Njega kože

Rezervat prirode "Bastak": istorija, flora i fauna, zanimljivosti. Ekološka igra "flora i fauna"

Flora(u botanici, lat. flora) - istorijski utvrđen skup biljnih vrsta uobičajenih na određenom području u današnje vrijeme ili u prošlim geološkim erama. Kućne biljke, biljke u plastenicima i sl. nisu uključene u floru.

Naziv pojma dolazi od imena rimske boginje cvijeća i proljeća Flore (lat. Flora).

Fauna- istorijski utvrđen skup životinjskih vrsta koje žive na datom području i uključene u sve njegove biogeocenoze. Kućni ljubimci, životinje u zoološkim vrtovima itd. nisu dio faune. Pojam faune uključuje i sistematski i geografski sadržaj, stoga princip ograničenja mora biti geografski (fauna ostrva Kube, fauna Zimbabvea, fauna Evroazije, itd.) i sistematski (fauna ptica [avifauna], fauna insekata [ entomofauna], fauna riba [ihtiofauna], itd.). Ova posljednja okolnost posljedica je činjenice da je u praksi nemoguće dobiti potpunu listu vrsta na datom području kako zbog njihove ogromne raznolikosti, tako i zbog nedostatka taksonomista.

Pitanje 27. Metode proučavanja evolucije: paleontologija (fosilni prijelazni oblici, paleontološki nizovi, slijed fosilnih oblika).

Fosilni prijelazni oblici- oblici organizama koji kombinuju karakteristike starije i mlađe grupe.

Prisustvo prelaznih oblika dokazuje postojanje filogenetskih veza između modernih i izumrlih organizama i pomaže u izgradnji prirodnog sistema i porodično stablo flora i fauna.

Paleontološke serije- redovi fosilnih oblika, srodni prijatelj međusobno u procesu evolucije i odražavajući tok filogeneze (od grčkog phylon - rod, pleme, genesis - porijeklo). Do danas je poznat dovoljan broj paleontoloških serija (probosci, mesojedi, kitovi, nosorozi, neke grupe beskičmenjaka), koje dokazuju postojanje evolucijskog procesa i mogućnost porijekla jedne vrste od druge.

Redoslijed fosilnih oblika– fosilni organizmi koji su živjeli u istom periodu.

Pitanje 28. Metode proučavanja evolucije: biogeografija (poređenje sastava vrsta sa istorijom teritorija, glavnim oblicima, reliktima).

Biogeografija(iz bio... i geografije), nauka o obrascima distribucije i distribucije širom na globus razne biocenoze, kao i životinje, biljke i mikroorganizme (vrste, rodovi ili druge taksonomske kategorije).

Postoji niz glavnih pravaca biogeografije: arealološki, floristički i faunistički, regionalni, ekološki i istorijski.

Podaci ove nauke nam omogućavaju da uočimo da što su udaljenije kopnene površine jedna od druge, to su njihove razlike veće sastav vrsta na primjer, Australija. Relikvije su pronađene u nekim dijelovima planete, tj. živi fosili: haterija gušter, riba s režnjevima celakant, biljka ginka.

Pitanje 29. Metode izučavanja evolucije: morfološke metode (uspostavljanje veze između sličnosti strukture i srodnosti upoređenih oblika, tragičnih organa, atavizama).

Duboke morfološke i anatomske sličnosti mogu pokazati srodnost grupa koje se porede. Postoje i neki specifični pristupi:

Dostupnost ostaci organa(organi ili strukture koje su relativno nerazvijene, ali u oblicima predaka obavljaju važnu funkciju: ušni mišići, treći kapak, trtica, cekum);

atavizme– vraćanje vestigijalnih organa na veličinu pradjedovskih oblika.

Pojam flore odnosi se na cjelokupni biljni svijet koji se sastoji od drveća, raznih grmova, raznih algi, kao i mahovina, gljiva i slično.

Ali pod takvim pojmom kao što je fauna mi već mislimo na celinu životinjski svijet, ovo takođe uključuje ljude zajedno sa svim živim bićima.

Uopšte nije teško.

Flora je svijet biljaka, odnosno drveća, cvijeća, bilja, grmlja, općenito, gotovo sve raste na zemlji.

A fauna je životinjski svijet, koji uključuje sve male životinje, ptice, također se smatramo predstavnicima faune.

U prirodi bilo koje zemlje, na ovaj ili onaj način, postoji flora i fauna. Sam pojam flore potiče od starorimske boginje Flore, koja se brinula o biljkama. U ovom trenutku, flora jeste biološka definicija, koji sadrži ukupnost apsolutno svih biljaka jednog ili drugog kuta Zemlje i podijeljen je u četiri glavne kategorije:

1) mikoflora (lišajevi)

2) brioflora (mahovine)

3) dendroflora (biljke drveća)

4) flora algi (alge)

Reč fauna je pak nastala zahvaljujući starorimskoj boginji, koja danas štiti i štiti šume i polja Fauna, koja je ista biološki koncept, uključuje i objedinjuje ukupnost svih živih organizama prisutnih na Zemlji.

Vrlo je jednostavno: sa ovim pojmovima se upoznajemo u osnovnoj školi.

Flora je flora - biljke, drveće, cvijeće, a fauna je životinjski svijet - životinje, ptice, insekti. Svako područje može imati svoje karakteristike flore i faune.

Ako uopšteno govoreći onda je flora biljni svijet, a fauna životinjski svijet. Ali uglavnom zbog široke raznolikosti flore i faune, geografski su podijeljeni. Na primjer, flora i fauna Rusije. Ili flora ostrva Madagaskar.

Flora je zbirka svih vrsta biljaka na određenoj teritoriji. Ovaj koncept se odnosi samo na biljke koje rastu samostalno u prirodi. Biljke koje se uzgajaju u zatvorenom prostoru (npr sobne biljke ili u staklenicima) nisu flora. Primjeri: flora crnogorične šume su sve vrste biljaka koje se mogu naći crnogorična šuma; u više širok koncept: Kanadska flora je zbirka biljaka koje rastu na teritoriji ove zemlje.

Fauna je skup svih vrsta životinja koje se nalaze u određenim staništima. Životinje koje žive u veštačkim uslovima (zoološki vrtovi, kućni ljubimci) ne spadaju u faunu.

Flora je sve moguće biljke koje su nastale na određenom području. Flora, iako se odnosi na sve biljke na teritoriji, u većoj mjeri utječe na aritične i sjemenske biljke. Termin je prvi put korišten u spisima kineske Flore 1656. godine.

Flora je istorijski utvrđen skup svih biljnih vrsta rasprostranjenih na teritoriji, a fauna je skup životinjskih vrsta. Uobičajeno je da se govori o flori i fauni zemlje, republike, regiona ili teritorije sa homogenim uslovima, na primer, možemo govoriti o fauni savane.

Flora je cjelokupna flora koju čine biljke, drveće, mahovine, gljive, alge itd.

Fauna je životinjski svijet, počevši od jednoćelijskih živih organizama pa do složenih i visoko organiziranih životinja.

Čovjek je član faune.

Zasebna grupa su mikroorganizmi, čija je dodjela bilo kojoj od grupa još uvijek kontroverzna. U osnovi, oni su još uvijek klasifikovani kao predstavnici flore.

Flora i fauna mogu biti opće i lokalne - na primjer, flora (fauna) jednog kontinenta, zemlje, regije. Također, ova dva koncepta mogu biti primjenjiva u historijskoj i teritorijalnoj procjeni - Flora i Fauna mezozojskog perioda.

Čovjek se upoznaje sa ovim konceptima od djetinjstva, razgraničavajući zemaljski svijet.

Naime, pojam flore nas povezuje sa svijetom biljaka, a fauna je životinjski svijet.

Napominje se da pojam faune ne uključuje naše domaće životinje, kao ni životinje u zoološkim vrtovima i cirkuske životinje. Štaviše, za svaki kontinent, državu, neko geografsko područje, pa i isto ostrvo, postoji sopstvena flora i fauna (tropska, stepska, morska, pustinjska itd.), koja ima određene karakteristike. Za njih kažemo da ova vrsta biljke ili životinje postoji samo tu i tamo i uvrštene su u Crvenu knjigu, zahvaljujući kojoj su sačuvane za čovječanstvo.

Flora je biljni svijet, fauna je životinjski svijet.

Da li su se biljke i životinje prilagodile uslovima njegovog kupanja?

Kako su se listovi prilagodili?

Tokom života, neki imaju lišće tropske biljke promijeniti oblik. Mlada stabla, dok su još prekrivena krošnjama drveća gornjeg sloja, imaju široko, mekano lišće. Prilagođeni su da uhvate i najmanje zrake svjetlosti koji se probijaju kroz gornji dio krošnje. Imaju žućkastu ili crvenkastu nijansu. Na taj način pokušavaju pobjeći od proždiranja životinja. Crvene ili žute boje mogu im se činiti nejestivim.

Kada drvo naraste do prvog sloja, njegovo lišće se smanjuje i čini se da je prekriveno voskom. Sada ima puno svjetla i lišće ima drugačiji zadatak. Voda bi trebala potpuno oticati iz njih bez privlačenja malih životinja.

Listovi nekih biljaka mogu regulisati protok sunčeva svetlost. Kako bi se izbjeglo pregrijavanje pri jakom svjetlu, oni stoje paralelno s sunčeve zrake. Kada sunce zakloni oblak, listovi se okreću horizontalno kako bi primili više solarna energija za fotosintezu.

Oprašivanje cvijeća

Za oprašivanje, cvijeće mora privući insekte, ptice ili šišmiši. Privlače svojom jarkom bojom, mirisom i ukusnim nektarom. Da bi privukle svoje oprašivače, čak se i biljke gornjeg sloja ukrašavaju prekrasnim cvijećem. Štaviše, tokom cvatnje čak i odbace dio listova kako bi im se cvjetovi uočljivije istaknuli.

Da bi privukle insekte, orhideje luče nektar koji pčele opija. Prisiljeni su da puze po cvijetu, oprašujući ga. Druge vrste orhideja jednostavno se zatvore, obasipajući insekte polenom.

Ali nije dovoljno oprašiti cvijeće, potrebno je i raširiti sjeme. Sjeme raspršuju životinje. Kako bi ih privukle, biljke im nude ukusne plodove sa sjemenkama skrivenim unutra. Životinja jede plod, a sjeme izlazi zajedno s izmetom, potpuno sposobno za klijanje.

Ponekad se biljke razmnožavaju uz pomoć samo jedne vrste životinja. Tako se američki orah razmnožava samo uz pomoć velikog glodavca agouti. Iako agouti pojedu sve orašaste plodove, neke od njih zakopaju u zemlju. Takvu rezervu čine i naši proteini. Zaboravljeno sjeme klija.

Jedu životinje u tropima

Među obiljem hrane nema dovoljno hrane za životinje. Biljke su naučile da se štite trnjem, otrovima i gorkim materijama. Tokom godina evolucije, životinje su pronašle svoj način prilagođavanja životu u tropskim šumama. Oni žive u određenom mestu i vodi život koji mu osigurava opstanak.

Dešava se da grabežljivac jede bube određene vrste. Naučio je brzo hvatati bube, trošeći minimalno vremena i truda na lov. Predator i njegov plijen su se navikli jedno na drugo. Ako buba nestane, izumrijet će i grabežljivac koji ih pojede.

Prilagođavanje životinja životu u suptropima

U tropima hrana raste i leprša tijekom cijele godine, ali to nije dovoljno. Za beskičmenjake u šumi stvoreni su svi uslovi i oni narastu velike veličine. To su stonoge, puževi i štapići. Sisari su mali. U šumi ima malo biljojeda. Tamo za njih nema dovoljno hrane. To znači da ima malo grabežljivaca koji se njima hrane. Ovdje nema životinja koje imaju dugi rogovi. Teško se snalaze u tropima. Sisari se kreću tiho. Tako su sačuvani od pregrijavanja.

Okretni majmuni dobro žive u tropima. Brzo se kreću kroz šumu, tražeći mjesta na kojima je izraslo mnogo voća. Majmunov rep zamjenjuje njegov peti ud. Mravojed i dikobraz takođe imaju rep za hvatanje. Životinje koje nisu mogle dobro da se penju naučile su dobro letjeti. Lako planiraju. Imaju kožnu membranu koja povezuje prednje i zadnje noge.

Spoj drveta sa mravima

U tropima postoje stabla koja imaju šuplje grane. Mravi žive u šupljinama grana. Oni štite svoje drvo od biljojeda. Mravi daju drvetu dovoljno svjetla. Jedu lišće vinove loze na obližnjem drveću koje blokira svjetlo za njihovo stablo domaćina. Mravi jedu sve lišće koje ne liči na njihovo lišće. rodno drvo. Oni čak uklanjaju svu organsku materiju iz njene krune. Drvo stoji njegovano, kao od baštovana. Za to insekti imaju suho kućište i sigurnost.

Kako su se žabe prilagodile?

Visoka vlažnost vazduha omogućava žabama i žabama da žive daleko od reke. Žive dobro, žive u gornjim slojevima šume. Žabe su odabrale šupljine drveća za ribnjak. Iznutra ga premažu smolom i čekaju da se napuni kišnicom. Tada žaba tamo polaže jaja. Žabe strelice prave rupe u vlažnom tlu za svoje potomke.

Mužjak ostaje da čuva kvačilo. Zatim prenosi punoglavce u nastali ribnjak formiran između listova bromelije. Neke žabe polažu jaja u pjenasto gnijezdo. Prave gnijezdo na granama koje vise iznad rijeke. Izleženi punoglavci odmah padaju u rijeku. Druge žabe polažu jaja mokro tlo. Odatle izlaze kao mladi pojedinci.

Prerušavanje životinja

Životinje u šumi pokušavaju postati nevidljive za svoje grabežljivce. Pod krošnjama šume stalna je igra svjetla i sjene. Okapi, antilope i bongoi imaju tako pegavu kožu. Mrlje zamagljuju konture njihovog tijela i otežava ih razlikovanje. Može se vrlo uspješno prerušiti u lišće. Ako životinja izgleda kao list i ne miče se, teško ju je vidjeti. Zato su mnogi insekti i žabe zelene ili Brown. Osim toga, ne kreću se mnogo. I štapni insekti se maskiraju u grančice.

Mnoge životinje, naprotiv, imaju svijetle boje. Imitiraju boje otrovnih životinja koje imaju otrovnu kožu. Predatori ne napadaju bezopasne životinje. Pretpostavljaju da su otrovni. Neki artropodi izgledaju kao mravi. Kombinacija crne i žuta boja, grabežljivci ga smatraju bojama upozorenja. Krila leptira i skakavaca ukrašena su svijetlim mrljama nalik na oči.

Sezona parenja kod životinja

Životinje moraju privući partnera, a ne privući opasnu pažnju grabežljivaca. Da bi to učinili, koriste signale koji koriste zvuk i svjetlo. Oslikane ptice imaju sposobnost reflektiranja svjetlosti koja pada na njih. Krijesnice su se prilagodile da emituju trepćuće svjetlo. Nalaze se na kraju njihovog trbuha. Svijetle bljeskaju i gase se u isto vrijeme, ispunjavajući zrak tajanstvenom svjetlošću. Neke životinje ispuštaju glasne, kratke krikove kako bi privukle pažnju suprotnog spola. Boje se da ih grabežljivci neće moći pronaći po glasu. A žabe pjevaju u horu bez straha.

Nažalost, tropske šume postaju sve oskudnije. Uništeni su uglavnom zbog vrijedno drvo. Na mjestu tropskih šuma formiraju se pustinje. Ljudi žele da štede prašume. Pokret za zaštitu šuma započeo je u Njemačkoj, Kolumbiji i Švedskoj. Uostalom, očuvanje tropskih šuma je u interesu čitavog čovječanstva.

Dodatno obrazovanje MBOU

"Centar za dodatno obrazovanje dece"

Ekološka igra

"Flora i fauna"

Sastavila: Prokudina Zoya Ivanovna,

Učitelju dodatno obrazovanje

Mariinsk 2014

"Flora i fauna"

Svrha događaja:

Razvoj interesovanja za ekološki problemi modernost; razvijanje sposobnosti za rad sa malim grupama;

Produbljivanje znanja o flori i fauni.

Oprema: tabele, crteži učenika o prirodi.

Dragi učenici, danas ćemo krenuti na nevjerovatno putovanje u svijet divljih životinja.

Napredak lekcije

Postoji mnogo, mnogo misterija u živoj prirodi! Sve životinje i biljke koje vas okružuju, na koje ste navikli, na koje često ne obraćate pažnju, imaju svoje tajne, a možda i nepravedne prema njima. I moramo zaštititi floru i faunu naše planete. Ali životinje i biljke možete spasiti samo ako ih poznajete i volite.

Hvala ti, Zemljo, hvala ti!

Za vidjeti jezero, zoru,

Za sve oko sebe što znam, čujem, vidim.

A ovo su tvoji svijetli,

Sve dok imam dovoljno krvi i ljubavi,

Neću te uvrijediti ni riječju ni djelom.

(Igor Kiselev)

U današnjoj utakmici učestvuju dvije ekipe.

Konkurs: “Ekološki loto”

(Ko će brže pronaći kraj rečenice.)

1. Veliko drvo je besplatno... (raste).

2. Jako drvo dugo...(životi).

3. Svako drvo... (pravi buku).

4. Pogodi grmljavina ... (visoko drvo).

5. Ne postoji drvo na zemlji koje se ne bi pomaknulo... (vjetar).

6. Nije jako drvo - jako ... (oluja).

7. Staro drvo je ponosno, ne dozvoljava sebi...(da se savija).

8. Stara stabla su mlada...(zaštiti).

Takmičenje: "Pogodi"

Koliko godina živi brusnica (300 godina).

Niko se ne boji, ali svi drhte. Šta je ovo? (aspen).

Lišće kojih stabala postaje crveno u jesen? (rowan, aspen, javor).

Od kakvog cveća listopadno drvo Da li pčele prave najukusniji med? (od lipe).

Ispod borova u šumi možete vidjeti mlade jele, ali ispod smreke ne možete vidjeti borove. Zašto? (tolerantna na smreku, hladovinu, borovu svjetlost).

Koje drvo cvjeta posljednje u godini? (lipa – sredina jula).

Najviše visoko drvo na zemlji? (eukaliptus).

Koja biljka ima najdeblju stabljiku? (kod sekvoje).

Konkurs letaka: „Ne požarima!“

Šumski požari, koji najčešće nastaju nepažljivim rukovanjem vatrom, veoma su skupi za državu, a samim tim i za svaku osobu. Svaki posjetitelj šume trebao bi to znati i ne ostavljati za sobom neugašenu vatru ili zapaljive predmete. Svi smo mi, momci, odgovorni za život prirode, a samim tim i za svoje živote.

Takmičenje: “Stopama manje braće.”

1. Koje nam ptice prve lete s juga (topovi).

2.Mogu li slonovi plivati? (Da).

3. Zašto jeleni imaju rogove? (koriste ih kao turnirsko oružje, u izuzetnim slučajevima - za zaštitu).

4.Koji insekt čuje nogama? (skakavac).

5. Ko spava pognute glave? (šišmiš).

6. Koji je najbolji duga zmija? (anakonda, njena dužina je 11,43 cm.)

7. Koje životinje pobele zimi? (zečevi, hermelin, lasica, jarebica).

9. Ko je teži taj je i najveći velika ajkula ili slon? (ajkula je teška 30 tona, slon je težak 6 tona.)

10.Šta je zecu lakše trčati - uzbrdo ili nizbrdo? (uzbrdo, prednje noge su mu kraće zadnje noge).

Takmičenje: “Crvena knjiga”

1.Američka kompanija Bell Telephone kreirala je vještački uređaj za praćenje leta aviona. Precizno snima pokretne slike aviona na radarskom ekranu i nikada ne propušta ni jedan avion. Pristupni sistem moskovskog metroa radi na istom principu. Od koje je vodozemce čovjek posudio ovu ideju? Pronađite predstavnika ovog reda životinja u Crvenoj knjizi. (Poznato je da insekt, kada uđe u vidno polje žaba, prekida snop svjetlosti koji pada na fotoosjetljivi element oka, a ljepljivi jezik pouzdano hvata plijen. Crvena knjiga ima stranicu posvećenu slijedeći bezrepi vodozemci: sirijski lopatasti i kavkaski pauk).

2. Postoje mnoge legende o ovoj neverovatnoj ptici. Stari su vjerovali da je svoje piliće hranila svojom krvlju, kidajući grudi svojim kljunom. Među narodima koji ispovijedaju islam, smatran je svetim, što se pripisuje njegovom učešću u izgradnji Meke. U Indiji su ove ptice obučavane i korištene kao vješti ronioci za hvatanje ribe. O kojoj ptici mi pričamo o tome? (Ružičasti pelikan. Ova ptica ima torbu za grlo napravljenu od lako rastegljive kože i nosi teške materijale u svojoj „torbi od žica“ kako bi izgradila vlastito prilično glomazno gnijezdo. Dakle, legende drevnih ljudi nisu u potpunosti fikcija).

3. Svi su pročitali knjigu poznatog pisca Kiplinga “Movgli”. Na njegovim stranicama naći ćete opis životinje iz Crvene knjige koja živi i na teritoriji naše zemlje. „Čak im i tigar prepušta svoj plijen. Trče pravo kroz džunglu i ruše sve što im se nađe na putu i raskomadaju ga.” Iako nisu tako krupni i ne tako spretni, veoma su jaki i ima ih mnogo. Mowgli ih je mrzio i prezirao jer su živjeli u pećinama, a što je najvažnije jer su im rasle dlake među prstima. Kakva je to životinja? (" Divlji psi", "pseće lisice", " vukovi psi"Zvali su ga crveni vuk u Kini i Indiji. Prije su ove životinje lutale planinama i planinskim šumama u ogromnim jatima, ali sada je ova životinja posvuda postala rijetka).

4. Sveta životinja Egipta, vječni pratilac srednjovjekovnih čarobnjaka, junak bajki Charlesa Perraulta, Kiplinga, Tolstoja. Ko je ovo? Navedite najmanje 5 najbližih rođaka ove životinje navedene u Crvenoj knjizi? (IN Drevni Egipat Hramovi su izgrađeni u čast ove životinje, a njene mumije su sahranjene uz kraljevske počasti. U Evropi je smatran slugom đavola i spaljen je na lomači. Lik iz bajki: “Mačak u čizmama”, “Mačka koja je sama hodala”, “Zlatni ključ”. Da, normalno je domaća mačka. Njeni najbliži "rođaci": gepard, Snježni leopard, Amurski tigar, srednjoevropska šumska mačka, turkmenski ris - uvršten u Crvenu knjigu).

Volite prirodu, budite uz nju. I ona će ti zahvaliti svježi zrak, velikodušno će podijeliti svoje poklone.

Rezimirajući. Dodjela nagrada.

Strokova Larisa
"U svijetu flore i faune." Otvoreni događaj By ekološko obrazovanje za djecu 10-12 godina u obliku igre" Najbolji sat»

Klasa: « Najbolji sat: V svijet flore i faune»

Target: Obogatiti znanje djeca o životinjama i biljkama svijetu. Spomenuti moralni i estetski odnos prema prirodi.

Zadaci: Razvijanje vještina ekološka etika djeca, odgovornost u njihovom odnosu prema prirodi. Oblik osećaj zdrave konkurencije. Pružite djeci radost učešća u zajedničkom prazniku.

Preliminarni rad:

1. Izrada sažetka " Najbolji sat: V svijet flore i faune».

2. Odabran je ilustrovani materijal (fotografije, crteži, razglednice sa slikama životinja i biljaka).

3. Održano je više časova ekološko obrazovanje.

4. Održano je takmičenje u crtanju "Ove smiješne životinje".

5. Dizajnirano izložba dečijih crteža "Ove smiješne životinje".

6. Organizirana izložba knjiga“Čitajte, vidite i budite iznenađeni”.

7. Dizajnirano platforma za nadolazeće događaj. Decor scena imitira šumsku čistinu.

Ekološka igra« Najbolji sat: V svijet flore i faune" je konačan i završava petlju događaji sprovedeno unutar obrazovanje ekološke pismenosti.

Educator: Pažnja! Pažnja! Počinjemo naše takmičenje pametnih i pametnih, snalažljivih i hrabrih. Tokom pripreme pročitali ste mnogo knjiga o nevjerovatnom, tajanstvenom, predivnom svijetu prirode. Sada znate ko je najjači u carstvu životinja, ko je najmanji, ko je najbrži, ko najduže živi, ko najduže šije. Danas je taj" Najbolji sat„Kada nam svima ovdje možeš pokazati svoje znanje o tome svijet biljaka i životinja. Naša igra ima svoje uslovima: budite veseli i snalažljivi, ne ostavljajte ni jedno pitanje bez odgovora, ne virite, ne prisluškujte i ne prodirajte u tuđe misli. Za tačan odgovor ti dobićete zvezdicu. Pobjeđuje onaj ko prikupi najviše zvijezde.

Kvalifikaciona runda: "Predivan svijet prirode."

Educator: Za igrice potrebno je da izaberemo pet učesnika. Da bismo to učinili, održat ćemo kvalifikacionu rundu. Pozivam učesnike da učestvuju u kvalifikacionoj rundi. I tako u kvalifikacijskoj rundi prihvataju učešće:. (imenuje učesnike). Ko najviše tačno odgovori na pitanja biće učesnici igrice.

Nastavnik postavlja pitanja, odgovaraju djeca.

Pitanja:

1. Koja ptica gradi najveće gnijezdo? (Orao)

2. Koja ptica može spavati dok leti? (roda)

3. Koga se zove pustinjski brod? (deva)

4. Ko ima brkove duže od nogu? (žohar)

5. Da li zmije plivaju? (Sve zmije dobro plivaju)

6. Ko je uvršten u Crvenu knjigu? (Crvena knjiga uključuje one vrste biljaka i životinja kojima prijeti izumiranje s lica zemlje)

7. Ko spava naglavačke? (slepi miš)

8. Koja ptica živi najduže? (vrana)

9. Koja je najveća kopnena životinja? (slon)

10. Koliko krila ima muva? (Par)

Nakon kvalifikacijske runde, jedan učesnik ispada i dobija utješnu nagradu.

Educator: i tako su učesnici zauzeli svoja mjesta i pripremili se za utakmicu.

1. runda: „IN životinjski svijet» .

Educator: Već ste shvatili da će prva runda biti o životinjama. U prirodi ih ima bezbroj, neki od njih su vam dobro poznati, a za mnoge niste ni čuli. Veliki brojživotinje su jedinstvene i na ivici izumiranja, a njihovo očuvanje zahtijeva ljudsku pomoć i brigu.

Pitanja:

1. Koja životinja može promijeniti boju? (kameleon)

Educator: Ovaj gušter na drvetu nalazi se isključivo u Africi i ima mnoge jedinstvene kvalitete koje su mu zaradile svjetsku slavu. Oči kameleona kreću se nezavisno jedna od druge. Kameleon se kreće polako, približava se mušici ili vretencu, iznenada izbacuje dugi ljepljivi jezik i plijen je već u želucu. Ovaj gušter također uzgaja potomstvo na neobičan način, a ne kao Sve: ženka polaže jaja, lijepi ih za granu drveta i iz njih se bukvalno odmah izlegu bebe.

2. Koja životinja je najbrža svijetu? (Gepard)

Educator: Ova fleksibilna, dugonoga životinja manja je od lava i leoparda. Gepardi žive sami ili u parovima. Lovi uglavnom danju ili u sumrak. Gepard je najbrža životinja svijetu. U potrazi za plijenom postiže brzinu i do 100 km/h.

Educator: Najveći in ptica na svetu je noj. Pretežak je za let, a perje na njegovim krilima je kratko. Viši je od čovjeka i gleda neprijatelja izdaleka. Noj ima tako jak kljun da može neprijatelju slomiti lobanju, a noj ima opasnu kandžu na palcu - njome može prebiti neprijatelja na smrt.

Educator: Gorile su mirni afrički divovi i najveći su od svih majmuna. Iako su veoma jake, gorile su miroljubivi biljojedi.

5. Ko vidi svojim ušima? (slepi miš)

Educator: Jedini leteći sisari na Zemlji su šišmiši. U lov lete samo noću. Plijen pronalaze pomoću eholokacije, koja im također pomaže da se kreću u svemiru. Životinje proizvode zvukove koje ljudi ne mogu čuti. Svojim ogromnim ušima hvataju reflektirani zvuk i tako otkrivaju plijen ili prepreku.

6. Koju životinju ne može uhvatiti rep? (gušter)

Educator: Da bi se spasila, pribjegava samopovređivanju. Oštrim pokretom gušter lomi rep. Ubrzo rep ponovo raste, ali kraći.

Jedan učesnik je eliminisan i dobija podsticajnu nagradu. Muzička pauza (pjesma "jelen")

2 runde: "Duga boja"

Educator: Sljedeća runda se zove "Duga boja". Na svijetu nema ružnih biljaka, a spojivši se u čitavu šumsku čistinu, miluju naš pogled raznolikošću i svježinom sočnih i svijetle boje. Prije 300 godina pojavile su se prve ljekarne u Rusiji u kojima se prodavalo ljekovito bilje. I u dalekim vremenima lekovitog bilja Skupljali su ih posebni ljudi, a kako su se zvali saznaćemo rješavanjem ukrštenice.

Pitanja:

1. Kao borovi, kao jele, ali zimi bez iglica. (ariš)

2. Dugonoge sestre su izašle na livadu u jatu.

Trepavice su im kao snijeg. kao sunce - špijunku. (kamilica)

3. Kako se zovem - reci mi, često se krijem u raži.

Skroman divlji cvijet, plavooki. (različak)

4. Zlatni i mladi su za nedelju dana postali sivi,

I nakon dva dana moja glava je oćelavila.

Staviću bivšu u džep. (maslačak)

5. Povrijedili ste nogu na putu, umor vas sprječava da hodate,

Sagni se, vojnik kraj puta spreman je da ti pomogne na putu. (Trputac)

6. Vise crvene perle, gledaju nas iz grmlja.

Ova djeca, ptice i medvjedi jako vole perle. (maline)

7. Pitajte tele i jagnjetina: nema ukusnijeg cvijeta na svijetu,

Nije slučajno što se zbog ukusa i boje naziva crvenom kašom. (djetelina)

8. Živi pored ograde, ne prepoznaje nikoga.

Nije pas, ali grize i ne dozvoljava da ga mazite. (kopriva)

Educator: Dakle, riješivši ukrštenicu, ti i ja smo naučili da ljudi, sakupljači lekovitog bilja, zvani "travari". Travari su krenuli na duga putovanja kroz šume i rijeke u potrazi za ljekovitim biljem.

Jedna osoba je eliminisana i dobija utješnu nagradu. Muzička pauza "Pjesma o polarnim medvjedima".

3. krug "Logički lanci".

Na posteru su ispisane riječi. Nastavnik postavlja pitanje, djeca uzimaju karticu sa broj te riječi, što je tačan odgovor. Za tačne odgovore učesnici dobijaju zvijezde.

Pitanja:

1. Zmije: a) poskok b) ara c) kobra

Pitanje: Sve su to zmije. je li tako? Odgovori: Ne, papagaj ara.

2. Ribe: a) bakalar b) sabljac c) orao

Pitanje: Jesu li ovo sve ribe? Odgovori: Ne. Sova je ptica.

3. Voće: a) inćun b) ananas c) narandža

Pitanje: Je li sve voće ili ima nešto ekstra? Odgovori: Ne, inćun je riba iz porodice haringa.

4. Životinje: a) kit b) delfin c) morski pas

Pitanje: Jesu li to sve sisari? Odgovori: Ne, ajkula je riba.

Educator: I tako, identifikovali smo finaliste našeg igrice. Ovo. (objavljuju se imena finalista). A sada zadatak za finale:

Od riječi "ERMIN" morate napraviti maksimalni iznos nove riječi.

Dok finalisti smišljaju riječi, nastavnik vodi utakmicu sa gledaocima.

Pitanja:

1. Koja je najveća životinja na svijetu?

Odgovori: Keith.

2. Koja ptica leti najviše?

Odgovori: Orao.

3. Ko mijenja bundu 2 puta godišnje?

Odgovori: Hare.

4. Koja se ptica s pravom smatra najljepšom svijetu?

Odgovori: Peacock.

5. Kako se zove afrički krokodil?

Odgovori: Aligator.

6. Koji migrant ne gradi svoje gnijezdo?

Odgovori: Kukavica.

7. Koja je životinja najviša?

Odgovori: Žirafa.

8. Imenujte životinju koja puzi iz kože.

Odgovori: Zmija.

9. Mnogo ruku, ali jedna noga. Šta je to?

Odgovori: Drvo.

10. Ove ptice ne grade gnijezda, već izlegu svoje piliće, držeći ih na šapama?

Odgovori: Penguin.

11. Napravio je rupu, iskopao rupu, sunce sija, a on ni ne zna. Ko je ovo?

Odgovori: Mole.

12. Ime koje biljke asocira na prstenovanje?

Odgovori: Bell.

13. Koja životinja može preskočiti udaljenost 100 puta veću od svoje dužine?

Odgovori: Žaba.

Kada vrijeme istekne, finalisti naizmjence čitaju svoje riječi. Educator: I tako, neka pobijedi najbolji. Onaj pobjeđuje, koji će imenovati riječ posljednja.

Dodjela nagrada gubitniku i pobjedniku.

Educator: Bravo momci! Znate dosta o biljkama i životinjama, ali to ne smijemo zaboraviti pažljiv stav To okolna priroda, da kada dolazimo u posjetu Kući prirode moramo se pridržavati pravila ponašanja i dobrog odnosa prema svim stanarima ove velike Kuće.

Igra se poslednja pesma:

Sunčev krug, nebo okolo -

Ovo je crtež dječaka.

Crtao je na komadu papira

I on je to potpisao u uglu.

Refren:

Neka uvijek postoje rijeke

Neka uvek ima ribe.

Neka uvijek bude more

A u pustinji je kamila.

Neka uvek ima šumaraka

Neka uvek ima ptica.