یک n و دو nn در اسم ها. A13

پسوندهای -н- و -нн- از جمله دشواری های دستور زبان روسی هستند که مستلزم حفظ حجم زیادی از مطالب و تسلط نه تنها به قوانین، بلکه استثنائات آنها نیز هستند. بخش عمده ای از این قواعد مربوط به صفت ها و همچنین قیدها و مضارع است. نوشتن این پسوندها در اسم ها نیز ویژگی های خاص خود را دارد.

املای n و nn در پسوند صفت

اگر یک صفت با استفاده از پسوندهایی مانند -an-، -yan- و -in- از اسم تشکیل شود، مثلاً مانند کلمه clay با یک n نوشته می شود. و سه کلمه استثنایی برای این قاعده دستوری وجود دارد: قلع، چوب، شیشه. اگر پسوندهایی مانند -onn- و -enn- در تشکیل صفت دخیل بوده اند، پس باید مانند کلمه مربوط، دو n بنویسید.

اما از این قانون وجود دارد استثنائات- این دو کلمه است، بادیو کره ای.

اگر با استفاده از پسوند -n- از کلمه ای با ریشه در -n صفتی تشکیل شود، نتیجه یک کلمه با n مضاعف است، اگرچه یک حرف بخشی از ریشه است و حرف دوم پسوند - تصویر است.

صفت ها را نیز می توان از افعال تشکیل داد - و این باعث می شود که آنها شبیه به مضارع باشند، بنابراین قوانین املایی n و nn در پسوندها در این مورد کلی خواهد بود.

پس اگر صفت یا مضارع دارای پیشوند یا کلمه وابسته باشد، پسوند باید دو برابر شود: شخم زده، جوشانده در آب. همین امر در مورد مواردی که کلمه دارای پسوندهایی مانند -ova-، -eva-، -irova- است صدق می کند: ترشی شده.

علاوه بر این، اگر کلمه از یک فعل بدون پیشوند تشکیل شده باشد، اما متعلق به شکل کامل باشد، n ​​نیز باید دو برابر شود: محروم شده است.

استثنااز این قاعده کلمه است مجروح.

در عین حال، در قسمت های کوتاه همیشه یک n نوشته می شود، و در صفت های کوتاه به اندازه حروف کامل تعداد زیادی از این حروف وجود دارد، به استثنای یک شکل - این عدد مفرد مذکر است که در آن، مانند جزء، یک n نوشته می شود.

لازم است بین صفت مضارع و صفت لفظی که اغلب بر هم منطبق هستند تمایز قائل شد. مثلاً کلمه «خوش تربیت» می تواند هر دو باشد، اما اگر صیغه مختصر در جنسیت مؤنث آورده شود، پس صفت آورده است. انجام این کار دشوار نیست - باید کلمه را بیشتر در مقابل "مظنون" قرار دهید. اگر نامناسب باشد، مضارع است و اگر مناسب باشد، صفت است.

مشکلات دیگر با پسوند -n-

این واحد واژه ساز در قسمت های مختلف گفتار کاربرد دارد. بنابراین، در قیدها و اسم هایی که از صفت ها تشکیل شده اند، به همان تعداد حروف n در کلمه اصلی نوشته می شود: دانش آموز (از پرورش یافته)، سازمان یافته (از سازماندهی شده).

ما چه آموخته ایم؟

مشکلات اصلی در انتخاب بین n و nn در پسوندها مربوط به صفت است. بر املای آنها است که املای آن اسماء و قیدهایی که از آنها تشکیل می شود، استوار است. صفت ها را می توان از اسامی و افعال به روش های مختلفی تشکیل داد که استفاده از n یا nn را توضیح می دهد. باید بین صفت لفظی و مضارع تمایز قائل شد.

1. با یک حرف nنوشته شده اند:

1). صفت با پایه غیر مشتق: قرمز، جوان، آبی. در این گونه صفت ها پسوندی وجود ندارد. حرف n بخشی از ریشه است.

2). صفت ها را با پسوند -n تعیین کنید: زمستان (از: زمستان)، تابستان (از: تابستان).

3). صفت ها را با پسوندهای -an، -yan: شنی، نقره ای (مصور به معنای "نام ماده، ماده") و -in: موش، گنجشک (مصور به معنای "لوازم جانبی") تعیین کنید.

استثنا:

چوبی، قلع، شیشهبا دو حرف بنویس nn.

4). صفت لفظی اگر پیشوند و کلمه توضیحی نباشد: گوشت سرخ شده.

استثنا:

با دو حرف بنویس nnکلمات از لیست:
داده شده، مغرور، رها شده، خواسته، خریده، دیده شده، ساخته شده، ناز، اسیر، محروم، مقدس، خوانده شده، مستاصل، بریده شده، نفرین شده، ناشنیده، دیده نشده، غیر منتظره، پیش بینی نشده

گیج نشو!

لیست استثناها شامل کلمات نمی شود ناخوانده, ناخوانده, نام برد، که با داده های بالا مطابقت دارند. آنها را طبق قانون بنویسید: مشاوره ناخواسته, مهمان ناخوانده,برادر قسم خورده.

5). صفت های کوتاه به صورت مفرد مذکر: نصیحت ارزشمند است - (م.ر.) و همچنین صفت های کوتاه در سایر اشکال اگر از صفت های کامل با یک حرف تشکیل شوند. n: دختر قرمز (از فرم کامل با یک حرف n: قرمز)، خورشید قرمز است، دختران قرمز هستند.

7). قیدهایی که به -o و -e ختم می شوند، از صفت هایی با یک حرف تشکیل می شوند n: باد، تمیز.

2. با دو حرف nnنوشته شده اند:

1). اگر ریشه اسم به حرف ختم می شود، صفت ها را با پسوند -n تعیین کنید n: پاییز، بهار، خواب آلود.

2). صفت ها را با پسوندهای -enn، -onn تعیین کنید: الفبایی، بخش بندی شده.

استثنا:

مرد پروازی, آسیاب بادی, آبله مرغان، اما روز بی باد,سمت بادگیر

3). صفات لفظی با پسوند -nn: منطقه کنده شده، مورد معیوب.
نحوه تشکیل کلمه را بیابید: معیوب ← رد + nn.
پسوند -NN را در صفت های لفظی که از یک ساقه مولد تشکیل شده اند با پسوندهای: -eva//-ova، -eva: ریشه کن شده← ریشه کن، شکل گرفته←بنویسید.

به خاطر سپردن به این روش آسان تر است: صفت هایی که به eva+nn+y، ova+nn+y، eva+nn+y ختم می شوند.

4). صفت های استثنایی:

استثنا:چوبی, قلع, شیشه ایبا دو حرف بنویس - nn .
استثنا:داده شده است, تکان دادن, رها شده است, مورد نظر, خرید, دیده می شود, ساخته شده است, ناز, اسیر, محروم شده است, مقدس, خواندن, ناامید, نقش برجسته, لعنتی, ناشنیده, بی سابقه, سهوی, غیر منتظره(نکته 5 را ببینید).

5). مضارع مفعول، در صورت وجود پیشوند یا کلمات توضیحی: یک مقاله نوشتاری، دستکش های بافتنی (توسط چه کسی؟) توسط مادربزرگ، و همچنین مضارع و صفت های لفظی تشکیل شده از افعال کامل بدون پیشوند: خرید، رها، داده شده (این دومی شامل می شود. در فهرست لغات برای حفظ در بند 5 به همراه نمونه های دیگر).

6). صفت های کوتاه از فرم کامل با دو حرف تشکیل می شوند nn(به جز شکل m.r. مفرد که در آن همیشه یک حرف وجود دارد n): شب بی ماه است، پند و اندرز ارزشمند است.

7). قیدهایی که به -o و -e ختم می شوند، از صفت هایی با دو حرف تشکیل شده اند nn: صمیمانه، متفکرانه، آرام.

املا: پسوندهای املای بخش های مختلف گفتار(به جز -Н-/-НН-): املای پسوند اسم و صفت و افعال و قید.

1. املای پسوند اسم

پسوندها -جوجه/-شیک.پسوند -جوجهبعد از ریشه هایی که به d، t، z، s، zh، پسوند ختم می شوند، نوشته می شود -شیک- در سایر موارد (پیشاهی، علامت، نمونه، مشترک، فراری، باربر، تعویض کننده).

پسوندها -ek/-ik.پسوند -ekنوشته می شود اگر وقتی کلمه ای رد می شود، یک مصوت در پسوند حذف شود. پسوند -ikدر صورتی نوشته می شود که هنگام کاهش کلمه، مصوت در پسوند حفظ شود (قفل - قفل، کلید - کلید).

پسوندها -ets/-its.پسوند -etsنوشته شده است:

• در اسم مذکر (برادر، تاجر، نان)؛
• در اسم‌های خنثی، وقتی استرس روی پایان می‌افتد (نوشتن، paltetso).

پسوند -آن-نوشته شده است:

• در اسم های مؤنث (خیابان، جعبه صابون، آسیاب)؛
• در اسم‌های خنثی، وقتی استرس روی پایه (لباس، ساختار) می‌افتد.

پسوندها -ichk-/-echk-.پسوند -ichk-نوشته شده در اسم مؤنث که از اسم در تشکیل شده است -آن-(پیاز - پیاز، دستکش - دستکش). پسوند -echk-با کلمات تشکیل شده از اسم نوشته شده است نهدر - آن- ( پرستار بچه، سبد کوچک، Tanechka).

پسوندها -یشک-/-وشک-/-یوشک-. پسوند -ysk-در اسم های خنثی نوشته می شود (پس از آن پس از آن - o نوشته می شود) (دانه، خورشید، پایین). پسوند -ushk-به اسم مذکر و مؤنث (پدربزرگ، دختر، بلبل) نوشته شده است. پسوند -یوشک-با کلمات هر سه جنسیت (polyushko، dolyushka، عمو) نوشته شده است.

پسوند -ink-(-in- + -k-)/-enk-.پسوند -inc-با کلماتی که از اسم های با پسوند تشکیل شده اند نوشته شده است -در-(کاه - نی، روون - روون). پسوند -Enk-به شکل اسامی کوچک نوشته می شود -نا، -نیا، که دارند R. p. ساعت علامت نرم در انتها نوشته نشده است ( اسپینر - اسپینر - اسپینر، برج - برج - برجک ) و همچنین در کلمات پناهنده، دختر، فرانسوی، گیلاس و غیره

2. پسوندهای املایی صفت ها

پسوندها -iv-/-ev-، -evat-/-evit-. پسوند -iv-با تاکید نوشته شده است -ev-در موقعیت بدون استرس (زیبا، متکبر، جنگجو، تندخو). استثنائات: مهربان، احمق مقدس.

پسوندها -ov-و -ev-.پس از خرچنگ و tsپسوند تحت استرس نوشته می شود -ov-، بدون لهجه - پسوند -ev-(برکات، فلفل، نی، کلید، انتهای، سطل، لباس).

پسوندها -chiv-/-liv-.همیشه با نوشته شده است و(دوستانه، قابل تغییر).

پسوندها -k- و -sk-.پسوند -به-نوشته شده است:

• در صفت های کیفی که شکل کوتاه دارند (تیز - تیز، کم - کم)؛
• در صفت هایی که از اسم هایی با ریشه های k، ch، ts تشکیل شده اند، پسوند -sk- به k ساده شده است. صداهای k، ch با c متناوب می شوند (Nenets - Nenets، Cossack - Cossack، Weaver - Weaver). استثناها: ازبک - ازبک، اوگلیچ - اوگلیچ).

پسوند -sk-در صفت های نسبی با ساقه همخوان حفظ شده است d، t، h، s(ملوان، فرانسوی، برادری، شهری) و با پایه بر صامت g، k، x،که اغلب متناوب (Onega - Onega).

3. املای پسوند فعل

1. در افعال زمان گذشته قبل از پسوند -l-همان حرفی که در حالت نامشخص قبلی نوشته شده است -ام(نگاه کنید به - دیدم، تسهیل - تسهیل، قبول - پذیرفته شده).
2. پسوندها به صورت مصدر فعل و به صورت زمان گذشته نوشته می شوند -ova-، -eva-، اگر در اول شخص فعل به پایان می رسد -یو، -یو(من رسم می کنم - می کشم).
3. اگر فعل اول شخص به پایان می رسد -من هستم، -من هستمبدون تاکید بر الف، سپس پسوند -yva-، -iva-پافشاری می کند (فکر کردن - من فکر می کنم، به پایان می رسم - دارم تمام می کنم).

درس آزاد زبان روسی در کلاس ششم

موضوع: املاn وnn در پسوند صفت هایی که از اسم ها تشکیل شده اند.

اهداف درس:

آموزشی: دانش آموزان را با شرایط انتخاب n، nn در پسوند صفت های تشکیل شده در اسم آشنا کنید. بهبود توانایی نوشتن کلمات با املای مورد مطالعه، توسعه هوشیاری املایی.

توسعه: توسعه مهارت های ارتباطی شفاهی و نوشتاری دانش آموزان، توانایی و توانایی کسب مستقل دانش، نظام مند کردن آن و به کارگیری آن در عمل. رشد توانایی های خلاق دانش آموزان

آموزشی: ایجاد توانایی احساس زیبایی کلمات از طریق کار با متن.

نوع درس: کشف دانش جدید.

تجهیزات: کتاب درسی زبان روسی برای کلاس 6، نویسندگان M. T. Baranov، T. A. Ladyzhenskaya، ارائه چند رسانه ای، جزوات، جداول، کارت.

پیشرفت درس:

من . لحظه سازمانی

II . گرم کردن زبان (تکرار اطلاعات نظری در مورد موضوع).

تکنیک "جمله را تمام کن".

صفت بخشی از گفتار است که ...

تغییر صفت ها بر اساس ...

صفت ها بر اساس معنی و شکل آنها به ...

نامهO بعد از خش خش وts در پسوندهای صفت نوشته می شود...

III . به روز رسانی دانش مرجع

ردیف کلمات را بخوانید. وظیفه خود را فرموله کنید

1). کوماچ ... ی، سرب... ی، قو... ی.

2). صورت... زوزه، تبر... ی، کلید... زوزه;

3). نمونه، نی، جوجه تیغی;

4)…………………………………………….

چه کلماتی را می توان از ردیف اول، دوم و سوم حذف کرد؟ چرا؟

این کلمات را در ردیف چهارم بنویسید.

4). قو، پاییز، نی.

IV . "تماس". تعیین موضوع و اهداف درس.

بیان مشکل آموزشی

کلمات نوشته شده در ردیف چهارم را بخوانید. آنها به کدام بخش از گفتار تعلق دارند؟

حروف را در کدام قسمت از صفت ها وارد کردید؟

یادداشت های خود را با گزینه صحیح مقایسه کنید (مثال باز املای صحیح).

آیا تمام کلمات را درست نوشتید؟ چرا؟ چه چیزی را نمی دانیم؟

موضوع درس چیست؟

تا پایان درس چه چیزی باید داشته باشیم؟

V . یافتن راه حلی برای مشکل یادگیری

گفت و گوی فرضیه برانگیز.

کار با متن (متون برای هر دانش آموز)؛

افسانه نقره ای.

زمستان چقدر طراوت، نشاط و زیبایی به ارمغان می آورد!

در شب، نور مهتاب بر جنگل خواب‌آلود، روی زمین‌های سفید و ردپای حیوانات طلسم می‌کند.

سرمازدگی کرکی همه چیز را در اطراف مجسم می کند.

تیغه های چمن به گل های سفید و توری مصنوعی تبدیل شدند. مخروط های کاج شبیه حلقه های یخی یک غول هستند. توس ها مانند ارواح مرموز به نظر می رسند.

متن در مورد چیست؟

صفت ها چه نقشی در متن دارند؟

ورزش کنید

صفت ها را در دو ستون بنویسید: با– n – و-nn-

قمری نقره ای

حیوان خواب آلود

یخ مصنوعی

مرموز

به نظر شما چرا بعضی از صفت ها یک می گویندn و در دیگران -nn ? (تشکیل فرضیه).

آیا یادتان هست الگوی املایی که در حال مطالعه آن هستید با کدام تکواژ است؟

صفت ها از کدام قسمت های گفتار تشکیل می شوند؟

با استفاده از چه پسوندهایی؟

2. کار با جدول.

(جدول جلوی هر دانش آموز)

اسم

پسوند

صفت

من

چدن

گشت و گذار

زغال اخته

ن -

آنها -

ان -

II

عقاب

چرم

چمن

در –

یک –

ایان -

ورزش:

هر اسم را با پسوند مشخص شده به یک صفت تبدیل کنید.

در صفت ها پسوند را برجسته کنید و تعداد n را مشخص کنید.

با استفاده از جدول، یک قانون در مورد نوشتن تدوین کنیدn وnn در پسوندهای صفت

(دانش آموزان با جدول کار می کنند و نتیجه گیری می کنند.)

VI . سازماندهی فعالیت ها برای به کارگیری دانش جدید.

1. الگوریتم کار با قانون را در نظر بگیرید (دانش آموزان کارت هایی را با الگوریتم - قانون از قبل دریافت می کنند). به کلمات - استثناها توجه کنید.

نامه ها n و nn در صفت های سازمان یافته از اسم ها

- N - - NN -

1. اگر ریشه کلمه 1 نباشد.– n + n -:

به پایان می رسد- n - اگر ریشه کلمه

به پایان می رسد با– n -؛

2. - در - : 2. – onn - ;

پسوند نشان می دهد

متعلق به

موجود زنده

3. – an – (- yang -) : 3. – enn – ;

صفت با این

پسوند نشان می دهد

بر روی موادی که از آن

مورد ساخته شده

استثنائات: استثنائات:

- شیشه؛ باد (اما: بی باد)

- قلع؛ روغنی (اما: روغنی)

- چوبی

کار تیمی

2. املای کلمات را به صورت شفاهی توضیح دهید:

صبح صبح + enn

قو قو + در

شیشه ای استثنا

تلفن تلفن + n

ایالت حالت + enn

3. از اسم ها صفت بسازید، انتخاب را به صورت گرافیکی توضیح دهید- n - و -nn -.

غاز -

درخت -

چمن -

لیمو –

نی -

زغال اخته -

بررسی همتایان.

VII . دقیقه تربیت بدنی

4. کار با کتاب درسی.

انجام تمرین شماره 369.

(از اسم ها صفت بسازید. کلمات حاصل را گروه بندی کنید: الف). صفت هایی که از اسم های باn در انتهای پایه؛ ب). صفت با پسوند –an – (- yang -); V). صفت با پسوند- enn -، - onn - . شرایط انتخاب املای مورد مطالعه را ذکر کنید).

5. بررسی نقطه ای تمرین.

6. دیکته نامه.

اعداد 1 تا 10 را در دفترچه یادداشت خود در یک خط بنویسیدn وnn بسته به تعداد کلماتی که معلم می خواند.

شیشه، چاودار، مورچه، برگ، باد، سنگ، شنی، مرموز، موش، قلع.

معاینه

7. به صورت گروهی کار کنید.

(هر گروه یک برگه با وظیفه درج حروف در کلمات دریافت می کند- n - و- nn -. دانش آموزان به نوبت تکلیف را تکمیل می کنند، املای صحیح کلمات قبلی را بررسی می کنند).

VII . انعکاس.

به ابتدای درس برگردید.

توجیه املای صحیح کلمات پیشنهادی در ابتدای درس.

X . خلاصه درس.

با چه املای جدیدی آشنا شدید؟

در مورد املای - n - و - nn - در صفت های تشکیل شده از اسم ها بگویید.

XI . مشق شب.

استفاده از عباراتیخ نقره ای، سکوت رسمی، خورشید زرشکی، مسیرهای حیوانات - ... نوشتن انشا - مینیاتوری "جادوگر زمستان".