Användbara tips

Samhällsvetenskaplig examensklichéuppsats. Hur man skriver en uppsats om samhällskunskap, färdiga uppsatser

Bland alla 2019 års Unified State Exam-ämnen kommer samhällskunskapsprovet traditionellt att vara populärt, vilket innebär att 11:e klassare idag ska fråga hur uppsatsens struktur ska vara, samt vilka klichéer som kan användas när man skriver en miniuppsats.

Vi föreslår att mer detaljerat analysera funktionerna i uppgift nr 29 av KIMs i samhällskunskap, och även ta reda på vilka råd erfarna lärare och ANVÄND-handledare ger till akademiker.

Vad kommer att förändras i Unified State Examination i samhällskunskap 2019

På grund av förändringarna som påverkar uppgifterna 25, 28 och 29 kommer den totala primärpoängen för 2019 års Unified State Exam i samhället att öka till 65 poäng (2018 var denna parameter 64 poäng).

FIPI meddelade officiellt att följande förändringar är planerade:

Läs mer om de förändringar som träder i kraft läsåret 2018-2019 i dokumentet.

För en uppsats tillåter specifikationerna 45 minuter, men handledare rekommenderar att man lämnar minst 60-90 minuter till en miniuppsats av den totala tentamenstiden, som 2019 är 235 minuter (nästan 4 timmar).

ESSÄU Utvärderingskriterier

Huvudkriteriet vid utvärdering av en uppsats kommer att vara kriterium 29.1 (närvaron av avslöjande av påståendets innebörd). Samtidigt är det viktigt att avslöja essensen utan att duplicera själva frasen.

Viktig! Om experterna enligt det första kriteriet ger "0" poäng, kontrolleras inte uppsatsen ytterligare och examinanden får "0" för alla 29 uppgifterna.

De kommer också att uppmärksamma sådana viktiga nyanser av arbetet som:

korrekthet av teoretiska positioner;
kompetent förklaring av nyckelbegrepp
logik och samstämmighet i resonemang;
exemplens relevans (de måste komma från olika källor);
avslöjande av olika åsikter och olika ståndpunkter angående den fråga som behandlas;
förekomsten av slutsatser.

Eftersom du kan få 6 primärpoäng för en välskriven uppsats på 2019 års Unified State Exam i samhällskunskap bör du se till att strukturen på miniuppsatsen är korrekt och att de exempel som ges är relevanta.

Det är också viktigt att komma ihåg att längden på en miniuppsats om samhällskunskap bör vara mellan 150-450 ord. Det rekommenderas inte att gå till ytterligheter, eftersom bedömningen kan påverkas lika negativt av antingen ett litet antal ord på gränsen eller för många ord. Särskilt om författaren, trots mångfalden, aldrig avslöjar kärnan i frågan i verket. Den optimala volymen är 350 ord (cirka 2-3 ark stor text med genomsnittlig bokstavsstorlek).

Viktig! Vid betygsättning av uppsatser på samhällskunskapsprovet beaktas inte stavfel som den utexaminerade har gjort. Ett undantag kan vara fallet när ett misstag görs i stavningen av en viktig term eller ett begrepp.

Uppsatsstruktur

Trots att Unified State Examination in Social Studies kommer att genomgå mindre förändringar under 2019, förblir uppsatsens struktur densamma och innehåller följande 7 punkter:

Utifrån denna plan kan och bör du skapa dina egna miniuppsatser, med argument och exempel från olika områden: historia och politik, ekonomi och juridik, filosofi och sociologi. Samtidigt, när du avslöjar ämnet du har valt, kan du använda exempel från olika block som förenas av disciplinen "samhällskunskap".

Ämnen för 2019

Ingen vet exakt vilka uttalanden som kommer att erbjudas 11:e klassare 2018-2019. Det finns en viss bank av problem som är relevanta för samhällsvetenskapens huvudämnen, som kan vägledas av som förberedelse för Unified State Exam.

Klyschor för en miniuppsats

Är det värt att leta efter färdiga uppsatser till Unified State Exam i samhällskunskap?

Faktum är att idén om att hitta och lära sig färdiga uppsatsalternativ kommer till många akademiker vid förberedelserna för prov. Men du bör vara extra försiktig här, eftersom det finns mycket irrelevant information på Internet. Till och med exemplen på FIPI:s webbplats är verk från 2013, och sedan dess har det skett många förändringar i utvärderingskriterierna för denna uppgift. Dessutom bör du inte förvänta dig att få ett högt betyg för en standardversion av en uppsats, eftersom experter som har arbetat med Unified State Exam i många år nu också känner till dessa texter mycket väl.

Slutsats - du behöver inte leta efter en färdig text, utan efter klichéer och smarta tankar som kan "slängas" på ovanstående struktur, få din egen unika uppsats för Unified State Exam 2019. Vi erbjuder dig ett urval av sådana preparat:

Hemligheterna med en bra miniuppsats

För att din uppsats ska vara holistisk, koncis, men samtidigt djupt avslöja problemets kärna, måste du:

Förstå kärnan i problemet. Ta inte påståenden vars problem du från början inte förstår.
Välj rätt citat. Detta är ett viktigt steg som bör ges tillräckligt med tid under förberedelseskedet.
Bygg en kedja av resonemang. Alla block i en miniuppsats måste vara sammanlänkade. Det rekommenderas att regelbundet återgå till huvudidén för uttalandet i texten.
Betrakta frågan ur olika synvinklar, om någon..
Hitta de rätta exemplen.

Här är några användbara tips som hjälper dig att välja de exempel och argument som den nya samhällskunskapsuppsatsstrukturen kräver, med hänsyn till innovationerna från 2019:

Se även videolektionen om att slutföra uppgift nr 29 i Unified State Exam i samhällskunskap för läsåret 2018-2019:

Ordet "klyscha" kommer från den franska klichén, som betyder en stereotyp, ett mönster i något. En klichéfras är en sorts stereotyp fras som ofta används i konversationer eller skrivande. Även om många författare rekommenderar att man undviker sådana klyschor, hjälper de till att formulera idéer när man skriver en uppsats. Men det blir bättre om du inte tar frasen i sin färdiga form, utan ändrar den samtidigt som du behåller innebörden.

Användningen av vissa klichéfraser beror på i vilken del av uppsatsen de används.

Klyscha i inledningen

I den inledande delen av en uppsats kan fraser som ofta börjar olika verk vara användbara. Dessa kan vara följande påståenden: "Som författaren träffande noterar...", "Det visar sig att idén handlar om...", "Vem skulle ha trott att...", "I detta verk har författaren väcker problemet...”. Kom på dina egna varianter av detta tema, ersätt ord med synonymer och ändra ordföljden.

Eftersom introduktionen kräver att relevansen av det problem som tagits upp underbyggs, kan klichéfraser också hänvisa till ämnets betydelse. Använd till exempel följande varianter av mallfraser: "Problemet som övervägs är relevant för det moderna samhället...", "Detta problem förblir relevant för modern ungdom...", "Det är värt att tänka på...".

Klichéfraser i huvuddelen av uppsatsen

Huvuddelen av uppsatsen omfattar övervägande av vissa argument som kommer att bekräfta den avhandling som lagts fram. Därför kan du här använda de klassiska metoderna för uppräkning: "Alternativen kan vara följande ...", "För det första ... för det andra ...", "Å ena sidan ... å andra sidan , ...”.

När man pratar om författaren till ett visst verk, kommer klichéfraser att hjälpa till att introducera honom, förmedla hans huvudidéer utan att tillgripa citat och också uttrycka din inställning till hans idéer. Alternativen kan vara: "Författaren till detta verk är övertygad om att...", "Man kan inte hålla med författarens åsikt om...", "Författaren hade rätt i sitt uttalande att...".

Uppsatsens kropp kräver också att du gör teoretiska och praktiska argument, citerar andra författare och personlig erfarenhet. Följande klyschafraser hjälper till att göra detta: "Som historikern skrev...", "Vi kan ge en sådan definition till begreppet...", "Övning visar att...", "Följande bild kan observeras ...”.

Klyschiga fraser avslutningsvis

Eftersom slutsatsen innebär slutsatser för hela arbetet, kommer de vanligaste fraserna i det att vara: "För att sammanfatta, ...", "Så, analysen visade att ...", "Så, ...", "Så , antyder följande slutsatser sig själva ...”. Graden av avslöjande av det uppkomna problemet anges också här: "Problemet som diskuteras är fortfarande öppet...", "Arbetet kunde endast avslöja en aspekt av det uppkomna problemet...", "Ämnet är helt uppenbart ...”.

Uppsatsstruktur 1. Citat. 2. Problemet som författaren tar upp; dess relevans. 3. Innebörden av uttalandet. 4. Egen synvinkel. 5. Argumentation på teoretisk nivå. 6. Minst två exempel från social praxis, historia och/eller litteratur som bekräftar riktigheten av de åsikter som uttrycks. 7. Slutsats.

Välja ett påstående När du väljer påståenden till en uppsats måste du vara säker på att du har ett grepp om de grundläggande begreppen i den grundläggande vetenskap som den avser; tydligt förstå innebörden av uttalandet; du kan uttrycka din egen åsikt (instämmer helt eller delvis i påståendet eller motbevisar det); du känner till de samhällsvetenskapliga termer som krävs för att kompetent belägga en personlig ståndpunkt på en teoretisk nivå (de termer och begrepp som används måste tydligt motsvara ämnet för uppsatsen och inte gå utöver det); du kommer att kunna ge exempel från social praktik, historia, litteratur samt personlig livserfarenhet för att bekräfta din egen åsikt.

De grundläggande samhällsvetenskapliga och humanistiska problemens huvudproblem Filosofi Förhållandet mellan materia och medvetande. Rum och tid som former av vara. Rörelse och utveckling som sätt att existera. Problemet med medvetandets väsen. Funktioner i det mänskliga psyket. Relationen mellan det medvetna och det omedvetna. Oändligheten av kognitionsprocessen. Frågan om världens kännbarhet: agnosticism och gnosticism. Relationen mellan subjektet och kognitionsobjektet. Relationen mellan sinnesupplevelse och rationellt tänkande, deras grundformer.

Socialpsykologi Interpersonell kommunikation, dess väsen och uppgifter som ska lösas. Kärnan och hindren för interpersonell kommunikation och möjliga alternativ för att eliminera dem. Intrapersonell konflikt är en konflikt mellan en persons sociala roller. Interaktion, kommunikation mellan människor, bygga deras relationer. Teamets psykologiska klimat. En man bland människor. Väsentliga egenskaper hos en liten grupp. Relationer mellan individen och gruppen. Funktioner av gruppbildning. Roller, normer och personlighetsstatus. Självkontroll som korrelationen av ens beteende med samhällets eller gruppens normer. Självbestämmande som att välja sin egen position.

problemets relevans Efter att ha formulerat problemet är det nödvändigt att ange problemets relevans i moderna förhållanden. För att göra detta kan du använda klichéfraser: Det här problemet är relevant i förhållandena. . . . . . globalisering av sociala relationer; . . . bildandet av ett enda informations-, utbildnings-, ekonomiskt utrymme; . . . förvärring av vår tids globala problem; . . . den speciella kontroversiella karaktären hos vetenskapliga upptäckter och uppfinningar; . . . utveckling av internationell integration; . . . modern marknadsekonomi; . . . utveckling och övervinna den globala ekonomiska krisen; . . . strikt differentiering av samhället; . . . öppen social struktur i det moderna samhället; . . . bildandet av rättsstatsprincipen; . . . övervinna den andliga och moraliska krisen; . . . dialog mellan kulturer; . . . behovet av att bevara sin egen identitet och traditionella andliga värden.

3. Formulering av påståendets huvudidé. Därefter måste du avslöja innebörden av påståendet, men du bör inte upprepa påståendet ordagrant. I det här fallet kan du använda följande klichéer: "Meningen av detta uttalande är att. . . "Författaren uppmärksammar oss på det. . . "Det är författaren övertygad om. . . »

Bestämma din ställning till påståendet Här kan du hålla med författaren helt, du kan delvis motbevisa en viss del av påståendet, eller argumentera med författaren och uttrycka motsatt åsikt. I det här fallet kan du använda klichéfraser: "Jag håller med författaren om det. . . "Man kan inte annat än hålla med författaren till detta uttalande om. . . "Författaren hade rätt när han hävdade det. . . " "Enligt min mening återspeglade författaren ganska tydligt i sitt uttalande bilden av det moderna Ryssland (det moderna samhället ... den situation som har utvecklats i samhället ... ett av vår tids problem)" "Jag ber att skilja med författarens åsikt att. . . "" Dels delar jag författarens syn på saken. . . , näsa. . . Jag kan inte hålla med" "Har du inte tänkt på det. . . ? »

Argumentation av din egen åsikt Därefter bör du motivera din egen åsikt i denna fråga. För att göra detta måste du välja argument (bevis), det vill säga komma ihåg de grundläggande termerna och teoretiska positionerna. Argumentation bör genomföras på två nivåer: 1. Teoretisk nivå - dess grund är samhällsvetenskaplig kunskap (begrepp, termer, motsägelser, riktningar för vetenskapligt tänkande, relationer, såväl som vetenskapsmäns och tänkares åsikter). 2. Empirisk nivå - två alternativ är möjliga här: a) att använda exempel från historia, litteratur och händelser i samhället; b) vädja till personlig erfarenhet.

Slutsats Slutligen måste du formulera en slutsats. Slutsatsen bör inte sammanfalla ordagrant med den bedömning som ges som motivering: den samlar i en eller två meningar huvudidéerna i argumenten och sammanfattar resonemanget, vilket bekräftar riktigheten eller felaktigheten i den bedömning som var ämnet för uppsatsen. För att formulera en problematisk slutsats kan man använda klichéfraser: ”Därmed kan en slutsats dras. . . "För att sammanfatta vill jag notera det. . . »

exempel En person har valfrihet, eftersom råd, förmaningar, uppbyggelser, belöningar och straff annars skulle vara meningslösa.” (F. Aquinos)

Problemet som författaren tar upp, dess relevans Problemet med medveten reglering av människors beteende är relevant i det moderna samhällets förhållanden, kännetecknat av ökande ömsesidigt beroende och sammankoppling av människor med varandra.

Innebörden av uttalandet Den huvudsakliga manifestationen av medvetandet om mänskligt beteende, Thomas Aquinas anser att en persons förmåga att bestämma sitt beteende i enlighet med hans personliga fria val. Författaren är säker på att endast i detta fall bör han hållas ansvarig för sina handlingar, först då är sociala sanktioner meningsfulla och kan påverka individen.

För argumentation på teoretisk nivå är det nödvändigt att avslöja teser och begrepp: Metoder för medveten reglering av mänskligt beteende. Frihet och ansvar i mänskligt beteende. Gränserna inom vilka valet görs. Sociala sanktioners roll i bildandet av en viss typ av beteende hos människor i samhället.

Exempel En soldat som utför en order ansvarar inte för sina handlingar om han är i tjänst, eftersom han inte har valfrihet. 2. En sinnessjuk psykiskt sjuk person, på grund av en psykisk störning, kan inte göra ett medvetet val av beteende, därför betraktar den ryska federationens strafflag honom inte som föremål för ett brott och tillhandahåller inte hans brottsling ansvar.

Punkt 1: 1) Definition av vetenskap (beroende på valt ämne): "Detta uttalande tillhör sektionen av samhällsvetenskaplig filosofi / socialpsykologi / sociologi / statsvetenskap / juridik" 2) Definition av ämnet/problemet: "Detta uttalande tar upp problemet...” Detta citat berör en viktig fråga ” 3) Förklaring av valet av ämne: ”Detta ämne är intressant för mig eftersom... ämne därför. . . "

Punkt 2: 1) Förklaring av författarens synpunkt: "Författaren till detta uttalande... (så och så)... försökte förmedla en tanke till oss..." eller "Författaren.. ( så och så)... uttrycker åsikten att " 2) Min bedömning: "Jag kan inte hålla med författaren."

Punkt 3 (argument): 1) Teoretisk argumentation: termer, begrepp. ”Utifrån definitionen (social stratifiering/medvetenhet/civilrätt etc.)... följer det...” 2) Exempel från historien och det politiska livet. 3) Argumentation med hänvisning till modern social verklighet. Slutsats "Därför..." "Så vi har kommit till en slutsats..."

Författaren tar upp problemet... . . ange vilken. Detta problem är relevant i förhållandena. . (evig) är fortfarande relevant, liksom dess lösning. . . Författaren är övertygad om att... . . . (Författaren uppmärksammar oss...) Jag håller med författaren (håller delvis med, håller inte med, redo att argumentera) Vad? Med vad? I vilken del? Enligt min mening speglade författaren tydligt i sitt uttalande (bild, situation, problem, etc.) Argument (på teoretisk nivå - termer, begrepp, åsikter från forskare) (empirisk nivå - exempel från historia, litteratur och social verklighet) Slutsats . För att sammanfatta vill jag notera... . . . Därmed kan vi dra slutsatsen. . . .

För att klara provet räcker det inte att ha goda kunskaper i materialet du behöver lära dig hur man skriver en uppsats i samhällskunskap.

Inom ramen för den är det viktigt att kunna bygga orsak-verkan-samband, formulera slutsatser och dra slutsatser med hänvisning till det sociala livets fakta och historiska händelser.

Artikeln diskuterar hur man skapar en kompetent disposition och struktur för en uppsats, samt flera specifika klichéer och exempel.

Vad är en samhällskunskapsuppsats

Den skriftliga delen av Unified State Exam i samhällskunskap består av flera delar:

textanalys;
svar på specifika frågor;
uppsats.

Det sista blocket bygger på att den utexaminerade ska välja ett av flera presenterade påståenden och formulera sina tankar kring det med utgångspunkt i kunskaperna om den samhällsvetenskapliga kursen.

Eleven ska återspegla sin förståelse av ämnet, sitt ställningstagande till den fråga som diskuteras och argumentera för det, med hänvisning till flera fakta från samhällslivet eller historien.

Uppsatsskrivningsregler och bedömningskriterier

Först och främst kommer vi att bestämma de grundläggande reglerna som bör följas när du skriver en uppsats, samt vad utvärderarna kommer att uppmärksamma.

Innan du väljer ett ämne bör du noggrant studera inte bara påståendena själva, utan också området från vilket de är hämtade. Det är viktigt att du är kompetent inom ditt valda ämnesområde.

Faktum är att när man skriver kommer korrekt tillämpad terminologi att spela en viktig roll.

De grundläggande bedömningskriterierna är följande:

Avslöjar innebörden– det som beskrivs ska visa en förståelse för citatets kärna. Du bör skriva så tydligt och strukturerat som möjligt. Granskaren ska inte ha känslan av att verkets författare bara ytligt omformulerade uttalandet.
Spårbar textstruktur, narrativ logik, korrekt användning av termer, förekomsten av slutsatser efter reflektion och i slutet av uppsatsen.
Kvantitet och kvalitet på argument som tillämpas– exemplen som används måste vara relevanta för ämnet, avslöja det djupare och återspegla verkets författares position. Det rekommenderas att använda information från media, litteratur och historia. Om det finns en brinnande önskan att föra ett personligt argument, är det värt att beslöja det under formuleringen "du kan hitta en återspegling av detta i det offentliga livet ...".

Viktigt att notera: Om bedömaren efter att ha läst arbetet inte är redo att utvärdera det första kriteriet, ges noll poäng för hela uppsatsen.

Det vill säga, även en perfekt och kompetent skriven text om fel ämne kommer inte att räknas. I detta avseende rekommenderas det att noggrant välja ett ämne och förbereda sig i förväg för att skriva uppsatser från flera områden.

Skriva plan och struktur

Låt oss titta på ett exempel på en uppsatsplan för samhällskunskap:

inledande kommentarer – några ord om sfären;
överensstämmelse eller oenighet med ståndpunkten hos författaren till uttalandet;
reflektion av förståelsen av citatet;
föra argument;
slutsats.

Den specifika mallen för klass 11 kommer att tillhandahållas nedan. En korrekt skriven uppsats löser problem med mer än tio procent av poängen.

Hur man skriver en uppsats om samhällskunskap

Nedan finns en ungefärlig struktur på en uppsats som kan användas som mall.

Det uttalande jag har valt avser den ekonomiska (sociala, politiska, andliga, juridiska) sfären:

Den ekonomiska sfären studerar reglerna för ekonomisk förvaltning, såväl som enskilda ekonomier i länder.
Den sociala sfären studerar samhällets struktur, helheten av sammankopplade sociala grupper, individer och relationerna dem emellan.
Den politiska sfären studerar grunderna och normerna i regeringen, organisationen av det politiska livet och bildandet av ett politiskt system.
Den juridiska sfären studerar en uppsättning sammanhängande uppföranderegler, såväl som sanktioner för brott mot normer som skyddas av statsmakt.
Den andliga sfären studerar begrepp relaterade till kultur och moral, såväl som grunderna för kunskap och världsbild.

Påståendet är associerat med ett sådant begrepp som *** *** - detta (definition av begreppet från påståendet).

I det offentliga livet/i historien/i litteraturen kan man finna bekräftelse på detta:

1. Argument 1.

2. Argument 2.

Således kan vi dra slutsatsen att (reformulering 2).

Citat, klichéfraser för uppsatser

Trots att ämnena är olika, för att betona dina kunskaper om terminologi, är det acceptabelt att använda vissa tomrum i form av fraser och citat. Det viktigaste är att använda dem klokt, det vill säga sätta in dem där det är relevant.

Några exempel på hur du kan använda färdiga klichéfraser:

Brottsbalken anger att "lagen är gynnsam för minderåriga", eftersom de för många brott av ringa och medelstora allvar får eftergift.
Det faktum att personlighet endast formas i processen av interaktion med andra människor visar att "en person är otänkbar utanför samhället."

Nedan finns en tabell med en bank av argument och fraser som är tillåtna att användas. Kloka ordspråk är inte lika vanliga på 9:e årskursen som de är i examensprovet.

Samhällskunskapsuppsatsexempel

Uppsatsen skrivs först i ett grovt utkast och sedan i sin helhet på tomma ark. Ett exempel presenteras nedan.

Citat: "Affär är en kombination av krig och sport."

Det uttalande jag har valt avser den ekonomiska sfären. Den ekonomiska sfären studerar reglerna för ekonomisk förvaltning, såväl som enskilda ekonomier i länder.

Uttalandet är förknippat med begreppet företag - ett företag vars verksamhet syftar till att generera inkomst.

Jag håller med författaren till påståendet att företag är en konkurrensutsatt verksamhet där ekonomiska enheter konkurrerar med varandra. Precis som i krig och idrott kräver affärer kunskap, erfarenhet och konsekvens i handling.

I det offentliga livet kan man finna bekräftelse på detta:

krig är en konflikt mellan parterna i form av väpnad kamp. I affärer är naturligtvis fall av väpnad konfrontation sällsynta, men det finns konflikter mellan konkurrenter och de använder olika kampmedel;
Att nå framgång i affärer kräver att investera mycket tid, ansträngning och energi. Detsamma gäller för sport.

Därmed kan vi dra slutsatsen att kombinationen av krig och sport präglar näringslivet mycket väl.

Uttalande – "Vetenskapen är hänsynslös - den motbevisar skamlöst vanliga missuppfattningar."

Det uttalande jag har valt avser den sociala sfären. Den sociala sfären studerar samhällets struktur, helheten av sammankopplade sociala grupper, individer och relationerna mellan dem.

Uttalandet är förknippat med ett sådant begrepp som vetenskap. Vetenskap är en av formerna för mänsklig kunskap, ett system av tillförlitlig kunskap om naturens, samhällets och människans utvecklingslagar.

Historien bekräftar detta:

människor var säkra på att jorden var platt, men Magellans resa motbevisade detta, och det blev känt att planeten var sfärisk;
I årtusenden fanns det en missuppfattning om världens geocentriska system, men Copernicus läror avslöjade denna myt. Det blev känt att alla planeter, inklusive jorden, kretsar runt solen.

Således kan vi dra slutsatsen att vetenskapliga framsteg ständigt motbevisar tidigare förvärvad kunskap, vilket tvingar människor att ompröva sin tro.

Människan är otänkbar utanför samhället (L. N. Tolstoy)

Lagar har moral att tacka för sin makt (C. Helvetius)

Kultur innebär alltid att tidigare erfarenheter bevaras (Yu. Lotman)

Att hantera betyder att förutse (Catherine the Great)

Människan är den enda varelse som är föremål för utbildning (I. Kant)

Framsteg är problemens fader

Vetenskap är organiserad kunskap (G. Spencer)

Makten över sig själv är den högsta makten (L. N. Tolstoy)

Alla vill vara undantaget från regeln (M. Forbes)

Vetenskap är en kyrkogård av hypoteser (A. Poincaré)

Konsten känner inget samvete (H. Mann)

Samhället skapas av moraliska principer (F. M. Dostojevskij)

Målet med kreativitet är hängivenhet (B. Pasternak)

Att skriva en uppsats om samhällskunskap är ett steg som kräver att eleven koncentrerar sig och snabbt kan svara på den information som tas emot. I detta avseende rekommenderas det att göra läxor i form av en inlärd struktur, vanliga klichéer och färdiga påståenden.

När man klargör hur många ord det finns i en uppsats är det värt att notera att den avgörande rollen inte spelas av storleken utan av innehållet. Det enklaste sättet att lära sig att skriva om samhället är att träna regelbundet.

I den här artikeln får du lära dig hur du skriver en uppsats om samhällskunskap. Exempel bifogas.

Först och främst är det nödvändigt att förstå att det tar ganska lång tid för att lära sig att skriva en uppsats i samhällskunskap. Utan förberedelser är det omöjligt att skriva en uppsats som skulle få höga betyg av experter. Hållbar kompetens och goda resultat visar sig efter 2-3 månaders arbete (ca 15-20 skrivna uppsatser). Det är systematisk träning och beslutsamhet som ger höga resultat. Du måste finslipa dina färdigheter i praktiken med direkt hjälp och noggrann övervakning av en lärare.

Video - hur man skriver en uppsats om samhällskunskap

Om du inte har provat att skriva uppsatser än, titta på videon.

Till skillnad från en uppsats om litteratur eller det ryska språket, där minsta mängd arbete är tydligt specificerat och allmän reflektion tillåts ("filosofera" utan specifikation), är volymen i en uppsats om samhällsvetenskap inte begränsad, men dess struktur och innehåll är fundamentalt olika. En uppsats om samhällskunskap är faktiskt ett svar på frågan: "Håller jag med detta påstående och varför?" Därför måste en uppsats om samhällsvetenskap innehålla strikt argumentation, vetenskaplighet och specificitet. Samtidigt bör det noteras att mycket paradoxala, ovanliga uttalanden som kräver fantasifullt tänkande och ett icke-standardiserat tillvägagångssätt för att avslöja problemet ofta används som ämne för en uppsats. Detta sätter oundvikligen sin prägel på uppsatsskrivstilen och kräver maximal koncentration av styrka och uppmärksamhet.

Jag vill också tillägga att tentamenssatsen bedöms av specifika personer. För att en expert, som kontrollerar från 50 till 80 verk om dagen, ska markera en uppsats som värd att uppmärksammas, måste denna uppsats inte bara uppfylla alla krav nedan, utan också utmärkas av en viss originalitet, originalitet och originalitet - detta antyds av genren för själva uppsatsen. Därför är det nödvändigt att inte bara presentera vetenskapligt och faktamaterial om ämnet, utan också att glatt överraska dig med originaliteten och flexibiliteten i ditt tänkande.

Algoritm för att skriva uppsatser under Unified State Exam

Först och främst måste du under provet hantera din tid ordentligt. Övning visar att skrivandet av en uppsats kräver att du spenderar minst 1-1,5 timmar av de 3,5 timmar som tilldelats för Unified State Exam in Social Studies. Det är bäst att börja skriva en uppsats efter att alla andra KIM-uppgifter har slutförts, eftersom Denna typ av arbete kräver maximal koncentration av utexaminerades ansträngningar.
Läs noga igenom alla ämnen som erbjuds att välja mellan.
Välj ämnen som är begripliga, d.v.s. – eleven måste tydligt förstå vad detta påstående handlar om, vad författaren ville säga med denna fras. För att ta bort tvivel om huruvida han förstår ämnet korrekt, måste akademikern upprepa frasen med sina egna ord och definiera huvudidén. Eleven kan göra detta muntligt eller i utkast.
Från de valda förståeliga påståendena är det nödvändigt att välja ett ämne - det som eleven känner bäst till. Det är nödvändigt att notera det faktum att examinander ofta väljer ämnen som är enkla, enligt deras åsikt, men som visar sig vara svåra när de täcker ämnet på grund av det begränsade vetenskapliga och faktamaterialet om denna fråga (med andra ord, allt är sagt i själva frasen kan ingenting läggas till). I sådana fall reduceras uppsatsen till ett enkelt uttalande om innebörden av uttalandet i olika versioner och betygsätts lågt av experter på grund av dåligt underlag. Därför måste du välja ämnet för uppsatsen så att studenten, när han skriver den, till fullo kan visa sin kunskaps fullständighet och djupet i sina tankar (dvs. ämnet måste vinna).
När du väljer ett ämne för en uppsats måste du också vara uppmärksam på vilken samhällsvetenskap detta uttalande tillhör. Övning visar att ett antal fraser kan referera till flera vetenskaper samtidigt. Till exempel kan I. Goethes uttalande "Människan bestäms inte bara av naturliga egenskaper, utan också av förvärvade sådana" kan höra till filosofi, socialpsykologi och sociologi. Följaktligen bör uppsatsens innehåll variera beroende på detta, d.v.s. måste överensstämma med nämnda grundläggande vetenskap.
Det finns ingen anledning att skriva hela uppsatsen som ett utkast. För det första på grund av begränsad tid, och för det andra på grund av det faktum att när du skriver en uppsats kommer vissa tankar, och vid tidpunkten för omskrivning - andra, och att göra om en färdig text är mycket svårare än att skapa en ny. I utkastet gör examinanden endast en disposition av sin uppsats, ungefärliga korta skisser av meningen med frasen, hans argumentation, vetenskapsmäns synpunkter, begrepp och teoretiska ståndpunkter som han kommer att presentera i sitt arbete, liksom som den ungefärliga ordningen för deras arrangemang efter varandra, med hänsyn till uppsatsens semantiska logik.
Utan att misslyckas måste studenten uttrycka sin personliga inställning till det valda ämnet i en tydligt definierad formulering ("jag håller med", "jag håller inte med", "jag håller inte helt med", "jag håller med, men delvis" eller fraser som är liknande i betydelse och betydelse). Förekomsten av en personlig inställning är ett av kriterierna utifrån vilka experter utvärderar en uppsats.
Utan att misslyckas måste den utexaminerade ange sin förståelse av påståendets innebörd. Dessa. Gymnasieeleven förklarar med egna ord vad författaren ville säga med denna fras. Det är mer tillrådligt att göra detta i början av uppsatsen. Och om du kombinerar kraven i denna paragraf med bestämmelserna i den föregående, så är det här, till exempel början på en uppsats om filosofi "Innan du pratar om fördelen med att tillfredsställa behov måste du bestämma vilka behov som utgör fördel” kommer att se ut så här: "Jag håller helt med om uttalandet från den stora ryske författaren från andra halvlekXIX– börjanXXårhundraden L.N. Tolstoj, där han talar om verkliga och imaginära behov."
Du måste vara mycket försiktig när du väljer argument för att stödja din åsikt. Argumenten måste vara övertygande och motiverade. Data från relevanta vetenskaper, historiska fakta och fakta från samhällslivet används som argument. Argument av personlig karaktär (exempel från personligt liv) betygsätts som lägst, så deras användning som bevis är inte önskvärd. Man bör komma ihåg att varje personligt exempel lätt kan "förvandlas" till ett exempel från det offentliga livet, från social praktik, om du skriver om det i en tredje person (till exempel inte "Försäljaren i butiken var oförskämd mot mig och kränkte därmed mina konsumenträttigheter", A "Låt oss säga att försäljaren var oförskämd mot medborgare S. Därmed kränkte hon hans rättigheter som konsument.” Antalet argument i en uppsats är inte begränsat, men 3-5 argument är mest optimala för att avslöja ämnet. Man bör också komma ihåg att exempel från historien är mest relevanta inom statsvetenskap, dels i juridiska och sociologiska ämnen, såväl som i filosofiska ämnen relaterade till teorin om sociala framsteg. Exempel från social praxis (offentligt liv) - i sociologiska, ekonomiska, juridiska ämnen. Data från relevanta vetenskaper måste användas vid val av något av ämnena.
Användningen av termer, begrepp och definitioner i en uppsats måste vara kompetent och lämplig i förhållande till det valda ämnet och vetenskapen. Uppsatsen bör inte överbelastas med terminologi, särskilt om dessa begrepp inte är relaterade till det valda problemet. Tyvärr försöker vissa utexaminerade att infoga så många termer som möjligt i sitt arbete, vilket bryter mot principen om ändamålsenlighet och rimlig tillräcklighet. Därmed visar de att de inte har lärt sig att korrekt använda vetenskaplig terminologi. Termen bör nämnas på lämpligt sätt.
Det är mycket välkommet om en akademiker i sin uppsats anger andra forskares synpunkter på de frågor som diskuteras, ger en länk till olika tolkningar av problemet och olika sätt att lösa det (om möjligt). Indikation av andra synpunkter kan vara direkt (till exempel: "Lenin tänkte så här: ... och Trotskij tänkte annorlunda: ... och Stalin höll inte med dem båda: ..."), men kan vara indirekt, ospecifik, icke-personifierad: "Ett antal forskare tänker så här:..., andra tycker annorlunda:..., och vissa föreslår något helt annat:...."
Det är mycket välkommet om uppsatsen anger vem författaren till detta uttalande var. Indikationen ska vara kort men exakt (se exempel i punkt 8). Om det, när du argumenterar för din ståndpunkt i denna fråga, är lämpligt att nämna synpunkter från författaren till frasen, måste detta göras.
Argumenten måste presenteras i strikt ordningsföljd, den interna logiken i presentationen i uppsatsen måste vara tydligt synlig. Eleven ska inte hoppa från den ena till den andra och återvända till den första igen utan förklaring och intern anslutning, vilket förbinder de individuella bestämmelserna i hans arbete.
Uppsatsen ska avslutas med en slutsats som kort sammanfattar tankarna och resonemanget: "Således, baserat på allt ovanstående, kan det hävdas att författaren hade rätt i sitt uttalande."

Uppsatsexempel på ämnet:

Filosofi "Revolution är ett barbariskt sätt att gå framåt" (J. Jaures)

För högsta poäng

Jag håller helt med om uttalandet av den berömda franska socialisten, historikern och politiska figuren från första hälften av 1900-talet, Jean Jaurès, där han talar om särdragen i den revolutionära vägen för sociala framsteg, om revolutionens utmärkande drag. . I själva verket är revolution ett av sätten för framsteg, rörelse framåt mot bättre och mer komplexa former för att organisera den sociala ordningen. Men eftersom en revolution är en radikal störning av hela det befintliga systemet, en omvandling av alla eller de flesta aspekter av det sociala livet, som sker på kort tid, åtföljs denna form av framsteg alltid av ett stort antal offer och våld.

Om vi minns det revolutionära året 1917 i Ryssland, kommer vi att se att båda revolutionerna innebar den allvarligaste konfrontationen i samhället och landet, vilket resulterade i ett fruktansvärt inbördeskrig, åtföljt av aldrig tidigare skådad bitterhet, miljontals döda och skadade, oöverträffad förödelse i den nationella ekonomin.

Om vi minns den stora franska revolutionen kommer vi också att se den skenande jakobinsk terror, giljotinen, "arbeta" sju dagar i veckan och en rad oupphörliga revolutionära krig.

Om vi minns den engelska borgerliga revolutionen kommer vi också att se ett inbördeskrig och förtryck mot oliktänkande.

Och när vi tittar på USA:s historia kommer vi att se att båda de borgerliga revolutionerna som ägde rum i detta land tog formen av krig: först frihetskriget och sedan inbördeskriget.

Listan med exempel från historien kan fortsätta och fortsätta, men varhelst en revolution sker - i Kina, Iran, Nederländerna, etc. – överallt åtföljdes det av våld, d.v.s. barbari ur en civiliserad persons perspektiv.

Och även om andra tänkare upphöjde revolutionen (som till exempel Karl Marx, som hävdade att revolutioner är historiens lokomotiv), även om reaktionärer och konservativa förnekade revolutionernas roll i sociala framsteg, är J. Jaurès synvinkel närmare mig: ja, revolution är ett sätt att gå framåt, en rörelse till det bättre, men genomförd med barbariska metoder, det vill säga med grymhet, blod och våld. Lycka kan inte skapas genom våld!

För en liten poäng

I sitt citat talar författaren om revolution och framsteg. Revolution är ett sätt att omvandla verkligheten på kort tid, och framsteg går framåt. Revolution är inte framsteg. Framsteg är trots allt reformer. Det kan inte sägas att revolutionen inte ger positiva resultat - till exempel tillät den ryska revolutionen arbetare och bönder att bli av med en svår situation. Men per definition är revolution inte framsteg, eftersom framsteg är allt som är bra, och revolution är allt som är dåligt. Jag håller inte med författaren som klassar revolution som framsteg.

Uppsatsöversikt

Introduktion
1) En tydlig indikation på problemet med uttalandet:
"Det uttalande jag har valt rör problemet..."
"Problemet med detta uttalande är..."
2) Förklaring av valet av ämne (vilken betydelse eller relevans har detta ämne)
"Alla är oroliga över frågan..."
"RELEVANSEN av detta ämne ligger i..."
3) Avslöja innebörden av påståendet ur samhällsvetenskaplig synvinkel, 1-2 meningar
4) Introduktion av författaren och hans synvinkel
"Författaren argumenterade (sa, tänkte) ur en sådan synvinkel..."
5) Din egen tolkning av den här frasen, DIN EGEN SYNPUNK (HÅLLER DU ELLER INTE)
"Jag tror..." "Jag håller med författaren till påståendet..."
6) Uttrycka din ståndpunkt, gå vidare till huvuddelen av uppsatsen

P.S. Det skulle vara ett plus om du i inledningen ger information om författaren till uttalandet och infogar en definition av det valda området för uppsatsen (filosofi, politik, ekonomi, juridik, etc.)

Argumentation:
1) Teoretisk argumentation av problemet. Minst 3 aspekter av den teoretiska diskussionen av ämnet ska presenteras.
Till exempel: avslöja själva konceptet, ge exempel, analysera egenskaper, funktioner, klassificeringar, egenskaper.
2) Praktiskt argument eller exempel från det offentliga livet