Scenario za zabavu o ekologiji u starijoj grupi „Zemlja je naš zajednički dom“. Pregled lekcije (stara grupa) na temu: Ekološka zabava „Zdravo, majko prirodo

Irina Aleksejevna Ponomarjova

Target: Vaspitanje ekološka kultura.

Zadaci:

1) Učvrstiti znanje djece o priroda, o pažljivom i brižnom odnosu prema priroda.

2) Develop Kreativne vještine djeca, domišljatost i inteligencija djece, njihova erudicija.

3) Odgajati ljubav kod djece i pažljiv stav To priroda, sposobnost da se vidi i reaguje na lepotu u prirodno okruženje.

Oprema:

Letter; cvijet sa zadacima; šematske karte "znakovi podsjetnika"; šalice žute, zelene, bijele, crvene boje; medalje; kartice "šta je bilo šta"; audio snimak pesme za muzičku pauzu.

Napredak zabave:

(Djeca su na igralištu).

1. Trenutak iznenađenja.

Educator: Ljudi, jutros sam dobio pismo. da vidimo? (Uzima kovertu i čita.)

„Zdravo, draga djeco vrtića Romashka. Ja sam vila Priroda. Čuo sam da ste dobra, pametna djeco, baš želim da vas bolje upoznam i pozovem da me posjetite. U mom prirodno u državi postoji klub amatera priroda. Želite li posjetiti tamo? Ali da biste to učinili morate položiti test. Zar se ne bojiš?"

Educator: Sad ću reći magične reči, a ti izvodiš sve pokrete i odmah se nađeš u čarobnoj šumi...

Ustali smo... Spremili smo se... Zatvorili smo oči...

IN Do Kraljevstva prirode je lako doći,

Ne morate ići daleko.

Zatvori oči i napravi korak

Sada pljesnemo rukama Dakle:

Jedan pljesak, drugi pljesak -

I sada se vidi plast sijena,

A sada polje ide

Pšenica je bučna i uznemirena,

Nebo je plavo iznad nje,

Brzo otvori oči.

Educator: Evo nas u vilinskoj državi Priroda. Gdje je ona sama? Hajde da je potražimo. O, pogledajte čarobni cvijet - Cvetik-Semitsvetik. Ispunjava svaku želju. Ljudi, ima nešto na laticama. Da, ovo su zadaci. Hajde da ga pročitamo.

2. Zadaci cvijeta - sedam cvjetova.

Crvena latica. "Imenuj umjetnika".

Djeco, uzmite karte. Svako će dobiti jednu boju. Sada ću čitati redove poezije, a vi morate podići kartu. Ako je pjesma o zimi, treba podići bijeli kvadrat, o proljeću - zeleni, o ljetu - crveni, o jeseni - žuti. Budi pazljiv.

Četiri umjetnika

isto toliko slika.

Farbano bijelom bojom

Svi redom jedan.

Bijeli su šuma i polje,

bijele livade,

Blizu snijegom prekrivenih jasika

Grane kao rogovi... (Zima, (bijelo)

Drugi je plavi

Nebo i potoci.

Prskanje u plavim lokvama

Jato vrabaca.

Proziran u snijegu

Ledice - čipka.

Prve odmrznute zakrpe,

Prva trava (proljeće, (zeleno)

Na slici trećeg

Bezbroj boja:

Dostupne su žuta, zelena, plava.

Šuma i polje u zelenilu,

Blue River,

Bijelo pahuljasto

Na nebu su oblaci (ljeto, (crveno)

A četvrta je zlatna

Oslikavao bašte

Polja su produktivna,

Zreli plodovi...

Posvuda ima perli - bobica

Sazrevaju kroz šume,

Ko je taj umetnik?

Pogodite sami! (jesen, (žuta)

Educator: Dobro urađeno! Dobro poznajete godišnja doba. Šta je na latici narandže?

Narandžasta latica. Igra „Ko (kako) bio, ko (kako) postao".

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Kapetani dobijaju karte određene boje. On stražnja strana slika.

Educator: Morate se posavjetovati i položiti lanac. Šta je bilo i šta je postalo. Ili ko je bio i ko je postao.

Jaje - pržiti - riba.

Jaje - Piletina - piletina.

Sjeme – klica – biljka (maslačak).

Žir - klica - hrast.

Educator: Bravo, uradio si zadatak. Da vidimo šta je na žutoj latici.

Žuta latica.

Educator: Sada ćemo provjeriti kako znate pravila ponašanja u šumi. Da bismo to uradili, igraćemo se sa vama igra: "Ako dođem u šumu". Ja ću vam reći svoje postupke, a vi ćete odgovarati ako se ponašam dobro, kažemo "da", ako je loše, onda svi zajedno vrištimo "ne"!

Ako dođem u šumu

I odabrati kamilicu? (ne)

Ako jedem slatkiše, pitu

I baciti papir? (ne)

Ako komad hljeba

Da ga ostavim na panju? (da)

ako vežem granu,

Da stavim klin? (da)

Ako Napraviću vatru,

Zar ga neću ugasiti? (ne)

Ako previše zabrljam

I zaboraviti ga ukloniti? (ne)

Ako se brinem o šumi,

Da li skupljam smeće? (da)

Volim svoje priroda,

Ja joj pomažem! (da)

Educator: Dobro urađeno!

Zelena latica. Minut fizičkog vaspitanja.

(Djeca izvode pokrete uz muziku.)

Da vidimo koji je zadatak na plavoj latici.

Plava latica.

Educator: A evo, momci, pitanja kako biste vi postupili u datoj situaciji.

– Ljoša je u travi pronašao gnezdo sa jajima pevača. Zaista su mu se svidjeli mali testisi. Hteo je da ih odvede kući. A pehar je kružio iznad njih i vrištao. Šta je prava stvar za Aljošu?

(odgovori djece)

Poem: (Vania)

Gnijezdo na grani je ptičja kućica.

Jučer se u njemu rodilo pile.

Ne uništavaj ovu kuću

I ne dozvoli nikome!

– Djeca su došla sa učiteljicom na šumsku čistinu. I u čudu stao: „Toliko cveća! Kupava, tratinčice, zvona. Hajde da naberemo velike bukete cvijeća”, predložila su djeca. I učitelj je rekao... Šta je rekao učitelj?

(odgovori djece)

Poem: (Seroža)

Cvijet na livadi

Slomio sam ga dok sam trčao.

Otkinuo sam je, ali zašto -

Ne mogu objasniti.

Stajao je u čaši jedan dan i uvenuo.

Koliko bi dugo stajao na livadi?

– U nedelju sam odlučio da odem na jezero. Dva dječaka su išla stazom ispred mene. Odjednom su ugledali malu žabu u travi. “Hajde da je povedemo sa sobom da se ne izgubi.”- rekao je jedan dečak. "Ne diraj, žaba će pronaći svoj put."- rekao je drugi. Koji je dječak bio u pravu?

(odgovori djece)

Poem: (Lisa)

kraj meke močvarne humke,

ispod zelenog lista,

Skakač se krije,

Žaba sa očima.

Neće moći da živi kod kuće

Bolje od šume neka pomogne.

– Andrjuša je pronašao ježa u šumi i odlučio da ga pokloni svojoj devojci Nasti. Ali Nastya rekao je: “Molim vas, pustite ga!”„Nikad! Znam da neki ljudi hvataju ježeve i donose ih kući, daju im mlijeko, hrane ih slatkišima”, odgovorio je Andryusha. „Samo to rade okrutni ljudi. Ježevi ne mogu živjeti u zatočeništvu i često umiru!” Zašto je Nastja to rekla?

(odgovori djece)

Poem: (Alina)

Ne nosite ježa sa sobom

Pošaljite ga kući.

Jež je čak i najgluplji

Želi da živi sa svojom majkom ježom.

Djeca objašnjavaju šta je ispravno učiniti u datoj situaciji. Dijete recituje odgovarajuću pjesmu i prikazuje "znak koji podsjeća".

Drugi izlažu "znakovi podsjetnika". Djeca odgovaraju šta misle.

Educator: Dobro urađeno! Morate biti prijatelj svim živim bićima i ponašati se korektno u šumi.

(Nastya P.)

Drvo, cvijet i ptica

Ne znaju uvek kako da se brane.

Ako su uništeni

Bićemo sami na planeti.

Educator: Sve znaš, bravo. Šta je na plavoj latici?

Plava latica. "Očisti put".

Štafeta u toku "Čiji će tim brže očistiti smeće?".

Nedavno su ovdje bili huligani. Ne znaju pravila ponašanja u šumi, vidite kako su bacali smeće? Morate pomoći šumi da očisti čistinu od otpada. Čiji tim najbrže obavi ovaj zadatak, pronaći će poruku od Vile priroda.

Djeca izvršavaju komandu "smeće" iz obruča u korpu nađu kovertu sa slikama. Tamo je kodiran poslovica:

Šume ima puno - nemojte je seći,

Malo je šuma - čuvajte se,

Nema šume - posadite je! (Sasha)

Educator: A sada ljubičasta latica.

7. Ljubičasta latica.

Blitz – pitanja za mladi stručnjaci priroda.

Nastavnik naizmjenično postavlja pitanja kapitenima timova.

Educator: Reagujemo brzo.

– Ko nosi kuću? (puž)

- Ne ptica, ali sa krilima. (leptir)

-Koja životinja ima žbun na glavi? (Elk)

– Gde nestaju insekti kada dođe zima?

– Lista četinarsko drveće. (bor, smreka, kedar, ariš, jela)

– Koje životinje hiberniraju? (jazavac, medvjed, jež, gofer, hrčak)

– Koje životinje mijenjaju boju za zimu. (zec, vjeverica)

– Koja ptica ne gradi gnijezda i ne izliježe piliće? (kukavica)

– Kakva se to ptica zove? "šumski doktor"? (djetlić)

– Kako se zove životinja "pustinjski brod"? (deva)

– Bez čega biljka ne može rasti? (Svjetlo, voda, toplina).

Fairy se pojavljuje Priroda.

vila Priroda: Ljudi, vi ste pravi prijatelji i stručnjaci priroda. Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu "Amaterski klub" priroda» i nagrađujem vas zasluženim medaljama.

Educator: Sada je vrijeme da se vratimo vrtić. Držimo se za ruke, prijatelji, i idemo šumskim putem do našeg doma.

Evo nas u vrtiću. Da li vam se dopala lekcija? šta ti se svidjelo? čega se sjećaš?

Uzmimo neke bojice i nacrtajmo ono što nam se sviđa.

Ekološko slobodno vrijeme u starijoj grupi« Predivno buđenje prirode"

Ciljevi:

Obrazovni: učvrstiti znanje o znacima proljeća.

Razvojni: razvijati usmeni govor.

Vaspitno: usaditi kod djece ljubav prema prirodi.

Oprema i softver:

Prolećna nošnja, vaze sa grančicama, prezentacija o proleću, papir u boji, ljepilo, četke.

Napredak lekcije

Pozdrav.

Educator. Dobro jutro, Prijatelji! Veoma mi je drago što vas vidim u našoj sali. Danas imamo mnogo gostiju, ljubitelja muzike. Recimo zdravo.

(Djeca se pozdravljaju).

Uvod.

Pogledaj kako je ovde lepo. Ušli ste u magično carstvo prirode i muzike koja će nam pričati o proleću.

1 dijete

iz dalekih zemalja,

Gdje morski talas

Čipka se raspada

Nama na krilima vjetrova

Proljeće dolazi

I sa sobom nosi promjenu.

Educator. Hajde da zajedno pogodimo po kojim znakovima prepoznajemo proljeće?

2. dijete

U podne slušam kapi,

Ona mrmlja kao ptičji tren,

Kristalno zvono zvoni,

Trčanje s krova preko trijema.

3. dijete

Kapljice žubore, zvone, pjevaju,

Ona lomi sneg i led,

Ne mari za veliki snežni nanos.

Ona teče kao živi potok.

Ja ću očistiti put za potok,

Tako da može da gleda na svet!

Igra.

Na muziku “Jutro” E. Griega, sa decom se igra pantomimska igra “Snowdrift”.

Educator. A sve je počelo sa velikim, velikim snježnim nanosom.

Djeca stanu u krug i podignu ruke.

Ali sunce je bilo vruće. Snežni nanos je postepeno počeo da se taloži pod zracima toplo sunce.

(Djeca postepeno spuštaju ruke.)

A iz snježnih nanosa polako su tekli potočići. Još su pospani i slabi.

(Naizmjence, 5-6 djece istrčava iz kruga.)

Ali onda je sunce postalo još jače, a potoci su se probudili i brzo trčali, oko kamenčića, žbunja i drveća.

(Ostala djeca jedno po jedno trče iz kruga, raštrkana).

Ubrzo se ujedinjuju, a sada je burna rijeka bučna.

(Djeca se ujedine i trče kao zmija).

Rijeka teče noseći sa sobom prošlogodišnje lišće i grane.

Ubrzo se rijeka ulila u jezero i nestala.

(Djeca sjede na stolicama.)

Razgovor.

Educator . Proljeće brzo zamjenjuje zimu. Nije ni čudo što kažu da je proljeće jutro u godini. Priroda se budi nakon dugog zimskog sna. Pojavljuje se lagano nježno zelenilo, pojavljuju se prvi cvjetovi, ptice lete. Ali da li je proljeće odmah toplo i nježno?

(Odgovori djece).

Dolazak proljeća.

Pojavljuje se proljeće, držeći vazu s grančicama u rukama.

Proljeće. Ljudi, reći ću vam zagonetku. Pažljivo pogledajte ove grane u vazi i pronađite razlike.

Djeca. Na nekim granama nema ničega, dok su na drugima listovi već prilično veliki, a na trećima pupoljci su pred raspucavanjem.

Proljeće. Tako je, momci.

Koja tri mjeseca proljeća znate?

Djeca. mart april maj.

Proljeće. I tako je svaki od njih donio svoje grane. Probaj Pogodi gdje, čiji buket?

Deca pogađaju, seteći se da je u martu još hladno, u aprilu se već vidi trava i pojavljuju se prvi cvetovi, pupoljci nabubre, a u maju će sve biti zeleno. Troje djece naizmjenično prilaze ekranu.

Gledajući slike.

1. dijete . Pogledajte kako potočići divljaju, slušajte kako kapi veselo zvone, kako se prvi raduju otopljenim zakrpama prolećne ptice.

2. dijete . Šuma oživljava, mladi zeleni izdanci se protežu prema gore. Šta je sa snježnim kapljicama? Oni prvi jurnu da pogledaju ispod snijega, otresu se i zazvone cijelom svijetu: „Vidi, živi smo, veseli smo, suncu, proljeću, životu veseli!

3. dijete. Dan je bio u punom jeku. Sunce je tako jako sijalo, skakavci su veselo cvrkutali, pčele su glasno zujale, a pjev ptica se čuo svuda. Vjetar je doletio, dunuo na drveće, a zeleno lišće je šuštalo. Lagana aroma prostrujala je baštom cvjetajuće drveće.

Fizičko vaspitanje

Svi ljudi su nasmijani - proljeće, proljeće, proljeće

(Djeca razumiju ruke iznad glave, ritmično plješću)

Ona je svuda - crvena, crvena, crvena

(Pravite ritmične okrete tijela)

Kroz šumu, kroz čistinu, hoda, hoda, hoda.

(Hodaju ritmično u mjestu)

Zagrijati se na suncu - zove, zove, zove.

I u razigranom potoku zvoni, zvoni, zvoni.

(Ritmično pucketaju prstima)

Preko šljunka u rijeci širokoj - žubori, žubori, žubori.

(Trljati dlanove)

Širi mirise svuda - cveće, cveće, cveće.

(Napravi pupoljak od svojih prstiju)

I sve živo odmah čuje

Ovo je zov proljeća.

(Ritmički stežu i otpuštaju prste)

Slušanje snimaka ptičijeg pjeva.

Educator. Čuj, čije se pjevanje čuje gore?

Educator. Zazvonile su prve prolećne kapi. Sunce postaje sve sjajnije i toplije. Dobro svuda! Čak i u gradu vazduh je nekako poseban. I to odmah izvan grada!.. U šumi se pojavilo prvo cvijeće. Koje cvijeće znaš?

Razgovor o jaglacima.

(Odgovori djece).

Snowdrop

U šumi, gde su se stabla breze nagomilala,

Plavo oko je pogledalo Snowdrop.

Prvo malo po malo

Ispružio je svoju zelenu nogu,

Onda sam se istegnuo svom svojom malom snagom

I tiho upitao:

„Vidim da je vreme toplo i vedro,

Reci mi da li je tačno da je proleće?”

Legenda o Snowdrop.

Proljeće . Postoji lijepa legenda o snježnim kapljicama.

Kada su se prvi ljudi pojavili na zemlji, iznenada je pao snijeg. Ljudima je bilo jako hladno. Bili su uznemireni i mislili su da se snijeg nikada neće otopiti. Zatim se, kako bi ohrabrili ljude, nekoliko pahuljica pretvorilo u nježne cvjetove snježne kapljice. Ljudi su videli koliko je ovo cveće otporno i shvatili da će uskoro ponovo biti toplo. Cveće je davalo nadu u najbolje. Od tada, snježna kapa je postala simbol nade za brze promjene u životu. Ovo je tako lepa legenda.

Izrada zanata.

Educator . Znam da ste na satu likovnog počeli da pravite ovo nežno prolećno cveće, pa vam predlažem da završite svoj rad i poslušate muziku P. I. Čajkovskog.

(Djeca rade zanate).

Sažetak lekcije.

Educator . Naše putovanje je završeno magično putovanje, ali proleće šeta ulicama našeg grada, a mi se radujemo njegovom dolasku.

Ljetna zabava sa ekološkim fokusom u starijoj grupi vrtića Livadsko cvijeće

Vila cveća ulazi u salu uz muziku (zvuči "Valcer cveća")

vila cvijeća:
- Zdravo momci! Ja sam vila cvijeća. Čim dođe proljeće, dolazim na Zemlju i ukrašavam je cvijećem. Ja carujem cijelo ljeto, a i u jesen cijelom svijetu darujem svoje kasno cvijeće. Sada sunce počinje da sija, što znači da je vreme da donesem cveće za svačiju radost.

Pjeva se pjesma o ljetu (bilo koja)

Čitanje pjesme djeteta.

Na travnjake stavljamo majice u boji:
Tratinčice postaju bijele na zelenoj tkanini,
Crveni katran se plete na kapiji,
I žuti maslaci su izvezeni svilom,
Zvona su stavljena u plave kopče
Košulje se šivaju zrakama - ne iglama.

Pojavljuje se vila Severina.

F.S.: - Ja sam vila Severina,
Došao sam sa sjevera
I hladnoća i mraz
Donio sam ga sa sobom.
Da li ste sretni zbog sunca i ljeta?

Djeca: - Da

F.S.: - Za to ću ti se osvetiti,
I ledeni vjetrovi
Zamrznuću svo cveće! (udarci)

F.Cv.: - O, sve cveće ima prazne glave! Zašto si to uradio?

F.S.: - Ne podnosim cveće!

F.Cv.: - Ne, ne možete to! Na kraju krajeva, cvijeće bi trebalo da cvjeta na zemlji u proljeće i ljeto.

F.S.: - Trebalo bi! Ali ovo se neće dogoditi! Moj ledeni vjetar ih je zaledio. A da bi se odmrznuli, moraju proći testove. Slažeš li se?

Djeca: - Da.

F.S. – Poslušajte prvi test. Moram da pogodim zagonetke o cveću, a ti nađi odgovor na slikama i pokaži mi ga.
1. Svima poznato od djetinjstva

Njihova bijela majica
Sa svijetlo žutim središtem.
Kakav je ovo cvijet? (kamilica)
2. Spaljen u rosnoj travi
Lampa je zlatna.
Onda je izbledelo, ugasilo se
I pretvorio se u paperje (maslačak)
3. Beli grašak
Na zelenoj stabljici (đurđevak)

F.S.: - Pa, položio si prvi test! Sada da vidimo koliko imena cvijeća znate. Leptir će mi pomoći u tome.
(pokazuje leptira na štapu).
Rekli smo leptiru:
- Sedi na klupu!
-Ne moram da idem do klupe!
Radije bih sjedio na cvijetu!

Igra "The Butterfly Sat"
(dete uzima leptira i kaže: „Leptir je seo na ružu, doleteo do astre.“ Zatim trči po dvorani, dodaje leptira drugom igraču. Sledeći kaže, na primer, ovako: „A leptir je sjeo na astru, odletio do tratinčice, itd. Ne može se ponoviti)

F.S.: - Koliko cvijeća znaš! I položio si drugi test. Postoji cvijet na kojem ljudi gataju - otkidaju latice i pitaju nešto. Kakav je ovo cvijet?

djeca:- Kamilica

F. Tsv.: - Naši momci znaju pjesmu o tratinčicama.

1. Hej tratinčice, dajte mi odgovor:
- Odakle si, ako nije tajna?
2. Tratinčice su odgovorile:
- Sunce nas je nosilo u džepu!

F.S.: - Pogledaj tratinčice,
Izgubljene latice.
Uzmi latice
I skupljaj tratinčice.

Štafeta "Ko najbrže ubere tratinčicu"
(Djeca: za 2 ekipe. Na određenoj udaljenosti na podu je žuti krug „jezgra kamilice“. Svaki učesnik drži laticu u ruci. Na znak svi trče i stavljaju svoju laticu na nju. )

F.S.: - Pa, bravo! I oni su se nosili sa tako teškim zadatkom.

F.Col.:- A sad da se odmorimo malo, deca će čitati pesme o cveću.

1. Na livadi cvjetaju tratinčice,
Zvona i kaša.
Žuta i plava -
Sve cvijeće je prekrasno.
2. Leptiri, bube, muva,
Odaberite kuću za sebe
Jedan je cvijet, dva je cvijet
SZO ukusniji sok?
3. Ljubičasta buba
Sakrio se u cvijet za noć
Oh, kako je sretan
Našao sam prekrasnu kuću.

F.S.:- Ipak, ne mogu da razumem zašto vam je toliko potrebno cveće? Kakva je korist od njih osim mirisa i ljepote?

F.Col.:- Šta to govoriš, F.S.! Ljudi se dive cveću. Ali ljudima uopšte ne cvetaju. Svijetle boje a cvijeću je potrebna mirisna aroma da bi privukla insekte. Cvijeće pruža sklonište i hranu za mnoge insekte. Koliko insekata živi u cvijeću!

F.S.:- Pa, koliko? Od insekata koji lete, poznajem samo pčele.

F.Col.:- Ima puno insekata. Imam čarobni cvijet u rukama. Koga god dotaknem cvijetom, nazvat će ga insektom. A ti Severina slušaj i zapamti.
(Djeca se naizmjence nazivaju insektima)

F.S.:- Najviše mi se dopao komarac.

F.Col.:- Zašto?

F.S.- Zato što će vas sve ugristi!
F.Ts.:- Ne plašimo se komaraca. Radije bismo ispričali pjesmu o njima i radili vježbe za prste.

Prst. Gimnastika "Komariki"
- Gde, komarci, živite?
Na livadi ili u močvari?
- Živimo na humci
U malom cvijetu.
Zorka je verena -
Kuća se otvara!
(naizmjenično dodirujte palac kažiprstom, srednjim, prstenjakom i malim prstima)

F.Ts.:- Severina, deca su izdržala sve tvoje testove.

F.S.: - Oh - oh - oh! Moja čarolija je pokvarena! Cveće je ponovo procvetalo na livadi. Moraću da se vratim na sever. Vidimo se zimi. (lišće)

F.Ts.- Cveće, cveće!
Oni su u punom cvatu, njišu se,
Kao vijenac koji okružuje šumarak.
Kako je zemlja od vrba ružičasta - čaj!
Kako je plavo od zvona!
Čistina se čistila kao mlada žena.

Pevaju se pesme o vrtiću (bilo koje)

Target: propaganda ekoloških znanja, vaspitanje ekološke kulture djece predškolskog uzrasta kroz ekologiju zdravlja.

1. Formiranje motoričkih sposobnosti u skladu sa programom fizičkog vaspitanja.
2. Svijest djece o potrebi povezivanja svojih postupaka sa njihovim posljedicama po ljude oko sebe, prirodno i društveno okruženje.

Oprema: eko-znakovi, atributi za štafete, zvučni zapisi.

TOKOM NASTAVE

Djeca ulaze u salu i sjedaju.

Voditelj: Ljudi, pogledajte, pauk se spušta na svoju mrežu, a u nogama mu je list. Da, ovde nešto piše... (čita):

“Dragi momci, živio sam sa prijateljima u šumi. Ali desila se nevolja! Ljudi koji su došli da kupe pečurke i bobice ostavljali su smeće, konzerve, plastične boce, paketi. Dogodila se ekološka katastrofa: sve biljke su umrle, životinje, ptice, insekti su nestali. Kako želim da vidim čiste potoke, da šetam kroz čistu, nerazmetnutu šumu, da vidim svoje prijatelje. Samo mi ti možeš pomoći. Ako si druželjubiv i hrabar, snalažljiv i veseo, idi pomozi šumi!”

Pa, jeste li druželjubivi? - Prijateljski.

Jeste li hrabri? - Oni hrabri.

I smiješno? - Veselo.

Onda idemo spasiti šumu od nevolje! Stavite kape! Naše ekološke desantne snage su spremne da krenu na put!

I. Hodanje sa preprekama.

Voditelj: Išli smo stazom, preskakali humke kroz močvaru, išli uz balvan, zavukli se ispod granja i našli se u šumi.

II. Izrada plana zajedno sa djecom "Pomozi šumi":

“Ugasite vatru” - timska štafeta (djeca sa kantom za vodu trče do “vatre”. čija će ekipa trčati brže).

“Sakupi smeće” - timska štafeta za odvoz smeća (postoje gomile smeća u obručima - čiji će tim najbrže skupljati smeće u kante za smeće).

Kampanja „Pomozi drvetu“ – njega drveća (2 osobe po timu: ko najbrže „izbijeli“ deblo /imitacija drveta/ i bijeli gvaš).

Takmičenje „Posadi cvijeće“ - sadi cvijeće (čiji će tim brže i originalnije posaditi cvijeće u gredicu).

Kviz "Ko gde živi?" - pomozite životinjama (vratite figure životinja u njihova staništa, možete dodati životinje iz vrućih zemalja, nerealne likove - provjerite znanje djece).

Timska štafeta "Pomozi životinjama".

III. Implementacija plana.

Timska štafeta “Ugasite vatru”. Učestvuju dvije ekipe: „Kamilica“ i „Zvonce“. Rezimirajući.

“Ekoznakovi”): Ne pali vatru u šumi! Zapamtite: trava neće moći rasti na tlu nakon požara pet godina!

Ekipna štafeta “Skupljaj smeće”. Rezimirajući

Voditelj (skreće pažnju djece na “Ekoznakovi”): Ne ostavljajte smeće u šumi! Zapamtite: ovo je kuća za životinje, mora biti čista!

Kampanja „Pomozi stablu“. Po dva učesnika iz svakog tima „počasti“ drvo.

Voditelj (skreće pažnju djece na “Ekoznakovi”): Ne lomite grane drveća! Zapamtite: što više drveća, to je zrak čišći!

<Рисунок 1>

Voditelj: Bravo, momci! Uspješno smo obavili zadatke, šuma je postala čista i biljke mogu ponovo rasti u njoj.

Ekipno štafetno takmičenje „Posadi cvijeće“. Rezimirajući.

Voditelj (skreće pažnju djece na “Ekoznakovi”): Nemojte brati cvijeće u šumi ili na livadi. Zapamtite: počupane biljke brzo umiru i neće proizvesti sjeme, ako nema sjemena, neće biti ni cvjetnica.

<Рисунок 2>

Ekološki kviz „Ko gde živi?“ Učitelj imenuje životinju, dijete njeno stanište.

Timska štafeta "Pomozi životinjama". Rezimirajući.

Voditelj (skreće pažnju djece na “Ekoznakovi”): Ne hvatajte životinje u šumi! Zapamtite: ovo su stanovnici šume, osjećat će se loše u stanu pored osobe. A šuma je njihov dom!

<Рисунок 3>

Danas smo učinili mnogo dobrih djela za majku prirodu? I ona će nam uzvratiti naturom. Udisaćemo čist vazduh, brati pečurke i bobice i slušati kako ptice pevaju...

Svira fonogram “Zvuci šume”.

Vreme je da čovečanstvo shvati
Sakupljanje bogatstava iz prirode,
Da i Zemlju treba zaštititi.
Ona je kao i mi - živa!

Ekološki zabavni scenarij

na temu:

"Zaštitimo životnu sredinu"

Zadaci:

Forma kod dece ekološka kultura, daju osnovna naučna znanja o prirodi, održavaju interes za razumijevanje svijeta oko nas.

Razvijati dječje kreativne sposobnosti, domišljatost i inteligenciju, te njihovu erudiciju.

Negovati kod dece ljubav i poštovanje prema prirodi, sposobnost da vide lepotu u prirodnom okruženju.

edukator: Dobro jutro, momci!

-Jeste li ikada videli da maslačak cveta? Jeste li ikada čuli kako tišina zvoni u šumi?

Svako od nas gleda, ali možemo li vidjeti? Svako od nas čuje, ali možemo li čuti? Koliko gube oni koji ne špijuniraju, ne prisluškuju, kako divno, kako uzbudljivo živi svijet polja, rijeka, šuma! Naša zemlja je velikodušno obdarena prirodom. Priroda je naša pravi prijatelj, ali želi da ljudi vole i poštuju, brinu i tretiraju je s pažnjom. Čuvati i voljeti prirodu može samo osoba koja poznaje, proučava i stalno se zanima za prirodu.

- Danas je stigao telegram u naš vrtić. Hajde da ga pročitamo.

“Zdravo, dragi momci! Ja, vila prirode, čula sam da ste jako dobra, pametna djeco, i zaista želim da vas bolje upoznam i pozovem da me posjetite. U mom prirodnom stanju postoji “Klub ljubitelja prirode”. Želite li posjetiti tamo? Ali da biste to učinili morate položiti test. Zar se ne bojiš? Zatim stanite u krug, zajedno izgovorite čarobne riječi, izvodite pokrete i odmah se nađete u šumi...”

Ustali smo. Spremiti se...

Lako je doći do Carstva prirode,

Ne morate ići daleko.

Zatvori oči i napravi korak

Sada pljesnemo rukama ovako:

Jedan pljesak, drugi pljesak -

I sada se vidi plast sijena,

A sada polje okreće uši,

Pšenica je bučna i uznemirena,

Nebo je plavo iznad nje,

Brzo otvori oči.

edukator: - Tako smo završili u stanju vila prirode. Gdje je ona sama? Hajde da je potražimo. O, gle, čarobni cvijet - Cvetik-Semitsvetik, ispunjava svaku želju. Ljudi, ima nešto na laticama. Da, ovo su zadaci. Hajde da ga pročitamo.

Crvena latica."Imenujte umjetnika."

- Djeco, uzmite obojene karte. Sada ću čitati pjesme, a vi morate podići karticu. Ako je pjesma o zimi, onda ćeš podići bijeli kvadrat. Ako o proljeću - zeleno, o ljetu - crveno, o jeseni - žuto.

Četiri umjetnika

Toliko slika.

Farbano bijelom bojom

Svi redom jedan.

Bijeli su šuma i polje,

bijele livade,

Blizu snijegom prekrivenih jasika

Grane, rogovi... ( zima)

Drugi je plavi

Nebo i potoci.

Prskanje u plavim lokvama

Jato vrabaca.

Proziran u snijegu

Ice lace.

Prve odmrznute zakrpe,

Prva trava... ( proljeće)

Na slici trećeg

Postoji toliko mnogo boja za prebrojavanje:

Dostupne su žuta, zelena, plava.

Šuma i polje u zelenilu,

Blue River

Bijelo pahuljasto

Na nebu su oblaci. ( ljeto)

A četvrta je zlatna

Oslikavao bašte

Polja su produktivna,

Zreli plodovi...

Perle bobičastog voća posvuda

Sazrevaju kroz šume,

Ko je taj umetnik?

Pogodite sami! ( jesen)

- Dobro urađeno! Dobro poznajete godišnja doba!

Šta je na latici narandže?

Narandžasta latica. Igra: "Šta sam bio, ko sam postao."

Jaje - pržiti - riba.

Jaje - pile - vrabac.

Jaje – punoglavac – žaba.

Sjeme - klica - maslačak.

Jaje – gusjenica – čahura – leptir.

Sjeme - klica - bor.

Žuta latica.

 Sada ćemo provjeriti kako znate pravila ponašanja u šumi. Da bismo to učinili, igrajmo igru: "Ako dođem u šumu." Ja ću vam reći svoje postupke, a vi ćete mi odgovoriti, ako se ponašam dobro, kažemo „da“, ako loše, onda svi zajedno vičemo „ne“!

- Ako dođem u šumu

I odabrati kamilicu? br.

- Ako pojedem pitu

I baciti papir? br.

 Ako komad hljeba

Da ga ostavim na panju? Da.

- Ako vežem granu

Da stavim klin? Da.

- Ako zapalim vatru,

Zar ga neću ugasiti? br.

- Ako mnogo zabrljam

I zaboraviti ga ukloniti? br.

- Ako iznesem smeće,

Da zakopam teglu? Da.

 Volim svoju prirodu

Ja joj pomažem! Da.

Zelena latica. A evo, momci, pitanja o tome kako ćete postupiti u datoj situaciji.

 Iljuša je u travi pronašao gnijezdo sa jajima pevača. Zaista su mu se svidjeli mali testisi. Hteo je da ih odvede kući. A pehar je kružio iznad njega i vrištao. Šta je prava stvar za Ilju?

Gnijezdo na grani je ptičja kućica.

Jučer se u njemu rodilo pile.

Ne uništavaj ovu kuću.

I ne dozvoli nikome.

Igra na otvorenom: "Ptice u gnijezdima."

 Djeca su došla sa učiteljicom na šumsku čistinu. I začuđeno zastadoše: „Toliko cveća! Kupava, tratinčice, zvona. Hajde da naberemo velike bukete cvijeća”, predložila su djeca. I učiteljica je rekla...

Šta je rekao učitelj?

Cvijet na livadi

Slomio sam ga dok sam trčao.

Otkinuo sam je, ali zašto -

Ne mogu objasniti.

Stajao je u čaši jedan dan i uvenuo.

Koliko bi dugo stajao na livadi?

Igra: "Sakupimo cvijeće."

 U nedjelju sam odlučio otići na jezero. Dva dječaka su išla stazom ispred mene. Odjednom su ugledali malu žabu u travi. „Hajde da je povedemo sa sobom da se ne izgubi“, rekao je jedan dečak. „Ne diraj je, žaba će pronaći svoj put“, rekao je drugi.

Koji dečko je u pravu?

kraj meke močvarne humke,

ispod zelenog lista,

Skakač se krije,

Žaba sa očima.

Ona ne može da živi kod kuće

Bolje je pomoći šumi.

 Ženja je pronašao ježa u šumi i odlučio da ga pokloni svojoj prijateljici Anji. Ali Anja je rekla: "Pustite ga, molim vas!" „Nikad! Znam da neki ljudi hvataju ježeve i donose ih kući, daju im mlijeko, hrane ih slatkišima”, odgovorio je Ženja. “Ovo rade samo okrutni ljudi. Ježevi ne mogu živjeti u zatočeništvu i često umiru!”

Zašto je Anya to rekla?

Ne nosite ježa sa sobom

Pošaljite ga kući

Jež je čak i najgluplji

Želi da živi sa svojom majkom ježom.

- Dobro urađeno! Morate biti prijatelj svim živim bićima i ponašati se korektno u šumi.

1 dijete: - Ako ne vodimo računa o šumi,

Pocijepajte, lomite, pilite i spalite,

Onda mu se desi nešto loše:

Voda u potocima će presušiti,

I kukavica na kučki

Neće pjevati svoju "Peek-a-boo".

2. dijete:  Jež, vjeverica i zečići

Dosadiće im bez travnjaka,

I medvjed, lisica i vukovi

Biće tužni zimi bez jelke.

3. dijete: - Tako da drveće pozeleni,

Bumbari su zvonili na cveću,

U šikari su cvetali đurđevaci,

A u šumama ima gljiva!

4. dijete:  Drvo, cvijet i ptica

Ne znaju uvek kako da se brane.

Ako su uništeni

Bićemo sami na planeti.

edukator: - Naša deca bi trebalo da znaju

Iz priča i knjiga:

Zajedno: - Mi smo šume naše zemlje

Uvijek treba biti zaštićen!

Pesma "Kako je lep ovaj svet!"

edukator: - Da vidimo koji je zadatak na plavoj latici.

Plava latica. Igra: "Hajde da oblačimo drvo."

Na podu su stabla drveća na kojima je zalijepljen jedan list. Preostalo lišće je razbacano po podu. Na broj 1, 2, 3 - djeca biraju odjeću za drvo.

- Dobro urađeno! Držali ste korak jedno s drugim, drveće je bilo pravilno obučeno.

Plava latica. Zagonetke. Reagujemo brzo.

Ko nosi kuću? ( Puž)

Ne ptica, ali sa krilima? ( Leptir)

Gde odlaze insekti kada dođe zima? ( Skrivanje)

Imenujte stabla četinara ( smreka, bor, kedar, jela).

Koje životinje hiberniraju? ( Medvjed, jazavac, jež, gofer)

Koje životinje mijenjaju boju zimi? ( Zec, vjeverica)

Koju pticu se zove šumski doktor? ( djetlić)

Bez čega biljka ne može rasti? ( Svetlost, toplota, voda, zemlja)

D/i: “Ko gdje živi?”

medvjed - u jazbini

lisica - u rupi

vjeverica - u šupljini

svraka - u gnijezdu

pčela - u košnici

gusjenica - u jabuci

riba u rijeci

crv - u zemlji itd.

- Bravo momci, znate mnogo o divnom svetu prirode.

- A sada ljubičasta latica.

Ljubičasta latica.

Održava se atrakcija „Šumske staze“.

Djeca trče između drveća poput „zmije“, zavlače se ispod grana srušenog drveta (u luku), skaču s humka na humku (obruče), hodaju „mostom“ preko rijeke i pronalaze poruku iz prirode Vila na grmu.

Čitamo poruku: “Momci! Pravi ste prijatelji i stručnjaci za prirodu. Drago mi je što vas mogu primiti u “Klub ljubitelja prirode”.

- A sada je vreme da se vratimo kući. Držimo se za ruke, prijatelji, i idemo šumskim putem do našeg doma.