Zdravlje

Sloj koji zadržava vodu. Obojite sloj koji će zadržati vodu i strelicom pokažite u kom smjeru

Photoshop, kao uređivač slika, omogućava nam ne samo da mijenjamo gotove slike, već i da kreiramo vlastite kompozicije. Ovaj proces može uključivati i jednostavno bojenje kontura, kao u dječjim bojankama.

Danas ćemo razgovarati o tome kako postaviti program, koji alati i s kojim parametrima se koriste za bojenje, a također ćemo malo vježbati.

Za rad nam je potrebno posebno radno okruženje, nekoliko korisnih alata i želja da naučimo nešto novo.

Radno okruženje

Radno okruženje (koji se često naziva i „Radni prostor“) je određeni skup alata i prozora koji određuju specifičnosti posla. Na primjer, jedan set alata je pogodan za obradu fotografija, a drugi za kreiranje animacije.

Program podrazumevano sadrži niz gotovih radnih okruženja, između kojih se možete prebacivati u gornjem desnom uglu interfejsa. Kao što možete pretpostaviti, potreban nam je set tzv "crtanje".

Izvan kutije okruženje izgleda ovako:

Svi paneli se mogu premjestiti na bilo koje prikladno mjesto,

zatvorite (izbrišite) desnim klikom i odabirom "Zatvori",

dodajte nove koristeći meni "prozor".

Same ploče i njihova lokacija odabiru se pojedinačno. Hajde da dodamo prozor za podešavanje boje - moraćemo da mu pristupamo prilično često.

Radi praktičnosti, rasporedimo panele na sljedeći način:

Radni prostor za bojanje je spreman, prijeđimo na alate.

Četka, olovka i gumica

Ovo su osnovni alati za crtanje u Photoshopu.

Prst i miks četkica

Oba ova alata su dizajnirana da "razmazuju" nacrtane elemente.

Alat "razvlači" sadržaj kreiran na drugim uređajima. Podjednako dobro radi na prozirnim i obojenim podlogama.

2. Kist za miješanje.

Mix četkica je posebna vrsta kista koja miješa boje obližnjih objekata. Potonji se mogu nalaziti na jednom ili na različitim slojevima. Pogodno za brzo izglađivanje jasnih granica. Ne djeluje dobro na čiste boje.

Olovka i alati za odabir

Koristeći sve ove alate, kreiraju se područja koja ograničavaju punjenje (boje). Moraju se koristiti, jer vam to omogućava da preciznije slikate područja na slici.

Ispuna i Gradijent

Boje i uzorci

Glavna boja tako se zove jer se ovim alatima koristi za crtanje Četka, ispuna i olovka. Osim toga, ova boja se automatski dodjeljuje prvoj kontrolnoj tački prilikom kreiranja gradijenta.

Boja pozadine može biti posebno važno kada koristite neke filtere. Ova boja takođe ima krajnju tačku gradijenta.

Podrazumevane boje su crna i bijela. Resetovanje se vrši pritiskom na taster D, i mijenjanje glavnog u pozadinu – tipke X.

Podešavanje boje se vrši na dva načina:

Stilovi

Stilovi vam omogućavaju da primenite različite efekte na elemente sadržane u sloju. To može biti potez, sjena, sjaj, preklapanje boja i preliv.

Prozor za podešavanje dvostrukim klikom na odgovarajući sloj.

Primjeri korištenja stilova:

Slojevi

Svako područje koje se farba, uključujući konturu, mora se postaviti na novi sloj. To se radi radi pogodnosti naknadne obrade.

Primjer takvog rada:

Vježbajte

Posao bojanja počinje pronalaženjem obrisa. Ova crno-bijela slika pripremljena je za lekciju:

Prvobitno je bio postavljen na bijelu podlogu, koja je uklonjena.

Kao što vidite, na slici postoji nekoliko područja, od kojih bi neka trebala imati istu boju.

Aktivirajte alat "Čarobni štapić" i kliknite na ručku ključa.
Stezaljka SHIFT i odaberite dio ručke na drugoj strani odvijača.
Kreirajte novi sloj.
Podešavanje boje boje.
Odabir alata "Popuni" i kliknite na bilo koje odabrano područje.
Uklanjanje odabira pomoću prečaca CTRL+D i nastavite raditi s preostalim dijelovima konture prema gore navedenom algoritmu. Imajte na umu da se odabir vrši na originalnom sloju, a popunjavanje na novom.
Poradimo na ručki odvijača koristeći stilove. Pozovite prozor postavki i prije svega dodajte unutrašnju sjenu sa sljedećim parametrima:
Sljedeći stil je unutrašnji sjaj. Postavke su:

Posljednji će biti preklapanje gradijenta.
Dodajmo naglaske na metalne dijelove. Da biste to učinili, odaberite alat "Pravolinijski laso" i kreirajte selekciju poput ove na osovini odvijača (na novom sloju):
Ispunite isticanje bijelom bojom.
Na isti način, nacrtajte druge svjetline na istom sloju, a zatim smanjite neprozirnost na 80% .

Ovim je završen vodič o bojanju u Photoshopu. Po želji možete dodati sjene našoj kompoziciji. Ovo će biti vaš domaći zadatak.

Ovaj članak se može smatrati osnovom za dubinsko proučavanje Photoshop alata i postavki. Pažljivo proučite lekcije koje se nalaze na gore navedenim linkovima i mnogi principi i zakoni Photoshopa će vam postati jasni.

Odjeljci: OŠ, Takmičenje "Prezentacija za čas"

Prezentacija za lekciju

Preuzmi prezentaciju (122,5 MB)

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Ciljevi lekcije:

Dajte početni koncept opruge.
Na osnovu laboratorijskog rada govoriti o formiranju opruge
Razvijati kognitivne sposobnosti učenika: pažnju, pamćenje, logičko mišljenje, kreativnu aktivnost i interesovanje za predmet, samostalnost.
Negujte brižan odnos prema izvorima, prirodi i svom zdravlju.

Oprema:

Prezentacija na temu lekcije.
Pesma "Živi, proleće" španska. S.Belikov
Muzika za opuštanje
Crtani film "Hare Koska i proljeće"
Za eksperiment: čaše, lijevci, glina, pijesak, zemlja, voda, vata
Crteži
Mineralna voda i čaše.

TOKOM NASTAVE

I. Organizacioni momenat(slajd 1)

II. Provjera domaćeg

Rad u grupama. Igra "Ne iznevjeri svoj red" (slajd 2)

Razred je podijeljen u 2 tima "Rosinka" i "Kapljica"

– Pogodi zagonetke:

Ja sam voda i plivam na vodi.
Na vodi se nalazi vodeni most.

– Po toplom letnjem danu veoma je prijatno piti gaziranu vodu ili sok sa ledom. Koja svojstva leda ljudi koriste u ovom receptu? ( Tonira, otklanja žeđ, hladi)
– Zašto su stanovnici krajnjeg severa gradili kuće od snega? ( Jer snijeg i led su loši provodnici topline) Iglu
– Ko može navesti više svojstava snijega i leda? ( Snijeg je bijel, neproziran, bez mirisa, rastresit, topi se pri zagrijavanju. Led je bezbojan, proziran, bez mirisa, tvrd, topi se pri zagrijavanju.)
– Koja svojstva pare je čine nevidljivom za nas? ( bezbojna i prozirna)
– Kako možete dokazati da se voda lako pretvara u paru, a para u vodu? ( Kada voda proključa, počeće da se pretvara u paru. Preko toga morate držati ohlađeni tanjir. Ploča će biti prekrivena kapljicama vode.)

III. Najava teme časa i objašnjenje nove teme

Gledanje početka crtanog filma "Zec Koska i Rodnichok" (do trenutka kada Zec upozna Rodnichok)(slajd 3)

– Šta ste naučili na početku crtanog filma? ( kako je zec Koska upoznao Rodnichoka)
– Danas ćemo se sresti i sa fontanelom na času i mnogo ćete naučiti o njoj. Tema naše lekcije se zove "Proljeća" (slajd 4)
-Šta je izvor? ( Izvor, ključ)
- Hajde da igramo igru „Ja sam hidrogeolog.“ Ko zna šta ova riječ znači? ( Ovo je osoba koja proučava podzemne vode)

(slajd 5) Hidrogeologija(iz hidro i geologije), nauka o podzemnim vodama, koja proučava njen sastav i svojstva, porijeklo, obrasce distribucije i kretanja, kao i interakciju sa stijenama.

Naš zadatak saznati kako nastaju izvori, kakvu vodu sadrže. Uradimo laboratorijske radove.

Laboratorijski rad(slajd 6)

Površina naše Zemlje sastoji se od tri sloja: tla, pijeska i gline. (slajd 7)

Sigurnosne mjere

Ispred vas su gotovi lijevci napunjeni zemljom, pijeskom i glinom. Sipajmo vodu u njih i vidimo šta će se desiti. Na kraju rada izvući ćemo zaključak i naučiti o formiranju izvora.
Momci sipaju vodu u gotove lijeve napunjene zemljom, pijeskom i glinom i gledaju kako ona curi.

zaključci: Voda prodire kroz zemlju i pijesak, ali glina ne propušta vodu.
– Kakva je voda u čaši?
- Čisto.
Na osnovu ovog iskustva pratićemo formiranje izvora. (slajd 8)

Pada kiša. Prolazi kroz zemlju i pijesak sve dok ne naiđe na sloj gline. Voda se nakuplja i slijeva niz nagnutu površinu dok ne nađe izlaz. Ovaj izlaz se zove opruga.
Izvor iz kojeg teče mali potok može biti početak rijeke. (slajd 9) Hajde da se malo opustimo i pustimo "Rucheek"

IV. Fizminutka(slajd 10)

Na pjesmu "Živi, proljeće" na španskom. S. Belikov djeca se igraju sa potokom.

V. Dječije poruke(slajd 11)

– A sada će nam naši mladi hidrogeolozi reći šta znaju o izvorima.

– Bez vode nema života. Osoba ne može živjeti bez vode duže od 8 dana. Voda je divan dar prirode. Ljudima je potrebna čista, svježa voda za život. Ljudi su 80% vode. (Slajd 12)
Izvorska voda se naziva "živa" jer... prolazi mnogo kilometara kroz fini pijesak, zasićen je mikroelementima, a voda je savršeno filtrirana.
Temperatura izvorske (izvorske) vode je do 6 C, što sprečava razvoj patogenih bakterija u njoj. (Slajd 13)
Ako osoba često pije izvorsku vodu, manje je podložna raznim bolestima. Čista izvorska voda liječi mnoge bolesti i produžava životni vijek. (Slajd 14)
Utvrđeno je da nakon 3 sata izvorska voda u velikoj mjeri gubi svoja ljekovita svojstva. Stoga je potrebno piti izvorsku vodu, naravno, na samim izvorima. Prirodna izvorska voda daje energiju onima koji je piju.
Na pojedinim izvorima izgrađene su kapele koje su od istorijske i kulturne vrijednosti. (Slajdovi 15, 16)
Voda iz izvora može biti svježa ili mineralizirana. U prvom slučaju govorimo o izvorima i izvorima, u drugom - o izvoru mineralnih voda. (Slajd 17)
Odmaralište Essentuki Poznato je po svetski poznatim pitkim mineralnim vodama - Essentuki 4 i Essentuki 17, neverovatnoj planinsko-stepskoj klimi i slikovitim pešačkim stazama.
Trenutno Essentuki zauzima dostojno mjesto među vodećim svjetskim odmaralištima specijaliziranim za liječenje bolesti gastrointestinalnog trakta, jetre, žučnih puteva i metaboličkih poremećaja.
Osnova odmarališta odmarališta Essentuki su slano-alkalne vode. Odmaralište Essentuki ukupno koristi vodu 20 mineralnih izvora u medicinske svrhe.

VI. Konsolidacija naučenog

1. Rad iz udžbenika str. 34-35 (slajd 18)
Pročitajte kako nastaju opruge.

2. Samostalni rad u sveskama strana 14 (slajd 19)

– Obojite sloj koji će zadržati vodu. Pokažite strelicom u kojem smjeru će voda teći kroz ovaj sloj. Označite mjesto gdje se izvor formira.

3. Grupna anketa(slajd 20)

– Recite nam kako nastaju izvori?
– Kako možete dokazati da glina ne propušta vodu?
– Kakve vode ima u izvorima?
– Koja se voda zove mineralna voda?
– Koliko je to dobro za zdravlje?
– Ko je video izvore u prirodi?
– Zašto da vodimo računa o izvorima?

4. Opuštanje(uz zvukove žuborenja potoka) (slajd 21)

– Sada zatvorite oči i zamislite da ste pored divnog izvora. Slušajte kako divno žubori, kako lijepo pjevaju ptice...

VII. Sažimanje

1. – Šta ste novo naučili na lekciji?
– Da li vam se dopala lekcija?
- Bravo, dobro si radio danas. ( Ocjene na nastavi)
– Na sledećoj lekciji nastavljamo naše putovanje na temu „Voda u prirodi“.

2. Domaći: str. 34-35

– Zajedno sa prijateljem osmislite i nacrtajte poster na temu „Zaštitite izvore!“

3. A sada da probamo mineralnu vodu. (slajd 22)

Izvor: xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Tema lekcije: "Proljeća"

Ciljevi lekcije:

Dajte početni koncept opruge.

Na osnovu laboratorijskog rada govoriti o formiranju opruge

Razvijati kognitivne sposobnosti učenika: pažnju, pamćenje, logičko mišljenje, kreativnu aktivnost i interesovanje za predmet, samostalnost.

Negujte brižan odnos prema izvorima, prirodi i svom zdravlju.

Oprema:

Prezentacija na temu lekcije.

Pjesma "Živi, proljeće" španski. S. Belikov

Muzika za opuštanje

Crtani film "Hare Koska i proljeće"

Za eksperiment: čaše, lijevci, glina, pijesak, zemlja, voda, vata

Crteži

Mineralna voda i čaše.

TOKOM NASTAVE

I. Organizacioni momenat (slajd 1)

II. Provjera domaćeg

Rad u grupama. Igra "Ne iznevjeri svoj red" (slajd 2)

Razred je podijeljen u 2 tima "Rosinka" i "Kapljica"

– Pogodi zagonetke:

Ja sam voda i plivam na vodi.

Na vodi se nalazi vodeni most.

– Po vrućem ljetnom danu vrlo je ugodno piti gaziranu vodu ili sok sa ledom. Koja svojstva leda ljudi koriste u ovom receptu? (Tonira, otklanja žeđ, hladi)
– Zašto su stanovnici krajnjeg severa gradili kuće od snega? (Jer snijeg i led su loši provodnici topline) Iglu
– Ko može navesti više svojstava snijega i leda? (Snijeg je bijel, neproziran, bez mirisa, rastresit, topi se pri zagrijavanju. Led je bezbojan, proziran, bez mirisa, tvrd, topi se pri zagrijavanju.)
– Koja svojstva pare je čine nevidljivom za nas? (bezbojna i prozirna)
– Kako možete dokazati da se voda lako pretvara u paru, a para u vodu? (Kada voda proključa, počeće da se pretvara u paru. Preko toga morate držati ohlađeni tanjir. Ploča će biti prekrivena kapljicama vode.)

III. Najava teme časa i objašnjenje nove teme

Gledanje početka crtanog filma "Zec Koska i Rodnichok" (do trenutka kada Zec upozna Rodnichok) (slajd 3)

– Šta ste naučili na početku crtanog filma? (kako je zec Koska upoznao Rodnichoka)
– Danas ćemo se sresti i sa fontanelom na času i mnogo ćete naučiti o njoj. Tema naše lekcije se zove "Proljeća" (slajd 4)
-Šta je izvor? (Izvor, ključ)
- Hajde da igramo igru „Ja sam hidrogeolog.“ Ko zna šta ova riječ znači? (Ovo je osoba koja proučava podzemne vode)

(slajd 5)Hidrogeologija (iz hidro i geologije), nauka o podzemnim vodama, koja proučava njen sastav i svojstva, porijeklo, obrasce distribucije i kretanja, kao i interakciju sa stijenama.

Naš zadatak saznati kako nastaju izvori, kakvu vodu sadrže. Uradimo laboratorijske radove.

Laboratorijski rad (slajd 6)

Površina naše Zemlje sastoji se od tri sloja: tla, pijeska i gline. (slajd 7)

Sigurnosne mjere

zaključci : Voda prodire kroz zemlju i pijesak, ali glina ne propušta vodu.
– Kakva je voda u čaši?
- Čisto.
Na osnovu ovog iskustva pratićemo formiranje izvora. (slajd 8)

IV. Fizminutka (slajd 10)

Na pjesmu "Živi, proljeće" na španskom. S. Belikov djeca se igraju u potoku.

V. Dječije poruke (slajd 11)

– A sada će nam naši mladi hidrogeolozi reći šta znaju o izvorima.

– Bez vode nema života. Osoba ne može živjeti bez vode duže od 8 dana. Voda je divan dar prirode. Ljudima je potrebna čista, svježa voda za život. Ljudi su 80% vode. (Slajd 12)
Izvorska voda se naziva "živa" jer... prolazi mnogo kilometara kroz fini pijesak, zasićen je mikroelementima, a voda je savršeno filtrirana.
Temperatura izvorske (izvorske) vode je do 6 C, što sprečava razvoj patogenih bakterija u njoj. (Slajd 13)
Ako osoba često pije izvorsku vodu, manje je podložna raznim bolestima. Čista izvorska voda liječi mnoge bolesti i produžava životni vijek. (Slajd 14)
Utvrđeno je da nakon 3 sata izvorska voda u velikoj mjeri gubi svoja ljekovita svojstva. Stoga je potrebno piti izvorsku vodu, naravno, na samim izvorima. Prirodna izvorska voda daje energiju onima koji je piju.
Na pojedinim izvorima izgrađene su kapele koje su od istorijske i kulturne vrijednosti. (Slajdovi 15, 16)
Voda iz izvora može biti svježa ili mineralizirana. U prvom slučaju govorimo o izvorima i izvorima, u drugom - o izvoru mineralnih voda. (Slajd 17)
OdmarališteEssentuki Poznato je po svetski poznatim pitkim mineralnim vodama - Essentuki 4 i Essentuki 17, neverovatnoj planinsko-stepskoj klimi i slikovitim pešačkim stazama.
Trenutno Essentuki zauzima dostojno mjesto među vodećim svjetskim odmaralištima specijaliziranim za liječenje bolesti gastrointestinalnog trakta, jetre, žučnih puteva i metaboličkih poremećaja.
Osnova odmarališta odmarališta Essentuki su slano-alkalne vode. Odmaralište Essentuki ukupno koristi vodu 20 mineralnih izvora u medicinske svrhe.

VI. Konsolidacija naučenog

1. Rad prema udžbeniku str. 34-35(slajd 18)
Pročitajte kako nastaju opruge.

2. Samostalni rad u sveskama strana 14(slajd 19)

– Obojite sloj koji će zadržati vodu. Pokažite strelicom u kojem smjeru će voda teći kroz ovaj sloj. Označite mjesto gdje se izvor formira.

3. Grupna anketa (slajd 20)

– Recite nam kako nastaju opruge?
– Kako možete dokazati da glina ne propušta vodu?
– Kakve vode ima u izvorima?
– Koja se voda zove mineralna voda?
– Koliko je to dobro za zdravlje?
– Ko je video izvore u prirodi?
– Zašto da vodimo računa o izvorima?

4. Opuštanje (uz zvukove žuborenja potoka) (slajd 21)

– Sada zatvorite oči i zamislite da ste pored divnog izvora. Slušajte kako divno žubori, kako lijepo pjevaju ptice...

VII. Sažimanje

1. – Šta ste novo naučili na lekciji?
– Da li vam se dopala lekcija?
- Bravo, dobro si radio danas. (Ocjene na nastavi )
– Na sledećoj lekciji nastavljamo naše putovanje na temu „Voda u prirodi“.

2. Domaći: str. 34-35

– Zajedno sa prijateljem osmislite i nacrtajte poster na temu "Zaštitite izvore!"

3. A sada da probamo mineralnu vodu. (slajd 22)

Kreirajte novi dokument u VRI. Na bijelom sloju sa 100% gustine, napravite skicu pomoću crnog kista i gumice (volim crtati pomoću alata kist). U ovoj fazi ne morate biti oprezni. Pazite da ne radite ništa nepotrebno, inače sljedeći korak neće uspjeti.

Za sljedeći korak potreban nam je alat Marker sa gustinom od 30-70%.

Odaberite boju i koristite alat Marker. Ako je sve urađeno kako treba, skica bi trebala biti vidljiva.

Dodajte primarne boje koristeći isti alat. Imajte na umu da je alat postavljen na vrlo nisku gustinu, tako da će sve boje biti "razrijeđene".

Da bi se radu dao efekat "mekog" miješanja boja, potezi bi trebali biti usmjereni u središte skice.

Dodajte nijanse, sjene i svjetla.

Uvijek koristim zadane postavke za alate. Ako ikada zabrljate postavke, uvijek ih možete vratiti desnim klikom na prazan kvadrat. Zatim odaberite željeni alat sa padajuće liste.

Sada postavljamo transparentnost alata na 95% i na nekim mjestima korigiramo boju i čistimo obris gdje je potrebno.
Uvijek počinjem sa onim elementima koji su \"dalje\". U ovoj teoriji počet ću od kože i završiti sa kosom.

Airbrush alat ( airbrush) je odličan za davanje mekšeg efekta elementima pozadine.

Čišćenje nastavljamo u obliku nanošenja boja na konturu. Alati za četku i vodu ( četka i vodeni alat) su odlični za ovaj posao, jer se mogu koristiti za savršeno miješanje boja.

Mi zapravo ne mijenjamo frizuru, samo dodamo puno detalja. Najbolje je da frizuru uradite posljednju, kako bi nijanse bile pravilno urađene i da ne biste morali to kasnije ponavljati.

Dodajte neke detalje pozadini: svjetlo, ribu i mjehuriće.

Sada u ovoj fazi čuvamo naš rad.

Gotovo sve smo uradili...
Međutim, naše boje izgledaju vrlo dosadno jer smo od početka radili s niskom transparentnošću. A sada je vrijeme da to popravite!
Duplirajte sloj i postavite postavke za njega "umnožiti".

Na novom sloju dodajte potrebne boje i postavite postavke za sloj "preklapanje". Tehnički, trebali smo ovaj korak napraviti na tri sloja umjesto na jednom, ali mislim da je ovako lakše.

Spremni! Ovako će izgledati konačni crtež!

prijevod: Prescilla

Ovaj materijal je za vas pripremio tim stranice

Voda je izvor života na Zemlji, bez nje je teško zamisliti aktivnosti modernog čovjeka. Voda se koristi u razne svrhe: za piće i kućne potrebe, pojenje stoke. Oni koji žive u privatnom sektoru daleko od grada znaju da su glavni izvori pitke vode bunari, bunari ili kapije. U jednom ili drugom slučaju, potrebno je samostalno izvršiti vodu. Određivanje tačne lokacije vodonosnika je od velike važnosti. Položaj vodonosnika varira u dubini, a kvaliteta vode u velikoj mjeri ovisi o tome.

Svaki nivo vodonosnika ima svoje karakteristike. Ovisno o tome, razlikuje se nekoliko vrsta podzemnih vena: vodene vode, podzemne vode i interstratalne vode. Potonji se dijele na tlačne i netlačne. Oni su najčistiji, ali u isto vrijeme do njih je i najteže doći. Hidrogeološke karakteristike su važne ne samo pri ugradnji vodovodnih sistema, već iu građevinarstvu. U ovom slučaju, nivo podzemne vode je od velike važnosti. Razmotrimo detaljnije u čemu se međusobno razlikuju kopnene, podzemne i interstratalne vode i koja je njihova dubina.

Vodonosni slojevi zemlje

U debljini zemlje postoji nekoliko vodonosnih slojeva. Voda se akumulira u zemlji zbog prisustva nepropusnih slojeva. Potonji su formirani, u većoj mjeri, od gline. Glina praktički ne propušta vodu, čime štiti vodonosnike od zagađenja. Rjeđe se kamenje može naći u nepropusnom sloju. Zanimljiva činjenica je da između slojeva gline gotovo uvijek postoje slojevi formirani pijeskom. Poznato je da pijesak zadržava vlagu (vodu), zbog čega se voda akumulira i na taj način formira vodonosno podzemlje. Morate znati da vodonosnici mogu biti zaštićeni nepropusnim slojevima sa obje strane ili samo s jedne.

Najdublji vodonosnik, koji se u moderno doba koristi za potrošnju vode, formiraju arteške vode. Može se nalaziti na dubini većoj od 100 metara. Arteške vode ne leže u debljini peska, već u sloju formiranom od krečnjaka. Zbog toga imaju poseban hemijski sastav. Postoje i pristupačniji vodonosnici. Tu spadaju vodene vode. Od velike je važnosti da odozgo nije zaštićen vodootpornim slojem, stoga nije pogodan za piće. Vodonosni slojevi mogu biti tanki u nekim područjima, a vrlo veliki u drugim. Ovo se opaža kao rezultat loma nepropusnih slojeva. Takva područja imaju visok protok.

Verkhovodka i njegove karakteristike

Prvi vodonosnik se zove smuđ. Ova voda je dobila ime zbog činjenice da se sloj nalazi vrlo blizu površine. Dubina na kojoj se može otkriti kreće se od 1 do 4 metra. Verkhodka se odnosi na slobodno tekuće podzemne vode. Takva voda nije svugdje dostupna, pa se radi o nestabilnom vodonosniku. Verkhodka nastaje kao rezultat filtracije površinske vode ili padavina kroz tlo. Zbog toga nije našla široku primjenu za potrebe pića. Postoji nekoliko razloga za to:

nizak protok i njegova varijabilnost;
prisustvo velikog broja zagađivača;
nemogućnost da se u potpunosti zadovolje potrebe stanovništva.

Verkhodka se formira periodično. Zavisi od prisustva padavina i poplava. U toploj sezoni (ljeti) vrlo je teško pronaći ovaj izvor vode. Često se nalazi na prvom vodootpornom sloju, pa kada se ovaj sloj pojavi, može se formirati močvara. Voda ovog vodonosnog sloja se odlikuje svježom i niskom mineralizacijom. Osim toga, kontaminiran je organskim tvarima. U nekim slučajevima sadrži mnogo gvožđa. Može biti pogodan za potrebe domaćinstva kao dodatni izvor vode za zalivanje ili navodnjavanje biljaka.

Karakteristike podzemnih voda

Određivanje nivoa podzemnih voda u privatnoj gradnji se vrlo često uočava. Najčešće se koriste za vodosnabdijevanje stambenog sektora. Za prikupljanje podzemnih voda grade se bunari ili kaptaže. Često se buše bunari za interstratalne vode. Podzemne vode čine prvi stalni vodonosnik, koji leži na prvom nepropusnom sloju zemlje. Oni nisu pod pritiskom. To ukazuje da nisu zaštićeni odozgo vodootpornim tlom, a sam sloj zemlje ostaje napola ispunjen.

Rasprostranjene su gotovo posvuda, za razliku od vode koja se nalazi na smuću. Važno je da podzemne vode u velikoj mjeri zavise od padavina, pa njihov protok može varirati u zavisnosti od doba godine. Veći je u proljeće i jesen nego ljeti i zimi. Nivo ovog sloja prati konfiguraciju reljefa, pa je debljina ovog sloja različita na različitim područjima. Voda koja se akumulira u aluvijalnim dubinama naširoko se koristi za piće. Podzemne vode se nalaze na nivou od nekoliko metara do desetina. Hemijski sastav i mineralizacija određuju se položajem sloja. Ako u blizini postoje površinski izvori (rijeke, jezera) sa slatkom vodom, onda se podzemni slojevi mogu koristiti za piće, pranje i druge svrhe. Ali to zahtijeva njihovo čišćenje (kuhanje ili filtriranje).

Interstratalni vodonosnici

Prilikom odabira vodonosnika za budući bunar ili bunar, morate znati da su interstratalne vode kvalitetnije (čišće) za razliku od podzemnih voda.

Interstratalne vode karakterizira činjenica da su odozgo i odozdo okružene nepropusnim slojevima.

Dubina na kojoj se mogu naći kreće se od 10 metara ili više. Postoje netlačne i tlačne međustratne vode. Prvi nisu toliko rasprostranjeni, vrlo ih je teško pronaći. Nalaze se u slojevitim sedimentima, na vrhu geološkog dijela. Njihov hemijski sastav je uravnoteženiji i čistiji, stoga se koriste za vodosnabdijevanje.

Najpopularnije su vode pod pritiskom koje se nazivaju arteške vode. Utvrđeno je da je njihov hemijski sastav konstantan. Bogate su raznim mineralima. Ova voda se može piti i bez prethodnog tretmana. Ovaj vodonosnik je zaštićen odozgo i odozdo. Njihov protok je uvijek velik i konstantan. Njihova dubina je oko 100 metara ili više. Za dobijanje arteške vode izbuši se bunar. Arteške vode su minerali velike vrijednosti.

Kako kvalitet vode ovisi o dubini vodonosnika?

Na lokaciji vodonosnika, vjeruje se da se kvalitet vode poboljšava kako se dubina povećava. Ovo je zapravo istina. Prilikom privatne izgradnje bunara ili bušotina, prva voda počinje se pojavljivati već na dubini od 2-3 metra od površine. Ovo je voda prvog vodonosnog sloja. Kontaminiran je hemikalijama i organskim materijama koje dolaze sa površine. Otpadne vode, koje lako prodiru u prvi vodonosnik, su od velikog značaja. Prilikom izgradnje bunara optimalna dubina kopanja je 15-20 metara.

Ovdje leže podzemne i međustratalne vode. Da biste pronašli artešku venu, morate kopati dalje. U ovom slučaju, bolje je koristiti bušenje. Stoga je pojava vodonosnika od velikog značaja za vodosnabdijevanje stanovništva. U mnogim regijama postoji nedostatak čiste vode, što je razlog traženja novih izvora.

Izvor: moyaskvazhina.ru