Zadania na temat imiesłowu. Ćwiczenie interpunkcyjne dla rzeczowników odczasownikowych i imiesłowów

Test na temat „Interpunkcja z frazami partycypacyjnymi i partycypacyjnymi” dla klasy 7.

Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

1,2 1,2,4 3,4 1,2,3,4

Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

1,2,3,4 1,2,3,4,5 3,4 1,4,5

Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

2 1,3,4 2.3 1,2,3,4

Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

1,3 2,3 1,2 1,2,3

Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

1,2,4 1,2,3,4 ,5 3,4 1,2

Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

2,3,4 1,2,3 3,4 2,3

Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

1,2,3 1,2,3,4 3,4 1,4

Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

1,2,3 3,4 1,2,3,4 1,2

1,2,3,4 1,2,4 3,4 1,2,3

Jaka jest różnica między obrotem partycypacyjnym a imiesłowowym? W artykule przedstawiono ćwiczenia dotyczące znajdowania odrębnych definicji i okoliczności. Zawiera również informacje o formach czasownika.

Czasownik i specjalne formy czasownika

Czasownik jest wiodącą częścią mowy w języku, która informuje o zachodzących wokół procesach i działaniach. Wraz z rzeczownikiem wchodzi w skład podstawy gramatycznej zdania: Chłopiec pływa. Dom jest w trakcie budowy; aw werbalnych zdaniach jednoczęściowych niezależnie tworzy ich podstawę predykcyjną: Rozumiem! Wyglądać. Było późno. Nazywają go.

Jeśli weźmiemy pod uwagę obrót przysłówkowy, zobaczymy, że zawierają one kilka słów odzwierciedlających proces - imiesłowy lub imiesłowy. Oba są formami czasownika, natomiast imiesłów jest podobny do przymiotnika, ponieważ ma ten sam paradygmat deklinacji i odpowiada na pytania przymiotników: który? który? i inne, a imiesłów gerundialny - z przysłówkiem, ponieważ pojawia się również i odpowiada na główne pytania przysłówków: jak? jak?

Imiesłowy są tworzone z rdzeni czasowników przy użyciu przyrostków -ash-, -yash-, -ush-, -yush-, -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -t-: krzycząc, patrząc, niosąc, pusty, żywy, idący, pewny, wskazany, śpiewany. Imiesłowy - za pomocą przyrostków -a-, -ya-, -yuchi, -uchi-, -in-, -shi-, -lice-: krzycząc, śpiewając, figlarnie, prowadząc, patrząc, przynosząc, zapoznając się.

Na przykład: Trawa, która wypełniała cały ogród, rosła gęsto, uniemożliwiając wzrost roślinom uprawnym. W tym zdaniu występują cztery różne formy czasownika: wzrosła- czasownik w czasie przeszłym, rodzaju żeńskiego dorastać- bezokolicznik wypełniony- imiesłów, bez dawania- rzeczownik. Możesz zastąpić imiesłów przymiotnikiem, a imiesłów przysłówkiem: Zielona trawa rosła gęsto, a rośliny uprawne miały niewiele okazji do wzrostu. Główne znaczenie zostało zachowane w zdaniu, ale utracono dodatkowe akcje, co odzwierciedla obrót imiesłowowy i imiesłowowy. Ćwiczenia w poniższej tabeli pomogą Ci nauczyć się znajdować formy czasowników i odróżniać je od siebie.

Ćwiczenia na znajdowanie form czasowników

Obrót imiesłowowy jako osobna definicja

Obrót imiesłowowy to konstrukcja imiesłowowa ze słowem zależnym. Więc sugestia: Kwitnący ogród był piękny- bez obrotu partycypacyjnego i zdanie: Kwitnący ogród na daczy był piękny- ma obrót partycypacyjny, ponieważ imiesłów ma zależne słowo: rozkwit(gdzie?) w kraju.

Konstrukcja fraz imiesłowowych może być różna, ale ta jednostka składniowa koniecznie reprezentuje imiesłowy ze słowami zależnymi.

Obrót partycypacyjny wymaga izolacji, jeśli występuje po słowie głównym: Grzyby zbierane przez całą rodzinę leżały teraz na ławce pod sosną; jeśli zależy to od zaimka osobowego: Marząc o wycieczce do Konga, złożył wniosek o wizę - lub ma dodatkowe znaczenie koncesyjne lub przyczynowe: Zmęczony hałaśliwymi gośćmiLenaledwo dotarł do domu.

Błędy w użyciu wyrażeń imiesłowowych

Używając wyrażeń partycypacyjnych w mowie, można popełnić błędy zarówno interpunkcyjne, jak i gramatyczne. występuje, gdy granice jednostki składniowej są nieprawidłowo określone, gdy zdanie z frazą imiesłowową jest czytane nieuważnie oraz przy braku teoretycznej wiedzy o warunkach jej wyodrębnienia.

Podczas używania imiesłowów są one związane przede wszystkim z niewłaściwym użyciem imiesłowu w zdaniu i niepoprawną zgodnością imiesłowu ze słowem głównym. Na przykład: Do rodzinnego miasta przyjechał Północny Klub Koszykówki, który z powodzeniem grał w mistrzostwach.(Prawidłowa opcja: Północny Klub Koszykówki, który z powodzeniem grał w mistrzostwach, przybył do swojego rodzinnego miasta).

jako szczególna okoliczność

Gerund ze słowami zależnymi nazywa się obrotem imiesłowu. Imiesłów i imiesłów są zawsze rozdzielone. Ich oddzielenie przecinkami nie zależy od położenia względem słowa głównego. Na przykład: Przybyli bez uprzedzenia. Galya, widząc w jego rękach piękny bukiet, natychmiast się uspokoił. Słuchając, Kolya robił notatki. Tylko te rzeczowniki odczasownikowe, które są częścią jednostek frazeologicznych, nie wymagają separacji: Przez rękawy pracował przez cały sezon. Dziecko słuchało z zapartym tchem - lub przełączony na przysłówki: Tolya czytał powoli. Złościł się bez powodu.

Imiesłów i obrót imiesłowów: ćwiczenia

Poniższa tabela przedstawia szereg zadań do znalezienia oddzielnych członków, wyrażonych przez obrót partycypacyjny lub imiesłowowy.

Imiesłowy i (potwierdzają to ćwiczenia z tabeli) wprowadzają do zdań znaczenie dodatkowej czynności. Będąc oddzielnymi członkami, towarzyszą jedynie głównemu procesowi zawartemu w orzeczeniu.

Obroty imiesłowowe i imiesłowowe: przykłady z literatury

Zdania z rotacją imiesłowów i imiesłowów często znajdują się w dziełach sztuki. „Ocean, który szedł za murami, był straszny”, „Mały milczał i powalając biczem wielkiego bąka przyklejonego do konia, odpowiedział ponuro”(I.A. Bunin). „Potem od rana do rana było nieprzerwanie dobrze… deszcz, zmieniając gliniane drogi i ścieżki w solidne, gęste błoto…”(AI Kuprin). "Pokryte szronem odeszły w niejasną, oświetloną dal..."(VG Korolenko).

W języku rosyjskim konstrukcje mowy można wzbogacić o zwroty imiesłowowe i imiesłowowe. W tym artykule omówiono cechy i zasady korzystania z każdego rodzaju obrotu, podano przykłady ich właściwego wykorzystania w mowie.

Komunia i gerundium w języku rosyjskim- są to specjalne formy czasownika (niektórzy autorzy mają niezależne części mowy), które wraz ze słowami zależnymi tworzą specjalne konstrukcje składniowe: imiesłowy i wyrażenia przysłówkowe.

• Imiesłowowy, jak pojedynczy imiesłów, oznacza znak przez działanie, odpowiada na pytania Który? Co? Robiąc co? Co się stało? aw zdaniu odnosi się do definiowanego słowa. Rola syntaktyczna jest odrębną lub nieoddzielną definicją.

  Przykłady zdań z obrotem partycypacyjnym: Siedząc przy oknie chłopiec odłożył książkę i spojrzał na matkę (chłopiec (kto? kto co?) siedział przy oknie). Meble, przywieziony z domku, stawiamy w korytarzu (meble (co?) przywiezione z daczy).

• Obrót partycypacyjny wskazuje dodatkowe działanie, odpowiada na pytania Co robisz? Zrobiwszy co? aw zdaniu odnosi się do czasownika-predykatu. Pełni rolę syntaktyczną odrębnej okoliczności.

  Przykłady użycia obrotu przysłówkowego: Wykonywanie ćwiczenia, uczeń zauważył literówkę w podręczniku (zwróć uwagę (co robiąc?) wykonując ćwiczenie). Po ugotowaniu obiadu, Katya postanowiła trochę odpocząć (postanowiła odpocząć (co zrobiła?) Po ugotowaniu obiadu).

Uwaga! W tworzeniu obrotu partycypacyjnego głównym słowem konstrukcji może być tylko imiesłów, a obrót partycypacyjny może być tylko imiesłowem.

Izolacja rewolucji partycypacyjnych

W zdaniu wyodrębnienie (oddzielenie przecinkami) imiesłowu w zdaniu zależy od jego położenia w stosunku do definiowanego słowa:

• Przed zdefiniowaniem słowa obrót partycypacyjny nie jest odosobniony.

  Przykłady: Dima podbił spadł z wieszaka kapelusz. Student przerysowany podane w podręczniku schemat.

• Po zdefiniowaniu słowa obrót partycypacyjny jest oddzielony przecinkami po obu stronach.

  Przykłady: woźny, zamiatanie liści przez cały ranek wyszedł na obiad. Obraz, malowane w nowoczesnym stylu wisiał nad sofą.

Również obrót partycypacyjny jest izolowany, jeśli odnosi się do zaimka osobowego lub wyraża znaczenie przysłówkowe.

Przykłady: Przeniesiony do innej grupy Jeszcze się nie spotkali. Martwię się o przyjaciela, mężczyzna dzwonił do szpitala co godzinę (dzwonił (dlaczego? co zrobiłeś?) martwiąc się o przyjaciela).

Izolacja wyrażeń przysłówkowych

W imiesłowach zasada separacji w zdaniach jest taka sama - imiesłów jest zawsze wyróżniany przecinkami, niezależnie od jego pozycji w stosunku do czasownika-orzecznika.

TOP 5 artykułówkto czyta razem z tym

Przykłady: Przestraszony hukiem, kotek schował się pod kanapę. Babcia zrobiła nam herbatę pytając, co się stało.

Obrót przysłówkowy nie jest oddzielony przecinkami:

• Jeśli jest częścią wyrażenia frazeologicznego L (ludzie słuchali gościa wiszące uszy) ;
• Jeśli rzeczownik odczasownikowy zamienił się w przysłówek i można go zastąpić przysłówkiem synonimicznym (Szli powoli (powoli)).
• Jeśli wyrażenie przysłówkowe zawiera słowo zależne który lub pochodne (Byliśmy na wykładzie, po wysłuchaniu którego zaczęliśmy lepiej rozumieć temat).

Ćwiczenie 1. Ustal, czy w zdaniach podane są imiesłowy, czy pojedyncze imiesłowy.

A. 1. Pociąg pędził wzdłuż nasypu przez okrążone lasy. 2. Lokomotywa krzyczała radośnie, upojona własnym szybkim biegiem. 3. Nawet mój romantyczny ojciec nie pochwalał tego nadmiernego zainteresowania mapami geograficznymi. 4. Musiałem oglądać pracę dobrych aktorów, którzy grali mniejsze role. 5. Śnieg mienił się magicznie w świetle poruszających się gwiazd. 6. Stół był zawalony stosami pospiesznie zapisanych kartek. 7. Zimowe szkwały przetoczyły się nad Zatoką Ryską świetlistymi pasami. 8. W opowiadaniu jest scena żałoby po zmarłym Lonsevilu. 9. Płynęliśmy więc aż do Wniebowstąpienia pod tym płaczem, który nie ustawał nawet w nocy. 10. Ciszę przerywał tylko trzask wyschniętego kleju na grzbietach książek.

B. 1. Pewnego wieczoru marynarze złapali w wodzie złamaną gałąź. 2. Znajdują się tu bardzo bogate źródła mineralne. 3. Musisz rozwikłać tajemnicę tych zamarzniętych kwiatów. 4. Kierowca targował się z kilkoma kobietami, które po drodze zatrzymały dyliżans. 5. Przez zardzewiałe bramy weszliśmy do miasta. 6. Niósł paczkę książek, które właśnie kupił. 7. Po zboczach wzgórz opadały ściany stuletnich, opadłych topoli. 8. W pobliżu Jałty, z ogrodów, wyciągnięto upał, który zastał w ciągu dnia. 9. Ogród był zaśmiecony spróchniałymi gałęziami powalonymi przez wiatr 10. Rozwiązana zagadka nie zabija podniecenia wywołanego spektaklem ziemi.

A. 1. Listy te leżały w suchych szafach wojewódzkich urzędów wojskowych. 2.0 człowiek wypędzony na tę pustynię został całkowicie zapomniany. 3. Koczownicy ze zdumieniem patrzyli na starszego żołnierza o żółtej twarzy i życzliwych oczach wędrującego po pustyni. 4. Przez siedem lat Szewczenko słyszał tylko trzask bębnów i rozdzierające serce dźwięki rogu wojskowego. 5. Służący siedział przy stole i paznokciem leniwie wybierał wosk z dymiącej świecy. 6. Pod stopami poruszały się zadymione cienie świeżo rozkwitłych brzóz. 7. Światło słoneczne padło na szorstki obrus i otwartą książkę na stole. 8. Swatki przewiązane haftowanymi ręcznikami spokojnie piły pszeniczną wódkę i jadły różowy smalec i kiszoną kapustę. 9. I za każdym razem stepowa wioska skulona pod szerokimi belkami pojawiała się i ponownie tonęła w ciemnościach. 10. Tylko psy rozmawiały po całej wiosce, zaalarmowane nocnym strzałem.

Ćwiczenie 2. Wskaż miejsce obrotu imiesłowowego lub pojedynczego imiesłowu w odniesieniu do definiowanego wyrazu. Ustaw znaki interpunkcyjne.

B. 1. Nad Moskwą spowijała nasączona słońcem mgła. 2. Na stoliku obok lustra, na jego czapce marynarki wojennej leżało podarte i pogniecione pudełko „Kazbek”. 3. Tylko trap rzucony na brzeg trzeszczał równomiernie. 4. Cały ten młyn trząsł się ze starości, otoczony obfitymi pluskami i strumieniami wody. 5. Ochrypły głośnik nadawał lokalne wiadomości. 6. Czyż każde źdźbło trawy nie jest pełne aromatycznego soku i każde ziarno lipy latające w powietrzu jest piękne? 7. Kiedy zgasł następny błysk, budynki też zgasły, jakby same były źródłem owego pulsującego ognia. 8. Woda szumiała pod lodem w rowach, aw ogródku frontowym jak gigantyczne zimowe róże zakwitły zmarznięte kwiaty rudbekii, pokryte kudłatym śniegiem. 9. Małe tęcze drżą nad hałaśliwymi kołami młyńskimi, pluskają wodą czarne nadmorskie wierzby. 10. Kociak siedział pod kanapą, trzęsąc się z podniecenia myśliwskiego i chwytając rozłożoną łapą koronkę lub przelatującą obok lekką chusteczkę.

Ćwiczenie 2. Wskaż miejsce obrotu imiesłowowego lub pojedynczego imiesłowu w odniesieniu do definiowanego wyrazu. Ustaw znaki interpunkcyjne.

W. 1. Gdzieś krzyczał i rechotał przestraszony kurczak. 2. Wściekłe gospodynie domowe wychylały się ze wszystkich okien. 3. Nieoczekiwanie piłka uderzyła w kozę przywiązaną do ganku. 4. Z pudełek na stole wysypywały się góry tytoniu. 5. Często spadały pożółkłe płatki. 6. Wróbel zatrzepotał pod kopułą sali, usiadł na żyrandolu i zaczął czyścić rozczochrane w walce pióra. 7. Żółte herbaciane róże wyglądały jak młode piękności, które straciły rumieńce od nadużywania herbaty. 8. Wszyscy mało mówili i słuchali dzwonienia dzwonów, które powstawały, a potem ucichły w ciemności. 9. Ze stacji do klasztoru stojącego na wysokim zielonym wzgórzu były dwa kilometry. 10. Artysta podszedł do obrazu wiszącego na ścianie i przykrytego płótnem i zdjął płótno.

Ćwiczenie 2. Wskaż miejsce obrotu imiesłowowego lub pojedynczego imiesłowu w odniesieniu do definiowanego wyrazu. Ustaw znaki interpunkcyjne.

D. 1. Maria chwyciła go za rękę i drżącym głosem przekazała prośbę ojca. 2. Praczka wyprostowała się, otarła dłonią zaczerwienione oczy i potrząsnęła głową. 3. Dagny poczuła podmuch wiatru wydobywający się z muzyki i zmusiła się do uspokojenia. 4. Liście zwisały jak w letargu, aż nie wiadomo skąd nadleciał wiatr i przewrócił je do góry nogami. 5. Okna dworów wybite odłamkami pocisków podczas blokady świeciły oślepiająco. 6. Usiadłem pod migającą świecą i przeczytałem w rozczochranej książce magazynu „Modern World” opowiadanie Bunina „Ilya the Prophet”. 7. Chyba tylko zapach mokrych liści akacji przypominał ostatnie letnie dni. 8. Poobijane róże z porcelany i zardzewiałe blaszane liście na wieńcach pogrzebowych zadźwięczały i skrzypiały od wiatru. 9. Obudziłem się z odległego huku odlatujących bombowców. 10. Padający śnieg zatrzymał się i zawisł w powietrzu, aby słuchać dzwoniących strumieni wypływających z domu.

Ćwiczenie 2. Wskaż miejsce obrotu imiesłowowego lub pojedynczego imiesłowu w odniesieniu do definiowanego wyrazu. Ustaw znaki interpunkcyjne.

D. 1. W głębi widoczne były okrągłe liście lilii wodnych, które nie zdążyły jeszcze wynurzyć się na powierzchnię wody. 2. Spojrzała arogancko spod na wpół przymkniętych powiek na podziwiających widzów. 3. Spojrzał na ziemię ścieżki, która została wycięta do chaty i nie zarośnięta trawą. 4. Bałem się podnieść wzrok i zobaczyłem tylko mocne buty kadeta wypolerowane na niesamowity połysk. 5. Za jej plecami w wiklinowej torbie wisiały bułeczki posypane makiem. 6. Podeszliśmy do domu otoczeni podekscytowanymi szczekającymi psami. 7. Współczuliśmy Burom, którzy walczyli o swoją niepodległość i nienawidzili Brytyjczyków. 8. Ulica Svyatoslavskaya, zabudowana nudnymi kamienicami z żółtej kijowskiej cegły z takimi samymi ceglanymi chodnikami, biegła w ogromne pustkowie poprzecinane wąwozami. 9. Wypchany goryl otoczony listowiem z malowanych wiórów niósł w zarośla nieprzytomną dziewczynę o rozwianych złotych włosach. 10. Kochasz każde źdźbło trawy opadłe od rosy lub rozgrzane słońcem, każdy kubek wody z leśnej studni, każde drzewo nad jeziorem trzepoczące w bezwietrznych liściach, każde pianie koguta i każdą chmurę płynącą po bladych i wysokich niebo.

A. 1. Samochody wypełnił zapach dzikich goździków nagrzanych słońcem. 2. W ogrodzie stał piętrowy dom otoczony solidnym płotem. 3. Dziadek poszedł po dzikie maliny nad jezioro Glukhoe i wrócił z twarzą wykrzywioną.. ze strachu. 4. Koniki polne krzyczały na polanach porośniętych białymi suszonymi goździkami. 5. Uwielbiał chodzić rano po ogrodzie zarośniętym glistnikiem, przeganiać wróble ze starych jabłoni. 6. Na maszynach pokrytych wilgotnymi szmatami były rzeźby. 7. Na polanie w pobliżu jeziora stała ławeczka z brzozowych tyczek. 8. Jej kwiaty wyglądały jak małe parasolki wywrócone na drugą stronę przez wiatr. 9. Żywica spływająca po pniach sosen zamieniła się w bursztyn. 10. Ta skąpstwo słów żołnierza umierającego z dala od ojczyzny nadaje „Testamentowi” tragiczną siłę.

B. 1. Na piaszczystym dnie widoczne były ścieżki wydeptane przez ślimaki. 2. O trzeciej po południu udaliśmy się na piaszczyste pagórek wśród bagien porośniętych suchymi paprociami. 3. Najciekawszym pokojem był chyba gabinet Piotra Maksimowicza, z niskim sufitem i mnóstwem równo oprawionych książek. 4. Samotny samolot unoszący się na zawrotnej wysokości wygląda jak niszczyciel obserwowany z dna morza. 5. Nieoczekiwanie… gdzieś pod urwiskiem zalśniła woda (?) – stara kobieta z Pra, porośnięta ostatnimi białymi liliami i prowadząca… och gryka. 6. Za brzegi tego jeziora wzięliśmy każdą nizinę w lesie porośniętym nieprzebytą ciemną olszą. 7. Wysoka koniczyna czerwona zmieszana z myszą.. groszkiem i przytulią, a ponad tym gęsto zaludnionym zbiorowiskiem rósł gigantyczny oset. 8. Dopiero na obrzeżach parku, przez zawsze panujący pod arkadami starych drzew półmrok, nagle otworzy się polana porośnięta wspaniałymi jaskrami i staw ze stojącą wodą. 9. Pokryte pajęczynami i rosą wierzby stały pod słońcem, jak bajeczne drzewa przesadzone na nasze ziemie z odległych krajów. 10. Już z daleka słychać park lipowy usiany zniszczonymi ziemiankami i porośnięty dzikimi malinami.

Ćwiczenie 3. Ustal, czy konieczne jest wyodrębnienie obrotu partycypacyjnego.

B. 1. Z grubsza wycięta.. przymocowana była drewniana madonna.. i do dziobu karaweli. 2. I tylko pisarze z darem improwizacji… i potrafią pisać bez wstępnego planu. 3. Zobaczyłem czarną otchłań i czerwonawą kulę, nieustraszenie wiszące bez żadnego wsparcia wśród tej otchłani. 4. Za domem rozciągał się i przechodził w nadmorskie zarośla (na) na wpół wyschnięty ogród. 5. Powietrze wydawało się być zimne.. na ziarnistym śniegu wiało w twarz zapachem zamarzniętych liści. 6. Przy drzwiach zakładu fryzjerskiego z szyldem wiszącym na jednej kuli stał piegowaty fryzjer w szlafroku i obgryzał nasiona. 7. Albo Shamet widział to wykucie… nieoszlifowaną różę z poczerniałego złota zawieszoną… na krucyfiksie w domu starej rybaczki, albo słyszał opowieści o tej róży od innych. 8. Wtedy po raz pierwszy pojawia się cudowny chłodny zapach ziemi zwilżonej… och przez deszcz. 9. Język rosyjski jest bardzo bogaty w słowa związane z porami roku i związanymi z nimi zjawiskami przyrodniczymi..y. 10. Oczywiście miałem nadzieję, że w tej książce o Pietrowskim Zakładzie wciągnę cechy Północy, które mnie urzekły - białe noce, spokojne wody, lasy, czeremchę, melodyjny dialekt nowogrodzki, czarne czółna z zakrzywionymi nosami jak łabędzie ... szyje , malowane jarzma.. kolorowe zioła.

Ćwiczenie 4. Wskaż zdania zawierające błędy interpunkcyjne.

A. 1. Kraj lśnił jak diamentowy pas, zapomniany nad brzegiem morza, dziewictwo… o bogini nieba i światła. 2. Wiersz opisywał… maski, które wisiały w pokoju Eisensteina. 3. Spróbuję rozszyfrować na wpół wymazane i krótkie notatki zachowane na tym pudełku. 4. Kolory wydawały się wyjątkowe… mniej więcej miękkie z powodu jesieni… jej mgła wisiała nieruchomo w powietrzu. 5. Grubo napisane... kartki papieru spadły ze stołu i rozsypały się po pokoju. 6. Step, zalany kałużami, czołgał się w kierunku. 7. Wykute z różowego piaskowca kamienie młyńskie przeniosły moją myśl w czasy Hellady. 8. Oczywiście życie w wiatraku, pachnącym mąką i starymi ziołami, było zaskakująco dobre. 9. Na zachodnim wybrzeżu wyspy rozrzucone było małe miasto z garścią kostek rzuconych przez nieostrożną rękę. 10. Widzieliśmy coś znajomego w tej bezgłośnej mgle, która dymiła nad stawem iw ciszy bliskiej nocy.

B. 1. Był to znakomity dyrygent orkiestry słownej, składającej się wyłącznie z instrumentów dętych. 2. W pierwszych dniach wojny mieszkańcy Odessy zamalowali swoje południowe białe domy, gęsto pokryte… sadzą. 3. Życie Prishvina jest przykładem tego, jak człowiek wyrzekł się wszystkiego, co powierzchowne, narzucając mu… otoczenie i zaczął żyć tylko „na żądanie serca”. 4. Wokół Oleszy toczyło się szczególne życie, ukazując mu je z otaczającej go rzeczywistości i ozdabiając je swoją skrzydlatą wyobraźnią. 5. Łowiliśmy babki i barweny na długie liny wrzucane do morza. 6. Trzeba przejść przez równinę wzdłuż granicy, między bochenkami porośniętymi łopianem. 7. Jasny półmrok sal Ermitażu, dotknięty ciemnym złoceniem, wydawał mi się święty. 8. Natura wymaga uważnego oka i ciągłej pracy wewnętrznej, aby stworzyć w duszy pisarki niejako „drugi świat” tego rodzaju, wzbogacając nas myślami i uszlachetniając nas, widząc jej piękno jako artystki. 9. Ale w Jelcu, zwłaszcza… czujesz się mocno (?) setki razy, opisując Buninowskie zakątki Rosji, jej urok, oddech jej białych…granicznych rdzawych…pol. 10. Na tym jednolitym szarym niebie, w podmuchach silnego wiatru, niosącego zza rogu zapach solanki i rybich łusek, pisk walczących mew i wycie syren, był szczególny urok – urok ostatniego kawałka rosyjskiej ziemi w pobliżu silnie falujących wód starożytnego morza.