنبش های اجتماعی به آنها اجازه می دهد تا بر اساس معیارهای مختلف طبقه بندی شوند. جنبش‌های اجتماعی می‌توانند در جهت‌گیری پیشرو یا پس‌رونده باشند. اولی‌ها بر آینده متمرکز هستند و به تغییرات در جامعه، شکل‌گیری ارزش‌ها، هنجارها و نهادهای جدید می‌پردازند. دومی به گذشته متوسل می شود و از بازگشت به دستورات، سنت ها و باورهای قدیمی (مثلاً جنبش های سلطنتی، انواع مختلف جنبش های مذهبی) دفاع می کند.

با توجه به مقیاس تغییرات پیشنهادی، جنبش های اجتماعی به اصلاح طلبی و انقلابی تقسیم می شوند. جنبش های اجتماعی اصلاح طلب از تغییر تدریجی در نظام اجتماعی موجود حمایت می کنند و مستلزم دگرگونی بنیادی ساختارهای نهادی اساسی نیستند. جنبش های اجتماعی انقلابی برای دگرگونی ریشه ای جامعه، نظام سیاسی و نظام ارزش های ایدئولوژیک آن تلاش می کنند.

جنبش های اجتماعی نیز در سطح خود متفاوت هستند: 1) جنبش های توده ای با اهداف جهانی (به عنوان مثال، جنبش های حفاظت از محیط زیست، در برابر آزمایش های هسته ای، مسابقه تسلیحاتی، و غیره). 2) حرکات منطقه ای محدود به یک قلمرو خاص (به عنوان مثال، جنبش علیه استفاده از محل دفن زباله در Semipalatinsk). 3) جنبش‌های محلی که اهداف عمل‌گرایانه خاصی را دنبال می‌کنند (مثلاً جنبشی برای حذف یکی از اعضای اداره محلی).

در یک زمینه تاریخی گسترده‌تر، جامعه‌شناسان جنبش‌های اتوپیایی را با هدف ساختن یک جامعه کامل شناسایی می‌کنند. کمون های نظریه پرداز انگلیسی سوسیالیسم اتوپیایی آر. اوون، فالانژ پیروان اتوپیای فرانسوی شارل فوریه و آزمایش های مشابه دیگر مدت کوتاهی دوام آوردند و به دلیل تضادهای درونی و درگیری با محیط بیرونی از هم پاشیدند. همان سرنوشتی که معمولاً در انتظار جوامع امروزی است که در تلاش برای اجرای الگوهای سبک زندگی جایگزین هستند.

بنابراین، در جامعه مدرن طیف گسترده ای از جنبش های اجتماعی وجود دارد. اهمیت آنها با سهم منحصر به فرد آنها در توسعه جامعه مدنی تعیین می شود (6.8). همان طور که جامعه شناس معروف لهستانی، P. Sztompka تأکید می کند، جامعه ای که می خواهد از پتانسیل خلاقانه کامل خود استفاده کند، نه تنها باید اجازه دهد، بلکه باید جنبش های اجتماعی را تشویق کند. اگر جامعه جنبش های اجتماعی را سرکوب کند، مکانیسم خود را برای خودسازی و خودسازی از بین می برد.

اطلاعات مربوطه.

جامعه شناس روسی S.S. فرولوف انواع مختلفی از تأثیرات اجتماعی را شناسایی می کند. مخاطبین اجتماعی- نوعی تعامل اجتماعی کوتاه مدت که به راحتی قطع می شود که در اثر تماس افراد در فضای فیزیکی و اجتماعی ایجاد می شود.

اقدامات اجتماعی، روی شخص دیگری متمرکز شده و با رفتار او ارتباط دارد.

روابط اجتماعی -ارتباطات اجتماعی پایدار، دنباله ای از تعاملات اجتماعی مرتبط با یکدیگر و با الگوهای رفتاری پایدار مشخص می شود.

هر تعامل اجتماعی دارای چهار ویژگی است:

• آی تی به طور اساسی،یعنی همیشه هدف یا علتی دارد که خارج از گروه ها یا افراد متقابل است.
• آی تی به ظاهر بیان شده استو بنابراین قابل مشاهده است. این ویژگی به دلیل این واقعیت است که تعامل همیشه شامل می شود تبادل شخصیت، نشانه آن است توسط طرف مقابل رمزگشایی شده است;
• آی تی موقعیتی، تی. e معمولا گره خورده استبه برخی خاص موقعیت ها،به شرایط دوره (به عنوان مثال، ملاقات با دوستان یا شرکت در یک امتحان)؛
• بیان می کند نیات ذهنی شرکت کنندگان.

من می خواهم تأکید کنم که تعامل همیشه ارتباط است. با این حال، تعامل را نباید با ارتباطات معمولی، یعنی پیام رسانی، یکی دانست. این یک مفهوم بسیار گسترده تر است زیرا شامل آن می شود نه تنها تبادل مستقیم اطلاعات, بلکه تبادل غیرمستقیم معانی. در واقع، ممکن است دو نفر حرفی نزنند و نخواهند چیزی را به وسیله دیگری به یکدیگر برسانند، اما همین که یکی می تواند اعمال دیگری را مشاهده کند و دیگری از آن مطلع باشد، باعث می شود هر فعالیتی از سوی آنها انجام شود. تعامل اجتماعی. اگر افراد اعمالی را در مقابل یکدیگر انجام دهند که می تواند (و قطعاً خواهد بود) به نحوی توسط طرف مقابل تفسیر شود، در این صورت آنها در حال تبادل معانی هستند. فردی که تنهاست کمی متفاوت از فردی که در اطراف دیگران است رفتار می کند.

از این رو، تعامل اجتماعیبا چنین ویژگی مشخص می شود بازخورد. بازخورد فرض می کند حضور واکنش. با این حال، این واکنش ممکن است به دنبال نداشته باشد، اما همیشه انتظار می رود، پذیرفته شده به عنوان محتمل، ممکن است.

P. Sorokin جامعه شناس آمریکایی روسی الاصل دو شرط اجباری را برای تعامل اجتماعی شناسایی کرد:

• روان داشتنو اندام های حسییعنی به شما این امکان را می دهد که از طریق اعمال، حالات چهره، حرکات، لحن صدا و غیره متوجه شوید که شخص دیگری چه احساسی دارد.
• شرکت کنندگان در تعامل باید احساسات و افکار خود را به همان شیوه بیان کنید، یعنی از همان نمادهای ابراز وجود استفاده کنید.

تعامل را می توان به صورت مشاهده کرد در سطح خرد، و در سطح کلانتعامل در سطح خرد، تعامل در زندگی روزمره است، به عنوان مثال، در یک خانواده، یک گروه کاری کوچک، یک گروه دانشجویی، یک گروه از دوستان و غیره.

تعامل در سطح کلان در ساختارهای اجتماعی، نهادها و حتی جامعه به عنوان یک کل صورت می گیرد.

بسته به نحوه برقراری تماس بین افراد یا گروه های در حال تعامل، چهار نوع اصلی از تعامل اجتماعی وجود دارد:

• فیزیکی؛
• کلامی یا شفاهی؛
• غیر کلامی (حالات صورت، حرکات)؛
• ذهنی که فقط در گفتار درونی بیان می شود.

سه مورد اول مربوط به اقدامات خارجی است، چهارمی - به اقدامات داخلی. همه آنها دارای خواص زیر هستند: معنی دار بودن, با انگیزه، متمرکز بر افراد دیگر.

تعامل اجتماعی در هر حوزه ای از زندگی اجتماعی امکان پذیر است. بنابراین، ما می توانیم گونه شناسی زیر را از تعامل اجتماعی بر اساس منطقه ارائه دهیم:

• اقتصادی(افراد به عنوان مالک و کارمند عمل می کنند)؛
• سیاسی(افراد به عنوان نمایندگان احزاب سیاسی، جنبش های اجتماعی و همچنین به عنوان رعایای حکومت با یکدیگر مقابله یا همکاری می کنند).
• حرفه ای(افراد به عنوان نمایندگان حرفه های مختلف شرکت می کنند).
• جمعیتی(از جمله تماس بین نمایندگان جنسیت، سن، ملیت و نژادهای مختلف)؛
• مربوط به خانواده;
• شهرک سازی سرزمینی(درگیری، همکاری، رقابت بین افراد محلی و تازه واردان، ساکنان دائم و موقت و ... وجود دارد).
• دینی(به معنای تماس بین نمایندگان ادیان مختلف و همچنین مؤمنان و ملحدان است).

سه شکل اصلی تعامل را می توان تشخیص داد:

• همکاری - همکاری افراد برای حل یک مشکل مشترک؛
• رقابت - مبارزه فردی یا گروهی برای داشتن ارزش های کمیاب (مزایا).
• درگیری - یک درگیری پنهان یا آشکار بین طرف های رقیب.

پی.سوروکین تعامل را یک مبادله می دانست و بر این اساس سه نوع تعامل اجتماعی را شناسایی کرد:

• تبادل نظر (هر گونه ایده، اطلاعات، عقاید، عقاید و غیره)؛
• تبادل انگیزه های ارادی، که در آن افراد اقدامات خود را برای دستیابی به اهداف مشترک هماهنگ می کنند.
• تبادل احساسات زمانی که افراد بر اساس نگرش عاطفی خود نسبت به چیزی (عشق، نفرت، تحقیر، محکومیت و غیره) متحد یا جدا می شوند.