Cosa significa comportamento umano deviante. Cause del comportamento umano deviante

Nessuna società è in grado di costringere tutti i suoi individui ad agire sempre secondo le sue norme, in altre parole, in ogni società esiste un comportamento deviante.

Il comportamento deviante (deviante) è un atto, un'attività del soggetto che non corrisponde alle norme, agli stereotipi e ai modelli ufficialmente stabiliti o effettivamente stabiliti in una data società. La deviazione assume varie forme. Criminali terroristi, eremiti, asceti, hippy, peccatori e santi: tutte queste sono deviazioni dalle norme accettate nella società.

Segni di comportamento deviante

1) Il comportamento deviante di una persona è un comportamento che non corrisponde alle norme sociali generalmente accettate o ufficialmente stabilite.

2) Il comportamento deviante e la persona che lo manifesta provocano una valutazione negativa da parte di altre persone (sanzioni sociali).

3) Il comportamento deviante provoca danni reali alla persona stessa o alle persone che la circondano. Pertanto, il comportamento deviante è distruttivo o autodistruttivo.

4) Il comportamento deviante può essere caratterizzato come persistentemente ripetuto (ripetuto o prolungato).

5) Il comportamento deviante deve essere coerente con l'orientamento generale dell'individuo.

6) Il comportamento deviante è considerato all'interno della norma medica.

7) Il comportamento deviante è accompagnato da fenomeni di disadattamento sociale.

8) Il comportamento deviante ha un'identità individuale e di genere pronunciata.

Il termine "comportamento deviante" può essere applicato a bambini di almeno 5 anni.

« Il nucleo" del comportamento deviante nella classificazione di F. Pataki sono:

Crimine

Alcolismo

Dipendenza

Suicidio

- "sindrome pre-deviante" - un complesso di alcuni sintomi che portano una persona a forme persistenti di comportamento deviante. Vale a dire:

1. tipo di comportamento affettivo;
2. conflitti familiari;
3. tipo di comportamento aggressivo;
4. comportamenti antisociali precoci;
5. atteggiamento negativo nei confronti dell'apprendimento;
6. basso livello di intelligenza.

Forme di comportamento deviante.

Per violenza si intende l'uso da parte di uno o di un altro soggetto di varie forme di coercizione (fino all'azione armata) nei confronti di altri soggetti (classi, gruppi sociali e di altro tipo, individui) al fine di acquisire o mantenere il dominio economico e politico, ottenere diritti e privilegi, ottenere altri obiettivi.

Le forme di manifestazione della violenza sono varie.

• Violenza fisica
• abuso mentale
• abuso sessuale
• abuso emotivo

Tossicodipendenza, abuso di sostanze

L'astinenza è una condizione che si verifica a seguito di un'improvvisa cessazione dell'assunzione (introduzione) di sostanze che causano abuso di sostanze.

L'ubriachezza è interpretata come consumo smodato di alcol che, insieme a una minaccia per la salute dell'individuo, viola il suo adattamento sociale.

L'alcolismo è caratterizzato da un desiderio patologico di alcol, accompagnato dal degrado sociale e morale dell'individuo.

I reati sono una delle forme di comportamento antisociale diretto contro gli interessi della società nel suo insieme o gli interessi personali dei cittadini.

Tutti i reati si dividono in delitti e delitti.

Il crimine è la forma più pericolosa di comportamento umano deviante, che esprime il conflitto sotto forma di antagonismo tra interessi individuali, di gruppo e pubblici.

I reati sotto forma di un delitto si manifestano in un comportamento provocatorio, linguaggio volgare, combattività, piccoli furti, ubriachezza e vagabondaggio. I reati sono regolati dalle norme di vari rami del diritto: amministrativo, civile, del lavoro, ecc.

La criminalità è uno dei problemi più urgenti moderna società russa.

Per correggere i disturbi comportamentali nei bambini in età scolare, è necessario determinare il tipo e le cause dei disturbi comportamentali, mentre è necessario tenere conto delle caratteristiche di età dei bambini,

Caratteristiche dell'età dei bambini di 13-15 anni

L'importanza di questo periodo nella vita di una persona è spiegata dal fatto che in questo momento vengono poste le basi degli atteggiamenti morali e sociali dell'individuo.

1) ci sono numerosi cambiamenti qualitativi che hanno la natura di una rottura del primo: caratteristiche, interessi e relazioni (questa rottura si verifica molto spesso rapidamente, inaspettatamente, transitoriamente);
2) i cambiamenti a questa età sono accompagnati da:

a) difficoltà soggettive dell'adolescente (esperienze interne, confusione, difficoltà fisiologiche),
b) difficoltà per genitori e insegnanti nell'educazione degli adolescenti (testardaggine, maleducazione, negativismo, irritabilità, ecc.).

Gli psicologi chiamano questa età - "tempo 5 NOT"

Non vogliono imparare il più possibile.
Non vogliono ascoltare consigli.
NON pulire dopo se stessi.
NON fare le faccende domestiche.
NON arrivare in orario.

Fattore biologico nello sviluppo di un adolescente.

Durante questo periodo si verificano i seguenti cambiamenti: cambiamenti endocrini, uno scatto di crescita, ristrutturazione dell'apparato motorio, uno squilibrio nella crescita del cuore e dei vasi sanguigni (il cuore cresce più velocemente del sistema circolatorio nel suo insieme e questo a volte porta a malfunzionamenti del sistema cardiovascolare).
Di conseguenza:
- Si sviluppa l'attrazione sessuale
- bruschi cambiamenti di stati, reazioni, umore (squilibrio, irritabilità, agitazione, letargia periodica, apatia, astenia - debolezza),
- goffaggine, spigolosità, mancanza di coordinazione dei movimenti, pignoleria, espressione violenta e diretta delle emozioni.

Il bisogno principale di questa età è la necessità di comunicare con i coetanei. La comunicazione è la conoscenza di se stessi attraverso gli altri, la ricerca di se stessi, l'attenzione alla propria vita interiore, l'autoaffermazione della personalità. Dal momento che prevale la comunicazione, c'è una colossale diminuzione della motivazione all'apprendimento. Gli adolescenti sono interessati a tutto ma non alle attività educative.

Differenze sessuali nella comunicazione:
- i ragazzi sono meno socievoli,
Le ragazze sono attratte dai ragazzi più grandi.

Emozioni e sentimenti di un adolescente.

La sfera emotiva è di grande importanza nella vita di un adolescente. La mente si ritira sullo sfondo. La simpatia per le persone, gli insegnanti, le materie, le circostanze della vita si formano esclusivamente sull'onda delle emozioni, sia negative che positive. A questa età, a loro piace "fare il bagno" nelle proprie emozioni: tristezza, solitudine, rabbia, senso di colpa, euforia. Gli adolescenti esprimono le proprie emozioni in modo eccezionalmente violento e diretto, sono spesso estremamente sfrenati.

Rapporti con gli adulti.
a) si verifica "alienazione" dagli adulti: meno vicinanza e fiducia nei rapporti con i genitori, cercano notevolmente di non partecipare agli affari di famiglia;
b) comportamento dimostrativo: scandali, capricci, maleducazione nei confronti degli adulti. Tutto questo è un'esigenza nascosta per riconoscere la loro età adulta e i loro diritti. Un adolescente capisce che la sua età adulta è ancora instabile, ma attraverso la dimostrazione compensa questa incertezza.
c) difendere la giustizia. Gli adolescenti nella vita di tutti i giorni accusano gli adulti di ingiustizia: gli adulti chiedono ciò che loro stessi non soddisfano. Ciò è dovuto al fatto che a questa età lo sviluppo morale acquista un nuovo significato che va oltre la vita reale (giustizia, amore, amicizia, sincerità). La via d'uscita da questa situazione per i genitori non è accettare passivamente le affermazioni dei figli, ma esprimere e difendere ragionevolmente la propria posizione.

Una persona diventa deviante gradualmente. Pietre miliari

formazione del comportamento deviante sono:

L'emergere di una contraddizione tra norme sociali e personalità;

Manifestazione di disaccordo, negazione delle richieste sociali da parte del bambino;

Manifestazione di azioni illegali (piccolo teppismo, inganno, furto, ecc.);

Recidive di azioni illegali;

Accumulo di esperienze di comportamento antisociale (violenza, teppismo, prostituzione, ecc.);

Inclusione in un gruppo con comportamento antisociale;

Violazione delle leggi;

Commissione di reato

La famiglia come fattore di formazione della personalità negativa:

a) situazione immorale in famiglia: ubriachezza, litigi, litigi, maleducazione nei rapporti, disonestà, ecc., che crea un modello di ruolo negativo, forma una visione del mondo appropriata;

b) problemi di composizione familiare: famiglie monoparentali, famiglie con un figlio, famiglie numerose, famiglie lontane, ecc., che comportano una mancanza di influenza pedagogica sul bambino, la formazione della sua personalità da parte di uno solo dei genitori, o ad eccessiva attenzione e connivenza nel processo educativo.

Questi fattori negativi di influenza della famiglia contribuiscono alla creazione di un atteggiamento negativo nei confronti della casa, della famiglia e dei genitori nel bambino, incoraggiandolo a sforzarsi di lasciare la casa e trascorrere la maggior parte del suo tempo fuori di essa. In queste condizioni si sta formando una categoria di “bambini di strada”, trascurati e senza fissa dimora.

Ciò è facilitato da: ambiente aggressivo in casa, maleducazione nei confronti del bambino; prolungata disattenzione ai suoi interessi e problemi, svezzandolo a occuparsi di qualcosa con il genitore (genitori), a vedere in lui (in loro) sostegno, riluttanza a comunicare con lui (loro); trasferire i genitori ai loro problemi personali e lasciare il bambino a se stesso per molto tempo; trasferire l'educazione di un bambino ai nonni senza il loro adeguato sostegno (con l'età, le persone anziane non sono in grado di fornire il necessario impatto educativo sui nipoti, il che porta al loro abbandono); carenze nell'educazione, mancanza di interessi sani, hobby, perseveranza, ecc.

Fattori di impatto ambientale (strade, città, "greggi", ecc.) Su una persona nel processo del suo sviluppo.

Hobby negativi a casa, uso non pedagogico delle possibilità del gioco nello sviluppo del bambino, ecc.

L'influenza negativa dell'ambiente circostante, e soprattutto il comportamento antipedagogico di genitori, adulti, coetanei, ecc.

L'impatto negativo dei media, in particolare la televisione, i prodotti video.

Ci sono altri fattori ambientali che influenzano negativamente l'educazione di una persona.

D. Svantaggi nel crescere un figlio:

a) errori di educazione familiare;

b) condizioni di serra, l'allontanamento del bambino da qualsiasi problema della vita, qualsiasi attività vigorosa, contribuendo alla formazione di insensibilità, infantilismo e incapacità di entrare in empatia con le difficoltà e le tragedie umane, per superare le difficoltà della vita in una situazione critica;

c) errori e omissioni nel processo di educazione e educazione in un istituto scolastico, in particolare all'asilo e a scuola;

d) orientamenti morali negativi dell'educazione;

e) insegnare al bambino alcuni modelli negativi di vita e attività (autorealizzazione nella vita). In queste condizioni, una persona inizia a identificarsi con gli eroi di varie avventure, "prova" varie attività.

Ciò è particolarmente facilitato dalla televisione, dal cinema, dai video, che fungono da sorta di "libri di testo" per varie forme di attività criminale;

f) "aspettative" ambientali negative in relazione a un bambino, un adolescente proveniente da una famiglia disfunzionale, che ha un ambiente cameratesco negativo, viola la disciplina, ecc. Tali aspettative spesso provocano direttamente o indirettamente un bambino alla delinquenza;

g) introdurre un bambino, adolescente ad alcol, droghe, fumo, gioco d'azzardo;

h) mancanza di unità e coerenza nell'attività educativa dei genitori in famiglia, nell'interazione della famiglia e della scuola, della famiglia, degli organi scolastici e amministrativi che lavorano con i bambini e gli adolescenti, ecc.;

i) carenze nel sistema di rieducazione, correzione dei delinquenti e loro successivo adattamento nella vita quotidiana (ambiente sociale).

Posizione personale negativa del bambino stesso:

a) deviazioni nell'autostima di un adolescente: sopravvalutato - porta a un'eccessiva ambizione e auto-mobilitazione, che, unita alla capacità immorale di autoespressione, porta a offese; sottovalutato - dà origine a dubbi su se stessi, dualismo comportamentale, doppia personalità e crea problemi per lei

in una squadra, limita l'espressione di sé;

b) indifferenza ai valori morali e auto-miglioramento. Spesso ciò è dovuto alla mancanza di un esempio morale e al bisogno informe di essere migliori;

c) un bisogno di autoaffermazione e rivalità realizzato negativamente negli adolescenti con deviazioni comportamentali, rivalità malsana. Questi bisogni, il loro orientamento nell'adolescenza, predeterminano l'aspirazione dell'adolescente all'autoattività;

d) la complessità della formazione nel bambino, nell'adolescente, nel giovane del bisogno e del desiderio attivo di autocorrezione;

Dopo aver descritto i principali gruppi di fattori che determinano la formazione di comportamenti negativi e devianti nei bambini, è necessario determinare le aree più importanti dell'attività pedagogica per la loro prevenzione e superamento.

1) Il comportamento deviante di una persona è un comportamento che non corrisponde alle norme sociali generalmente accettate o ufficialmente stabilite.

2) Il comportamento deviante e la persona che lo manifesta provocano una valutazione negativa da parte di altre persone (sanzioni sociali).

3) Il comportamento deviante provoca danni reali alla persona stessa o alle persone che la circondano. Pertanto, il comportamento deviante è distruttivo o autodistruttivo.

4) Il comportamento deviante può essere caratterizzato come persistentemente ripetuto (ripetuto o prolungato).

5) Il comportamento deviante deve essere coerente con l'orientamento generale dell'individuo.

6) Il comportamento deviante è considerato all'interno della norma medica.

7) Il comportamento deviante è accompagnato da fenomeni di disadattamento sociale.

8) Il comportamento deviante ha un'identità individuale e di genere pronunciata.

Il termine "comportamento deviante" può essere applicato a bambini di almeno 5 anni.

Pertanto, il comportamento deviante di una persona è un comportamento che non corrisponde alle norme sociali generalmente accettate o ufficialmente stabilite. Si tratta di azioni che non rispettano le leggi, le regole, le tradizioni e gli atteggiamenti sociali esistenti. Quando si definisce il comportamento deviante come comportamento che si discosta dalle norme, va ricordato che le norme sociali cambiano. Questo, a sua volta, rende il comportamento deviante storicamente transitorio. Ad esempio, si può citare un diverso atteggiamento nei confronti del fumo, a seconda dell'epoca e del paese. Di conseguenza, il comportamento deviante non è una violazione di nessuna, ma solo delle norme sociali più importanti per una data società in un dato momento.

Il comportamento deviante e la persona che lo mostra provocano una valutazione negativa da parte di altre persone. La valutazione negativa può assumere la forma di condanna sociale o sanzioni sociali, inclusa la punizione penale. In primo luogo, le sanzioni svolgono la funzione di prevenire comportamenti indesiderati. Ma, d'altra parte, possono portare a un fenomeno così negativo come la stigmatizzazione di una persona: etichettarla. Sono note, ad esempio, le difficoltà di riadattamento di una persona che ha scontato una pena ed è tornata alla vita “normale”. I tentativi di una persona di iniziare una nuova vita sono spesso infranti dalla sfiducia e dal rifiuto di coloro che lo circondano. A poco a poco, l'etichetta deviante (tossicodipendente, criminale, suicida, ecc.) forma un'identità deviante (autocoscienza).

Pertanto, una cattiva reputazione rafforza il pericoloso isolamento, scoraggia il cambiamento positivo e incoraggia la ricaduta in comportamenti devianti.

Tipi e forme di deviazione.

La deviazione è divisa in negativa e positiva.

La deviazione positiva è un comportamento così deviante che, sebbene percepito da molti come insolito, non provoca disapprovazione. Possono essere azioni eroiche, sacrificio di sé, lavoro super duro.

La deviazione negativa, al contrario, rappresenta quelle deviazioni comportamentali che fanno sì che la maggior parte delle persone reagisca con disapprovazione e/o condanna. Ciò include terrorismo, vandalismo, furto, ecc. I sociologi stanno cercando le cause della deviazione negativa in varie direzioni nell'imperfezione della natura umana e nei vari vizi delle persone (egoismo, invidia, edonismo (ottenere piacere è l'obiettivo di tutta la vita); nelle loro caratteristiche biologiche e psicologiche (difetti mentali, psicopatia), condizioni sociali di vita (educazione, ambiente umano, povertà).

Distinguere tra deviazione primaria e secondaria.

La deviazione primaria è in realtà un comportamento non normativo che ha varie ragioni ("ribellione" dell'individuo; desiderio di autorealizzazione, che per qualche motivo non si realizza nell'ambito del comportamento "normativo", ecc.). La deviazione secondaria è una conferma (volontaria o involontaria) dell'etichetta con cui la società ha contrassegnato il comportamento che ha avuto luogo in precedenza.

Inoltre, il comportamento deviante si distingue in senso ampio e ristretto. In senso lato, il comportamento deviante è il comportamento di qualsiasi persona che si è smarrita o ha deviato dalla norma sociale.

In senso stretto, comportamento deviante significa tali deviazioni che non comportano sanzioni penali, in altre parole, non sono illegali.

Le deviazioni sociali di orientamento aggressivo si manifestano in azioni dirette contro una persona (insulti, teppismo, percosse e crimini gravi come stupro e omicidio).

Le deviazioni da un orientamento socialmente passivo si esprimono nel desiderio di evadere da una vita sociale attiva, nell'evadere i propri doveri e doveri civici, nella riluttanza a risolvere problemi sia personali che sociali. Tali deviazioni includono l'evitamento dal lavoro o dallo studio, il vagabondaggio, l'uso di alcol, droghe e sostanze tossiche. Una manifestazione estrema di una posizione socialmente passiva è il suicidio (suicidio).

Pertanto, il comportamento deviante, diverso sia nel contenuto e nell'orientamento al bersaglio, sia nel grado di pericolo pubblico, può manifestarsi in varie deviazioni sociali, dalle violazioni morali e dai reati minori ai crimini gravi.

Le principali forme di comportamento deviante nelle condizioni moderne includono criminalità, alcolismo, tossicodipendenza, prostituzione e suicidio. Ogni forma di deviazione ha le sue specifiche.

A seconda, in primo luogo, del grado di danno arrecato agli interessi dell'individuo, del gruppo sociale, della società nel suo insieme e, in secondo luogo, del tipo di norme violate, si possono distinguere le seguenti principali forme di comportamento deviante:

1. Comportamento distruttivo. Accumulo, conformismo (mancanza di una propria posizione, adesione acritica e senza principi a qualsiasi modello che abbia la maggiore forza di pressione (opinione maggioritaria, autorità riconosciuta, tradizione e visione obiettiva), masochismo che danneggia solo la persona stessa e non corrisponde a standard sociali e morali generalmente accettati: accaparramento, conformismo.

2. Comportamento antisociale che danneggia l'individuo e le comunità sociali (famiglia, compagnia di amici, vicini di casa) e si manifesta nell'alcolismo, nella tossicodipendenza, nel suicidio.

3. Comportamento illegale, che è una violazione delle norme morali e legali e si esprime in rapine, omicidi e altri crimini.

Il comportamento deviante può essere espresso nella forma:

A) un atto (colpire una persona, dare uno schiaffo in faccia)

B) attività umane (prostituzione costante, estorsione)

C) lo stile di vita di una persona (stile di vita criminale, vagabondaggio)

Gli scienziati classificano le deviazioni sociali nel comportamento deviante come segue:

1) 3/4 deviazioni sociali di orientamento egoistico: reati, delitti associati al desiderio di ottenere benefici materiali, monetari, patrimoniali (furto, furto, frode)

2) 3/4 orientamento aggressivo: azioni dirette contro una persona (insulti, teppismo, percosse, omicidi, stupri)

3) 3/4 del tipo socialmente passivo: il desiderio di allontanarsi da uno stile di vita attivo, sottrarsi ai doveri civici, riluttanza a risolvere problemi personali e sociali (evitamento dal lavoro, studio, vagabondaggio, alcolismo, tossicodipendenza, abuso di sostanze, suicidio ).

I devianti sono inoltre suddivisi: - in solitari non socializzati - aggressivi; - socializzato - unito in gruppi di giovani delinquenti; - delinquenti situazionali - commettere reati a seconda della situazione.

Caratterizziamo brevemente il contenuto di ciascuna di queste forme di comportamento deviante. Notiamo anche che, avendo il proprio contenuto, in un modo o nell'altro, ogni forma (tipo) di comportamento deviante ha una connessione con altre forme, si interseca con esse.

Per violenza si intende l'uso da parte di uno o di un altro soggetto di varie forme di coercizione (fino all'azione armata) nei confronti di altri soggetti (classi, gruppi sociali e di altro tipo, individui) al fine di acquisire o mantenere il dominio economico e politico, ottenere diritti e privilegi, ottenere altri obiettivi.

Le forme di manifestazione della violenza sono varie.

1) L'abuso fisico è l'inflizione intenzionale di danno fisico alla vittima.

2) La violenza mentale può essere definita come un impatto mentale a lungo termine o costante di uno stupratore (aggressore, altro soggetto) sulla vittima, che porta a crolli psicologici, alla formazione di tratti caratteriali patologici nella vittima o ostacola lo sviluppo della personalità.

3) La violenza sessuale è interpretata come il coinvolgimento della vittima in attività sessuali (senza il suo consenso) al fine di ottenere soddisfazione o benefici dall'autore del reato.

4) La violenza emotiva è strettamente correlata a quella mentale e significa coercizione, causando disagio emotivo.

Esistono diversi tipi di violenza.

1. Il sadismo (descritto dallo scrittore francese de Sade) è la violenza diretta a qualcuno. Si esprime, in primo luogo, nella perversione sessuale, in cui, per raggiungere la soddisfazione, una persona provoca dolore e sofferenza a un partner. In secondo luogo, sadismo significa desiderio di crudeltà, godimento della sofferenza altrui.

2. Un altro tipo di violenza è il masochismo come violenza diretta contro se stessi. Si presenta in due forme:

1) perversione sessuale (descritta dal romanziere austriaco L. Sacher-Masoch), in cui l'appagamento si ottiene solo se il partner provoca dolore fisico;

2) autoflagellazione, autoinflizione della sofferenza. Il suicidio è considerato una forma estrema di manifestazione di violenza di una persona contro se stessa.

La violenza è una delle forme di manifestazione dell'aggressività. È tale comportamento, il cui scopo è causare danni, danni a un'altra persona, gruppo, nel tentativo di umiliare, distruggere, costringere qualcuno a fare qualcosa.

Esistono due tipi principali di aggressione:

1) reattivo, manifestato sotto forma di rabbia, odio, ostilità (aggressività espressiva, impulsiva e affettiva);

2) strumentale, cioè mirato e pre-pianificato.

La disponibilità del soggetto al comportamento aggressivo è chiamata aggressività.

L'aggressività è una delle forme distruttive di sviluppo dei conflitti sia sociali che intrapersonali.

Dipendenza

La tossicodipendenza è intesa come un'attrazione dolorosa, dipendenza dall'uso sistematico di droghe, che porta a una grave compromissione delle funzioni mentali e fisiche. Una definizione dettagliata di tossicodipendenza è data da una commissione di esperti dell'Organizzazione mondiale della sanità (OMS). Secondo questa definizione, la dipendenza è “una condizione psichica e talvolta anche fisica risultante dall'interazione tra un organismo vivente e una droga, caratterizzata da caratteristiche comportamentali e altre reazioni che includono sempre la necessità di un uso costante o periodicamente rinnovato di questa droga in per sperimentarne l'impatto mentale o per evitare il disagio associato alla sua assenza.

abuso di sostanze

L'abuso di sostanze è una malattia causata dal consumo di sostanze tossiche, cioè dall'uso di pastiglie tranquillanti, caffeina ottenuta da tè forte - chifir, inalazione di sostanze aromatiche di elettrodomestici. In uno stato di intossicazione, oltre all'euforia, si verificano allucinazioni visive.

A seguito dell'uso di droghe, sostanze tossiche, una persona sviluppa dipendenza mentale e fisica, cioè il desiderio di soddisfare a tutti i costi il ​​​​bisogno di una droga, perché senza di essa, ansia, paura, tensione affettiva, ansia interna, si sviluppa una sensazione di affaticamento, debolezza, vertigini, dolori dolorosi alle ossa e alle articolazioni, palpitazioni, brividi o, al contrario, febbre nel corpo, sudorazione. Tutti questi concetti possono essere combinati in un concetto "sindrome da astinenza".

L'astinenza è una condizione che si verifica a seguito di un'improvvisa cessazione dell'assunzione (introduzione) di sostanze che causano abuso di sostanze, o dopo l'introduzione dei loro antagonisti. È caratterizzato da disturbi mentali, vegetativo-somatici e neurologici. Il decorso della sospensione dipende dal tipo di sostanza, dalla dose e dalla durata del suo utilizzo.

Ubriachezza e alcolismo

L'ubriachezza e l'alcolismo come tipi di comportamento deviante sono strettamente correlati, ma presentano anche differenze.

L'ubriachezza è interpretata come consumo smodato di alcol che, insieme a una minaccia per la salute dell'individuo, viola il suo adattamento sociale.

L'alcolismo è caratterizzato da un desiderio patologico di alcol, accompagnato dal degrado sociale e morale dell'individuo. La dipendenza da alcol si sviluppa gradualmente ed è determinata da complessi cambiamenti che avvengono nel corpo del bevitore e diventano irreversibili: l'alcol diventa necessario per mantenere i processi metabolici.

Esistono tre tipi di alcolismo:

1) l'alcolismo domestico è caratterizzato dalla dipendenza dall'alcol, ma il bevitore è ancora in grado di controllare la quantità di alcol, anche temporaneamente smettere di berlo in situazioni inappropriate per bere;

2) nell'alcolismo cronico si perdono le possibilità caratteristiche dell'alcolismo domestico. La tolleranza (tolleranza) raggiunge il suo massimo, la passione per l'alcol assume un carattere patologico;

3) l'alcolismo complicato differisce dalle forme precedenti in quanto coloro che bevono insieme all'alcol usano barbiturici o droghe.

Il consumo di alcol in Russia è più di 2 volte superiore all'indicatore critico fissato dall'OMS, oltre il quale l'alcolismo rappresenta una vera minaccia per la salute dell'intera nazione. In Russia, ogni persona, compresi i bambini, consuma circa 17 litri di alcol all'anno (il valore critico nella pratica mondiale è di 8 litri). L'alcolismo sta rapidamente ringiovanendo, recentemente l'età media di iniziazione all'alcol è diminuita da 13-14 anni. Nel 2011, quasi 254.000 alcolisti cronici e più di 212.000 risse familiari sulla base dell'ubriachezza sono registrati presso la polizia.

Prostituzione

Per prostituzione si intende la pratica di rapporti sessuali al di fuori del matrimonio, svolta dietro compenso (in una forma o nell'altra), che funge da principale o significativa fonte aggiuntiva di fondi per lo stile di vita (schiavo) scelto. I seguenti sono i segni più importanti della prostituzione:

3/4 occupazione - soddisfazione dei bisogni sessuali dei clienti;

3/4 la natura delle lezioni - rapporti sessuali sistematici con persone diverse senza attrazione sensuale e volti a soddisfare la passione sessuale del cliente in qualsiasi forma;

3/4 il motivo dell'occupazione è una ricompensa prestabilita sotto forma di denaro o valori materiali, che sono la fonte principale o aggiuntiva di sussistenza per una prostituta.

Le principali tipologie di prostituzione: maschile e femminile, adulta e minorile.

Esistono più di una dozzina di tipi di prostitute. Tra loro: stazione, la maggior parte di loro sono giovani prostitute, rifugiati da famiglie di alcolisti e tossicodipendenti; prostitute in carrozza; automotive, operando direttamente nell'auto del cliente; spalla - donne, che rallegrano periodicamente la dura vita da campeggio dei camionisti; aereo, stagionale, in viaggio nella stagione calda verso le località "per guadagnare soldi extra"; sedentario; donne migranti; "signore" organizzate che lavorano a chiamata, con sicurezza; élite - raffinate ballerine di bar di striptease, modelle, modelle, cameriere di hotel costosi; esportare prostitute che lavorano in discoteche, bar di striptease, il cui scopo è intrattenere singoli ospiti.

Deviazioni patologiche e non patologiche dovute a malattie sessuali

Esistono due tipi di comportamento deviante sulla base delle malattie sessuali: deviazioni patologiche e non patologiche:

1) quelli patologici si manifestano sotto forma di tutti i tipi di perversioni sessuali, che sono oggetto di ricerca in medicina e psichiatria.

2) deviazioni non patologiche significano deviazioni all'interno del range normale e servono come oggetto di ricerca socio-psicologica, poiché includono deviazioni dalle norme sociali e morali nel comportamento sessuale di una persona sana. Esistono diversi gruppi di deviazioni sessuali:

3/4 deviazioni rispetto all'oggetto della soddisfazione sessuale - bestialità (in altre parole - bestialità, sadomia). Questa è una specie di perversione sessuale in cui il desiderio sessuale è diretto agli animali;

3/4 deviazioni nei modi di realizzare la passione sessuale - sadismo;

3/4 deviazioni atipiche sotto forma di passione sessuale per persone dello stesso sesso o parenti stretti - omosessualità, lesbismo, incesto;

3/4 deviazioni associate a una violazione dell'identità sessuale - transessualismo;

3/4 deviazioni associate a un cambiamento nello stereotipo del comportamento del ruolo di genere - mascolinizzazione, femminilizzazione (sviluppo in maschi o femmine di caratteristiche sessuali secondarie del sesso opposto, nelle donne - baffi, barba, voci ruvide; negli uomini - una voce sottile , ghiandole mammarie, ecc. d.).

Sono note numerose forme di deviazioni sessuali. Il comportamento ipermascolino si manifesta in mascolinità esagerata, deliberata maleducazione e cinismo. Negli adolescenti è spesso accompagnato da aggressività e particolare crudeltà. Le caratteristiche principali di tale comportamento sono un atteggiamento sprezzante e rozzo nei confronti di una donna e inclinazioni sadiche nei contatti con i partner sessuali.

Il sadismo, come notato in precedenza, è una forma di deviazione sessuale, che si manifesta nell'ottenere soddisfazione sessuale o incitare alla passione provocando dolore all'oggetto del rapporto sessuale, torturandolo, picchiandolo. Sotto forma di masochismo, deviazione sessuale significa ottenere soddisfazione sessuale, passione come risultato dell'autotortura o attrazione per questo partner sessuale.

Ottenere soddisfazione sessuale dalla contemplazione o dal contatto con le cose della toilette delle donne si chiama feticismo. Vestirsi con abiti del sesso opposto è considerata la sua varietà, che porta ad un aumento della libido (desiderio sessuale, desiderio, aspirazione). In generale, questo fenomeno si chiama travestitismo. Spesso il travestimento viene utilizzato anche per sottolineare la propria appartenenza all'altro sesso.

L'ammirazione di sé, l'attrazione sessuale per il proprio corpo si chiama narcisismo.

L'esibizionismo come forma di perversione sessuale significa il desiderio di esporre il proprio corpo, soprattutto i genitali, di fronte al sesso opposto.

La pedofilia si manifesta nell'attività sessuale con i bambini, costringendoli a farlo in vari modi.

Scopofilia significa lo spionaggio segreto sui rapporti sessuali.

La gerontofilia è un'attrazione sessuale per le persone in età senile.

Le forme indicate di deviazioni sessuali possono manifestarsi in singole persone non nella loro forma pura, ma in combinazione con altre forme di perversione.

Reati

I reati sono una delle forme di comportamento antisociale diretto contro gli interessi della società nel suo insieme o gli interessi personali dei cittadini.

Dal punto di vista della giurisprudenza, il comportamento dei cittadini può essere lecito e illecito. Cattiva condotta, o reati, significa tali fattori legali che sono contrari allo stato di diritto. Violano l'ordine stabilito nel paese.

Tutti i reati si dividono in delitti e delitti.

Il crimine è la forma più pericolosa di comportamento umano deviante, che esprime il conflitto sotto forma di antagonismo tra interessi individuali, di gruppo e pubblici. Si tratta di un atto socialmente pericoloso, previsto dalla legge penale, colpevole (con dolo o negligenza) commesso da una persona sana di mente che ha raggiunto l'età della responsabilità penale.

Esistono diverse forme di reato:

3/4 per motivi di pericolo pubblico e divieto di diritto penale - criminalità nazionale e generale (violenta, mercenaria-violenta, comprese rapine e rapine);

3/4 secondo le forme di colpa - reati colposi e colposi;

3/4 per soggetti - reato di minori e adulti, uomini e donne, primario e ricorrente.

Un reato è anche un atto illegale e colpevole, ma non rappresenta un grande pericolo pubblico. I reati sotto forma di un delitto si manifestano in un comportamento provocatorio, linguaggio volgare, combattività, piccoli furti, ubriachezza e vagabondaggio.

I reati sono regolati dalle norme di vari rami del diritto: amministrativo, civile, del lavoro.

Il crimine è uno dei problemi più urgenti della moderna società russa.

Suicidio (suicidio)

Il suicidio (suicidio) è la privazione intenzionale della propria vita, una delle forme di comportamento deviante. Ci sono suicidio completato, tentativi di suicidio (tentativi) e intenzioni (idee).

Il suicidio è inteso come due diversi fenomeni di ordine:

1) atto comportamentale individuale;

2) un fenomeno sociale relativamente massiccio, staticamente stabile, che consiste nel fatto che un certo numero di persone (ad esempio membri di una setta) muore volontariamente.

La privazione della vita da parte di una persona che non è consapevole del significato delle sue azioni o delle loro conseguenze non è riconosciuta come suicidio. Queste persone includono i pazzi e i bambini di età inferiore ai 5 anni. Quando vengono commesse tali azioni, viene registrata la morte per incidente.

Esistono diversi tipi di suicidi. Tra loro:

3/4 suicidio egoistico a causa di un'insufficiente integrazione della società, indebolimento dei legami tra l'individuo e la società;

3/4 altruista, fatto per il beneficio reale o immaginario di altre persone;

3/4 anomico, che si svolge in una società di crisi, che è in uno stato di anomia, quando le vecchie norme non funzionano e le nuove sono assenti o non apprese dalle persone, quando c'è un conflitto di norme. Tutto ciò si esprime nell'alienazione di una persona dalla società, nell'apatia, nella delusione della vita;

3/4 suicidio espiatorio come autoaccusa, autopunizione; imprecare, espresso nel maledire qualcuno, in protesta contro qualcosa o qualcuno;

3/4 degenerativo a seguito di delusione, insoddisfazione per il proprio status sociale: suicidio dimostrativo come desiderio di mostrare la realtà delle intenzioni suicide, attirare l'attenzione su di sé, suscitare simpatia;

3/4 affettivo, fatto a seguito di forte esperienza e sofferenza;

3/4 del vero suicidio è un desiderio deliberato e rafforzato di suicidarsi.

Il suicidio è un fenomeno complesso che presenta aspetti filosofici, morali, sociali, culturali, medici e psicologici.

Secondo alcuni dati, ogni anno in Russia si verificano circa 100.000 suicidi, compresi quelli di bambini. Nell'ultimo decennio, il numero di suicidi tra i giovani è aumentato di 3 volte. Le principali cause del suicidio: amore non corrisposto, conflitti con genitori e coetanei, paura del futuro, solitudine. Ogni anno, un adolescente su dodicesimi tra i 15 ei 19 anni cerca di suicidarsi. In termini di numero assoluto di suicidi di adolescenti, la Russia è al primo posto. Nel 2011, il tasso di suicidi era di 21 ogni 100.000 abitanti.

Teorie del comportamento deviante.

deviante (deviante) (dal lat. deviazione- deviazione) comportamento - comportamento sociale che non corrisponde alla norma esistente o all'insieme di norme accettate da una parte significativa delle persone in un gruppo o in una comunità.

Le principali forme di comportamento deviante:

1) ubriachezza;

2) tossicodipendenza;

3) reato;

4) prostituzione;

5) suicidio (suicidio).

Delinquente (dal lat. delinquenti- commettere un reato, letteralmente: criminale) comportamento - violazioni delle norme che rientrano nella categoria di azione illegale.

Spiegare le cause del comportamento deviante

DOMANDE:

1. Formula tre fattori che influenzano la manifestazione del comportamento delinquenziale in una persona e accompagnali con esempi.

Risposta

1) Ambiente sfavorevole, ad esempio: un giovane è cresciuto per strada, ha iniziato a bere e fumare presto, ha contattato una cattiva compagnia.

2) Fenomeni di crisi nella società (stato animale della società), ad esempio: durante la crisi economica del paese, il cittadino N. ha iniziato a fabbricare prodotti contraffatti per nutrire la sua famiglia.

3) Famiglia disfunzionale (stigmatizzazione), ad esempio: un giovane cresciuto in una famiglia asociale, suo padre era in carcere per rapina a mano armata, sua madre beveva. La gente intorno diceva del giovane che una mela non cade lontano da un melo, gradualmente si è abituato a un simile atteggiamento e ha iniziato a violare con aria di sfida le norme generalmente accettate.

2. Il codice di leggi di Kievan Rus - "Russian Pravda" prevedeva varie punizioni per omicidio. Quindi, la multa per l'uccisione di un tiun (amministratore) era enorme: era pari al costo di una mandria di 80 buoi o 400 arieti. La vita di un servo o di un servo era valutata molte volte più economica. Fai due possibili conclusioni sulle relazioni sociali nella società e sui modi per regolarle.

Risposta

Si possono trarre le seguenti conclusioni:

1. Sulle relazioni sociali della società di quel tempo:

1) c'erano diversi gruppi sociali (tiun, smerd, servi);

2) c'era disuguaglianza (la posizione dei diversi gruppi sociali era diversa).

2. Sui modi per regolare le relazioni sociali:

1) c'erano norme legali (leggi) che riflettevano la disuguaglianza esistente nella società, proteggevano le autorità;

2) poiché ci sono leggi, allora, di conseguenza, ci sono norme morali, etiche e religiose che condannano l'omicidio.

3. Ti viene chiesto di preparare una risposta dettagliata sull'argomento "Controllo sociale". Prepara un piano in base al quale tratterai questo argomento, il piano dovrebbe contenere almeno tre punti, di cui due o più sono dettagliati in sottopunti.

Risposta

Una delle opzioni per il piano di divulgazione per questo argomento:

1) Il concetto di controllo sociale:

a) nel senso più ampio del termine;

b) nel senso stretto del termine.

2) Elementi di controllo sociale:

a) norme sociali;

b) sanzioni.

3) Forme di controllo sociale:

a) interno (autocontrollo);

b) esterno.

4) La coscienza è una manifestazione di controllo interno.

5) Metodi di controllo sociale.

6) Autorità della Federazione Russa che esercitano il controllo sociale:

a) la Procura della Federazione Russa;

b) Camera dei conti della Federazione Russa;

c) il Servizio di sicurezza federale, ecc.

7) Il rapporto tra controllo esterno e autocontrollo.

Forse un numero diverso e (o) altra formulazione corretta di paragrafi e sottoparagrafi del piano. Possono essere presentati in forma nominale, interrogativa o mista.

Esercizio:

1. ("Lo standard più alto", 2a fase, grado 11, 2014)

Il cittadino di mezza età rispettoso della legge N., accusato di un crimine che non ha commesso, va in prigione. Dopo essere uscito di prigione, dopo aver scontato un certo periodo, questa persona inizia a commettere reati, nonostante il rischio di essere nuovamente incarcerato. Spiega brevemente questo comportamento e questa situazione usando concetti e teorie sociologiche.

Criteri di risposta e valutazione:

La risposta dovrebbe contenere due parti principali, che descrivono dal punto di vista della sociologia, delle teorie sociologiche e utilizzando concetti sociologici, la situazione sociale in cui si trova l'individuo e il comportamento dovuto a questa situazione. In questo caso, la risposta dovrebbe essere probabilistica, poiché non ci sono informazioni esaustive sulla persona e sulla situazione nell'attività.

L'analisi della situazione, che è data nel compito, dovrebbe iniziare con la causa stessa dell'evento: l'errore del sistema giudiziario della società. A quali condizioni è possibile un tale errore? Forse questo è un incidente, ma significa anche che le istituzioni legali e il sistema giudiziario devono essere corretti e migliorati, poiché tali errori sono possibili. Se questo è un tipico errore, significa che i regolatori legali e, in generale, le norme sociali sono indeboliti, il che può essere un segno indiretto della presenza di anomia nella società (E. Durkheim, R. Merton). Se il comportamento rispettoso della legge del cittadino N. ha ricevuto una sanzione negativa (non lo ha salvato dal carcere), allora il cittadino N. può cessare di seguire le norme a cui aveva aderito in precedenza. Entrare in prigione può essere interpretato come un fenomeno di mobilità sociale discendente individuale, come un movimento in un gruppo dominato da norme e valori sociali diversi da prima. Qui possiamo ricordare la pressione di gruppo formale e informale a cui il cittadino N. è stato sottoposto in un'organizzazione di regime così specifica come un carcere. Anche il concetto di comportamento conformista o conformità alle norme di gruppo è rilevante qui. Inoltre, possiamo parlare delle funzioni del carcere non solo come istituzione isolante e correttiva, ma anche come organizzazione (e istituzione), che in alcuni casi può formare nuovi criminali. (4 punti).

Un'analisi del comportamento del cittadino N. dovrebbe iniziare con la sua principale caratteristica sociale nota: l'età. È di mezza età, quindi possiamo dire che la sua socializzazione primaria, l'assimilazione dei valori e delle norme di base della società, è terminata e la socializzazione secondaria è iniziata. Una volta in carcere, è costretto ad abbandonare molte regole e norme precedentemente apprese, che possono essere caratterizzate come un fenomeno di risocializzazione. La prigione è un mondo sociale speciale dominato dalle proprie regole e norme specifiche. Il mutamento del comportamento di un individuo può essere innanzitutto spiegato dal punto di vista della teoria delle sottoculture delinquenziali: per una serie di circostanze, trovarsi in un gruppo sociale portatore di norme considerate dalla società come negativamente devianti, in il corso della socializzazione secondaria, comincia ad accettarli e ad assimilarli. I suoi valori e le sue norme fondamentali sono cambiati in qualche modo. Il suo comportamento può essere definito deviante, deviante negativo, delinquente o criminale. Si può presumere che il cittadino N. abbia difficoltà ad adattarsi nuovamente alla società, gli è difficile trovare un lavoro, è difficile stabilire relazioni, avendo un tale passato. Qui è opportuno parlare di stigma e teoria della stigmatizzazione. Allo stesso tempo, l'"etichetta" del deviante può essere sia formale che informale. Lo stigma sociale come indice di precedenti penali è presente nei suoi documenti ufficiali (passaporto, ecc.), ma può avere anche varie manifestazioni informali: presenza di gergo speciale, abitudini, tatuaggi e così via. Lo stigma, o "etichetta", "etichetta" che viene data a un individuo può causare una deviazione o deviazione secondaria. Qui possiamo ricordare sociologi come E. Hoffman, R. Merton, G. Becker e altri (4 punti).

Il concetto di comportamento deviante è considerato all'intersezione delle scienze. Deviatio è latino per "deviazione". Pertanto, attraverso questo concetto, si caratterizza il comportamento deviante, a seguito o nel processo del quale vengono violate le norme della cultura e della società.

A prima vista, la domanda "Il comportamento deviante è buono o cattivo?" ha una risposta inequivocabile: il male. Ma i geni, i creatori, le figure religiose sono la norma? No, e spesso anche il loro comportamento può essere descritto come deviante, cosa che di solito viene rivelata studiandoli, nei sondaggi. Ya. I. Gilinsky, che ha dato un contributo significativo allo studio della devianza, sostiene il punto di vista secondo cui esiste anche un valore positivo del comportamento deviante per la società: un aumento del livello di organizzazione del sistema, l'eliminazione di obsoleti standard.

Per non perderci in termini, usiamo una definizione più o meno accettabile che limita così tanto il concetto da impedirne l'estensione a tutte le deviazioni dalla norma, ma non lo restringe alle patologie. Il comportamento deviante è il comportamento di un individuo o di un gruppo che devia dalle norme della società, che può interferire con la soddisfazione della vita o causare difficoltà nell'esecuzione dei compiti necessari per la persona o altre persone, pertanto è condannato o addirittura perseguitato per modificare o eliminare.

Fattori sociali

Le teorie del comportamento deviante cercano di chiarire quale tipo di comportamento può essere definito deviante e perché le persone vi prendono parte. L'approccio sociologico considera l'influenza della società sulle dinamiche del comportamento deviante. Le teorie sociologiche più famose:

1. Teoria strutturale della deformazione

La ragione del comportamento deviante è la tensione tra obiettivi culturali e la mancanza di mezzi disponibili per raggiungere questi obiettivi.

2. Teoria delle etichette, degli stimmi

Il comportamento deviante è un prodotto del controllo sociale, poiché la deviazione non è nell'azione stessa, ma solo nella reazione ad essa.

L'etichettatura "deviante" porta a un'ulteriore ripetizione e distribuzione come risposta alla reazione della società, cioè una persona inizia a definirsi deviante e ad agire entro i confini di questo ruolo. E. Lemert ha introdotto il termine "devianza secondaria", che riflette questo processo.

Per evitare il problema della devianza secondaria, A. Shur ha proposto di depenalizzare i "crimini senza vittime". Un altro modo per prevenire l'impatto negativo della stigmatizzazione è stato spesso considerato dai sociologi è quello di non pubblicizzare i casi di minori prima del verdetto, per introdurre pene più indulgenti per loro. Il comportamento deviante degli adolescenti non dovrebbe cancellare tutta la loro vita successiva, dato che sono generalmente più inclini a deviare dalla norma nel comportamento.

3. Associazione differenziata

L'idea principale è che l'apprendimento del comportamento deviante avvenga nei gruppi in cui una persona trascorre del tempo. Se una persona si associa a una persona oa un gruppo guidato da principi e metodi che negano le norme sociali, inizia lui stesso a negarle. Tali ragioni spesso formano il comportamento deviante degli adolescenti, poiché per loro il valore dell'opinione del gruppo è alto.

Fattori individuali, sviluppo

Anche in psicologia stanno cercando di rispondere a quali sono le cause del comportamento deviante. È emersa un'intera area: la psicologia del comportamento deviante, che studia gli stati mentali, le reazioni umane che deviano dalle norme della società, nonché i modelli di sviluppo che li portano e i modi per migliorare la qualità della vita di un deviante.

La psicologia del comportamento deviante comprende sia le conquiste della psicologia clinica sia le opinioni, le pratiche ei metodi della psichiatria. Ciò è spiegato dal fatto che la deviazione può essere il risultato sia di un conflitto sorto in una persona all'interno o all'esterno, sia di gravi disturbi mentali.

Le seguenti teorie psicologiche aiuteranno a discernere i fattori che hanno portato alla formazione della deviazione. Le disposizioni fondamentali di ciascuna di esse: l'individuo ha la piena responsabilità delle sue azioni, crimini e deviazioni sono il risultato di disfunzione dei processi mentali.

1. Teoria psicoanalitica

Sigmund Freud credeva che tutte le persone avessero impulsi aggressivi che vengono soppressi dalla cultura nel processo di socializzazione. I problemi nel corso della socializzazione portano al fatto che una persona dirige il proprio verso l'interno o verso l'esterno.

2. Teoria cognitiva dello sviluppo

Si basa sul fatto che nel processo di sviluppo una persona attraversa tre fasi della formazione delle norme morali. Uno studio dettagliato delle fasi è stato effettuato da Kohlberg.

Il primo livello è la paura della punizione e il desiderio di evitarla, nonché l'aspettativa di benefici dall'attuazione delle norme. Il secondo è il desiderio di corrispondere all'ambiente ristretto, mantenendo l'ordine stabilito. La seconda fase è legata al fatto che una persona desidera riconoscimento, potere e ordine.

E la terza tappa, corrispondente alla maturità morale, è la formazione dei propri principi morali. Nelle azioni, le persone in questa fase non sono guidate dai principi di punizione, incoraggiamento, potere, riconoscimento, ma dalla correttezza intrinseca di un singolo atto.

Rimanere bloccati in qualsiasi fase può portare a deviazioni. Una conseguenza interessante della teoria è che nella terza fase una persona può benissimo comportarsi come un deviante, protestando contro quelle norme e regole che non sono giuste.

3. Teoria dell'apprendimento

Adozione di modelli di interazione. In una situazione sociale, si osserva spesso come il comportamento deviante sia accettato dal gruppo e persino glorificato. Desiderando ricevere una ricompensa, lode, fama, una persona inizia a copiare una certa linea di condotta.

Oltre alle ricompense, c'è anche la mancanza del fattore punizione. Quando colui che viene osservato fa ciò che vuole e ottiene ciò che vuole, rifiutando le norme, ma senza incorrere in alcuna punizione per questo, gli altri lo seguono.

Secondo questa teoria, la correzione si ottiene attraverso l'eliminazione delle ricompense, l'annullamento delle ricompense. Una persona non trova rinforzi e presto abbandona la strada della violazione delle norme sociali.

Struttura e forme

Il comportamento deviante di una persona è lontano dalla norma e l'idea di sviluppo armonioso (adattabilità, autocontrollo, capacità di apprendimento sono poco sviluppate). Poiché ci sono molte caratteristiche di contatto tra l'individuo e l'ambiente, i ricercatori hanno identificato classificazioni, tipi e tipi di comportamento deviante.

Una classificazione generale del comportamento deviante è data da E. V. Zmanovskaya, che distingue diversi gruppi. Secondo lei, il comportamento deviante può essere:

• Antisociale. Questo tipo è caratterizzato da una contraddizione con le norme legali, le azioni umane violano l'ordine pubblico.
• Asociale. Una persona non tiene conto degli standard morali, il che danneggia i suoi legami con altre persone.
• Intento a distruggere te stesso. Le persone con questa forma di menomazione tendono a comportarsi in modi che danneggiano la propria salute.

Allo stesso tempo, il comportamento deviante può essere suddiviso in tipi a seconda di come viene espressa esattamente la deviazione. I principali tipi di comportamento deviante contengono le seguenti deviazioni:

• Disciplinare.
• Penale o illegale.
• Azioni dovute a malattia mentale.

Le forme di manifestazione del comportamento deviante possono essere sia stabili che instabili, permanenti o temporanee, strutturate (descritte dai ruoli nel gruppo) e non, spontanee o pianificate, egoiste o altruiste, violando i confini dello spazio personale di altre persone o portando a autodistruzione della personalità del deviante.

Più spesso osservato, ovviamente, deviazioni egoistiche. Un breve periodo di deviazioni dalle norme è tipico dei periodi in cui una persona si trova in gruppi che considerano corretto questo comportamento. L'attenzione alla soddisfazione dei propri desideri, l'ottenimento di qualche tipo di beneficio, potere, fama o riconoscimento da parte di altri sono i motivi principali del comportamento deviante. Forme cliniche specifiche:

• Aggressività verso l'esterno o verso l'interno.
• Tossicodipendenza.
• Problemi alimentari.
• Comportamento sessuale deviante.
• Hobby troppo costosi.
• Deviazioni comunicative.
• Immoralità, immoralità.
• Comportamento antiestetico.

Combattere, lasciare o ignorare

Dal modo in cui un individuo interagisce con l'ambiente, si può determinare il modo principale di interazione con la realtà in un deviante. In connessione con la certa natura del conflitto con l'ambiente, viene spiegata l'esistenza di una forma di deviazione, che riflette organicamente il conflitto. V. D. Mendelevich identifica quattro di questi metodi:

• Controazione.
• Confronto doloroso.
• Cura.
• Ignorando.

Sulla loro base, vengono considerati diversi tipi specifici di deviazioni. Sulla questione del rapporto di alcuni di essi con la devianza, le discussioni sono ancora aperte.

1. Delinquente

Il comportamento deviante e delinquenziale a volte viene confuso, sebbene sia più probabile che quest'ultimo sia un'azione illegale e il primo non rientri in questo, ma entrambi si riferiscono a deviazioni dalle norme. Allo stesso tempo, il delinquente non è lo stesso del criminale. La natura cosiddetta inconscia delle conseguenze è insita nel delinquente, motivo per cui i delinquenti commettono reati.

Gli atti illegali sono commessi da loro spontaneamente. Questo succede alle persone frivole inclini a. Spesso non c'è intenzione malevola, gli adolescenti si divertono e si abbandonano, il che alla fine porta a tristi conseguenze. Il termine può essere giustamente usato nei casi in cui vi è un atto criminale e le sue intenzioni erano innocenti (per definizione, E. Anchel).

2. Dipendenza

Il tipo di dipendenza è caratterizzato dall'evitare la realtà utilizzando sostanze o attività per mantenere emozioni intense. Queste persone percepiscono la vita come “grigia e noiosa”, è difficile per loro svolgere un lavoro quotidiano metodico, non sopportano i doveri di routine, anche se, d'altra parte, mostrano ottimi risultati in situazioni di crisi.

Una caratteristica è la bassa autostima, compensata dall'enfasi esteriore della superiorità. Tendono a mentire e incolpare gli altri, stabiliscono facilmente contatti, ma hanno paura di costruire qualcosa di forte da loro e assumersi la responsabilità, sono stereotipati, dipendenti e ansiosi.

3. Patocaratterologico

Le caratteristiche del comportamento deviante del tipo patocaratterologico sono dovute a cambiamenti patologici nel carattere: disturbi della personalità, carattere evidente. Nella scelta di persone di questo tipo, spesso sono guidate non da motivazioni realistiche, ma da aspirazioni esagerate dalla patologia: sete di riconoscimento, potere, dominio. C'è una costante rivalutazione delle opportunità, c'è una grande passione per la manipolazione, la percezione delle persone intorno a loro, come pedine sulla scacchiera.

4. Psicopatologico

In questo tipo di problemi comportamentali sono dovuti ai sintomi della psicopatologia. Includono allucinazioni, illusioni, disturbi del pensiero e della volontà, ecc.

5. Basato sugli iperpoteri

La caratterizzazione del comportamento deviante basato sull'iperabilità è complicata dal fatto che questo tipo di solito si verifica nelle persone dotate e le loro deviazioni dalla norma dipendono da quelle abilità che si sono fortemente sviluppate. Una persona potrebbe non essere in grado di comprendere correttamente gli altri, far fronte alle attività quotidiane, ecc.

Segni e trattamento

La tendenza al comportamento deviante è formata sia dalle condizioni della famiglia che dalle caratteristiche individuali. Ai bambini sotto i 5 anni non viene diagnosticato un comportamento deviante. I segni essenziali di comportamento deviante citati da Wikipedia, che non contraddicono la posizione di V. D. Mendelevich, sono i seguenti:

• Deviazione dalle norme morali/culturali.
• Condanna della società.
• Danno a te stesso o agli altri.
• Non rappresentato da un singolo episodio (periodicamente, in serie o costantemente).
• Lo sviluppo del disadattamento sociale.

A parte tutto questo c'è il comportamento deviante dei giovani. In realtà, è dovuto ai cambiamenti nel cervello che si verificano durante l'adolescenza. La corteccia prefrontale, responsabile dell'autocontrollo, del ragionamento logico, della scelta della linea di condotta più razionale, si sviluppa più lentamente di quelle parti del cervello in cui si concentrano la paura e l'eccitazione. Pertanto, gli adolescenti sono spesso caratterizzati da una maggiore ansia e dalla tendenza a correre dei rischi.

La corretta correzione del comportamento deviante degli adolescenti si ottiene attraverso il metodo della terapia cognitivo comportamentale, che aiuta a sviluppare risposte adeguate agli stimoli ambientali riapprendendo (c'è uno stimolo, non c'è reazione negativa - il cervello alla fine ricorda e costruisce un nuovo modello di reazione ), in combinazione con un lieve intervento medico (farmaci sedativi, antidepressivi). Altri metodi -, - ti permetteranno di elaborare i problemi in modo più approfondito: conflitti in famiglia, traumi, segni di fobia sociale, ecc.

La prevenzione del comportamento deviante degli adolescenti in relazione ai dati ottenuti dovrebbe essere focalizzata su consigli e discussioni. Un genitore, uno psicologo o un adulto significativo assume la funzione della corteccia prefrontale e aiuta a distinguere il giusto dallo sbagliato, senza mai permettere pressioni. La diagnosi di comportamento deviante degli adolescenti dovrebbe tenere conto delle manifestazioni di comportamento delinquenziale, aggressivo, suicida e dipendente.

Il comportamento deviante nei bambini può essere spiegato dalla pubertà precoce o da problemi familiari, scolastici o di salute. Il bambino, come un barometro, reagisce a qualsiasi cambiamento nei gruppi che sono significativi per lui.

La correzione del comportamento deviante può essere concentrata sia sul processo di psicoterapia per armonizzare lo stato interno dell'individuo, sia sull'assunzione di farmaci se la fonte è radicata nelle psicopatologie. La maggior parte dei problemi nella vita di una persona vengono risolti rapidamente o possono essere notevolmente semplificati o richiedono la supervisione di specialisti per migliorare la qualità della vita. L'importante è non aver paura di chiedere aiuto, poiché un comportamento deviante può portare non solo alla complicazione dei rapporti con i propri cari, ma anche alla distruzione dell'individuo. Autore: Ekaterina Volkova

Nonostante il fatto che nella società siano stabiliti determinati limiti e regole di comportamento, è naturale che una persona li violi. Ognuno ha il proprio pensiero unico, che lascia un'impronta sulla comunicazione con gli altri. A volte questo diventa la causa di un tale fenomeno come comportamento deviante. Esempi di tale pensiero non standard sono piuttosto numerosi e, fortunatamente, non sempre negativi.

Definizione del concetto

La deviazione dalle norme sociali generalmente accettate è definita come comportamento deviante. Ci sono numerosi esempi di questo fenomeno. Allo stesso tempo, esperti di vari campi definiscono il comportamento deviante a modo loro:

• Dal punto di vista della sociologia, possiamo dire che questo è un fenomeno che rappresenta una vera minaccia per la sopravvivenza di una persona nella società. In questo caso, stiamo parlando sia del deviante che del suo ambiente. Inoltre, vi è una violazione dei processi di assimilazione delle informazioni, riproduzione di valori generalmente accettati, nonché autosviluppo e autorealizzazione.
• Dal punto di vista della medicina, la violazione delle interazioni interpersonali e le deviazioni comportamentali sono causate dalla presenza di patologie neuropsichiche di varia gravità.
• Dal punto di vista della psicologia, il comportamento deviante è un modo antisociale di risolvere situazioni di conflitto. Allo stesso tempo, c'è il desiderio di danneggiare il proprio benessere e quello pubblico.

Ragione principale

Sfortunatamente, gli psicologi non sono ancora in grado di determinare con precisione la gamma di motivi che provocano comportamenti devianti. Gli esempi forniscono solo un elenco indicativo. Sembra così:

• incoerenza tra gli obiettivi prefissati e i mezzi a disposizione che possono essere utilizzati per raggiungerli;
• una diminuzione del livello delle aspettative della società nei confronti di un determinato individuo, che porta gradualmente all'emarginazione;
• dipendenza da alcol e droghe, deterioramento del fondo genetico e altre patologie sociali;
• malattia mentale di diversa natura;
• la mancanza di una chiara motivazione che consenta di determinare con precisione azioni adeguate per una situazione particolare;
• disuguaglianza sociale e ingiustizia che incoraggiano l'aggressività;
• conflitti armati, disastri causati dall'uomo e disastri naturali che violano la psiche umana.

Caratteristiche del deviante

Sempre più spesso nella società si può incontrare un fenomeno come comportamento deviante. Gli esempi ci consentono di evidenziare una serie di caratteristiche comuni che sono comuni a tutte le persone con questo problema. Quindi, i devianti possono essere caratterizzati come segue:

• provocare una forte reazione negativa e condanna da parte della società;
• può causare danni fisici o materiali a se stessi o ad altri;
• il comportamento anomalo si ripete costantemente o ha un carattere permanente;
• c'è disadattamento sociale;
• le deviazioni comportamentali sono pienamente coerenti con le caratteristiche individuali dell'individuo;
• c'è il desiderio di esprimere le proprie caratteristiche personali.

Esempi di comportamento deviante nella società

Nonostante il fatto che le definizioni teoriche descrivano chiaramente le caratteristiche comportamentali, non sempre riflettono pienamente l'essenza del fenomeno. Tuttavia, guardandoti intorno rimarrai sorpreso dalla frequenza con cui si verificano comportamenti devianti nella società. Esempi di vita reale sono i seguenti:

• Persone senza un luogo di residenza fisso. A causa delle circostanze, il loro comportamento differisce in modo significativo dalle norme generalmente accettate.
• Chiedere l'elemosina può causare pietà o una reazione negativa da parte degli altri. In ogni caso, in una società in cui la stragrande maggioranza si procura mezzi materiali attraverso il lavoro, tale comportamento è percepito in modo inadeguato.
• Le prostitute causano condanna dal punto di vista dei principi morali.
• I tossicodipendenti e gli alcolisti sono riconosciuti come devianti non solo per la loro dipendenza dall'uso di determinate sostanze. In uno stato di intossicazione, possono rappresentare una vera minaccia fisica per gli altri.
• Stranamente, anche i monaci, dal punto di vista della società, sono considerati devianti. La maggior parte delle persone non comprende il desiderio di rinunciare a tutti i beni e le opportunità pubbliche.
• Anche i geni sono trattati con cautela, nonostante il progresso scientifico e tecnologico sia entrato saldamente nella vita moderna. Tuttavia, l'atteggiamento nei confronti delle persone con un alto livello di intelligenza non può essere definito negativo.
• Assassini, maniaci e altri criminali sono condannati non solo dalla società. La legislazione prevede per loro severe punizioni.

Considerando il comportamento deviante, gli esempi della vita possono essere forniti per molto tempo. Quindi, ad esempio, qualcuno può includere qui persone d'arte, parassiti, informali e così via. In ogni caso, se lo si desidera, una persona può sbarazzarsi di tale caratteristica (indipendentemente dal fatto che sia acquisita o congenita).

Esempi di comportamento deviante positivo

Il comportamento deviante positivo sono azioni volte a modificare valori e norme obsoleti che ostacolano l'ulteriore sviluppo sociale. Può manifestarsi nella creatività, nell'attività politica o semplicemente nella protesta personale. Nonostante il fatto che nella fase iniziale la società possa avere un atteggiamento negativo nei confronti di tali fenomeni, esempi di comportamento deviante positivo dimostrano l'efficacia di questo modello:

• G. Perelman è un brillante matematico che è diventato famoso per aver dimostrato il teorema di Poincaré (altri scienziati hanno lottato con questo per oltre 100 anni). Di conseguenza, è stato nominato per numerosi premi prestigiosi. Ma Perelman ha rifiutato categoricamente tutti i premi, il che è una cattiva forma nei circoli scientifici. Tuttavia, tale comportamento non ha recato alcun danno alla società. Inoltre, Perelman riteneva superfluo sminuire il contributo di altri matematici e generalmente trasferire la scienza su un piano commerciale.

• Anche il prossimo esempio è piuttosto interessante, ma non ci sono prove della sua veridicità. Quindi, il metodo dell'autore dello psichiatra D. Rogers è stato riconosciuto come una presa in giro dei pazienti, per i quali è stato condannato a morte. Si trattava di portare il paziente alla forma estrema di isteria, dopodiché si riprese e continuò a vivere una vita normale. Solo 50 anni dopo l'esecuzione, il comportamento deviante del medico è stato riconosciuto efficace.
• Alcuni esempi di comportamenti devianti positivi hanno avuto un impatto significativo sulle nostre vite di oggi. Quindi, alla fine degli anni '60, i computer avevano le dimensioni di un soggiorno o addirittura di una palestra scolastica. Una vera rivoluzione in questo settore è stata fatta da Steve Jobs e Bill Gates. Ciò che molti consideravano follia, hanno dato vita. Oggi quasi tutti hanno un computer compatto e funzionale.

Comportamento deviante negativo

Il danno all'individuo e agli altri è causato da un comportamento deviante negativo. Esempi sono la criminalità, la prostituzione, l'alcolismo, la tossicodipendenza e molte altre attività illegali e immorali. Spesso le persone che commettono tali atti finiscono nelle mani delle forze dell'ordine o per cure obbligatorie da parte di psicoterapeuti. Inoltre, la società stessa crea uno sfondo di disprezzo per i devianti negativi.

Esempi di situazioni di comportamento deviante

Senza nemmeno pensarci, ogni giorno incontriamo situazioni di comportamento deviante. Un esempio potrebbe essere:

• Un giovane fisicamente sano entra nel trasporto pubblico e prende un posto vuoto. Non c'è niente di riprovevole in questo, ma alla fermata successiva entra un uomo anziano. Non volendo rinunciare al suo posto, il giovane comincia a fingere di dormire e non si accorge del vecchio. Nella maggior parte dei casi, questa deviazione è dovuta non solo a qualità personali, ma anche a un'educazione impropria.
• Lo studente viola costantemente la disciplina in classe, interferendo con l'insegnante e i suoi coetanei. Sfortunatamente, una tale manifestazione di comportamento deviante provoca spesso una forte reazione da parte degli insegnanti, che dà luogo a una resistenza ancora maggiore. Di norma, la mancanza di disciplina degli scolari è un riflesso diretto dello stato psico-emotivo e dei problemi della famiglia.
• La disuguaglianza sociale, le difficoltà finanziarie, in teoria, dovrebbero incoraggiare le persone ad essere attive per superare questa situazione. Tuttavia, non tutti hanno la forza di volontà per farlo. Alcune persone si rivolgono all'alcol o alle droghe per allontanarsi dalla realtà, il che provoca inevitabilmente la condanna pubblica.
• Le persone lottano per le benedizioni della vita, ma ognuno ha modi diversi per ottenerle. Quindi, ad esempio, molti, non sentendo il desiderio o la forza di guadagnare soldi da soli, ricorrono al furto.

Esempi letterari

Se sei interessato a esempi di comportamento deviante, puoi imparare molte cose interessanti dalla letteratura. Ecco i più sorprendenti:

• Raskolnikov dall'opera "Delitto e castigo" di Dostoevskij mostra un esempio di comportamento deviante. Per motivi di guadagno materiale, decide di uccidere.
• Il comportamento di Chatsky nella commedia "Woe from Wit" di Griboedov. Questo personaggio a volte è irascibile e assolutamente privo di tatto. Agisce come denunciatore dei vizi altrui, nonché come severo giudice dei principi morali.
• In Anna Karenina di Tolstoj, il personaggio principale può anche essere citato come esempio di comportamento deviante. Adulterio, relazioni extraconiugali e suicidio sono i segni più evidenti.
• Nel poema pedagogico di Makarenko, quasi tutti gli alunni dell'orfanotrofio personificano in un modo o nell'altro comportamenti devianti. Questo lavoro è interessante soprattutto perché l'insegnante di talento è riuscito a correggere la situazione.
• L'eroe dell'opera "Gobsek" di Balzac è un esempio piuttosto interessante di comportamento deviante. L'avido usuraio ha una tendenza patologica all'accumulazione. Di conseguenza, nel suo armadio si trova un'enorme quantità di ricchezza, oltre a cibo che è semplicemente andato a male.

Esempi dalla storia

Essendo interessato a una domanda del genere come esempi di comportamento deviante, puoi trovare molte situazioni interessanti nella storia:

• Uno degli esempi più chiari di comportamento deviante è l'incendio del Tempio di Artemide da parte di Erostrato, un residente locale di Efeso. Durante la tortura, l'uomo ha dovuto confessare di averlo fatto per glorificare il suo nome, in modo che i discendenti parlassero di lui. Herostratus non solo fu condannato a morte, ma fu anche proibito di menzionarlo. Tuttavia, lo storico Teopompo ha ritenuto necessario raccontare il crimine di Erostrato, e quindi il suo obiettivo è stato raggiunto.
• Anche il comportamento di Adolf Hitler è considerato deviante. Un pericolo particolare era che aveva spiccate doti di leadership e aveva potere. Il triste risultato è noto a tutti.
• Un altro esempio di comportamento deviante è la rivoluzione del 1917. Quindi V. I. Lenin ei suoi compagni d'armi decisero di opporsi al potere dello zar. Il risultato fu la formazione di uno stato fondamentalmente nuovo.
• Ci sono ampie prove di come il comportamento deviante dei soldati durante la Grande Guerra Patriottica abbia contribuito alla vittoria nelle battaglie. Quindi, i combattenti spesso si sono sacrificati, gettandosi sotto i binari dei carri armati con granate. Così hanno aperto la strada al loro esercito. Questo è uno dei tanti esempi di comportamento deviante che di conseguenza è stato definito un'impresa.

Comportamento deviante dei bambini

Sfortunatamente, il comportamento deviante dei bambini non è raro. Gli esempi più comuni sono l'aggressione verbale (imprecazioni, maleducazione e maleducazione) e l'attacco fisico (colpi, morsi o spinte). Questo fenomeno ha ragioni specifiche, le principali delle quali sono le seguenti:

• Predisposizione genetica all'aggressività, che viene trasmessa dalla famiglia immediata. Vale la pena prestare particolare attenzione alle malattie associate a disturbi dell'udito e della vista, ritardo mentale e fisico e disturbi mentali.
• Influenza sulla psiche del bambino di stimoli esterni. Ciò può essere dovuto a una situazione di tensione in famiglia, conflitti con i coetanei, pregiudizi da parte degli insegnanti.
• I difetti fisiologici (parole o corporali) spesso causano il ridicolo e la negatività da parte degli altri, e in particolare dei bambini. Ciò fa sentire il bambino inferiore, che diventa una delle principali cause di aggressività.

Per prevenire e correggere il comportamento deviante nei bambini, possono essere prese le seguenti misure:

• il compito degli adulti è suscitare nel bambino un vivo interesse per la comunicazione con i coetanei, nonché insegnanti, psicologi e altri adulti che possono aiutare a risolvere il problema;
• la formazione della conoscenza sulla cultura del comportamento nella società e le capacità di comunicazione dal vivo con gli altri;
• assistenza nello sviluppo di un'adeguata valutazione della propria personalità, nonché nell'insegnamento di tecniche di autocontrollo che fermeranno gli attacchi di aggressione;
• lettura indipendente o congiunta di narrativa, che contenga esempi positivi di corretto comportamento sociale;
• organizzazione di giochi situazionali, durante i quali i bambini simuleranno autonomamente le vie d'uscita dai conflitti;
• rifiuto delle consuete censure e divieti a favore di un dialogo costruttivo, volto a spiegare al bambino perché un comportamento deviante è inaccettabile.

Comportamento deviante degli adolescenti

Un problema scottante è il comportamento deviante degli adolescenti, i cui esempi, purtroppo, sono numerosi. Le prime manifestazioni possono essere viste da qualche parte in 12-13 anni. Questa è l'età più pericolosa, quando il bambino ha ancora una percezione infantile del mondo, ma allo stesso tempo è apparso un desiderio irresistibile di mostrarsi adulto. Anche se i bambini si comportano normalmente, è estremamente importante non perdere questo periodo. Un segnale allarmante può essere un cambiamento nelle preferenze nella musica e nell'abbigliamento, così come le prime manifestazioni di maleducazione. Se non si adottano misure educative in tempo, ciò può portare alle seguenti conseguenze:

• scappare di casa e vagabondaggio;
• fumo, così come l'uso di alcol e droghe;
• furto;
• associazione in società "cattive";
• Attività criminale;
• passione per le idee estremiste;
• prima vita sessuale;
• hobby pericolosi per la vita.

Sono noti esempi di comportamento deviante negativo e positivo degli adolescenti. Se tutto è chiaro con il primo, molti percepiscono il secondo come una manifestazione normale. Può essere uno sforzo eccessivo nello studio o nello sviluppo fisico. Nonostante queste azioni abbiano una connotazione positiva, è importante assicurarsi che il bambino non si chiuda in se stesso, in modo che gli hobby non sostituiscano la comunicazione con i coetanei.

Conclusione

Un esempio di comportamento deviante è l'alcolismo, il vagabondaggio, il banditismo e molti altri fenomeni contro i quali la società sta attivamente combattendo. Di norma, la ragione risiede nei problemi dell'infanzia, dell'ingiustizia sociale e dei disturbi mentali congeniti. Ma dovresti capire che la deviazione non è sempre negativa. Ad esempio, lo sviluppo del progresso scientifico e tecnologico è in gran parte dovuto a persone con deviazioni positive.