Riepilogo dei nodi sulla conoscenza degli "uccelli svernanti" per i bambini del gruppo medio. Riepilogo del GCD sul disegno in modo non convenzionale nel gruppo centrale sull'argomento: "Uccelli svernanti"

Natalia Semyonova
Riepilogo dell'attività educativa “Uccelli in inverno” nel gruppo centrale

Bersaglio: Formazione di conoscenze ecologiche sullo svernamento uccelli e responsabili, atteggiamento attento nei loro confronti.

Integrazione educativa regioni: sviluppo socio-comunicativo, cognitivo, fisico e del linguaggio.

Compiti:

Educativo:

1. Consolidare le conoscenze dei bambini su uccelli, sulla loro vita in autunno e inverno.

2. Espandi la tua comprensione delle abitudini uccelli.

Educativo:

1. Promuovere un sentimento di amore per la natura nativa,

2. coltivare un atteggiamento gentile e premuroso nei confronti degli amici pennuti.

3. coltivare l'empatia per le avversità uccelli e il desiderio di lottare per la loro sicurezza.

Sviluppo:

1. Sviluppa un interesse per la vita degli svernanti uccelli.

2. Sviluppare l'attenzione uditiva e visiva, il pensiero e la memoria dei bambini;

3. Sviluppa il linguaggio dei bambini, arricchiscili dizionario: migratore, piumaggio, svernante, lanuginoso, pennuto, mangime.

Lavoro preliminare:

Chi sono gli svernanti? uccelli?

Perché si chiamano così?

1. Conversazioni su argomenti: "Vita uccelli in inverno» , "Che cosa sappiamo uccelli?» , "Cosa sarebbe successo se non ci fosse stato uccelli?» .

2. Leggere la narrativa letteratura: E. Charushin "Passero", Sladkov "Riserva Sinichkin", "L'autunno è alle porte", Yashin "Foraggio uccelli in inverno» . Leggere canzoni popolari russe, canti, fare enigmi uccelli.

3. Giochi educativi: « Uccelli» , "Chi è quello strano", "Indovinare uccello» .

4. Esame dei dipinti raffiguranti uccelli migratori e svernanti uccelli.

5. Osservazione uccelli mentre si cammina.

6. Audizione "Canto uccelli»

7. Giochi all'aperto "Cos'è questo uccello?» "Uccelli e gatti".

Materiale per la lezione:

1. Materiale dimostrativo « Uccelli»

2. Tracce sonore "Suoni della natura"

3. Attrezzature multimediali.

Avanzamento della lezione

L'insegnante parla con i bambini di come l'autunno finirà presto e l'inverno entrerà nel vivo. diritti: soffieranno venti freddi, inizieranno le gelate, ci sarà neve tutt'intorno, gli alberi spogli scricchiolano dal freddo.

Com'è la vita? uccelli in inverno? (Freddo uccelli, insetti in letargo, frutti, bacche, semi di erba - sotto la neve. Si trova poco cibo uccelli in inverno. Dalla mattina alla sera cercano briciole di cibo. Cappotti soffici, caldi, di piume gli uccelli sono protetti dal freddo, ma non dalla fame.)

Nel freddo estremo c'è molto gli uccelli muoiono di fame.

Mi dispiace per voi ragazzi uccelli? (Molto dispiaciuto)

Ora ascoltiamo la poesia di N. Gribachev

Beh, fa freddo, beh, fa freddo.

Naso fuori - oh-oh-oh!

Anche le betulle bianche

Ghiacciato in crosta grigia.

Anche gli scoiattoli irrequieti

Aspettando il caldo

Non si precipitano dal ramo al ramo,

Non strisciano fuori dalla cavità.

E una cincia affamata

Piangere in silenzio vicino alla finestra:

"Non c'è nessun posto dove riscaldarsi e nutrirsi,

Niente caccole, niente grano.

Il giorno fuma nella gelida lontananza,

Le notti sono fredde e buie,

Sto congelando e morendo di fame.

Non vivrò abbastanza per vedere la primavera!”

Ragazzi, chi può aiutare chi sverna? uccelli?

Giusto, uccelli Noi uomini dobbiamo venire in soccorso. E dobbiamo sbrigarci!

Ascolta il seguito della poesia.

E Seryozha ha detto: "OK!

Sii paziente per un po'..."

E lo tirò fuori dall'armadio

Chiodo lungo e martello.

Sgranocchiando la crosta di neve,

Dove si trascinavano le volpi,

Protetto da un vecchio albero di Natale

C'è un foglio di compensato sul ceppo.

E sulla foglia ci sono i chicchi.

E sulla foglia - miglio.

Due manciate di canapa -

Preparatevi, ospiti!

Ragazzi, volete aiutare? uccelli? Come?

Esatto, puoi creare e appendere mangiatoie.

Minuto di educazione fisica « Uccelli»

L'insegnante offre ai bambini disegni che raffigurano diverse opzioni per realizzare mangiatoie. I bambini guardano le mangiatoie, condividono con i loro genitori le loro impressioni su che tipo di mangiatoia hanno realizzato, dove l'hanno posizionata, cosa gli uccelli volavano che tipo di cibo hanno dato uccelli.

Ragazzi, dobbiamo appendere gli alimentatori sul nostro sito e nutrirli uccelli.

Ma cosa gli daremo da mangiare? Cosa fare? Devo dire che in inverno uccelli Diventano meno esigenti riguardo al cibo e mangiano cose che non mangerebbero mai in estate. Pertanto, per l'alimentazione uccelli Il cibo della nostra tavola è buono. Puoi appendere pezzi di strutto non salato. Puoi suggerire? uccelli porridge di cereali avanzato e pangrattato. I corvi adorano sbucciare le verdure e qualsiasi cibo, cereali per passeri, semi, pane. Ciuffolotti - semi di anguria e zucca; ali di cera: cenere di montagna, olive; piccioni - cereali, pane.

Per nutrirsi correttamente uccelli, è necessario rispettarne alcune regole:

Durante l'alimentazione non gettare rifiuti, non lasciare sacchetti di plastica, lattine, scatole per strada;

Nutrirsi nello stesso posto, preferibilmente alla stessa ora, uccelli saranno loro stessi vicini a quest'ora;

Foraggio uccelli regolarmente, ogni giorno, non puoi nutrirti di tanto in tanto, è con tempo gelido che hai bisogno di cibo ogni giorno in ordine uccelli per sopravvivere;

Metti un po' di cibo, giusto per nutrire e sostenere nei momenti difficili.

L'insegnante lo dice durante l'alimentazione uccelliÈ interessante osservarli, come volano velocemente insieme, come se comunicassero tra loro.

Qual è l'aspetto di uccelli? Quale comportamento? Cosa mangiano persone diverse? uccelli?

Se stai in silenzio, senza muoverti, senza fare rumore, puoi scoprire molti segreti degli uccelli.

Se ci prendiamo cura di uccelli in inverno, d'estate uccelli si prenderà cura dei nostri giardini, foreste, parchi, ecc.

Che tipo di svernanti? uccelli che conosci? (Passeri, piccioni, cince, taccole, gazze, corvi, ciuffolotti, picchi, ali di cera, ecc.)

Svernamento uccelli con il nostro aiuto sopravvivranno fino alla primavera e...

Scivolando allegramente attraverso il cielo,

Gli amici pennuti volano

E canteranno, twittando:

"Grazie mille!"

Quindi la nostra lezione con te è giunta al termine. Ragazzi, organizziamo la cosa vacanza degli uccelli! Vestiamoci, usciamo e appendiamo mangiatoie con miglio. Nascondiamoci e vediamo quanti arrivano uccelli.

Riassumendo:

Che novità hai imparato? uccelli?

Che tipo di svernanti? uccelli ci siamo ricordati di oggi?

Come possiamo aiutare? uccelli?

Pubblicazioni sull'argomento:

Riepilogo del GCD. Lezione integrata nel gruppo intermedio utilizzando le TIC sul tema “Uccelli”. Argomento: Uccelli. Obiettivo: formazione di un'idea.

Estratto del campo educativo "Cognizione" nel gruppo secondario "Uccelli migratori" Estratto del campo educativo dell'educazione "Cognizione" sull'argomento "Uccelli migratori" nel gruppo centrale Obiettivo: presentare agli studenti gli uccelli migratori.

Estratto dell'attività didattica “Uccelli migratori in primavera” nel gruppo centrale Video Educatore: Gress T. P GBDOU No. 34 Tipi di attività: gioco, comunicativa, cognitiva, percezione della finzione. Compito:.

"Uccelli svernanti" Riepilogo delle attività educative per lo sviluppo del linguaggio con bambini con bisogni speciali nel gruppo medio PIANO - CONSULTAZIONE DELLE ATTIVITÀ EDUCATIVE DIRETTE CON I BAMBINI IN Età Prescolare IN UN GRUPPO SECONDARIO. ARGOMENTO: "UCCELLI SVERNANTI" Aree didattiche:.

Attività educative dirette di un insegnante con bambini in un gruppo di logopedia secondaria
Argomento: "È difficile per gli uccelli svernare, dobbiamo aiutare gli uccelli"

Area educativa “Sviluppo cognitivo e linguistico” in integrazione con le aree educative: sviluppo comunicativo e personale, sviluppo fisico.

Bersaglio: creare le condizioni per consolidare il concetto di “uccelli svernanti”

Compiti:

1) Formare la comprensione da parte dei bambini dell'immagine e del concetto di "uccello" (struttura, aspetto). Rafforza l'idea di come una persona può aiutare gli uccelli a sopravvivere in inverno

2) Sviluppare capacità motorie grossolane e fini, pensiero logico; la capacità di coordinare il discorso con il movimento, comprendere e seguire chiaramente le istruzioni di un adulto

3) Coltivare emozioni positive nei confronti degli uccelli, il desiderio di prendersi cura di loro.

4) Migliora la struttura lessicale e grammaticale del discorso: usa preposizioni semplici nelle frasi (in, su), esegui esercizi grafici.

Lavoro preliminare:

Nell'ambito dell'attuazione del progetto della scuola materna “Inverno” e del progetto di gruppo “Wintering Birds”: leggere “New Canteen” di E. Alexandrov, leggere un estratto dalla storia “Titmouse Calendar”, indovinare enigmi;

Birdwatching durante le passeggiate, dando da mangiare agli uccelli. Lavorare con i genitori per realizzare mangiatoie per uccelli.

Giochi didattici:

“La raccolta degli uccelli”, “La quarta ruota”, “Trova l'uccello”, “Metti fuori l'uccello”.

Giochi da tavolo:

Lotto didattico “Uccelli”, “Indovina quale uccello?”

Giochi per lo sviluppo del linguaggio:"Aggiungi una parola", "Dì gentilmente!" “Uno è molti”, “Chi ha chi?”

Giochi con movimenti: “La migrazione degli uccelli”, “I passeri e l'auto”, “Il gufo”

Creatività artistica: pittura di uccelli, scultura di uccelli.

Lavoro sul vocabolario: introduzione di nuove parole nel vocabolario attivo dei bambini: mangiatoia, briciole, uccellino, rianimato, gonfio.

Andamento delle attività didattiche dirette.

I bambini sono inclusi nel gruppo. Si sente il canto di un uccello. L'insegnante attira l'attenzione dei bambini su questo suono.

Ragazzi, c'è qualcuno che viene a trovarci?

Chi è questo? (Uccello)

Ti piace il modo in cui canta?

L'uccello vuole attirare la nostra attenzione.

Cos'è questo? (Notiamo che c'è un rotolo di carta accanto all'uccello)

L'uccello vuole farci degli enigmi. Siete pronti a indovinarli?

1. Chik-Tchirik

Vai al grano

Non essere timido, becca.

Chi è questo? (Passero)

2. Sciarpa blu,

schiena scura,

Uccellino

Il suo nome è (cincia)

3. Ha nevicato

E questo uccello

Non ha affatto paura della neve.

Chiamiamo questo uccello

Petto rosso (ciuffolotto)

I bambini risolvono enigmi e trovano immagini con le loro immagini.

Su chi abbiamo indovinato gli enigmi? (A proposito di uccelli)

Che tipo di uccelli sono questi? (Svernamento)

Quali altri uccelli svernanti conosci? (Picchio, corvo, gazza, piccione)

Cosa mangiano gli uccelli (semi, semi, briciole, bacche) - È difficile per gli uccelli in inverno?

Perché le persone danno da mangiare agli uccelli? (Affinché non congelino, sopravvivono0

Possiamo aiutarli?

È difficile per gli uccelli svernare

Dobbiamo aiutare gli uccelli.

Fa freddo per gli uccelli, come si scaldano?

Esercizio "Ciuffolotti"

Qui sui rami guarda (agita le mani),

Ciuffolotti in magliette rosse (inclinano la testa lateralmente),

Arruffati le piume (si stringono la mano)

Crogiolarsi al sole (battere le mani sui fianchi, alzare la testa).

Bambini, cosa hanno gli uccelli?

I bambini esaminano e mostrano parti del corpo dell'uccello.

Ho delle carte, guardale attentamente e disponile nel modo che ritieni giusto.

D/i “Chi è fatto così”

Tutti gli uccelli sono costruiti allo stesso modo

Cosa c'è davanti agli uccelli?

Cosa c'è sulla testa di un uccello?

Cosa c'è dietro?

Di cosa è coperto il corpo dell'uccello?

Cosa può fare un uccello?

I bambini trovano e posizionano la parte del corpo corrispondente.

Bambini, volete mostrare al nostro ospite come chiamiamo gli uccelli per un regalo?

(Gli uccelli hanno bisogno di essere nutriti in inverno, forse dovremmo chiamarli così?)

Venite uccelli (chiamando i movimenti delle mani),

Darò grasso alla cinciallegra (movimenti di taglio),

Io preparo le briciole (dita con il pizzicotto),

Un po’ di pane (“Sbriciolare” il pane),

Queste briciole sono per i piccioni (mano destra in avanti, palmo rivolto verso l'alto),

Queste briciole sono per i passeri (mano sinistra in avanti, palmo rivolto verso l'alto),

Taccole e cornacchie (arrotolano la “pasta” tra le mani)

Mangia la pasta!

Gioco "Aggiungi una parola"

Il pulcino saltò lungo il sentiero

E ho beccato quelli grandi (briciole)

Bambini, sapete cosa piace il cibo agli uccelli?

Vuoi dare agli uccelli il loro dolcetto preferito?

Ai bambini vengono offerti cartelli (carte)

Esercizio “Connettiti correttamente”

Compito: devi tracciare una linea dall'uccello al suo cibo preferito.

Controlliamo la correttezza del compito.

Esercizio fisico “Uccellino”

Piccolo uccello

Volai attraverso il cielo (gli uccelli volano)

Seduto sotto la finestra

Beccava le briciole (si accovacciava e beccava i chicchi),

L'uccello si rianima (si alzarono, si scrollarono di dosso),

Lei raddrizzò la schiena.

Ha cantato una canzone ed è volata in casa (agitando le braccia).

Bambini, volete dare da mangiare agli uccelli?

La nostra consuetudine è questa:

Cadrà un po' di neve,

Appendiamo gli alimentatori

Per gli uccelli su un ramoscello.

C'è una mensa per uccelli qui?

Un albero è disegnato su carta Whatman, ci sono mangiatoie appese e gli uccelli sono seduti.

Cosa vedi? (Albero, uccelli)

Quanti passeri ci sono in totale? (Due passeri)

Dove si siedono i passeri? (All'alimentatore)

Quanti ciuffolotti ci sono sull'albero? (Un ciuffolotto)

Dov'è il ciuffolotto? (Si siede su un ramo)

Quante tette? (Tre tette)

Dove siedono le tette? (Le tette sono sedute nella mangiatoia)

Sai già cosa piace mangiare agli uccelli?

Scegli il materiale che ti serve e mettiti al lavoro. I bambini incollano le bacche (dalla carta rossa), cospargono miglio e semi sulla colla. Incolla, disegna le briciole (con matite di cera

Diamo da mangiare agli uccelli in inverno e loro si prenderanno cura delle nostre foreste e dei nostri giardini in estate: distruggeranno gli insetti dannosi.

Scivolando allegramente attraverso il cielo,

Gli amici pennuti volano

E canteranno, twittando:

"Grazie mille!"

Riepilogo del GCD nel gruppo centrale sull'argomento "Uccelli svernanti"

Parte motivazionale e di orientamento:

Parte principale:

Questo uccellino
Indossa una maglietta grigia
Raccoglie velocemente le briciole
E scappa dal gatto.
La risposta dei bambini: Passero. (Dopo la risposta corretta, l'insegnante appende sulla lavagna magnetica un cartoncino con l'immagine di un uccello)

Educatore: Il passero è un uccellino con il dorso marrone e il petto grigio. I passeri vivono in uno stormo. I passeri sono uccelli utili. In estate si nutrono di insetti dannosi: farfalle, bruchi, scarafaggi. In inverno i passeri hanno fame. Volano nelle case delle persone in cerca di briciole di pane, semi e cereali. (L'insegnante accende una registrazione audio dei suoni di un passero)
Ascolta il seguente indovinello:
Almeno più piccolo di un passero,
Nemmeno io ho paura dell'inverno,
L'uccello che tutti conoscete.
E il mio nome è...
La risposta dei bambini: Cincia. (L'insegnante appende un cartoncino con l'immagine di un uccello sulla lavagna magnetica)
Educatore: Io e voi vediamo questo uccello per strada ogni giorno. Le tette sono uccelli molto attivi e abili. La loro testa, il collo, la striscia lungo il petto sono neri, le ali e la coda sono bluastre, la schiena è giallo-verde, la pancia è gialla e le guance e la macchia sulla parte posteriore della testa sono bianche. Come i passeri, le cince si nutrono di insetti in estate. E in inverno si riuniscono in piccoli stormi e cercano cibo vicino alle case delle persone. Le tette amano lo strutto, i semi e il pangrattato. (L'insegnante attiva una registrazione audio dei suoni delle tette)
Ecco un altro indovinello:
Che tipo di uccelli? Non tette.
Il seno è scarlatto e in fiamme.
Gli uccelli sedevano sulla neve
Questi uccelli...
La risposta dei bambini: Ciuffolotti. (L'insegnante appende un cartoncino con l'immagine di un uccello sulla lavagna magnetica)
Educatore: I ciuffolotti sono uccelli molto belli. Prova a descrivere il loro aspetto: il colore della testa, del petto e delle ali.
La risposta dei bambini: La testa è nera, il petto è rosso, le ali sono grigie.
Educatore: Ben fatto. In estate, i ciuffolotti mangiano bacche, germogli e semi. Ma non mangiano insetti! I ciuffolotti vivono in stormi nella foresta. Ma nel rigido e freddo inverno volano anche nelle case delle persone per banchettare con semi e noci. (L'insegnante accende una registrazione audio dei suoni del ciuffolotto)
Senza il nostro aiuto gli uccelli non riusciranno a sopravvivere all’inverno. Ragazzi, vi suggerisco di aiutare gli uccelli e di preparare un dolcetto per loro.

Parte riflessivo-valutativa:

Tipi di attività per bambini:

Compiti:

Cognizione (FCCM):

Cognizione (FEMP):

Comunicazione:

Socializzazione:

Avanzamento della lezione:

Psicoginnastica:

Tu sei un merlo, io sono un merlo,

Tu hai un naso, io ho un naso,

Tu ed io siamo amici

Ci amiamo profondamente.

Quale uccello assomiglia ad una mela?

Quale uccello canta blu-blu?

Non posso camminare.

2. Confronto tra uccelli migratori.

Che ne dici di aiutare gli uccelli?

I primi a ritornare sono le cornacchie e gli storni, e quando sugli alberi compaiono le prime foglie arrivano gli usignoli, i cuculi e le rondini.

3. Esercizio fisico.

La musica sta suonando.

In primavera si precipita verso di noi da sud

(agita le braccia e fa un giro)

Uccello nero come un corvo

C'è un medico per i nostri alberi,

Le cornacchie mangiano tutti gli insetti.

I bambini si siedono sulle sedie.

Abbiamo uccelli con i loro piccoli che ci visitano. (immagine: un gufo ha una civetta, un passero ha dei passerotti, una torre ha una piccola torre, un corvo ha un piccolo corvo)

Un bambino legge una poesia:

Dai da mangiare agli uccelli in inverno!

Lascia che venga da ogni parte

Si raduneranno sul nostro portico,

Le greggi si sentono come a casa.

È impossibile contare quanti di loro muoiono

È difficile da vedere!

Ma nel nostro cuore c'è

E fa caldo per gli uccelli.

Addestra i tuoi uccelli al freddo

Alla tua finestra.

In modo da non dover rimanere senza canzoni

Diamo il benvenuto alla primavera!

5. Riepilogo della lezione.

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“Riepilogo del GCD nel gruppo centrale “Come aiutare gli uccelli in inverno?””

Riepilogo del GCD nel gruppo centrale "Come aiutare gli uccelli in inverno?"

Lezione generale sul tema “Uccelli”.

Integrazione delle aree educative: cognizione, musica, socializzazione, comunicazione, educazione fisica.

Tipi di attività per bambini: gioco, comunicativa, motoria, cognitiva - ricerca.

Compiti:

Cognizione (FCCM):

Insegna ai bambini a confrontare gli uccelli svernanti e migratori.

Consolidare la conoscenza dei bambini sui nomi degli uccelli e sul loro significato.

Formare una comprensione e creare il desiderio di aiutare gli uccelli a sopravvivere al freddo.

Continua a lavorare sullo sviluppo della capacità di correlare i nomi degli uccelli con i nomi dei loro piccoli.

Sviluppare la capacità di riconoscere le tracce degli uccelli in base alle loro caratteristiche.

Cognizione (FEMP):

Comunicazione:

Esercitati a utilizzare le forme singolari e plurali.

Socializzazione:

Sviluppa curiosità, memoria visiva, osservazione, ingegno

Avanzamento della lezione:

1. Momento organizzativo. I bambini entrano e si dispongono in cerchio.

Psicoginnastica:

Tu sei un merlo, io sono un merlo,

Tu hai un naso, io ho un naso,

Tu hai labbra scarlatte, io ho labbra scarlatte,

Tu ed io siamo amici

Ci amiamo profondamente.

Ragazzi, oggi abbiamo ricevuto una lettera. Mi piacerebbe davvero sapere da chi viene. Prova a risolvere gli enigmi.

Quale uccello assomiglia ad una mela?

Quale uccello canta blu-blu?

Bussa continuamente, martella gli alberi,

Ma non li paralizza, li guarisce solo?

Non posso camminare.

Vuole fare un passo, ma si rivela un salto.

Ragazzi, su chi riguardano questi enigmi? Certo, sugli uccelli.

E questa lettera è dei nostri amici uccelli. Scrivono che hanno avuto una bella vita, hanno vissuto senza soffrire, hanno giocato e cantato allegramente. Ma con l'arrivo dell'inverno iniziarono ad avere freddo e fame. E ci chiedono aiuto.

Perché pensi che sia necessario aiutare gli uccelli svernanti?

Aiutiamo gli uccelli a sopravvivere all'inverno?

2. Confronto tra uccelli migratori.

Ragazzi, quali uccelli sono chiamati uccelli svernanti? (Non volano verso climi più caldi)

I ciuffolotti dal petto rosso e le ali di cera (spettacolo) vengono da noi dalle regioni fredde. Corvi, gazze, taccole e cince si avvicinano all'abitazione umana. Qui trovano più cibo: nella corteccia e nel terreno gli uccelli cacciano gli scarabei.

Cosa sai della vita degli uccelli in inverno? Entro l'inverno, gli uccelli tacciono, si nascondono, i loro corpi sono ricoperti di piumino e trascorrono la notte sui rami degli alberi. È difficile per loro trovare cibo, dobbiamo aiutarli più spesso, appendere mangiatoie e versarvi miglio, pangrattato, strutto non salato, semi e bacche essiccate.

Che ne dici di aiutare gli uccelli?

Guarda questo stormo e dimmi quali uccelli sono rimasti con noi per l'inverno? (viene disegnata una mangiatoia, nelle fessure su di essa vengono posizionati dei cerchi: marrone, bianco, nero, rosso, giallo, blu, tricolore. E gli uccelli vengono posizionati separatamente, che vengono inseriti nelle fessure, su un cerchio corrispondente al colore di il cerchio. Il bambino prende l'uccellino e lo inserisce nel cerchio, penso che sia un passero perché è marrone, ecc. Si stanno caratterizzando le caratteristiche esterne).

Sono d'accordo con te Questo è tutto, che tipo di uccelli? (svernamento)

Quali uccelli sono chiamati migratori? Quelli che non riescono a trovare cibo in inverno si riuniscono in grandi stormi e volano via verso climi più caldi.

Quali uccelli migratori conosci? (rondine, cuculo, gru)

I primi a ritornare sono le cornacchie e gli storni, e quando sugli alberi compaiono le prime foglie arrivano gli usignoli, i cuculi e le rondini.

Immagini di uccelli migratori alla lavagna. I bambini danno un nome agli uccelli e mostrano l'immagine.

In cosa differiscono gli uccelli migratori da quelli svernanti? Gli uccelli svernanti rimangono per trascorrere l'inverno con gli umani. E non possono fare a meno dell'aiuto umano. E con l'arrivo dell'autunno, quando fa freddo, gli uccelli migratori si riuniscono in stormi e volano via verso climi più caldi.

Ora giochiamo al gioco "Uno - Molti".

I bambini stanno in cerchio, l'insegnante mostra o nomina un uccello e i bambini al plurale. (cincia-cincia, gazza-gazza, picchio-picchio)

3. Esercizio fisico.

La musica sta suonando.

In primavera si precipita verso di noi da sud

(agita le braccia e fa un giro)

Uccello nero come un corvo

(salta, fai movimenti della testa)

C'è un medico per i nostri alberi,

Le cornacchie mangiano tutti gli insetti.

4. Attività conoscitive e di ricerca.

I bambini si siedono sulle sedie.

Gioco didattico “Scrivere nella neve”

Figli, le lettere arrivano a casa vostra, chi le scrive?

Ci sono lettere scritte dal vento e dal gelo. Li hai visti? Dove? (su finestre)

Ci sono lettere scritte da uccelli e animali, si chiamano tracce. Puoi leggerli anche tu. Proviamolo. (le impronte sono disposte vicino all'alimentatore)

Determinare quali uccelli hanno lasciato le loro tracce nella mangiatoia?

I bambini nominano il proprietario del sentiero, mostrano un'illustrazione con la sua immagine, chiariscono il suo comportamento (beccato, camminato, fermo)

Oh ragazzi, gli uccelli sono volati da noi, proviamo a riconoscerli dalle loro voci. (registrazione audio: corvo, colomba, passero, cincia, gufo)

Un gioco per familiarizzare con gli uccellini.

Abbiamo uccelli con i loro piccoli che ci visitano. (immagine: un gufo ha una civetta, un passero ha dei passerotti, una torre ha una piccola torre, un corvo ha un piccolo corvo)

Adesso contiamo i pulcini della civetta (da 1 a 5: una civetta, due civette, tre civette, quattro civette, cinque civette)

Come dovresti prenderti cura degli uccelli in inverno?

Un bambino legge una poesia:

Dai da mangiare agli uccelli in inverno!

Lascia che venga da ogni parte

Si raduneranno sul nostro portico,

Le greggi si sentono come a casa.

È impossibile contare quanti di loro muoiono

È difficile da vedere!

Ma nel nostro cuore c'è

E fa caldo per gli uccelli.

Addestra i tuoi uccelli al freddo

Alla tua finestra.

In modo da non dover rimanere senza canzoni

Diamo il benvenuto alla primavera!

5. Riepilogo della lezione.

Ragazzi, cosa ne pensate, come dovremmo trattare gli uccelli in inverno? (dare da mangiare agli uccelli)

Se ci prendiamo cura degli uccelli, li aiuteremo a sopravvivere all’inverno?

Abbiamo un alimentatore, a cosa serve?

Riempiamo la mangiatoia con cibo per gli uccelli svernanti. (I bambini scelgono il cibo: strutto, miglio, mela, frutti di bosco, erba, foglie)

Per aiutare gli uccelli svernanti, ai bambini vengono consegnati i distintivi con l'emblema "Salvare gli uccelli svernanti".

Riepilogo del GCD sul disegno in modo non convenzionale nel gruppo centrale sull'argomento: « Uccelli svernanti».

Scopi e obiettivi:

Continua a insegnare ai bambini a disegnare in modi non convenzionali (in questo caso con il palmo della mano).

Migliora la capacità di disegnare piccoli dettagli nella parte principale (testa, becco).

Affinare e consolidare la conoscenza dei colori;

Sviluppare il gusto estetico;

Coltiva un atteggiamento amichevole nei confronti degli uccelli.

Materiale e attrezzature:

Dimostrazione: immagini con uccelli.

Erogazione: fogli di album in formato A4, colori: marrone, rosso, nero, giallo, pennelli, stoffa.

Lavoro preliminare:

Osservare gli uccelli mentre si cammina, ascoltare le voci degli uccelli su un CD, visualizzare diapositive di uccelli su apparecchiature multimediali, scolpire uccelli, leggere una poesia, risolvere enigmi.

Educatore: Ragazzi, oggi voglio parlarvi dei nostri fratellini. Ma chi scoprirai esattamente dopo aver indovinato il mio indovinello?

Mistero: ha le ali, ha la coda, costruisce il nido in primavera, canta allegramente canzoni (risposte dei bambini)?

Educatore: Esatto ragazzi, questi sono uccelli.

Tutti conoscono questo uccello

Non vola verso climi più caldi

Questo uccello è tutto l'anno

Vive nel nostro cortile

E twitta

Rumoroso fin dal mattino:

Svegliati velocemente. -

Ha fretta (Passero)

Il colore è grigiastro,

il comportamento è ladro,

il gracidio è rauco.

Una persona molto astuta

E il suo nome è... (corvo)

Che è successo? Aspetto!

La neve cadeva sulle luci.

Queste non sono affatto luci

Questi sono uccelli (ciuffolotti)

Arrivato alla mangiatoia

Uccellino.

Che tipo di uccello con la pancia gialla?

Questo è lo stesso (cincia)

Ragazzi, quali altri uccelli conoscete? (risposte dei bambini)

Qual è il loro nome in una parola? (risposte dei bambini)

Educatore: In cosa differiscono l'uno dall'altro?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Esatto, il passero è piccolo e la gazza è grande. E colorando lo sono diverso: Il ciuffolotto ha il petto rosa e la cincia ha il petto giallo. Tutti questi uccelli vivono accanto agli umani, solo il ciuffolotto vola da noi dalla foresta in inverno, poiché in quel momento non ha nulla da mangiare lì.

Dimmi, cosa ha l'uccello? (busto, testa, coda, ali, sulla testa c'è un becco e occhi)

Minuto di educazione fisica:

Un'agile cinciallegra salta

L'agile cincia sta saltando,

Non riesce a stare ferma,

Salta-salta, salta-salta,

Girato come una trottola. (Giriamo sul posto.)

Mi sono seduto per un minuto, (Sedere.)

Si grattò il petto con il becco, (Alzarsi, inclinare la testa a destra e a sinistra.)

E dal sentiero al recinto, (Saltando sul posto sulla gamba sinistra.)

Tiri - tiri, (Saltando sul posto sulla gamba destra.)

Ombra-ombra-ombra! (Saltando sul posto su due gambe.)

E ora disegneremo gli uccelli. E i nostri amati palmi ci aiuteranno in questo.

I bambini si siedono ai tavoli.

(Prima l'insegnante mostra, poi i bambini si esibiscono.)

Prendiamo i pennelli tra le mani e spalmiamo tutte le dita e metà del palmo con vernice nera, la restante metà con rosso o giallo. Ora posiziona il tuo uccello al centro della foglia. Per fare questo, devi aprire bene le dita e posizionare il palmo della mano su un foglio di carta. Lo strinsero forte e lo sollevarono bruscamente. Quindi abbiamo preso gli uccelli. (Lavarsi le mani o asciugarsi con salviette umidificate).

E ora, mentre l'uccello si asciuga, ci riposeremo un po'.

Ginnastica con le dita.

Avremmo disegnato un uccello (piega le dita di entrambe le mani)

Il lavoro è davanti a noi (movimenti circolari)

Le nostre mani, svegliati (spazzolare via le gocce)

Tu, mano, e tu, mano, non deludermi! (scuotono un dito + stringono le mani)

Continuiamo. Disegniamo l'occhio e il becco.

Riassumendo la lezione:

Come si chiama l'uccello che hai disegnato? (Ciuffolotto, cinciallegra).

Bravi ragazzi. Hai completato l'attività. Abbiamo disegnato uccelli meravigliosi.