Relazione

Prova di evaporazione del vapore saturo e insaturo. Prova di fisica: “Evaporazione, ebollizione e condensazione, vapori, umidità dell'aria

Opzione 1.
1. L'umidità relativa dell'aria si trova sopra la superficie del mare, ad una temperatura di 250°C
pari al 95%. A quale temperatura puoi aspettarti che appaia la nebbia?
2. In una stanza con un volume di 40 m3, la temperatura dell'aria è di 200°C, l'umidità relativa è del 20%.
Quanta acqua deve essere evaporata affinché l'umidità relativa raggiunga il 50%? E 'noto
che a 200°C la tensione di vapore saturo è 2330 Pa.
3. La pressione parziale del vapore acqueo nella stanza è 2⋅103 Pa e la pressione satura
il vapore acqueo alla stessa temperatura è 4⋅103 Pa. Ciò che è relativo
umidità dell'aria nella stanza?
4. Una pentola piena d'acqua, coperta da un coperchio, è stata posta su un fornello a gas. Se lo rimuovi dalla pentola
coperchio, l'acqua impiegherà più tempo a scaldarsi per bollire che se fosse rimasta coperta. Questo
il fatto è spiegato dal fatto che
1) senza coperchio, la pressione del vapore saturo nelle bolle dovrebbe essere maggiore a causa dell'influenza
atmosfera

2) sotto il coperchio la pressione dell'aria e del vapore sopra la superficie dell'acqua è maggiore
3) senza coperchio aumenta il trasferimento di calore dall'acqua all'aria circostante

4) il coperchio è in metallo, quindi migliora lo scambio termico dell'acqua con l'atmosfera
aria
5. In un metro cubo d'aria in una stanza alla temperatura di 20°C ci sono 1,12⋅10–2 kg
vapore acqueo. Utilizzando la tabella della densità del vapore acqueo saturo, determinare
umidità relativa dell'aria.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
g/m3
1,36
1,45
1,54
1,63
1,73
1,83
1,94
2,06
2,18

6. Due recipienti con volumi di 20 l e 30 l, collegati da un tubo con rubinetto, contengono liquido
aria a temperatura ambiente. L'umidità relativa nei vasi è
rispettivamente 30% e 40%. Se il rubinetto è aperto, quale sarà il relativo
conteggio dell'umidità dell'aria nei recipienti dopo che è stato stabilito l'equilibrio termico
temperatura costante?
7. L'umidità relativa dell'aria in un recipiente chiuso con pistone è del 40%.
Determinare l'umidità relativa del volume del recipiente dovuto al movimento del pistone
a temperatura costante far ridurre di 3 volte.

Test sul tema “Vapore saturo. Umidità."
Opzione 2.
1. Pressione parziale del vapore acqueo ad una temperatura di 40 ° C e umidità relativa
L'80% è pari a 4,8 kPa. Qual è la pressione del vapore acqueo saturo a questa temperatura?
2. L'umidità relativa dell'aria a t = 360 C è dell'80%. Pressione di saturazione
vapore a questa temperatura p0 = 5945 Pa. Quale massa di vapore è contenuta in 1 m3 di quest'aria?
3. L'umidità relativa in un recipiente chiuso è del 30%. Cosa farà il parente
umidità se il volume della nave a temperatura costante viene ridotto di 2 volte?
4. Umidità relativa nella stanza ad una temperatura di 20 ° C
pari al 70%. Utilizzando la tabella della pressione del vapore saturo dell'acqua, determinare la pressione
vapore acqueo nella stanza.
t, °С
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
r, mmHg Arte.
13,6
14,5
15,5
16,5
17,5
18,7
19,8
21,1
22,4
23,8
5. Una nave divisa da una partizione in due parti uguali contiene aria umida.
La temperatura e la pressione dell'aria in entrambe le parti della nave sono le stesse. È relativo
l'umidità in una metà della nave è del 20% e nell'altra dell'80%. Come sarà l'umidità?

6. L'umidità relativa dell'aria in un recipiente chiuso con pistone è del 40%. Volume
Nello stato finale, il volume della nave è 4 volte inferiore a quello iniziale. Scegli dall'offerta
elencare due affermazioni che corrispondono ai risultati della condotta
osservazioni sperimentali e indicarne il numero.
1) Quando il volume della nave diminuisce di 2,5 volte, sulle pareti appare la rugiada.
2) La pressione del vapore nel recipiente aumenta continuamente.
3) Negli stati finale e iniziale la massa di vapore nel recipiente è la stessa.
4) Quando il volume è stato ridotto di 2 volte, l'umidità relativa dell'aria nel recipiente è diventata uguale a
80%.

5) Nello stato finale, tutto il vapore nel recipiente si è condensato.
7. La pressione parziale del vapore acqueo nella stanza è 2,5 volte inferiore alla pressione satura
vapore acqueo alla stessa temperatura. Determinare l'umidità relativa dell'aria in
camera.
Problemi sull'argomento “Vapore saturo. Umidità".
1. Sul fornello a gas c'è un'ampia pentola piena d'acqua, coperta da un coperchio. Se l'acqua da esso
versatela in un pentolino stretto, l'acqua bollirà notevolmente più a lungo che se fosse rimasta all'interno
Largo. La ragione principale di ciò è quella
1) la superficie dell'acqua diminuisce e, quindi, l'evaporazione avviene meno attivamente

2)
l'area riscaldata diminuisce e, di conseguenza, la velocità di riscaldamento diminuisce
acqua

3)
la profondità dello strato d'acqua aumenta notevolmente e, quindi, l'acqua si riscalda meno
uniformemente

4)
la pressione di vapore saturo richiesta nelle bolle aumenta notevolmente e,
pertanto, l'acqua sul fondo si riscalda fino a raggiungere una temperatura più elevata
2. L'umidità relativa nella stanza è del 70%, pressione parziale
vapore acqueo 13,9 mmHg. Arte. Utilizzando la tabella delle pressioni sature riportata di seguito
vapore acqueo a diverse temperature, determina la temperatura dell'aria nella stanza.
t, °С
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
r, mmHg Arte.
13,6
14,5
15,5
16,5
17,5
18,7
19,8
21,1
22,4
23,8

1) 16°C
2) 17°C
3) 22°C
4) 25°C

3. L'umidità relativa nella stanza è del 60%, pressione parziale
vapore acqueo 8,7 mm Hg. Arte. Utilizzando la tabella delle pressioni sature riportata di seguito
vapore acqueo, determinare la temperatura dell'aria nella stanza.
t, °С
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
r, mmHg Arte.
13,6
14,5
15,5
16,5
17,5
18,7
19,8
21,1
22,4
23,8

1) 16°C
2) 17°C
3) 22°C
4) 25°C
4. L'umidità relativa dell'aria in un recipiente chiuso con pistone è del 40%. Definire
umidità relativa, se il volume della nave è dovuto al movimento del pistone in modo costante
ridurre la temperatura di 3 volte.
5. Il cilindro sotto il pistone contiene liquido e relativo vapore saturo. Come cambieranno
pressione di vapore e massa liquida quando il pistone si muove lentamente verso il basso a velocità costante
temperatura finché il pistone non tocca la superficie del liquido?
Per ciascuna quantità, determinare la natura corrispondente della modifica:
1)
2)
3)
aumenta
diminuisce
non cambia

Annota i numeri selezionati per ciascuna quantità fisica nella tabella. I numeri nella risposta
può essere ripetuto.
Pressione del vapore

6. Un recipiente di vetro contenente aria umida a t1=30 °C era chiuso ermeticamente con un coperchio e
riscaldato a t2=50 °C. Basandosi sulle leggi della fisica molecolare, spiegare come funziona il
contemporaneamente, la pressione parziale del vapore acqueo e l'umidità relativa dell'aria nel recipiente.
Massa liquida

7. Alla stessa temperatura, il vapore di ammoniaca saturo in un recipiente chiuso differisce da
vapore insaturo

1) concentrazione di molecole

2) la velocità media del movimento caotico delle molecole
3) l'energia media del movimento caotico delle molecole
4) assenza di gas estranei

8. Quale di queste affermazioni è(sono) corretta?

A. abbassare la temperatura del vapore a volume e numero di molecole costanti.
B. aumentare la concentrazione delle molecole di vapore a temperatura costante.
1) solo A
2) solo B
3) sia A che B
4) né A né B

9. Quale delle affermazioni è(sono) corretta?
Il vapore insaturo può essere reso saturo se
A. raffreddare il vapore a volume e numero di molecole costanti.
B. comprimere il vapore mantenendo un numero costante di molecole e temperatura.
1) solo A
2) solo B
3) sia A che B
4) né A né B

10. L'umidità relativa dell'aria a una temperatura di 100 oC è del 70%. Definire
pressione parziale del vapore acqueo contenuto nell’aria.

11. Lunedì e martedì la temperatura dell'aria era la stessa. Pressione parziale
Lunedì c’era meno vapore acqueo nell’atmosfera rispetto a martedì.

Dall'elenco seguente, seleziona due affermazioni corrette e indica i loro numeri.
1) Lunedì la massa di vapore acqueo contenuta in 1 m3 d'aria era maggiore rispetto a martedì

2) L'umidità relativa lunedì era inferiore a quella di martedì
3) La concentrazione di molecole di vapore acqueo nell'aria lunedì e martedì era la stessa
4) Lunedì la pressione del vapore acqueo saturo era superiore a quella di martedì
5) Lunedì la densità del vapore acqueo contenuto nell'aria era inferiore a quella di martedì

12. La pressione parziale del vapore acqueo nella stanza è 2,5 volte inferiore alla pressione satura
vapore acqueo alla stessa temperatura. Determina l'umidità relativa nella stanza.
13. L'umidità relativa dell'aria in un recipiente chiuso sotto il pistone è del 40%. Cosa sarà
umidità relativa dell'aria nella nave, se il suo volume è dovuto al movimento del pistone
aumentare di 2 volte a temperatura costante?
14. L'umidità relativa dell'aria in un recipiente chiuso con un pistone è del 40%. Cosa diventerà?
umidità relativa dell'aria nella nave, se il suo volume è a temperatura costante
ridurre di 2 volte?
15. Nell'aria di un'aula scolastica con un'umidità relativa del 20%, la pressione parziale
il vapore acqueo è pari a 800 Pa. Determinare la pressione del vapore acqueo saturo in un dato momento
temperatura.
16. In un locale di dimensioni 4x5x3 m, in cui l'aria ha una temperatura di 10 °C e una temperatura relativa
umidità 30%, acceso un umidificatore con capacità di 0,2 l/h. Cosa accadrà
Qual è l'umidità relativa nella stanza dopo 1,5 ore? Pressione di saturazione
il vapore acqueo alla temperatura di 10 °C è pari a 1,23 kPa. Considera la stanza come un vaso sigillato.
17. Una nave divisa da un tramezzo in due parti uguali è piena d'aria. In una parte
Il recipiente contiene aria secca e l'altro contiene aria umida, la sua umidità relativa è del 50%.
La temperatura e la pressione dell'aria in entrambe le parti della nave sono le stesse. Come sarà l'umidità?
aria nel recipiente se il divisorio viene rimosso?
18. L'umidità relativa dell'aria in un recipiente chiuso con pistone è del 50%. Volume
A causa del movimento del pistone, la pressione del recipiente viene lentamente ridotta a temperatura costante. IN
Nello stato finale, il volume della nave è 4 volte inferiore a quello iniziale. Scegli da
dell'elenco proposto, due affermazioni che corrispondono ai risultati
osservazioni sperimentali effettuate e indicarne il numero.
1) La densità del vapore nel recipiente aumenta continuamente.
2) La pressione del vapore prima aumenta e poi rimane costante.
3) Nello stato finale, tutto il vapore nel recipiente si è condensato.

1. Vaporizzazione –

A) il processo di transizione di una sostanza dallo stato gassoso allo stato liquido;

B) il processo di transizione di una sostanza dallo stato liquido a quello gassoso;

C) il processo di transizione di una sostanza dallo stato liquido a quello solido.

A) sulla superficie libera; B) dalla temperatura del liquido;

B) dalla presenza di ventilazione; D) a seconda del tipo di liquido;

D) dalla temperatura ambiente; E) sull'entità della forza di Archimede.

3. Punto di ebollizione

A) aumenterà con l'aumentare della pressione atmosferica; B) diminuirà con l'aumentare della pressione atmosferica;

B) non dipende dalla pressione atmosferica.

4. Il vapore saturo è

A) vapore in equilibrio dinamico con il suo liquido;

B) vapore formato sopra un liquido bollente;

C) vapore che non è in equilibrio dinamico con il suo liquido.

5. Pressione del vapore saturo

7. Umidità relativa 100%. Confronta le letture bagnateT 1 e termometri a bulbo secco T 2 psicrometri.

UN) T 1 = T 2; B) T 1 >T 2; IN) T 1 < T 2 .

8. La pressione parziale del vapore acqueo nell'aria a 19 o C era 1,1 kPa. Qual è l'umidità relativa dell'aria?

A) 64%; B) 50%; B) 70%; D) 98%.

10. Qual è l'umidità relativa nella stanza ad una temperatura di 16 o C, se si forma la rugiada a 10 o C?

Opzione n. 2

1.Tipi di vaporizzazione:

A) condensa; B) evaporazione; B) convezione; D) bollente.

2. L'evaporazione è

A) il processo di vaporizzazione dell'intero volume del liquido; B) il processo di vaporizzazione dalla superficie di un liquido; B) il processo di ebollizione inversa; D) il processo di transizione di una sostanza dalla fase gassosa alla fase liquida.

A) la temperatura del liquido rimane invariata; B) la temperatura del liquido aumenta;

C) la temperatura del liquido diminuisce.

4. Il punto di ebollizione è

A) la temperatura alla quale la pressione di vapore saturo nelle bolle è uguale alla pressione atmosferica;

B) la temperatura alla quale la pressione del vapore saturo nelle bolle è uguale alla pressione nel liquido;

C) la temperatura alla quale la pressione del vapore saturo nelle bolle è uguale alla pressione idrostatica.

A) a seconda del tipo di liquido; B) dalla pressione atmosferica; B) dalla temperatura ambiente; D) dalla ventilazione.

A) aumenterà; B) diminuirà; B) non cambierà.

A) dipende dal volume che occupa; B) non dipende dal volume che occupa.

8. L'umidità relativa dell'aria è

A) un valore indicante il contenuto quantitativo di vapore acqueo nell'aria;

B) un valore che mostra quanto il vapore acqueo è vicino alla saturazione ad una data temperatura;

B) un valore che indica la presenza di vapore acqueo nell'atmosfera.

9. Il termometro umido dello psicrometro mostra 10 o C, mentre il termometro secco mostra 14 o C. Qual è l'umidità relativa?

A) 30%; B) 40%; B) 50%; D) 60%.

10. Qual è l'umidità relativa nella stanza a 18 o C, se si forma la rugiada a 10 o C?

A) 42%; B) 59%; B) 62%; D) 84%.

Scaricamento:

Anteprima:

Test sugli argomenti “Trasformazioni reciproche di liquidi e gas”

Opzione 1

1. Vaporizzazione -

A) il processo di transizione di una sostanza dallo stato gassoso allo stato liquido;

B) il processo di transizione di una sostanza dallo stato liquido a quello gassoso;

C) il processo di transizione di una sostanza dallo stato liquido a quello solido.

2. L'intensità del processo di evaporazione dipende

A) sulla superficie libera; B) dalla temperatura del liquido;

B) dalla presenza di ventilazione; D) a seconda del tipo di liquido;

D) dalla temperatura ambiente; E) sull'entità della forza di Archimede.

3. Punto di ebollizione

A) aumenterà con l'aumentare della pressione atmosferica; B) diminuirà con l'aumentare della pressione atmosferica;

B) non dipende dalla pressione atmosferica.

4. Il vapore saturo è

A) vapore in equilibrio dinamico con il suo liquido;

B) vapore formato sopra un liquido bollente;

C) vapore che non è in equilibrio dinamico con il suo liquido.

5. Pressione del vapore saturo

6. Come cambia la densità del vapore saturo all’aumentare del suo volume?

7. Umidità relativa 100%. Confronta le letture bagnate T1 e termometri a bulbo secco Psicrometri T2.

A) T1 = T2; B) T1 >T2; B) T1< Т 2 .

8. Pressione parziale del vapore acqueo nell'aria a 19 O C era 1,1 kPa. Qual è l'umidità relativa dell'aria?

A) 64%; B) 50%; B) 70%; D) 98%.

10. Qual è l'umidità relativa nella stanza a una temperatura di 16 o C, se alle 10 o Si forma la rugiada?

Test sugli argomenti “Trasformazioni reciproche di liquidi e gas”

Opzione n. 2

1.Tipi di vaporizzazione:

A) condensa; B) evaporazione; B) convezione; D) bollente.

2. L'evaporazione è

UN) il processo di vaporizzazione nell'intero volume del liquido; B) il processo di vaporizzazione dalla superficie di un liquido; B) il processo di ebollizione inversa; G)il processo di transizione di una sostanza dalla fase gassosa alla fase liquida.

3. Temperatura del liquido durante l'evaporazione

A) la temperatura del liquido rimane invariata; B) la temperatura del liquido aumenta;

C) la temperatura del liquido diminuisce.

4. Il punto di ebollizione è

A) la temperatura alla quale la pressione di vapore saturo nelle bolle è uguale alla pressione atmosferica;

B) la temperatura alla quale la pressione del vapore saturo nelle bolle è uguale alla pressione nel liquido;

C) la temperatura alla quale la pressione del vapore saturo nelle bolle è uguale alla pressione idrostatica.

5. La temperatura di un liquido all'ebollizione dipende da

A) a seconda del tipo di liquido; B) dalla pressione atmosferica; B) dalla temperatura ambiente; D) dalla ventilazione.

6. Come cambia la pressione del vapore saturo al diminuire del suo volume?

A) aumenterà; B) diminuirà; B) non cambierà.

7. Densità del vapore saturo

A) dipende dal volume che occupa; B) non dipende dal volume che occupa.

8. L'umidità relativa dell'aria è

A) un valore indicante il contenuto quantitativo di vapore acqueo nell'aria;

B) un valore che mostra quanto il vapore acqueo è vicino alla saturazione ad una data temperatura;

B) un valore che indica la presenza di vapore acqueo nell'atmosfera.

9. Il bulbo umido dello psicrometro indica 10 o C e asciugare 14 o C. Qual è l'umidità relativa?

A) 30%; B) 40%; B) 50%; D) 60%.

10. Qual è l'umidità relativa nella stanza alle 18 o C, se alle 10 o Si forma la rugiada?

A) 42%; B) 59%; B) 62%; D) 84%.

Evaporazione- vaporizzazione che avviene a qualsiasi temperatura dalla superficie libera di un liquido. La distribuzione non uniforme dell'energia cinetica del movimento termico delle molecole porta al fatto che a qualsiasi temperatura l'energia cinetica di alcune molecole di un liquido o di un solido può superare l'energia potenziale della loro connessione con altre molecole. Le molecole con maggiore velocità hanno maggiore energia cinetica e la temperatura corporea dipende dalla velocità

il movimento delle sue molecole, quindi, l'evaporazione è accompagnata dal raffreddamento del liquido. La velocità di evaporazione dipende da: area superficiale aperta, temperatura e concentrazione di molecole vicino al liquido. Condensazione- il processo di transizione di una sostanza dallo stato gassoso allo stato liquido.

L'evaporazione di un liquido in un recipiente chiuso a temperatura costante porta ad un graduale aumento della concentrazione delle molecole della sostanza in evaporazione allo stato gassoso. Qualche tempo dopo l'inizio dell'evaporazione, la concentrazione della sostanza allo stato gassoso raggiungerà un valore al quale il numero di molecole che ritornano nel liquido diventa uguale al numero di molecole che lasciano il liquido nello stesso tempo. Installato equilibrio dinamico tra i processi di evaporazione e condensazione della materia. Viene chiamata una sostanza allo stato gassoso che è in equilibrio dinamico con un liquido vapore saturo. (Traghetto sono l'insieme di molecole che hanno lasciato il liquido durante il processo di evaporazione.) Il vapore situato a una pressione inferiore a quella satura è chiamato insaturo.

A causa della costante evaporazione dell'acqua dalle superfici dei bacini idrici, del suolo e della vegetazione, nonché della respirazione dell'uomo e degli animali, l'atmosfera contiene sempre vapore acqueo. Pertanto, la pressione atmosferica è la somma della pressione dell'aria secca e del vapore acqueo in essa contenuto. La pressione del vapore acqueo sarà massima quando l'aria è satura di vapore. Il vapore saturo, a differenza del vapore insaturo, non obbedisce alle leggi di un gas ideale. Pertanto, la pressione del vapore saturo non dipende dal volume, ma dipende dalla temperatura. Questa dipendenza non può essere espressa da una formula semplice, pertanto, sulla base di uno studio sperimentale della dipendenza della pressione del vapore saturo dalla temperatura, sono state compilate tabelle dalle quali è possibile determinare la sua pressione a diverse temperature.

Viene chiamata la pressione del vapore acqueo nell'aria ad una determinata temperatura umidità assoluta, o l'elasticità del vapore acqueo. Poiché la pressione del vapore è proporzionale alla concentrazione delle molecole, l'umidità assoluta può essere definita come la densità del vapore acqueo presente nell'aria ad una data temperatura, espressa in chilogrammi per metro cubo ( R).

La maggior parte dei fenomeni osservati in natura, ad esempio la velocità di evaporazione, l'essiccazione di varie sostanze e l'avvizzimento delle piante, non dipendono dalla quantità di vapore acqueo presente nell'aria, ma da quanto questa quantità è vicina alla saturazione. , cioè. umidità relativa, che caratterizza il grado di saturazione dell'aria con vapore acqueo.

A basse temperature e elevata umidità, il trasferimento di calore aumenta e una persona diventa ipotermica. A temperature e umidità elevate, il trasferimento di calore, al contrario, si riduce drasticamente, il che porta al surriscaldamento del corpo. Il più favorevole per l'uomo alle medie latitudini climatiche è un'umidità relativa del 40-60%. Umidità relativaè il rapporto tra la densità del vapore acqueo (o pressione) nell'aria a una determinata temperatura e la densità (o pressione) del vapore acqueo alla stessa temperatura, espresso in percentuale, ovvero = p/p 0 100%, oppure ( p = p/p 0 100%.

L'umidità relativa varia ampiamente. Inoltre, la variazione giornaliera dell'umidità relativa è l'opposto della variazione giornaliera della temperatura. Di giorno, con l'aumentare della temperatura, e quindi con l'aumentare della pressione di saturazione, l'umidità relativa diminuisce, mentre di notte aumenta. La stessa quantità di vapore acqueo può saturare o non saturare l'aria. Abbassando la temperatura dell'aria, il vapore in essa contenuto può essere portato a saturazione. punto di rugiadaè la temperatura alla quale il vapore nell'aria si satura. Quando nell'aria o sugli oggetti con cui viene a contatto viene raggiunto il punto di rugiada, il vapore acqueo comincia a condensare. Per determinare l'umidità dell'aria, strumenti chiamati igrometri E psicrometri.

Biglietto n. 10

Corpi cristallini e amorfi. Deformazioni elastiche e plastiche dei solidi.

Piano di risposta

1. Solidi. 2. Corpi cristallini. 3. Mono e policristalli. 4. Corpi amorfi. .5. Elasticità. 6. Plasticità.

Tutti possono facilmente dividere i corpi in solidi e liquidi. Tuttavia, questa divisione si baserà solo su segnali esterni. Per scoprire quali proprietà hanno i solidi, li riscalderemo. Alcuni corpi inizieranno a bruciare (legno, carbone): queste sono sostanze organiche. Altri si ammorbidiscono (resina) anche a basse temperature: questi sono amorfi. Altri ancora cambieranno il loro stato una volta riscaldati, come mostrato nel grafico (Fig. 12). Questi sono corpi cristallini. Questo comportamento dei corpi cristallini quando riscaldati è spiegato dalla loro struttura interna. Corpi di cristallo- questi sono corpi i cui atomi e molecole sono disposti in un certo ordine, e questo ordine è preservato su una distanza abbastanza grande. Viene chiamata la disposizione periodica spaziale degli atomi o degli ioni in un cristallo reticolo cristallino. Vengono chiamati i punti del reticolo cristallino in cui si trovano gli atomi o gli ioni nodi reticolo cristallino.

I corpi cristallini sono cristalli singoli o policristalli. Monocristallo ha un unico reticolo cristallino in tutto il suo volume.

Anisotropia cristalli singoli risiede nella dipendenza delle loro proprietà fisiche dalla direzione. PolicristalloÈ una combinazione di piccoli cristalli singoli (grani) diversamente orientati e non ha proprietà anisotropie.

La maggior parte dei solidi ha una struttura policristallina (minerali, leghe, ceramiche).

Le principali proprietà dei corpi cristallini sono: certezza del punto di fusione, elasticità, resistenza, dipendenza delle proprietà dall'ordine di disposizione degli atomi, cioè dal tipo di reticolo cristallino.

Amorfo sono sostanze che non hanno ordine nella disposizione di atomi e molecole nell'intero volume di questa sostanza. A differenza delle sostanze cristalline, le sostanze amorfe isotropico. Ciò significa che le proprietà sono le stesse in tutte le direzioni. Il passaggio dallo stato amorfo a quello liquido avviene gradualmente; I corpi amorfi non hanno elasticità, sono plastici. Diverse sostanze si trovano allo stato amorfo: vetro, resine, plastica, ecc.

Elasticità- la proprietà dei corpi di ripristinare la forma e il volume dopo la cessazione delle forze esterne o di altri motivi che hanno causato la deformazione dei corpi. Per le deformazioni elastiche vale la legge di Hooke secondo la quale le deformazioni elastiche sono direttamente proporzionali alle influenze esterne che le provocano, dove è la sollecitazione meccanica,

Allungamento relativo, − allungamento assoluto E - Modulo di Young (modulo di elasticità). L'elasticità è dovuta all'interazione e al movimento termico delle particelle che compongono la sostanza.

Legge di Hooke −

Stress meccanico −

Plastica- la proprietà dei solidi sotto l'influenza di forze esterne di cambiare forma e dimensione senza collassare e di conservare deformazioni residue dopo che l'azione di queste forze cessa.

Biglietto numero 11

Lavori in termodinamica. Energia interna. Prima legge della termodinamica. Applicazione della prima legge agli isoprocessi. Processo adiabatico.

Tipologia di lezione: combinata.

Forma della lezione: lezione-gioco

Classe: 8 ° grado.

Obiettivi della lezione:

didattico- creare le condizioni per l'apprendimento di nuovo materiale su questo argomento, utilizzando elementi di apprendimento basato sui problemi;

educativo- fornire agli studenti la conoscenza delle caratteristiche dei processi fisici della transizione di una sostanza dallo stato liquido allo stato gassoso e viceversa, insegnare agli scolari a comprendere il micromeccanismo di questi fenomeni, a spiegare questi processi dal punto di vista della teoria cinetica molecolare;

sviluppando- formare un'idea del processo di conoscenza scientifica, dello sviluppo del pensiero logico e dello sviluppo di abilità pratiche nella comprensione delle leggi della fisica;

educativo- sviluppare la capacità di applicare nella pratica le conoscenze acquisite per spiegare i fenomeni naturali.

Tipo di lezione: combinato, utilizzando la tecnologia dell'informazione.

Modulo della lezione: lezione - gioco

Presentazione.

Esperimenti frontali:

1. Dipendenza del tasso di evaporazione dalla temperatura, dalla superficie, dal tipo di liquido, dal movimento dell'aria
2. Raffreddamento del liquido mediante evaporazione.

Piano di lezione.

I. Organizzativo momento.

II. Sondaggio

1. Testare le conoscenze degli studenti (risolvere problemi alla lavagna)

2.Lavorare con le carte formula, verificando la conoscenza delle definizioni.

3.Lavorare con l'impasto.

III. Imparare nuovo materiale

1. Spiegazione del fenomeno dell'evaporazione dal punto di vista dell'MCT.

2. L'evaporazione come fenomeno fisico, i suoi segni.

3. Fattori che influenzano la velocità di evaporazione.

4. Condensazione.

5.Vapore saturo.

6. Evaporazione in natura e tecnologia.

IV. Consolidare nuovo materiale

VI. Compiti a casa

VII. Riepilogo della lezione

IO.Organizzare il tempo

“Buon pomeriggio ragazzi e cari ospiti!

Oggi abbiamo una lezione insolita.

Oggi nella lezione, voi ragazzi ed io faremo un emozionante viaggio nella "Terra della Conoscenza"

“Momento dopo momento, ora dopo ora,

Essere stupito.

Tutto sarà così e tutto sarà sbagliato,

In un momento.

Porteremo i bagagli per il viaggio:

Libro di testo, penna, matita"

Insegnante: Iniziamo il nostro viaggio su un magnifico e confortevole autobus, l'imbarco è già stato annunciato, entriamo nell'interno dell'autobus, siamo accolti da una musica tranquilla, prendiamo posto, l'autobus parte e inizia il nostro emozionante viaggio verso la “Terra della Conoscenza” inizia. Ma ecco la prima fermata chiamata "Lo sapevi..."

II. Sondaggio:

Insegnante: In questa tappa, 5 studenti visiteranno il padiglione "Risolvere il problema", ma prima riceveranno i biglietti (i bambini vanno al tabellone, prendono i biglietti con problemi e li risolvono)

Gli altri visiteranno il padiglione con me " Lo sapevate?"

Hai delle carte disposte sul tuo tavolo, lavoriamo con loro. Ricordiamo il materiale precedentemente studiato.

1). Per favore, mostrami una carta con una formula che calcola la quantità di calore necessaria per riscaldare un corpo ad una certa temperatura.

Risposta suggerita: (Q= sM· (T2 - T1 ) )

Insegnante: Leggetelo, dove: Q-... (quantità di calore), C-...(capacità termica specifica), m -... (massa corporea), (t2 - t1)-..., (temperatura a cui il corpo viene riscaldato). Si prega di formulare le definizioni: quantità di calore, capacità termica specifica.

Insegnante: Per favore, mostrami una carta con una formula che calcola la quantità di calore rilasciata durante la combustione del carburante

Risposta suggerita : (Q = Q· M)

Insegnante: Leggilo, dove Q- ... (quantità di calore), q- ... (calore specifico di combustione), e ora formula la definizione calore specifico di combustione.

Insegnante: Per favore, mostrami una carta con una formula che calcola la quantità di calore necessaria per sciogliere una sostanza nel suo punto di fusione.

Risposta suggerita : (Q = ۸ · M)

Insegnante: Leggilo, dove Q-…(quantità di calore), 8-…(calore specifico di fusione). Si prega di formulare una definizione: calore specifico di fusione.

Insegnante: E ora visiteremo il padiglione "Definizioni" e faremo il seguente tipo di lavoro: ti mostrerò la parola scritta sulla carta, e tu mi darai la definizione di questo fenomeno o quantità fisica. (Sulla carta l'insegnante mostra le parole: energia interna, trasferimento di calore, convezione, radiazione, conduttività termica, fusione, punto di fusione, cristallizzazione, temperatura di cristallizzazione,)

Gli studenti danno le definizioni.

Per ogni risposta corretta, gli studenti ricevono un gettone: 1 gettone vale 1 punto.

Insegnante: ..... commenterà la soluzione al suo problema come la più difficile.

Gli studenti che hanno finito di lavorare alla lavagna si siedono e la ascoltano.

Ok, siediti. Gli studenti mettono i loro voti in punti sulla scheda di valutazione, che è sulla scrivania di tutti. (per la corretta soluzione del problema 5 punti, (per la soluzione del problema con carenze 4 punti)

Insegnante: Sulla strada abbiamo un padiglione "Test" Visitiamolo, abbiamo solo 3 minuti per visitare questo padiglione.

Insegnante: E ora ci siamo alzati e ci siamo stirati (uno studente conduce una sessione di educazione fisica)

Insegnante: Il nostro tempo di sosta è scaduto, affrettiamoci al nostro autobus e continuiamo il nostro emozionante viaggio. Ma poi arrivò una nuvola, oscurando il sole, e la pioggia picchiettò sui finestrini dell'autobus, e rivoli d'acqua scorrevano lungo i finestrini. La pioggia cessò all'improvviso, così come era iniziata, uscì il sole e i rivoli d'acqua sulle finestre scomparvero. Dov'è finita l'acqua, cosa le è successo? (formulazione del problema)

Risposta suggerita: seccato, evaporato

III.Imparare nuovo materiale

Insegnante: Imparerai a rispondere a questa domanda e a molte altre domande se presti attenzione oggi nella nostra lezione di viaggio, il cui argomento vedremo nella diapositiva (è mostrata la diapositiva numero 1 - Argomento della lezione: "Evaporazione".Vapore saturo e insaturo.Condensazione")

Apriamo i quaderni, annotiamo il numero, il lavoro in classe e l'argomento della lezione "Evaporazione e condensazione".) Ragazzi, aprite i dizionari e scrivete nuove parole nel vostro dizionario - evaporazione, condensazione.Oggi voi ragazzi ed io studieremo questi meravigliosi fenomeni e conosceremo le loro manifestazioni nella vita.

L'autobus si ferma a una fermata chic chiamata "Fenomeno fisico" Entriamo nel padiglione e vediamo sul tabellone le domande a cui è necessario rispondere. (diapositiva 2).

1. In quali stati di aggregazione può esistere la stessa sostanza?

2.Qual è la differenza tra sostanze che si trovano in diversi stati di aggregazione dal punto di vista dell'MCT? Diapositiva 3.

3. Come si chiama la transizione di una sostanza da solida a liquida?

4. In quali condizioni avviene la fusione?

5. Quale processo è chiamato indurimento?

Insegnante. E oggi il nostro compito è considerare il processo di transizione di una sostanza dallo stato liquido allo stato gassoso (vaporizzazione) e viceversa. Diapositiva 4

Ma a seconda delle condizioni, vengono considerati due metodi di vaporizzazione: evaporazione ed ebollizione. Oggi ne esamineremo uno: l'evaporazione e il suo processo inverso: la condensazione.

Insegnante. Cosa significa la parola “evaporare” l'acqua dal finestrino dell'autobus? Come avviene il processo di evaporazione? Questo è il fenomeno che prenderemo in considerazione oggi.

Ragazzi, cosa ne pensate, in cosa consistono tutte le sostanze?

Risposta suggerita: le sostanze sono costituite da molecole, le molecole si muovono e interagiscono costantemente.

Insegnante. Le molecole si muovono alla stessa velocità?

Risposta suggerita: le molecole si muovono a velocità diverse.

Insegnante. Quali molecole lasciano il liquido?

Risposta suggerita: le molecole più veloci lasciano il liquido.

Insegnante: Possono esserci molecole “veloci” che lasciano il liquido?

Risposta suggerita: con ogni probabilità non tutte le molecole “veloci” possono lasciare il liquido, ma solo quelle che si trovano sulla superficie del liquido.

Insegnante: Assolutamente giusto, solo le molecole “veloci” che si trovano sulla superficie del liquido possono lasciare il liquido e che riescono a superare l'attrazione delle molecole vicine. Le molecole che fuoriescono formano vapore sopra il liquido.

Cosa ne pensate, le velocità delle molecole rimanenti possono cambiare?

Risposta suggerita: le molecole rimanenti si scontrano con altre molecole mentre si muovono, provocando un cambiamento nella loro velocità. Alcune molecole possono acquisire velocità sufficiente per volare fuori dal liquido una volta raggiunta la superficie.

Insegnante: Concludiamo:

L'evaporazione è la formazione di vapore che avviene dalla superficie di un liquido

Le molecole più veloci che riescono a superare le forze attrattive delle molecole vicine situate sulla superficie del liquido lasciano il liquido. (diapositiva 5)

Insegnante: Continuiamo il nostro emozionante viaggio, l'autobus corre ad alta velocità e davanti a noi c'è una stazione "Sperimentare". Apparve un bellissimo edificio del laboratorio di scienze fisiche. Scendiamo dall'autobus e ci dirigiamo verso l'edificio, le porte del laboratorio sono ospitalmente aperte, entriamo e davanti a noi c'è il mondo della scienza.

Davanti a noi c'è un padiglione con il nome "Scopri cosa determina la velocità di evaporazione del liquido?"

Per rispondere a questa domanda è necessario condurre piccoli studi sperimentali.

Ogni tavolo contiene attrezzature e carte compito. Effettuare esperimenti e trarre conclusioni

(Lavorare in coppia. Gli studenti completano i compiti)

Esercizio 1.

Compito 2.

Compito 3

Compito 4.

Compito 5.

3. Discussione dei risultati ottenuti

Insegnante: Traiamo una conclusione. Mostra la diapositiva 6

Insegnante: Continuiamo il nostro viaggio attraverso il laboratorio, il prossimo padiglione "Condensazione". Ragazzi, cosa ne pensate, può verificarsi il processo inverso di vaporizzazione, ovvero il vapore può trasformarsi in liquido?

Soffia sul bicchiere che giace sul tuo tavolo. Che cosa hai visto?

Risposta suggerita: sul vetro si formano goccioline di liquido.

Insegnante: Da dove provengono queste goccioline di liquido?

Risposta suggerita: nell'aria è presente vapore liquido e quando entra in contatto con il vetro freddo, il vapore si trasforma in liquido.

Insegnante: Esatto, questo processo di trasformazione del vapore in liquido si chiama condensazione. La condensazione del vapore è accompagnata dal rilascio di energia.

Mostra la diapositiva 7.

Insegnante: Molti bellissimi fenomeni naturali sono associati al processo di condensazione del vapore. (spiegazione della formazione di nuvole, nebbia, caduta della rugiada.) La loro bellezza e le loro caratteristiche sono molto ben descritte nella poesia.

“L’ho visto io stesso: un elefante volava nel cielo!

Ha nuotato soprattutto nel blu, bloccando anche il sole!

...E ancora una volta accadde un miracolo: si trasformò in un cammello” (Poesia di V. Lifshitz Cloud.)

Ed ecco altre poesie liriche di I. Bunin:

“La notte sta impallidendo... Un sudario di nebbia

Negli avvallamenti e nei prati diventa più bianco,

Foresta più rumorosa, luna senza vita

E l’argento della rugiada sul vetro è più freddo”.

Insegnante: Se l'evaporazione di un liquido avviene in un recipiente chiuso, le molecole non solo lasceranno il liquido, ma ritorneranno anche nel liquido e inizialmente il numero di molecole che volano fuori dal liquido sarà maggiore del numero di molecole che ritornano al liquido - allora verrà chiamato tale vapore sopra il liquido insaturo.

Tuttavia, ben presto il numero di molecole che volano fuori dal liquido diventerà uguale al numero di molecole di vapore che ritornano nel liquido. Da questo momento in poi il numero di molecole di vapore sopra il liquido sarà costante. Si verifica il cosiddetto equilibrio dinamico tra vapore e liquido. Tale coppia viene chiamata saturato.

Mostra la diapositiva 8.

Insegnante: ora visiteremo il padiglione "L'evaporazione nella natura e nella tecnologia"

Visualizzazione diapositiva 9.10

Insegnante: Ed ecco il padiglione "Consolida la tua conoscenza" Quanto è interessante qui! Mostra le diapositive 11, 12.

E ora ragazzi, affrettiamoci verso il nostro comodo autobus, il nostro viaggio nella “Terra della Conoscenza” sta volgendo al termine. Analizziamo insieme cosa abbiamo imparato viaggiando e come abbiamo arricchito la nostra base di conoscenze?

Quali fenomeni abbiamo studiato oggi?

Risposta suggerita: Abbiamo studiato i fenomeni di evaporazione e condensazione.

Insegnante: Cos'altro abbiamo imparato?

Risposta suggerita: Abbiamo imparato che l'evaporazione è la formazione di vapore dalla superficie di un liquido e avviene a qualsiasi temperatura.

Insegnante: Quali fattori determinano la velocità di evaporazione dei liquidi?

Insegnante: L'energia e la temperatura del corpo cambiano durante l'evaporazione e la condensazione, come cambia la temperatura corporea durante questo.

Insegnante: Questi fenomeni trovano applicazione nella natura e nella tecnologia?

Visualizza la diapositiva 13. Cos'altro abbiamo imparato?

Risposta: condurre osservazioni ed esperimenti, avanzare ipotesi per spiegare i risultati dell'esperimento.

Insegnante: Abbiamo raggiunto gli obiettivi della lezione e completato i compiti assegnati.

3. Lavorare con la scheda di valutazione. Gli studenti registrano i loro punteggi e voti su un foglio e lo consegnano all'insegnante. L'insegnante commenta e dà voti nel diario e nel diario.

Voti delle lezioni: “5”: - 6

Insegnante: Scriviamo i compiti: paragrafo 16,17. esercizio 9

Insegnante: Il nostro viaggio termina. Mi sono sentito molto a mio agio in classe con voi oggi. Vi auguro il successo!

La lezione è stata insegnata e sviluppata da un insegnante di fisica dell'Istituto statale per l'educazione al bilancio della scuola secondaria. Chetyrovka Kot Z.A.

Materiali utilizzati per porre domande, spiegare e rafforzare un nuovo argomento.

Scheda di valutazione:

1. Lavora con le carte: ____ punti

2. Lavorare sulle definizioni ___punti (per ogni risposta corretta 1 punto).

3.Valutazione prova n.1: ______________ punti.

(per ogni risposta esatta 1 punto, ogni persona lo riceve individualmente).

4. Valutazione della risoluzione dei problemi alla lavagna ________ punti (da 2 a 5 punti)

5. Valutazione del lavoro in base alle risposte alle domande: _______punti.

(per ogni risposta esatta 1 punto)

6. Valutazione prova n.2: ________________ punti

(per ogni risposta esatta 1 punto)

Punti totali. Grado: _________

Numero di punti da 14 punti e oltre - punteggio “5”

Numero di punti da 12 a 14 punti - punteggio “4”

Numero di punti da 9 a 12 punti - punteggio “3”

Compito n. 1

Quanta energia deve essere spesa per produrre ghiaccio del peso di 20 kg? con una temperatura iniziale di -10ºC, sciogliere e riscaldare l'acqua risultante

fino a 100ºC? (st = 4200 J./kg ºC, 8 = 340∙10³ J/kg, sl = 2100 J./kg ºC)

Problema n.2

Trovare la capacità termica specifica di una sostanza del peso di 5 kg di cui è composta la parte se, quando viene riscaldata da 20 ºC a 120 ºC, le vengono ceduti 230 kJ di calore.

Compito n.3

Per fondere una lamiera del peso di 80 kg alla temperatura di fusione

Sono stati consumati 16800 kJ di energia. Trova il calore specifico di fusione della sostanza di cui è composto il pezzo grezzo e che tipo di sostanza è?

Risposte per risolvere i problemi.

Compito n. 1. Compito n. 2.

Q= 16,62106 J. s = 460 J/kg.ºС

Compito n.3

۸ = 2,1 105 J/kg.

Prova di fisica: “Fenomeni termici”. N. 1

Opzione 1.

1. La parte metallica si è riscaldata durante la lavorazione con una taglierina. Possiamo dire che una certa quantità di calore viene trasferita alla parte?

UN.È possibile, poiché l'energia interna della parte è aumentata. B.È possibile, poiché l'energia interna della parte è diminuita. IN.È possibile, poiché l'energia interna della parte non è cambiata . G. Questo è impossibile, poiché l'energia interna della parte aumenta durante il lavoro e non durante il trasferimento di calore. D. Questo è impossibile, poiché l'energia interna della parte aumenta durante il trasferimento di calore e non durante il lavoro.

2. L'acqua fredda è stata versata in un bicchiere e l'acqua calda nell'altro. La massa d'acqua nei bicchieri è la stessa. Cosa si può dire dell'energia interna negli occhiali?

UN. L'energia interna dell'acqua nei bicchieri è la stessa . B. L'energia interna dell'acqua nel secondo bicchiere è maggiore. IN.L'energia interna dell'acqua nel primo bicchiere è maggiore. G. L'energia interna dell'acqua nel primo bicchiere può essere maggiore o minore. D.Non lo so.

3.Quale dei corpi - solidi, liquidi o gas - ne ha di meno

conduttività termica?

UN. Solidi. B. Liquidi. IN.Gas. G. Solidi e liquidi.

D. Solidi e gas.

4. La capacità termica specifica dell'acqua è 4200 J/kg·ºc. Come cambia l'energia interna di 1 kg? acqua quando raffreddata di 1 ºС?

UN. Aumentato di 4200 J. B. Diminuito di 4200 J. IN. Non è cambiato.

D. Aumentato di 8400 J. G. Diminuito di 8400 J.

5. Ghisa del peso di 2 kg. riscaldato da 20 ºС a 220 ºС. Quanto calore è necessario spendere? (Capacità termica specifica della ghisa 540 J / kg ºc.)

UN. 216000J. B. 237600 J. IN. 259200J. G.21600 J. D. Nessuna delle risposte è corretta.

Prova di fisica: “Fenomeni termici” n. 1

opzione 2

1. Cosa si intende per energia interna del corpo?

UN. L'energia del movimento e dell'interazione delle particelle che compongono il corpo.

B. Solo l'energia del movimento delle particelle che compongono il corpo.

IN. Solo l'energia di interazione delle particelle che compongono il corpo.

G. Energia cinetica del corpo.

D. Energia potenziale e cinetica del corpo.

2. Un cucchiaio di metallo freddo è stato immerso in un bicchiere di acqua calda.

L'energia interna del cucchiaio è cambiata? Se sì, allora come?

UN. Aumentato facendo lavoro. B. Diminuito per lavori in corso. IN. Non è cambiato. G. Diminuito a causa del trasferimento di calore. D. Aumentato a causa del trasferimento di calore.

3. In quali corpi può verificarsi la convezione: nei solidi,

UN. Nei solidi. B. Nei liquidi . IN. Nei gas. G. Nei solidi e nei liquidi. D. Nei liquidi e nei gas.

4. È l'energia interna di 1 kg di ghiaccio e 1 kg di acqua, presa alla temperatura di fusione (00 CON)? UN.Identico. B. L'energia interna del ghiaccio è maggiore. IN. L'energia interna del ghiaccio è inferiore. G.L'energia interna del ghiaccio può essere talvolta maggiore e talvolta minore. D. Non lo so.

Test di fisica sul tema “Evaporazione e Condensazione” N. 2

Opzione 1.

1. La velocità di evaporazione del liquido dipende da...

A. tipo di sostanza;

B. area superficiale del liquido;

B. temperatura del liquido;

G. dalla massa del liquido;

D. A, B, C, corretto;

E. tutte le risposte sono errate.

2. L'evaporazione avviene quando...

A. una certa temperatura costante del liquido;

B. qualsiasi temperatura del liquido;

B. costante qualsiasi temperatura del liquido

3. Durante l'evaporazione, la temperatura del vapore...

A. maggiore della temperatura del liquido in evaporazione;

B. inferiore alla temperatura del liquido in evaporazione;

V. uguale alla temperatura del liquido in evaporazione.

4. L'energia del vapore generato...

A. più energia dall'evaporazione dell'acqua;

B. meno energia derivante dall'evaporazione dell'acqua;

V. è uguale all'energia dell'evaporazione dell'acqua.

5. I solidi evaporano?

A. i solidi non evaporano;

B. i solidi evaporano;

V. Non lo so.

6. L'energia del liquido risultante durante la condensazione...

A. diminuisce;

B. aumenta;

B. Lo stesso.

Test di fisica sul tema “Evaporazione e condensazione” N. 2

Opzione 2.

1. L'evaporazione è la formazione di vapore che avviene...

A. dalla superficie libera del liquido;

B. all'interno del liquido con formazione di bolle;

B. per tutto il volume del liquido.

2. Durante l'evaporazione, la temperatura del liquido...

A. diminuisce;

B. aumenta;

G. rimane invariato.

3. L'energia del liquido in evaporazione...

A. diminuisce;

B. aumenta;

G. rimane invariato.

4. Le dimensioni delle molecole del vapore formato...

A. più grande della dimensione delle molecole dell'acqua in evaporazione;

B. più piccolo della dimensione delle molecole dell'acqua in evaporazione;

A. hanno le stesse dimensioni delle molecole dell'acqua che evapora.

5. La condensazione è la transizione della materia...

A. dallo stato gassoso allo stato liquido;

B. dal solido al liquido;

V. dallo stato liquido allo stato solido;

G. dallo stato liquido a quello gassoso.

6 Il vapore saturo è vapore situato...

A.in equilibrio dinamico con il suo fluido;

B. non è in equilibrio dinamico con il suo fluido;

B. entrambe le risposte sono errate.

Chiave per i test sul tema “Fenomeni termici”.

Opzione 1. Opzione 2.

1.A 1.A.

2.B. 2. D.

3.B. 3.D

4.B. 4. V.

5.A. 5 B.

6.a) 6; b) 2;3,c) 1;2 e 6;7. 6.B. a) 2; b) 5;6,c) 2;3 e 5;6.

“3” - 4 risposte corrette;

“2” -3 o meno risposte corrette.

Chiave per i test sul tema "Evaporazione e Condensazione".

Opzione 1. Opzione 2.

1.D 1.A.

2.B. 2.A.

3.A. 3.A

4.A. 4. V.

5 B. 5.A.

6.A 6.A

Voto: “5” - 6 risposte corrette;

“4” - 5 risposte corrette;

"3" - 4 risposte corrette

“2” -3 o meno risposte corrette.

Compiti sperimentali

Esercizio 1. Attrezzatura: termometro, cotone idrofilo, recipiente con acqua. Registra le letture del termometro. Avvolgere la sfera del termometro con un batuffolo di cotone inumidito con acqua. Come cambiano le letture del termometro? Perché?

Compito 2. Attrezzatura: 2 lastre di vetro, pipetta, recipiente con solvente per unghie, recipiente con acqua. Utilizzando una pipetta, versare una goccia d'acqua e solvente per unghie sulle lastre di vetro. Guardateli evaporare. Trarre una conclusione sulla velocità di evaporazione dei liquidi.

Compito 3. Attrezzatura: 2 lastre di vetro, pipetta, recipiente con solvente per unghie, lampada elettrica. Mettere una goccia di liquido sulle piastre di vetro. Posiziona uno dei piatti sopra una lampada elettrica. Trarre una conclusione sulla dipendenza del tasso di evaporazione dalla temperatura del liquido.

Compito 4. Dotazione: 2 lastre di vetro, pipetta, recipiente con solvente per unghie, ventaglio di carta. Mettere una goccia di liquido sulle piastre di vetro. Smazzare uno dei piatti. Trarre una conclusione sulla dipendenza del tasso di evaporazione dalla presenza di vento.

Compito 5. Dotazione: 2 lastre di vetro, pipetta, contenitore con solvente per unghie. Mettere una goccia di liquido sui piatti. Distribuire la goccia su uno dei piatti in modo che occupi la massima area. Trarre una conclusione sulla dipendenza del tasso di evaporazione dalla superficie libera.

Compiti sperimentali. Esercizio 1. Attrezzatura: termometro, cotone idrofilo, recipiente con acqua. Registra le letture del termometro. Avvolgere la sfera del termometro con un batuffolo di cotone inumidito con acqua. Come cambiano le letture del termometro? Perché?

Aria"

1. L'evaporazione è..., avviene...

L'ebollizione è..., avviene...

La condensa è..., accade...

a) il processo di vaporizzazione dell'intero volume del liquido;

b) il processo di vaporizzazione dalla superficie del liquido;

c) processo di ebollizione inversa;

d) processo di evaporazione inversa;

e) il processo di rilascio di gas e liquidi disciolti;

f) a qualsiasi temperatura positiva;

g) alla temperatura specificata per il liquido;

h) il processo di transizione di una sostanza dalla fase gassosa alla fase liquida.

1) h g, a g, d f; 2) h f, a g, h g; 3) h f, a g, c g; 4) h g, a f, c f.

2. Il punto di ebollizione del liquido...

Temperatura di evaporazione del liquido...

Temperatura di condensazione del liquido...

a) aumenterà con l'aumentare della pressione atmosferica;

b) diminuirà con l'aumentare della pressione atmosferica;

c) non dipende dalla pressione atmosferica.

1) a con a; 2) aba; 3) aaa; 4) bс с.

3. L'intensità del processo di evaporazione dipende... allo stesso tempo...

a) sulla superficie libera;

b) dalla temperatura del liquido;

d) a seconda del tipo di liquido;

e) dalla temperatura ambiente;

f) sull'entità della forza di Archimede;

g) dalla pressione idrostatica;

h) dalla pressione esterna;

i) la temperatura del liquido rimane invariata; j) la temperatura del liquido aumenta; k) la temperatura del liquido diminuisce.

1) a d e f h, l; 2) g e f h, l; 3) a g e g h, i; 4) gghh, i; 5) abcd,k; 6) a in d, e; 7) a c d, e; 8) ab, i.

4. Umidità relativa 100%. Confrontare le letture degli psicrometri a bulbo umido T1 e a bulbo secco T2.

a) T1 = T2; b) T1 >T2; c) T1< Т2; d) ответ неоднозначный.

5. Come cambia l'umidità assoluta dell'aria quando viene riscaldata in un recipiente chiuso?

6. Come cambierà l'umidità relativa dell'aria quando viene raffreddata in un recipiente chiuso?

a) aumenterà; b) diminuirà; c) rimarrà costante.

7. L'elasticità del vapore acqueo a 20 °C è 2 kPa. Quale sarà l'umidità assoluta quando la temperatura scenderà a 10°C?

a) 4kPa; b) 3 kPa; c) 2kPa; d) 1kPa.

8. Quale sarà l'umidità relativa dell'aria dopo che la temperatura diminuisce (vedi la condizione del problema precedente), se p0(10 °C) = 1,22 kPa.

a) 80%; b) 82%; c) 70%; d) 72%.

9. Come cambierà la pressione del vapore saturo quando il suo volume diminuisce (aumenta)?

a) aumenterà; b) diminuirà; c) non cambierà.

10. Quale dei grafici mostra correttamente la dipendenza della pressione del vapore saturo dalla temperatura assoluta.

A) per 1; B) per 2; C) per 3; D) entro 4.

11. Guarda il disegno

11.1. In quale parte dell'isoterma del vapore reale avviene la trasformazione del vapore in liquido?

a) 1-2; b) 2-3; c) 3-4; d) tale processo non si verifica.

11.2. Come si può convertire il vapore insaturo in vapore saturo (rev. problema):

a) ridurre il volume e la temperatura; b) aumentare volume e temperatura;
c) ridurre il volume e aumentare la temperatura; d) aumentare il volume e diminuire la temperatura.

11.3. A quale ramo corrisponde:

1) liquidi; 2) gas; 3) stato bifase “liquido-vapore”.

a) 2-3; 1-2; 3-4; b) 3-4; 1-2; 2-3; c) 3-4; 2-3; 1-2; d) 1-2; 2-3; 3-4.

*12. Determinare l'umidità assoluta e relativa dell'aria ad una temperatura di 20 °C se il punto di rugiada è di 10 °C. Le pressioni di vapore saturo sono rispettivamente p01(20 °C) = 2,33 kPa e p02(10 °C) = 1,22 kPa.

a) 1,22 kPa: 48%; b) 2,33 kPa: 48%; c) 1,22 kPa: 52%; d) 2,33 kPa: 52%.

*13. La pressione del vapore acqueo nell'atmosfera a 20°C è 1,6 kPa. La rugiada cadrà se la temperatura dell'aria scende fino a 15 °C di notte; р0(15 °С) – 1,72 kPa.

a) cade; b) non cadrà; c) la risposta è ambigua.