Fizika – stvarna i nestvarna. Fizika popis znanstvenih članaka Publikacije iz fizike
ORGANIZACIJA NASTAVE FIZIKE S ELEMENTIMA SUSTAVNO-AKTIVNOG PRISTUPA
KORIŠTENJE DIGITALNOG LABORATORIJA „NONIJUS“ U NASTAVI I IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA
Fiziku nazivamo eksperimentalnom znanošću. Mnogi zakoni fizike otkrivaju se promatranjem prirodnih pojava ili posebnim pokusima. Iskustvo ili potvrđuje ili opovrgava fizikalne teorije. I što prije osoba nauči provoditi fizičke eksperimente, prije se može nadati da će postati vješt eksperimentalni fizičar.
Nastava fizike, zbog prirode samog predmeta, predstavlja povoljno okruženje za primjenu sustavno-aktivnog pristupa, budući da srednjoškolski predmet fizike uključuje dijelove čije proučavanje i razumijevanje zahtijeva razvijeno maštovito mišljenje, sposobnost analize i usporediti.
Posebno učinkovite metode rada suelementi suvremenih obrazovnih tehnologija, kao što su eksperimentalne i projektne aktivnosti, problemsko učenje, korištenje novih informacijskih tehnologija. Te tehnologije omogućuju prilagodbu obrazovnog procesa individualnim karakteristikama učenika, sadržajima obrazovanja različite složenosti te stvaraju preduvjete za sudjelovanje djeteta u regulaciji vlastitih obrazovnih aktivnosti.
Motivaciju učenika moguće je povećati samo njegovim uključivanjem u proces znanstvenih spoznaja u području obrazovne fizike. Jedan od važnih načina povećanja motivacije učenika je eksperimentalni rad.Uostalom, sposobnost eksperimentiranja je najvažnija vještina. Ovo je vrhunac obrazovanja fizike.
Fizikalni eksperiment omogućuje povezivanje praktičnih i teorijskih problema kolegija u jedinstvenu cjelinu. Prilikom slušanja nastavnog materijala učenici se počinju zamarati i smanjuje se njihov interes za priču. Fizikalni pokus, osobito neovisan, dobar je za ublažavanje inhibiranog stanja mozga kod djece. Tijekom eksperimenta učenici aktivno sudjeluju u radu. To pomaže učenicima da razviju svoje vještine promatranja, usporedbe, generalizacije, analize i donošenja zaključaka.
Učenički fizikalni eksperiment je metoda općeobrazovnog i politehničkog osposobljavanja učenika. Treba biti vremenski kratak, jednostavan za postavljanje i usmjeren na svladavanje i uvježbavanje određenog obrazovnog gradiva.
Eksperiment omogućuje učenicima organiziranje samostalnih aktivnosti, kao i razvijanje praktičnih vještina. Moja metodička zbirka sadrži 43 frontalna eksperimentalna zadatka samo za sedmi razred, ne računajući programske laboratorijske vježbe.
Tijekom jednog sata velika većina učenika uspije riješiti i završiti samo jedan eksperimentalni zadatak. Stoga sam odabrao male eksperimentalne zadatke koji ne traju više od 5-10 minuta.
Iskustvo pokazuje da su izvođenje laboratorijskih radova na prvoj liniji, rješavanje eksperimentalnih problema i izvođenje kratkotrajnog fizikalnog pokusa nekoliko puta učinkovitije od odgovaranja na pitanja ili rada na vježbama iz udžbenika.
No, nažalost, mnoge se pojave ne mogu pokazati u školskoj učionici fizike. Na primjer, to su fenomeni mikrosvijeta, ili procesi koji se brzo odvijaju, ili eksperimenti s instrumentima koji nisu dostupni u laboratoriju. Kao rezultat toga, učeniciimaju poteškoća u proučavanju jer ih nisu u stanju mentalno zamisliti. U ovom slučaju u pomoć dolazi računalo koje ne samo da može stvoriti model takvih pojava, već također omogućuje
Suvremeni obrazovni proces nezamisliv je bez potrage za novim, učinkovitijim tehnologijama osmišljenim za promicanje formiranja vještina samorazvoja i samoobrazovanja. Projektne aktivnosti u potpunosti zadovoljavaju ove zahtjeve. U projektnom radu cilj učenja je razvijanje samostalne aktivnosti učenika usmjerene na svladavanje novog iskustva. Upravo uključivanje djece u istraživački proces aktivira njihovu kognitivnu aktivnost.
Kvalitativno razmatranje pojava i zakona važna je značajka studija fizike. Nije tajna da nisu svi sposobni matematički razmišljati. Kada se novi fizički koncept djetetu predstavi najprije kao rezultat matematičkih transformacija, a zatim se pojavi potraga za njegovim fizičkim značenjem, mnoga djeca razviju i elementarno nerazumijevanje i bizaran “pogled na svijet”, kao da se u stvarnosti radi o formulama koje postoje, a fenomeni su potrebni samo da ih ilustriraju.
Proučavanje fizike kroz eksperiment omogućuje razumijevanje svijeta fizikalnih pojava, promatranje pojava, dobivanje eksperimentalnih podataka za analizu opaženog, uspostavljanje veze između dane pojave i prethodno proučavane pojave, uvođenje fizikalnih veličina i njihovo mjerenje.
Nova zadaća škole bila je formiranje kod školaraca sustava univerzalnog djelovanja, kao i iskustva u eksperimentalnom, istraživačkom, organizacijskom samostalnom djelovanju i osobnoj odgovornosti učenika, prihvaćanje ciljeva učenja kao osobno značajnih, odnosno kompetencija koje određuju nove sadržaj obrazovanja.
Svrha je članka istražiti mogućnost korištenja digitalnog laboratorija Vernier za razvoj istraživačkih vještina kod školske djece.
Istraživačke aktivnosti uključuju nekoliko faza, počevši od postavljanja ciljeva i zadataka studije, postavljanja hipoteze, do provođenja eksperimenta i njegove prezentacije.
Studija može biti kratkoročna ili dugoročna. Ali u svakom slučaju, njegova provedba mobilizira niz vještina kod učenika i omogućuje im da formiraju i razvijaju sljedeće univerzalne aktivnosti učenja:
- usustavljivanje i generaliziranje iskustava u korištenju IKT-a u procesu učenja;
- procjena (mjerenje) utjecaja pojedinih čimbenika na rezultat izvedbe;
- planiranje – određivanje slijeda međuciljeva uzimajući u obzir konačni rezultat
- kontrola u vidu usporedbe načina djelovanja i njegovog rezultata sa zadanim standardom radi otkrivanja odstupanja i razlika od standarda;
- poštivanje sigurnosnih propisa, optimalna kombinacija oblika i metoda djelovanja.
- komunikacijske vještine pri radu u grupi;
- sposobnost prezentiranja rezultata svojih aktivnosti publici;
- razvoj algoritamskog mišljenja potrebnog za profesionalne aktivnosti u suvremenom društvu. .
Vernier digitalni laboratoriji su oprema za izvođenje širokog spektra studija, demonstracija, laboratorijskih radova iz fizike, biologije i kemije, projektnih i istraživačkih aktivnosti studenata. Laboratorij uključuje:
- Senzor udaljenosti Vernier Go! Pokret
- Senzor temperature Vernier Go! Temp
- Adapter Vernier Go! Veza
- Vernier monitor otkucaja srca na ruci
- Svjetlosni senzor Vernier TI/TI svjetlosna sonda
- Skup obrazovnih i metodoloških materijala
- Interaktivni USB mikroskop CosView.
Sa softverom Logger Lite 1.6.1 možete:
- prikupiti podatke i prikazati ih tijekom eksperimenta
- birati različite načine prikaza podataka – u obliku grafikona, tablica, ploča s instrumentima
- obraditi i analizirati podatke
- uvoz/izvoz podataka tekstualnog formata.
- Pogledajte videozapise unaprijed snimljenih eksperimenata.
Laboratorij ima niz prednosti: omogućuje dobivanje podataka koji nisu dostupni u tradicionalnim obrazovnim eksperimentima i omogućuje prikladnu obradu rezultata. Mobilnost digitalnog laboratorija omogućuje istraživanje izvan učionice. Korištenje laboratorija omogućuje provedbu sustavnog, aktivnog pristupa nastavi i aktivnostima. Eksperimenti koji se provode pomoću digitalnog laboratorija Vernier vizualni su i učinkoviti, omogućujući studentima da steknu dublje razumijevanje teme.
Primjenom istraživačkog pristupa učenju moguće je stvoriti uvjete da učenici steknu vještine znanstvenog eksperimentiranja i analize. Osim toga, motivacija za učenje raste kroz aktivno sudjelovanje u lekciji ili aktivnosti. Svaki učenik ima priliku provesti vlastiti eksperiment, dobiti rezultat i ispričati drugima o tome.
Dakle, možemo zaključiti da korištenje Vernier digitalnog laboratorija u nastavi učenicima omogućuje razvijanje istraživačkih vještina, što povećava učinkovitost učenja i doprinosi postizanju suvremenih obrazovnih ciljeva.
Popis komponenti:
sučelje za obradu i snimanje podataka;
poseban softver na CD-u za rad s podacima na računalu;
poseban softver na CD-u za rad cijele laboratorijske opreme u Wi-Fi modu;
senzori za provođenje pokusa;
dodatni pribor za senzore;
Namjena laboratorija:
stvaranje uvjeta za produbljeni studij fizike, kemije i biologije uz korištenje suvremenih tehničkih sredstava;
povećanje aktivnosti učenika u kognitivnoj aktivnosti i povećanje interesa za discipline koje proučavaju;
razvoj kreativnih i osobnih kvaliteta;
stvaranje uvjeta, uz ograničen proračun, da svi studenti istovremeno rade na temi koja se proučava koristeći suvremena tehnička sredstva;
istraživački i znanstveni rad.
Laboratorijske mogućnosti:
rad u jednoj bežičnoj mreži svih komponenti predloženog laboratorija, interaktivne ploče, projektora, dokument kamere, osobnih tableta i mobilnih uređaja studenata;
mogućnost korištenja tableta različitih operativnih sustava u obuci;
provođenje više od 200 eksperimenata kroz cijeli tečaj osnovne i srednje škole;
stvaranje i demonstriranje vlastitih eksperimenata;
testiranje učenika;
mogućnost prijenosa podataka za domaću zadaću na studentov mobilni uređaj;
mogućnost pregleda bilo kojeg učenikovog tableta na interaktivnoj ploči za demonstraciju dovršenog zadatka;
sposobnost zasebnog rada sa svakom od komponenti laboratorija;
Prilika za prikupljanje podataka i provođenje eksperimenata izvan učionice.
laboratorijska oprema za eksperimente sa senzorima;
metodičke preporuke s detaljnim opisom pokusa za nastavnika;
plastični spremnici za laboratorijsko pakiranje i skladištenje.
Digitalni laboratoriji su nova generacija školskih znanstvenih laboratorija. Oni pružaju mogućnost:
- smanjiti vrijeme utrošeno na pripremu i izvođenje frontalnog ili demonstracijskog pokusa;
- povećati jasnoću pokusa i vizualizaciju njegovih rezultata, proširiti popis pokusa;
- vršiti mjerenja na terenu;
- osuvremeniti već poznate pokuse.
- Uz pomoć digitalnog ohmikroskopa, svakog učenika možete uroniti u tajanstven i fascinantan svijet, gdje će naučiti puno novih i zanimljivih stvari. Zahvaljujući mikroskopu, djeca bolje razumiju da su sva živa bića tako krhka i da stoga morate vrlo pažljivo postupati sa svime što vas okružuje. Digitalni mikroskop je most između stvarnog običnog svijeta i mikrosvijeta koji je tajanstven, neobičan i samim time iznenađujući. A sve nevjerojatno privlači pozornost, utječe na djetetov um, razvija kreativnost i ljubav prema predmetu. Digitalni mikroskop omogućuje vam da vidite različite objekte uz povećanja od 10, 60 i 200 puta. Uz njegovu pomoć možete ne samo pregledati predmet koji vas zanima, već ga i digitalno fotografirati. Također možete koristiti mikroskop za snimanje videozapisa objekata i stvaranje kratkih filmova.
- Digitalni laboratorijski pribor uključuje set senzora s kojima provodim jednostavne vizualne pokuse i pokuse (senzor temperature, senzor CO2, senzor svjetla, senzor udaljenosti, senzor otkucaja srca). Studenti formuliraju hipoteze, prikupljaju podatke pomoću senzora i analiziraju dobivene podatke kako bi utvrdili točnost hipoteze. Korištenje računala i senzora pri provođenju znanstvenih eksperimenata u učionici osigurava točnost mjerenja i omogućuje vam kontinuirano praćenje procesa, kao i spremanje, prikaz, analizu i reprodukciju podataka i izradu grafikona na temelju njih. Vernier senzori pomažu poboljšati sigurnost na nastavi prirodoslovlja. Senzori temperature povezani s računalima pomažu spriječiti učenike da koriste živine ili druge staklene termometre koji se mogu razbiti. Opremu koristim kako u nastavi fizike, kemije, biologije, informatike, tako iu izvannastavnim aktivnostima pri radu na projektima. Studenti ovladavaju metodama sljedećih vrsta aktivnosti: kognitivne, praktične, organizacijske, evaluacijske i samokontrolne aktivnosti. Pri korištenju digitalnih laboratorija uočavaju se sljedeći pozitivni učinci: povećava se intelektualni potencijal učenika; povećava se postotak sudjelovanja učenika u različitim predmetnim i kreativnim natjecanjima, projektantskim i istraživačkim aktivnostima te se povećava njihova učinkovitost.
- Primjena elektronički obrazovni izvori trebali bi imati značajan utjecajutjecaj na promjene u aktivnostima nastavnika, njegov profesionalni i osobni razvoj, pokrenuti širenje netradicionalnih modela nastave i oblika interakcije između nastavnika i učenikana temelju suradnje, kao ipojava novih modela učenja, koji se temeljeaktivna samostalna aktivnost učenika.
- To odgovara glavnim idejama Saveznog državnog obrazovnog standarda LLC, čija je metodološka osnovasustavno-aktivni pristup, prema kojem se „razvoj učenikove osobnosti temelji naovladavanje univerzalnim odgojnim radnjama, poznavanje i ovladavanje svijetom cilj je i glavni rezultat obrazovanja."
- Korištenje elektroničkih obrazovnih izvora u procesu učenja pruža velike mogućnosti i izglede za samostalne kreativne i istraživačke aktivnosti učenika.
- Što se tiče istraživačkog rada, elektronički obrazovni resursi omogućuju ne samo samostalno proučavanje opisa objekata, procesa i pojava, već i interaktivni rad s njima, rješavanje problemskih situacija i povezivanje stečenog znanja s pojavama iz stvarnog života.
Ako mislite da je fizika dosadan i nepotreban predmet, onda se duboko varate. Naša zabavna fizika će vam reći zašto ptica koja sjedi na dalekovodu ne umire od strujnog udara, a osoba uhvaćena u živom pijesku ne može se u njemu utopiti. Saznat ćete postoje li doista dvije iste pahulje u prirodi i je li Einstein bio loš učenik u školi.
10 zanimljivih činjenica iz svijeta fizike
Sada ćemo odgovoriti na pitanja koja brinu mnoge ljude.
Zašto strojovođa ide unatrag prije nego što krene?
Sve je to zbog sile statičkog trenja, pod čijim utjecajem vagoni stoje nepomično. Ako lokomotiva jednostavno krene naprijed, možda neće pomaknuti vlak. Stoga ih lagano gura unatrag, smanjujući statičku silu trenja na nulu, a zatim ih ubrzava, ali u drugom smjeru.
Postoje li identične pahulje?
Većina izvora tvrdi da u prirodi ne postoje identične snježne pahulje, budući da na njihov nastanak utječe nekoliko čimbenika: vlažnost zraka i temperatura, kao i putanja leta snijega. No, zanimljiva fizika kaže: moguće je stvoriti dvije snježne pahulje iste konfiguracije.
To je eksperimentalno potvrdio istraživač Karl Libbrecht. Stvorivši potpuno identične uvjete u laboratoriju, dobio je dva izvana identična snježna kristala. Istina, treba napomenuti: njihova je kristalna rešetka još uvijek bila drugačija.
Gdje se u Sunčevom sustavu nalaze najveće rezerve vode?
Nikada nećete pogoditi! Najveći rezervoar vodenih resursa u našem sustavu je Sunce. Voda je tamo u obliku pare. Njegova najveća koncentracija nalazi se na mjestima koja nazivamo "sunčeve pjege". Znanstvenici su čak izračunali: u tim područjima temperatura je tisuću i pol niža nego u drugim područjima naše vruće zvijezde.
Koji je Pitagorin izum stvoren za borbu protiv alkoholizma?
Prema legendi, Pitagora je, kako bi ograničio konzumaciju vina, napravio šalicu koja se mogla napuniti opojnim pićem samo do određene razine. Čim ste makar i za kap prekoračili normu, cijeli sadržaj šalice iscuri. Ovaj izum temelji se na zakonu spojenih žila. Zakrivljeni kanal u središtu šalice ne dopušta da se napuni do ruba, "jašući" posudu sa svim sadržajem kada je razina tekućine iznad zavoja kanala.
Je li moguće pretvoriti vodu iz vodiča u dielektrik?
Zanimljiva fizika kaže: moguće je. Strujni vodiči nisu same molekule vode, već soli sadržane u njoj, odnosno njihovi ioni. Ako se uklone, tekućina će izgubiti sposobnost provođenja struje i postati izolator. Drugim riječima, destilirana voda je dielektrik.
Kako preživjeti padajući lift?
Mnogi ljudi misle da morate skočiti kada kabina udari o tlo. Međutim, ovo mišljenje je netočno, jer je nemoguće predvidjeti kada će se dogoditi slijetanje. Stoga zabavna fizika daje još jedan savjet: lezite leđima na pod dizala, pokušavajući maksimalno povećati područje kontakta s njim. U tom slučaju sila udarca neće biti usmjerena na jedno područje tijela, već će biti ravnomjerno raspoređena po cijeloj površini - to će značajno povećati vaše šanse za preživljavanje.
Zašto ptica koja sjedi na visokonaponskoj žici ne umre od strujnog udara?
Ptičja tijela ne provode dobro struju. Dodirujući šapama žicu, ptica stvara paralelni spoj, ali kako ona nije najbolji vodič, nabijene čestice se ne kreću kroz nju, već po vodičima kabela. Ali ako ptica dođe u dodir s uzemljenim objektom, umrijet će.
Planine su bliže izvoru topline nego ravnice, ali je na njihovim vrhovima mnogo hladnije. Zašto?
Ovaj fenomen ima vrlo jednostavno objašnjenje. Prozirna atmosfera omogućuje nesmetan prolaz sunčevih zraka, bez upijanja njihove energije. Ali tlo dobro upija toplinu. Od toga se tada zrak zagrijava. Štoviše, što mu je veća gustoća, to bolje zadržava toplinsku energiju primljenu iz zemlje. Ali visoko u planinama atmosfera postaje razrijeđena, pa se u njoj zadržava manje topline.
Može li vas živi pijesak uvući?
U filmovima se često pojavljuju scene u kojima se ljudi "utapaju" u živom pijesku. U stvarnom životu, kaže zabavna fizika, to je nemoguće. Nećete moći sami izaći iz pješčane močvare, jer da biste izvukli samo jednu nogu, morat ćete uložiti onoliko truda koliko je potrebno za podizanje srednje teškog osobnog automobila. Ali nećete se moći ni utopiti, budući da imate posla s ne-Newtonskom tekućinom.
Spasioci savjetuju da u takvim slučajevima ne radite nagle pokrete, lezite leđima prema dolje, raširite ruke u stranu i pričekajte pomoć.
Zar u prirodi ništa ne postoji, pogledajte video:
Nevjerojatne zgode iz života slavnih fizičara
Izvanredni znanstvenici uglavnom su fanatici svog područja, sposobni na sve za dobrobit znanosti. Na primjer, Isaac Newton, pokušavajući objasniti mehanizam percepcije svjetlosti ljudskim okom, nije se bojao eksperimentirati na sebi. Umetnuo je tanku sondu boje slonovače u oko pritišćući stražnji dio očne jabučice. Kao rezultat toga, znanstvenik je vidio dugine krugove ispred sebe i time dokazao: svijet koji vidimo nije ništa drugo doli rezultat svjetlosnog pritiska na mrežnicu.
Ruski fizičar Vasilij Petrov, koji je živio početkom 19. stoljeća i proučavao elektricitet, odrezao je gornji sloj kože na svojim prstima kako bi povećao njihovu osjetljivost. U to vrijeme nije bilo ampermetara i voltmetara koji su omogućavali mjerenje jakosti i snage struje, a znanstvenik je to morao učiniti dodirom.
Novinar je pitao A. Einsteina zapisuje li svoje velike misli, i ako ih zapisuje, gdje - u bilježnicu, bilježnicu ili posebnu kartoteku. Einstein je pogledao reporterovu pozamašnu bilježnicu i rekao: “Draga moja! Prave misli padaju na pamet tako rijetko da ih se nije teško sjetiti.”
No, Francuz Jean-Antoine Nollet radije je eksperimentirao na drugima sredinom 18. stoljeća kako bi izračunao brzinu prijenosa električne struje, spojio je 200 redovnika metalnim žicama i kroz njih pustio napon. Svi sudionici eksperimenta trzali su se gotovo istovremeno, a Nolle je zaključio: struja teče kroz žice vrlo, vrlo brzo.
Gotovo svaki školarac zna priču da je veliki Einstein u djetinjstvu bio loš učenik. Međutim, u stvari, Albert je jako dobro studirao, a njegovo znanje matematike bilo je mnogo dublje od onoga što je zahtijevao školski kurikulum.
Kada je mladi talent pokušao upisati Višu politehničku školu, postigao je najviše bodova u temeljnim predmetima - matematici i fizici, ali u drugim disciplinama imao je mali nedostatak. Na temelju toga mu je odbijen prijem. Sljedeće godine Albert je pokazao izvrsne rezultate iz svih predmeta, a sa 17 godina postao je student.
Uzmi ga za sebe i reci svojim prijateljima!
Pročitajte i na našoj web stranici:
Prikaži više
I atomske jezgre također vibriraju! Y. Brook, M. Zelnikov, A. Stasenko 1996, 4
Što će se dogoditi ako...? L. Tarasov, D. Tarasov 1986, 12
Abram Fedorovich Ioffe. I.Kikoin 1980 10
Autobiografske bilješke. A. Einstein 1979 3
Adijabatski proces. V.Kresin 1977 6
Akademik P.L. Kapitsa ima 80 godina. 1974 7
Akustika u oceanu. L. Brekhovskikh, V. Kurtepov 1987 3
Aleksandar Aleksandrovič Friedman. V. Frenkel 1988 9
Aleksandar Grigorjevič Stoletov. V. Liševskog 1977 3
Alisa u zemlji čudesa. K. Durell 1970 8
Albert Einstein (1879–1979). Ya. Smorodinsky 1979 3
Amedeo Avagadro. Y. Gelfer, V. Leshkovtsev 1976 8
Anatolij Petrovič Aleksandrov. I.Kikoin 1983 2
Andre Marie Ampere. Y. Gelfer, V. Leshkovtsev 1975 11
Nenormalne atmosferske pojave. V. Novoselcev 1996 4
Antropički princip - što je to? A. Kuzin 1990 7
Apologija fizike. M. Kaganov 1992 10
Astronomija nevidljivog. I. Šklovski 1978 4
Atom emitira kvante. B. Ratner 1972 7
Atomi lutaju po kristalu. B. Bokštejn 1982 11
Aerodinamički paradoks satelita. A. Mitrofanov 1998 3
Balistička misija u svemiru. K. Kovalenko, M. Crane 1973 5
Trčanje, hodanje i fizika. I. Urusovski 1979 10
Putujući val i... automobilska guma. L. Grodko 1978 10
Whiteout, ili Ne vjeruj svojim očima. F. Sklokin 1985 1
Protein koji pobjeđuje bakterije. I. Yaminsky 2001 3
Bijeli patuljci su kristalne zvijezde. Y. Brook, B. Geller 1987 6
Brezov val. A. Abrikosov (ml.) 2002 5
Razgovor o principu neodređenosti. M. Azbel 1971 9
Nered u magnetskom svijetu. I. Korenblit, E. Shender 1992 1
Beta transformacije jezgri i svojstva neutrina. B.Erozolimsky 1975 6
Sjaj u prirodi, ili Zašto mačje oči sjaje. S. Heifetz 1971 9
Veliki i mali u šetnji. K. Bogdanov 1990 6
Brownovo molekularno gibanje. A. Ioffe 1976 9
U plavom prostranstvu. A. Varlamov, A. Shapiro 1982 3
U svijetu snažnog zvuka. O. Rudenko, V. Čerkezjan 1989 9
Fokus leće. P. Bliokh 1976 10
Vakuum. A. Semenov 1998 5
Vakuum je temeljni problem u fundamentalnoj fizici. I. Rosenthal, A. Černin 2002 4
Bathov i Beerov zakon. V.Surdin 2003 3
Blizu apsolutne nule. V.Kresin 1974 1
Velika Newtonova knjiga. S. Filonovich 1987 11,12
Veliki zakon. V. Kuznjecov 1971 7
Veličanstveni N.N. A. Kapitsa 1996 6
Vječna žarulja? I. Sokolov 1989 8
Perpetual mobile machine, demoni i informacije. M. Alperin, A. Gerega 1995 5
Međudjelovanje atoma i molekula. G. Myakishev 1971 11
Pogled na termometar... M. Kaganov 1989 3
Da li su zvijezde vidljive iz dubokog bunara danju? V.Surdin 1994 1
Vitalij Lazarevič Ginzburg ima 90 godina. 2006 5
Vrtlozi koji "prave vrijeme". L. Alekseeva 1977 8
Vrtlozi Titana. V.Surdin 2004 6
Unutarnji valovi u oceanu, ili Nema mira u vodenom stupcu. A. Yampolsky 1999 3
Voda je u nama. K. Bogdanov 2003 2
Voda na Mjesecu. M.Gintsburg 1972 2
Mogućnosti optičkih teleskopa. A. Marlenski 1972 8
Oko lopte. A. Grosberg, M. Kaganov 1996 2
Wolf, Baron i Newton. V. Fabrikant 1986 9
Valna mehanika. A. Chaplik 1975 5
Valovi u srcu. A. Mihajlov 1987 9
Valovi na vodi. L. Ostrovski1987 8
Valovi na vodi i “Prekomorski gosti” N. Roericha. A. Stasenko 1972 9; 1990 1
Valovi na balvanu rezu. Y. Lakota, V. Meshcheryakov 2003 4
Komunikacija optičkim vlaknima. Yu.Nosov 1995 5
“Ovdje je Quantum koji je izgradio Isaac...” 1998 4
Rotacijsko kretanje tijela. A. Kikoin 1971 1
Odbijaju li se uvijek suprotno usmjerene struje? N. Malov 1978 8
Svemir. Ya.Zeldovich 1984 3
Svemir je poput toplinskog stroja. I. Novikov 1988 4
Iskočni mjehurić zraka i Arhimedov zakon. G. Kotkin 1976 1
Plamteće rendgenske zvijezde. A. Černin 1983 8
Susret s Halleyevim kometom se dogodio! T. Breus 1987 10
Izvanredan sovjetski optičar (D.S. Rozhdestvensky). V. Leškovcev 1976 12
Izvanredan teorijski fizičar 20. stoljeća (L.D. Landau). M. Kaganov 1983 1
Prisilne mehaničke vibracije. G. Myakishev 1974 11
Visoki tlak - stvaranje i mjerenje. F. Voronov 1972 8
Visovi planina i temeljne fizikalne konstante. V. Weiskopf 1972 10
Kalkulacije bez kalkulacija. A.Migdal 1979 8; 1991 3
Plin za biljarske kugle. G. Kotkin 1989 6
Gejziri. N. Kovnica 1974 10
Henry Cavendish. S. Filonovich 1981 10
Geoakustička istraživanja podvodnih mineralnih naslaga. O. Bespalov, A. Nastjuha 1971 10
Geometrija sudara. Y. Smorodinski, E. Surkov 1970 5
Divovski kvanti. V.Kresin 1975 7
Hidrodinamički paradoksi. S. Betjajev 1998 1
Hipoteza o stvaranju svijeta. V. Meshcheryakov 1997 1
Oko i nebo. V.Surdin 1995 3
Globalne rezonancije. P. Bliokh 1989 2
Godina čuda. A. Borovoy 1982 4,5
Holografsko pamćenje. Yu.Nosov 1991 10
Holografija. V. Orlov 1980 7
Golfska struja i drugi. A. Yampolsky 1995 6
Planina i vjetar. I. Vorobjov 1980 1
Gradovi za elektrone. D. Krutogin 1986 2
Gravitacijska masa. D. Borodin 1973 2
Grafikoni potencijalne energije. R. Kovnice 1971 5
Gljive i rendgenska astronomija. A. Mitrofanov 1992 9
Otkrijmo zajedno zakon univerzalne gravitacije. A. Grosberg 1994 4
Lagani pritisak. S. Gryzlov 1988 6
Daniel Bernoulli. V. Liševskog 1982 3
Kretanje kometa i otkriće atomske jezgre. Ya. Smorodinsky 1971 12
Kretanje planeta. Ya. Smorodinsky 1971 1
Djela i trikovi vile Morgane. G. Grineva, G. Rosenberg 1984 8
James Clerk Maxwell. Ya. Smorodinsky 1981 11
George Gamow i Veliki prasak. A. Černin 1993 9/10
Dijalog o temperaturi. M. Azbel 1971 2
Difrakcijsko bojenje insekata. V. Arabaji 1975 2
Difuzija u metalima. B. Cullity 1971 10
Dug put od ulaza do izlaza. L.Aškinazi 1999 1
Brownie, čarobnjak i... Helmholtzov rezonator. R. Vinokur 1979 8
Postignuća sovjetskih fizičara. V. Leškovcev 1977 11; 1987 11
E = mc 2: hitan problem našeg vremena. A. Einstein 1979 3
Jedinice: od sustava do sustava. S.Valyansky 1987 7
Kad bi Pathfinder znao fiziku... Y. Sandler 1984 7
Medvjedi su vozili bicikl. A. Grosberg 1995 3
Tekući kristali. S. Pikin 1981 8
Ovisi li tromost tijela o energiji koju sadrži? A. Einstein 2005 6
Izvan Ohmovog zakona. S. Murzin, M. Trunin, D. Šovkun 1989 4
Problemi P.L.Kapitsa. A. Mitrofanov 1983 5
Zakon univerzalne gravitacije. Ya. Smorodinsky 1977 6; 1990 12
Joule-Lenzov zakon. V. Fabrikant 1972 10
Zakon tromosti, heliocentrični sustav i razvoj znanosti. M. Azbel 1970 3
Kirchhoffov zakon. Ya. Amstislavsky 1992 6
Ohmov zakon. Ya. Smorodinsky 1971 4
Ohmov zakon za otvoreni krug i... tunelski mikroskop. I. Yaminsky 1999 5
Zakon očuvanja magnetskog toka. Yu Sharvin 1970 6
Zakoni očuvanja pomažu u razumijevanju fizikalnih pojava. M. Kaganov 1998 6
Nabijena površina tekućine. V. Šikin 1989 12
Pomračenje varijabli. V. Bronshten 1972 9
Zašto i kako je izumljen radio prije 100 godina. P. Bliokh 1996 3
Zašto koristimo grijanje zimi? V. Fabrikant 1987 10
Zašto se peći griju? V. Lange 1975 4
Zašto je transformatoru potrebna jezgra? A. Dozorov 1976 7
Zaštita od buke i deduktivna metoda. R. Vinokur 1990 11
Zvjezdana aberacija i teorija relativnosti. B. Gimmelfarb 1995 4
Dinamika zvijezda. A. Černin 1981 12
Zvuk u pjeni. A. Stasenko 2004 4
Zelena, zelena trava... I. Lalayants, L. Milovanova 1989 7
Zelena zraka. L. Tarasov 1986 6
Značenje astronomije. A. Mihajlov 1982 10
Vidljiva snaga. V.Korotikhin 1984 2
I.V. Kurchatov: prvi koraci u LPTI. A. Zaidel, V. Frenkel 1986 10
I opet akceleratori. L. Goldin 1978 8
I Edison bi te pohvalio... R. Vinokur 1997 2
Igor Evgenijevič Tamm. B. Konovalov, E. Feinberg 1995 6
Idealan plin. Ya. Smorodinsky 1970 10
Iz sjećanja na profesora Rutherforda. P. Kapitsa 1971 8
Iz života fizičara i fizike. M. Kaganov 1994 1
Iz povijesti satova s njihalom. S. Gindikin 1974 9
Iz prapovijesti radija. S. Rytov 1984 3
Mjerenje duljine. V. Liševskog 1970 5
Mjerenje magnetskih polja na Mjesecu. M.Gintsburg 1973 11
Mjerenje brzine svjetlosti. V. Vinetsky 1972 2
Inertna masa. Ya. Smorodinsky 1972 3
Intervju s Jurijem Andrejevičem Osipjanom. 2006 1
Johannes Kepler. A. Einstein 1971 12
Johannes Kepler. V. Liševskog 1978 6
Ionski kristali, Youngov modul i planetarne mase. Yu. Brook, A. Stasenko 2004 6
Isaac Newton i jabuka. V. Fabrikant 1979 1
Umjetna radioaktivnost. A. Borovoy 1984 1
Umjetna jezgra. V. Kuznjecov 1972 5
Priča o tome kako je Galileo otkrio zakone gibanja. S. Gindikin 1980 1
Priča o jednom padu. L. Guryashkin, A. Stasenko 1991 2
Povijest kapljice rose. A. Abrikosov (ml.) 1988 7
Nestanak Saturnovih prstenova. M. Dagaev 1979 9
Uz 80. obljetnicu rođenja Isaaca Konstantinovicha Kikoina 1988 3
Uz 200. obljetnicu smrti Isaaca Newtona. A. Einstein 1972 3
Povodom 275. obljetnice rođenja M. V. Lomonosova 1986 11
Uz 90. obljetnicu rođenja I.K.Kikoina 1998 4
O mehanici plovidbe po ledu. V. Lange, T. Lange 1975 11
Uz 100. obljetnicu P.L. Kapitse 1994 5
K.E. Ciolkovski na fotografijama. A. Netuzhilin 1973 4
Kako je vagan atom. M. Bronshtein 1970 2
Kako se brže spustiti dizalom tijekom špice? K. Bogdanov 2004 1
Kako se unose fizičke veličine. I.Kikoin 1984 10
Kako valovi prenose informacije? L.Aslamazov 1986 8
Kako se kreće Mjesec? V. Bronshten 1986 4
Kako nastaju dijamanti. F. Voronov 1986 10
Koliko komet živi? S. Varlamov 2000 5
Kako kristali žive u metalu? A. Petelin, A. Fedosejev 1985 12
Kako je rođena fizika. V.Fistul 2000 3
Kako se mjere udaljenosti između atoma u kristalima. A. Kitaigorodski 1978 2
Kako Indijci bacaju tomahawk? V. Davidov 1989 11
Kako kvantna mehanika opisuje mikrosvijet? M. Kaganov 2006 2 i 3
Kako dišemo? K. Bogdanov 1986 5
Kako se postižu niske temperature. A. Kikoin 1972 1
Kako se dobivaju jaka trajna magnetska polja. L. Aškinazi 1981 1
Kako izgraditi putanju? S. Khilkevich, O. Zaitseva 1987 7
Kako je nastala kvantna teorija. A.Migdal 1984 8
Kako je nastala sovjetska fizika. I.Kikoin 1977 10-12
Kako je stvorena fizika niskih temperatura. A. Buzdin, V. Tugušev 1982 9
Kako fotografirati svjetlo. N. Malov 1974 10
Kako vidjeti nevidljivu osobu? V. Belonučkin 2006 4
Kako djeluje praznina? A.Migdal 1986 3
Kako su strukturirani metali? M. Kaganov 1997 2
Kako fizičari određuju zakrivljenost parabole. M. Grabovski 1974 7
Pinhole kamera. V.Surdin, M.Kartašev 1999 2
Kanaliziranje čestica u kristalima. V. Belyakov 1978 9
Kapitsa, Olimpijske igre i Kvant. U. Brook 1994 5
Kapitsa je znanstvenik i osoba. A. Borovik-Romanov 1994 5
Kap. Ya.Geguzin 1974 9
Rock za ljuljanje. A. Mitrofanov 1977 7 i 2000 2
Kvantizacija i stojni valovi. M. Volkenshtein 1976 3
Kinematika košarkaškog udarca. R. Vinokur 1990 2
Kinetika društvene nejednakosti. K. Bogdanov 2004 5
Klasični eksperimenti s kristalima. Ya.Geguzin 1976 4
Kada je dan jednak noći? A. Mihajlov 1980 6
Kad je podne? A. Mihajlov 1979 9
Kometi. L.Marochnik 1982 7
Konvekcijske struje i struje istiskivanja. V. Dukov 1978 7
Konvekcijske i samoorganizirajuće strukture. E. Gorodecki, V. Esipov 1985 9
Kondenzacija svjetlosti u materiju. G. Meledin, V. Serbo 1982 7
Konstruiranje jednadžbi iz grafova funkcija. I. Bystry 1975 8
Karbonske strukture. S.Tihodejev 1993 1/2
Brodski topovi i valovi u elastičnim šipkama. G. Litinskog 1992 7
Ulazni hodnik. A. Stasenko 1988 5
Svemirske iluzije i fatamorgane. A. Černin 1988 7
Kozmička fatamorgana. P. Bliokh 92 12
Učinkovitost rakete. A. Byalko 1973 2
Tko vodi grad MK? D. Krutogin 1987 5
Laserski pokazivač. S.Obukhov 2000 3
Laseri. N. Karlov, A. Prohorov 1970 2
Je li lako zakucati čavao? A. Klavsjuk, A. Sokolov 1997 6
Ice-X. A. Zaretskog 1989 1
Langmuirovi filmovi - put do molekularne elektronike? Yu. Lvov, L. Feigin 1988 4
Lenjin i fizika. S.Vavilov 1980 4
Leonid Isakovič Mandeljštam. V. Fabrikant 1979 7
Linearni i nelinearni fizikalni sustavi. E.Prazno 1978 11
Leće, zrcala i Arhimed. S. Semenčinski 1974 12
Lobačevski i fizika. Ya. Smorodinsky 1976 2
Louis de Broglie. B. Yavelov 1982 9
Mjesečeve staze. L.Aslamazov 1971 9
Ljubav i mržnja u svijetu molekula. A. Stasenko 1994 2
Magnetski monopol. J. Wiley 1998 2
Magnetska računalna memorija. D. Krutogin, L. Metjuk, A. Morčenko 1984 11
Zemljino magnetsko polje. A.Schwarzburg 1974 2
Male bilješke. E. Zababakhin 1982 12
Marian Smoluchowski i Brownovo gibanje. A. Gabovich 2002 6
Atomska masa i Avogadrov broj. Ya. Smorodinsky 1977 7
Masa i energija u teoriji relativnosti. I. Stahanov 1975 3
MHD generator. L. Aškinazi 1980 11
Riječni meandri. L.Aslamazov 1983 1
Medičejske zvijezde. S. Gindikin 1981 8
Međunarodni sastanak u svemirskoj orbiti 1975 7
Međunarodne svemirske posade 1981 4
Međuzvjezdani brodovi na gravitacijskim oprugama. I.Vorobjev 1971 10
Međuzvjezdani mjehurići. S. Silich 1996 6
Metali. V. Edelman 1981 5 i 1992 2
Metastabilni padovi i zaleđivanje zrakoplova. A. Stasenko 2005 4
Metoda virtualnog pomaka. A. Varlamov, A. Shapiro 1980 9
Dimenzijska metoda. N. Krishtal 1975 1
Dimenzijska metoda pomaže u rješavanju problema. Yu. Brook, A. Stasenko 1981 6
Mehanika rotirajućeg vrha. S. Krivoshlykov 1971 10
Mehanička svojstva kristala. G. Cooperman, E. Shchukin 1973 10
Mikroprocesor mjeri... M. Kovalenko 1986 9
Mikroelektronika dobiva viziju. Yu.Nosov 1992 11,12
Mirne profesije laserske zrake. L. Tarasov 1985 1
Mitovi 20. stoljeća. V. Smilga 1983 12
MK: problemi u komunikaciji. D. Krutogin 1987 3
Mnogo ili malo? M. Kaganov 1988 1
Višekvantni procesi. N. Delaunaya 1989 5
Modeli molekula. A. Kitaigorodski 1971 12
Kontaktni model. L. Gindilis 1976 9
Je li moguće ispeći mamuta u mikrovalnoj pećnici? A. Varlamov 1994 6
Je li moguće podići se za kosu? A. Dozorov 1977 5
Čuješ li riku mamuta? V. Fabrikant 1982 4
Moj otac je o mojoj budućnosti. V. Ioffe 1980 10
Munja u kristalu. Yu.Nosov 1988 11/12
Munja nije tako teška kao što se čini. S. Varlamov 2001 2
Trus mora. B. Levin 1990 10
Moj prvi znanstveni neuspjeh. V. Fabrikant 1991 4
N.N. Semenov o sebi. 1996 6
Na oštrici mača. V. Meshcheryakov1994 2
Na putu prema energiji budućnosti. V. Leshkovtsev, M. Proshin 1979 10
Vizualni način otkrivanja nabijenih čestica. O. Egorov 2001 6
Magnetizirani atomski vodik. I. Krilov 1986 7
Prirodni logaritam. B. Aldridge 1992 8
Znanost je posao mladih. I.Kikoin 1980 9
Znanost čita nevidljive tragove. Ya.Shestopal 1976 1
Znanstvena djelatnost Benjamina Franklina. P. Kapitsa 1981 7
Neinercijalni referentni sustavi. L.Aslamazov 1983 10
Neutrino: sveprisutan i svemoćan. K.Waltham 1994 3
Neutronska i nuklearna energija. A. Kikoin 1992 8
Neki kozmički aspekti radioaktivnosti. E. Rutherford 1971 8
Neke lekcije iz znanstvene senzacije. D. Kiržnic 1989 10
Ne treba se bojati "djetinjastih" pitanja. V. Zakharov 2006 5
Ireverzibilnost toplinskih pojava i statistika. M. Bronshtein 1978 3
Neobično putovanje. I. Vorobjov 1974 2
Nekoliko dodataka lekciji iz književnosti, ili Još jednom o znanstvenom predviđanju. P. Bernstein 1987 6
Nikola Kopernik. Ya. Smorodinsky 1973 2
Nova zemlja i novo nebo. A. Stasenko 1996 1
Nova interpretacija tajanstvene radijske jeke. A. Špilevski 1976 9
Treba li penjaču fizika? A. Geller 1988 1
O apstrakciji u fizici. M. Kaganov 2003 1
Reverzibilnost energetskih MHD sustava. B. Rybin 2002 3
O vodenoj zvijeri i akustičnoj rezonanci. R. Vinokur 1991 7
O valovima na moru i valovima u lokvama. E. Kuznjecov, A. Rubenčik 1980 9
O valovima, plovcima, olujama i ostalom. E. Sokolov 1999 3
O visokim stablima. A. Mineev 1992 3,4
O vodenom čekiću. E. Voinov 1984 7
O dinamici golf loptice. J.J. Thomson 1990 8
O kvantnoj prirodi topline. V. Mityugov 1998 3
O ključnim problemima fizike i astrofizike. V. Ginzburg 1984 1
O limenki, opruzi i valjaonici. B. Prudkovskog 1988 2
O Aristotelovoj mehanici. M. Kaganov, G. Lyubarsky 1972 8
O ledenim uzorcima i ogrebotinama na staklu. A. Mitrofanov 1990 12
O Newtonovim zakonima gibanja. I. Belkin 1979 2,4
O prirodi kozmičkog magnetizma. A.Ruzmaikin 1984 4
O prirodi kuglaste munje. P. Kapitsa 1994 5
O rasipanju, ili Kako izmjeriti masnoću mlijeka? A. Kremer 1988 8
O reljefu kore na deblu. A. Mineev 2004 3
O superfluidnosti tekućeg helija II. P. Kapitsa 1970 10; 1990 1
O silama inercije. Ya. Smorodinsky 1974 8
O grudama snijega, orasima, mjehurićima i... tekućem heliju. A. Varlamov 1981 3
Općenito o pomrčinama Sunca i posebno o pomrčini 31. srpnja 1981. A. Mihajlov 1981 6
O sudaru loptica i “ozbiljnoj” fizici. S. Filonovich 1987 1
O strukturi leda. W.Bragg 1972 11
O kreativnom neposluhu. P. Kapitsa 1994 5
O termoelektricitetu, anizotropnim elementima i... engleskoj kraljici. A. Snarsky, A. Palti 1997 1
O trenju. M. Kaganov, G. Lyubarsky 1970 12
O obliku kišne kapi. I. Slobodetsky 1970 8
O distribucijskim funkcijama. A. Stasenko 1985 4
O čemu skijaš ne razmišlja. A. Abrikosov (ml.) 1990 3
O smetnjama, dupinima i šišmišima. A. Duhovner, A. Rešetov, L. Rešetov 1991 5
O jednoj metodi rješavanja problema iz elektrostatike. E. Ghazaryan, R. Sahakyan 1976 7
O specifičnoj snazi čovjeka i Sunca. V. Lange, T. Lange 1981 4
Opća teorija relativnosti. I. Khriplovich 1999 4
oceanski val. I.Vorobjev 1992 9
Inspiriran Coanda efektom. J. Raskin 1997 5
Živio je sretan život (I.V. Kurchatov). I.Kikoin 1974 5; 1983 1
O jednostavnom i složenom. E. Sokolov 2002 2
Optika crnih rupa. V. Boltyansky 1980 8
Optička memorija. Yu.Nosov 1989 11
Optička elektronika uz svijeće. G. Simin 1987 5
Optički teleskop. V. Belonučkin, S. Kozel 1972 4
Optičko detektiranje Zemlje i Mjeseca iz svemira. V. Boljšakov 1977 10
Pokusi Franka i Hertza. A. Levashov 1979 6
Orbite koje biramo (razgovor s V. Burdakovom i K. Feoktistovom) 1992 4,5
Pustinjska prskalica. D.Jones 1989 7
Osnove teorije vrtloga. N. Žukovski 1971 4
Mikroskopi na dodir. A.Volodin 1991 4
Od granica svemira do Tartara. A. Stasenko 1990 11
Od kapi do potresa. G. Golicin 1999 2
Od metra do parseka. A. Mihajlov 1972 6
Od miša do slona. A. Mineev 1993 11/12
Od Sunca do Zemlje. P. Bernstein 1984 6
Od tranzistora do umjetne inteligencije? Yu.Nosov 1999 6
Otkriće neutrona. L. Tarasov 1979 5
Odakle imena zvijezda i zviježđa? B. Rosenfeld 1970 10
Hlađenje svjetlom. I. Vorobjov 1990 5
Procjena fizičke veličine. B. Ratner 1975 1
Ogled o razvoju fizike u Akademiji znanosti. S.Vavilov 1974 4
U spomen na L.D. Landaua (u povodu 80. rođendana). 1988 8
Vavilovljev paradoks. V. Fabrikant 1971 2; 1985 3
Satelitski paradoks. Yu Pavlenko 1986 5
Paradoksi mlaznog pogona. M. Livshits 1971 7
Paradoksi satelita. L. Blitzer 1972 6
Paradoksi tranzistora. Yu.Nosov 2006 1
Maxwellov prvi znanstveni rad. 1979 12
Prvi koraci Nielsa Bohra u znanosti. V. Fabrikant 1985 10
Govorna cijev duljine ekvatora? A. Varlamov, A. Maljarovski 1985 2
Periodni sustav elemenata. M. Kozhushner 1984 7
Efekt štipanja. V. Bernštam, I. Manzon 1992 2
Pisma o fizici. M. Kaganov 1990 4
Pismo školarcima koji žele postati fizičari. A.Migdal 1975 3
Plazma kao leća vremena. P. Bliokh 2000 6
Plazma je četvrto agregatno stanje. L. Artsimovich 1974 3
Planeti se kreću po elipsama. Ya. Smorodinsky 1979 12
Planete o kojima malo znamo. M.Gintsburg 1974 7
Uz glavne prometnice MK. D. Krutogin 1987 4
Pobjeda koja je spasila svijet 1980 5
Površinska napetost. A. Aslamazov 1973 7
Površina kristala. B. Ašavski 1987 7
Priča kako su se sudarile dvije lopte. A. Grosberg 1993 9/10
Ajmo malo o vremenu... B. Bubnov 1988 11/12
Razgovarajmo o jučerašnjem snijegu. A. Mitrofanov 1988 8
Dok kotlić ne prokuha... A. Varlamov, A. Shapiro 1987 8
Idemo jedriti na dasci. A. Lapides 1986 9
Polje trenutnih brzina krutog tijela. S. Krotov 2003 6
Gravitacijsko polje sferno homogenog tijela. I. Ogievetsky 1971 11
Let do Sunca. A. Byalko 1986 4
Let ptica i let ljudi. A. Borin 1988 9
Letovi u avionu iu stvarnosti. A. Mitrofanov 1991 9
Poluvodičke diode i triode. M. Fedorov 1971 6
Poluvodički termoelementi i hladnjaci. A. Ioffe 1981 2
Polja se sijeku. L. Aškinazi 2001 1
Nakon zalaska sunca. T. Černogor 1979 5
Potencijalna energija tijela u gravitacijskom polju. N. Speranskog 1972 6
Slični pokreti. Ya. Smorodinsky 1971 9
Zašto voda teče iz kante? E. Kudryavtseva, S. Khilkevich 1983 9
Zašto žice bruje? L.Aslamazov 1972 3
Zašto list jasike drhti? T.Barabaš 1992 1
Zašto zvuči violina? L.Aslamazov 1975 10
Zašto Mjesec nije od lijevanog željeza? M. Korets, Z. Ponizovski 1972 4
Zašto Vanka-Vstanka ne legne? L. Borovinskog 1981 7
Zašto avioni ne lete po jakoj kiši? S. Betjajev 1989 7
Zašto je loše vikati u vjetar? G. Kotkin 1979 2
Zašto je bicikl stabilan? D.Jones 1970 12
Zašto je fizika potrebna inženjeru? L. Mandeljštam 1979 7; 1991 2
Zašto čovjek nije postao div? D. Sigalovski 1990 7
Gibbsovo fazno pravilo. A. Steinberg 1989 2
Transformacija električnih krugova. A.Zilberman 1971 3
Poziv u parnu sobu. I. Mazin 1985 8
Plimne sile. V. Belonučkin 1989 12
Fermatov princip. L.Turiyansky 1976 8
Fermatov princip i zakoni geometrijske optike. G. Myakishev 1970 11
Priroda metala. A. Cottrell 1970 7
Priroda supravodljivosti. V.Kresin 1973 11
Hodanje s fotoaparatom. A. Mitrofanov 1989 9
Samo fizika. M. Kaganov 1998 4
Jednostavno izvođenje formule E = mc 2. B. Bolotovski 1995 2 i 2005 6
Opozicije Marsa. V. Bronshten 1974 11
Profesor i student. P. Kapitsa 1994 5
Zbogom tornado! G. Ustjugina, Ju 2005 3
Mjehurići u lokvi. A. Mitrofanov 1989 6
Putovanje gospodina Klocka. D. Borodin 1972 9
Putovanje kroz mikroračunalo. D. Krutogin 1987 2
Putevi elektromagnetske teorije. Ya. Zeldovich, M. Khlopov 1988 2
Puškin i egzaktne znanosti. V. Frenkel 1975 8
Poissonova točka i Sherlock Holmes. V. Vainin, G. Gorelik 1990 4
Radioaktivno pamćenje. V. Kuznjecov 1972 2
Radio valovi na zemlji iu svemiru. P. Bliokh 2002 1
Razgovori fizičara uz čašu vina. A. Rigamonti, A. Varlamov, A. Buzdin 2005 1. i 2
Demagnetizacija brodova tijekom Velikog Domovinskog rata. V. Regel, B. Tkačenko 1980 5
Dimenzija fizikalnih veličina i sličnost pojava. A. Kompaneets 1975 1
Razmišljanja o misi. Ya. Smorodinsky 1990 2
Razmišljanja o gravitaciji Zemlje na polu i ekvatoru. V. Levantovski 1970 3
Razmišljanja fizičara-planinara. J. Wiley 1995 4
Raketa do sunca. V. Levantovski 1972 11
Rane godine kvantne mehanike. R. Peierls 1988 10
Priča o kvantumu. Ya. Smorodinsky 1970 1; 1995 1
Reportaža iz svijeta legura. A. Steinberg 1985 3
Govor iz perspektive matematike i fizike. Yu. Bogorodsky, E. Vvedensky 2006 6
Robert Hooke. S. Filonovich1985 7
Rođenje kvanta. V. Fabrikant 1983 4
Rođenje legure. A. Steinberg 1988 5
Rast kristala. R. Fullman 1971 6
Vitez popularne znanstvene knjige (Ya.I. Perelman). V. Frenkel 1982 11
S Hookeovim zakonom do otočja New Hebrides. A. Dozorov 1972 12
Kojom brzinom raste zeleni list? A. Vedenov, O. Ivanov 1990 4
S metrom na kugli zemaljskoj. A.Schwarzburg 1972 12
S ruksakom na Arktiku. F. Sklokin 1987 4
Najvažnija molekula. M. Frank-Kamenetsky 1982 8
Avion u ozonu. A. Stasenko 1992 5,6
Iznad... M. Kaganov 2000 5
Preko... (2) M. Kaganov 2001 5
Konačni cilj svemirskog leta. A. Stasenko 1992 10
Supravodljivost: povijest, moderne ideje, nedavni napredak. A. Abrikosov 1988 6
Supervodljivi magneti. L.Aslamazov 1984 9
FTL sjena i eksplodirajući kvazari. M. Feingold 1991 12
Superfluidnost tekućeg helija. A. Andreev 1973 10
Superteški elementi - otkriće ili greška? Ya. Smorodinsky 1976 11; 1977 9
Sastanak s kometom. L.Marochnik 1985 5
Zviždanje u prostoru. P. Bliokh 1997 3
Slobodni pad tijela na rotirajućoj Zemlji. A. Kikoin 1974 4
CETI u pitanjima i zadacima. L. Gindilis 1972 11
Signali. Spektri. G. Gershtein 1974 6
Coriolisova sila. Ya. Smorodinsky 1975 4
Simeon Denis Poisson. B. Geller, Y. Brook 1982 2
Simetrija, anizotropija i Ohmov zakon. S. Lykov, D. Parshin 1989 10
Sintetski metali su nova vrsta vodiča. S. Artemenko, A. Volkov 1984 5
Koliko je vremena potrebno da svjetlost putuje od Merkura? Ya. Smorodinsky 1974 3
Brzina svjetlosti i njezino mjerenje. A. Eletsky 1975 2
Tragovi u pijesku i... struktura materije. L.Aslamazov 1986 1
Nekoliko riječi o Semenovu. V. Goldanskog 1996 6
Incident u vlaku. A. Varlamov, K. Kamerlingo 1990 5
Snježni nanosi. L.Aslamazov 1971 6; 1990 1
Opet na spoju s Marsom. T. Breus 1986 4
Opet o tekućim kristalima. S. Pikin 1981 9
Izvana je jasnije. P. Bliokh 1990 9
Hoćemo li nešto spaliti? A. Kremer 1991 12
Trošimo energiju! Yu. Sokolovsky 1979 1
Solitoni. V. Gubankov 1983 11
Odnos neizvjesnosti. L.Aslamazov 1985 7
Spašavajući bezličnost. D.Jones 1989 6
Spor koji je trajao pola stoljeća. A. Kikoin 1972 7
Satelitska televizija. A. Šur 1991 1
113 godina Edisonove pogreške. L. Aškinazi 1996 5
Sudar loptom. G. Kotkin 1973 3
Strast prema supravodljivosti na kraju tisućljeća. A. Buzdin, A. Varlamov 2000 1
Klavirske žice i sunčeva svjetlost. A. Stasenko 1999 4
Sudbina neutronskih zvijezda. A.Migdal 1982 1
Suho trenje. I. Slobodetsky 1970 1; 1986 8
Postoji li elementarna dužina? A. Saharov 1991 5
Iznenađenja od zelenog stakla. V. Fabrikant 1978 7
Misterij jutarnje zvijezde. V.Surdin 1995 6
Tajne čarobne lampe. A. Varlamov 1986 7
Misterije se ne rješavaju, daju se... V. Kartsev 1978 1
Tameshi-wari. A. Birjukov 1998 5
Temperatura, toplina, termometar. A. Kikoin 1976 6; 1990 8
Toplina tvojih ruku. A. Byalko 1987 4
Toplinsko širenje čvrstih tijela. V. Mozhaev 1980 6
Toplinska ravnoteža Zemlje. B. Smirnov 1973 1
Toplinska eksplozija. B. Novožilov 1979 11
Toplinski strojevi. Yu. Sokolovsky 1973 12
Toplinska svojstva vode. S. Varlamov 2002 3
“Toplo svjetlo” i toplinsko zračenje. S.Vavilov 1981 12
Thomas Young. V.Aleksandrova 1973 9
Topološko samodjelovanje. Yu Graz 2000 4
Thoreauovi temeljiti putovi. A. Byalko 1983 12
Rasprava o ravnoteži tekućina. B. Pascal 1973 8
Pukotina je neprijatelj metala. V. Zaimovski 1984 2
Učinak okidača u ljudskom tijelu. V.Zuev 1991 10
Trojanci. I.Vorobjev 1976 5
Težak zadatak. V. Bronshten 1989 8
Tunguski meteorit - u laboratoriju fizičara. V. Bronshten 1983 7
Imaju li metali pamćenje?! V. Zaimovski 1983 9
Kutni reflektori. V. Kravcov, I. Serbin 1978 12
Iznenađenje, razumijevanje, razmišljanje. M. Kaganov 2004 2
Nevjerojatna klizališta. B. Kogan 1971 3
Ultrazvuk u medicini. R. Morin, R. Hobi 1990 9
Akceleratori. L. Goldin 1977 4
BINP akceleratori - metoda sudarajuće zrake. A. Patashinsky, S. Popov 1978 5
Stabilnost vozila. L. Grodko 1980 5
Fauna i Flora. A. Mineev 2001 4
Fizika prometnih gužvi. K. Bogdanov 2003 5
Fizika na Akademiji znanosti SSSR-a (1917–1974). V. Leškovcev 1974 5
Fizika na Moskovskom državnom sveučilištu. V. Leškovcev 1980 1
Fizika u SSSR-u. I.Kikoin 1982 12
Fizika i znanstveno-tehnološki napredak. I.Kikoin 1983 3,5
Fizika fluorescentnih svjetiljki. V. Fabrikant 1980 3
Fizika na planinskoj rijeci. I. Ginzburg 1989 7
Fizika + Matematika + Računala. V.Avilov 1985 11
Fizika površine. L.Falkovsky 1983 10
Fizika kuhanja kave. A. Varlamov, G. Balestrino 2001 4
Fizikom protiv prevaranata. I. Lalayants, A. Milovanova 1991 8
Fizika ruleta. E. Rumanov 1998 2
Fizika kemijske interakcije. O. Karpuhin 1973 8
Fizičari - na frontu. I.Kikoin 1985 5
Fizičari proučavaju hidroprostor. Yu. Zhitkovsky 1983 8
Fizika, matematika, sport... A. Kikoin 1974 8
Tjelesni zadaci. P. Kapitsa 1994 5
Filozofske ideje V. I. Lenjina i razvoj moderne fizike. I.Kikoin 1970 4; 1984 5
Fluktuacije fizikalnih veličina. V. Gurevič 1980 2
Formula rađanja zvijezda. V. Šurdin, S. Lamzin 1991 11
Fraktali. I. Sokolov 1989 5
Fundamentalne fizikalne konstante. B. Taylor, D. Langenberg, W. Parker 1973 5
FEM učinak. I. Kikoin, S. Lazarev 1978 1; 1998 4
Kemijska raznolikost nebeskih tijela. A. Byalko 1988 9,10
Predator i plijen. K. Bogdanov 1993 3/4
Hladno gori. Yu Gurevich 1990 6
Cezijev standard frekvencije (vremena). N. Šefer 1980 12
Carnotov ciklus. S. Šamaš, E. Evenčik 1977 1
Sat za milijarde godina. V. Kuznjecov 1973 4
Prsten s tintom i svemirska fizika. V.Surdin 1992 7
Crne rupe. Ya. Smorodinsky 1983 2
Što je misao? V. Meshcheryakov 2000 4
Što je naelektrisanje trenjem? L. Aškinazi 1985 6
Što vidimo? B. Bolotovski 1985 6
Što se događa u helij-neonskom laseru. V. Fabrikant 1978 6
Što je danas posebno važno i zanimljivo u fizici i astrofizici? V. Ginzburg 1991 7
Što se dogodilo sa žaruljom? A. Pegoev 1983 8
Što je atmosfera? A. Byalko 1983 6
Što je val? L.Aslamazov, I.Kikoin 1982 6
Što su zemljopisna dužina i širina? A. Mihajlov 1975 8
Što je nelinearna optika. V. Fabrikant 1985 8
Što je potencijalna rupa? K.Kikoin 1982 8
Što je SQUID? L.Aslamazov 1981 10
Što je teorija perkolacije? A.Efros 1982 2
Što je električni slom. L. Aškinazi 1984 8
Što znači "usredotočiti se"? A. Dozorov 1978 2
Malo fizike za pravog lovca. K. Bogdanov, A. Chernoutsan 1996 1
Charles Coulomb i njegova otkrića. S. Filonovich 1986 6
Teleskop od šest metara. A. Mihajlov 1977 9
Evolucija učenja o građi atoma i molekula. D. Roždestvenski 1976 12
Einstein kroz oči svojih suvremenika. 1979 3
Eksperimentalna demonstracija interferencije svjetla. T. Jung 1973 9
Elektreti su dielektrični analozi magneta. G. Efaškin 1991 6,7
Električni višepoli. A. Dozorov 1976 11
Električni otpor je kvantni fenomen. D. Frank-Kamenetsky 1970 9; 1984 12
Elektrodinamika pokretnih medija. I. Stahanov 1975 9
Elektroliza i zakon održanja energije. A. Byalko 1974 1
Elektron. A. Ioffe 1980 10
Elektron se giba uz trenje. M. Kaganov, G. Ljubarski 1973 6
Elektron emitira fotone. M. Kaganov, G. Ljubarski 1974 12
Elektronski vjetar. I.Vorobjev 1975 3
Elektronsko surfanje. L.Aškinazi 1997 4
Elektrostatika u jeziku dalekovoda. L.Aslamazov 1970 11
Elektrokemijska obrada metala. I.Moroz 1974 1
Elementarna teorija leta i vodenih valova. A. Einstein 1970 5
Elementarne čestice. S. Glashow 1992 3
EMAT je novi smjer u radiospektroskopiji čvrstih tijela. A. Vasiljev 1991 8
Energija i količina gibanja brzih čestica. G. Kopylov 1970 3
Energija magnetskog polja kruga kojim teče struja. V. Novikov 1976 5
Ovo je jednostavan toplinski kapacitet. V. Edelman 1987 12
To su različiti radiovalovi. A. Šur 1983 5
Ovaj nevjerojatni paraboloid. M. Feingold 1975 12
Ova užasna kozmička hladnoća. A. Stasenko1971 8
Gan učinak. M. Levinshtein 1982 10
Doppler efekt. L.Aslamazov 1971 4
Doppler efekt. Y. Smorodinsky, A. Urnov 1980 8
Mössbauerov efekt (ili rezonantna nuklearna apsorpcija gama zraka u kristalima). Yu Samarsky 1983 3
Hall efekt: godina 1879 - godina 1980. S. Semenčinski 1987 2
Eholokacija. M. Livshits 1973 3
Mladost Enrica Fermija. B. Pontecorvo 1974 8
Konstrukcija Bargmannovih Hamiltonijana matrične Schrödingerove jednadžbe
Predložena je metoda za konstruiranje Bargmannovih hamiltonijana matrične Schrödingerove jednadžbe i rješavanje te jednadžbe na temelju svojstava karakteristične funkcije. Može se koristiti za rješavanje mnogih problema u kvantnoj fizici i teoriji solitona.
2008 / Zaitsev A. A., Kargapolov D. A.Određivanje potencijalne funkcije molekule AsH3 na temelju eksperimentalnih podataka
Na primjeru molekule arzina AsH3 razmatra se problem određivanja unutarmolekulske potencijalne funkcije molekule poput simetričnog vrha. Za rješavanje ovog problema razvijen je programski paket u analitičkom jeziku MAPLE koji omogućuje povezivanje parametara potencijalne funkcije,...
2006 / Yukhnik Yu B., Bekhtereva E. S., Sinitsyn E. A., Bulavenkova A. S.Akustična nestabilnost u komorama s prosječnim protokom i oslobađanjem topline
Akustična nestabilnost koja se pojavljuje u komorama s izotermnim ili reakcijskim srednjim strujanjem važan je inženjerski problem. Predmet ovog rada je nestabilnost koja je povezana s vrtložnim osipanjem i udarom, što također može biti popraćeno oslobađanjem topline. Formulirana je teorija smanjenog reda...
2004 / Matveev Konstantin I.Difrakcijski učinci pri mjerenju brzine zvuka u tekućinama
Razmotrene su apsolutne i relativne pogreške difrakcije mjerača brzine zvuka u tekućinama. Pokazano je da se u načinu konstantne valne duljine zvuka korekcije difrakcije mogu uvesti u cijelom rasponu mjerenja brzine zvuka korištenjem neovisnih podataka u referentnoj točki na temperaturi...
2009 / Babij Vladlen IvanovičProfesor G. A. Ivanov i njegova znanstvena škola
Članak je posvećen sjećanju na profesora G. A. Ivanova, poznatog znanstvenika, stručnjaka u području fizike čvrstog stanja, učitelja, voditelja Odsjeka za opću i eksperimentalnu fiziku Ruskog državnog pedagoškog sveučilišta nazvanog po. A. I. Herzen, organizator znanstvenog smjera i znanstvene škole u području fizike polumetala i uskog procjepa...
2002 / Grabov Vladimir MinovichDvostruka nuklearna kvadrupolna rezonancija 14N nekih spojeva koji sadrže dušik
Razmatraju se značajke promatranja NQR signala dušika neizravnim metodama. Određeni su uvjeti povećanja učinkovitosti kontakta spinskih podsustava u statičkim magnetskim poljima. To omogućuje snimanje 14N spektra u frekvencijskom rasponu manjem od 1 MHz na sobnoj temperaturi. Metoda može...
2009 / Grechishkin V. S., Shpilevoy A. A.SPEKTRALNO-KINETIČKI PARAMETRI FOTOLUMINESCENCIJE URANOVIH KOMPLEKSA U KRISTALIMA LiF
Prikazani su rezultati istraživanja s nanosekundnom vremenskom rezolucijom spektralnih i kinetičkih parametara pulsne fotoluminiscencije na 300 K kristala LiF koji sadrže uran-hidroksilne komplekse. Pokazalo se da ozračivanje kristala elektronima dovodi do razaranja ovih kompleksa,...
2008 / Lisitsyna L. A., Putintseva S. N., Oleshko V. I., Lisitsyn V. M.VIII međunarodna konferencija “Fizika u sustavu suvremenog obrazovanja (FSSO-05)”
2005 /Energija nagnutih granica zrna u metalima i legurama s fcc rešetkom
Izračunate su ovisnosti energije granica zrna o kutu pogrešne orijentacije susjednih zrna u fcc metalima i uređenim legurama s L12 suprastrukturom. Ovisnosti energije granica zrna o kutu pogrešne orijentacije u metalima i uređenim legurama otkrile su skok energije na 42° povezan s promjenom tipa...
2008 / Vekman Anatolij ValerievičProučavanje nelinearne interakcije konvergentnih zvučnih zraka u zraku
2004 / Voronin V. A., Laverdo I. N.Približno analitičko rješenje Navier-Stokesove jednadžbe linearizirane brzinom u sferoidnom koordinatnom sustavu
2010 / Mironova N. N.Modeliranje distribucije atoma pozadinske nečistoće u blizini rubne dislokacije u siliciju
2006 / Kakurin B.Proučavanje ekološkog stanja plitkih voda pomoću parametarske antene
2001 / Abbasov I. B.Metoda aproksimacije za određivanje numeričkih karakteristika nekih niskofrekventnih glasova ljudskog govora
2008 / Mityanok V.V.Razvoj elektroeksplozivne tehnologije za proizvodnju nanoprahova u Institutu za istraživanje visokog napona na Politehničkom sveučilištu Tomsk
Prikaz podataka o radovima koji se izvode u Institutu za visok napon, a odnose se na električnu eksploziju vodiča i proizvodnju nanoprahova.
Problem valova male amplitude u kanalu promjenjive dubine
U radu se ispituju dva posebna problema hidrodinamike i teorije valova: nepotencijalno gibanje idealne nestlačive nehomogene tekućine po čvrstom i deformabilnom dnu. Prikazani matematički model je analitički implementiran u linearnoj aproksimaciji. Dobiveno rješenje omogućuje...
2005 / Peregudin Sergej IvanovičOstali članci bave se pitanjima koja leže unutar fizike. Što je masa, što kaže Ohmov zakon, kako radi akcelerator - to su unutarnja pitanja fizike. Ali čim postavimo pitanje o fizici općenito ili o interakciji fizike s ostatkom svijeta, moramo izaći izvan njezinih granica. Pogledati ga izvana, vidjeti ga "u cjelini". I sada ćemo to učiniti.
Kako fizika radi i radi
Zamislite da je vaš cilj graditi mostove. Što nam je činiti? Vađenje željezne rude, taljenje čelika, izrada čavala, sječa drva, piljenje trupaca, zabijanje pilota, postavljanje podova i tako dalje. Naučite računati mostove, učite sami i učite druge - i računajte i gradite. Dobro je razmijeniti iskustva s drugim mostograditeljima; možete pokrenuti izdavanje časopisa “Preko rijeke” ili novina “Naša gomila”. Ono što je važno jest da je to proces i na svakom koraku možemo reći što treba učiniti; možete osjetiti čavao, možete sjediti na zabijenoj hrpi i loviti ribu. Rezultati proračuna mosta mogu se usporediti i provjeriti, model mosta može se izgraditi i testirati. Osim toga, tijekom cijele te aktivnosti nastaje vještina, sposobnost, tehnologija gradnje i poseban jezik za opisivanje mostova. Graditelji koriste svoje pojmove koje samo oni razumiju - konzola, keson, dijagram itd.
Ovako otprilike funkcionira fizika. Oni koji rade na njemu stvaraju akceleratore, mikroskope, teleskope i mnoge druge instrumente, pišu i rješavaju jednadžbe koje opisuju odnos između različitih parametara našeg svijeta (primjerice, odnos između tlaka, temperature i brzine vjetra u atmosferi). Poput graditelja mostova, fizičari stvaraju vlastiti jezik i sustav za obuku budućih fizičara. Akumulira se iskustvo u rješavanju problema i pojavljuje se tehnologija spoznaje.
Sve to ne pada samo sa stabla, kao mitska jabuka. Uređaji su skupi i ne rade uvijek dobro, ne može se sve razumjeti, ne mogu se riješiti sve jednadžbe, često je nejasno kako ih napisati, ne uče svi učenici dobro itd. Ali na kraju, razumijevanje svijeta se poboljšava – tj. danas znamo više nego jučer. A kako iz knjiga znamo da smo prekjučer znali još manje, zaključujemo da ćemo sutra znati još više.
To je fizika - poznati svijet, proces učenja svijeta, proces stvaranja tehnologije znanja, opis svijeta posebnim "fizičkim jezikom". Ovaj jezik se djelomično preklapa s običnim jezikom. Riječi "težina", "brzina", "volumen" itd. postoji i u fizičkom jeziku i u običnom jeziku. Mnoge riječi postoje samo u fizičkom jeziku (eksciton, gravitacijski val, tenzor itd.). Mogu se razlikovati riječi običnog jezika i riječi fizičkog jezika: svakome možete objasniti - tako da će reći "shvatio" - što su težina i brzina, ali nećete moći gotovo nikome objasniti što je "tenzor". je. Usput, profesionalni jezici se preklapaju: na primjer, riječ "tenzor" nalazi se i u jeziku graditelja mostova.
Kako se fizika odnosi na društvo
Fizika je, poput gradnje mostova, povezana sa svijetom oko nas. Prva veza je da je ugodno biti fizičar (kao i građevinar). Čovjek je preživio jer je naučio nove stvari i učinio nove stvari. Mamuti su imali toplije krzno, sabljozubi tigrovi su bolje skakali, ali dvonožac je prošao u finale. Stoga je svojstvena osobi - kao adaptivna značajka, kao potpora za ispravan tijek djelovanja koji poboljšava preživljavanje - radost prepoznavanja i radost kreativnosti. Baš kao radost ljubavi ili prijateljstva.
Druga veza između fizike i društva je ta da je biti fizičar (kao mostograditelj) prestižno. Društvo poštuje one koji čine nešto korisno za njega. Poštovanje se očituje u plaći, činovima i redovima, divljenju djevojaka i prijatelja. Stupanj tog poštovanja i njegov oblik na različitim stupnjevima društvenog razvoja mogu, naravno, biti različiti. A oni ovise o općem stanju pojedinog društva - u zemlji koja vodi mnoge ratove poštuje se vojska, u zemlji koja razvija znanost - znanstvenici, u zemlji koja gradi - graditelji.
Sve što je gore napisano odnosi se ne samo na fiziku, već i na znanost općenito - unatoč činjenici da iako biologija i kemija imaju mnogo svojih karakteristika, sama njihova znanstvena metoda je ista kao iu fizici.
Odakle dolazi pseudoznanost?
Čovjek teži primanju zadovoljstva, a ne teži - ako mu to samo po sebi ne pričinjava zadovoljstvo - radu. Stoga je sasvim prirodno da uz fiziku, u kojoj se morate jako potruditi da biste dobili zadovoljstvo spoznaje istine i priznanja od strane društva, postoji neko drugo polje djelovanja, pristojno rečeno, “paraznanost” ili "pseudoznanost".
Ponekad kažu "pseudoznanost", ali taj je izraz netočan - namjerna i namjerna obmana obično se naziva lažju, a među likovima pseudoznanosti ima dosta ljudi koji su iskreno u zabludi. Uglavnom ćemo govoriti o pseudofizici, iako su u posljednje vrijeme vrlo popularne npr. pseudopovijest i pseudomedicina. U skladu s gore navedenim svojstvima fizike, pseudofizika postoji u nekoliko vrsta.
Tip 1- dizajniran prvenstveno za primanje novca i časti od države. Tradicionalna tema je "superoružje". Na primjer, obaranje neprijateljskih projektila "plazmanim ugrušcima". Slične su ideje uspješno korištene za izvlačenje novca iz proračuna u sovjetsko vrijeme, a korištene su i s druge strane oceana. Na primjer, korištenje telepatije za komunikaciju s podmornicama. Istina, sustav neovisnog vještačenja i manje korupcije onemogućuju razvoj ove vrste pseudoznanosti u drugim zemljama.
Tip 2– dizajniran uglavnom za zadovoljenje vlastitih ambicija. Tradicionalne teme su rješenja za najsloženije, fundamentalne i globalne probleme. Dokaz Fermatova teorema, trisekcija kuta i kvadratura kruga, perpetuum mobile i motor s unutarnjim izgaranjem na vodi, pojašnjenje prirode gravitacije, konstrukcija “teorije svega” itd. Za razliku od radova tipa 1, neka od tih djela ne koštaju gotovo ništa, osim novca za objavljivanje.
Općenito, pseudoznanost se temelji na dvije psihološke karakteristike ljudi - želji da se nešto dobije (novac, čast) bez truda ili da se nešto nauči bez truda ("teorija svega"). Ljudi su posebno voljni vjerovati u svakakva čuda (NLO-e, trenutna iscjeljenja, čudotvorna oružja) tijekom razdoblja neuspjeha - bilo osobnog bilo društvenog. Kada se složenost zadataka s kojima se suočava osoba ili društvo pokaže veća nego inače i mnogi se ljudi osjećaju loše. Osoba se u takvoj situaciji okreće ili vjeri (u pravilu, njezinim vanjskim atributima), ili pseudoznanosti, ili misticizmu. Na primjer, Rusija danas zauzima jedno od prvih mjesta u svijetu po stupnju zanimanja za misticizam, daleko ispred zapadnih društava koja žive normalnim životom.
Ima li štete od pseudoznanosti?
Međutim, nema posebne štete izravno od vjerovanja u NLO-e i biljke koje iz daljine osjećaju da će ih se počupati. Najgore je što čovjek koji je naučio sve doživljavati nekritički, koji je naučio misliti svojom glavom, postaje lak plijen svakojakim prevarantima. I oni koji obećavaju da će iz ničega zaraditi nebrojene novce, i oni koji obećavaju da će sutra izgraditi raj i riješiti sve probleme, i oni koji se obvežu da će ga u trideset sati naučiti svemu - bio to strani jezik, bio karate, ili čak menadžment.
Pseudoznanost donosi izravnu štetu, možda, samo u jednom slučaju - kada je pseudomedicina. One koje su liječili iscjelitelji, vračevi i nasljedni vračevi obično ne mogu spasiti liječnici. Ponekad kažu da iscjelitelji i vračevi liječe sugestijom, hipnozom itd. To je moguće, ali, prvo, nije dokazano, i, drugo, obično se sugestijom postiže kratkotrajno poboljšanje, a bolest teče svojim tijekom i dovodi do prirodnog ishoda.
Kako razlikovati znanost od pseudoznanosti?
Ili barem fizika i pseudofizika? Prisjetimo se gore navedenih glavnih značajki fizike (i znanosti općenito).
Prvi. Fizika stvara znanje o svijetu koje se s vremenom povećava. I to ne u obliku pojedinačnih objava, nego u obliku sustava povezanih izjava, a pouzdanost svake je posljedica i uzrok pouzdanosti drugih. Svaki fizički rad razvija neke rezultate prethodno obavljenog rada (bilo korištenje ili izazov). Ranije dobiveni rezultati u istom području ne mogu se zanemariti.
Drugi. Fizika vam omogućuje da radite "stvari" (na primjer, gradite mostove - kroz proučavanje svojstava materijala i razvoj novih). Stoga svaki dan po stotinu puta provjeravamo pouzdanost moderne fizike - bez nje ne bi bilo radija i televizije, bez nje ne bi putovali automobil i podzemna željeznica, bez nje ne bi radio ni mobitel ni glačalo.
Fizika akumulira vještine, tehnologiju, aparat za spoznaju, gradi svoj jezik u kojem se to iskustvo realizira, sustav obrazovanja - i za one koji će se baviti fizikom i za one koji neće.
Pseudoznanost, koja zadovoljava ambicije svojih tvoraca i želju ljudi za jednostavnim “objašnjenjem” svega na svijetu, po svemu se razlikuje od znanosti. Ona ne radi ništa s ovog popisa.
Štoviše, u jednom aspektu oponaša znanost. Što je "znanost" za osobu? Prije svega, puno je nerazumljivih riječi od kojih se neke (holografija, proton, elektron, magnetsko polje, vakuum) često ponavljaju u novinama. Osim toga, znanost je redova: akademik, dopisni član, potpredsjednik i tako dalje. Stoga pseudoznanost koristi mnogo “znanstvenih riječi”, potpuno deplasiranih, i obično hoda obješenih od vrata do koljena s titulama. Danas svaki tucet poštenih luđaka i tucet normalnih prevaranata, okupivši se zajedno, proglašavaju sebe akademijom.
Zašto fizičari ne vole ovu temu
Ljudi koji se žele razumjeti u problematiku i shvatiti postoje li “sunčevo-zemaljske veze” ili se jednostavno radi o pogrešnoj obradi podataka obraćaju se fizičarima s pitanjima, a fizičari obično bježe od odgovora. Tu napreduje tisak, objavljujući milijune kopija fotografija "duše koja napušta tijelo" (na slici duša pomalo nalikuje duhu - crtani Casper, samo proziran). Pokušajmo razumjeti psihologiju fizičara koji, kršeći tradiciju svoje znanosti, izbjegavaju jasan odgovor i spuštenih očiju mrmljaju nešto poput "možda tu nešto ima".
Prvi i glavni razlog ovakvog ponašanja je taj što je fizičaru puno zanimljivije proučavati prirodu nego imati posla s luđacima, prevarantima i ljudima koje oni zavaravaju.
Drugi razlog je da ako je osoba beznadno bolesna, onda je (u ruskoj kulturi, ali ne i u zapadnoj kulturi) uobičajeno lagati je i time je tješiti. Ako se ljudi osjećaju loše i okreću se vjeri u revere, ljubavne čarolije i najjače vračeve u trećem naraštaju, onda je nekako pogrešno to im oduzeti.
Treći razlog. Nespremnost da se uđe u sukob oko "gluposti". Hoćete li mu reći da miševi ne emitiraju gravitacijske signale kad uginu ili da nema rupa u auri jednostavno zato što nema aure, pa će vas početi optuživati da progonite i gušite klice novih znanja?
Četvrti razlog. Nesklonost da bude označen kao retrogradan, cenzor, kerber, despot itd. Fizičari se sjećaju sovjetskih vremena, kada se nijedna riječ nije mogla objaviti bez dopuštenja - i stoga ne žele biti ni približno poput cenzora.
Peti razlog je loša savjest. Vrhunac znanosti seže duboko u prirodu poput rudarskog stroja. Duljina tunela raste, društvo se odvaja od znanosti, a šamani popunjavaju prazninu. I to se događa ne samo u Rusiji, već iu drugim zemljama. Možda bi se znanstvenici trebali više uključiti u popularizaciju znanosti i obrazovne aktivnosti? Tada bi bilo manje šamanizma.
Šesti i posljednji razlog - što ako tamo stvarno nešto postoji? Razmotrimo ovu situaciju detaljnije.
Što ako tamo stvarno nešto postoji?
Naravno, kada počnu priče o levitirajućim žabama, sve postaje jasno. Ali u fizici se često događa da se podaci novih mjerenja "ne uklapaju" u staru teoriju. Pitanje je kojoj teoriji i u kojoj mjeri ne smetaju. Ako se ne zadube u višestruko eksperimentalno potvrđenu teoriju relativnosti (dovoljno je reći da bez nje ne bi bilo televizije i radara), onda se nema o čemu pričati. Ako je riječ o neobičnim magnetskim svojstvima ili abnormalno malom otporu uzorka napravljenog od bakrenih i lantanovih oksida, onda je to čudno i trebalo bi ga pažljivo ispitati i izmjeriti sedam puta. A oni koji su to shvatili (i nisu prošli) otkrili su visokotemperaturnu supravodljivost. A podatak o supstanci dvostruko tvrđoj od dijamanta mora se ponovno provjeriti ne 7, već 77 puta, jer to, čini nam se, proturječi drugim, pouzdano utvrđenim stvarima.
Složite se da će vas manje iznenaditi podatak da se u vas zaljubio vaš susjed ili radni kolega od podatka da su se u vas zaljubili Chuck Norris ili Sharon Stone. Takve ćete informacije provjeravati puno pažljivije. Kao što je već spomenuto, fizika nije popis otkrića, već sustav znanja u kojem je svaka izjava povezana s drugima i s praksom.
Drugo važno svojstvo je mogućnost kontrole učinka. Ako mačka mjauče u dvorištu i moj voltmetar pređe skalu, onda je to nesreća. Kad se ovo ponovilo sedam puta, onda je to razlog za razmišljanje. Ali onda se spustim u dvorište, natjeram je da mijauče i bilježim vrijeme mijaukanja, druga osoba, koja ne zna da ja to radim, bilježi očitanja uređaja, a treća osoba, koja ne komunicira s nas dvojica, analizira zapise, vidi slučajnosti i kaže - Da, otkrili smo! Ako se s točnošću od 0,1 sekunde ovo i ono poklopi sedam puta, a niti jedan mijauk bez trzaja strelice i nijedan trzaj bez mijaukanja - to će biti otkriće. Imajte na umu da nam mogućnost kontrole učinka omogućuje povećanje pouzdanosti opažanja i točnosti mjerenja. Na primjer, možda neće biti slučajnosti u svim slučajevima i sve će se to morati dugo i pažljivo proučavati.
Dakle, vidimo da je fizika - kao i svaka znanost - rad; puno, puno posla. Zadovoljstvo spoznaje kako svijet funkcionira nije besplatno. A pogotovo nije uzalud nevjerojatan osjećaj koji doživljava istraživač koji je upravo naučio nešto novo o svijetu - nešto što nitko drugi ne zna. Osim njega.
