Come disegnare un'escursione invernale di sicurezza. Escursione ecologica “I segreti del bosco invernale

Attrezzatura:

• Semplici matite, quaderni o fogli di carta per ogni studente
• Pacchetti con suggerimenti
• Cartelle con carte d'identità per ogni gruppo

Svolgimento della lezione-escursione

Parte 1. Segni dell'inverno. Condizioni di vita delle piante in inverno.

Insegnante. Secondo il calendario, l’inverno inizia il 1 dicembre. Gli scienziati ritengono che l'inizio dell'inverno sia il 22 dicembre. In questo giorno il sole sorge basso nel cielo, le ombre sono lunghe e la giornata è la più breve dell'anno.

E in natura l'inverno arriva ogni anno termini diversi. Le prime gelate non sono ancora invernali. Le gelate lasciano il posto al caldo, la neve cade e si scioglie più volte. Il cielo è offuscato da nuvole pesanti. I disgeli di dicembre sono tradizionali per il nostro clima. A volte i fiumi addirittura si aprono. Ma l’inverno non si ritira dal mese che gli spetta. Sta per diventare generosa neve soffice sì al gelo.

L'inverno inizia quando la temperatura dell'aria scende sotto 0° - i corpi idrici si congelano e il terreno è coperto da un forte manto nevoso. C'è una pace profonda nella natura vivente.

Ma questa pace è relativa. Cosa succede alle piante in inverno? Per scoprirlo, ricordiamo quali cambiamenti sono avvenuti?

Nutrienti

Ricerche ed esperimenti hanno dimostrato che entro l'inverno la trasformazione delle sostanze di riserva avviene nei rami dei nostri alberi e arbusti. Con l’avvicinarsi dell’inverno, l’amido comincia ad essere parzialmente sostituito da oli e zuccheri. Studi pertinenti hanno dimostrato che le piante in cui l'amido viene completamente convertito in zucchero o olio entro l'inverno hanno il periodo di dormienza profonda più pronunciato e allo stesso tempo sono le più resistenti al freddo.

La luce insufficiente in inverno porta alla caduta delle foglie. Se i nostri alberi a foglie decidue rimanessero nel loro verde per l'inverno, morirebbero inevitabilmente a causa della mancanza di umidità, poiché l'evaporazione dell'acqua dalle foglie non si fermerebbe e il flusso dell'acqua nella pianta potrebbe interrompersi quasi completamente. Inoltre, perdendo le foglie, si proteggono così dai danni meccanici sotto il peso della neve. Svolge anche un altro ruolo nella vita degli alberi. Aiuta a rimuovere le scorie, vari sali minerali, che in autunno si accumulano in grandi quantità nelle foglie e diventano dannosi per la pianta. I rifiuti forestali sono un pessimo conduttore di calore. Impedisce il raffreddamento del terreno in inverno e impedisce la formazione di una crosta di ghiaccio. Tutto ciò crea condizioni favorevoli per lo sviluppo delle piante sotto la neve.

Durante gli inverni con poca neve, il terreno ghiaccia profondamente. Quindi molte piante muoiono, i raccolti invernali si congelano e parte del raccolto muore. Sotto uno spesso e soffice strato di neve, le piante svernanti sono calde. La neve li salva dal congelamento.

Particolarmente grande valore ha un aumento della capacità di ritenzione idrica del citoplasma. L'acqua in esso diventa, per così dire, legata. In questo stato è difficile da evaporare e congelare, è difficile da spremere sotto pressione, è molto denso e perde in larga misura le sue proprietà solventi.

Il supporto vitale richiede i processi di nutrizione, respirazione ed escrezione.
Come si verificano questi processi nelle piante in condizioni invernali sfavorevoli?

Studente. Solo alimentazione del suolo

– La respirazione è ridotta al minimo (la maggior parte delle lenticchie sono chiuse).

Conclusione: Il metabolismo nelle forme legnose delle piante in inverno procede molto lentamente.

Minuto di educazione fisica ( condotto dal docente o da uno studente)

Parte 2. Determinazione delle forme legnose delle piante in inverno secondo la descrizione morfologica

Insegnante. Quali forme di vita vegetale conosci?

Studente. Alberi, erbe aromatiche, arbusti e arbusti.

Insegnante. Quali di loro possiamo vedere in inverno?

Studente. Alberi, cespugli.

Insegnante. Piante annuali prive di organi svernanti sotterranei. I loro steli, insieme alle radici, muoiono completamente in autunno e si conservano solo i semi.

I semi, nonostante le loro piccole dimensioni, sono la parte più resistente della pianta a sopportare condizioni sfavorevoli. Ciò è facilitato non solo dal denso rivestimento del seme, ma anche dallo stato speciale in cui la pianta si trova nello stadio di seme dormiente. I semi dormienti possono rimanere per decenni in un luogo asciutto, ma la vita brilla in essi, ed è sufficiente metterli in condizioni favorevoli e inizieranno a germogliare. I semi di molte piante possono sopportare senza grossi danni un raffreddamento molto forte, anche a temperature comprese tra –180° e –235°.

Nel giardinaggio è noto da tempo che i semi di molte piante non germinano senza previo raffreddamento o congelamento. Questo tipo di attività è necessaria per i semi di rosa; Sono richiesti anche dai semi di tutte le piante artiche e alpine che, senza raffreddamento, non germinano affatto o attraversano un periodo dormiente molto lungo.

Perenne piante erbacee svernare sotto forma di organi sotterranei: tuberi, bulbi, rizomi. Solo gli alberi e gli arbusti svernano sopra il terreno.

Quali segni possono essere utilizzati per identificare le forme degli alberi in inverno?

1) Silhouette (definizione di forma di vita).
2) Colore della corteccia e localizzazione delle lenticchie, la loro forma, colore .
3) Reni: colore, posizione, forma, odore.
4) Frutta(se avanzato dall'autunno): secco o succoso, colore, ubicazione.
5) Fughe(sul ramo è ben visibile che la parte superiore, più giovane, differisce di colore da quella inferiore, più vecchia. Sul confine di queste due sezioni è presente gran numero alcune cicatrici che formano una specie di anello. Queste cicatrici formano gli anelli indicati sul germoglio; e poiché l'apertura dei germogli e la perdita delle squame avviene nei nostri alberi, salvo alcune eccezioni, solo una volta all'anno, i menzionati anelli fanno da confine tra sezioni di germogli di età diverse, e da essi si può facilmente ricavare l'età del ramo determinato.)

Insegnante. Utilizzando una carta d'identità e un oggetto vivente, identifichiamo la betulla e il lillà (i segni sono registrati in una tabella prepreparata):

Successivamente la classe viene divisa in gruppi. Ogni gruppo deve identificare la propria pianta. Per fare questo, il gruppo riceve un set di carte e una busta con un suggerimento, che potranno aprire se hanno difficoltà a identificare la pianta.

(Ad esempio: il gruppo 1 identifica il sorbo selvatico, il gruppo 2 il pioppo, il gruppo 3 il ciliegio, il gruppo 4 la quercia, il gruppo 5 il biancospino.

• Le piante annuali svernano sotto forma di semi, le piante erbacee perenni svernano sotto forma di organi sotterranei: tuberi, bulbi, rizomi.
• Alberi e arbusti dentro periodo invernale può essere determinato dalla forma della corona, dal colore della corteccia e dalla posizione delle gemme sul germoglio.

Compiti a casa

Aggiungi piante specifiche alla tabella.

Appendice 1 (disegni per carte d'identità),

Appendice 2 (Carte d'identità),

Appendice 3 (immagini per il suggerimento)

Appendice 4 (Suggerimento)

Elenco della letteratura utilizzata:

1. Escursioni biologiche: Prenota. Per l'insegnante /I. V.Izmailov, V.E. Mikhlin V. E., E. V. Shashkov, L. S. Shubkina – M.: Education, 1983.-224 pp., ill.
2. Grozdova N.B. Dedrologia divertente /Prefazione. acad. VASKHNIL N. A. Moiseeva – M.: Lesn prom-t, 1991. – 208 pp.: ill.
3. Gromova O.E., Solomatina G.N. Poesie e racconti sul mondo vegetale. Materiali didattici sullo sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare – M.: TC Sfera, 2007.-112 p.
4. Dorokhina L.N., Nekhlyudova A.S. Guida alle esercitazioni di laboratorio di botanica con ecologia di base: Esercitazione per gli studenti di pedagogia
5. Istituto di specializzazione n. 2121 “Pedagogia e metodi di avviamento. formazione.” – M.; Educazione, 1980.– 143 pp., riprodotta.
6. Polyansky I.I. Biologia: 6a elementare: libro di testo per studenti di istituti di istruzione generale / Ed. il prof.
7. I. N. Ponomareva – 2a ed., riveduta – M.: Ventana-Graf, 2007. – 240 pp.: ill. Travnikova V. V
8. . Escursioni biologiche: Manuale didattico e metodologico – San Pietroburgo: “Paritet”, 2002. – 256 p.
9. www.ecosystema.ru/
10. http://dendrology.ru/

“Imparare a distinguere alberi e arbusti in inverno”

Lezione - escursione Bersaglio: insegnare a identificare diversi tipi di alberi e arbusti in base a sagome, corteccia, germogli e frutti. Impara a trarre conclusioni dalle osservazioni, sviluppa interesse cognitivo

, abilità linguistiche, attenzione. Promuovere una cultura del comportamento nella natura. Attrezzatura:

etichette con i nomi degli alberi

Risultato pianificato

I bambini imparano:

Identificare i segni degli alberi

Registra i risultati delle osservazioni sotto forma di disegni

-Seguire le istruzioni e le regole di comportamento durante l'escursione

effettuare semplici osservazioni per reperire le informazioni necessarie

Competenze che caratterizzano il raggiungimento dei risultati:

Identificare i segni degli alberi,

costruire un piano di osservazione e registrare i risultati;

- Seguire le istruzioni

fare generalizzazioni.

Preparazione per l'escursione Il tour si svolge a gennaio. Luogo dell'escursione - giardino scolastico

. Prima dell'escursione, l'insegnante appende sugli alberi etichette con nomi.

Alenka è in piedi con una sciarpa verde,

Figura snella, prendisole bianco.

La betulla ha un tronco snello e grandi rami laterali che si estendono al di sotto angolo acuto. I giovani rami di betulla sono sottili, pendenti. Corteccia bianca gli alberi hanno strisce nere che attraversano il tronco. Si scopre che si tratta di lenticchie: prese d'aria speciali attraverso le quali l'aria passa in estate verso i tessuti interni viventi del tronco di betulla. La stessa corteccia di betulla è impermeabile all'aria. Senza le lenticchie l’albero soffocherebbe letteralmente. Ma per l'inverno, le lenticchie sono ben sigillate: nella stagione fredda l'albero quasi non respira.

Il popolo russo si innamorò della betulla dal tronco bianco. Quante canzoni e poesie sono state scritte su di lei! È spesso menzionato nelle fiabe, negli indovinelli e nei detti. La betulla viene utilizzata per realizzare bellissimi compensato, sci, mobili e molti souvenir. E la corteccia di betulla? Questa è carta naturale già pronta.
Prende dal mio fiore

L'ape ha il miele più delizioso.

E tutti mi insultano:

La pelle sottile è strappata.

Il tiglio ha un tronco nero, leggermente rugoso, con rami forti e spessi. I rami di tiglio crescono a zigzag: i rami laterali del tronco scendono e in alto si rialzano. I frutti del tiglio - noci grandi quanto un pisello - sono "sospesi" da un'ampia ala.

Il tè ai fiori di tiglio è sano e aromatico. E riguardo al gusto e proprietà medicinali non c'è bisogno di menzionare il miele di tiglio.

Ai vecchi tempi, le scarpe di rafia venivano tessute con la corteccia di tiglio e anche adesso sono realizzate come souvenir.

Le bacche non sono dolcezza

Ma è una gioia per gli occhi.

E le foreste sono una decorazione,

E i merli hanno una sorpresa.

(Rowan)
Che tipo di albero sta?

Non c'è vento, ma la foglia trema.

L'Aspen si riconosce dal tronco liscio e molto verde rispetto agli altri alberi. È uniforme e solo nella parte superiore cresce in un cappello di rami ricci.

Dagli alberi all'inizio dell'estate
All'improvviso svolazzano i fiocchi di neve
Ma questo non ci rende felici -
Questo ci fa starnutire.
(pioppo)

Ogni anno ci vado con piacere
Crescono gli elicotteri.
È un peccato che ogni elicottero
Solo un volo.
(acero)

Uno dei metodi visivi più importanti lavoro educativo con i bambini in età prescolare è l'osservazione della natura durante le escursioni.

Ushinsky K.D. credeva: “Per migliorare il pensiero e la parola di un bambino, è necessario arricchire la sua anima con immagini complete, vere, vivide della natura...

L'osservazione è la capacità di scrutare i fenomeni del mondo circostante, evidenziarne gli elementi essenziali, notare i cambiamenti che si verificano, stabilirne le cause e trarre conclusioni. Al bambino dovrebbe essere insegnato ad osservare prima età, sviluppando la sua capacità di osservazione, la capacità di notare la cosa principale, riflettere su ciò che vede ed esprimere pensieri a parole.

Nella nostra scuola materna non solo i bambini più grandi, ma anche i bambini vanno in gita. Più recentemente gruppo centrale"Caramelle" MKDOU scuola materna“Droplet” con l'insegnante Sukhovalova O.S. e assistente insegnante Vorobyova T.A. , hanno fatto un'escursione nella foresta invernale, dove i bambini hanno avuto l'opportunità di ammirare la bellezza del paesaggio invernale e assicurarsi che la foresta sia una comunità di piante e animali che vivono nello stesso territorio. I bambini hanno scoperto le tracce degli animali, hanno discusso delle loro origini e hanno giocato a giochi all'aperto, fingendo di essere animali che non dormono d'inverno. I bambini hanno scoperto di essere ospiti nel bosco e di dover comportarsi con modestia e seguire le regole per non disturbare la vita dei proprietari del bosco.

"Escursione nella foresta invernale"

Bersaglio :

1. Sviluppare la capacità di identificare e nominare le condizioni meteorologiche in inverno: è diventato freddo, nevica, gli alberi sono senza foglie.

Compiti:

1. Per consolidare le proprietà della neve, introdurre nuove proprietà: puoi scolpire, slittare, sciare e giocare a giochi invernali dalla neve.

2. Introdurre i bambini ai mesi invernali.

3. Ampliare la conoscenza dei bambini sugli animali selvatici: quali animali vivono nella foresta e perché sono chiamati animali selvatici.

4. Promuovere un atteggiamento premuroso nei confronti della natura.

Attivazione del dizionario :

Nevoso, gelido, scintillante, soffice, rosso.

Lavoro individuale Con: Sasha, Lisa.

Lavoro preliminare :

Guardare le foto dell'inverno, un album con animali selvatici, osservare mentre si cammina, si parla.

Progressi:

Ragazzi, ascoltate l'enigma:

Incipriato i sentieri

Ho decorato le finestre,

Ha dato gioia ai bambini

E sono andato a fare un giro in slitta.

Di quale periodo dell'anno puoi dire questo? (Inverno) Come hai fatto a indovinarlo?

è inverno?

Risposte dei bambini: - Perché sono andato a fare un giro in slitta.

- Ho decorato le finestre. - Ho spolverato i vialetti.

Ragazzi, cosa potete dire dell'inverno? Com'è l'inverno? Succede... (freddo, gelido, nevoso perché c'è molta neve)

Che tipo di neve? (biancaneve, soffice, freddo, morbido)

Che altro tipo di neve ha? (La neve può anche essere friabile quando è gelida e appiccicosa- Quando giornate calde. Quindi la neve è appiccicosa, puoi scolpire pupazzi di neve e varie figure di neve)

Ragazzi, ditemi, l'inverno è bello? (SÌ)

Perché è bello, secondo te? (In inverno c'è molta neve, puoi sciare, andare in slitta, pattinare, giocare a hockey)

Può anche essere brutto in inverno. Perché? Come pensi? (Perché in inverno può fare molto freddo, ci sono forti tempeste di neve, ci si può prendere un raffreddore e ammalarsi, le giornate diventano corte, il sole è debole)

Ragazzi, sapete che l'inverno vive in 3 mesi? Diamo loro un nome, per favore. (È dicembre, gennaio, febbraio)

E ora voglio invitarti a fare un'escursione (passeggiata) nella foresta invernale.

Indossiamo pantaloni caldi, calzini, una pelliccia e una giacca calda, un cappello, stivali di feltro, stivali, guanti, allacciamo sciarpe e andiamo nella foresta invernale, vediamo come vivono gli animali e gli uccelli e scappano dal gelo nella foresta .

I bambini entrano nella foresta.

Oh, ragazzi, guardate che bella foresta invernale. Camminiamo tranquillamente, ragazzi, nella neve croccante. Vediamo alberi nella foresta le cui foglie rimangono sotto la neve; in inverno i nostri alberi riposano.

Solo l’albero di Natale “Inverno ed estate in un unico colore”. Perché?

(Perché l'albero di Natale ha gli aghi verdi sia d'inverno che d'estate)

Quali animali vivono nella foresta? (Lepre, volpe, lupo, orso)

Come si chiamano gli animali che vivono nella foresta? (selvaggio, animali)

Lisa, perché si chiamano selvaggi? (Perché non hanno proprietario e vivono nella foresta e si procurano il cibo da soli)

Ragazzi, ascoltate l'enigma

Piccolo, bianco,

Salta-salta attraverso la foresta,

Poke-poke nella neve.

Chi è questo? (Coniglietto)

Giusto. Oh, ed ecco il coniglietto seduto.

Ragazzi, che razza di coniglio è? (Camice bianco, coda corta)

Perché d'inverno ha una pelliccia bianca, lo sai? Perché si nasconde dai nemici nella neve.

Cosa mangia un coniglio? Come pensi? Il coniglio dorme durante il giorno e di notte esce a nutrirsi.

In inverno si nutre della corteccia di giovani pioppi tremuli, salici e betulle, la corteccia degli alberi.

E ora giocheremo al gioco "Il piccolo coniglietto bianco è seduto".

Gioco “Il coniglietto bianco è seduto”

Ben fatto! Ecco un altro indovinello:

D'inverno dorme in una tana

Sotto un enorme pino,

E quando arriva la primavera

Svegliati dal sonno (Orso)

Ed ecco l'orso che dorme sotto l'albero di Natale.

Ragazzi, quando si sveglia un orso? (Quando fa caldo. In primavera)

Dove dorme? Cosa mangia? (succhia la zampa) Ben fatto!

La coda è soffice,

Pelliccia dorata

Vive nella foresta

Ruba polli dal villaggio.

Chi è questo? (Volpe)

Ragazzi, come fa una volpe a svernare nella foresta?

Cammina silenziosamente, in modo impercettibile. Si nutre di topi. La volpe sente bene e quindi sente i topi sotto la neve. La sua pelliccia calda, soffice e spessa la aiuta a sfuggire al freddo.

Camminiamo come una volpe. Fis. solo un minuto

Ragazzi, sapete chi altro vive nella foresta? (Risposte dei bambini) Ed ecco lo scoiattolo. Alice, dimmi dove vive lo scoiattolo. (Nella cavità di un albero)

Cosa mangia uno scoiattolo in inverno? (funghi, noci)

Da dove li prende in inverno? (Le raccoglieva d'estate e le faceva seccare)

Abbiamo visto tutti gli animali. Guarda chi è seduto sull'albero? (Uccelli)

Che uccelli vedi?

Come si chiamano gli uccelli che vivono nella foresta in inverno? (Uccelli svernanti)

Ci sono molti uccelli. Alcuni di loro volano a regioni calde, sono chiamati migratori.

Si nutrono di vermi e ragni. Questi uccelli hanno paura del freddo e quando è inverno volano verso climi più caldi.

E come dovremmo prenderci cura degli uccelli tu ed io, ci dirà Kolya. (Nutrire con pangrattato, semi)

Siamo venuti nella foresta invernale (camminando).

Ci sono così tanti miracoli da queste parti (alza le mani).

A destra c'è una betulla con una pelliccia (la mano viene spostata nella direzione indicata),

A sinistra l'albero di Natale ci guarda (ci seguono con lo sguardo).

I fiocchi di neve girano nel cielo (le lanterne si muovono e guardano in alto).

Si sdraiano magnificamente a terra (rotazione, squat).

Quindi il coniglio galoppò (saltando).

È scappato dalla foresta.

Questo lupo grigio si aggira (mani sulla cintura, si piega ai lati).

Sta cercando una preda!

Adesso ci nasconderemo tutti (accovacciati, nascosti).

Allora non ci troverà!

Solo l'orso dorme nella tana (imitano il sonno).

Dormirà così per tutto l'inverno.

I ciuffolotti volano via (imitano il volo).

Quanto sono belli!

C'è bellezza e pace nella foresta (alzano le mani).

È ora che torniamo a casa.

Ragazzi, la nostra passeggiata nella foresta invernale è terminata. Ti è piaciuto? Ricordiamo insieme:

Di che periodo dell'anno stavamo parlando oggi?

Di quali animali abbiamo parlato?

Ben fatto! E ora torneremo all'asilo.

In estate, il botanico guarda in basso e lo zoologo guarda in alto: una varietà di erbe cresce sotto i suoi piedi e tutti i tipi di uccelli cantano in alto. In inverno è vero il contrario: nella neve che ricopre il manto verde, lo zoologo trova molte tracce. Il botanico in questo momento è completamente assorbito dalla comunicazione con i giganti flora- alberi.

La maggior parte degli alberi perde le foglie per l'inverno e ci rivela i segreti del loro destino. Il bizzarro disegno di tronchi e rami può raccontare ad un osservatore esperto le fasi più importanti vita di un albero, racconta le condizioni in cui cresce.

In inverno è facile vedere l'intera struttura del bosco: il massimo alberi ad alto fusto- il primo livello, il secondo li sta raggiungendo, ancora più in basso c'è il sottobosco, il sottobosco - tutto è trasparente e chiaramente visibile lontano. Quando entri in una foresta invernale, prova prima di tutto a guardare questi sottofondi.

Diamo un'occhiata ai piani inferiori. Una persona comune, non un botanico, chiamerebbe tutti questi cespugli. Un botanico vi indicherà facilmente i futuri giganti: eccoli, giovani alberi che tra qualche decennio giustificheranno il nome di “foresta”. Ma prima di stendere la loro tenda verde sulle nostre teste, dovranno affrontare una feroce lotta per la sopravvivenza. Maggior parte sottobosco forestale condannato a morte: tale è il prezzo della selezione naturale.

Sotto la chioma della foresta, molti “cespugli” germogliano, vivono, danno frutti e muoiono. Ecco perché vengono chiamati sottobosco. Ma non sono tutti uguali.

Abbastanza felice della vita all'ombra del più potente euonymus. In inverno è facilmente riconoscibile dai suoi sottili rami verdi, completamente punteggiati di brufoli. Non c'è da stupirsi che lo chiamino Euonymus verrucoso. Sono d'accordo con lui e olivello spinoso fragile- ecco i suoi rami, neri con lenticchie biancastre. Questi arbusti possono essere trovati solo in casi molto rari in luoghi lontani dalla foresta.

Anche Hazel, o nocciola, si sente bene nella foresta. Cresce fittamente qui, i suoi steli sottili diventano più alti dell'altezza umana. D'inverno, sia nel bosco che nella radura, lo riconoscerete sempre: rami giovani marrone ricoperto di peli castani, e all'estremità di alcuni rami ci sono 2-3 amenti: queste sono le infiorescenze dei fiori maschili di nocciolo. Non appena i primi corsi d'acqua iniziano a scorrere in primavera, gli amenti diventeranno prima notevolmente più spessi, poi si allungheranno, si allenteranno, ingialliranno e il polline volerà via da essi. Allo stesso tempo, piccoli stimmi rossi di fiori femminili sporgeranno dai boccioli laterali. Il polline si depositerà su di loro e in autunno al loro posto appariranno le noci.

Hazel è particolarmente bravo nelle radure. Gli steli si riempiono di forza, formando cespugli alti e forti. In cima ci sono le noci più grandi, ma cerca di raggiungerle! Non è così facile piegare il ramo desiderato. Ci sono anche piante del sottobosco che sognano di essere abbattute o disboscate per tutta la vita. Questo è, ad esempio, Rowan. In un luogo aperto è basso albero diffuso, donando un enorme raccolto ogni anno. Al bordo è sottile e aggraziato, ma porta anche

grande raccolto

; i suoi rami, carichi di frutti, si piegano dalla foresta. Ma nella foresta questo è il sottobosco più sfortunato: su un ramoscello lungo e sottile crescono solo 2-3 foglie in estate. In inverno puoi facilmente riconoscere questo ramoscello grigio chiaro. Come il nocciolo, i rami giovani e i germogli del sorbo sono pubescenti, ma i suoi peli non sono marroni, ma bianchi. Ora parliamo più in dettaglio dei segni con cui si possono distinguere le diverse piante l'una dall'altra in inverno. rami. E quindi è chiaro che l'acero è un acero e la quercia è una quercia. In inverno la questione è diversa.

Ora dobbiamo fare appello a tutta la nostra esperienza di vita, intuizione e osservazione per aiutarci. Identifica la pianta in inverno modo più semplice

, avendo il suo ramo davanti agli occhi. Può essere sottile, come una betulla, o spesso, come una cenere, nudo, come un tiglio, o pubescente, come una cenere di montagna. Inoltre, ogni pianta ha il proprio colore della corteccia. A volte è grazie alla corteccia che le piante prendono il nome.

C'è un cespuglio che cresce vicino alla nostra scuola -

cancellare il rosso sangue . In autunno, i ragazzi che andavano al mio club non riuscivano a ricordare questo nome. Era difficile per loro capire perché questa pianta dalle grandi foglie largamente lanceolate e dalle bacche perlate bianche avesse un nome così strano. Ma poi è arrivato l'inverno e ho chiesto di nuovo ai ragazzi che tipo di pianta fosse questa. "Bene, questo... rosso... maledettamente rosso sangue, qui!" – urlarono i ragazzi facendo a gara tra loro. “Finalmente te ne ricordi. Assolutamente giusto, questo è uno sputo rosso sangue", ero felice. E poi un ragazzo si voltò verso il cespuglio e gli disse: "Ah, ora capisco: quando dormi, sei rosso sangue!" Ci sono altre piante che molto probabilmente hanno ricevuto i loro nomi in inverno. Ti ho già parlato dell'euonymus verrucoso. Tutti conoscono la betulla piangente o verrucosa. Le “verruche” sui rami di queste piante sono lenticelle, altro importante elemento identificativo invernale.

La pianta ha bisogno delle lenticchie con cui scambiare gas

ambiente

, o "respirare". In questi luoghi la corteccia è più molle e l'aria la attraversa facilmente. Le lenticchie possono essere rotonde e ovali, grandi e appena percettibili, avere una direzione longitudinale o trasversale, possono essercene molte o poche. Inoltre, differiscono nel colore. Porta alcuni rami dalla strada

Non dimenticare che i boccioli si trovano nelle ascelle delle foglie. Se una pianta ha una disposizione alternata delle foglie, anche le gemme saranno disposte allo stesso modo. Se è opposto, i reni si troveranno uno di fronte all'altro.

Ma le foglie stesse non sono scomparse senza lasciare traccia. Dove erano attaccati allo stelo, rimanevano tracce: cicatrici fogliari. U diversi tipi

Le piante variano per forma e dimensione. I piccoli piccioli della betulla lasceranno piccole cicatrici sulle foglie, mentre le grandi foglie del frassino lasceranno grandi cicatrici. Se osservi da vicino una cicatrice fogliare abbastanza grande, noterai dei punti su di essa. Cosa pensi che sia?

Naturalmente, queste sono tracce di vene. Succede che i rami di specie vegetali strettamente imparentate possono essere distinti solo dal numero di vene sulle cicatrici fogliari.

Sono presenti tracce di scaglie di gemme anche sui fusti delle piante legnose. Poiché le squame renali proteggono il rene da tutti i lati, anche i loro segni si troveranno in un cerchio, vicini l'uno all'altro. Ecco perché i botanici li chiamano anelli renali. E queste cicatrici sono importanti per noi perché limitano le aree del germoglio che sono cresciute in un anno. Giudicate voi stessi: in primavera i boccioli si apriranno, le scaglie dei boccioli cadranno e l'anello del bocciolo ci mostrerà l'inizio di un nuovo germoglio. Se segui il germoglio dall'alto verso il basso, noterai facilmente l'anello dei germogli dell'anno scorso. I rami del primo e del secondo anno di solito differiscono nel colore l'uno dall'altro, quindi non è difficile trovare la crescita di quest'anno. Abbiamo già detto che i germogli di alberi e arbusti sono molto diversi. Alcuni germogli sono sottili, dritti, lunghi. Tali germogli sono chiamati allungati; le foglie su di essi si trovano a una certa distanza l'una dall'altra. Altri germogli sono corti, la corteccia sembra rugosa. Se guardi da vicino, noterai che la corteccia "rugosa" è dovuta al fatto che le cicatrici delle foglie e gli anelli dei germogli si trovano molto vicini tra loro. Si scopre che non c'era spazio tra i piccioli. Le foglie formavano una rosetta. Tali tiri sono chiamati tiri accorciati. In estate, la pianta viene fornita da germogli allungati

A volte i giardinieri provano a potare gli alberi nel loro giardino, non sapendo come farlo correttamente. Allo stesso tempo, spesso tagliano proprio questi germogli: sembrano loro brutti, malati, che crescono fuori posto (ovviamente, le loro controparti allungate li hanno superati da tempo!). Dopo tale potatura dovrai aspettare molto tempo per il raccolto.

Alcuni paesi, come l’Ungheria, fanno le cose diversamente. I meli non possono crescere più alti dell'altezza umana e l'intera chioma di tali alberi è composta solo da frutti. I meli crescono in file, a una distanza tale da non interferire tra loro, e queste file si estendono fino all'orizzonte. Si scopre quindi che, anche se l'Ungheria è un paese piccolo, le mele ungheresi non vengono vendute sugli scaffali di Mosca.

E ora che sappiamo per quali caratteristiche differiscono tra loro i rami di piante diverse, torniamo alla foresta. A casa o in classe, avere davanti a sé un libretto di identificazione e qualche rametto rende molto facile riconoscere le piante. Ma che dire della foresta? Come determinare, ad esempio, gli alberi del livello più alto, primo? Dopotutto, i loro rami non sono facili da raggiungere.

È qui che è giunto il momento di imparare ad essere naturalisti. Un naturalista è una persona che studia la natura, ma preferisce le passeggiate all'aria aperta e la comunicazione diretta con animali e piante ai microscopi e ai laboratori. Ogni naturalista che si rispetti sa maneggiare microscopi e determinanti, ma lo fa solo quando necessario. Riconosce gli animali dalle loro tracce, gli uccelli dalle loro voci, le piante dalle loro aspetto. Pertanto, anche in una foresta invernale, un naturalista esperto potrà nominare tutti o quasi tutti gli alberi e gli arbusti senza rompere un solo ramo.

Qui siamo nella foresta. Intorno a noi ci sono soffici rami marroni con orecchini: questo è nocciola. E sopra le nostre teste si estendono verso il cielo rami neri di alberi a noi non ancora conosciuti. Anche i tronchi di questi alberi sono neri e le corone sono nodose. Forza, fermezza, resistenza: questi sono gli epiteti che vorrei dare a queste piante. Sembra così querce. Proviamo a confermare la nostra ipotesi.

Un ramo di quercia cresce in alto per diversi anni, quindi si gira: la gemma apicale muore e una delle gemme laterali continua il suo lavoro.

Ecco perché le chiome delle querce sono goffe. Se riusciamo a procurarci un ramoscello di questo albero, presteremo subito attenzione ai germogli con molte scaglie. Ma non è sempre necessario nemmeno cercare un ramo: una foglia secca incastrata in una forchetta tra i rami può essere un segno sufficiente. Come se fossero d'accordo, i rami marroni con gli orecchini sul cespuglio più vicino annuiscono alla brezza: il nocciolo e la quercia sono grandi amici.

I tronchi di betulla bianca fanno capolino attraverso i tronchi neri delle querce. Ce ne sono pochi qui e sono tutti molto vecchi. Ciò significa che in questo luogo c'era un bosco di betulle. La foresta di betulle è una foresta leggera, c'è sempre erba fitta ed è spesso difficile passare a causa di boschetti di cespugli e alberi giovani. Le querce iniziarono a crescere sotto la chioma della betulla. Nel corso del tempo, le briciole sono diventate più alte e le loro foglie coriacee hanno iniziato a formare una chioma forestale più densa. Nella foresta divenne più buio e molte betulle morirono, incapaci di sopportare la mancanza di luce. E altri a quel punto erano semplicemente invecchiati. Il bosco di betulle lasciò il posto a un bosco di querce. Ma qui, ai margini della foresta, crescono

tigli

. Sono più corti delle querce e le loro chiome hanno una forma più regolare. Inoltre, la corteccia di tiglio non è spessa come quella di quercia. I giovani germogli di tiglio sono rossastri e i boccioli sono coperti solo da due scaglie di germogli. Una scaglia è più grande dell'altra, quindi questi boccioli sembrano guantoni da boxe. La fuga stessa non è uniforme. Cresce come a zigzag da una gemma all'altra. E le riprese non terminano con un bocciolo apicale, ma con uno ascellare. La gemma apicale dovrebbe crescere nella parte superiore del germoglio e vicino a questa è visibile una scia di foglie. Linden è il primo a parlarci dell'avvicinarsi della primavera. Non appena i succhi iniziano a muoversi lungo l'albero, i giovani rami di tiglio diventano verdi e solo quando appaiono le foglie su di essi acquisiranno nuovamente una caratteristica tinta rossastra. Ai margini e nelle radure si trovano qua e là alberi tozzi dalla corteccia verde. Questo. In effetti, la corteccia sui rami è verde e sotto le scaglie dei boccioli si trovano i “criceti” bianchi di infiorescenze embrionali. Solo il pioppo tremulo non ha due scaglie di gemme, come il salice, ma molte. Il pioppo tremulo è un albero e i salici di solito hanno la forma di un arbusto.

Il pioppo tremulo si trova nelle zone più asciutte, mentre il salice si trova nelle zone più umide. Il pioppo tremulo ha una corona goffa, perché non solo ha germogli allungati, come il salice, ma anche accorciati, come il pioppo. Lungo le rive dei fiumi si trovano spesso boschetti impraticabili di alberi dalla corteccia grigia. Questo - ontano grigio

. Sappiamo già che i suoi reni poggiano sulle gambe. Puoi distinguerlo anche per... le sue protuberanze. In effetti, i frutti dell'ontano sembrano veri e propri coni, come quelli dell'abete rosso o del pino. Da bambino, questo mi sembrava una specie di miracolo: pensavo che l'ontano fosse un ibrido di latifoglie e conifere. Ma poi ho scoperto che questo non accade, che le pigne di ontano sono solo orecchini modificati, come quelli di betulla, solo più corti, più spessi e legnosi. Si scopre che l'ontano è un parente della betulla e del nocciolo. Tutte queste piante appartengono alla famiglia delle betulle.

Queste sono solo alcune delle piante che puoi incontrare nella foresta invernale.

Speciali guide di identificazione e la tua esperienza ti aiuteranno a riconoscere altri alberi e arbusti in inverno.

19.08.2015 2798 0

Probabilmente sai quali piante crescono vicino a casa tua e a scuola, nel cortile e mentre vai al negozio. Ricorda il loro aspetto invernale e prova a riconoscere queste piante se ti trovi in ​​un luogo sconosciuto. In estate, nota tu stesso quelle caratteristiche della pianta che ti aiuteranno a riconoscerla in inverno. Presta attenzione non solo al tipo di germogli e germogli, ma anche alla forma della corona, nonché ai luoghi in cui si trovano queste piante.La natura della Russia è impensabile senza l'inverno. Coloro che sono veramente interessati alla natura della loro terra natale dovrebbero sicuramente imparare a vederne la ricchezza e la bellezza in ogni periodo dell'anno. Obiettivi: presentare ai bambini caratteristiche distintive.

alberi e arbusti in inverno; stabilire regole di comportamento in natura; sviluppare il pensiero, l'attenzione; coltivare il rispetto per la naturaterra natale

Attrezzatura:

semi di alberi e arbusti; cibo per uccelli.

Avanzamento della lezione I. Riporta l'argomento della lezione.-Oggi andremo a

L'insegnante dà indicazioni sulle regole di condotta durante l'escursione: quando ci si sposta lungo il percorso non correre avanti, ma anche non restare indietro, muoversi in coppia, parlare a bassa voce, non gridare, tenersi sempre d'occhio (l'insegnante determina chi è responsabile di chi durante l'avanzamento lungo il percorso), durante la conversazione posizionarsi a semicerchio a distanza di un braccio dall'insegnante.

II. La parte principale dell'escursione.

Durante l'escursione, l'insegnante avvicina gli alunni ad una pianta particolare, insegna loro in pratica a distinguere tra alberi e arbusti, prestando attenzione alla sagoma della chioma, al colore della corteccia e all'aspetto dei boccioli.

– Prestare attenzione al colore bianco della corteccia dell'albero. Come si chiama? (Questa è una betulla.)

– Bianco la corteccia di betulla è spiegata dalla presenza in essa di una sostanza colorante bianca - betulino.

Se fai scorrere un guanto scuro lungo il tronco, apparirà rivestimento bianco come se appoggiato a un muro imbiancato. Perché sul tronco di betulla sono visibili delle linee scure che attraversano il tronco? Si scopre che si tratta di lenticchie: prese d'aria speciali attraverso le quali l'aria passa in estate verso i tessuti interni viventi del tronco di betulla. La stessa corteccia di betulla è impermeabile all'aria. Senza le lenticchie l’albero soffocherebbe letteralmente. Ma per l'inverno, le lenticchie sono ben sigillate: nella stagione fredda l'albero quasi non respira.

– Consideriamo il seguente albero. (L'insegnante ferma i bambini vicino alla quercia.)

– Presta attenzione ai suoi rami. Qual è il nome di questo albero? (Quercia.)

– Perché i rami della quercia sono nodosi?

– Perché la quercia in inverno ha le foglie marroni e non perde le foglie come gli altri alberi? (Ipotesi dei bambini.)

– La risposta sta nel pedigree della quercia. Molti dei suoi parenti che vivono nelle regioni subtropicali rimangono verdi in inverno. La nostra quercia ha ereditato da loro la capacità di conservare il fogliame, ma il clima non permette alla nostra quercia di “rinverdire” in inverno le foglie muoiono e perdono; verde, ma rimani sull'albero.

– Da lontano quest’albero sembra una quercia. Ma quando dai un'occhiata più da vicino, vedrai le sue caratteristiche. L'olmo ha grandi rami laterali che si estendono dal tronco principale ad angolo acuto. I rami giovani sono densamente distanziati e conferiscono all’albero un “aspetto soffice”. Il legno dell’olmo è così denso che quando devi abbattere un albero, l’ascia “rimane incastrata” in esso. Da qui il nome dell'albero.

– Considera quanto segue albero. (L'insegnante mostra il pioppo tremulo.)

– Il pioppo tremulo si riconosce dal tronco liscio e molto verde rispetto agli altri alberi. È uniforme e solo nella parte superiore cresce in un cappello di rami ricci.

– Larice – conifera. Perde gli aghi per l'inverno, motivo per cui ha preso il nome. In inverno il larice è spoglio, con rami neri e divaricati. Puoi riconoscerlo dai grandi coni rotondi rimasti sui rami.

– Confronta la corona, gli aghi, le pigne di pino e di abete rosso.

– Gli aghi di pino sono molto più lunghi e morbidi, disposti in coppia, mentre gli aghi di abete rosso sono corti, pungenti e attaccati singolarmente.

Il pino ha coni piccoli, appuntiti a un'estremità, mentre l'abete rosso ha coni lunghi, uniformi e grandi.

– Considera un arbusto di conifere. Come si chiama? (Ginepro.)

– Gli aghi di ginepro non sono come gli aghi di abete rosso e di pino. Sono piatte, non spinose, di colore verde-bluastro. Si siedono insieme su rami di tre.

– Gli alberi e gli arbusti in natura si riconoscono in inverno dall’odore del legno. Il legno di quercia ha un odore speciale: denso e aspro, leggermente aspro. Il ginepro ha un odore specifico di "matita". Il fatto è che le matite, o meglio i loro "vestiti", sono realizzate con il suo legno. Il legno di pioppo tremulo ha un odore particolare, leggermente “catramato”.

Puoi riconoscere il ribes nero dall'odore dei germogli. Hanno un odore molto gradevole. Ma i boccioli di sambuco hanno un odore sgradevole. I boccioli appiccicosi e appuntiti del pioppo hanno un odore particolare. I boccioli stessi sono lanosi e soffici, ricoperti da grandi scaglie marroni. I boccioli si posano alternativamente sui rami: uno a destra, l'altro a sinistra, il successivo ancora a destra, l'altro ancora a sinistra, e così via fino all'apice. I germogli dell'olivello spinoso sono insoliti. Non hanno squame renali. Ogni gemma è un grappolo di minuscole primordie di foglie marroni. Il futuro lascia l'inverno completamente aperto. Verrà la primavera e i minuscoli boccioli delle foglie marroni si trasformeranno in normali foglie verdi. In tutti gli altri nostri alberi e arbusti, i germogli delle foglie sono nascosti all'interno dei germogli sotto una "custodia" di scaglie dense.

III. Riepilogo dell'escursione.

– Cosa hai imparato di nuovo durante l’escursione?

– Quali alberi e arbusti hai incontrato durante l’escursione?

– Da quali segni abbiamo imparato a riconoscere gli alberi e gli arbusti? (Per corona, germogli, frutti, odore di legno, odore di germogli.)