Vježba "Nahrani medvjeda kašom." Pitanja o izvješću o smeđem medvjedu

Smeđi medvjed može se nazvati jednim od najviše poznati predatori. Mnogi ga narodi spominju u bajkama i legendama. Čest je junak ruskih bajki. Ovo je jedan od najvećih kopnenih grabežljivaca.

Smeđi medvjed ima snažno tijelo, visok greben, veliku glavu s malim ušima i očima. Rep je kratak, jedva vidljiv od krzna. Šape su snažne sa snažnim dugim pandžama. Vuna je gusta. Boja od svijetlo do tamno smeđe, gotovo crne.

Zbog istrebljenja od strane ljudi, u svijetu je ostalo vrlo malo smeđih medvjeda. U Rusiji žive smeđi medvjedi sjeverne šume do granice tundre. Također ih ima u planinskim šumama Europe. U Sjeverna Amerika smeđi medvjed poznat kao "grizli medvjed". Smeđi medvjed ima nekoliko podvrsta koje se razlikuju po veličini i boji. Najmanji medvjedi nalaze se u Europi, a najveći na Aljasci i Kamčatki. U prosjeku su teški 500 kg ili više; bilo je divova teških 700-1000 kg. Duljina tijela smeđeg medvjeda je od 1 do 2 metra. Odrasli mužjaci u prosjeku su jedan i pol puta veći od ženki. Grizzlies su veći, neki pojedinci, stoje na stražnje noge, dosežu visinu od 3 m.

Medvjed živi u šumama. Mužjak obično ostaje sam na svom teritoriju, ženka ostaje s mladuncima različite dobi. Ženke rađaju jednom u 2-4 godine, po 2-3 mladunca. Mladunci se rađaju zimi u jazbini. Rađaju se slijepe i gluhe, ali nakon nekog vremena počnu čuti, kasnije vidjeti, a kada u proljeće izađu iz jazbine, već mogu jesti ne samo majčino mlijeko, već i bobice, biljke i insekte. Mladunci ostaju s majkom do 3. godine.

Medvjed hoda tako da istovremeno korača s dvije šape sa svake strane. Zbog toga njegov hod izgleda kao geganje s jedne strane na drugu, sa stopalima usmjerenim blago prema unutra. Zbog toga je dobio nadimak klupavac. Unatoč nespretnom izgledu, smeđi medvjed ponekad zna brzo trčati - brzinom do 50 km/h, odlično pliva iu mladosti se dobro penje po drveću. Medvjed je vrlo znatiželjna životinja, ali oprezna i pametna, kada u šumi naiđe na svježi trag čovjeka, neće propustiti poći za njim da sazna što je nepozvani gost radio u njegovim krajevima.

Smeđi medvjed je svejed, ali njegova prehrana je 3/4 bazirana na biljkama: bobicama, žirevima, orašastim plodovima, korijenju, gomoljima i stabljikama trave. Sve vrste medvjeda imaju izvrsno pamćenje - pamte sve bobice i mjesta za gljive, zaobilazeći ih dok sazrijevaju. Mesna hrana koju medvjed hrani: insekti (mravi, leptiri), crvi, gušteri, žabe, glodavci (miševi, svizci, gofovi, vjeverice) i ribe. Ako uspije, medvjed može uhvatiti srnu ili jelena. Smeđi medvjed voli med, jede strvinu, a može uzeti plijen i od drugih grabežljivaca. Čak i iskusni lovci često su iznenađeni lukavošću medvjeda. Poznato je, primjerice, da hodajući unatrag znaju zamijeniti trag.

Medvjed se tovi za zimu potkožnog masnog tkiva a u jesen spava zimski san u brlogu. Medvjedi imaju omiljena mjesta zimovališta, gdje se okupljaju svake godine s cijelog područja. U različitim područjima zimski san medvjeda traje 3-6 mjeseci. Tijekom zimovanja medvjed gubi do 80 kg masti. Postoji mišljenje da medvjed siše šapu tijekom hibernacije i stoga ne gladuje. Ali zapravo, zimi dolazi do promjene u tvrdom koža na jastučićima medvjeđih šapa, dok se stara koža ljušti i jako svrbi, a kako bi nekako umanjila te neugodne osjete, životinja liže šape.

Ponekad se medvjed tijekom jeseni nema vremena ugojiti kako treba, pa se usred zime probudi i počne lutati u potrazi za hranom; takvi se medvjedi zovu klipnjače. Klipnjače su jako opasne, gladne su i napadaju svakog tko im se nađe na putu.

Smeđi medvjed je uvršten u Crvenu knjigu kao ugrožena vrsta.

Pitanja o izvješću o smeđem medvjedu

1. Kako izgleda mrki medvjed?
2. Gdje živi?
3. Kako se razmnožava?
4. Zašto se medvjed zove klupavac?
5. Što smeđi medvjed jede?
6. Zašto medvjed zimi siše šapu?
7. Tko je klipnjača?

Danas vam predstavljam edukativnu prezentaciju za djecu o medvjedu. I, kao i obično, objavljujem informacije o životinji: opis medvjeda sa slikama i naravno samom prezentacijom.

Ali prvo malo povlačenje. Na popularnom Youtube resursu objavljujem svoje edukativne prezentacije za djecu. Sudeći po komentarima, posjetiteljima se sviđaju moji radovi, ali mnogi imaju pitanje: zašto nema glasovne glume?

Neću skrivati ​​da moji planovi uključuju izgovaranje edukativnih prezentacija za djecu. Sam ću ih izgovoriti. Ali za sada postoji mali problem koji će uskoro biti riješen, a ja ću objaviti prezentacije sa zvukom na vaše razmatranje. Ali želim reći da neću izgovoriti sve obrazovne dječje prezentacije. Zašto?

Na Youtubeu ispod prezentacije o kravi nalazi se izvrstan komentar koji savršeno opisuje prednosti prezentacija bez voiceovera:

Sjajna prezentacija, stvarno sam uživao. Tako veselo. Što je sa zvukom tekstualna podrška, samo mi se čini da ne treba, neka tekst bolja mama ili tata čita. Čini mi se da je puno bolje za djecu od 1-2 godine takve stvari gledati s roditeljima - i nove informacije i komunikaciju u isto vrijeme. I ne samo – dijete su posjeli pred računalo i pustili ga da se tamo zabavlja. Općenito, super, veselimo se sljedećim prezentacijama. naomeddin

U potpunosti se slažem s ovim komentarom. Komunikacija s roditeljima jako je važna za bebu! Imam članak na ovu temu: ako želite, pročitajte ga. Posjesti svoje dijete ispred TV-a ili monitora računala i baviti se svojim poslom jednostavna je i praktična opcija. Mnogo je teže posvetiti maksimalnu pozornost djetetu i uključiti se u njegov razvoj!

Pogledajte prezentaciju online ili.

A danas, dušo, pričat ću ti o medvjedu.

Pogodi zagonetku:

Na glasu je da voli slatko,

Jako voli med

On također voli plakati,

I zove se... (medvjed).

Medvjed je šumska životinja. Velik je - viši od mame i viši od tate (čak i od osobe). Zvijer hoda na četiri noge. Mu velika glava, male oči i okrugle male uši. Također ima duge, oštre pandže, zahvaljujući kojima se može penjati po drveću.

Krzno medvjeda je gusto. Jako mu je toplo u takvom krznenom kaputu. Znate li koje je boje medvjeđe krzno? Smeđa, ali češće kažu smeđa. Zato ga tako i zovu - mrki medvjed.

Pogodite gdje živi medvjed? Tako je, živi u šumi. Njegova se kuća zove brlog. U zemlji je, medvjed ga kopa za sebe i svoju djecu. Druga jazbina može biti u velikoj rupi ili špilji.

Zimi medvjed spava u brlogu. Cijelu zimu! U jesen legne i samo se budi u proljeće, kad se snijeg otopi. Kažu ovo: pada u zimski san. Ne možete probuditi medvjeda, inače bi se mogao jako naljutiti. Svi medvjedi zimi moraju spavati, jer zimi u šumi nema što jesti.

Obitelj medvjeda je ovakva: tata je medo, mama je medo, a mladunče je medvjedić. Ako je jedno, onda se kaže medvjedić, a ako su dva, kaže se medvjedić.

Sjećate li se priče o tri medvjeda?

Medvjedi jedu bobice, korijenje, gomolje, gljive, orahe i žireve. A u proljeće, kada se probude gladni, mogu čak napasti i druge životinje, na primjer, divlju svinju, jelena ili losa. Medvjedi također vole med. Zato ih zovu sladokusci. Sjećate li se crtića o Winnieju Poohu? U njemu je medvjedić Winnie Pooh želio dobiti med iz košnice pčela.

To je zato što pčele sakupljaju med, a medvjed im ga samo uzima.

Medvjed također voli ribu. Sa zadovoljstvom pliva u rijeci i hvata ga šapama.

Sad mi reci koje bajke znaš o medvjedu.

• Tri medvjeda,
• Dva pohlepna medvjedića
• Tu je i medvjed u bajkama "Kolobok" i "Teremok".

Koje ste crtane filmove s medvjedom gledali?

• Umka,
• Winnie the Pooh.

Jeste li primijetili da Umka u crtiću i njegova mama imaju bijelo krzno? Tu su i polarni medvjedi, oni žive na sjeveru, gdje je uvijek hladno. Sljedeći put ću vam pričati o polarnim medvjedima.

Sažetak lekcije u jasličkoj skupini vrtića (za djecu treće godine života), tema: "Medo"

Ciljevi:

Nastavite učiti djecu snalaženju u prostoru (gore, dolje, pored) i razumjeti značenje prijedloga (na, ispod).
Naučiti uspoređivati ​​predmete po veličini i imenovati veličinu (veliko-malo).
Nastavite učiti crtati ravne linije olovkom.
Uvesti tehniku ​​crtanja "žigosanje".
Učvrstiti znanje o crvenoj, žutoj, zelenoj i plavoj boji.
Vježbajte jasnu onomatopeju.
Razvijati fine motoričke sposobnosti.
Vježbajte sposobnost postavljanja dijelova kompleta za konstrukciju i postavljanja jedan na drugi kako biste stvorili zgradu.
Naučite djecu pažljivo slušati riječi pjesme i izvoditi odgovarajuće pokrete i radnje.
Njegujte prijateljske odnose s vršnjacima.

Oprema:

Medvjedi igračke.
List bijelog kartona s nalijepljenim božićnim drvcem i jazbinom. Slike silueta medvjeda, sunca, oblaka, dvije gljive.
Olovke, slika tuša i medvjeda.
Lopte i obruči su crvene, žute, zelene i plave boje.
Crtež košulje, marke.
List bijelog kartona na koji su zalijepljena tri medvjeda različitih veličina, slike silueta bačvi različitih veličina.
Žitarice u loncima od posuđa za lutke, žlice, boce u obliku medvjedića s prorezom.
Građevinski materijal.
Dječji glazbeni i zvučni instrumenti.
Audio zapisi: “Uzmi medu u naručje”, “Tri medvjedića”, “Mjedo šeta”, “Medvjed i brlog”.

Napredak lekcije:

Lijepi pozdrav

“Zdravo, sunce zlatno!
(Ruke gore s raširenim prstima - imitacija sunčevih zraka)

Zdravo, plavo nebo!
(Ruke crtaju "oblake" na nebu)

Pozdrav, slobodni povjetarac!
(Roditelji lagano pušu bebama u glavu)

Pozdrav mali prijatelju!
(Pomazi dijete po glavi)

Živimo u istoj regiji, sve vas pozdravljam!”
(Učitelj pruža ruku svakom djetetu i pozdravlja ga.)

Misterija

Zagonetka će vam pomoći da pogodite. Tko nam je danas u gostima?

Živi u šumi,
Na glasu je da voli slatko.
Ljeti jede maline, med,
Cijelu zimu siše šapu.
Može glasno rikati
I zove se...
(Snositi)

Didaktička igra "Medvjed u brlogu"

Evo slike ispred vas. Što piše na njemu? Božićno drvce, a pod njim medvjeđi brlog.

Sunce je izašlo. Uzmite sunce u ruke i pričvrstite ga na vrh plahte. Medo je izašao u šetnju. (Djeca manipuliraju odgovarajućim slikama silueta prema tekstu). Medo se popeo na drvo. Popeo se na sam vrh, nije izdržao i pao je. Medvjed je povikao: "s-s-s." Na nebu se pojavio oblak. Zaklonila je sunce. Vrijeme se pokvarilo i medvjed je legao na bok u svoju jazbinu. U to vrijeme kiša je lila iz oblaka: "kap-kap-kap". Lupkajte prstima po stolu, kao da kapi kiše kucaju. Nakon kiše izrasle su gljive. Dvije gljive. Pored božićnog drvca. Izađi iz jazbine i skupljaj gljive. Koliko je gljiva izraslo ispod drveta nakon kiše? Dvije gljive. Pojedi, medo, dvije gljive.

Čitanje pjesme "Medvjed"

Ujutro su se životinje probudile
Čisto životinje su se prale.
Samo se medvjed nije oprao,
Ostao je neopran.
Tada su sve životinje vrištale,
Medvjeda su gurnuli u rijeku.
Počeli su ga prati, kupati,
Zaronite bezglavo.
Mišenka plače: - Oprosti!
Nemojte se utopiti! Pusti!
Velika sam, bit ću sama
Ujutro operite lice!

Pokažite medvjedu kako pravilno oprati lice, oprati ruke i počešljati kosu.

Crtanje olovkama "Pranje medvjeda"

Pošaljimo našeg medu pod tuš. Pa da se tamo opere.

Da bi voda tekla iz tuša bit će potrebna vaša pomoć. Uzmite olovke i nacrtajte potoke vode - ravne linije. Neka se medvjedu voda izlije na uši, na šape, na trbuščić i na nos. Neka medvjed postane čist i čist.

Ples "Uzmi medu u ruke"

momci. Pokupi nekoliko medvjedića. Zaplešimo s njima.
Djeca s medvjedićima izvode pokrete uz glazbu u skladu s riječima pjesme.

Didaktička igra "Medvjedi i med"

Ispred vas na slici su medvjedi. Prebroji ih. Jedan dva tri.

Koliko medvjeda? Tri medvjeda. Jesu li medvjedi isti ili različiti? Drugačiji. Po čemu se međusobno razlikuju? Jedan medvjed je najveći, drugi je manji, a treći je najmanji.

Uzeo sam tri medvjeda
Sjeo za stol:
- Poslužite se, medvjedići,
Jedi dobar, slatki med!

Ovdje su bačve meda. Koliko je tamo? prebrojati? Tri bačve. Svaki medvjed dobiva bačvu. Samo ih trebate pravilno podijeliti medvjedima. Najveći medvjed dobiva najveću bačvu meda, a sam medvjed mali medvjed- najmanja bačva. Inače će mali pojesti veliku bačvu. A trbuščić će ga boljeti, i to najviše Veliki medvjed ne možeš se nasititi meda iz malog bureta. Zato pokušajte pravilno podijeliti bačve meda medvjedima.

Vježba "Nahrani medvjeda kašom"

I medvjedi dobro jedu kašu s medom. Dakle, hranite medvjede kašom.
Djeca žličicom uzimaju žitarice iz lonca i grde medvjediće – sipaju žitarice medvjedićima u usta (boce u obliku medvjedića).

Crtež s markicama "Nova košulja"

Medo je sada čist i dobro uhranjen. Odlučila sam prošetati. Prošetati. Želi nositi nova košulja. Ali medvjed voli košulje s uzorcima, ali njegova je košulja bijela, bez šara.

Sada ćemo napraviti prekrasnu košulju s uzorcima za medvjeda. Napravit ćemo uzorke pomoću pečata. Pogledajte kako crtati pečatima. (Učitelj demonstrira tehniku ​​"žigosanja").

Dinamička pauza “Igra s medvjedom”

Medo se voli igrati šarenim loptama.
Vježbe „Kotrljaj loptu medvjedu“, „Skupljaj lopte u obruče, razvrstavajući ih po bojama“ (na pjesmu „Tri medvjedića“).

Igra prstiju "Medvjed se uplašio"

Kuc-kuc, medo
(Dodirivanje šakom)

Trči u svoju kućicu.
(trčimo prstima)

Trči u dvorište
A kapija je zaključana!
(sklopiti ruke)

Sakrio se u kućicu.
Na livadi bik udario -
(Napravite kozu prstima)

Medo se jako uplašio.
(Zatresite glavom, stežući je rukama)

Izgradnja "kuće za medvjeda"

Djeca grade kućicu za medvjeda od građevinskog materijala.

Glazbeni i ritmički “Medvjed i jazbina”

Djeca udaraju ritam koristeći dječje glazbene instrumente.

Masaža medvjedom

Šetao medvjed. Veliki medvjed.
(udaramo dlanovima po leđima)

Šetao medvjed.
(gazimo manju površinu, šakom npr.)

Šetalo je malo medvjedić.
(prolazimo prstima po leđima)
Našli su veliko polje.
(Protrljajte leđa dlanom)

Medvjed je rekao: "Moja njiva."
(govorimo dubokim glasom, trčimo u krug sa dlanovima na leđima)

Medvjed je rekao: "Moja njiva."
(viši glas i manji koraci)

Mali medvjed je viknuo "Moj."
(tankim glasom, malim skokovima)

Razmislili su i odlučili da teren bude zajednički. Ima dovoljno za sve. I odlučili su posaditi maline.

Preorali smo njivu (radimo pokrete kopanja odozdo prema gore po leđima, pa dolje), poravnali (protrljali dlanovima) i posadili grmlje (lagano smo lupkali vrhovima prstiju po leđima).

Kiša je pljuštala po grmovima (mičemo prstima u valovima po leđima), sunce nas je grijalo, a maline su rasle.

Na grmu maline rasle su velike i crvene bobice. Bobice su sazrele, postale slatke, a medvjedi su počeli brati bobice (lijevom rukom uzimamo nabor kože, kao da štipamo). „Ura! hura! hura! (različitim glasovima) O, koliko smo malina uzgojili, kakva berba!” - veselili su se medvjedići.

Sakupili smo sve bobice u košare, utovarili ih na kolica i otišli kući.

Konj je vukao kola do medvjeđi brlog(Galopiramo po leđima s četiri kopita). I medvjedi su dugo jeli maline, a od njih su pravili i džem.

Dramatizacija “Medvjed šeta”

Djeca hodaju, gegaju se s noge na nogu, pronalaze par i drže se za ruke. Okretanje u paru.

Video prezentacija “Priče o medvjedima”
Moskovska regija Pušeinski okrug. MBDOU vrtić br. 42 "Ryabinka" prva juniorska grupa. Odgajatelj; Mamedova Sevinj Mazahir kyzy. Projekt "Priče o medvjedima"
Vrsta projekta: edukativni.
Razdoblje provedbe: srednjoročno.
Sudionici: djeca prve mlađe skupine, roditelji, učitelj, glazbeni voditelj.
Cilj: Upoznati životinju šume - medvjeda; dati ideju o medvjedu, predstaviti izgled i njega karakteristične značajke; obogatiti i aktivirati vokabular o temi; razvijati brižan odnos prema životinjama.
Zadaci:
predstaviti bajke i pjesme o medvjedima i njihovom sudjelovanju;
razmotriti ilustracije za bajke, organizirati njihovu raspravu;
poticati djecu na izražavanje emocija;

oblikovati koherentan govor;
proširiti znanje o svijetu oko nas.
Dajte djeci znanje o životu medvjeda i njegovom staništu
Razvijati interes djeteta za divlje životinje.
Njegujte ljubazan, brižan odnos prema životinjama.
Rad s roditeljima:
1. Savjetovanje o izboru igračaka za malu djecu.
2. Individualni razgovori s preporukama za svako pojedino dijete.
3. Sastanci koji prikazuju fragmente odgojno-obrazovnih aktivnosti (cilj je skrenuti pozornost roditelja na komunikacijske i psihičke aspekte razvoja djeteta).
4. Zajednički odabir i kupnja igračaka i pogodnosti za djecu.
Roditelji su vrlo susretljivi i spremni pomoći u svakom trenutku. Često donose zanimljivu dječju literaturu i edukativne igračke, čime u dječju igru ​​unose element nečeg novog i još nepoznatog. Održava se kontakt s roditeljima djece iz prethodnog razreda. Jako sam zadovoljan uspjesima djece. Lijepo je shvatiti važnost i značaj vrtića u životu djeteta.
S obzirom psihološke karakteristike male djece, vjerujemo da je tehnologija igara najučinkovitija. Uz pomoć igre možete riješiti bilo koji problem, otkriti bilo koji sadržaj. Sustav likovnog obrazovanja uključuje široku paletu igara, lanaca igara i kompleksa igara.
Relevantnost projekta:
Na temelju postavljenih zadataka izrađen je dugoročni plan rada za usavršavanje djece kreativnost, proširivanje znanja o svijetu oko nas. Odražava igrovne aktivnosti učitelja s djecom slobodno vrijeme i izravno obrazovne aktivnosti. Plan predstavlja oblike i metode kreativnog razvoja djece uz pomoć tehnologija igrica.
Razviti sustav produktivne interakcije između sudionika obrazovni proces, uključivanje roditelja u projekt.
Očekivani rezultat:
Formiranje interesa za svijet životinja, njegovanje brižnog, osjetljivog, pažljivog odnosa prema njima.
Prezentacija projekta
1. Predstavljanje projekta “Tales of Bears” na pedagoškom vijeću i roditeljski sastanak.
Faze provedbe projekta;
Zajedničke aktivnosti učitelja s djecom i roditeljima.

I faza - pripremna
- Rasprava o ciljevima i zadacima projekta s djecom i roditeljima.
- Stvaranje potrebne uvjete za realizaciju projekta:
1. Pripremite lutke za izvedbu. kognitivna aktivnost djece (kolobok).
2. Odaberite rasadnik i metodička literatura, slike i ilustracije o medvjedima, pjesme, poslovice, edukativne igre, tematski album, informacije o životu medvjeda.
- Dugoročno planiranje projekta.
- Razvoj i akumulacija nastavni materijali na problem.
II stupanj - osnovni (praktični)
- Uvođenje u obrazovni proces učinkovite metode te tehnike proširivanja i produbljivanja znanja djece o divljim životinjama, posebice o načinu života medvjeda. Crtanje, aplikacija, kiparstvo...
Faza III - završna.
- Izrada projekta, sumiranje rezultata.
- Organizacija i sudjelovanje roditelja na izložbi “Priče o medvjedima”.
- Vođenje završne priredbe - glazbeno-zabavne priredbe “medo s lutkom”
br. Zajedničke aktivnosti
1 Razgovor na temu "Medvjed nam je došao u posjet."
2, “Bobičasto voće za Mišu”
3 GCD "Čine za Mišku".
4 GCD "Pomozimo medvjedu"
5 GCD “Put za medvjeda”
6 Jutarnje vježbe, dinamička stanka, tjelesna minuta
7 Čitanje, upoznavanje s djelima o medvjedu.
ruski narodna priča"Maša i medvjed"

O. Ivanova “Medvjedić”
8 Igre prstiju:
Plišani medvjedić
Dotjerala noge...
Višebojni travnjak
9 Igre na otvorenom:
"Medvjed i dobri zečići"
"Kod medvjeda u šumi"
"Plišani medvjedić"
"Gljive za medvjeda"
10 Didaktičke igre:
"Pomozite medvjedu"
"Počastite medvjeda"
"Mi smo pomagači"
"Pronađi istu sliku"
"Uparene slike."
PROVEDBA PROJEKTA
Suradničke aktivnosti između učitelja i djece.
1. Razgovor na temu "Medvjed nam je došao u posjet."
Cilj. Upoznajte djecu s medvjedom. Formirati prve predodžbe o njihovom životu u šumi. Naučite djecu odgovarati na pitanja učitelja. Učiti ispravno, odabrati pridjeve i glagole. Aktivirajte rječnik. Razviti kod djece ljubazan stav i ljubav prema životinjama.
2. Izravne obrazovne aktivnosti (integracija područja Čitanje, Umjetničko stvaralaštvo(crtanje). Ruska narodna priča "Maša i medvjed", "Bobice za Mišu"
Cilj. Upoznati sadržaj bajke "Masha i medvjed", razviti pamćenje; naučiti djecu pažljivo slušati bajku, pobuditi želju da je ponovno slušaju.
Naučite djecu slikati metodom bockanja. Razvijati interes i pozitivan stav prema crtanju. Uvedite boje i razvijte svakodnevne vještine.
3. Izravne obrazovne aktivnosti (integracija područja Komunikacije i Likovnog stvaralaštva) „Čine za medu”.
Ciljevi. Saznajte koji su znakovi jeseni. Razvijati dječji govor. Pažljivo podučavajte, zalijepite gotove obrasce na list papira. Stvorite radosno raspoloženje kod djece.
4. Usmjerite obrazovnu aktivnost na senzorni razvoj "Pomozimo medvjedu"
Ciljevi: naučiti djecu mijenjati predmete po veličini i obliku, akumulirati dojmove u boji, konsolidirati elementarne radnje s predmetima, formirati emocionalni stav prema aktivnosti, obrazovati dobri osjećaji.
5. Izravna obrazovna aktivnost „Put za medvjeda“
Ciljevi. Potaknite djecu na projektiranje, naučite kako graditi staze od raznih oblika (kocke, cigle, zbijeno postavljene) građevinski materijal jedno drugom; naučiti razlikovati predmete po veličini; učiti djecu hodati oponašajući medvjeda.
6. Jutarnje vježbe.
Cilj. Naučiti djecu slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s tekstom; naučite ih skakati, pljeskati rukama, bježati kad čuju posljednje riječi tekst. Donesite radost djeci.
7. Čitanje, upoznavanje s djelima o medvjedu.
Cilj. Njegujte ljubav i razvijajte ljubazan, osjećajan odnos prema životinjama (medvjedu) kroz čitanje dječje literature. Razvijati sposobnost pronalaženja knjiga o medvjedima prema koricama i ilustracijama.
Ruska narodna priča "Maša i medvjed"
Ruska narodna priča "Teremok"
Ruska narodna priča "Tri medvjeda"
O. Ivanova “Medvjedić”
Ruska narodna priča "Rukavička"
8. Igre prstima:

Cilj. Razvijati finu motoriku prstiju i osjećaj za ritam.

9. Igre na otvorenom: "Medvjed i dobri zečići", "Kod medvjeda u šumi", "Medvjedić", "Gljive za medvjeda"

Cilj. Naučiti izvoditi imitativne pokrete, oponašati pokrete životinja.

10. Didaktičke igre “Pomozi medvjedu”, “Počasti medvjeda”, “Mi smo pomagači”, “Pronađi istu sliku”, “Uparene slike”.

Cilj. Učvrstiti pravila igre i naučiti kako izvoditi radnje u skladu s pravilima igre.

11. Minute tjelesnog odgoja: "Medvjed je klupav", "Jedna Toptyshka, dvije Toptyshka", "Idemo na čistinu", "Medvjed traži med", "Medvjed je ispuzao iz jazbine",

Cilj: upoznati djecu s novim pokretima, razvijati koordinaciju, ritam i motoriku.

Napredak projekta

I. Čitanje beletristike.

1. Učenje napamet pjesme A. Bartoa “Medvjed”.

Provodi se tijekom neposrednih obrazovnih aktivnosti, zajedničkih aktivnosti djece i odraslih u trajanju od mjesec dana.

Ljudi, poslušajte pjesmu.

Ispustio je medvjedića na pod

Medvjedu su otkinuli šapu.

I dalje ga neću ostaviti,

Jer je dobar.

Tko zna ovu pjesmu? Možete li sami reći?

Dečki, naučimo pjesmu.

Djeca nekoliko puta ponavljaju pjesmu za učiteljem, a zatim je pokušavaju ponoviti i sama.

2. Slušanje pjesme o medvjedima.

Pogledajte kakvu zanimljivu knjigu imam u rukama, ima puno ilustracija i poezije. Slušati. Učiteljica čita poeziju, pokazujući djeci ilustracije.

Mali medvjedić i samo dvije medvjedice

Sve životinje su najslađe. I samo dva medvjeda

I njegov čupavi tata - I samo dva medvjeda

Kralj šumskih životinja. U ljetno nebo sjaj

I samo dva medvjeda, on će doživjeti spavanje u jesen,

A u proljeće se dižu samo dva medvjeda.

A samo dvije medvjedice Medvjed spava u svojoj jazbini

Svijetle na zvjezdanom nebu. Ispod velikog bora.

Ljeti voli maline, a samo dva medvjeda

A zimi - san. I samo dva medvjeda

I ljeti nosi bundu, a samo dva medvjeda

Traži meda. Sjaje na zimskom nebu.

Što voli mali medo?

Kada ide u krevet i kada se budi? (odgovori djece.)

Mishka, Mishka, kauč krumpir?

Spavao je dugo i duboko,

Prespavao sam cijelu zimu

I nisam se popela na drvo.

Nisam išao na sanjkanje

Nisam bacao grudve snijega,

Mišenka bi i dalje hrkala.

O ti, medo Mišenka!

V. Berestov

O kome govori ova zanimljiva pjesma? (o medvjedu)

Zašto medo nije završio na božićnom drvcu? (jer je spavao)

Što još nije imao vremena učiniti dok je spavao?

Je li ti žao medvjeda? Biste li se sa njim sanjkali?

Evo još jedne pjesme.

Medo nježno ljulja svog sina.

Beba se zabavlja, bebi nije dosadno

On misli da je to smiješna igra

Ne znam je li mladuncima vrijeme za spavanje.

V. Berestov

Što vi mislite, čini li beba medo pravu stvar?

Kako se trebaš ponašati kad te majka stavi u krevet?

Kao na brdu - snijeg, snijeg,

A uzbrdo - snijeg, snijeg,

I na drvetu je snijeg. Snijeg,

A pod drvetom snijeg, snijeg.

I medvjed spava pod snijegom.

Tiho, tiho... ne buci!

I. Tokmakova

Zašto ne možete stvarati buku dok medvjed spava?

Može li se stvarati buka dok mama, tata ili netko drugi spava?

Kako se ponašati u ovom slučaju?

3. Lutkarska predstava prema bajci “Kolobok”.

Dragi momci! Danas ćete vidjeti kazališnu predstavu prema bajci "Kolobok".

Učitelj prikazuje lutkarsko kazalište prema bajci.

Živio je starac sa staricom.

Pita starac: "Ispeci stari, lepinju." - “Od čega da ga pečem? Nema brašna." - „uh, stara! Ostružite po kutiji, označite po dnu; Možda će biti malo brašna.”

Starica uzme krilo, struže njime po sanduku, metlom probi po dnu i skupi dvije šake brašna. Zamijesila sam lepinju sa vrhnjem, ispekla na ulju i stavila na prozor da se ohladi.

Lepinja je ležala i ležala, a onda se odjednom otkotrljala - s prozora na klupu, s klupe na pod, po podu i na vrata, skočila preko praga na ulaz, s ulaza na trijem, od trijema do dvorišta, od dvorišta do kapije, zatim i dalje.

Kotrlja se lepinja po cesti, a sretne je zec: "Kolobok, lepinja, poješću te." - “Nemoj me jesti, kosi zeko! "Otpjevat ću ti pjesmu", rekla je lepinja i zapjevala:

Da, puno je maslaca, Nije ti pametno bježati od zeca

Kutiju stružem, Na prozoru je hladno

Usput, napustio sam djedovo mjesto,

Mešon na vrhnju ostavio sam kod bake,

Vuku nije pametno bježati

Kutiju stružem, Na prozoru je hladno

Usput, napustio sam djedovo mjesto,

Mešon na vrhnju ostavio sam kod bake,

Da, ima puno maslaca, ostavio sam zeca,

Ostavio sam vuka

Ti, medo, ne možeš pametno pobjeći!

I opet se otkotrljao; samo ga medo vidio!... Kotrlja se lepinja i kotrlja, a lisica ga srete: „Zdravo lepinje! Kako si sladak!" A lepinja je pjevala:

Kutiju stružem, Na prozoru je hladno

Usput, napustio sam djedovo mjesto,

Mešon na vrhnju ostavio sam kod bake,

Da, ima puno maslaca, ostavio sam zeca,

Ostavio sam vuka

Medvjed je otišao

Ti imaš lisicu, a ja ću ostaviti još više!

“Kako lijepa pjesma! - reče lisica. - Ali ja, kiflica, ostario sam, slabo čujem; “Sjedni mi na lice i pjevaj opet glasnije.”

Kolobok je skočio na lice lisice i zapjevao istu pjesmu. “Hvala ti, lepinja! Lijepa pjesma, volio bih je čuti! Sjedni mi na jezik i pjevaj posljednji put, reče lisica i isplazi jezik; Lepinja je glupo skočila na jezik. A lisica - voli! I pojela ga je.

Na kraju bajke djeca dobivaju igračke, učiteljica naizmjenično ispituje djecu o igrački u rukama („Tko je ovo? Kako govori? Sviđa li ti se?“), nakon čega djeca mogu se sami igrati s igračkama.

4. Lutkarska predstava prema bajci “Teremok”.

5. Lutkarska predstava prema bajci L.N. Tolstojeva "Tri medvjeda".

6. Lutkarska predstava prema bajci “Maša i medvjed”

7. Slušanje mađarske bajke “Dva pohlepna medvjedića”

8. Slušanje pjesme Z. Aleksandrove

Ljudi, poslušajte pjesmu "Moj medo"

Sašila sam košulju za Mišku, Koza pije iz korita,

Sašit ću mu hlače. Ljutito te gleda.

Trebamo im prišiti džep, ne boj se - to je guska.

I stavi malo slatkiša. I sama ga se bojim.

Na štednjaku se kuhala kaša. Nalazimo se na uskoj dasci

Gdje je naša velika žlica? Idemo trčati do rijeke na kupanje,

Reći ću ti prije nego što jedemo. Plivat ćemo, sunčati se,

Šape operem vodom. Operi naše gaćice.

Svezat ću ti ubrus. Medvjed je gazio, igrao se -

Jedi kotlet, svijetli most se trese.

Pojedi malo slatkiša. Krugovi su duž rijeke...

Dovrši svoje mlijeko, Sharik, Sharik, pomozi!

I idemo brzo u šetnju.

Ovo su kokoši. Ovo su patke. Medo je mokar, kao spužva.

Crna kugla u blizini štanda. Bunda od pliša se suši.

Nećemo ga zvati, istrčao je Sharik naprijed.

Pobjegnimo zajedno u šetnju. Dobit ćemo od mame!

Razgovor o pjesmi:

Tko se sjeća naziva pjesme?

Što je djevojčica sašila za medvjeda?

Što mu je skuhala - Što je medo jeo?

Što je djevojčica pokazala medvjedu u šetnji?

Što se dogodilo kada su medo i djevojčica pobjegli u rijeku?

A evo još jedne pjesme o medvjedu. Predlažem da ustanete i ponovite pokrete prema tekstu za mnom.

Šumom šeta klupavi medvjed

Skuplja češere i stavlja ih u džep.

Odjednom je pao stožac - točno na čelo medvjeda!

Medo se naljutio i lupio nogom!

I. Obrazovna situacija "Pogodi iz koje je bajke slika."

Ljudi, pripremio sam za vas zanimljive slike, a predlažem da pogodite iz koje su bajke ove slike (ako se djeca ne mogu sjetiti naziva bajke, mogu pričati o događajima iz ove bajke).

Učitelj pokazuje slike za bajke „Kolobok“, „Tri medvjeda“ L. Tolstoja, „Maša i medvjed“, „Teremok“ i mađarsku bajku „Dva pohlepna medvjedića“.

Koji je junak u svim tim bajkama? (Snositi.)

Koje se pjesme sjećaš o medvjedu? (A. Barto “Medvjed”.) Tell it.

Sada se zajedno prisjetimo smiješne pjesme "Medvjedić". Predlažem da ustanete i ponovite pokrete prema tekstu za mnom.

II. Zabava "U posjeti ujaku Mishi."

Djeca sjede na prostirci ili na stolicama u polukrugu.

Dragi momci! Danas vas pozivam u šumu, u posjet medvjedu ujaku Miši. Dođi samnom? (Da!)

Ali idi u posjet sa praznih ruku ružno, ponesimo poslastice za čika Mišu. Odaberite čime možete počastiti ujaka Mišu. Što medvjedi vole jesti?

Učiteljica pokazuje lutke povrća i voća, djeca odgovaraju da medvjed jede i te iste lutke stavljaju u košaru. Približan skup lutki: med, kupus, mrkva, bobičasto voće, riba, luk.

Tako smo prikupili darove za ujaka Mišu (med, bobice, riba u košari). Sada idemo u šumu.

Učiteljica uključuje veselu glazbu, djeca čine krug oko grupe i vraćaju se na svoja mjesta. Učiteljica vadi medu.

Pozdrav, Misha! Dečki, pozdravite Mišu! (Djeca se pozdravljaju, možete svima dati priliku da stisnu medvjedu šapu)

Čika Miša, donijeli smo ti poslasticu, uzmi je i jedi u svoje zdravlje! (Prikazuje kako se medvjed ponaša prema sebi.)

Misha. Hvala momci. Pošto ste već došli, pozivam vas da igrate sa mnom!

Igra "Medvjed u šumi"

Misha vas poziva da se opustite na čistini. (Djeca sjede u krugu na prostirci) Tko živi u šumi? Što jedu životinje u šumi: zec, lisica, miš, vuk, divlja svinja? (odgovori djece).

Oh, dobro ti ide, čika Miša, ali vrijeme je da se vratimo u vrtić! Zbogom, čika Miša!

Djeca se opraštaju od medvjeda. Učiteljica uključuje veselu glazbu, djeca hodaju u krug i napuštaju grupu.

Sustignite medvjeda.

Materijal. Veliki medo.

Napredak igre. Učitelj ima medvjeda u rukama. Prilazi djeci koja sjede na stolicama i kaže:

Sada će medvjed pokazati tko će ga uhvatiti.

Obiđe klince i medvjeđom šapom dotakne 2-3 djece.

Slijedi naredba “Uhvati medvjeda!”, a učitelj trči s medvjedom u rukama, a odabrana djeca ga sustižu.

Nakon što je malo potrčao, učitelj se dao uhvatiti. Oni koji uhvate medvjeda, uhvate ga za šape i povedu djeci. Medvjed opet pokazuje koga sustići. Dakle, sva djeca naizmjence hvataju medvjeda. Postupno se broj hvatača povećava tako da ne morate dugo čekati na svoj red.

Na kraju sva djeca uhvate medvjeda. Učitelj kaže:

Sada će se medo odmoriti, umoran je od trčanja.

Igra završava.

Pravila igre. Samo oni koje je medvjed dotaknuo mogu sustići. Oni koje medvjed nije izabrao moraju mirno sjediti na klupi i čekati svoj red.

Upute za igru. Ova se igra može igrati u zatvorenom prostoru ili, za toplog dana, u dvorištu. Učitelj ne bi trebao trčati jako brzo i ne jako dugo. Nova djeca svaki put moraju stići.

Medvjed i pčele.

Materijal. Šesterokutna ograda.

Napredak igre. Ograda koja stoji na gradilištu prikazuje košnicu u kojoj žive „pčele“ (djeca). Učiteljica u ulozi medvjeda skriva se iza stabla.

„Pčele“ lete iz košnice i skupljaju med.

Zaključak:

Iskustvo pokazuje da djeca s velikim zanimanjem svladavaju predložene algoritme i uspješno ih primjenjuju u samostalnim aktivnostima, što omogućuje kreativnu primjenu stečenog znanja, pridonosi povećanju aktivnosti i motiviranosti učenika, a predškolcima pruža priliku za uspješnu samorealizaciju. .

Dakle, primjetan je porast mentalne i govorne aktivnosti male djece pri upoznavanju sa životinjom medvjedom. Posebna se važnost pridaje "Susretu s čudom", koji se odnosi na dobivanje snažnog emocionalnog dojma kada se suočite s misterijom ili neobičnom pojavom.

Iznenađenje, oduševljenje i radost doživljeni pri tome bude djetetovu znatiželju, ostavljajući trag za cijeli život.

Bibliografija:

1. FGT u predškolskoj obrazovnoj ustanovi: sveobuhvatne nastave. Prva mlađa grupa Prema programu „Od rođenja do škole” urednika N.E.Komorova, M.A.Vasiljeva.

2. Nastavno metodički priručnik Likovne aktivnosti u dječjem vrtiću. Rana dob. I. A. Lykova

3. FGT kolekcija igara na otvorenom za djecu 2-7 godina Obrazovno područje Tjelesna kultura. E.Ya Stepanenkova

4. Razvoj FGT igra aktivnost u prvom mlađa grupa. Obrazovno polje socijalizacije

Scenarij grupne zabave "Dan kada se medo budi" za stariju djecu predškolska dob.

Medvjedić se rodio u brlogu i odrastao.
Jednog dana rekla mu je mama medvjedica zanimljiva priča poput ljudi.
Tko su ovi ljudi? Mali medo se zamislio.

Raduju se njegovom buđenju. Raduju se dolasku proljeća. Cijeli dan hodaju, igraju se i pjevaju pjesme. Drago im je što je danas dan koji je postao mali duže od noći, proljeće je došlo u svoje puno pravo. Ljudi također nose palačinke Medonošcu Komu, kako nazivaju boga medvjeda. Ovaj praznik nazivaju Komoeditsa.

Prošlo je mnogo godina, a medo je već velik, ali kao tada beba, raduje se svom danu da se probudi i raduje novo proljeće. A sada ovaj praznik nazivaju "Maslenica".

Umka je znatiželjni medo kojem je njegova mama otpjevala prekrasnu uspavanku.
- Olimpijski medvjed – simbol Olimpijske igre u Rusiji 1980.