Классный час "золотая красавица -осень". Классный час «Очей очарованье -поэзия осени

Классный час «Краски Осени».

Цели:

Воспитывать способность любоваться природой.

Обобщить знания детей об осенних изменениях в природе и приметах осени.

Воспитывать чувства сопереживания, взаимопомощи.

Оборудование: Жетоны-листочки, иллюстрации деревьев и их листья (гербарии, приготовленные детьми).

Предварительное домашнее задание: приготовить стихи о деревьях, пословицы, поговорки об осени.

Ход классного часа

Посмотри, как день прекрасен

И как ясен небосклон,

Как горит под солнцем ясень,

Без огня пылает клён.

И на взгорке, в рыжих листьях,

Словно в пышных шубах лисьих величавые дубы

С грустью смотрят на грибы –

Старые и малые сыроежки алые

И пурпурный мухомор посреди кротовых нор.

Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?

Сегодня мы проводим классный час «Краски Осени».

Назовите осенние месяцы.

Какие изменения происходят в природе с наступлением осени?

Сейчас каждый из вас выберет себе листочек. (По цвету листочка дети делятся на три команды, придумывают название команды).

Конкурс №1. Узнай дерево.

Какие деревья растут на улицах и в парке нашего города? А знаете ли вы, что деревья – живые существа? Они даже похожи на людей.

Вопрос команде №1. (За правильный ответ 1балл, максимально 3 балла)

Вспомним стройные деревья, которые встречают вас у школы: высокие прямые, стоят ровно в ряд, как часовые на посту. (Тополя).

Найти в гербарии лист тополя и иллюстрацию дерева.

Выйти к доске, изобразить тополя.

Вопрос команде №2.

Это дерево похоже на человека сильного могучего богатыря. (Дуб).

Найти в гербарии лист дуба и иллюстрацию.

Выйти к доске, изобразить дуб.

Вопрос команде №3.

Это дерево похоже на девушку печальную, задумчивую, которая склонилась над рекой. (Ива).

Найти в гербарии лист ивы и иллюстрацию.

Выйти к доске, изобразить иву.

Листья каких деревьев остались на доске? Что вы знаете об этих деревьях?

(Команде дополнительное очко за правильный ответ).

Конкурс № 2 Кроссворд «Грибы»

(Каждая команда получает кроссворд. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество 6 баллов)

1.Гриб я не белый, немного проще. Расту я обычно в берёзовой роще.

2.Я не привыкла нравиться, кто съест меня – отравится.

3. И красив он и велик. Это гриб …

4.Вот и модницы сестрички.

И у них свои привычки –

Шляпки есть любого цвета.

Ты проверить можешь это.

5.Нет грибов дружней, чем эти.

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу.

6. Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички, золотистые…

Конкурс №3 Аукцион пословиц

(За каждую пословицу 1 балл)

Примерные пословицы:

Сколько кукушке ни куковать, а на зиму надо улетать.

В сентябре одна ягода, да и та – горькая рябина.

В сентябре лето кончается, осень начинается.

Холоден сентябрь, да сыт.

В октябре и лист на дереве не держится.

В октябре с солнцем распрощайся, ближе к печке подбирайся.

Октябрь землю покроет, где листком, а где снежком.

В ноябре зима с осенью борется.

Конкурс №4. Конкурс чтецов. (Стихи об осени)

Люди издавна наблюдали за природой, отмечали какие-либо закономерности, происходящие в природе. В результате возникли народные приметы. Вот некоторые из них:

Если в этот день будет тепло, то осень ожидается дождливая, а если этот день будет дождливым, то можно ждать сухую осень.

Если в этот день ветер северный – быть стуже, если дует восточный – к ветру, западный – к дождю, южный – к теплу.

Если к этому дню берёза и дуб останутся без листьев – быть тёплой зиме, а если нет, то к холодной.

Если журавли улетают до Покрова, зима будет ранняя.

- А какие приметы осени знаете вы? (По одному очку за правильный ответ).

Чтение сказки учителем.

Три бабочки (венгерская сказка)

Жили на свете три бабочки: белая, красная и жёлтая. С утра до ночи играли они друг с другом, порхая с цветка на цветок, и собирали пыльцу. Лето было тёплым, и солнце светило целыми днями.

Как-то раз, когда бабочки по обыкновению собрались играть, солнышко вдруг исчезло. Небо сразу заволокли тёмные грозовые тучи, и бабочки очень испугались.

Я так боюсь дождя, - сказала одна из них

Если намокнут наши крылышки, мы уже не сможем летать, заметила другая.

«Надо спешить», - решили они и полетели к дому. Но летели бабочки медленно, а тем временем первые капли дождя уже падали на землю.

Не добраться нам, ох не добраться, - сказала жёлтая бабочка, - дождь уже начинается.

Так что же мы стоим? – закричала красная бабочка. – Спрячемся в чашечке тюльпана и переждём дождь.

И бабочки полетели к тюльпану.

Тюльпан тоже боялся дождя и потому изо всех сил зажмурился и плотно сложил лепестки.

Впусти нас, тюльпан, - пролепетала жёлтая бабочка. – Дождь начинается, а до дома ещё далеко. Тюльпан нехотя открыл глаза и, помедлив, ответил:

Жёлтую я, пожалуй, ещё впущу, возможно, и красную. Ну уж белую ни за что.

Что ты, что ты, тюльпан! – воскликнула жёлтая бабочка. – Мы не можем бросить нашу подружку одну: ведь дождь начинается. Но тюльпан закрыл глаза и уже ничего не ответил.

Что же нам делать? – спросила красная бабочка.

Летим к лилии, - предложила белая бабочка. – Уж она-то наверняка нас примет.

И они полетели к лилии, а дождь лил уже вовсю. С трудом взмахивая крыльями, бабочки, наконец, добрались до озера, где жила лилия.

Здравствуй, лилия! – воскликнули они. Лилия едва кивнула в ответ. Она была очень гордым цветком.

Впусти нас, лилия, - попросила белая бабочка. – Видишь, мы мокнем под дождём.

Лилия задумалась:

Белую, - проговорила она, - белую я, пожалуй, могла бы впустить, но жёлтую и красную – ни за что.

Как же я могу бросить подруг? – заплакала белая бабочка.

Ну, как хочешь, - заявила лилия и закрыла свои лепестки.

А дождь лил всё сильнее и сильнее. Бабочки от огорчения горько заплакали. Услышав, что кто-то плачет, солнышко проснулось и посмотрело вниз. Оно сразу же высушило слёзы бабочек, улыбнулось им, и бабочки, заулыбавшись, полетели играть в поле.

Кто из героев сказки вам понравился? Почему?

А кто нет?

Что бы вы посоветовали тюльпану и лилии?

-Какие же изменения происходят с насекомыми с наступлением осени?

(По одному очку за правильный ответ).

Подведение итогов.

А сейчас я предлагаю вам нарисовать иллюстрацию к сказке «Три бабочки».

Выставка работ.

Классный час «СЛАВНАЯ ОСЕНЬ».

Цель: Поддерживая искренний интерес к окружающему миру, воспитывать бережное отношение к природе; развивать умение видеть красоту окружающего мира.

Учить детей работать в группе и видеть, что твой успех зависит от успешной работы всего коллектива.

Развивать творческие способности детей.

Ход занятия.

Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня наш классный час будет посвящен…, а впрочем, вы сейчас сами определите тему классного часа.

Ученик 1. Унылая пора! Очей очарованье-

Приятна мне твоя прощальная краса,

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

Ученик 2. Уже румянит осень клены,

А ельник зелен и тенист,

Осинник желтый бьет тревогу,

Осыпался с березы лист

И, как ковер, устлал дорогу.

Учитель: Догадались о чем пойдет речь? Конечно же, об осени, прекрасной поре. А какие вы знаете осенние месяцы?

Дети называют осенние месяцы и рассказывают о происхождении названия каждого месяца (домашнее задание).

«Сентябрь» от латинского слова «сэптэбэр» - седьмой. Новый год у древних римлян начинался с 1 марта, а не как сейчас – с 1 января. Поэтому сентябрь был седьмым месяцем.

В старину славянские названия месяцев тесно были связаны с явлениями природы. Этот месяц наши предки называли: хмурень, рюен, ревун, вересень(карточки с названиями – на магнитную доску).

Хмурень – дни короткие, тучи плотно кроют небо.

Рюен – желтый цвет.

Ревун – ветреная погода.

Вересень – цветение вереска.

« Октябрь» - десятый месяц в году. Образовано от латинского «окто», что значит « восемь».

Почему же десятый, а не восьмой месяц назвали октябрем? Как вы уже знаете, в Древнем Риме год начинался с 1 марта, а не с 1 января. Поэтому октябрь был восьмым месяцем. На Руси этот месяц называли грязник, листобой, хлебник.

(Карточки – на магнитную доску).

Хлебник – полны закрома, убраны все поля.

• А почему грязник и листобой, сможете объяснить?

«Ноябрь» получил свое название от латинского «новем», что значит «девять». В народе ноябрь зовут полузимником, потому что он как бы наполовину уходит в зиму, и ледовым кузнецом, потому что покрываются льдом реки и озера.

Учитель: И так начинаем игру. Но прежде нам нужно разделиться на две команды. Выбирайте любой кленовый листок.

* Дети выбирают листочки красного и желтого цвета.

Учитель: Команда Красного кленового листа занимает места справа, команда Желтого кленового листа – слева.

Учитель: 1 задание – конкурс.

Команды по очереди называют слова на тему «Осень» Побеждает та команда, которая последняя назовет слово. Победителю конкурса – кленовый лист, который приклеивается на заранее приготовленное из бумаги дерево.

2 задание – конкурс «Узнай овощ».

Вызывается по 1 представителю от команды .

«Однажды хозяйка с базара пришла,

Хозяйка с базара овощей принесла…»

А вот какие овощи она принесла, вам придется угадать.

Участникам завязывают глаза. Необходимо определить, какой овощ, ощупывая его руками.

За каждый правильный ответ- листочек на командное дерево.

3 конкурс «Конкурс загадок».

Представители команд выбирают конверты «Лесные загадки от Осени».

Сосны, елки, березы, клены…

Это лес – он наш друг зеленый!

Добрый друг, он шумит, поет

И в прохладную тень зовет.

А вы знаете, что для вас

Он загадки свои припас!

№1. «Чей это дом?».

К загадке первой мы идем…

Смотри, стоит какой-то дом.

Дом без дверей и без окон

Народом дружным заселен.

Народ веселый, трудовой

Охотно дом построил свой…

Все что-то тащат, все снуют,

Стараются, не устают…

Ты видел этих силачей?

Тогда скажи, дом этот чей?

№2. «Удивительный портной».

Удивительный портной, -

Нет катушки ни одной,

И машинки швейной нет…

И утюг не разогрет…

Но зато иголки есть.

Сколько? Их не перечесть!

№3. «Бусы на опушке».

Сколько бус рассыпано

На лесной опушке!

Девочки – подружки

Соберут их в кружки.

Трудятся, стараются

Девочки проворные,

Потому что вкусные

Эти бусы черные!

№4. «Хвастун – обманщик»,

Нам издали красная шляпа видна

Лесного обманщика – хвастуна.

Ему к нам в корзинку

Попасть не придется,

Пусть мухам на гибель

В лесу остается!

№5. « Грибы на сосне».

Может быть, вы поверите мне,

Но я увидала грибы на сосне.

Разве грибы на деревьях растут?

Что-то совсем непонятное тут…

Надеты на ветки маслята, опята…

Кто же их на зиму сушит, ребята?

№ 6. «Крокодил – малютка».

Мальчик по лесу бродил:

• Ой, смотрите, крокодил!

Что за чудо? Что за шутка?

Крокодил совсем малютка!

Как тот мальчик ни старался,

Крокодила не поймал.

Только хвост в руке остался,

Крокодил в траву удрал.

Знаешь, как зовут его –

Крокодильчика того?

Загадки читаются каждой командой по очереди, если команда затрудняется с ответом, ей помогает команда – соперница.

За каждый правильный ответ – кленовый лист на командное дерево.

4. Конкурс художников «Мы рисуем осень».

Вызывается по одному «художнику» от команды. «Художники» выбирают лист с заданием.

1задание: нарисуй осень, листопад, прекрасная погода.

2 задание: нарисуй осень, сильный ветер, идет дождь.

Своя команда должна по рисунку угадать задание «художнику».

5. Конкурс проводится, пока «художники» выполняют задание.

Конкурс стихов об осени.

Победителя выбираем по аплодисментам.

1. Конкурс «Какого цвета осень»

• У каждого времени года свой любимый цвет. Какой цвет любим осенью, вы узнаете, отгадав кроссворд.

За каждый правильный ответ – листочек на дерево.

1. Это явление природы, при котором понижается температура воздуха. Верная примета этого явления – лед на лужах. Чаще всего это бывает осенью и весной. Что это? (заморозки).
2. Это явление природы чаще бывает осенью. Летом его называют теплым, грибным, а осенью холодным, моросящим. Что это? (дождь) .
3. Это явление природы бывает только осенью. Деревья наряжаются в разноцветные уборы, а затем сбрасывают листву. Что это?(листопад)
4. Осенью ночью намного холоднее, чем днем, воздух, соприкасаясь с холодными предметами, превращается в капельки воды Что это?(роса)
5. Это явление похоже на легкую дымку в воздухе, а иногда на белую, непрозрачную стену. Если утром дымка рассеется, то на траве обязательно будет роса. Что это?(туман)
6. Осенью, когда все чаще стоят холодные дни, вдоль берегов рек на мелких местах образуется тонкий лед, а затем и вся река покрывается льдом. Река становится подо льдом. Как это называется? (ледостав)
7. Осенью птицы улетают в теплые края. Они собираются в большие группы. Как называются эти группы птиц? (стая)

1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Сценарий классного часа «Здравствуй, осень!» в начальной школе

Цели: обобщить знания детей об осенних признаках; проверить знания детей об овощах, фруктах, грибах, ягодах; развивать воображение, смекалку, любовь к родной природе; расширять кругозор учащихся.

Ход классного часа
I. Вступительное слово учителя
- А речь сегодня пойдет об...
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
(Это осень.)
Осень! Славная пора!
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград -
Все поспело для ребят.
И арбуз увидев важный,
Оживится детвора -
И радушно скажет каждый:
II. Беседа об овощах
А известно ли вам о значении овощей в жизни человека? Овощи - копилка витаминов (от латинского слова «вита», что означает «жизнь»), Благодаря своим целебным свойствам овощи становятся «докторами» заболевших людей.
Морковь и фасоль лечат от малокровия тех ребят, чьим щечкам необходимо порозоветь. Перец выпроваживает из организма цингу, то естьлечитдесны. А салат и томат заставляют толстячков похудеть. Капуста лечит язву желудка, а репа, кабачок, баклажан и арбуз помогают тем, у кого болит печень. Бабушки и дедушки, у которых поднялось кровяное давление, обращаются за помощью к тыкве, петрушке и свекле.
На огородах нашей планеты выращивается более 120 видов овощ-ных культур и 70 огородных культур.
III. Угадай!
1. Какие овощи еще называют «синенькими»? (Баклажаны.)
2. Какой овощ называют «змеиной травой»? (Чеснок, он отпугивает змей.)
3. Какой овощ называют «необыкновенной ягодой»? (Помидор;в первводе с итальянского «золотое яблоко»)
4. Какой овощ бывает и сладким, и горьким? (Перец.)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко.)
Синий мундир,
Желтая подкладка,
В середине - сладко. (Слива.)
Над землей трава,
Под землей - алая голова. (Свекла).
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост - снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только сладкий нос. (Морковь.)
IV. Игра "подскажи словечко"
Он усатый и ползучий,
Спрятал ядрышки в стручке
-Саблевидном кулачке.
Не раскусишь, коль засох,
Называется... (горох).
На грядке привалился на бочок
Солидный крутолобый... (кабачок).
Хвост зеленый, красная головка,
Это остроносая... (морковка).
Он круглый и красный,
Как глаз светофора.
Среди овощей нет сочней... (помидора).
От частой поливки
Едва не промокла
Мохнатая, темно-лиловая... (свекла).
V. Викторина "определи по вкусу»
Играющим завязывают глаза и дают пробовать кусочки фруктов и овощей. Тот, кто правильно назовет фрукт или овощ, получает целый плод в награду.
VI. Конкурс «грибной кузовок»
Каждая команда получает корзиночку для «сбора грибов», в которой находится 1 карточка со слогами: «Ка-ро-мас-ле...» (см. в конце стихотворения) и 8 чистых листочков.
Ведущий.
Потропинке во весьдух
Мчится по лесу петух.
Он кричит: Ку-ка-ре-ку!
Честь и слава грибнику!
Я наполнил кузов мой
И бегу скорей домой.
Из-под елки фыркнул еж:
- Все грибы ты растрясешь!
Ежик прав: у петуха
В кузовке одна труха:
Ка-ро-мас-ле-сы-еж-вик,
Нок-под-оси-вик-ры-ка-жик,
Ка-сич-ли-под-ре-бе-зо-но,
Нуш-ик-ка-ин-пе-мок-вол-ов-о.
Соедините ножки и шляпки грибов вместе. Не удивляйтесь, если не найдете их рядом: они могут быть на дне корзинки или лежать сверху. Кто быстрее наполнитсвой кузовок грибами?
(«Грибы»-карточки со словами. Каждая команда складывает грибы в свой кузовок в течение двух минут и вручает его жюри: масленок, подосиновик, волнушка, сыроежка, подберезовик, рыжик, опенок, лисичка.)
А теперь, ребятки, Отгадываем загадки!
VII. Загадки
На полянке девчонки
В белых рубашонках,
В зеленых полушалках. (Березы.)
В лесу на поляне
Стоит кудрявый Ваня,
Богач не велик,
А орешками наделит. (Орешник.)
Средь темна леса
Красная девица стоит. (Рябина.)
Чудное дерево!
И зиму, и лето зелено,
Высокоторчит,
Далеко глядит. (Ель, сосна.)
В сенокос горька, а в мороз сладка,
Что за ягодка? (Рябина.)
Под землей птица гнездо свила,
Яиц нанесла. (Картофель.)
Сидит девица в темнице,
А коса на улице. (Морковь.)
В золотой клубочек
Спрятался дубочек. (Желудь.)
Сидит - зеленеет,
Падает - желтеет,
Лежит - чернеет. (Лист.)
И на горке, и под горкой,
Под березой и под елкой
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят. (Грибы.)
VIII. Осенняя викторина
1. Куда осенью исчезают бабочки? (Прячутся в щели, под кору двревьев.)
2. Какие птичьи тайны открывает листопад? (Гнезда.)
3. Собирают ли себе птицы на зиму запасы? (Да, совы и сойки.)
4. Как готовятся к зиме муравьи? (Закрывают входы и выходы муравейника.)
5. Куда исчезают на зиму лягушт? (Прячутся н аглубину под камни или в ил.)
6. Когда улетают от нас последние утки? (Когда замерзнут реки.)
7. Какие деревья листву сбрасывают зеленой? (Ольха и ива.)
8. Какие садовые цветы до первого снега цветут? (Астры.)
9. Листья какихдеревьев осенью краснеют? (Осина, рябина, клен.)
10. Кто собирает яблоки спиной? (Еж.)
11. Какой лесной житель сушит грибы на деревьях? (Белка.)
12. У какого зверя осенью в листопад появляются детеныши? (Узайца.)
IX. Анаграммы
1. лтаипдсо (листопад).
2. джьод (дождь).
3. несг(снег).
4. ожуйра (урожай).
5. еястньбр (сентябрь).
6. армт (март).
7. бкроять (октябрь).
8. няьобр (ноябрь).
- Какое слово лишнее?
Х. Подведение итогов
- Что нового для себя вы сегодня узнали об осени?

«Золотой листопад», 1-2 класс. Разработка

Цель: уточнить представления детей об осенних явлениях природы; развивать внимание, логическое мышление, ориентацию в пространстве, память, речь.

Оборудование: у учителя — рисунок ветки с прикрепленными к ней шестью желтыми листьями с номерами на лицевой стороне от 1 до 6, шесть карточек с текстами заданий под номерами от 1 до 6, распечатки к заданию 5 для каждой пары учащихся; магнитофон, запись легкой инструментальной мелодии; у учащихся — ручка, тетрадь в клетку, цветные карандаши.

Учитель. Самой яркой приметой наступившей осени является листопад. Как только ни описывали его поэты в своих стихах, с чем только ни сравнивали облетающие листья, какие только слова ни подбирали!.. Послушайте цитаты из произведений разных авторов, постарайтесь представить себе описываемые ими картины. Скажите, какие слова и выражения, выбранные авторами, вам особенно понравились.

Учитель читает, останавливаясь после каждой цитаты; выслушиваются отклики детей.

В саду листки берез,

Без шороха срываясь,

Средь тонких паутинок,

Как бабочки, летят.

И. Бунин

Дорожки в скверах почернели.

Бушует в рощах листопад.

Н. Доризо

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей.

А. Пушкин

Ветер бронзу с деревьев срывает,

Листьев бронзовых слышится звон.

Э. Межелайтис

Тихо льется с кленов листьев медь.

С. Есенин

Листья летят, словно клочья тетрадок.

А. Ахматова

Осень ранняя развесила

Флаги желтые на вязах.

А. Ахматова

Ты видел факельное шествие

Берез осенних на Руси?

Они леса зажгли окрестные, —

Теперь попробуй погаси!

Д. Смирнов

Листопад золотые потоки

Разметал — ничего не найдешь.

А на ветке листок одинокий

На замерзшую птицу похож.

Т. Таисоглы

По российским полям в сентябре

Прокатилась волна листопада.

В. Мослан

Учитель. Сегодняшнее занятие нам поможет провести вот эта веточка с не успевшими еще облететь листочками.

Учитель обращает внимание детей на рисунок ветки с прикрепленными к ней с помощью кнопок шестью листьями.

Выполнив задания, принесенные нам осенними листьями, в конце занятия мы увидим, что нашей веточки тоже коснулся листопад.

Номера листьев выбираются детьми в любой последовательности. После успешного выполнения задания лист с выбранным номером снимается. 20

Задание 1. Изобразить по клеточкам листок.

Учитель выполняет задание одновременно с учащимися на клеточках доски.

Поставьте точку в уголке клетки. Проведите линию на одну клетку вверх наискосок слева направо;

на одну клетку вправо;

на две клетки вниз;

на три клетки вниз наискосок справа налево;

на три клетки вверх наискосок справа налево;

на две клетки вверх;

на одну клетку вверх наискосок слева направо;

на одну клетку вправо;

на одну клетку вниз наискосок слева направо;

на две клетки вверх;

на одну клетку вверх наискосок слева направо.

Разукрасьте листок в золотой цвет. Какими карандашами можно воспользоваться?

Задание 2 . Вставить в фразы недостающие слова.

1. ... птицы прилетают, а осенью...

2. ... осени веселое, а конец осени...

3. ... придет лето, а за осенью...

4. ... дни становятся длиннее, а осенью...

5. ... начинается потепление, а осенью...

6. ... учебный год заканчивается, а осенью...

7 как правило, идет снег, а осенью, как правило, ...

8. ... мы собираем ягоды малины, а осенью ягоды...

9. ... грибная пора начинается, а осенью...

10. ... начинается с июня, а осень...

Ответ. 1. Весной, улетают. 2. Начало, грустный. 3. За весной, зима. 4. Весной, короче. 5. Весной, похолодание. 6. Весной, начинается. 7. Зимой, дождь. 8. Летом, клюквы. 9. Летом, заканчивается.

10. Лето, с сентября.

Задание 3. Игра «Что это?»

Густой, волнистый, утренний, холодный, липкий. (Туман)

Моросящий, затяжной, косой, нескончаемый, барабанящий. (Дождь)

Ясный, солнечный, теплый, тихий, осенний. (День)

Туманное, серое, мглистое, сырое, пасмурное. (Утро)

Рыжий, золотой, огненный, непрерывный, ежегодный. (Листопад)

Живительный, бодрящий, морозный, свежий, чистый. (Воздух)

Грязная, глубокая, темная, широкая, хлюпающая. (Лужа)

Лучистое, яркое, золотое, ласковое, румяное. (Солнце)

Бездонное, голубое, безбрежное, частое, высокое. (Небо)

Знатный, хороший, богатый, небывалый, высокий. (Урожай)

Задание 4. Отгадать «урожайные» загадки.

В процессе разгадывания учитель записывает доску слова-отгадки.

Этот овощ для борща,

Хорош с ним винегрет.

Он имеет темно-красный,

Точней — бордовый цвет. (Свекла)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь она гладкая,

На вкус же очень сладкая. (Морковь)

Стоит матрешка на одной ножке,

Закутана, запутана. (Капуста)

Круглый бок, желтый бок —

Сидит на грядке колобок.

Врос он в землю крепко.

Узнали? Это... (репка).

Посадили зернышко,

Вырастили солнышко,

А когда его сорвем,

Много зерен соберем. (Подсолнух)

Хлеб второй пришел на стол,

Он не из муки.

Очень любят его люди,

А еще — жуки! (Картофель)

Все узнают молодца,

Что растет на грядке:

Он побольше огурца,

Толстый он и гладкий,

Тоже держится за плеть —

Приходите посмотреть. (Кабачок)

Дом зеленый тесноват:

Узкий, длинный, гладкий.

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки. (Горох)

Вырос я на грядке,

Характер мой гадкий:

Куда ни приду,

Всех до слез доведу. (Лук)

Желтая курица под тыном дуется. (Тыква)

Учитель . Прочтем хором сделанную мной запись на доске. Запишите в тетрадь все слова-отгадки, которые вам удалось запомнить.

Самостоятельная работа.

Проверка.

Задание 5 . Соединить начало и конец пословицы.

Учащиеся получают распечатки задания. Работа проводится в парах. Проверка.

Ответ. Осень — перемен восемь. Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется. Осенью и у воробья пир. Сентябрь пахнет яблоками, октябрь — капустой. Октябрь землю покроет где листком, где снежком.

Смысл пословиц объясняется.

Задание 6 . Представить себя осенним листком, оторвавшимся с дерева и полетевшим путешествовать.

Звучит тихая инструментальная мелодия в течение примерно одной минуты. Дети могут закрыть глаза, воображая себя листком. Желающие рассказывают о своем «путешествии».

Учитель . В заключение, ребята, послушайте стихотворение Е. Трутневой.

Листопад

Под ногой похрустывают льдинки,

Ничего не видно. Темнота.

И шуршат листочки-невидимки,

Облетая с каждого куста.

Осень ходит по дорогам лета,

Все притихло, отдыхать легко.

Только в небе празднично от света —

Небо все созвездия зажгло!

Звезды то роятся, будто пчелы,

То горят они, как светлячки....

Слышно, как слетают с ветки голой

Самые последние листки.

Е. Трутнева

Цели и задачи : воспитывать любовь к России и своей Родине, чувство красоты природы осенью, вспомнить названия месяцев осени, повторить приметы осенних месяцев, осени.

Предварительная работа: учащиеся заранее рисуют работы для выставки осенних картин, делают поделки из природного материала.

Оборудование: презентация, картинки с названием месяца, картинки осени (из календаря), картинки фруктов и овощей), флешка с музыкой.

Музыкальный материал:

1. Кар-кар на дорожку- Фон на начало - флешка.

2. П.И. Чайковский “Осенняя песнь” - слушание – флешка.

3. Осень постучалась к нам золотым дождем- исполнение – флешка.

Ход мероприятия

Слайд 1 “Любит осень детвора”. Презентация

Звучит музыка (“Кап-кап на дорожку”)

Учитель: Ребята, отшумело лето, начат новый учебный год. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о замечательном времени года- осени.

1. Чтец: Осень! Славная пора!
Любит осень детвора,
Сливы, груши, виноград -
Все поспело для ребят.
И арбуз, увидев важный,
Оживится детвора,
И радушно скажет каждый:
Здравствуй, осени пора!

2. Чтец: Журавли на юг летят.
Здравствуй, осень, здравствуй, осень!
Приходи на праздник к нам.
Очень, очень просим.
Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем,
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая

Учитель: Почему осень называют золотой? (ответы детей)

Сегодня мы с вами поговорим об осени, вспомним осенние приметы, послушаем произведения об осени, прочитаем стихи, поиграем.

Слайд 2 (картинка осени детская)

3. Чтец. Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У березы на плечах.

4. Чтец. Утром мы во дворе идем,
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.

5. Чтец. Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Все летит, должно быть, это
Улетает наше лето.

Слайд 3 (осенние леса)

6. Чтец Осень на опушке
Краски разводила,
По листве тихонько
Кистью проводила,
Пожелтел орешник,
Заалели клены
В пурпуре осеннем
Только дуб зеленый.
Улетают птицы -
Не жалейте лета!
Посмотрите - роща
Золотого цвета.

Слайд 4 (рисунки и картины осени) + картинки на доску

Учитель: Осень приходит к нам с тремя братьями. Узнаете их?

7. Чтец. Опустел наш школьный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?

Дети хором: Сентябрь.

8. Чтец. Все мрачней лицо природы -
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса.
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?

Дети хором: Октябрь.

9. Чтец. Поле черно-белым стало,
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?

Дети хором: Ноябрь.

Слайд 5 (загадки)

Учитель: Молодцы, ребята! Правильно узнали братьев-месяцев. А теперь порадуйте нас своими знаниями, отгадайте загадки. Каждому ряду я буду загадывать загадки.

1. Кто всю ночь по крыше бьет,
да постукивает,
и бормочет, поет,
убаюкивает? (Дождик)

2. Пришла без красок
и без кисти
и перекрасила
все листья. (Осен ь)

3. Боится зверь ветвей моих,
Гнезд не построят птицы в них.
В ветвях краса и мощь моя.
Скажите быстро - кто же я? (Олен ь)

4. Сидит - зеленеет,
Падает - желтеет,
Лежит - чернеет. (Лист )

5. Она под осень умирает.
И вновь весною оживает,
Коровам без нее беда,
Она - их главная еда. (Трава )

6. Лето целое старалась,
Одевалась, одевалась.
Все наряды отдала,
Сотню одежонок
Сложили мы в бочонок. (Капуста )

7. Из норы за холку пышную
Я тяну лисицу рыжую.
Но не хитрую плутовку,
А хрустящую … (Морковку )

8. А на этой грядке.
Выросли загадки,
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени - краснеют. (Помидоры)

9. А на этой грядке -
Горькие загадки.
Тридцать три одежки,
Кто их раздевает –
Слезы проливает. (Лук )

Слайд 6 (Пустой, листопад)

А кто из вас самый наблюдательный? При ответе поднимаем руку.

1. Кто собирает яблоки спиной? (Ёж )

2. Какой лесной житель сушит грибы на деревьях? (Бел_А )

3. Листья каких деревьев осенью краснеют? (Осина, клен )

4. У какого зверя осенью, в листопад, появляются детеныши? (У зайца )

5. Кто осенью улетает, а весной возвращается? (Птицы )

Физминутка

Учитель: Осень - чудесное время года, много прекрасных мелодий написано русскими композиторами.

Слайд 7 (П.И. Чайковский)

(Слушание произведения П. И. Чайковского “Осенняя песня”.) Беседа о музыке

Слайд 8 (скрипичный ключ)

Музыкальная пауза Исполнение песни “Осень постучалась к нам”

Слайд 9 (пустой- солнце)

Учитель. Осень - пора сбора урожая.

В садах, огородах кипит работа (ведущая беседует о работах в саду-огороде).

Осенью из пшеницы нового урожая пекут хлеб - наше главное богатство.

(Ведущая беседует о бережном отношении к хлебу.)

10. Чтец. Слава миру на земле!
Слава хлебу на столе!
Вот он, хлебушко душистый,
С хрусткой корочкой витой,
Вот он теплый, золотистый,
Словно солнцем налитой.

11. Чтец. Но не сразу зерна стали
Хлебом тем, что на земле.
Люди долго и упорно
Потрудились на земле!

Учитель: Что сделали люди, чтоб у нас на столах был хлеб? (Ответы детей)

Учитель: Осень - хлопотливая пора и у зверюшек, они готовятся зимовать.

А вот и белка, и зайчишка,
Колючий ежик, бурый мишка.
Сейчас мы их сказать попросим,
Как все они встречают осень.

12. Чтец Заяц (сделать маску зайца)

Пора мне, зайчику,
Линять.
Пора мне шубку поменять.
Зимой быть серым не могу,
Меня заметят на снегу.

13. Чтец Белка (сделать маску белки)

А я спешу, спешу, спешу,
Я на сучках грибы сушу.
На зиму делаю запас,
Мне очень холодно сейчас.

14. Чтец Медведь (сделать маску медведя)

В берлогу скоро лягу спать,
За осенью - зима опять.
Пусть мне во сне приснится мед.
Проснусь, когда весна придет.

15. Чтец Еж (сделать маску ежа)

Я тоже буду спать, как мишка.
Я поохотился за лето.
Грибы искал, мышей ловил,
Мне надо отдохнуть за это.
Устал я - выбился из сил.
Сучков себе я принесу.
Квартиру сделаю в лесу.

Учитель: Ну что ж, старайтесь,
В добрый час,
Мы очень рады видеть вас.

На этом занятие наше заканчивается. Мы вспомнили осенние приметы, пели песни, читали стихи. И еще раз поняли, как прекрасна наша Родина в любое время года, а осенью - особенно!

Рефлексия. Слайд 10

Выберите веселый смайлик- если мероприятие вам понравилось, грустный - если нет.

Занятие закончилось. До свидания.