Promatranje malih breza. Sažetak proljetne šetnje “Posmatranje breze”

Prokopyeva O.A., učiteljica u MBDOU „Vrtić br. 133”

Čeboksari, Čuvaška Republika

Cilj i zadaci:

• nastaviti upoznavanje s brezom, naglašavajući karakteristične karakteristike i promjene povezane s godišnjim dobima;
• proširiti ideje djece o jesenje promjene u prirodi;
• konsolidirati sposobnost rješavanja zagonetki i izražavanja vlastitog gledišta; donositi zaključke, zaključke;
• konsolidirati sposobnost navigacije okolnim prostorom, razumjeti značenje prostornih odnosa;
• odgojiti pažljiv stav drvetu kao živom objektu prirode;

Prethodni rad:

• čitanje ciklusa pjesama o jeseni V. Bianchija
• gledajući slike i ilustracije
• crtanje na temu "Jesen"

Napredak posmatranja:

Vaspitač: Momci, pogodite zagonetku:

Alyonka stoji

Žuti šal

Vitka figura

bijeli sarafan?

- Bravo, brezo. Molimo poslušajte pjesmu:

Samo je jesen zlatna

List je spržen vatrom -

Breza leti okolo,

Tužan je na kiši.

— Znate li da je simbol Rusije breza. Živi više od 100 godina i veoma voli svetlost, brezu - lekovito drvo: lijek se priprema od listova i pupoljaka, pare se metlama u kupatilu - tjeraju bolesti i bolesti.

— Šta znači riječ „breza“? To znači "bijelo" - drvo je dobilo ime po boji kore.

— Po čemu se breza razlikuje od ostalih stabala? Tako je, bijela kora sa crnim žljebovima. Pogledaj kakav gepek ima? (odgovori djece).

Zašto je lišće na brezi požutjelo?

Šta se dešava sa drvećem u jesen?

Kako se drveće priprema za zimu?

Zašto lišće opada?

U jesen lišće na brezi počinje žuti, prvo na vrhu, gdje je zrak hladniji, a zatim na dnu. Duva vjetar, kida lišće, a ono kao zlatnici padaju na mračno vlažno tlo.

Pozovite djecu da skupe buket otpalog lišća i zabilježe koje je boje lišće.

A kasna jesen Sva naša stabla ostaju gola i pripremaju se za zimu.

Vaspitač: Ljudi, želim da vam ponudim igru ​​„Šumski izviđači“.

Zadaci:

1.Pokaži mi najviše i najniže drvo?

2.Koje drvo ima glatku koru, a koje hrapavu?

3. Koliko stepenica ima do breze?

4.Koji grm ima zeleno lišće?

5.Šta je najviše prekrasno drvo, gdje se nalazi?

Vaspitač: Bravo, izviđači, završili ste zadatke, sada možete da se odmorite.

Igre na otvorenom

“Mi smo duhoviti momci”, “Zabavljači”.

Ciljevi: naučiti poštovati pravila igre, djelovati brzo i spretno; vežbajte trčanje.
Individualni rad
“Štap za pecanje”, “Od neravnine do neravnine”.
Ciljevi:

vježbajte skakanje; razvijati samopouzdanje.

Plan osmatranja: “Bijela breza”.

Nastavnik visokog obrazovanja kvalifikacionu kategoriju Melnikova Klavdija Arkadjevna

MB Predškolska obrazovna ustanova za djecu vrt br. 296, Ufa, Republika Baškortostan

1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica

SEPTEMBAR Objasnite djeci zadatke: „djeca žele da se druže s njima, zajedno će se zabaviti i djeca i drveće.“ Upoznajte brezu koja raste na našoj stranici, usamljena je. Svaki put kada čeka da izađemo u šetnju, želi da se sprijatelji sa nama. Uporedite dijelove našeg tijela i breze. Koliko je visoka breza? (Viša je od nas). Pokušajte zagrliti prtljažnik. Fotografirajte se sa brezom, zapamtite "ime" drveta i šapnite mu svoje. Saznajte šta je drvetu potrebno da raste: voda, sunce (daje toplinu i svjetlost). Nacrtaj sunce i kišu u albumu. Upoznajte susjede naše breze - lipu i jelu. Pregledajte ih, pronađite dijelove: deblo, grane, lišće. Pregledajte iglice božićnog drvca. Kako ona izgleda? Koje je boje? Osjetite da li je vrh igle oštar. Pregledajte listove. Ima li ih mnogo ili malo? koje su boje? Breza obučena u “žutu haljinu”. Koje su boje naše odjeće (jakne, pantalone)? Ocrtajte obris lista: koje su njegove ivice (nazubljene, glatke)? Da li je vrh oštar ili tup? Sakupite listove i stavite ih u vazu u grupi.

OKTOBAR Nastavite da gledate u lišće. Da li je površina lista "jež", "petao" ili je glatka? Pregledajte peteljku. kakav je on? Ima li zarez? Pređite prstom duž vena. Pronađite različite nijanse lišća, sakupite listove različitih boja, priložite ih u album. Uporedite veličinu i oblik listova breze i lipe. Pregledajte koru. Pogladite ga da odredite šta je: glatka ili hrapava? Koje je boje kora? Da li joj je toplo ili hladno? Zašto je djeci potrebna odjeća? (Štiti od hladnoće, opekotina, posekotina) Kora je „odeća“ breze. Pomirišite kako miriše prtljažnik. Podignite glavu, pogledajte vrh drveta: koje je boje gornji dio debla? Proučite korijenje: pokušajte izvući drvo iz zemlje. Šta ga koči? Zašto su korijeni potrebni? Da bi drvo raslo, ne trebaju mu samo toplina i voda, već i hrana koju korijenje „vadi“ iz zemlje. Pregledajte donji dio debla i korijenje. Istražite kišu i mraz. Koje životinje može pomoći da se breza sakriju od kiše? Pomiriši drvo po kiši i sunčano vrijeme. Ujutro pogledajte mraz na drveću. šta je to? Odakle je došao? Kada se pojavljuje? Koje boje?

Novembar Proučite snijeg. Je li drvo bilo sretno zbog prvog snijega? Hoće li mu biti toplo pod snijegom? Pomaže li snijeg drvetu? (Pokriva brezu kao ćebe, a zimi spava). Razmotrite drvo. Gdje je nestalo lišće? (Breza stoji gola). Da li je drvo tužno ili srećno? Kako se drveće priprema za zimu? (Skidaju odjeću i zaspiju). Zašto lišće ne raste u jesen? Šta drvetu nedostaje? (Sunce, toplina). Saznajte kako osoba koristi brezu (za pravljenje šibica, papira). Stavite šibice u vodu i pogledajte da li tonu ili ne. Zašto se ne udave? (pluća). Uporedite šibice sa gvožđem, kamenom: koja je teža? Nastavite proučavati koru i pogladiti je. Kako je u ovo doba godine? Koje boje? Kakvu odeću ljudi sada nose? Zapamtite zašto je drvetu potrebna kora. Napravite skicu kore olovkom na papiru i stavite je u album. Pomirišite kako sad miriše kora. Je li joj hladno ili toplo?

DECEMBAR Istražite snijeg oko drveta. Je li čist ili prljav? Uzmite uzorak snijega u grupu da se otopi. Razmislite rastopiti vodu. Je li čist ili prljav? Da li snijeg sada pomaže drvetu? Štapom izmjerite njegovu dubinu. Što je više snijega, to je drvo toplije zimi. Koje je boje snijeg?

Okačite hranilice na brezu. Objasnite da je drvo blagovaonica i dom za životinje. Kakvu hranu vole ptice? Šta treba donijeti vrapcima i sjenicama? Razmislite izgled ptice koje stižu do hranilice. Obratite pažnju na njihove karakteristike: lete, imaju krila, kljunove. Nastavite sa posmatranjem ptica. Gledajte brezu tokom snježnih padavina. Pogledaj i dodirni snijeg. kakav je on? (Hladno, mokro). Koje boje? Pogledajte pahulje na svom dlanu. kakvi su oni? U šta se pretvaraju pahulje na vašem dlanu? Pripremite poklone za brezu za Novu godinu - obojene komade leda. Ukrasite drvo njima. Čestitam vam praznik, čitajte poeziju. Da li su se svidjele brezi?

JANUAR Gledajte drvo po vjetrovitom i mirnom vremenu. Šta drvo radi zimi? (Spavanje, odmaranje). Smeta li mu vjetar? Gledajte kako se grane njišu i savijaju. Koje vrijeme breza najviše voli: vjetrovito ili mirno? Naučimo pjesmu S. Nikitina:

Bijela breza

Ispod mog prozora

Prekriven snijegom

Fino srebro. Pročitali smo je drvetu. Da li je brezi ugodno slušati pjesmu? Kakvo je njeno raspoloženje ovog prohladnog zimskog dana? Sipajte hranu u hranilice. Posmatranje ptica. Uporedite izgled i navike vrapca i golubice. Obratite pažnju na njihove karakteristike: prisutnost krila, kljunova. Zašto je pticama teško naći hranu zimi? Gledajte brezu tokom snježnih padavina. Koje boje “haljine” nosi naša breza? Je li topla u ovoj odjeći? Pomaže li snijeg drvetu? (Čuva korijenje od smrzavanja, pokriva ih). Izmjerite snijeg štapom, kao u decembru, i uporedite rezultat.

februar Gledajte snijeg. Koje je boje snijeg ispod drveta? (bijelo). Pogledaj snijeg na suncu. (Svjetluca, svjetluca). Je li snijeg ispod drveta čist? Da li su na njemu vidljivi tragovi prljavštine7 (Djeca se sjećaju eksperimenta sprovedenog u decembru). Posmatrajte deblo i grane. Uporedite deblo i grane sa svojim tijelom: - deblo je trup, grane su ruke. Da li je deblo breze debelo ili tanko? Kako se ovo može provjeriti? (Uhvatite prtljažnik rukama). Onda zagrli lipu: kakvo deblo ima? (debeo). Gledajte sunce, grije li zimi? (Ne, zimi je hladno, pa djeca nose bunde i filcane). Razgovarajte o tome gdje se insekti skrivaju zimi? (Pod zemljom, ispod kore drveta). Šta oni tamo rade? (Spavanje). Sunce ne grije, ne žele da izađu. Pogledajte pukotine na drveću. Naglasite da djeca rastu, a breza raste. Ona je živa, kao i mi. Stoga nema potrebe za lomljenjem grana ili oštećenjem kore. Šta radimo kada se posječemo? A ako breza ima posjekotinu na svojoj kori, šta da radite? Šta ako se grana odlomi?

MART Nastavite gledati hranilicu. Koje ptice lete na drvo? Koju hranu najviše vole? Šta jedu vrapci, sise i golubovi? Koje je boje perje sise? Dove? Koji je veći? Šta pomaže pticama da lete? Možemo li letjeti? Zašto? Gledaj sunce. Da li daje puno svjetla? Da li dobro grije? Koju odjeću nose djeca? Zašto su skinuli filcane čizme? Je li breza sretna zbog proljeća? Zašto? Šta joj se dešava u ovo doba godine? kakvo je njeno raspoloženje? (Veselo, sunčano, veselo, dobro). Gledajte kako se snijeg topi. Gdje se najbrže topi? U prtljažniku. Breza želi da „pije“, a isto tako i ostala stabla (pogledajte njene komšije: smreka, lipa). Korijenje drveća upija vodu. Štapom izmjerite dubinu snijega u blizini breze i uporedite s prethodnim rezultatima. Pazite na bubrege. Breza se probudila i pojavili su se pupoljci. Pažljivo ih dodirujte. Kakvi su: pahuljasti, glatki, ljepljivi? Da li je moguće držati ih se? na šta oni mirišu? Pogledajte kako list izlazi iz pupoljaka.

APRIL Proučite deblo. Šta je on postao? (Udarite, pritisnite obrazom). A ako ga zagrlite rukama, možete reći da je deblo... Istražite koru i prisjetite se prethodnih studija. Gledajte potoke u okolini. Odakle potoci i lokve? (Snijeg se topi i pretvara u vodu). Saznajte kuda teku potoci: prema brezi ili ne. Pravite čamce. Provjerite hoće li potoci dovesti čamce do breze. Šta je sa drugim drvećem? Proučite tlo. Nakon što se snijeg otopi, promatrajte opalo lišće. Prisjetite se kakvi su bili na jesen (pogledajte u albumu), uporedite, zabilježite promjene. Objasnite djeci da su svi vrijedni hranljive materije koji su bili u lišću vraćeni nazad na zemlju. Korijenje drveća daje hranu i drvo raste. Razgovarajte o tome da li breza voli kišu? Može li on dati vodu biljkama? Kakvo je "raspoloženje" drveta kada pada kiša? Da li se boja kore i lišća mijenja nakon kiše? Pomaže li drvo nekim životinjama da se sklone od kiše? Gde mogu ovo da urade? (ispod lišća, u pukotinama kore). Čijim se kišobranom može nazvati drvo?

Istražite lišće. Pozovite djecu da rukama poglade list (prvo odozgo, a zatim odozdo). Kakav je: gladak, bodljikav, hrapav? Dodirnite vrh lista. Da li je oštar ili dosadan? Tvrdo ili meko? Pređite prstom po njegovom obimu. Kakvu ivicu ima: glatku ili urezanu? Na šta liči oblik lista?

Provjerite vlažnost tla. Uzmite štap i pokušajte ga zabiti u zemlju blizu drveta. Da li je to lako ili teško uraditi? Ako je zemlja suva, šta možemo učiniti? Kako pomoći brezi? (Zalij).

Prije kiše provjerite da li se u blizini breze pojavilo stablo. kišne gliste. Ako da, onda ih “upoznajte”, dodirnite ih, gledajte kako puze. Gliste otpuštaju tlo, obrađuju trule lišće i stoga pomažu drvetu. Ako crv završi na stazi, premjestite ga pod drvo kako ga niko ne bi zgazio.

Proslavite praznik breze. Crtajte drveće u pokretu, plešite i igrajte se oko drveta. Pozovite "sunce" i "kišu" u posjetu.

Kostenko Irina Vladimirovna
Naziv radnog mjesta: nastavnik
obrazovna ustanova: MB predškolski vrtić br.54
Lokacija: Novokuznetsk
Naziv materijala: metodološki razvoj
Predmet: Ciklusi posmatranja u prirodi
Datum objave: 29.05.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Ovaj ciklus posmatranja doprinosi djetetovom razvoju školskog uzrasta:  vrednosni odnos prema zavičajnoj prirodi;  sposobnost posmatranja prirode i uspostavljanja ekoloških lanaca i odnosa;  znanja o dobrobitima prirode na zdravlje ljudi;  sopstveno gledište o fenomenu, upornost u prevazilaženju poteškoća;  brižan odnos prema rodnoj prirodi; Serija zapažanja može se koristiti u radu vaspitača i nastavnika dodatnog obrazovanja.
Ciklus posmatranja breze

Zapažanje #1

"Šta je potrebno našem drvetu?"

Cilj:
 produbiti dječije razumijevanje o tome bez čega breza ne može;  dati djeci ideju o odnosu između živih i nežive prirode i o faktorima koji utiču na život breze.
Opis zapažanja
Skrenite pažnju djeci na breze koje rastu na teritoriji vrtića. U razgovoru s djecom pojasnite sljedeće:  Drvo ne može živjeti bez svjetlosti. Svjetlo, poput umjetnika, boji lišće zeleno.  Drvo ne može živjeti bez topline. Količina topline određuje početak pojave lišća na drveću. Zimi je hladno, pa nema lišća.
 Drveće pije vodu, baš kao i ljudi. Drvo prima vodu iz kiše, iz rastopljene vode i „pije“ je iz zemlje - zemlje.  Drveće, kao i mi, treba da diše. Dišu kroz male rupice na listovima, toliko male da se ne primjećuju.  Istovremeno, samo drveće pročišćava vazduh, čineći ga pogodnim za ljude i druga živa bića.  Drvetu su potrebne i ptice: jedu razne insekte koji mogu naštetiti drvetu. Vjetar nosi sjeme breze. Kišne gliste učestvuju u formiranju tla, "propuštaju" grudve zemlje kroz sebe, rahli tlo, čineći ga pogodnim za razvoj biljaka.
Pitanja za razgovor:
1. Da li naša breza voli svjetlost? 2. Raste li na otvorenom ili zasjenjenom području? 3. Šta pije drveće? 4. Kako drveće diše? 5. Ko još treba drveću? 6. Koje koristi kišne gliste donose drvetu?
Poslovice i izreke
 Breza je bijela, a katran je crn.  Škripava breza traje duže.  Breza nije prijetnja: tamo gdje stoji, pravi buku.
Zapažanje #2

"Bezovi pupoljci"

Cilj:
 dati djeci ideju da breza ima posebne pupoljke i da se razlikuje od pupoljaka drugih stabala.

Opis zapažanja.
Skrenite pažnju djece na nabrekle brezove pupoljke - „kuće od lišća“. Ljepljivi pupoljci, zeleni listovi. Sa bijelom korom Stoji pod planinom. (Breza) Pažljivo nagnite granu i pokažite svakom djetetu nabrekle pupoljke: spavali su u ovim kućama cijelu zimu, sad sunce grije, pušta svoje zrake - kad se potpuno zagrije, probudiće se i lišće. Drveće oživljava. Njihovi sokovi, zagrijani toplim prolećnim suncem, dižu se od korena do nabubrelih pupoljaka. Kod nekih stabala su okruglasta, kod drugih su duguljasta; Neki imaju male, drugi velike. Sva stabla imaju pupoljke i sva su različita. Brezovi pupoljci su mali i duguljasti (uporedite pupoljke breze sa pupoljcima drugih stabala).
Pitanja za razgovor:
1. Kako se zovu “kuće od lišća”? 2. Kakve pupoljke ima breza? 3. Šta budi pupoljke breze? 4. Kada se bude pupoljci breze?
Zapažanje #3

"brezov sok"

Cilj:
 formirati ideje o sličnosti procesa u ljudskom tijelu i biljkama;  nastaviti razvijati brižan odnos prema biljnom svijetu;  nastaviti podučavati kako uspostavljati logičke odnose i imitirati karakteristične pokrete drveća.
Opis zapažanja.
Kod ljudi krv se kreće kroz sudove, a srce mu pomaže u tome. Drveće ima nešto poput krvi - ovo je sok: kreće se duž debla i pomaže drvetu da raste i bude zdravo. Nije uzalud ruska poslovica kaže: „Breza plače krvavim suzama“. Ljeti, kada sunce grije, sok u stablu teče brzo - brzo (učitelj poziva djecu da se nekoliko minuta aktivno kreću kako bi osjetili ubrzanje otkucaja srca i izvukli zaključak o brzini kretanja krvi kroz plovila). Krv jednako brzo teče kroz vene. Jesen dolazi: drveće se presvlači, a ljudi se presvlače. Sunce sve manje grije - sok se sve sporije kreće duž debla breze. Dolazi zima, breza osipa lišće i zaspi (deca sede uz mirnu muziku 1-2 minuta zatvorenih očiju, dišite duboko i mirno - srce kuca tiho, mirno). A sok u brezi polako teče.
Pitanja za razgovor:
1. Šta pomaže drvetu da bude zdravo? 2. Jeste li primijetili kako se sakuplja sok od breze? 3. Kada drveće mijenja svoj izgled? 4. Šta breza radi zimi?

Rješavanje problematične situacije
Zamislite šta će se dogoditi s osobom ako sva krv iscuri? Dakle, ne možete uzeti sav sok sa drveta? Zašto ne možete uzeti sav sok sa drveta? (može umrijeti.) Osjetljivi proljetni mrazevi Osušili i okrijepili šumu Još jedan, drugi dan I sok će se probuditi ispod kore. A zimski panj od breze ispunit će se ružičastom pjenom. A. Tvardovsky  Sok luta kroz brezu, a trava, jedva primjetna, probija se na brežuljku i na vrelom suncu. Čim keša procvjeta na vrijeme Čim se prve grmljavine približe, na bijelim stablima se pojavi sok. Breze plaču. N. Staršinov  Još se ne vide klinovi ždralova koji jure na severoistok. Snijeg u udubinama još se nije otopio, aprilska hladnoća još vlada, A nebo je već toplo i mini,
Uzbuđuju me i muče I svuda po Rusiji čujem breze kako šušte u proleće.
znak:
 Iz breze teče mnogo soka - za kišno ljeto. Učitelj traži od djece da objasne kako razumiju ovaj znak (ako je potrebno, prilagođava dječje odgovore).
Zapažanje #4

"Cvjetovi breze"

Cilj:
 dati djeci ideju o tome šta je sjeme: pokaži kako drvo breze cvjeta, reci da će krajem ljeta proizvesti sjemenke iz kojih će potom izrasti mlade breze.
Opis zapažanja.
Pozovite djecu da pogledaju brezu, dive joj se, pogledaju naušnice sa različitih stabala breze, razmisle kako izgledaju. U maju cvjeta breza: na nekim stablima pojavljuju se žute mačice, a na drugima zelenkaste. Vjetar pokupi zlatni polen sa žutih naušnica i prenese ga na zelene. Do kraja ljeta pojavljuju se krilaste sjemenke. Padaju na zemlju, a potom iz njih rastu mlade breze.
Pitanja za razgovor:

1.
Kada breza cveta?
2. Ko širi sjeme? 3. Kada breza daje sjeme? 4. Od čega rastu mlade breze? Ne mareći za vremenske prilike, šeta okolo u beloj haljini, a jednog od toplih dana Mej joj poklanja minđuše. (breza) Ako breza oraste ranije, očekujte suvo ljeto, a ako je joha - vlažno. Učitelj traži od djece da objasne kako razumiju ovaj znak (prilagođava, ako je potrebno, dječje odgovore)
Zapažanje #5

“Koje gljive rastu ispod breze”

Cilj:
 dati djeci predstavu o brezovom gaju i vrganju i njihovom odnosu.
Opis zapažanja.
Pozovite djecu da se dive ljepoti breza i odaberu ljubazne riječi kojima će nazvati ovo drvo. Brezov gaj je šuma u kojoj rastu samo stabla breze. Oni su prijatelji sa brezom i svim ostalim poznata gljiva- vrganj.
Vrganj se pojavljuje u brezovim šumarcima ranije od drugih gljiva ove vrste, već u junu, a ponekad i u svibnju, a često voli gljivare do kasne jeseni. Pokušajmo ovdje potražiti gljive. Ova gljiva se može naći ne samo ispod stabala breze, već češće raste upravo ispod ovog drveta.
Pitanja za razgovor:
1. Kako se zove šuma u kojoj rastu samo breze? (Bezov gaj.) 2. Šta mislite kako se zove gljiva koja raste ispod breze? (Vrganj.)
Zapažanje #6

"Bezova kora"

Cilj:
 upoznati djecu kako se po kori može odrediti starost breze;  naučiti odrediti starost breze po kori, dati ideju da raste i staro drvo.
Opis zapažanja.
Skrenite pažnju djece na mladu i staru brezu. Pozovite djecu da ih uporede i pokušaju odrediti njihovu dob. Stare breze su visoke. Debla su im odozdo tamna, prekrivena debelom, hrapavom, naboranom korom sa pukotinama, a na vrhu su svjetlija, srebrnobijela. Rastu i stara stabla, na njima se pojavljuju mlade grane, kora im je mlada, tanka, savitljiva, nježna, za razliku od kore starog drveta
Pitanja za razgovor:

1. Šta mislite: kora štiti samo deblo? (Ne, i grane). 2. Starost drveta možete odrediti gledajući koru: što je starije, to je kora deblja i tvrđa 3. Kako možete reći da li je drvo bolesno? (Lišće venu, kora puca). 4. Zašto se drveće razbolijeva? (Štetni insekti su se naselili na kori). Pogledaj poleđina kore, pronađite prolaze koje su napravile štetočine. U Rusiji je oduvijek bila voljena prekrasna breza s bijelim deblom. Zvalo se drvo sreće. Smatrao se simbolom djevojačke nježnosti i ljepote.

Posmatranje breze. Aktivnosti hodanja za osnovce sa posebnim potrebama u razvoju

Napredak lekcije