Ko bolje da zapiše junake bajke. IN

Prednosti: Mudre, lijepo ilustrovane priče

Nedostaci: Cijena

Ko je Vladimir Suteev?

Vladimir Suteev je divan pisac za decu, odličan umetnik i plodan animator. Već nekoliko generacija djece čitaju njegove knjige i dive se animiranim filmovima nastalim po njegovim scenarijima. Pored svojih bajki, Suteev je davao i ilustracije za knjige drugih pisaca, uključujući dela Đanija Rodarija, Maršaka, Mihalkova i Čukovskog.

Sutejeve bajke nisu duge, pa se mogu čitati čak i najmanjoj djeci. Jednostavni su, ali u njima ima toliko mudrosti, izuma, zabave i dobrote! Uključuju uglavnom životinje i ptice: jež, vrana, zec, medvjed i drugi. Svaki od njih ima svoj karakter. Štaviše, u različitim bajkama lik se može različito manifestirati u istom liku. Na primjer, u bajci "Ujka Miša" Medvjed je prikazan kao lijen i ne baš pametan, a u bajci "Jabuka" Medvjed je mudar i pošten sudija. U bajci "Različiti točkovi" Zec se ponaša kao neozbiljni rugač, a u "Vreći jabuka" je ozbiljan, brižan otac.

Naravno, Sutejeve bajke ne bi bile ni upola privlačne da nisu vrhunski ilustrovane. Ali za djecu, posebno malu, ne samo slušna, već i vizualna percepcija je vrlo važna. Sutejeve bajke pružaju potpunu priliku da se divite likovima koji kao da oživljavaju na papiru – izražajni, blistavi, puni života i pokreta, sa bogatim izrazima lica.

Svaka od Sutejevih bajki se, zapravo, može nazvati malim remek-djelom, i to s dobrim razlogom. Uostalom, da biste u kratki tekst uklopili poučno značenje, i to tako da i malom djetetu sve bude jasno, morate imati, prvo, ogroman talenat, a drugo, osjetiti djetetovu dušu.

Crtani filmovi su kreirani na osnovu mnogih Sutejevih bajki - i crtanih i lutkarskih. "Jabuka", "Čarobnjak", "Tri mačića", "Ko je rekao mjau?"

Nisam našao ni jednu negativnu recenziju. Ljudi hvale i tekstove i ilustracije, drago im je što su Sutejevske bajke dobro objavljene, lijepo dizajnirane, krupnim slovima, jarkim bojama i na kvalitetnom papiru. Roditelji koji svojoj djeci čitaju knjige Suteeva vjeruju da će to naučiti njihovu djecu da vole knjige (na kraju krajeva, vanjska privlačnost knjige je važan faktor!). Svijetli crteži, prema riječima roditelja, podstiču dijete da pažljivo gleda u knjige, a krupna slova omogućit će djetetu da s vremenom i samo čita bajke.

Od detinjstva volim Sutejeve ilustracije i njegove bajke sa slikama. Najomiljenije su “Kakva je ovo ptica?”, “Snjegović-poštar”, “Ispod gljive”, “Različiti točkovi” i druge. Sviđa mi se što ove bajke (kao i crtani filmovi nastali na njihovoj osnovi) nisu izgubili na aktuelnosti. Oni nenametljivo uče dobroti, velikodušnosti, uzajamnoj pomoći, domišljatosti, hrabrosti, a ismijavaju „štetnost“, pohlepu, glupost i aroganciju. Sviđa mi se što za svaku bajku, pa i onu najkraću, postoji mnogo ilustracija koje prate svaku radnju likova.

U mom detinjstvu u biblioteci se čekao red za knjige Sutejeva i pomalo sam zavideo svojim prijateljima koji su imali te knjige. Ali sada se sve promijenilo, ove bajke su dostupne za slobodnu prodaju. I, uprkos činjenici da su knjige sada skupe, ako u porodici ima male djece, bit će korisno kupiti bajke Vladimira Suteeva. Ne sumnjam da će djeca od njih ponijeti samo najbolje utiske.

Video recenzija

Priče o Suteevu - Sve serije za redom. Dio 2 | Crtani filmovi za djecu

Pa, čekaj malo! Sve epizode za redom

Priče o Suteevu - Ujak Miša

Priče o Suteevu - Kakva je ovo ptica?

Priče o Suteevu - Ujak Miša | Sovjetski crtani za djecu

Vladimir Grigorijevič Sutejev

Oblici i vrste rada na času (selektivno):

Rad sa zbirkama na orijentaciji u knjizi, razvijanje sposobnosti korištenja sadržaja, pronalaženje zadate bajke.

Slušanje unaprijed pripremljenih poruka o autoru.

Pogledajte odlomke iz crtića i uporedite ih sa tekstom bajke.

Poređenje umjetnikovih ilustracija i crtanih likova.

Verbalno crtanje (nastavnik unaprijed bira odlomak ili lik, priprema ilustracije za skice.)

Provjera znanja o sadržaju (pitanjem, križaljkom, digitalnim diktatom ili testom.)

Igranje scena iz bajki.

Sinhronizacija "tihih" crtanih filmova (po ulozi, na primjer)

Pronalaženje i izražajno čitanje odlomaka u tekstu koje zada nastavnik.

Prepričavanje nezaboravnih trenutaka, priča zasnovana na ilustraciji pripremljenoj kod kuće.

Prepričavanje sa ili bez pitanja duž lanca.

Obnavljanje deformisanog plana ili čak sastavljanje plana, prepričavanje prema planu.

Modeliranje epizoda na magnetnoj ploči, flanelgrafu ili u bilježnicama.

Rješavanje problema logičkog pretraživanja vezanih za sadržaj rada.

Sastavite vlastite zadatke, zagonetke, ukrštene riječi itd. na tekstove koji se proučavaju.

Za nastavnika:

Vladimir Grigorijevič Sutejev je animator, crtani filmovi su napravljeni na osnovu skoro svih njegovih bajki (ponekad i drugih umetnika). Stoga, konstruisanje rada u lekciji pomoću videorekordera i TV-a neće biti teško. Glavna tehnika tada će biti nastavak prepričavanja bajke ili sinkronizacija “nijemog” filma.

“Jabuka”, “Vreća jabuka”, “Spasitelj”, “Mačak ribar”, “Božićno drvce”, “Ujka Miša”, “Vješte ruke”, “Različiti kotači”, “Kakva je ovo ptica?”, “ Ispod pečurke”, „Jedan, dva – zajedno!”, „Petar i Crvenkapica”, „Tražimo mrlju” (priče „Čarobnjak” i „Petja Ivanov i čarobnjak” su preporučuje se za čitanje na kraju 2. razreda ili u 3. razredu.)

Pogodite naziv bajke:

"ispod gljive"

Pročitajte slova u desnom pravougaoniku u skladu sa redosledom brojeva u levom. (Pročitajte brojeve u rastućem redosledu. U istom redosledu pročitajte slova u desnom pravougaoniku - "preklapajte" jedan pravougaonik na drugi.)

"Petar i Crvenkapica"

Čitajte samo ruska slova:

“Pewtsya ii qKrfasgnalya zvshapnochsfkja”

"čika Miša"

Pročitajte s desna na lijevo: “ashim yaddyad”

"jabuka"

Čitajte počevši od najmanjeg slova uzlaznim redoslijedom:

Ja sam oko b k o l

"vreća jabuka"

Ukrštenica "Ko će biti junak bajke?"

Rešite zagonetke, pogodite junake bajke. A koji je od njih glavni, a koga ćemo još sresti u bajci, saznat ćete čitajući bajku do kraja.

Ljeti luta bez puta

Između borova i breza,

A zimi spava u jazbini,

Skriva nos od mraza. (medvjed)

Ni miš, ni ptica,

Igranje u šumi.

živi na drveću

I grizu orahe. (Vjeverica)

Ispod borova, ispod jela, leži vreća iglica. (jež)

sivkast, zubat,

Šeta po polju,

Tražim tele i jagnjad. (vuk)

Bijela zimi i siva ljeti. (zec)

Pitanja o sadržaju

Da li vam se svidela bajka?

Kojih likova se najviše sećate?

Šta mislite ko je gori: vuk ili vrana? Zašto?

Šta možete reći o karakteru Zeca? (Izaberite riječi sa liste koje opisuju njegov karakter)

Zao, ljubazan, lakovjeran, velikodušan, pohlepan, brižan, dobroćudan, skroman, hvalisav, kukavica, hrabar, snalažljiv, lukav.

Koga je Zec počastio jabukama?

Zašto su se iznenada završili?

Zašto Zec nije otišao kući sa praznom vrećom?

Kako su se Zecovi prijatelji zahvalili?

Odaberite poslovice koje izražavaju glavnu ideju bajke.

Test.

Zec je gledao u šumu:

jabuke, kruške, pečurke i bobičasto voće, lisica-vuk.

Zec je brao jabuke:

u torbi u korpi, u rancu.

Kada je zec počastio medveda, rekao je:

"hvala", “Nema problema, jabuke!”“Daj mi cijelu torbu!”

Vjeverice su dale ime Zecu:

brate ujak, deda.

Jež je imao nadimak:

trn, klupko igala, Spiny Head.

Prvi su u Zečevu kuću došli:

krtica, Vjeverice, Koze.

Jež je donio Zeca:

gljive, maline, orasi.

Krtica je donijela Zeca:

voće, bobice, povrće.

Poslednji koji je došao sa poklonima je:

vuk, Medvjed, Jež

Najviše me iznenadila dobrota koja se pojavila:

koza, zec, Vrana.

Vratite deformisani plan.(Ili napravite plan.)

(Ovdje je plan dat hronološki ispravnim redoslijedom; nastavnik preuređuje sve tačke po svom nahođenju. Slike ili pojedinačne trake papira sa tačkama plana mogu se jednostavno miješati.)

Drvo divlje jabuke.

Puna vreća jabuka.

“Posluži se, čika Miša!”

Jabuke za bebe veverice.

Sastanak sa "Spiky Head"

Jabuke za djecu.

Neočekivana poslastica za krticu.

Gladni zečići.

Orasi za zečiće.

Pečurke za zečiće.

Kupus i mlijeko od koze.

Pokloni od Krtice.

Poslednja jabuka.

Sastanak sa vukom.

Povratak kući.

Med od ujka Miše.

Vranovo iznenađenje.

Pronađite šibicu (Ko je šta doneo?)

Mole kupus i mlijeko

Medvjeđe povrće

Vjeverica pečurke

Jež med

Kozji orasi

"spasitelj života"

Pitanja o sadržaju:

Da li vam se svidela bajka?

Kome se svidelo, a kome ne? Zašto?

Koje epizode su bile posebno zapamćene?

Gdje su išli jež i zec?

Šta se dogodilo na samom početku putovanja?

Kako je čarobni štapić pomogao Ježu da pređe na drugu stranu potoka?

Kako je Zec hodao kroz močvaru?

Kako je prošao Jež?

Kako biste hodali kroz močvaru?

Šta se dogodilo u močvari?

Da li je Zec bio ljubomoran na Ježa kada je prvi pokazao domišljatost?

Na koje karakterne osobine Zeca ovo ukazuje?

Šta možete reći o karakteru Zeca? (Ili odaberite riječi koje karakteriziraju Zeca)

Recite nam o Ježevim karakternim osobinama. (Koje je ljudske kvalitete imao Jež? Izaberite sa liste.)

Riječi za referencu:

Snalažljiv, glup, nestrpljiv, strpljiv, povjerljiv, velikodušan, pohlepan, brižan, dobroćudan, skroman, hvalisav, kukavica, hrabar, lukav, jak, slab, ćutljiv, pričljiv, zavidan, plemenit.

Prepričajte epizodu spašavanja pilića.

Kakva je opasnost čekala putnike u šumi?

Kakav je zaključak za sebe izveo Zec?

Je li ovo opomena? Šta te je naučila?

Odaberite poslovice koje izražavaju glavnu ideju bajke. (Pametna glava ima sto ruku. Vješt može dlijetom loviti ribu.)

Plan bajke.

Zec i jež nalaze čarobni štapić.

Prelazak potoka.

Pješačite kroz močvaru.

Spasite ribu.

Sastanak sa vukom.

Težak put uzbrdo.

Poklon od Ježa.

Test.

Jež i zec su hodali:

U šumu da berem pečurke, da se kupam u reci, kući

Jež je podigao štap na putu i nazvao ga:

spotaknuo se štapom, spasilac, konopac za preskakanje.

Kada su zec i jež prešli potok, jež je pozvao čarobni štapić:

pretopio sve kašikom, kroz-sve sa konopcem za preskakanje, preplivao sve.

Nakon što je prešao močvaru, jež je pozvao čarobni štapić:

from-bot-lifesaver, kao-uvek-pomoćan, iz nevolje - izvlakač.

Kada je štap pomogao da se pile stavi u gnijezdo, jež ga je nazvao:

riba spasilac, up-lift, sadnica u gnijezdu.

Kada je štap pomogao otjerati Vuka, Jež ga je nazvao:

lovac na vukove, dobar strijelac, pogoditi neprijatelja.

Gdje je pravi spasilac?

U ljubaznim očima u pametnoj glavi, u jakim rukama.

Nastavite, kakav je zaključak napravio zec? “Nije važan štap, nego...”

jake noge i ruke, izdržljivost i inteligencija, pametne glave i dobrog srca.

Ispravite greške:

Zašto ti treba štap? Šta je tu za Vuka? (bez uspjeha)

Odlično, odbijaš, skači! (Ispostavilo se.)

Hej, Bodljikavo, zašto se tudaš tamo (jedva)

Neću te dirati, ježe, bodljikav si, ali ću te, Kosi, pojesti cijelog, s repom i brkovima. (uši)

Prije nego što je Zec stigao da progovori, pao je sa zakrpe i pao u blato do ušiju. (završi, s humka, u močvaru)

"Kakva je ovo ptica?"

Stavite sve likove iz bajke u kutije za ukrštene riječi. Guska je već na svom mjestu!(Djeca moraju zapamtiti ili pronaći sve likove iz bajke u tekstu. Zadatak razvija logičko mišljenje. Za djecu sa razvijenim logičkim vještinama, cijelu križaljku se može prikazati prazna, a za djecu sa slabom pripremom riječi mogu biti dodat.)

G

at

With

b

Digitalni diktat.

Guska je bila glupa i zavidna.

Guska je razmijenila krila sa Labudom. (vratovi)

Guska je tražila od pelikana kljun sa torbom.

Za svoje kandžaste noge, guska je dobila tanke nojeve noge (Ždralske noge).

Guska je uzela krunu od pauna (repa).

Pijetao je zamenio češalj i bradu sa Guskom (Pijetao mu je dao sve)

Patke su spasile gusku od lisice. (guske)

Na kraju bajke Guska je postala pametna i samostalna. (nezavidan)

Odgovori: 101.000.000

Test.

Guska na početku bajke bila je:

pametan, glupo, ljubazno.

Guska je zamijenila vrat sa:

labud, paun, pijetao.

Guska je razmijenila kljun sa:

papagaj, djetlić, pelikan.

Guska je zamijenila noge sa:

roda, čaplja, dizalica

Guska je razmijenila krila sa:

crna, leptir, orao.

Guska je zamijenila rep sa:

petao paun, lisica.

sta Pijetao nije dao Gusku:

brada, rep, kapica

Na kraju priče, Guska je postala:

pametan i nezavidan pametan i skroman, pametan i jak.

"Tražimo mrlju."

"Tražimo mrlju"

Prođite kroz labirint i sakupite ime bajke V. Suteeva:

(za umjetnika - lavirint, na pravom putu - ime, na pogrešnom - bilo koja slova.)

Pitanja o sadržaju.(Ako stranicu u svesci podijelite na 8 dijelova i u svakom dijelu nacrtate sliku, odgovarajući na pitanje, tada će do kraja lekcije djeca napraviti strip ili filmsku traku. Kod kuće možete napisati natpise za slike i izloži najbolje stripove.)

Da li vam se svidela bajka?

Čega se najviše sjećate?

Koji vam se od likova najviše dopao? Zašto?

Jeste li gledali takav crtani film?

Gdje je sve počelo u ovoj bajci?

Kako je Umjetnik uspio pretvoriti Vanju i Mašu u crtane likove?

Osmislite svoju magičnu čaroliju.

Gdje su bile Maša i Vanja?

Opišite ovu stranicu albuma (nacrtajte.)

Kako su djeca pobjegla od Baba Yage?

Koje su ih opasnosti čekale na sljedećoj stranici?

Kako je umjetnik spasio momke? (Reci ili nacrtaj.)

Šta mislite da je nacrtano na sljedećoj stranici? Kako su momci shvatili da su u pustinji?

Kako biste opisali sljedeću stranicu albuma? Kako zamišljate vanzemaljce?

Mislite li da je Zmija Gorynych bila u dvorištu, ili su momci već otrčali na drugu stranicu?

Šta je nacrtano na sljedećoj stranici?

Zašto se ova priča može nazvati bajkom? Imenujte znakove bajke. (Bajkoviti junaci, bajkovite transformacije, magični predmeti, pomagači, dobro pobjeđuje zlo, itd.)

Da li je umetnik bio mađioničar?

Znate li kako nastaju crtani filmovi?

Pogledajte svoje crteže i razmislite da li ste kreirali crtani film, ili se ovo što ste kreirali može nazvati drugačije? (strip, filmska traka.)

Digitalni diktat.

Vanja je slučajno srušila staklenku maskare pravo na album. (Maša

Čarobni štapić u ovoj bajci je olovka.

Baba Yaga je stigla mlaznim avionom (U minobacaču).

Umjetnik je djeci nacrtao čamac.

U pustinji su djeca neočekivano srela tigra. (sa lavom)

Nakon pustinje, djeca su otišla na Mars i upoznala Marsovce. (Na planetu nepoznatu nauci)

Na sledećoj stranici deca su upoznala domara - ujaka Petju (Fedju).

Momci su uspjeli uhvatiti mrlju tek na posljednjoj stranici albuma.

Čarolija je sadržavala primjer iz tablice množenja.

Odgovori: 010 100 011

Test.

Imena djece u bajci su:

Vasja i Saša, Vanja i Maša, Ivanushka i Alyonushka.

Mrlja je došla od:

boje, leševi, mastilo.

Umetnik je to želeo da iznese:

Vanishem, sredstvo za uklanjanje mrlja, gumica.

Mrlja je pobjegla na:

knjiga, sveska, album.

Baba Yaga je naredila da čuvaju djecu:

mačka, pas, sova.

Na moru su djeci prijetili:

Shark, meduza, oluja.

Kako bi zaštitio djecu od lava u pustinji, umjetnik je naslikao:

ćelija, pištolj, džip

Vanzemaljci su izgledali ovako:

meduze, škampi, hobotnice.

Stene na crtežu umetnika bile su:

montiran, sheer, visi.

sta Zar momci nisu pitali Umetnika?

Jeste li čarobnjak? Jeste li mađioničar? Jesi li ti džin?

Ukrštenica.

Sve riječi su raspoređene vodoravno. U istaknutim vertikalnim ćelijama pročitat ćete naziv jednog od glavnih alata animatora. (kićanka)

Kako možete jednom riječju nazvati magične riječi koje izgovaraju ne samo crtači i ne samo u ovoj bajci? (čarolija)

Puno ime jednog od junaka bajke. (Ivan)

Ono što je umjetnik naslikao na brodu kako bi se brže kretao. (Jedri.)

Šta je zaštitilo djecu u pustinji od lava? (ćelija)

“Magično” mjesto gdje se odvijaju bajkoviti događaji. (Album)

Mjesto gdje su se Maša i Vanja sakrile od Baba Yage. (bure)

Umjetnikov čarobni štapić. (olovka)

Ni Maša, ni Vanja, ni drugi kosmonauti ne bi mogli bez ovoga na vanzemaljskoj planeti. (svemirsko odijelo)

Vratite deformisani plan:(Evo tačnog plana.)

Maša prevrće mastilo.

Blobov bijeg.

Transformacija Maše i Vanje u crtane likove.

Kod Baba Yage.

Na otvorenom moru.

U vrućoj pustinji.

Na nepoznatoj planeti.

U dvorištu.

U planinama.

Na posljednjoj stranici.

Dešifrujte reči. Koja riječ nedostaje u svakom redu? Zašto?

Yabagaba, maizrynychgo, shchekosmebesrtyn

(Baba Yaga, Zmija Gorynich, Koschey besmrtni - pa, nije bilo Koscheya u bajci.)

Kačbo, prazan, melopo.

Bure, malter, metla. (bure nije vlasništvo Baba Yage, metla je sre. Rod. Ili 3 sloga.)

Alkva, lutnja, žomr.

Morski pas, foka, morž (ajkula - riba, ž.r., foka - svi suglasnici su meki.

“Jedan, dva – zajedno!”

Pitanja o sadržaju:

Da li vam se svidela bajka?

Koji su vam se likovi svidjeli?

Ko se u ovoj bajci može nazvati negativnim junakom?

Šta se dogodilo jednog dana u šumi?

Zašto se ne možete sakriti ispod drveća tokom grmljavine? (Pored činjenice da drvo može pasti, visoko drvo može biti pogođeno gromom.)

Ko je pronašao losa?

Šta je svraka namjeravala? Zašto je to uradila?

Ko je pomogao Ježu da oslobodi Moosea?

Kojoj narodnoj priči je slična radnja? (repa)

Zapamtite imena vukova.

Šta mislite zašto su tako nazvani? (Kratko - bez repa).

Šta su vukovi vidjeli kada su istrčali na čistinu?

Koga su tamo sreli?

Mislite li da je mrav zaista oslobodio losa?

Koje poslovice i izreke o prijateljstvu znate?

Sakupite poslovice iz dijelova, odaberite onu koja, po vašem mišljenju, najtačnije izražava glavnu ideju bajke.

Prijatelji se tamo poznaju, neprijatelji drhte.

Drvo se drži korijenjem, dva puta je pomogao.

Gdje se cijeni prijateljstvo, u nevolji.

Ko je ubrzo pomogao, a osoba se sprijateljila.

Plan bajke.

Los u zamci.

Jež otjera brbljivu Svraku.

Svraka vodi vuka na čistinu.

Jež i zec pokušavaju osloboditi losa.

Sivi i Jednouhi vukovi su na putu.

Jež, Zec i Zec na čistini.

Oskudni vuk se pridružuje Sivom i Jednouhu.

Na čistini vjeverice, miš, žaba i mrav oslobađaju losa.

Zahvalnost losa.

Vukovi na čistini (Ponosni mrav.)

Test.

Los je smrvljen na čistini:

hrast, bor, smreka.

Pronađen los na čistini:

zec, jež, medvjed.

Odletjela je u gustiš šume za vukom:

kukavica, vrana, svraka.

Koliko vukova ima u bajci?

Jedan, dva , tri.

Koji vuk NIJE bio u bajci?

Jednouhi bez očiju, bez repa.

Ko NIJE učestvovao u spašavanju losa?

zečevi, vjeverice, rakuni

Kome pripadaju riječi: "Sada ću samo zvati žabu!"

mrav, jež, miš.

Uređaj kojim je los spašen zove se:

dizalica, poluga, vitlo.

"Različiti točkovi."

"Različiti točkovi"

Riješite ključ za šifriranje i pročitajte naslov bajke V. Suteeva u desnom pravokutniku: (slova u lijevom pravokutniku moraju biti raspoređena po abecednom redu, a slova u desnom moraju se pročitati u skladu s tim.)

Digitalni diktat.

Junaci bajke žive u vili.

Jednog dana na čistini su pronašli kola sa različitim točkovima.

Kolica je napustio Medvjed.

Kola su odavno bila napuštena, a ispod njih se već pojavio mravinjak. (Pečurke.)

Zec je predložio uklanjanje točkova sa kolica. (jež)

Najveći točak je kotrljao Jež. (pijetao)

Muška je od svog točka napravila šivaću mašinu. (vrti točak)

Jež je napravio mlin od svog točka. (petao)

U vještim rukama, različiti kotači mogu dobro doći.

Odgovori: 111 000 001

Ukrštenica.

Najveći točak

Najmanji točak.

Žanr djela je “Različiti kotači”.

Vlasnik kolica napuštenih u šumi.

Glavni dio mlina, između njih žito se melje u brašno.

Test.

Koja je od navedenih životinja bila junak bajke?

miš, Moška, Prednji nišan.

Heroji u bajci:

3, 4, 5.

Šta su stanovnici kule našli jednog dana u šumi?

Cart, bicikl, auto.

Koliko točkova su junaci bajke doneli kući?

3, 4, 5

Ko im se smejao?

zec, vuk, svraka.

Petao napravljen od njegovog točka:

kolovrat, mlin, volan za auto.

Jež je napravio od svog točka:

mlin, predionica, kolica

Žaba je sipala vodu iz bunara:

bašta, šuma, vrt.

Muva je vezala zeca

Čarape, šal, rukavice

Petao je tretirao Zeca:

pite, kolači, marshmallows.

Povežite heroja i njegov izum strelicama:

Prednji nišan mlin

Dištaf žaba

Cockerel car

Jež dobro

Ko je šta dao Zecu?

Mittens cockerel

mrkva muva

pečurka žaba

hedgehog pies

Kviz “Ko je rekao, kome, kada...”.

(u kvizu se koriste odlomci iz raznih bajki V. Suteeva, uključujući “Miš i olovka”, “Kapriciozna mačka”)

“Stani! Gdje si odnio moju jabuku?” (zečji jež “Jabuka”)

“Svi će doći ovamo, ni jedna jabuka neće ostati!” (Vrana zecu "Vreća jabuka")

“Nema problema jabuke! Osvježavajuće! (Ujka Miša zecu "Vreća jabuka")

“Dakle, ispravno sam kopao!” (Krtica zecu “Vreća jabuka”)

“I zaista volim zečeve!” (Vuk zecu “Vreća jabuka”)

“Uvijek se može naći štap, ali evo spasa...” (Jež zecu “Čarobni štap”)

“Odlično, brate! Ideš li na pecanje?” (Vuk mački “Fisher Cat”)

“Dali su mi zadatak! Gde da idem sada? (Snjegović za sebe "božićno drvce")

“To je ono što vam treba: nemojte nas juriti, nemojte nas plašiti!..” (Zec Bobi “Božićno drvce”)

„Zašto je tako kasno? Nećete imati vremena da deci donesete jelku za Novu godinu.” (Djed Mraz snjegoviću “božićno drvce”)

„Možda mi treba i šargarepa... Za zalihe za zimu...“ „Medved zecu „Ujka Miša“)

“Ti si, čika Miša, zauzet sitnicama...” (Lisica Madvedju “Ujka Miša”)

“Zaliha je dobra... Jeste li nosili piliće? Ovo nije dobro...” (Miš čika Miši “Ujka Miša”)

„Tako ja to mogu! Tako ja skačem! Tako je! (Lopta “Vješte ruke”

“Ko će živjeti i živjeti, ko će ovdje umrijeti...” (Četrdeset losova i jež “Jedan, dva - zajedno!”)

„Ja sam. Oslobodio sam ga! (Mrav svraci i vukovima "Jedan, dva - zajedno!"

"Mora da si princ?" (Crvenkapica Petya "Petar i Crvenkapica")

“Fi, mladiću, kakav je to izraz “prožderati”? Dobro vaspitani ljudi u takvim slučajevima kažu: jedi, jedi, progutaj, na kraju...” (baka Pete “Petar i Crvenkapica”)

“Marjengola! Strikokoko! (Vanzemaljci za djecu “Tražimo mrlju”)

„Ti, Filka, čuvaj ih bolje od svojih očiju, a ja ću prokuvati veliki lonac vode, pa ćemo...“ (Baba Yaga sovi „Tražimo mrlju“)

„Znam odakle dolaze ove tačke! I znam ko se tu zajebava!” (Domar stric Fedya momcima "Tražimo mrlju")

“Multi-remote, pet pet – i opet ste u sobi!” (Kartarist Vanja i Maša „Tražimo mrlju“)

"Evo čudaka, različiti točkovi se kotrljaju kući!" (Hare junacima bajke "Različiti točkovi")

„Izgrizaću te! Zubi me svrbe i stalno moram nešto da žvačem!” (Od miša do olovke “Miš i olovka”)

“Ne sviđa mi se tvoja kuća, ne želim da živim u njoj!” (Mačka djevojci “Kapriciozna mačka”)

"Da se promijenimo: ti imaš moj crveni nos, a ja tvoj kljun sa torbom." (Guska Pelikanu "Kakva je ovo ptica?")

„Mrave, mrave, pusti me ispod gljive! Mokar sam i ne mogu da letim!” (Leptir mravu “Pod gljivom”)

„Jeste li rekli „mjau“? (Puce svima u bajci "Ko je rekao "Mjau!")

Kviz “Priče V. Suteeva” za učenike osnovnih škola

Pitanja za kviz:

1. U bajci “Mačka ribarica”, koju životinju i koji ulov je glavni lik obećao da će uloviti ribu? (prvi ulov je za lisicu, drugi za vuka, treći za medvjeda)
2. Zašto je prvi ulov mačke bio neuspješan? (lisica je požurila i vrisnula, mačka se uplašila i povukla štap za pecanje - riba je otplivala)
3. Šta je vuk uradio nakon što nije uhvaćena prva riba? (Rekao sam mački da pričeka kako bi se riba čvršće privila za udicu. Kao rezultat toga, riba je pojela crva i otplivala)
4. Zašto je i medvjed ostao bez ribe? (umiješali su se vuk i lisica, koji su jurnuli u vodu za ribom)
5. Ko je u jednoj od Sutejevih bajki postao bijel, crn i mokar. (mace)
6. Ko je pomogao životinjama u bajci “Pod gljivom” da otkriju zašto je isprva jedan mrav bio skučen ispod pečurke, a onda je pet životinja moglo stati ispod nje? (žaba)

7. Koji junak iz bajke je jednom čuo "Mjau" i odlučio da sazna ko ga je probudio? (štene)
8. Ovaj junak iz bajke nije znao plivati ​​i jednom se umalo utopio, ali ga je pače spasilo. (pile)
9. U jednoj od Sutejevih bajki, zec ih je skupio cijelu vreću. (jabuke)
10. Navedite junaka bajke kome je zec dao posljednju jabuku? (vrana)
11. Ko je sjedio ispod jabuke kada je zec ponovo dotrčao do nje? (vuk)
12. Zašto je zec uspio pobjeći od vuka? (bacio je praznu kesu preko vuka)
13. Šta su napravili miš, kokoška, ​​mrav, buba da bi prešli rijeku? (brod)
14. Od čega su napravili čamac? (od ljuske oraha, slamke, lista i kanapa)
15. Šta se glavnom junaku nije svidjelo u bajci “Kapriciozna mačka” u kući koju joj je djevojčica nacrtala? (nije joj se svidjela činjenica da joj pas čuva kuću)
16. U bajci “Jabuka” jež je podijelio voće na četiri dijela. Jedan komad je dao zecu, jer je zec vidio jabuku, drugi dio - vrani, jer je ona ubrala jabuku, treći - sebi, jer je on jabuku uhvatio. Kome je jež dao četvrti komad i za šta? (jež je dao četvrti komadić medvjedu jer je medvjed pomirio sve životinje i predložio da se jabuka podijeli na dijelove)
17. Kako je spasilac pomogao ježu u istoimenoj bajci? (uz pomoć štapa jež je mogao preći potok)
18. Kako je čarobni štapić pomogao zecu? (kada je zec pao sa humke i pao u močvaru, jež mu je pružio štap i izvukao svog druga iz močvare. Kada se na putu sreo vuk između ježa i zeca, jež je zamahnuo štapom i udario vuku na leđima zecu je bilo teško hodati uzbrdo, a jež mu je pružio štap i odvukao zeca gore.)
19. Kome je još pomogao čarobni štapić i kako? (Pticama je njihovo pile ispalo iz gnijezda. Jež je stavio pile na vrh štapa, stao na ramena zeca, pružio štap do samog gnijezda kako bi pile moglo skočiti u njega.)
20. Zašto je jež odlučio da mu ne treba čarobni štapić? (jer uvek se moze naci stap, a spas je pametna glava)

Saznaj bajku iz ilustracije:

O djeci i za djecu

Odgovori na strani 25

Vladimir Suteev

ko je bolji?

Igla, olovka, olovka i lopta su se prepirali ko je bolji.
- Ja sam najbolji! - rekla je igla. - Vidi kako sam mršav i oštar!
- Ne, ja sam najbolji! - reče olovka. „Ja sam od drveta, a „Pionir“ je ispisano na meni prekrasnim slovima.
- Ne, ja sam bolji od svih ostalih! - reče olovka. – Ja sam čista, ravna i imam novu čeličnu olovku.
Lopta nije govorila ništa, ali je mislila da je ipak bolji od svih.
Ubrzo je došla djevojka. Uzela je iglu i konac i počela brzo i lijepo da vez. Igla je bila veoma zadovoljna i rekla je:
- Vidiš kako mogu da vezem!
Zatim je djevojka uzela olovku i nacrtala veliko cvijeće u prekrasnoj vazi. I svi su vidjeli da je i olovka dobra.
Tada je djevojčica uzela olovku i počela da radi domaći. Sva slova je pažljivo ispisivala olovkom. Olovka je bila srećna što je sveska napisana čisto i lepo.
Nakon toga, djevojčica je počela da se igra loptom. Lopta je skakala visoko i visoko i bila je zadovoljna što može tako dobro skočiti.
Uveče je igla rekla:
“Svi smo dobri, ali devojka je najbolja.” Devojka ima vešte ruke.
Olovka, olovka i lopta su se slagali sa iglom.

1. Zapišite junake bajke.

Djevojčica, igla, olovka, olovka i lopta.

2 ∗ . ko je najbolji? Pronađite odgovor u tekstu i zapišite ga.

Djevojka je najbolja. Devojka ima vešte ruke.

3. Kakva je bila djevojka? Odaberite odgovor + ili napišite svoj. Provjerite tačan odgovor koristeći tekst bajke

Skroman
vrsta
+ marljiv
lijen
+ vješto
+ spretno

4. Prisjetite se i zapišite zagonetku o jednom od junaka bajke. Nacrtaj odgovor.

Sovjetski pisac V. Suteev napisao je bajku "Ko je bolji?" Govori o sporu između nekoliko subjekata, koji su otkrili koji je od njih bolji od ostalih. Spor je uključivao olovku, iglu, olovku i loptu. Svaki od ovih likova pohvalio je svoje sposobnosti, tvrdeći da su one najkorisnije za svog vlasnika - djevojčicu.

Smislite zagonetku o jednom od likova

Morate shvatiti o čemu se radi u ovoj bajci. Tada će biti moguće kreirati zagonetku o bilo kojem od navedenih likova. Priču možete razumjeti tako što ćete ukazati na karakteristike svakog od likova:

• igla je rekla da može savršeno da veze, stvarajući prelepe šare. I vrlo je korisno za djevojku koja voli da veze;
• olovka se hvalila zlatnim natpisom „Pionir” na boku i smatrala se veoma zgodnom;
• olovka je govorila o svojoj nezamjenjivosti. Pokazala je na svoj metalni štap, koji piše lijepo i jasno;
• lopta ništa nije govorila, jer je bio siguran da je najbolji i nije hteo ni da se svađa oko toga.

Da biste kreirali zagonetku, morate koristiti posebne karakteristike objekta. Štaviše, u bajci i sami ukazuju na njih. Ovo olakšava stvari i daje odlične savjete. Na primjer, lopta može odskočiti. Stoga zagonetka može zvučati ovako: "nema nogu, ali skače." Savršeno pokazuje svojstva lopte i naglašava njen oblik.

Šta je značenje bajke

Da biste razumjeli značenje ove priče, morate znati njen kraj. Spor između stvari je riješen kada je njihov vlasnik stigao. Djevojčica je počela da koristi naznačene predmete. Iglom je izvezla prekrasan uzorak, a igla je postala još ponosnija na sebe. Devojčica je olovkom crtala prelepo cveće i olovkom radila domaći zadatak u svojoj svesci.

Uzela je loptu i počela da se igra njome. Lopta je visoko odskočila, a djevojka se tome radovala. Stoga je svaka stavka bila korisna. Ali bez same djevojke, ovi predmeti bi bili beskorisni. Uostalom, ova djevojka zna kako da veze, crta olovkom i lijepo piše slova. A objekti joj samo pomažu. Stoga se djevojka pokazala najboljom.